Sławomir Zabraniak "Monografia Gminy Osjaków", Jan Książek (red.), Wieluń 2012 : [recenzja] Rocznik Wieluński 12,
|
|
- Adam Podgórski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Sławomir Zabraniak "Monografia Gminy Osjaków", Jan Książek (red.), Wieluń 2012 : [recenzja] Rocznik Wieluński 12,
2 Rocznik Wieluński Tom 12 (2012) Ks. Sławomir Zabraniak (Uniwersytet Rzeszowski) M MONOGRAFIA GMIN GMIN MINy y OSJAKó SJAK W, W POD RED. JANA ANA KSIąŻKA, WIELUŃ 2012, SS. 819 Rok 2012 obfitował w cenne inicjatywy i publikacje traktujące o historii Wielunia i dawnej ziemi wieluńskiej. Jedną z nich jest bardzo obszerne, bo liczące sobie 819 stron, dzieło zatytułowane Monografia Gminy Osjaków. Wpisuje się ono w cały szereg monografii obejmujących dzieje gmin i miejscowości z obszaru historycznej ziemi wieluńskiej1. Pomysłodawcą serii monografii gmin i redaktorem dwóch zbiorowych opracowań jest prof. Tadeusz Olejnik, prezes Wieluńskiego Towarzystwa Naukowego. Inicjatywę przygotowania monografii gminy osjakowskiej podjęli jej radni w minionym dziesięcioleciu. Dzięki ich zaangażowaniu doszło nie tylko do zebrania licznego grona autorów, ale także wydania opracowania wielkoaspektowo ujmującego historię Osjakowa i okolicznych miejscowości. 1 Nad górną Prosną. Monografia Praszki, red. T. Krzemiński, Łódź 1999; Monografia Gminy Mokrsko, red. T. Olejnik, Wieluń 2004; Monografia Gminy Ostrówek, red. T. Olejnik, Wieluń 2006; Sześć wieków Lututowa. Studia i materiały, red. T. Olejnik, Wieluń 2007; Monografia Gminy Czarnożyły, red. Z. Włodarczyk, Czarnożyły 2009; Wieluń. Dzieje miasta do 1792 roku, red. A. Szymczak, Łódź Wieluń 2011; T. Olejnik, Wieluń. Dzieje miasta , Łódź Wieluń 2008.
3 Recenzje, omówienia 185 Nie tylko ocala ona od zapomnienia, jak zaznaczył w przedmowie Wójt Gminy Osjaków, Jarosław Trojan, mniej lub bardziej spektakularne wydarzenia historyczne, nie tylko informuje o dorobku kulturalnym gminy, nie tylko traktuje o tradycjach ludowych ziemi wieluńskiej, nie tylko uwydatnia biografie najwybitniejszych synów tej ziemi, ale także stanowi nieocenioną, bo rzetelną i uporządkowaną, bazę informacji o dawnej i współczesnej gminie Osjaków 2. Redaktorowi Janowi Książkowi, pełniącemu także funkcję dyrektora Muzeum Ziemi Wieluńskiej w Wieluniu, udało się zgromadzić fachowe grono autorów, którzy opracowali poszczególne rozdziały monografii. Całość opracowania, poza oczywiście Przedmową i Wstępem oraz obszernym, imponującym wręcz Indeksem osobowym, obejmującym 4,6 tys. nazwisk, składa się z 17 rozdziałów. Można w niej wyszczególnić dwie większe części. Pierwszą stanowią dzieje obszaru gminy Osjaków od czasów prehistorycznych do współczesności z uwzględnieniem środowiska geograficzno-przyrodniczego (rozdziały I XII). Kolejna część obejmuje szeroko rozumianą spuściznę duchową i materialną mieszkańców z uwzględnieniem ich wkładu w kulturę Polski poprzez nazewnictwo, język, zwyczaje i tradycje oraz zabytki (rozdziały XIII XVII). Autorka pierwszego rozdziału, Anna Dura-Gędek, opracowała problematykę środowiska geograficzno-przyrodniczego badanego obszaru (ss. 9 48). Omówiła obszernie położenie, budowę geologiczną, ukształtowanie powierzchni, pokrywę glebową, klimat, wody powierzchniowe i podziemne, szatę roślinną i świat zwierzęcy oraz atrakcyjność terenu gminy pod względem turystycznym. Liczne ryciny, tabele, wykresy i fotografie czynią tekst bardziej zrozumiałym i przystępnym dla przeciętnego czytelnika. Krótkie zakończenie, będące w istocie podsumowaniem, ułatwia zrozumienie złożonego i dla niezorientowanych trudnego zagadnienia i hermetycznej terminologii. Bogusław Abramek, długoletni dyrektor Muzeum Ziemi Wieluńskiej, jako archeolog przedstawił pradzieje gminy Osjaków (ss ). Na jej obszarze przeprowadzono badania wykopaliskowe w sześciu miejscowościach. Ujawniły one ślady osadnictwa od schyłkowego paleolitu (ok lat przed nar. Chr.) aż do okresu wczesnego średniowiecza (VII w po nar. Chr.). Zamieszczony wykaz pradziejowych stanowisk archeologicznych i rysunki zabytków z nich pochodzących bardzo ułatwiają zrozumienie prezentowanej treści. Kolejny rozdział autorstwa ks. Jana Związka wprowadza czytelnika w tematykę kościelnej przeszłości terenu gminy Osjaków (ss ). Ten wybitny znawca dziejów ziemi wieluńskiej obszernie omówił znaczenie różnych instytucji kościelnych w życiu mieszkańców. Istotną rolę odgrywała parafia i jej agendy. Ciekawie także ukazał proces zagęszczania sieci parafialnej na tym obszarze i rozwój duszpasterstwa. Zamieszczone biogramy osjakowskich proboszczów od 1925 r. przypominają sylwetki księży, którzy wywarli znaczący wpływ na życie mieszkańców. 2 J. Trojan, Przedmowa, [w:] Monografia Gminy Osjaków, red. J. Książek, Wieluń 2012, s. 5.
