Podróż w świat politologii. Jerzy Pilikowski
|
|
- Lidia Wysocka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Podróż w świat politologii Jerzy Pilikowski Wydawnictwo WAM Kraków 2009
2 Wydawnictwo WAM, 2009 Redakcja Andrzej Gielarowski Korekta Grzegorz Korczyński Projekt okładki Sebastian Stachowski Opracowanie komputerowe Andrzej Komurka ISBN WYDAWNICTWO WAM ul. Kopernika Kraków tel faks wam@wydawnictwowam.pl DZIAŁ HANDLOWY tel faks handel@wydawnictwowam.pl Zapraszamy do naszej KSIĘGARNI INTERNETOWEJ tel , faks Drukarnia Wydawnictwa WAM ul. Kopernika Kraków
3 Spis treści Wstęp, czyli o potrzebie dobrego oprogramowania obywatelskiego komputera... 5 I. POLITOLOGIA: NAUKA O POLITYCE Nie ma jednej politologii Politologia czy nauki polityczne? Wyjaśniamy to, co jest przewidujemy to, co będzie i najczęściej się mylimy! Naśladujemy Ateńczyków Wredna polityka i polityczny kawaler Co to jest polityka? Mnie to nie interesuje Polityk i demagog Państwo władza suwerenność Państwo Władza Czy władzy należy się bać? Ile tych władz Suwerenność wewnętrzna Suwerenność zewnętrzna Legitymizacja władzy PRZYPISY II. POLITYKA: ZASADY I INSTYTUCJE Państwo obywatelstwo naród Funkcje państwa Ogół czy elita? Racja stanu Równowaga
4 Obywatelstwo Naród Społeczeństwo Społeczeństwo obywatelskie Ustrój państwa Pojęcia i reguły Ustrój państwa Klucze władzy Struktura terytorialna Państwo jednolite Federacja Konfederacja Jedynowładztwo, oligarchia, demokracja Reżim polityczny Demokracja Autorytaryzm Totalitaryzm Jeszcze o demokracji Konstytucja Monarchia, republika, podział władz Republika prezydencka Podstawy ekonomiczno-społeczne Skąd przychodzisz elito? Plemię i państwo Właściciele ziemi Właściciele kapitału Dysponenci przemocy A jeżeli wygrają niewłaściwi? Instytucje Władza ustawodawcza Izba wyższa i niższa Kogo reprezentuje poseł? Ile poseł powinien zarabiać? Jak poseł pracuje? Czy poseł powinien mieć immunitet? Wybory Władza wykonawcza Władza sądownicza i kontrolna
5 Władza finansowa i medialna Służby Kto ważniejszy? Prawa człowieka Osoba jednostka Człowiek obywatel Prawa polityczne Prawa ekonomiczne Prawa solidarnościowe Polityka zagraniczna Stosunki międzynarodowe Polityka międzynarodowa Wojna PRZYPISY III. POLITYKA: IDEE Wprowadzenie o partiach Partie polityczne ich programy i finanse Konserwatyzm Prawica Konserwatyści bierni i pozytywni Idee konserwatywne Liberalizm Liberalizm polityczny Partie systemowe i antysystemowe Liberalizm ekonomiczny Libertarianizm Czy liberalizm jest ideą prawicową? Ilu liberałów jest na świecie? Liberalizm obyczajowy Chrześcijańska demokracja Centrum Idee chadeckie Socjaldemokracja
6 Lewica Wolność, równość i braterstwo Od jakobinów do socjalistów Socjalizm, komunizm, socjaldemokracja Idee socjaldemokratyczne Nacjonalizm Nacjonalizm, to Czy samo zło? A może coś dobrego? Nacjonalizm a patriotyzm Patriotyzm krajowy Szowinizm Faszyzm Faszyzm włoski Faszyzm niemiecki Czy faszyzm jest ideą prawicową? Zdrowie i choroba Komunizm Realny socjalizm geneza Realny socjalizm praktyka Bez wyzysku? Co dalej? Faszyzm i komunizm Nowa lewica Rewolucyjny bukiet Najważniejsze są elity Postulaty nowej lewicy PRZYPISY IV. POLITYKA HISTORYCZNIE Mocarstwa systemy Mocarstwo System polityczny Mocarstwa XVI wieku System westfalski System polityczny XVIII wieku System wiedeński
7 System wersalski System jałtański Czy XX wiek był naprawdę taki zły? Jesień Ludów Świat współczesny Miejsce Europy w świecie Europa czyli co? Początki Europy Przyspieszenie Europy Europa na równi pochyłej Integracja europejska Szanse integracji Instytucje europejskie Czy ktoś potrafi się w tym połapać? Deficyt demokracji Miejsce Polski w Europie Wieczny kłopot Megalomania czy kompleks niższości? Które miejsce w lidze? Wybieram przyszłość Między Niemcami a Rosją Pod cesarskim zwierzchnictwem Prusacy, Saksończycy i inni Indianie Europy Wracamy do Ottonów? Rosja a Polska Między Niemcami a Rosją, ciąg dalszy Trochę optymizmu, proszę! Polska Piastowska i Polska Jagiellońska Dawna Rzeczpospolita sukces czy chybiony projekt? Polska pojałtańska PRZYPISY V. POLITYKA PRAKTYCZNIE Wirtual real Wirtual albo matriks Real musi zwyciężyć
8 W poszukiwaniu pijaru Metody manipulacji Kłamstwo, ale ideowe Poprawność polityczna Trzy realne władze w procentach Powiesić drani! Obywatelskie prawo jazdy Jak to wszystko działa? Co z tymi procentami? Postpolityka: demokracja czy anarchia? Postpolityka? Postpolityczna demokracja Ofiary i gnębiciele Problem autorytetu Wielokulturowość Państwo prawa czy prawników? Bezradność wobec zła Anarchizacja i dekadencja Koniec polityki? PRZYPISY Gdzie szukać dalszej wiedzy?
