PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR5 im.leszka Kołakowskiego W KOŻUCHOWIE Autor i nauczyciel prowadzący zajęcia: mgr. inż. Mirosław Lewandowski nauczyciel EdB PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (PSO) stworzony zgodnie z wytycznymi zawartymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania (WSO), Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ( Dz.U poz.843), Statutem Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie oraz kierunkami realizacji polityki oświatowej MEN w roku szkolnym 2016/2017 DO PRZEDMIOTU Edukacja dla Bezpieczeństwa w klasach I TL i I AZ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

2 2. Spis treści strona 1. Strona tytułowa Spis treści Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania 3 4. Zasady Przedmiotowego Systemu Oceniania 3 5. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych (form aktywności ucznia) 5 6. Obowiązkowe formy aktywności ucznia 6 7. Dodatkowe formy aktywności ucznia Zasady wglądu uczniów i rodziców w pisemne prace kontrolne 8 9. Zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i końcowej Inne dodatkowe elementy, które nie są sprzeczne z przepisami a wspomagają cele oceniania wewnątrzszkolnego. 10

3 3. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Rozpoznanie poziomów i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego programu nauczania oraz formułowanie oceny. 2. Pomoc uczniowi w dokonywaniu samooceny i planowaniu rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do pracy. 4. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom), nauczycielom i wychowawcom informacji o postępach i trudnościach w uczeniu się. 5. Ujednolicenie systemu oceniania z przedmiotów ogólnych i ustalenie jasnych kryteriów ocen. 6. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktycznej. 7. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród młodzieży. 8. Rozwijanie kompetencji informatycznych. 4. Zasady Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Przedmiotowy System Oceniania jest spójny z celami i zadaniami szkoły oraz zgodny z przepisami prawa oświatowego. 2. Uczniowie znają procedury oceniania, rozumieją system oceniania, jasne są dla nich wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. 3. Informacje na temat osiągnięć ucznia, jego postępów, włożonej pracy, aktywności, możliwości, opanowanych nowych umiejętności są wystarczające do zbudowania wszechstronnej, pełnej oceny szkolnej ucznia. 4. Ustalone i określone są cele nauczania oraz wiadomości, umiejętności i postawy jakie uczeń ma osiągnąć w wyniku kształcenia. 5. Uczeń będzie oceniany systematycznie. 6. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia, jego rodziców i prawnych opiekunów. 7. Minimalna liczba ocen bieżących w semestrze wynosi Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest nieobowiązkowe. 9. Obecność na zapowiedzianych sprawdzianach oraz sprawdzianach praktycznych jest obowiązkowa. W przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał obejmujący zakres sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac lub sprawdzianu praktycznego w formie i czasie uzgodnionych z nauczycielem. Jeśli uczeń nie przystąpi do zaliczenia ww. form sprawdzania wiedzy i umiejętności, może otrzymać maksymalnie ocenę dostateczną z przedmiotu, niezależnie od średniej ważonej uzyskanej z przedmiotu. 10. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu(testu), jeżeli taką wolę zgłosi, w ciągu dwóch tygodni od dnia wpisania oceny oceny do dziennika. 11. Wszystkie formy sprawdzania wiadomości tj. kartkówki, odpowiedzi ustne, prace na lekcji, meldunek podlegają poprawie w terminie dwóch tygodni od wpisania oceny do dziennika.