4 186 Ks. Sławomir Zabraniak Dzieje Osjakowa i okolicznych wsi do połowy XVI w. opracował Tadeusz Nowak w kolejnym rozdziale (ss ). Autor ukazał przynależność administracyjno-polityczną tego obszaru, czas powstawania osad, ich właścicieli i życie mieszkańców. Omówił także stosunki demograficzne, strukturę społeczną, różne instytucje i ówczesne stosunki kościelne. Zamieszczony wykres ujmujący powiązania rodzinne właścicieli Osjakowa w tym czasie pomaga zrozumieć prezentowaną treść. Piąty rozdział monografii poświęcono historii obszaru gminy Osjaków od połowy XVI w. do 1793 r. (ss ). Jego autor, Zbigniew Szczerbik, omówił pokrótce losy Osjakowa i okolicznych miejscowości oraz ich mieszkańców doświadczanych pobytami różnych wojsk, zwłaszcza w okresie potopu szwedzkiego, wojny północnej ( ), wojen śląskich ( ), wojny siedmioletniej ( ) a potem konfederacji barskiej. Przybliżył sylwetki właścicieli poszczególnych miejscowości w tym okresie, strukturę społeczną ludności i jej powinności feudalne, zaludnienie, gospodarkę i dzieje szkolnictwa. Zamieszczone w tekście tabele dają ogląd zachodzących przemian. Dzieje Osjakowa i okolicznych miejscowości w dobie Prus Południowych i Księstwa Warszawskiego ( ) wyszły spod pióra Zdzisława Włodarczyka (ss ). Autor, znawca tegoż okresu, przedstawił przynależność polityczną i administracyjną tego terenu oraz mieszkańców i ich zajęcia. Zamieścił także ciekawą informację o ziemniakach, które w tym czasie z rośliny ogrodowej stawały się rośliną uprawianą na polach na dużo większą niż wcześniej skalę i zaczęto je wykorzystywać jako pożywienie i surowiec w gorzelnictwie (s ). W siódmym rozdziale Robert Adamek przybliżył dzieje Osjakowa i okolicznych miejscowości w latach (ss ). Obszar dzisiejszej gminy Osjaków był w tym okresie częścią Królestwa Polskiego, utworzonego na kongresie wiedeńskim i zależnego od carów Rosji. Czasy carskich rządów były bardzo burzliwe. Przyniosły rozwój sieci osadniczej i przyrost ludności oraz duże zmiany w jej obrębie. Autor omówił także strukturę własności ziemskiej przed i po uwłaszczeniu w 1864 r., władze gminy i urzędy, właścicieli ziemskich i różne gałęzie ówczesnej gospodarki oraz szkolnictwo, opiekę zdrowotną i życie społeczne. Nie pominął również udziału mieszkańców w życiu politycznym i działalności niepodległościowej. Liczne mapy, wykresy i tabele oraz zdjęcia ukazują zachodzące procesy i ludzi. Szkoda jednak, że nie spróbował przeliczyć ówczesnych jednostek powierzchni na współczesne. Ułatwiłoby to zrozumienie treści i uzmysłowiło czytelnikowi wielkości areału ziemi uprawnej (s ). Kolejne dwa rozdziały, ósmy i dziewiąty, są autorstwa Jana Książka. W pierwszym z nich przedstawił losy obszaru współczesnej gminy w czasie pierwszej wojny światowej (ss ). Lata Wielkiej Wojny przyniosły pobór rekruta, ogromne zniszczenia materialne, rekwizycje, przemarsze wojsk, zmiany w administracji i działalności miejscowej ludności. Pojawił się wtedy osjakowski pieniądz zastępczy, reaktywowano różne instytucje kulturalne, rozwinięto czytelnictwo prasy polskojęzycznej i wzrosła
5 Recenzje, omówienia 187 świadomość narodowa mieszkańców. Autor ciekawie przedstawił także działalność społeczno-patriotyczną ochotniczych straży ogniowych. W rozdziale dziewiątym omówił dzieje tych terenów w okresie Drugiej Rzeczypospolitej (ss ). Ten obszerny rozdział ujmuje nie tylko obszar gminy, jej ludność i stosunki wyznaniowe, ale także zaangażowanie mieszkańców w obronę niepodległości odrodzonej Ojczyzny w wojnie z bolszewicką Rosją, samorząd i status prawny gminy, życie gospodarcze, polityczne i oświatę. Przedstawiono również ówczesną sytuację tuż przed wybuchem drugiej wojny światowej. Różne wykazy i fotografie ułatwiają czytelnikowi zorientowanie się w bogactwie informacji i ewentualne odnalezienie swoich