9 Wstęp, czyli o potrzebie dobrego oprogramowania obywatelskiego komputera Prawie trzydzieści lat uczyłem w szkole. Zamierzałem udać się na zasłużony odpoczynek, by w milczeniu uprawiać swój ogródek. Tymczasem na ostatnich zajęciach uczniowie powiedzieli mi: Panie profesorze, szkoda by było, gdyby to, co pan nam mówił o historii i polityce, przebrzmiało wraz z końcem naszych lekcji. Trzeba to spisać. Na emeryturze będzie pan miał dużo czasu, a więc do roboty! Tylko niech pan nie wymęczy kolejnego podręcznika! Niech pan po prostu pozbiera swoje komentarze. Sądzimy, że to się przyda w życiu nie tylko nam. Pomyślałem: chyba mnie podpuszczają, starego frajera, szczęśliwi, że nie muszą już mnie słuchać i mogą spokojnie przygotowywać się do matury. Wkrótce jednak odbył się zjazd absolwentów naszej szkoły. Na tym zjeździe usłyszałem od byłego ucznia, który bynajmniej nie pasjonował się historią ani wiedzą o społeczeństwie: Z pana lekcji pamiętam tylko to, co nam pan mówił o polityce, niby bez związku z tematem, który pan podyktował. Dzięki tym lekcjom dziś rozumiem, co się dzieje wokół mnie. A swoją drogą, sprytnie żeśmy pana profesora podpuszczali, żeby pan sobie pogadał i nas nie pytał. Następnego dnia po tym zjeździe dawnych wychowanków, którzy podstępnie doprowadzili swojego profesora do potężnego bólu głowy, postanowiłem napisać tę książkę. Gdy zasiadłem do redagowania 5
10 konspektu, przypomniałem sobie słowa jednego z absolwentów, dzisiejszego właściciela firmy handlowej o tym, jak to mnie podpuszczali, żebym sobie gadał o tym, co mnie interesuje, pozwalając reszcie towarzystwa spokojnie doczekać dzwonka. Podpuszczanie zwykle polegało na postawieniu problemu do dyskusji przez któregoś z najwybitniejszych klasowych politologów. Mylicie się moi mili, nie byliście wcale tacy sprytni, jak wam się wydaje. Tu muszę odwołać się do wspomnień z czasów, gdy sam byłem uczniem. Miałem zaszczyt zaliczać się do matematycznych półgłówków. W naszej klasie był jednakże jeden matematyczny geniusz, który potrafił dyskutować z naszym profesorem od matmy jak równy z równym. Przed lekcją, podczas której groziło ostre pytanie, błagaliśmy go: Jasiu, znajdź jakiś problem w ostatnim temacie! Jasiu znajdował. My, profani, dla których dyskusja profesora z Jankiem była obrzędem z obszaru wiedzy tajemnej, byliśmy wielce z siebie dumni. Znowu nasz profesor zagadał się i nie miał czasu skontrolować naszej wiedzy. Kiedy sam zostałem nauczycielem, zrozumiałem, że jeżeli ktoś był sprytny, to nasz profesor. Ucząc nas sam mógł tylko cofnąć się w (matematycznym) rozwoju. Dyskusja z Jankiem była dla niego intelektualną ucztą. Zresztą nasz profesor dobrze wykonał swoje zadanie. Przygotował nas do obowiązkowej wtedy matury z matematyki, a jeżeli wykorzystał część czasu, by zadbać o rozwój Janka (a przy okazji utwierdzić nas w przekonaniu o naszej przebiegłości) to czy można coś zarzucić jego postępowaniu? Uznałem, że nie i czyniłem podobnie. Tylko kilka razy w całej mojej pedagogicznej karierze miałem szczęście uczyć prawdziwego pasjonata historii, politologii lub filozofii (bo ten zestaw przedmiotowy wchodził w zakres moich obowiązków). Taki pasjonat stawał przed moim obliczem pełen rzeczowej wiedzy i wymagał już tylko intelektualnego oszlifowania. Z reguły jednak musiałem ofiary swojego belferskiego zapału dopiero przekonać, że warto część dysku twardego we własnej głowie zająć treściami tak dalekimi od praktycznego życia jak analiza mechanizmów procesu dziejowego (historiozofia) lub zrozumienie idei politycznych i reguł sprawowania władzy (politologia). W jaki sposób nakłaniałem całkiem normalnych, młodych ludzi, by nie wstydzili się miana filozofa, opisałem w Podróży w świat filozofii*. Kto zna tę * Podróż w świat filozofii, WAM, Kraków
11 książkę, od razu zauważy, że w dziedzinie politologii stosowałem metodę analogiczną. Szanowny Czytelniku (wirtualny Słuchaczu) i droga Czytelniczko (wirtualna Słuchaczko) zamierzam trochę Ci pochlebić i równocześnie mocno Cię postraszyć. Pochlebstwo polega na uprzytomnieniu Ci faktu, że ludzie są oczywiście równi, ale są zarazem także równiejsi. Jedni mają kasę, inni urodę, a pechowcy nie mają ani jednego, ani drugiego. Także jedni mają lepszy procesor na dysku pod czaszką, a drudzy nieco gorszy. Jednak ktoś, kto wziął do ręki tę książkę i już te parę stron bez przymusu przeczytał, ten na pewno został przez Wielkiego Konstruktora dobrze wyposażony. Po prostu zalicza się do umysłowej elity (lub w uprawniony sposób do niej kandyduje). Tyle pochlebstwa. Teraz przechodzimy do straszenia. Ci, którzy mają lepszy procesor, mogą dojść do kasy bez urody. W zamian za ten dar losu spoczywa na nich odpowiedzialność. To ci równiejsi dysponują siłą opiniotwórczą : pomagają innym odróżnić prawdę od manipulacji, podpowiadają jak głosować, wskazują, jak odpowiadać na pytania zadawane przy okazji badania opinii publicznej. Powinni zainteresować się historią, ekonomią, polityką A i konstytucję warto by znać. A może jeszcze czytać mądre gazety Ale komu by się chciało w epoce stu kanałów telewizyjnych, plotek w sieci i konieczności odwiedzania licznych pubów! Odpowiem z całą brutalnością: możesz nie interesować się polityką i historią, ale bądź pewien (pewna), że one zainteresują się Tobą. Możesz być tego pewien (pewna) tym bardziej, im jesteś młodszy (młodsza). Historia potrzebuje czasu i starszym chyba już udało się przemknąć między dziejowymi katastrofami. Ale Tobie, o ile uczęszczasz jeszcze do szkoły średniej lub studiujesz (albo masz jeszcze w świeżej pamięci zakończenie edukacji), tak łatwo się nie uda! Obecnie, na początku XXI wieku świat wydaje się stabilny, a sprawy mogą rzekomo iść już tylko ku lepszemu. Sto lat temu, na początku XX wieku też tak się wydawało. Przełom XIX i XX wieku nazywano la belle epoque. Czy ktoś, kto w 1910 roku miał dwadzieścia lat, mógł przypuścić, że przeżyje dwie wojny światowe, dwa ustroje totalitarne (faszyzm i komunizm), że kilkakrotnie w wyniku kryzysów ekonomicznych straci wszystkie oszczędności? A i tak mówimy tu o doświadczeniach szczęściarzy. Przecież dziesiątki milionów ludzi straciły życie, cierpiały poniewierkę w hitlerowskich i stalinowskich obozach oraz wię- 7