4 12. Na zajęciach obowiązuje całkowity zakaz używania urządzeń telekomunikacyjnych. 13. Jeżeli uczeń nie przystąpi do obowiązkowej formy sprawdzania wiedzy, do dziennika z przedmiotu wpisywane jest 0 (zero). Jeśli uczeń nie przystąpi do zaliczenia danej formy sprawdzania wiedzy,zero(0) ulega zamianie na ocenę niedostateczną (1) z adnotacją nie zaliczono(nz). 14. Oceny wpisywane są do funkcjonującego w szkole dziennika elektronicznego Librus Synergia (Dziennik elektroniczny funkcjonuje w oparciu o dokument szkolny Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie). 15. Prace pisemne po ocenieniu, nauczyciel udostępnia do wglądu uczniom, omawia błędy. W razie potrzeby udostępnia je również rodzicom lub prawnym opiekunom. 16. Prace pisemne nauczyciel przechowuje do czasu ukończenia szkoły przez ucznia. 17. Uczeń który opuścił więcej niż 50% zajęć w semestrze może nie być klasyfikowany. 18. Uczeń musi być przygotowany do zajęć, nieobecność na wcześniejszych zajęciach nie jest uzasadnieniem nieprzygotowania. 19. Nauczyciel przekazuje informacje o ocenie: - uczniowi jako komentarz do każdej oceny, wyjaśnienie, uzasadnienie, wskazówki do dalszej pracy, - rodzicom na ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach i trudnościach. 20. Nie później niż 4 tygodnie przed końcowym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców, wychowawcę o przewidywanej dla niego ocenie. 21. Uczeń ma prawo do otrzymania wyższej oceny, niż proponowana za osiągnięcia uzyskane z innych dodatkowych form aktywności. 22. Za 100% frekwencję na zajęciach w ciągu semestru uczeń otrzymuje ocenę celującą z przedmiotu. 23. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć w ciągu semestr w ilości ustalonej przez nauczyciela.

5 5. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych (form aktywności ucznia) Przewiduje się następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: * pisemne sprawdziany wiadomości (w tym testy), * praktyczne sprawdziany umiejętności, * kartkówki, * odpowiedzi ustne, * ćwiczenia na lekcjach, w tym ćwiczenia praktyczne, * praca na lekcji, * aktywność podczas zajęć, * projekt, prezentacja, * zadanie domowe, * meldunek 6. Obowiązkowe formy aktywności ucznia Przewiduje się następujące formy aktywności ucznia: Lp. Forma aktywności Waga (w skali 1-10)* sprawdziany kartkówki odpowiedzi ustne prace domowe ćwiczenia praktyczne aktywność podczas zajęć referat, prezentacja praca na lekcji projekt meldunek Uwagi Ilość form aktywności jest uzależniona od wielkości materiału w danym dziale. Jak również od szybkości przyswajania materiału przez uczniów ( może wystąpić większa ilość kartkówek, a w konsekwencji mniejsza liczba sprawdzianów)

6 * wagi na poszczególne formy aktywności w dzienniku elektronicznym Librus Obowiązkowe formy aktywności, uczeń realizuje zgodnie z rozkładem materiału nauczania z przedmiotu,(zatwierdzonym przez dyrektora ZSP nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie),gdzie wyszczególnione są kryteria oceniania wymagań wiedzy i umiejętności w poszczególnych działach i tematach na poszczególne stopnie. Obowiązkowe formy aktywności ucznia realizowane są w trakcie całego etapu edukacyjnego. 7. Dodatkowe formy aktywności ucznia Przewiduje się następujące dodatkowe formy aktywności ucznia: 1. Aktywność pozalekcyjna ; - udział w treningach strzeleckich, - udział w innych zajęciach organizowanych przez nauczyciela. 2. Udział w Zawodach Strzeleckich. 3. Udział w Turnieju Wiedzy Pożarniczej ( wszystkie etapy). 4. Udział w innych konkursach i zawodach przedmiotowych. 5. Postawa podczas uroczystości i świąt, szczególnie świąt państwowych. 6. Zaangażowanie podczas organizowania różnych przedsięwzięć przez nauczyciela. Wagi ustala się pomiędzy nauczycielem a uczniem w zależności od ważności danej formy.