przodków. Dramatyczne losy Osjakowa i okolicznych miejscowości w okresie drugiej wojny światowej opracował Tadeusz Olejnik (ss ). Ukazał on nie tylko materialne zniszczenia, spowodowane przez działania wojenne i politykę niemieckich okupantów, ale także bestialstwo okupantów wobec ludności. Zmiany nazw miejscowości, wysiedlenia, terror i eksterminacja Żydów i Polaków w obozach koncentracyjnych i zbiorowych egzekucjach były swoistą codziennością w tym czasie. Piszący zestawił również listę miejscowych volksdeutschów i ich powojenne losy. Interesująco omówił samo zakończenie działań na tym terenie i bilans wojny. Przeszłość gminy w latach przedstawił Ksawery Jasiak (ss ). W tym rozdziale można prześledzić losy mieszkańców w czasie wyzwalania tych terenów przez Armię Czerwoną w styczniu 1945 r., działalność władz gminnych, życie gospodarcze i społeczno-kulturalne, losy partyzantki antykomunistycznej do 1949 r., historię Milicji Obywatelskiej, jednostek ochotniczych straży pożarnych w poszczególnych miejscowościach, rozwój oświaty i różnych organizacji. Zamieszczone Zakończenie jest syntetycznym ujęciem dziejów gminy w latach z wyakcentowaniem najistotniejszych ich elementów. Bolesław Czerniak jest autorem kolejnego, jedenastego już rozdziału Monografii. Omówił w nim najnowszy okres w dziejach Osjakowa lata (ss ). Po ukazaniu prawnych podstaw działalności i kompetencji samorządów terytorialnych przeszedł do prezentacji ich działalności gminy Osjaków w poszczególnych kadencjach i ich działań. Ukazał także wkład jednostek ochotniczych straży pożarnych w życie gminy. Nie pominął również szkolnictwa z krótkim opisem poszczególnych placówek oświatowo-wychowawczych, życia kulturalnego i pomocy społecznej. Obszerne wyliczenia składu rad gminy, jednostek OSP, nauczycieli i innych osób mających znaczący wkład w życie mieszkańców gminy są uwiecznieniem ich nazwisk i zasług dla przyszłych pokoleń. Rozdział trzynasty autorstwa Waldemara Golca jest słownikiem historyczno-geograficznym (ss ). Obejmuje on nazwy występujące na terenie gminy Osjaków z podaniem daty ich pojawienia się i etymologii. Jest on wyrazem lokalnego patriotyzmu zobowiązującego do pielęgnacji miejscowego nazewnictwa. Zamieszczone mapy pomagają je zlokalizować.
6 188 Ks. Sławomir Zabraniak Kulturę duchową i materialną mieszkańców gminy osjakowskiej omówił etnograf Tomasz Spychała (ss ). Ukazał twórców ludowych i zespoły ludowe. Zaprezentował także budownictwo, strój ludowy, różne zwyczaje i obrzędy doroczne i rodzinne. Nie pominął również problematyki przydrożnych krzyży i kapliczek, ich dziejów i znaczenia w życiu mieszkańców oraz demonologii, czyli wiary w duchy, topielców, strzygi i czarownice. Ciekawym zagadnieniem jest lokalna gwara mieszkańców gminy Osjaków. Opracował ją Jarosław Petrowicz (ss ). Autor wyjaśnił najpierw pojęcia dialektu i gwary a potem omówił wybrane zjawiska gwarowe począwszy od słownictwa, poprzez morfologię, fonetykę aż do akcentu. Jest to chyba najtrudniejszy fragment monografii dla przeciętnego czytelnika, nie posiadającego zaplecza językoznawczego. Autorstwa Jarosława Petrowicza jest także kolejny rozdział traktujący o literaturze wzmiankującej Osjaków i okolice (ss ). Wśród twórców związanych z tymi terenami byli m.in. Janusz i Tadeusz Różewiczowie oraz Walenty Jarecki. Ich twórczość i związki z Osjakowem i okolicznymi miejscowościami autor potrafił ciekawie przedstawić obrazując treść fragmentami ich wspomnień i utworów. Ostatni rozdział Monografii Gminy Osjaków wyszedł spod pióra Elżbiety Bąbki- -Horbacz. Autorka zajmująca się zawodowo zabytkami omówiła znajdujące się na tym obszarze pomniki przeszłości (ss ). Scharakteryzowała historyczne jednostki osadnicze i ich monumenty. Przybliżyła czytelnikowi układ urbanistyczny samego Osjakowa i miejsce w nim kościoła