12 zieniach, umierały z głodu, musiały opuścić domy przy okazji masowych przesiedleń, wyprzeć się swych przekonań, by przeżyć (lub za swą godność zapłacić cenę najwyższą). Wy zaś macie wszelkie szanse dożyć przynajmniej połowy naszego nowego stulecia. Czy wiecie, co się do tego czasu wydarzy? Czy jesteście całkiem pewni, że największe problemy, jakie dotkną do tego czasu nasz kraj, nasz kontynent i nasz świat, to te, o których plotkuje się w kolorowych gazetkach i o których debatuje w głupkowatych tolkszołach? Powiecie: te wielkie cierpienia, w jakie obfitował XX wiek, zwykłym ludziom zadali inni. Jacy inni? Czy przybyli tu z kosmosu? Czy przemądrzały inteligent, który około 1910 roku rozprawiał w kawiarni lub na uniwersytecie na temat wyzwolenia ludzkości zgodnie z programem komunistów, nie był współodpowiedzialny za późniejszą poniewierkę milionów, gdy Włodzimierz Lenin, Lew Trocki, Józef Stalin i Mao Zedong zaczęli piękne teorie przemocą przeobrażać w potworną rzeczywistość? Czy solidny i pracowity Niemiec, który w 1932 roku szedł do wyborów do niemieckiego parlamentu prowadząc za rękę swego dziesięcioletniego syna, pomyślał w 1942 roku, że głosując na partię Adolfa Hitlera, skazał swoje dziecko na śmierć na frontach II wojny światowej? A my dziś? Nawet jeżeli nie jesteśmy (na szczęście) współautorami tragedii, to na pewno jesteśmy współautorami farsy. Znaczna część obywateli Rzeczypospolitej jest przekonanych, że rządzą nami głupcy i złodzieje. Warto więc spytać, skąd oni się wzięli w instytucjach państwowych. Czy to nie dziwne, że mądrzy i uczciwi obywatele wydelegowali do władz półgłówków i krętaczy? Na szczęście tak negatywna opinia dotycząca naszej elity politycznej jest mocno przesadzona. Ale nawet, jeżeli jest tylko częściowo prawdziwa, powoduje dyskomfort psychiczny. Przed 1989 rokiem, gdy rządzący Polską komuniści nie mogli palcem kiwnąć bez zgody przywódców Związku Sowieckiego, tocząc długie nocne rodaków rozmowy pocieszaliśmy się, że nieakceptowanych władców przysyłają nam z Moskwy bez pytania nas o zgodę. Ale teraz? Niestety w demokracji każde społeczeństwo ma taki rząd, na jaki zasługuje. Nawet ktoś, kto nie fatyguje się do wyborów, bierze w nich udział wstrzymując się od głosu. Także on jest współodpowiedzialny za Ojczyznę. A jest za co być współodpowiedzialnym. Zauważ, że Twoi rodzice (do tego pokolenia sam się zaliczam) w 1989 roku wyprowadzili 8
13 Polskę z ustroju komunistycznego i zależności od wspomnianego powyżej Związku Sowieckiego (który możemy w uproszczeniu utożsamić z sowiecką Rosją). Twoi dziadkowie walczyli o Polskę podczas II wojny światowej. Pradziadkowie w 1918 roku doprowadzili do odzyskania przez Polskę niepodległości po rozbiorach, a w 1920 roku obronili ją przed bolszewickim najazdem (a więc najazdem sowieckiej Rosji). Prapradziadkowie pod koniec XIX wieku umacniali naród polski kulturalnie i ekonomicznie. Praprapradziadkowie walczyli w powstaniu styczniowym. Kolejni pra w listopadowym. Jeszcze wcześniejsi śpiewali Jeszcze Polska nie zginęła w epoce napoleońskiej. A z kolei rodzice tych napoleończyków uchwalili Konstytucję 3 maja, usiłowali odeprzeć rosyjską interwencję sprowokowaną przez targowickich zdrajców i rozpaczliwie bronili niepodległości pod wodzą Kościuszki. Niestety nadaremnie, o czym świadczy ostateczny rozbiór dawnej Rzeczypospolitej w 1795 roku. Spójrz na powyższy akapit od dołu do góry, w porządku chronologicznym, i zadaj sobie pytanie, co ty masz do zrobienia. Masz razem ze swymi rówieśnikami niepodległą i demokratyczną Polskę wyprowadzić z zacofania cywilizacyjnego (w jakim wciąż tkwi, przynajmniej w porównaniu do Europy Zachodniej) i umocnić jej miejsce w pierwszej lidze europejskiej. To niemałe zadanie. I od tego zadania nie zdołacie się wymigać, albowiem wasze dzieci (nawet te, które nie interesują się historią) zapytają was, jak wykorzystaliście korzystną sytuację przygotowaną wam przez tyle pokoleń. A kiedy im powiecie, że niewiele mogliście zrobić, bo bezrobocie, kryzys i globalne ocieplenie bezlitośnie was wyśmieją. Ale żeby w wyniku własnego zaniedbania nie zmarnować korzystnej sytuacji i, co gorsza, nie zamienić jej na niekorzystną, trzeba mądrze postępować. Należy zawczasu dobrze oprogramować swój obywatelski komputer. W tym celu warto wybrać się w podróż w świat politologii. 9
14 I POLITOLOGIA: NAUKA O POLITYCE 11
15 1. Nie ma jednej politologii Politologia czy nauki polityczne? Politologia to nauka o polityce*. Czyli o czym? Na to pytanie odpowiem szerzej w następnym rozdziale. Na razie pozostańmy przy pierwszym skojarzeniu. Podpowiada ono, że politologia to wiedza, która pomaga zrozumieć walkę o władzę między przywódcami w danym kraju i walkę tych krajów (państw) o pozycję na arenie międzynarodowej. Aby dostrzec sens codziennej krzątaniny w politycznej kuchni, trzeba mieć pojęcie o historii (oglądając mecz należy wiedzieć, ile było do przerwy), o geografii (bo jest różnica między Rosją a Luksemburgiem), o ekonomii (gdyż bogaci mogą więcej zdziałać), o demografii (Chińczycy, choć statystycznie są biedni, to jednak dużo znaczą), o prawie (gdyż wszyscy szukają uzasadnień prawnych nawet dla niecnych działań), o socjologii (bo politykę uprawia się w interesie danych grup społecznych), o religiach (bo często inaczej na te same wydarzenia reagują na przykład chrześcijanie i muzułmanie), o kulturach (bo inną mentalność i obyczaje mają na przykład Europejczycy lub potomkowie Europejczyków, a inną Azjaci). Mógłbym to wyliczenie jeszcze długo ciągnąć, dodając coraz to nowe obszary wiedzy z uzasadnieniem, że bez elementarnych wiadomości z owych obszarów, * Gr. polis miasto i państwo, politeia wspólnota obywatelska, logos pojęcie, myśl. 13