7 8. Zasady wglądu uczniów i rodziców w pisemne prace kontrolne Uczniowie i ich rodzice ( opiekunowie prawni), mają prawo do wglądu w prace pisemne. Uczniowie mają prawo do wglądu w pisemne prace sprawdzające (kontrolne), kartkówki oraz w razie wątpliwości do ewentualnego uzasadnienia otrzymanej oceny podczas ogłaszania przez nauczyciela wyników tych prac. Rodzice mają prawo do wglądu w pisemne prace sprawdzające (kontrolne) oraz w razie wątpliwości do ewentualnego uzasadnienia otrzymanej przez ich dziecko oceny : - podczas klasowych zebrań z rodzicami, - podczas dyżuru nauczyciela w szkole, - w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem, - na prośbę rodzica każdorazowo w dzienniku Librus. Uczniowie mają prawo do krótkiego uzasadnienia otrzymanej oceny podczas odpytywania ustnego. Prace pisemne ucznia nauczyciel jest zobowiązany przechowywać przez cały okres edukacyjny ucznia w szkole. 9. Zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i końcowej. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według skali: 6 - celujący 5 - bardzo dobry 4 - dobry 3 - dostateczny 2 - dopuszczający 1 - niedostateczny

8 Każdy uczeń sprawdzany jest pod kątem możliwości klasyfikowania. O ocenie semestralnej decyduje średnia ważona ocen bieżących w danym semestrze. Przeliczenie procentów uzyskanych punktów na ocenę końcową odbywa się według następujących progów (przedziałów) przeliczania: (0% - 34%) niedostateczny (1) (35% - 49%) dopuszczający (2) (50% - 69%) dostateczny (3) (70% - 84%) dobry (4) (85% - 98%) bardzo dobry (5) Powyżej 98% celujący (6) Ocenę semestralną/końcoworoczną ustala się na podstawie średniej ważonej ocen bieżących w oparciu o stosowane formy i metody sprawdzania wiedzy. Przeliczanie ocen semestralnych i końcoworocznych odbywa się według następujących progów (przedziałów) : (1 1.99) niedostateczny (1) (2,00 2,74) dopuszczający (2) (2,75 3,74) dostateczny (3) (3,75 4,49) dobry (4) (4,50 5,00) bardzo dobry (5) powyżej 5,00 celujący (6) a) Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej z przedmiotu: - Na miesiąc przd rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel zobowiązany jest wpisać do dziennika i poinformować ucznia, a wychowawca jego rodziców (prawnych opiekunów), o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z przedmiotu. - W ciągu ww. miesiąca uczeń, rodzice (prawni opiekunowie), mają prawo wystąpić do nauczyciela przedmiotu w formie pisemnej ( wniosek z uzasadnieniem) o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej, pod warunkiem, że oceny bieżące, zgodnie z przyjętą w niniejszym PSO hierarchią ocen oraz ocena śródroczna, uzasadniają możliwość uzyskania oceny wyższej niż przewidywana. - W przypadku uwzględnienia wniosku przez nauczyciela, w terminie uzgodnionym z nauczycielem, uczeń pisze sprawdzian obejmujący treści

9 nauczania z całego roku szkolnego lub semestru; sprawdzian jest opracowany na ocenę wyższą o jeden stopień niż ocena przewidywana, z którą uczeń wcześniej został zapoznany przez nauczyciela. 10. Inne dodatkowe elementy, które nie są sprzeczne z przepisami, a wspomagają cele oceniania wewnątrzszkolnego Wiadomości i umiejętności podstawowe dla danego przedmiotu obowiązują ucznia zawsze ( dotyczy to między innymi kartkówek i bieżącego odpytywania. W przypadku stwierdzenia niepowodzeń szkolnych ucznia proponuje się: - wskazanie uczniowi braków oraz ustalenie terminu ich uzupełnienia; - zapoznanie ucznia z literaturą przedmiotu, pomocną w korygowaniu niepowodzeń; - umożliwienie ponownego zaliczenia wskazanych wcześniej partii materiału do uzupełnienia; - stworzenie - w miarę możliwości - zajęć wyrównawczych lub pomocy klasowej; - skierowanie - w uzasadnionych przypadkach do właściwej poradni w celu zdiagnozowania przyczyn niepowodzeń. Pracę z uczniami z orzeczeniami o niepełnosprawności planować i prowadzić zgodnie z zaleceniami zawartymi w IPET. Okresowe podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenie oceny klasyfikacyjnej śródrocznej (semestralnej) oraz rocznej odbywać się będzie przy wspomaganiu komputerowym i współudziale uczniów.