parafialnego. Świątynie osjakowskie, dawna i aktualna, synagoga z licznymi elementami wyposażenia, były i są najbardziej charakterystycznymi świadkami materialnej przeszłości. O innych monumentach przechowały się tylko wzmianki archiwalne i nieliczne pozostałości. Tekst wzbogacają liczne ilustracje. Przy opracowywaniu redakcyjnym tak obszernej publikacji niełatwo ustrzec się różnych niedociągnięć. W przypadku Monografii Gminy Osjaków jest podobnie. Trafiają się w tekście różne wielkości czcionki (np. s. 447, przypis 3), literówki itp. Można by także zamieścić część kolorowych ilustracji zawartych w swoistym Aneksie na końcu monografii w poszczególnych rozdziałach, m.in. mapy gminy, mapy z typami gleb. Szkoda także, że fotografie zamieszczone w poszczególnych rozdziałach są czarno-białe. Z pewnością kolorowe ilustracje ożywiłyby ich treść. Jednak i tak znaczne koszty publikacji byłyby przez to jeszcze większe. Wspomniane niedociągnięcia nie umniejszają jednak znaczenia wydanego dzieła. Mieszkańcy gminy Osjaków mogą szczycić się monografią swoich dziejów od czasów prehistorycznych do współczesności. Wypada życzyć, by przetartym szlakiem poszły kolejne gminy tej, jakże bogatej w wydarzenia historyczne, ziemi wieluńskiej. Bez znajomości swojej historii jesteśmy bowiem jak drzewo bez korzeni. Ku przyszłości można iść z podniesionym czołem i odwagą tylko znając swoją przeszłość. Przykład minionych pokoleń, podnoszących się często z kolan, niech będzie dla współczesnych zachętą, by budować lepszą i jeszcze piękniejszą przyszłość.
PRZEDMOWA...5 WSTĘP...7 ŚRODOWISKO GEOGRAFICZNE JAKO TŁO ROZWOJU GMINY WIERZCHLAS...9
Spis Treści PRZEDMOWA...5 WSTĘP...7 Rozdział I Elżbieta Papińska ŚRODOWISKO GEOGRAFICZNE JAKO TŁO ROZWOJU GMINY WIERZCHLAS...9 1. Położenie geograficzne i administracyjne... 11 2. Etapy rozwoju paleogeograficznego
Dzięki Wieluńskiemu Towarzystwu Naukowemu powstał w Wieluniu silny ośrodek badań regionalnych skupiający pasjonatów różnych dyscyplin naukowych,
Dzięki Wieluńskiemu Towarzystwu Naukowemu powstał w Wieluniu silny ośrodek badań regionalnych skupiający pasjonatów różnych dyscyplin naukowych, który szczycić się może znaczącymi, jak na warunki niewielkiego
400-lecie klasztoru Sióstr Bernardynek na ziemi wieluńskiej, red. Jan Książek Tadeusz Olejnik, Muzeum Ziemi Wieluńskiej, Wieluń 2013, ss. 272.
400-lecie klasztoru Sióstr Bernardynek na ziemi wieluńskiej, red. Jan Książek Tadeusz Olejnik, Muzeum Ziemi Wieluńskiej, Wieluń 2013, ss. 272. W 2013 r. w Polsce obchodzono wiele różnych doniosłych rocznic.
POLANICA-ZDRÓJ WCZORAJ I DZIŚ
POLANICA-ZDRÓJ WCZORAJ I DZIŚ Tom I. Księga pamiątkowa 1347-1946 Zawiera 602 strony. Wydawca: Towarzystwo Miłośników Polanicy, 57-320 Polanica-Zdrój, ul. Dąbrowskiego 3 Nowa Ruda Polanica-Zdrój, styczeń
Trzebnica. Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków. pod redakcją Leszka Wiatrowskiego. Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia
Trzebnica Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków pod redakcją Leszka Wiatrowskiego Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia Spis treści Przedmowa (Henryk Jacukowicz) 5 Wstęp (Jerzy Kos, Leszek
ZBIGNIEW ŁUCZAK. Dzieje bibliotek w Sieradzu. od powstania miasta do końca XX wieku
ZBIGNIEW ŁUCZAK Dzieje bibliotek w Sieradzu od powstania miasta do końca XX wieku Czego się chcesz nauczyć, napisz o tym dzieło. Joachim Lelewel Miejska Biblioteka Publiczna w Sieradzu Sieradz 2007 NADZÓR
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim. Program szkoły zakłada wychowanie i przygotowanie człowieka do rozumienia otaczającego go świata. Człowiek
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
PROGRAM SZKOLENIA DLA KANDYDATÓW NA PRZEWODNIKÓW MIEJSKICH organizowanego przez Zachodniopomorską Agencję Rozwoju Turystyki ZART Sp. z o.o.