16 trudno jest zrozumieć to, co dzieje się w Polsce i na świecie. Jednak już teraz narzuca się nam nieodparty wniosek: politologia jest nauką interdyscyplinarną*. POLITOLOGIA Politologia w wê szym znaczeniu Dzia³y tematyczne Politologia w szerszym znaczeniu (nauki polityczne) Problem w³adzy Ustrój pañstwa Prawo konstytucyjne Doktryny polityczne Stosunki miêdzynarodowe Europeistyka Amerykanistyka Sowietologia Wiedza na temat Bliskiego Wschodu, Chin itd. Odnosz¹ce siê do polityki obszary: historii socjologii prawa ekonomii geografii demografii religioznawstwa psychologii teorii zarz¹dzania ekologii * Interdyscyplinarny (łac. inter między, wśród, łac. disciplina dział wiedzy, porządek) międzygatunkowy, łączący różne rodzaje. 14
17 Można powiedzieć bardziej dobitnie, że nie ma jednej politologii. Są nauki polityczne, a więc te działy filozofii, historii, socjologii, ekonomii, geografii, prawa, religioznawstwa, antropologii kulturowej, wreszcie teorii funkcjonowania mediów i psychologii społecznej, które odnoszą się do polityki. Obrońca statusu politologii jako samodzielnego fakultetu uniwersyteckiego może wskazać na twardy rdzeń swej dyscypliny naukowej. Ten rdzeń stanowią: prawo konstytucyjne, typologia ustrojów państwowych wraz ze szczegółową analizą ich funkcjonowania, modele systemów partyjnych oraz treść i rozwój doktryn politycznych. Czy politolog może jednak uciec od historii, socjologii, teorii prawa i filozofii? Przecież założenia poczynione przy konstrukcji politologicznego rdzenia zawsze uwikłane są w jakiś kontekst dziejowy i społeczny, w jakąś tradycję prawną i ideową. Także żaden z politologów nie wykłada całości swej dyscypliny. W politologicznej rodzinie spotykamy więc europeistów i amerykanistów, sowietologów i specjalistów od Chin lub islamu, znawców konfliktów na Bliskim Wschodzie lub funkcjonowania organizacji międzynarodowych, ekspertów od prawa konstytucyjnego lub doktryn politycznych, wreszcie komentatorów bieżącego życia politycznego, którzy zasilają grono gadających głów podczas telewizyjnych debat. Dobry politolog to zaiste człowiek renesansowy i prawdziwie wszechstronny humanista. Podróż w świat politologii przypomina wyprawę w głąb dżungli, gdzie jest mnóstwo krzyżujących się ścieżek i mylnych tropów. Możemy się spodziewać miejsc trudnych do przebycia i zaskakujących zasadzek, gdyż politologia to nauka o życiu zbiorowym, o walce o dominację, co zawsze budzi wielkie emocje. Politolog przypomina tropiciela, który poprzez gąszcz potrafi wyprowadzić wędrowców na pagórek, z którego rozciąga się widok na dalszą okolicę. Wyjaśniamy to, co jest Politolog zaczyna od opisu tego, co jest. Jest dana sytuacja społeczna i ekonomiczna w kraju, stosunki międzynarodowe są w jakimś momencie współpracy lub kryzysu, podupadania jednych mocarstw lub wzrostu drugich. Ktoś kończy karierę, ktoś inny szykuje się do skoku ; jedne idee tracą siłę oddziaływania, inne jej nabierają. To wszystko politolog musi rozpoznać. Tylko po co? 15
18 przewidujemy to, co będzie Po to, by przewidzieć co będzie i żeby coś doradzić. Komentator doradza czytelnikom prasy, słuchaczom radia, telewizyjnym widzom lub uczestnikom internetowego forum. Informuje po to, by zaspokoić ciekawość konsumenta medialnego towaru, ale przede wszystkim właśnie doradza po to, by zachęcić do danej oceny, do wyboru danej partii, do poparcia danego polityka. Dlaczego to czyni? Bo mu za to płacą. Najbardziej ambitni i niezależni komentatorzy informują i doradzają po to, by przekonać do poglądów, które sami podzielają. Są ogarnięci misjonarskim zapałem, przekonaniem, że dla dobra całej wspólnoty należy zachęcać współobywateli do przyjęcia danych przekonań. Jak oceniamy ów misjonarski zapał? Potępiamy go, jeżeli służy on wartościom, których sami nie podzielamy, a chwalimy, jeżeli rozpowszechnia myśli, które akceptujemy. To, co powiedziałem przed chwilą, może wydawać się związane wyłącznie z politycznym dziennikarstwem. A politologia to nie dziennikarstwo ani też udział w bieżącej walce politycznej, lecz nauka opisująca tę walkę, która powinna być uprawiana z dystansem, przy użyciu obiektywnych metod. Powinna, ale nie jest i nigdy nie będzie, gdyż aktualne życie społeczne dotyczy także samych uczonych. Są wśród nich koniunkturaliści, którzy twierdzą na podstawie badań naukowych zawsze akurat to, czego życzą sobie możni patroni, są ideolodzy, którzy patrzą na świat poprzez filtr osobistych przekonań, są wreszcie ludzie umiejący zachować maksimum obiektywizmu, na jaki człowiek może się zdobyć. Nikt jednak nie przeskoczy samego siebie, gdyż każdy, zarówno analfabeta uprawniony jednak do udziału w wyborach, jak i profesor uniwersytetu, przychodzi na polityczne forum z jakimś bagażem własnych doświadczeń, grupowych interesów, rodzinnych powiązań a to w dużej mierze determinuje sposób postrzegania świata*. Tak więc nie można uprawiać politologii beznamiętnie. Mobilizujemy naszą wiedzę politologiczną (taką, jaką akurat posiadamy), aby przekonywać do swoich racji u cioci na imieninach (jeżeli ciocia nas zaprosiła) lub na posiedzeniu rządu (jeżeli premier włączył nas do grona swych doradców). Podstawą tych racji jest projekt polityczny i ekonomiczny, jaki powinien się z naszych wspólnych działań * O determinizmie i ograniczonej możliwości obiektywnego postrzegania świata rozprawialiśmy w Podróży w świat filozofii. 16