PROGRAM SZKOLENIA DLA KANDYDATÓW NA PRZEWODNIKÓW MIEJSKICH organizowanego przez Zachodniopomorską Agencję Rozwoju Turystyki ZART Sp. z o.o. CZĘŚĆ OGÓLNA SZKOLENIA Lp. Przedmiot Zakres tematyczny przedmiotu
Urszula Czerniak "Wieluń : dzieje miasta ", Tadeusz Olejnik, Piotrków Trybunalski 2003 : [recenzja] Rocznik Wieluński 4,
Urszula Czerniak "Wieluń : dzieje miasta 1793-1945", Tadeusz Olejnik, Piotrków Trybunalski 2003 : [recenzja] Rocznik Wieluński 4, 249-252 2004 Recenzje, omówienia 249 Rocznik Wieluński Tom 4 (2004) OLEJNIK
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Spis treści. Skróty i oznaczenia Przedmowa...19
Skróty i oznaczenia...13 Przedmowa...19 I. Polska w średniowieczu (wieki XI XV)...25 1. Wprowadzenie...25 2. Prehistoria...26 3. Średniowiecze...27 4. Uniwersytety...29 5. Matematyka w Europie przed 1400
Agnieszka Maria Kita "Wieluński słownik biograficzny, Tom 1", Zbigniew Szczerbik, Zdzisław Włodarczyk, Wieluń 2012 : [recenzja]
Agnieszka Maria Kita "Wieluński słownik biograficzny, Tom 1", Zbigniew Szczerbik, Zdzisław Włodarczyk, Wieluń 2012 : [recenzja] Rocznik Wieluński 12, 173-176 2012 Rocznik Wieluński Tom 12 (2012) Agnieszka
na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.
Historia Gminę Lipie utworzono 1 stycznia 1973r. na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Gmina skupia miejscowości o bogatej i pięknej przeszłości, które od dawna
STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY PŁUśNICA
SPIS TREŚCI Wstęp.. 8 I UWARUNKOWANIA PONADLOKALNE 9 1 UWARUNKOWANIA LOKALIZACYJNE GMINY. 9 1.1 Cechy położenia gminy 9 1.2 Regionalne uwarunkowania przyrodnicze 10 1.3 Historyczne przekształcenia na terenie
SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE KLASA I-III. Treści nauczania
NAUCZANIE ZINTEGROWANE KLASA I-III Treści nauczania NAUCZANIE ZINTEGROWANE KLASA I-III BLOK TEMATYCZNY: Ja i moja rodzina. 1. Mój portret 2. Jestem członkiem rodziny 3. Ulubione zabawki i zabawy moich
Opis wystawy W 90-tą rocznicę Powstania Wielkopolskiego Grupa Leszno
Głównym celem wystawy, zgodnie z koncepcją dr. Eugeniusza Śliwińskiego (Muzeum Okręgowe w Lesznie) i Barbary Ratajewskiej (Archiwum Państwowe w Lesznie) jest ukazanie przyczyn i okoliczności zrywu powstańczego,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej I. Źródła informacji geograficznej i sposoby ich wykorzystania. II. Funkcjonowanie światowego
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
DZIEDZICTWO KULTUROWE W REGIONIE
Barbara Muchowicz Gimnazjum nr 7 w Tarnowie PROGRAM EDUKACJI REGIONALNEJ DZIEDZICTWO KULTUROWE W REGIONIE Program powstał podczas kursu Ścieżki edukacyjne w pracy nauczycieli szkól podstawowych i gimnazjum
Spis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1
Spis treści Wstęp... XI DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R.... 1 Rozdział I. Monarchia patrymonialna... 3 Część I. Powstanie państwa polskiego... 3 Część II. Ustrój polityczny... 5 Część III. Sądownictwo...
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póżn. zm.).
Program międzyprzedmiotowy Moja mała Ojczyzna Ziemia Choszczeńska opracowany w ramach ścieżki regionalnej.
Program międzyprzedmiotowy Moja mała Ojczyzna Ziemia Choszczeńska opracowany w ramach ścieżki regionalnej. Wstęp Program jest skierowany do uczniów gimnazjum klas 2-3 w ramach realizacji ścieżki regionalnej.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Grabowska Dorota. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
Grabowska Dorota Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Andrzej Kołakowski, Opieka nad dzieckiem sierocym w województwie gdańskim w latach 1945 1956, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2010,
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Język wykładowy polski
Nazwa przedmiotu ŚRODOWISKO NATURALNE W UJĘCIU HISTORYCZNYM Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Historyczno-Pedagogiczny/ Instytut Historii Kod ECTS Studia kierunek stopień tryb specjalność specjalizacja
11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater
Moje miasto - moja ojczyzna
Moje miasto - moja ojczyzna Program edukacji regionalno-patriotycznej z wykorzystaniem technik IT i platformy etwinning dla klasy VI szkoły podstawowej realizowany w ramach zajęć godziny z wychowawcą Moje
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa Powtórzenie działu Świat wokół mnie Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego:
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
I. Zawody wiedzy o zasięgu ponadwojewódzkim organizowane przez Małopolskiego Kuratora Oświaty na podstawie zawartych porozumień.
Załącznik do zarządzenia Nr 14/19 Małopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 22 lutego 2019 r. Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez Małopolskiego Kuratora Oświaty lub inne
60 lat Stacji Archeologicznej PAN Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl)
Data publikacji: 03.09.2014 Trwa sesja popularno-naukowa "Badania, postacie i odkrycia" zorganizowana w 60. rocznicę powstania placówki archeologicznej PAN w Kaliszu. Władze miasta, dyrekcja Instytutu
Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968)
Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Minister Edukacji Narodowej ceni każdą inicjatywę, dzięki której uczniowie
1. Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła Podstawowa im. Jana Jarczaka w Gaszynie rok szkolny 2017/ 2018
1. Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła rok szkolny / 2. Cele i założenia programu. Rozpoczęcie obchodów 100 rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Polskę, ukazanie uczniom
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI WOJEWÓDZKIEGO PROGRAMU OPIEKI NAD ZABYTKAMI W WOJEWÓDZTWIE ŁÓDZKIM NA LATA 2012 2015
CEL, ZAKRES I METODA OPRACOWANIA CEL, ZAKRES I METODA OPRACOWANIA Zarząd województwa artykułem 87 ust. 1 ustawy o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami z dnia 23 lipca 2003 r. (Dz. U. Nr 162 poz. 1568
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 2) 1. Najdawniejsze dzieje
Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła Podstawowa im. Jana Jarczaka w Gaszynie rok szkolny 2017/ 2018
Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła rok szkolny / 1. Cele i założenia programu. Rozpoczęcie obchodów 100 rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Polskę, ukazanie uczniom postaw
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HISTORYCZNO - SPOŁECZNEGO,, POLSKIE KONSTYTUCJE
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HISTORYCZNO - SPOŁECZNEGO 1. ORGANIZATOR,, POLSKIE KONSTYTUCJE Organizatorem jest Zespół Szkół Akademickich we Włocławku, ul. Okrzei 94a. Telefon: 660 716609 2. CELE
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2019 rok
A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH PRZEWIDZIANYCH DO SFINANSOWANIA LUB DOFINANSOWANIA Z BUDŻETU PAŃSTWA W ROKU 2018 (DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA) I. DZIEJE GÓRNEGO ŚLĄSKA OD XVIII WIEKU JAKO
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Regulamin Przedmiotowy XII Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/2015. I.
Regulamin Przedmiotowy XII Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/2015 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa szczegółowe wymagania
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Wybierz kulminację terenu położoną w granicach Twojego województwa, dokonaj
Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski
Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Gminy łączą siły. Na www.lca.pl napisali:
Na www.lca.pl napisali: Gminy łączą siły 2008-05-09 12:05:47 Podlegnickie gminy chcą wspólnie sięgnąć po unijne pieniądze. Wójtowie czterech gmin podpisali w piątek deklarację współpracy. Deklaracje współpracy
Program Edukacyjny. Muzeum Twierdzy Kostrzyn. dla uczniów. Gimnazjum
Program Edukacyjny Muzeum Twierdzy Kostrzyn dla uczniów Gimnazjum Wykonał: Jerzy Dreger 1. Założenia Podstawowym celem działalności edukacyjnej Muzeum Twierdzy Kostrzyn jest przybliżanie wiedzy na temat
Ogólnopolski Konkurs Aktywny zuch, harcerz i uczeń w szkole II edycja r r. KARTA PRACY nr 2b
Ogólnopolski Konkurs Aktywny zuch, harcerz i uczeń w szkole II edycja 19.01. 2016 r. - 19.06. 2016 r. KARTA PRACY nr 2b ZADANIE 2 - Mapa pamięci o miejscach i bohaterach stworzenie mapki z zaznaczeniem
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Nowości wydawnicze Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej. Przegląd Historyczno-Wojskowy 16 (67)/4 (254),
Nowości wydawnicze Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej Przegląd Historyczno-Wojskowy 16 (67)/4 (254), 237-240 2015 NOWOŚCI WYDAWNICZE WOJSKOWEGO CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ Archiwum Zgrupowania
HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU
HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU ZESZYTY RYBNICKIE 9 K O N F E R E N C J E HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU praca zbiorowa pod redakcją
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Pcimiu