19 wyłonić. Zachwalamy, jak to będzie wspaniale, jeżeli nasz projekt zostanie zrealizowany, oraz przestrzegamy przed katastrofą w razie odrzucenia naszych zbawiennych propozycji. i najczęściej się mylimy! Najczęściej jednak się mylimy, gdyż rozwój sytuacji jest absolutnie nieprzewidywalny. Na szczęście nikt nie czyta starych gazet. Gdyby znaczna część społeczeństwa zechciała to czynić, nie byłoby intelektualistów bardziej skompromitowanych niż natchnieni znawcy polityki, którzy mylą się nader często. Z tego powodu zaprezentuję wam politykę historycznie i praktycznie, ale nie futurologicznie. Jednak nie do końca uniknę przewidywania i gdybania. Analizować to, co jest, po to, by spekulować na temat tego, co będzie, to pasjonująca zabawa. Wciąga jak narkotyk. Dotyczy to zarówno politologów, jak i komentatorów sportowych. O ile jednak sport jest tylko zabawą (choć towarzyszą mu wielkie pieniądze i nie mniejsze emocje), to przedmiotem zainteresowań politologów, jest samo nasze życie. Warto więc starać się wyglądnąć poza doświadczalnie dostępny horyzont, choćby za cenę pomyłek. Naśladujemy Ateńczyków Naśladujemy Ateńczyków, gdyż to oni wymyślili demokrację, która wciąga do debaty publicznej kręgi znacznie szersze niż dwór samowładnego monarchy. Już autor Dziejów Apostolskich stwierdził opisując wyprawę św. Pawła do Aten: A wszyscy Ateńczycy i mieszkający tam przybysze poświęcają czas jedynie albo mówieniu o czymś, albo wysłuchiwaniu czegoś nowego (rozdz. 17). Ludziom idealizującym kulturę antyczną wydaje się, że bywalcy agory (ateńskiego rynku) debatowali o filozofii. Niestety filozofia, podobnie jak i dziś, interesowała nielicznych. Ogromna większość debatowała o polityce. Czynimy to także i my, tyle że przechadzamy się wirtualnie po elektronicznej agorze. Tak samo jak i Ateńczycy jesteśmy przekonani, że mamy dość wiedzy, by w tej debacie zabierać głos w sposób sensowny. Ateńczyków z błędu wyprowadzał sam Sokrates. Sami bądźmy dla siebie Sokratesami. Przyznajmy, że wiemy, iż nic nie wiemy. Albo przynajmniej mało wiemy. Aby więc wiedzieć więcej, wyruszmy śmiało w świat politologii, choć nie umiemy jej precyzyjnie zdefiniować 1. 17
20 2. Wredna polityka i polityczny kawaler Co to jest polityka? Politykę można definiować w znaczeniu węższym i szerszym. W znaczeniu węższym pojęcie polityki związane jest z władzą państwową. Polityka to po prostu walka o władzę (jeżeli się jej nie sprawuje) lub dążenie do jej utrzymania (jeżeli już się dzierży ster rządów). Jest to definicja szczera aż do bólu, ale prawdziwa, pozbawiona jakiegokolwiek ściemniania, wywiedziona z ducha nauk Niccolo Machiavellego. Na szczęście nie jest to cała prawda o polityce. Już w starożytności Arystoteles twierdził, że polityka to rozsądna troska o dobro wspólne obywatelskiej wspólnoty (po grecku: politeia) zamieszkałej w jednym państwie, którym dla Greka z epoki klasycznej było jego miasto (po grecku: polis). W samym pochodzeniu terminu polityka, czyli w etymologii tego słowa wywodzącego się od polis i politei, zawarte jest odwołanie do wspólnoty współodpowiedzialnej za swoje miasto-państwo. Od starożytnych takie widzenie polityki (jako troski o dobro wspólne) przejął Kościół. Nasza cywilizacja, nierozerwalnie związana z ewangelicznym pojęciem wolnej osoby ludzkiej, grecką zasadą rządów ludu oraz z rzymską, republikańską koncepcją praw i obowiązków obywatelskich, swoją duchową podstawę znajduje 18
21 w antyku i chrześcijaństwie. Chrześcijaństwo podkreśla związek polityki z etyką. Zarządzenia władz mogą być uprawnione lub nie do przyjęcia (gdyż trzeba bardziej słuchać Boga niż ludzi), prawa stanowione sprawiedliwe lub przestępcze, stosunki społeczne godziwe lub domagające się poprawy. Nie wypierajmy się chrześcijańskiego fundamentu życia wspólnotowego (nawet jeżeli wielu z nas ma trudności z osobistą wiarą w Boga), gdyż po oderwaniu polityki od Dekalogu dojdziemy do barbarzyństwa. Przestrzegał nas przed tym Jan Paweł II. Wyciągał on zresztą tylko wnioski z historii nowożytnej, a szczególnie z doświadczeń XX wieku. Wygłosiłem podniosłą tyradę, ale nie wstydzę się tego. Świadomie zaryzykowałem odrobinę patosu i moralizatorstwa, choć wiem, że wystawiam się na szyderstwa cyników. Niemniej jednak nie jestem naiwny; wiem, że politycy deklamując o polityce w znaczeniu troski o dobro wspólne, w ogromnej większości wypadków w praktyce koncentrują się wyłącznie na walce o władzę. Polityka w znaczeniu szerszym to po prostu zarządzanie czymś, ogólna reguła postępowania, strategia w jakiejś dziedzinie. Mówimy więc o polityce personalnej w danej instytucji, o polityce marketingowej przedsiębiorstwa, o polityce inwestycyjnej gminy lub miasta... Można wskazać wiele podobnych przykładów, jednak wszystkie one używają pojęcia polityka w sensie przenośnym. POLITYKA W znaczeniu szerszym: strategia dzia³ania W znaczeniu wê szym: zarz¹dzanie wspólnot¹ pañstwow¹ w³adza dla w³adzy w³adza jako narzêdzie realizacji dobra wspólnego 19
22 Mnie to nie interesuje Już na wstępie przestrzegałem was, że możecie nie interesować się polityką, ale tylko dopóty, dopóki nic złego się nie dzieje. Kto miał taką wolę, mógł w lecie 1939 roku nie czytać gazet i nie zaprzątać sobie głowy zamierzeniami Hitlera. Ale 1 września tegoż roku nawet i tym nie zainteresowanym bomby posypały się na głowy. Nie uwierzycie, jak ludzie są oporni w przyjmowaniu do wiadomości, że oto polityka (czyli historia, która właśnie się staje) wkroczyła do ich prywatnego życia. W gazetach wychodzących w Warszawie jeszcze 7 września ukazywały się ogłoszenia dotyczące ofert handlowych, premier w teatrach, korzystnego wynajmu mieszkań, wystaw psów i zalet nowych restauracji. Twierdzicie, że wybuch II wojny światowej to dla was zamierzchłe czasy. Pragniecie bardziej aktualnych przykładów. Naprawdę? Marzycie o tym, by polityka wtargnęła w wasze osobiste życie, niezależnie od tego, czy się nią interesujecie, czy też nie? Kto ma takie samobójcze marzenia, niech nie traci nadziei. Nie wszystko stracone. Może jeszcze dane wam będzie przeżywać kolejną lekcję historii, której temat nie zostanie zapisany w szkolnym zeszycie, lecz wprost na waszej skórze. Czy dopiero wtedy będziecie skłonni uwierzyć, że polityką i historią nie można się nie interesować? Mówisz z hardą miną i radosną pewnością siebie: do wyborów nie chodzę, ci ludzie w sejmie i rządzie to nie są moi wybrańcy. Naprawdę nie twoi? Już na wstępie uprzedziłem was, że w demokratycznym państwie ten, kto nie głosował w wyborach, także brał w nich udział. Po prostu wstrzymał się od głosu. Jest taka opcja w każdym głosowaniu. Dlaczego w wyborach parlamentarnych lub prezydenckich miałoby jej nie być? Jeżeli akurat prezydentem lub posłem został ktoś zdecydowanie nie z twojej bajki, to musisz uznać, że został wybrany zgodnie z procedurą, zgodnie z wolą większości twoich współobywateli, a więc jest także twoim prezydentem, posłem, senatorem lub burmistrzem. Musisz go publicznie uznać, choć na samą myśl o tym prywatnie robi ci się niedobrze. Czy obywatel demokratycznego państwa nie ma więc żadnej możliwości uniknąć, często wątpliwego, zaszczytu bycia współodpowiedzialnym za dobór osób u steru rządów? Nie jest tak źle. Po pierwsze, obywatel może popełnić samobójstwo najpóźniej w przeddzień wyborów. Po drugie, może ulec wypadkowi albo zachorować i w dniu wyborów znajdować się na oddziale intensywnej terapii w stanie na 20
23 tyle ciężkim, by nie móc oddać głosu nawet na terenie szpitala. Po trzecie, obywatel może popełnić przestępstwo tak odrażające, że sąd nie tylko wyda wyrok dożywocia, ale także odbierze zainteresowanemu prawa publiczne (w tym prawo do głosowania). Ale o takim rozwiązaniu trzeba pomyśleć z dużym wyprzedzeniem, gdyż wyrok musi się przed wyborami uprawomocnić. Po czwarte, można dostać pomieszania zmysłów, a przynajmniej otrzymać od psychiatrów zaświadczenie o całkowitej niepoczytalności (potwierdzonej odpowiednim postanowieniem sądu dotyczącym ubezwłasnowolnienia). Najprostsze jest ostatnie, piąte rozwiązanie, czyli rezygnacja z polskiego obywatelstwa (poprzedzona emigracją, gdyż z obywatelstwa ot tak sobie zrezygnować nie można). Myślicie, że z was kpię? Wcale nie. Kto zna jakiś inny skuteczny sposób uniknięcia współodpowiedzialności za nasze państwo (które jest rzecząpospolitą, czyli rzeczą nam wspólną ) niech go poda. Ogłaszam konkurs z nagrodami. Nagroda pierwsza: uśmiech prelegenta. Nie ma chętnych? Wcale się nie dziwię, gdyż współodpowiedzialność jest nie do uniknięcia. Mówiąc w żartobliwym, niby czeskim, języku: nie ma wychodka. A jeżeli już wychodka naprawdę nie ma, to należy bronić się przez atak. Zainteresować się polityką, zanim dosięgną nas skutki naszej naiwnej nieodpowiedzialności. Polityk i demagog Demagog to przewodnik ludu *. Było to określenie zaszczytne. Perykles był demagogiem, czyli przywódcą niekoniecznie formalnie sprawującym kluczowe funkcje w ateńskiej polis, ale potrafiącym wpływać na decyzje współobywateli. Z czasem pojęcie demagogii zaczęło nabierać charakteru pejoratywnego**. Dziś kojarzy się ze zdobywaniem wpływu drogą obiecywania przysłowiowych gruszek na wierzbie. Podobnie stało się ze słowem polityk. Jeżeli polityka jest zarządzaniem dla dobra wspólnoty, a polityk osobą poświęcającą się takiej działalności, to dlaczego dziś większości z nas określenie polityk kojarzy się z krętaczem zmieniającym poglądy w zależności * Demagog (gr. demos lud, agogos przewodnik) przywódca ludu w demokratycznym polis, z reguły wybitny mówca. ** Pejoratywny (łac. peior gorszy) kojarzący się negatywnie. 21
24 od okoliczności i interesownym kombinatorem dbającym o swój interes osobisty za zasłoną patriotycznych frazesów? Pewnie, że nie wszyscy politycy są tak mali etycznie, ale ci etycznie więksi mają mniejsze szanse zrobienia kariery. W świecie polityki regułą jest więc dobór negatywny: cynicy idą w górę, a frajerzy stosujący się do szczytnych zasad zostają z tyłu. Pamiętacie, jak to było u Sienkiewicza? Nie pamiętacie? Nie czytaliście? Za długie i niespecjalnie trendy. Jednak dzieło Sienkiewicza zalicza się do klasyki, a klasyka to książki, które wszyscy znają, choć mało kto je czyta. Więc możecie nie czytać, ale powinniście znać. Jak to więc było w Potopie? Zagłoba twierdził, że Kmicic to polityczny kawaler. Polityczny, czyli jaki? Inteligentny, bystry, umiejący się właściwie zachować i zrobić korzystne wrażenie, a przy tym taki, który nie pozwoli sobie w kaszę dmuchać. Chciałbyś być politycznym kawalerem? A ty chciałabyś mieć politycznego chłopaka? Tymczasem wciąż słyszymy, że krytyka poczynań danego dostojnika państwowego miała polityczny charakter. Wynikała więc z przynależności tegoż dostojnika do innej partii niż osoba formułująca krytyczne zdanie. Zasadność argumentów użytych w krytyce w ogóle nie jest rozważana. Śledztwo też może być polityczne, czyli nakierowane na pognębienie przeciwnika, który może niczego złego nie zrobił (albo zrobił w tym sensie, że naraził się ustosunkowanym osobom). I tak to, co polityczne, zaczyna być utożsamiane z tym, co pokrętne, złe, egoistyczne i kłamliwe. Moja rada jest krótka: nie powinniśmy akceptować tego negatywnego skojarzenia. Chcą je nam wmówić ci, którzy pragną wzbudzić w nas odruch obrzydzenia na samą myśl o polityce i chcą skłonić nas do zamknięcia się w ciasnym kręgu prywatności. Zależy im na naszej bierności, gdyż pragną rządzić nami, w naszym imieniu, poza wszelką kontrolą. Jeżeli wzruszamy ramionami i wymądrzamy się mówiąc lekceważąco o wrednej polityce, którą się nie będziemy zajmować, bo to ponoć jest poniżej naszej godności, to nie dziwmy się, że tak zwani ONI robią z nami, co chcą. W demokratycznym państwie, gdzie obywatele mają wszelkie prawa, ONI mogą robić tylko to, na co sami im pozwalamy. Nie pozwalajmy im więc na nieetyczną politykę. Przywróćmy rzeczownikowi polityka ten sens, jaki mu nadał Arystoteles, a przymiotnikowi polityczny znaczenie spotykane w powieściach Henryka Sienkiewicza. 22
Podróż w świat politologii. Jerzy Pilikowski
Podróż w świat politologii Jerzy Pilikowski Wydawnictwo WAM Kraków 2009 Spis treści Wstęp, czyli o potrzebie dobrego oprogramowania obywatelskiego komputera... 5 I. POLITOLOGIA: NAUKA O POLITYCE... 11
Podróż w świat politologii. Jerzy Pilikowski
Podróż w świat politologii Jerzy Pilikowski Wydawnictwo WAM Kraków 2009 Wstęp, czyli o potrzebie dobrego oprogramowania obywatelskiego komputera Prawie trzydzieści lat uczyłem w szkole. Zamierzałem udać
Podróż w świat politologii. Darmowy fragment
Podróż w świat politologii Podróż w świat politologii Jerzy Pilikowski Wydawnictwo WAM Kraków 2009 Wydawnictwo WAM, 2009 Redakcja Andrzej Gielarowski Korekta Grzegorz Korczyński Projekt okładki Sebastian
POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:
POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to
W centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP
W centrum uwagi Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia Klasa II I. Społeczeństwo socjologia formy życia społecznego normy
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII
Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka
Hektor i tajemnice zycia
François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała
Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS semestr trzeci( klasa II) Dział I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego reguły socjologia formy życia społecznego normy społeczne
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Pierwsza Komunia Święta... i co dalej
Ewa Czerwińska ilustracje: Anna Gryglas Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Wydawnictwo WAM Fotografia z uroczystości Boże dary dla każdego Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Ewa Czerwińska ilustracje:
Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d
Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia I. Społeczeństwo socjologia
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Prawo jest na naszej stronie! www.profinfo.pl www.wolterskluwer.pl codzienne aktualizacje pełna oferta zapowiedzi wydawnicze rabaty na zamówienia zbiorcze do negocjacji
Indywidualny Zawodowy Plan
Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek
Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi.
SŁUŻYĆ JEDNEMU PANU. Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów i przyjęcia kandydatów do tej posługi. Katowice, krypta katedry Chrystusa Króla, 18 czerwca 2016 r. "Swojemu słudze Bóg łaskę
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania
: Strategie dobrego nauczania Strategie dobrego nauczania Strategie oceniania kształtującego I. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. II. Organizowanie w klasie dyskusji,
Twoje prawa obywatelskie
Twoje prawa obywatelskie Dostęp do praw i sprawiedliwości dla osób z niepełnosprawnością intelektualną Inclusion Europe Raport Austria Anglia Belgia Bułgaria Chorwacja Cypr Czechy Dania Estonia Finlandia
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORI I WIEDZ O SPOŁECZEŃSTWIE ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-H8 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 2) 4. Cywilizacja grecka. Uczeń: 3)
Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?
Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?
Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie
KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 49/2018 Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie Kwiecień 2018 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie
Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,
Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:
Droga Czytelniczko! Drogi Czytelniku!
Droga Czytelniczko! Drogi Czytelniku! Wraz z podręcznikiem oddajemy do twoich rąk zeszyt ćwiczeń. Zawarte są w nim różne polecenia i zadania. Powinny one pomóc ci zrozumieć zagadnienia omawiane w podręczniku
Rodzaj zajęć dydaktycznych* O/F* * 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O egzamin 18/18 5
Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia niestacjonarne, I stopnia) I ROK STUDIÓW I semestr O/ orma 1. Nauka o prawie O 2. Nauka
Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga
Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga Nie da się sformułować gotowej recepty, jak pomagać dziecku. Do każdego należy podchodzić indywidualnie. Rodzice i nauczyciele
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Mikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU
WITAMY WAS W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Witamy. na stronie Naszej gazetki szkolnej, która również w tym roku szkolnym będzie w wersji elektronicznej. Chyba bardziej dla Was dostępnej. Każdy numer będziemy
Deficyt publiczny - jak mu zaradzić piątek, 07 października 2011 20:10 - Poprawiony sobota, 19 kwietnia 2014 16:28
Z Olgierdem Bagniewskim*, szefem zespołu analityków niemieckiego instytutu East Stock Informationsdienste GmbH w Hamburgu, rozmawia Iwona Bartczak. I.B.: Brak równowagi finansów publicznych jest znanym
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
Być albo nie być oto jest debata
Wydanie specjalne NR.1/2018 STYCZEŃ Być albo nie być oto jest debata Dnia piątego stycznia na drugiej godzinie lekcyjnej odbyła się pierwsza debata w naszej szkole. Debata dotyczyła jednego stanowiska
Prezydent chce referendum ws konstytucji
Prezydent chce referendum ws konstytucji Naród polski powinien się wypowiedzieć, co do przyszłości ustrojowej swojego państwa - powiedział prezydent Andrzej Duda podczas obchodów rocznicy Konstytucji 3
Lawrence W. Reed. Czy Jezus był Socjalistą? Rendering Unto Caesar: Was Jesus a Socialist? Wydawnictwo: MESODECOR Jakub Kozieł
Lawrence W. Reed Czy Jezus był Socjalistą? Rendering Unto Caesar: Was Jesus a Socialist? Wydawnictwo: MESODECOR Jakub Kozieł Oryginał angielski: Rendering Unto Caesar: Was Jesus a Socialist? Copyright
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Liczba Forma zaliczenia*** dydaktycznych* *
I ROK STUDIÓW I semestr Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia niestacjonarne, I stopnia) 1. Nauka o prawie wykład O Nauka o polityce
Mikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU
WITAMY WAS W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Witam Nazywam się Jolanta Otlik i jestem opiekunem Naszej gazetki szkolnej, która również w tym roku szkolnym będzie w wersji elektronicznej. Chyba bardziej dla
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Prawo jest na naszej stronie! www.profinfo.pl www.wolterskluwer.pl codzienne aktualizacje pełna oferta zapowiedzi wydawnicze rabaty na zamówienia zbiorcze do negocjacji
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Andrzej Pułło ZASADY USTROJU POLITYCZNEGO PAŃSTWA
Andrzej Pułło ZASADY USTROJU POLITYCZNEGO PAŃSTWA Andrzej Pułło ZASADY USTROJU POLITYCZNEGO PAŃSTWA Zarys wykładu Wydanie II Gdańsk 2018 Redakcja Projekt okładki Tomasz Mikołajczewski Wydanie II, objętość
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?