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Pcimiu Cele działania: kultywowanie pamięci o żołnierzach Armii Krajowej walczących o wolność na terenie miejscowości Pcim i powiatu myślenickiego, rozwijanie
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
GEOZAGROŻENIA geozagrożenia naturalne i antropogeniczne, monitoring modelowanie i prognozowanie geozagrożeń
Nazwa kierunku Geografia Tryb studiów stacjonarny Profil studiów ogólnoakademicki Wydział Wydział Nauk o Ziemi Opis kierunku Studia drugiego stopnia na kierunku Geografia, trwają 4 semestry i kończą się
- podnoszenie poziomu wiedzy historycznej, pobudzanie twórczego myślenia,
Regulamin SZKOLNEGO Konkursu historycznego Historia Polski w latach 1914-1939 dla uczniów klas VII-VIII szkoły podstawowej 1. Organizator: - Szkoła Podstawowa w Korzeniewie. 2. Celem konkursu jest: - popularyzowanie
PROGRAM Leszno-moja mała ojczyzna
Załącznik do Uchwały Rady Miejskiej Leszna Nr XXIII/284/2016 z dnia 19 maja 2016 roku w sprawie przyjęcia programu Leszno-moja mała ojczyzna. PROGRAM Leszno-moja mała ojczyzna 1. Wprowadzenie Nie trzeba
JELENIOGÓRSKA BIBLIOTEKA CYFROWA
JELENIOGÓRSKA BIBLIOTEKA CYFROWA Jeleniogórską Bibliotekę Cyfrową utworzono w 2006 roku z inicjatywy Książnicy Karkonoskiej w Jeleniej Górze. Od początku jej celem była wszechstronna promocja informacji
Zadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,
Karta pracy 16. Temat: Polacy w epoce napoleońskiej. Oś czasu: 1797 utworzenie Legionów Polskich we Włoszech 1807 powstanie Księstwa Warszawskiego 1812 początek wojny z Rosją 1815 - kongres wiedeński i
,,Trzeboś leży na Podkarpaciu"
Szkoła Podstawowa nr 2 w Trzebosi Program autorski,,trzeboś leży na Podkarpaciu" przeznaczony do realizacji na zajęciach kółka folklorystyczno- teatralnego w ramach 2 godzin lekcyjnych tygodniowo. mgr
Samorządowy Oskar dla Mirosława Lecha, wójta gminy Korycin
Samorządowy Oskar dla Mirosława Lecha, wójta gminy Korycin Po raz 18. wręczono w Warszawie samorządowe Oskary, czyli nagrody im. Grzegorza Palki, nadawane przez Ligę Krajową za wybitne zasługi dla samorządu
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Nasze 100 dni dla Niepodległej
Nasze 100 dni dla Niepodległej W terminie od 3 września 2018 roku do 9 grudnia 2018 roku w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Zamościu realizowana była innowacja pedagogiczna Nasze 100 dni dla
Literatura przykładowa
Literatura przykładowa Samorząd terytorialny w RP Zbigniew Leoński Podręcznik "Samorząd terytorialny w RP" omawia formy organizacyjne lokalnego życia publicznego, tj. gminy, powiatu i województwa. Tok
OCALAMY KORZENIE. Diana Cichocka, SP w Teresinie (gm. Leśniowice)
OCALAMY KORZENIE Diana Cichocka, SP w Teresinie (gm. Leśniowice) INNOWACJA PEDAGOGICZNA Według rozporządzenia MENiS To każde nowatorskie rozwiązanie: programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na
4) przedstawia stosunek Napoleona do sprawy polskiej oraz postawę Polaków wobec Napoleona.
Projekt edukacyjny Moja miejscowość (region) w XIX wieku Realizowane treści z podstawy programowej do historii, klasa 7 1 XVIII. Epoka napoleońska. Uczeń: 4) przedstawia stosunek Napoleona do sprawy polskiej
Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
PROGRAM KOŁA ZAINTERESOWAŃ GEOGRAFICZNO HISTORYCZNEGO
PROGRAM KOŁA ZAINTERESOWAŃ GEOGRAFICZNO HISTORYCZNEGO Opracowały: SPIS TREŚCI I. Wstęp II. Ogólne cele edukacji regionalnej III. Treści nauczania IV. Działania podejmowane z uczniami V. Tematyka zajęć
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
Program Edukacyjny. Muzeum Twierdzy Kostrzyn. dla uczniów. Szkół Podstawowych
Program Edukacyjny Muzeum Twierdzy Kostrzyn dla uczniów Szkół Podstawowych Wykonał: Jerzy Dreger 1. Założenia Podstawowym celem działalności edukacyjnej Muzeum Twierdzy Kostrzyn jest przybliżanie wiedzy
Cel działania: mieszkańców obszarów wiejskich.
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich Cel działania: Pobudzenie aktywności mieszkańców obszarów wiejskich na rzecz
P u n k t 1 ================== Otwarcie obrad V sesji Rady Gminy
P R O T O K O Ł V/2015 z nadzwyczajnej sesji Rady Gminy Ostrówek odbytej w dniu 24 kwietnia 2015r. w sali narad Urzędu Gminy w Ostrówku w godz. 8 00-9 00 W sesji uczestniczyło 15 radnych wg załączonej
PROJEKT EDUKACYJNY MOJA WIEŚ
PROJEKT EDUKACYJNY MOJA WIEŚ CELE: 1. Rozbudzenie zainteresowań własną miejscowością. 2. Poznanie swego regionu w aspekcie geograficznym. 3. Zainteresowanie tradycją, zwyczajami i obrzędami charakterystycznymi
Sprawozdanie z działalności Wieluńskiego Towarzystwa Naukowego w 15-leciu. 20 lutego 2015 r.
Sprawozdanie z działalności Wieluńskiego Towarzystwa Naukowego w 15-leciu 20 lutego 2015 r. Towarzystwo powstało z inicjatywy dr. hab. Stanisława Tadeusza Olejnika - profesora Akademii Świętokrzyskiej
Tematyka i treści Działania Metody i ścieżki Osiągnięcia ucznia
RADOM WCZORAJ I DZIŚ TEMATYKA I TREŚCI PROGRAMU Tematyka i treści Działania Metody i ścieżki Osiągnięcia ucznia Ziemia Radomska na tle pozostałych regionów Polski co to jest region czym nasz region różni
TRAKT WIELU KULTUR POMNIK HISTORII
TRAKT WIELU KULTUR POMNIK HISTORII PROCEDURA UZNANIA ZABYTKU ZA POMNIK HISTORII Podstawa prawna Art. 15 Ustawy z dnia 23 lipca 2003 r. o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami (t.j. Dz. U. z 2014 r.
KSZTAŁTOWANIE ŚWIADOMOŚCI REGIONALNEJ U UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Anna Nowak KSZTAŁTOWANIE ŚWIADOMOŚCI REGIONALNEJ U UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ referat Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 9 im. Bohaterów Westerplatte w Koninie Konin 2005 Edukacja regionalna
Wojciech Mroczka "Koniec tamtego świata : Mielec w latach Wielkiej Wojny", Jerzy Skrzypczak, Mielec 2014 : [recenzja]
Wojciech Mroczka "Koniec tamtego świata : Mielec w latach Wielkiej Wojny", Jerzy Skrzypczak, Mielec 2014 : [recenzja] Rocznik Kolbuszowski 14, 371-374 2014 [Recenzja]: Jerzy Skrzypczak, Koniec tamtego
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form Nasze zajęcia w ramach Szkoły Dialogu odbyły się 27 i 28 kwietnia oraz 26 i 27 maja. Nauczyły nas one sporo
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
Kraków. 3. Proszę wymienić i zlokalizować konsulaty generalne znajdujące się w Krakowie.
Egzamin dla kandydatów na przewodników miejskich Kraków 10.07.2006 r. część ustna Zestaw V 1. Kraków za panowania Wazów. 2. Legendy związane z Rynkiem Głównym. 3. Kabarety współczesnego Krakowa. Zestaw
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE
Wymagania programowe na poszczególne oceny Uwagi wstępne: 1. W kolumnie zatytułowanej Wymagania programowe podstawowe drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy niezbędne do otrzymania oceny dostatecznej.
NARODOWEGO INSTYTUTU KULTURY I DZIEDZICTWA WSI
CELE I ZADANIA NARODOWEGO INSTYTUTU KULTURY I DZIEDZICTWA WSI Jan Krzysztof Ardanowski - Organizator Dr Karol Krajewski - p.o. Dyrektora Warszawa 12 czerwca 2019 roku Etymologia terminu kultura źródłosłów
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok
Plan pracy Zaopiniowany na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 9 sierpnia 2017 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
Spis treści INFORMACJE WSTĘPNE
INFORMACJE WSTĘPNE Spis treści 1. Przedmiot i zakres opracowania 11 2. Forma opracowania 12 3. Tok formalno - prawny sporządzania Studium 13 4. Tok merytoryczny sporządzania Studium 14 5. Aktualnie obowiązujące
Wzór planu odnowy miejscowości zgodny z zaleceniami Ministerstwa Rolnictwa oraz Ministerstwa Rozwoju Regionalnego
Wzór planu odnowy miejscowości zgodny z zaleceniami Ministerstwa Rolnictwa oraz Ministerstwa Rozwoju Regionalnego Charakterystyka miejscowości, opis planowanych zadań inwestycyjnych, inwentaryzacja zasobów
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 21 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Marian Kallas Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów:
Promocja książki Zwyczaje, obrzędy i wierzenia weselne w Opoczyńskiem. Tradycja a współczesność
Promocja książki Zwyczaje, obrzędy i wierzenia weselne w Opoczyńskiem. Tradycja a współczesność sliwka.a, 28.11.2016 Niezwykle liczne grono miłośników opoczyńskiej kultury ludowej, regionalistów, opocznian
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Marian Kallas Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów:
Mojemu synowi Michałowi
Mojemu synowi Michałowi Redakcja i korekta: Dorota Kassjanowicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na pierwszej stronie okładki przedstawia gospodarza Izby Żywej Kultury, Stefana Romanyka, w zabytkowym
WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Nazwa modułu Historia gospodarcza Nazwa modułu w języku angielskim Market history Kod modułu Kody nie zostały jeszcze przypisane Kierunek studiów Kierunek
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Ziemie polskie w latach
Ziemie polskie w latach1815-1830 1. Sprawa polska na kongresie wiedeńskim 1. Z części ziem Ks. Warszawskiego utworzono Królestwo Polskie związane unią personalną z Rosją 2. Z Krakowa i okolicznych ziem
TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES
KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES Volume IX Lublin 2012 POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