Scenariusz lekcji patriotycznej Szkoła: Gimnazjum Czas: 45 min. Temat: Co to znaczy być patriotą? Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ PODSTAWOWE ZASADY USTROJU W SYSTEMATYCE KONSTYTUCJI RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN 978-83-7859-138-2. Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo
Andrzej Graca BEZ SPINY CZYLI NIE MA CZEGO SIĘ BAĆ Andrzej Graca: Bez spiny czyli nie ma czego się bać 3 Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN 978-83-7859-138-2
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:
Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty
Ocenianie kształtujące
1 Ocenianie kształtujące 2 Ocenianie kształtujące w nowej podstawie programowej 3 Rozporządzenie o ocenianiu Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia stacjonarne, I stopnia)
I ROK STUDIÓW I semestr Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia stacjonarne, I stopnia) Forma zaliczenia*** 1. Nauka o prawie wykład
Piazza Soncino, Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013
Tytuł oryginału Perché credo? Teksty Benedykta XVI Libreria Editrice Vaticana EDIZIONI SAN PAOLO s.r.l., 2012 Piazza Soncino, 5-20092 Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013 Konsultacja merytoryczna
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H7-142 KWIECIEŃ 2014 Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. Wymagania
Pojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH
ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH Rok szk. 2015/2016 5 godzin tygodniowo SEMESTR I Profil rozszerzony WRZESIEŃ/PAŹDZIERNIK I. SPOŁECZEŃSTWO. /37 godz./ 1. Życie zbiorowe i jego reguły. (Czym jest
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I Dział: CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE nie potrafi sformułować jasnej na tematy poruszane na jego postawa na jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy wymienia rodzaje grup
Recenzent: prof. UW dr hab. Stanisław Sulowski. Projekt okładki Jan Straszewski. Opracowanie redakcyjne Joanna Paszkowska ISBN 978-83-62250-21-9
Recenzent: prof. UW dr hab. Stanisław Sulowski Projekt okładki Jan Straszewski Opracowanie redakcyjne Joanna Paszkowska ISBN 978-83-62250-21-9 Copyright by Wyższa Szkoła Zarządzania i Prawa im. Heleny
Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna
Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY
Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie
Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Szybciej poznaję ceny. To wszystko upraszcza. Mistrz konstrukcji metalowych, Martin Elsässer, w rozmowie o czasie. Liczą się proste rozwiązania wizyta w
Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.
Pamiętaj! Ø Poniższa praca jest do wykonania przez Ciebie, nie przez dziecko/dzieci. Ø Jej wykonanie nie jest warunkiem czytania, rozmowy z dzieckiem, ale wydaje nam się, że to może Ci pomóc. Ø Znajdź
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G DO PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ WYDAWNICWO NOWA ERA I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne: 1. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje
Spis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1
Spis treści Wstęp... XI DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R.... 1 Rozdział I. Monarchia patrymonialna... 3 Część I. Powstanie państwa polskiego... 3 Część II. Ustrój polityczny... 5 Część III. Sądownictwo...
1 września 2011r. UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO
1 września 2011r. UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO Dzień 1 września to dzień szczególny dla wszystkich: dla dzieci, młodzieży, dla ich rodziców i nauczycieli. Zawsze towarzyszy mu wiele emocji. Dla
5/12/2015 WŁADZA I POLITYKA WŁADZA I POLITYKA PAŃSTWO
WŁADZA I POLITYKA dr Agnieszka Kacprzak WŁADZA I POLITYKA WŁADZA zdolność jednostek lub grup do osiągania własnych celów lub realizowania własnych interesów, nawet wobec sprzeciwu innych POLITYKA środki
EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-H1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H1U KWIECIEŃ 2015 Zadanie
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Ideologie, doktryny i programy polityczne
Ideologie, doktryny i programy polityczne zespół poglądów na temat celów działalności politycznej i metod ich osiągania wynikający z ideologii zbiór poglądów na życie polityczne danego społeczeństwa system
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
Co wolno dziennikarzowi?
Co wolno dziennikarzowi? Co w dziennikarstwie jest etyczne? Co i rusz czytamy słowa oburzenia na dziennikarzy za ich udział w wojnie politycznej, po jej lewej, bądź prawej stronie. Wydawało się, że różnimy
70. rocznica zakończenia II Wojny Światowej
70. rocznica zakończenia II Wojny Światowej, 11/05/2015 13:45, autor: Redakcja Bielawa Podobnie jak w całym kraju, tak i w Bielawie, 8 maja odbyły się obchody upamiętniające 70. rocznicę zakończenia II
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Copyright 2015 Monika Górska
1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.
KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie Michał Krzywicki Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z WOSu
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH Dla każdego z nas nasza rodzina to jedna z najważniejszych grup, wśród których i dla których żyjemy. Nie zawsze
POLITOLOGIA, STACJONARNE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA NOWY PROGRAM STUDIÓW dla studentów rozpoczynających naukę w roku akademickim 2016/2017
POLITOLOGIA, STACJONARNE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA NOWY PROGRAM STUDIÓW dla studentów rozpoczynających naukę w roku akademickim 2016/2017 KOD Rygor Ilość godzin Przedmiot USOS Razem W ćw inne Punkty I
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście
- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.
Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na
KOMUNIKATzBADAŃ. Poczucie wpływu na sprawy publiczne NR 95/2017 ISSN
KOMUNKATzBADAŃ NR 95/2017 SSN 2353-5822 Poczucie wpływu na sprawy publiczne Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Każdy związek oparty na miłości i szacunku zasługuje na szczególną opiekę i ochronę państwa. natalia i marek Czy osobom hetero jest teraz lepiej, bo lesbijkom, gejom i osobom bi
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Koncepcja pracy MSPEI
Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi