EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: DYRYGENTURA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: DYRYGENTURA"

Transkrypt

1

2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: DYRYGENTURA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat 1. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów DYRYGENTURA należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina: sztuki muzyczne). 2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia W (po podkreślniku) kategoria wiedzy w efektach kształcenia U (po podkreślniku) kategoria umiejętności w efektach kształcenia K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia A1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuki dla studiów pierwszego stopnia H1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych dla studiów pierwszego stopnia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuki i nauk humanistycznych A1A_W01 A1A_W01 A1A_W02 Efekty kształcenia dla kierunku studiów DYRYGENTURA. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów Dyrygentura absolwent: WIEDZA Symbol w zakresie znajomości repertuaru i materiału muzycznego K_W01 posiada ogólną znajomość literatury muzycznej, ze szczególnym uwzględnieniem utworów przeznaczonych na orkiestry kameralne, symfoniczne i małe zespoły operowe posiada znajomość podstawowego repertuaru związanego ze specjalnością dyrygentury symfoniczno-operowej posiada znajomość elementów struktury dzieła muzycznego i modeli formalnych utworów K_W02 K_W03 Przedmioty/moduły kształcenia dyrygentura czytanie partytur literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI partytura współczesna fortepian dyrygentura czytanie partytur akustyka harmonia historia muzyki powszechnej kontrapunkt podstawy kompozycji 1

3 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W05 H1A_W06 H1A_W07 A1A_W03 muzyka polska XX i XXI w. w zakresie nauk o sztuce, w ramach nauk humanistycznych ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu nauk o sztuce w systemie nauk humanistycznych oraz ich specyfice przedmiotowej i metodologicznej zna podstawową terminologię w zakresie nauk humanistycznych, w tym nauk o sztuce oraz nauk o muzyce ma podstawową wiedzę o powiązaniach dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów sztuki, właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 w zakresie rozumienia kontekstu sztuki muzycznej posiada wiedzę umożliwiającą docieranie do K_W09 niezbędnych informacji dotyczących specjalności dyrygentury symfoniczno-operowej (książki, nagrania, materiały nutowe, Internet), ich analizowanie i historia muzyki powszechnej pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa programy edytorskie 2

4 A1A_W03 A1A_W03 A1A_W04 A1A_W01, A1A_W03, A1A_W04 A1A_W05 A1A_W05 A1A_W06 A1A_W07 A1A_W07 A1A_W07 interpretowanie we właściwy sposób orientuje się w piśmiennictwie dotyczącym dyrygentury symfoniczno-operowej i jej kontekstu kulturowego, zarówno w aspekcie historycznym, jak i współczesnym (dotyczy to także Internetu i e- learningu) posiada znajomość i zrozumienie podstawowych linii rozwojowych w historii muzyki oraz orientację w literaturze związanej z tymi zagadnieniami (dotyczy to także Internetu i e-learningu) posiada znajomość stylów muzycznych i związanych z nimi tradycji wykonawczych, szczególnie w zakresie dyrygentury symfoniczno-operowej posiada wiedzę dotyczącą współczesnej kultury muzycznej posiada orientację w zakresie problematyki związanej z technologiami stosowanymi w muzyce oraz z technikami multimedialnymi posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy instrumentów i ich strojenia oraz zasad prawidłowej emisji głosu posiada ogólny zakres wiedzy dotyczący marketingowych, finansowych i prawnych aspektów zawodu dyrygenta symfoniczno-operowego, ze zwróceniem szczególnej uwagi na zagadnienia związane z prawem autorskim rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiowania posiada podstawowe wiadomości w zakresie praktycznego zastosowania wiedzy o harmonii i zdolność analizowania pod tym kątem wykonywanego repertuaru symfoniczno-operowego dysponuje podstawową wiedzą z zakresu dyscyplin pokrewnych, pozwalającą na realizację zadań zespołowych (także o charakterze interdyscyplinarnym) w zakresie improwizacji K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 język obcy historia sztuki filozofia prawo autorskie wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia literatura muzyczna historia muzyki powszechnej harmonia historia sztuki literatura muzyczna historia muzyki powszechnej fortepian kontrapunkt podstawy kompozycji literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX partytura współczesna seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej programy edytorskie akustyka partytura współczesna instrumentacja emisja głosu prawo autorskie dyrygentura kształcenie słuchu harmonia harmonia praktyczna instrumentacja chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych dyrygentura harmonia praktyczna seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych 3

5 A1A_W08 A1A_W09 Rozp. MNiSW A1A_U01 A1A_U01 A1A_U03 A1A_U02 A1A_U02, A1A_U03 A1A_U02 A1A_U03 A1A_U04 A1A_U04 posiada znajomość podstawowych wzorców leżących u podstaw improwizacji i aranżacji K_W20 w zakresie pedagogiki (opcjonalnie) posiada wiedzę dotyczącą podstawowych koncepcji K_W21 pedagogicznych i ich praktycznego zastosowania, dającą kwalifikacje do nauczania w zakresie prowadzenia mniejszych zespołów orkiestrowych i chóralnych na podstawowym poziomie edukacji muzycznej UMIEJĘTNOŚCI w zakresie ekspresji artystycznej dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do tworzenia K_U01 i realizowania własnych koncepcji artystycznych w zakresie kierowania mniejszymi zespołami orkiestrowymi i wokalnymi jest świadomy sposobów wykorzystywania swej K_U02 intuicji, emocjonalności i wyobraźni w obszarze ekspresji artystycznej dyrygenta wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji K_U03 zachodzących pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele ekspresji artystycznej, środków techniki dyrygenckiej, a niesionym przez niego komunikatem w zakresie repertuaru posiada znajomość i umiejętność wykonywania K_U04 reprezentatywnego repertuaru w zakresie dyrygentury symfoniczno-operowej posiada umiejętność wykorzystywania wiedzy K_U05 dotyczącej podstawowych kryteriów stylistycznych wykonywanych utworów posiada umiejętność odczytania zapisu muzyki XX i XXI K_U06 w zakresie pracy w zespole jest przygotowany do współpracy jako dyrygent K_U07 symfoniczno-operowy z innymi muzykami w różnego typu zespołach oraz w ramach innych wspólnych prac i projektów, także o charakterze multidyscyplinarnym posiada umiejętność współpracy z solistą (solistami), K_U08 dyrygując różnymi formacjami zespołowymi seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej harmonia praktyczna podstawy kompozycji instrumentacja kontrapunkt zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych dyrygentura dyrygentura dyrygentura historia sztuki dyrygentura literatura muzyczna historia muzyki powszechnej dyrygentura historia muzyki powszechnej czytanie partytur muzyka polska XX i XXI partytura współczesna fortepian dyrygentura chór emisja głosu fortepian harmonia praktyczna seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej w zakresie ćwiczenia i pracy podczas prób, czytania nut, umiejętności słuchowych, twórczych i odtwórczych A1A_U05 A1A_U05 opanował warsztat techniczny potrzebny do profesjonalnej prezentacji muzycznej i jest świadomy problemów specyficznych dla zespołu instrumentalnego i wokalnego (intonacji, proporcja itp.), a także dla warsztatu dyrygenckiego (precyzja itp.) poprzez opanowanie efektywnych technik ćwiczenia wykazuje umiejętność samodzielnego doskonalenia warsztatu technicznego jako dyrygent i metodyk prowadzonych zespołów K_U09 K_U10 dyrygentura emisja głosu kształcenie słuchu dyrygentura zespołów chóralnych 4

6 A1A_U05, A1A_U07 A1A_U06 A1A_U07 A1A_U08 H1A_U01 H1A_U02 H1A_U03 H1A_U04 H1A_U05 posiada umiejętność rozumienia i kontrolowania struktur rytmicznych i metrorytmicznych oraz aspektów dotyczących aplikatury, smyczkowania, pedalizacji, frazowania, struktury harmonicznej itp. opracowywanych utworów przyswoił sobie dobre nawyki dotyczące techniki i postawy dyrygenta, umożliwiające operowanie ciałem w sposób (z punktu widzenia fizjologii) najbardziej wydajny i bezpieczny posiada umiejętność właściwego odczytania tekstu nutowego, biegłego i pełnego przekazania materiału muzycznego, zawartych w utworze idei i jego formy posiada biegłą znajomość w zakresie słuchowego rozpoznawania materiału muzycznego, zapamiętywania go i operowania nim K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 w zakresie warsztatu naukowego i umiejętności werbalnych potrafi wyszukiwać, analizować, selekcjonować i K_U15 użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów oraz posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie nauk o sztuce, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności umie samodzielnie zdobywać wiedzę i posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla studiowanej dyscypliny w typowych sytuacjach profesjonalnych potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury, właściwych dla studiowanej dyscypliny w zakresie nauk humanistycznych (nauk o sztuce, w tym nauk o muzyce) oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historycznokulturowym K_U16 K_U17 zespołów instrumentalnych seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej dyrygentura zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej harmonia praktyczna dyrygentura emisja głosu chór wychowanie fizyczne dyrygentura emisja głosu czytanie partytur kształcenie słuchu harmonia dyrygentura, zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej kształcenie słuchu harmonia praktyczna historia muzyki powszechnej pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI partytura współczesna seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy 5

7 H1A_U08 A1A_U09 A1A_U09 H1A_U09 A1A_U10 A1A_U11 A1A_U11 A1A_U12 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność swobodnej ustnej wypowiedzi na temat interpretowania, tworzenia i odtwarzania muzyki oraz na temat kwestii dotyczących szeroko pojmowanych tematów ogólnohumanistycznych ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych, właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U18 K_U19 K_U20 w zakresie publicznych prezentacji K_U21 dzięki częstym występom publicznym wykazuje umiejętność radzenia sobie z różnymi stresowymi sytuacjami, które z nich wynikają wykazuje umiejętność brania pod uwagę specyficznych wymagań publiczności i innych okoliczności towarzyszących wykonaniu (np. reagowanie na rozmaite warunki akustyczne sal, zapotrzebowanie repertuarowe odbiorców, wynikające ich zdolności percepcyjnych oraz edukacji muzycznej) w zakresie improwizacji posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego K_U22 K_U23 naukowej historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia programy edytorskie język obcy wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej literatura muzyczna muzyka polska XX i XXI język obcy dyrygentura chór fortepian emisja głosu dyrygentura chór emisja głosu seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej harmonia praktyczna podstawy kompozycji w zakresie pedagogiki A1A_U13 Rozp.MNiSW wykazuje umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy dotyczącej podstawowych koncepcji pedagogicznych w zakresie metodyki prowadzenia zespołów chóralnych i instrumentalnych K_U24 zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych KOMPETENCJE SPOŁECZNE w aspekcie niezależności A1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 dyrygentura zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych kształcenie słuchu harmonia 6

8 A1A_K02 A1A_K02 A1A_K02 A1A_K03 A1A_K03 A1A_K03 umie gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje realizuje własne koncepcje i działania artystyczne oparte na zróżnicowanej stylistyce, wynikające z wykorzystania wyobraźni, ekspresji i intuicji posiada umiejętność organizacji pracy własnej i zespołowej w ramach realizacji wspólnych zadań i projektów K_K02 K_K03 K_K04 w aspekcie uwarunkowań psychologicznych posiada umiejętność adaptowania się do nowych, K_K05 zmiennych okoliczności, które mogą występować podczas wykonywania pracy zawodowej lub twórczej jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania problemów w sposób świadomy kontroluje swoje emocje i zachowania K_K06 K_K07 wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa filozofia muzyka polska XX i XXI programy edytorskie wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej literatura muzyczna techniki kompozytorskie XX muzyka polska XX i XXI programy edytorskie dyrygentura zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej fortepian kontrapunkt podstawy kompozycji instrumentacja harmonia praktyczna dyrygentura zespołów instrumentalnych metodyka prowadzenie zespołów chóralnych fortepian seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej harmonia praktyczna podstawy kompozycji instrumentacja dyrygentura zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych dyrygentura zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych dyrygentura chór fortepian emisja głosu zespołów instrumentalnych 7

9 A1A_K04 A1A_K04 A1A_K05 A1A_K05 A1A_K05 A1A_K05 A1A_K05 A1A_K06 w aspekcie krytycyzmu posiada umiejętność samooceny, jak też jest zdolny do budowania konstruktywnej krytyki w obrębie działań muzycznych, artystycznych oraz w obszarze szeroko pojmowanej kultury jest zdolny do definiowania własnych sądów i przemyśleń na tematy społeczne, naukowe i etyczne oraz umie je umiejscowić w obrębie własnej pracy artystycznej K_K08 K_K09 w aspekcie komunikacji społecznej umiejętnie komunikuje się w obrębie własnego K_K10 środowiska muzycznego i społeczności (twórcy, wykonawcy, odbiorcy) posiada umiejętność współpracy i integracji podczas realizacji zespołowych zadań projektowych oraz przy pracach organizacyjnych i artystycznych związanych z różnymi przedsięwzięciami kulturalnymi w sposób zorganizowany podchodzi do rozwiązywania problemów dotyczących szeroko pojętych prac projektowych, jak również własnych działań artystycznych w sposób świadomy i profesjonalny umie zaprezentować własną działalność artystyczną umie posługiwać się fachową terminologią z zakresu dziedziny muzyki K_K11 K_K12 K_K13 K_K14 w aspekcie prawa autorskiego zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu K_K15 prawa autorskiego zespołów chóralnych dyrygentura zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej, muzyka polska XX i XXI dyrygentura prawo autorskie zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych dyrygentura zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych, prawo autorskie dyrygentura prawo autorskie prawo autorskie dyrygentura programy edytorskie wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej literatura muzyczna muzyka polska XX i XXI prawo autorskie 8

10 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: KOMPOZYCJA i TEORIA MUZYKI Specjalność: KOMPOZYCJA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat 1. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI (specjalność: kompozycja) należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina: sztuki muzyczne). 2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia W (po podkreślniku) kategoria wiedzy w efektach kształcenia U (po podkreślniku) kategoria umiejętności w efektach kształcenia K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia A1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuki dla studiów pierwszego stopnia H1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych dla studiów pierwszego stopnia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuki i nauk humanistycznych Efekty kształcenia dla kierunku studiów Kompozycja i teoria muzyki Specjalność: KOMPOZYCJA Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów Kompozycja i teoria muzyki, specjalność KOMPOZYCJA absolwent: Symbol Przedmioty/moduły kształcenia WIEDZA w zakresie kompozycji i teorii muzyki A1A_W01 posiada ogólną znajomość literatury muzycznej K_W01 kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie czytanie partytur literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI dyrygowanie fortepian A1A_W01 dysponuje podstawową wiedzą z zakresu dyscyplin pokrewnych, pozwalającą na realizację zadań o charakterze interdyscyplinarnym K_W02 historia sztuki filozofia literatura muzyczna historia muzyki powszechnej 1

11 A1A_W02 A1A_W01 A1A_W02 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W05 H1A_W06 posiada znajomość elementów struktury dzieła muzycznego i modeli formalnych utworów dysponuje wiedzą dotyczącą warsztatu kompozytorskiego i szeroko rozumianych zadań twórczych K_W03 K_W04 muzyka polska XX i XXI akustyka techniki multimedialne kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej harmonia historia muzyki powszechnej kontrapunkt muzyka polska XX i XXI kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej kontrapunkt w zakresie nauk o sztuce (w ramach nauk humanistycznych) ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu nauk o K_W05 pisemna praca dyplomowa sztuce w systemie nauk humanistycznych oraz ich historia muzyki powszechnej specyfice przedmiotowej i metodologicznej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki zna podstawową terminologię w zakresie nauk humanistycznych, w tym nauk o sztuce oraz nauk o muzyce ma podstawową wiedzę o powiązaniach dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla K_W06 K_W07 K_W08 filozofia harmonia muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej techniki multimedialne wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia język obcy psychologia pedagogika pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej akustyka techniki multimedialne wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia psychologia pedagogika muzyka polska XX i XXI 2

12 H1A_W07 A1A_W03 A1A_W03 A1A_W03 A1A_W04 A1A_W01, A1A_W03, A1A_W04 studiowanego kierunku i specjalności zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów sztuki, właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności K_W09 w zakresie rozumienia kontekstu sztuki muzycznej posiada wiedzę umożliwiającą docieranie do K_W10 niezbędnych informacji dotyczących specjalności kompozycji (książki, nagrania, materiały nutowe, Internet), ich analizowanie i interpretowanie we właściwy sposób orientuje się w piśmiennictwie dotyczącym K_W11 specjalności kompozycja i jej kontekstu kulturowego, zarówno w aspekcie historycznym, jak i współczesnym (dotyczy to także Internetu i e- learningu) posiada znajomość i zrozumienie podstawowych linii rozwojowych w historii muzyki oraz orientację w literaturze związanej z tymi zagadnieniami (dotyczy to także Internetu i e-learningu) posiada znajomość stylów muzycznych i związanych z nimi technik kompozytorskich posiada wiedzę dotyczącą współczesnej kultury muzycznej K_W12 K_W13 K_W14 A1A_W05 posiada orientację w zakresie problematyki związanej K_W15 kompozycja pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej literatura muzyczna wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia psychologia pedagogika muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia psychologia pedagogika wprowadzenie do pracy naukowej, pisemna praca dyplomowa programy edytorskie język obcy historia sztuki filozofia prawo autorskie wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia literatura muzyczna historia muzyki powszechnej harmonia kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej historia sztuki literatura muzyczna historia muzyki powszechnej fortepian, kontrapunkt kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI 3

13 A1A_W05 A1A_W06 A1A_W07 A1A_W07 A1A_W08 A1A_W09 Rozp.MNiSW A1A_U01 A1A_U01 z technologiami stosowanymi w muzyce oraz z technikami multimedialnymi posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy instrumentów i ich strojenia oraz zasad prawidłowej emisji głosu posiada ogólny zakres wiedzy dotyczący marketingowych, finansowych i prawnych aspektów zawodu kompozytora, ze zwróceniem szczególnej uwagi na zagadnienia związane z prawem autorskim rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiowania posiada podstawowe wiadomości w zakresie praktycznego zastosowania wiedzy o technikach kompozytorskich i zdolność analizowania pod tym kątem dzieł muzycznych w zakresie improwizacji posiada znajomość podstawowych wzorców leżących u podstaw improwizacji i aranżacji K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 w zakresie pedagogiki (opcjonalnie) posiada wiedzę dotyczącą podstawowych koncepcji K_W21 pedagogicznych i ich praktycznego zastosowania, dającą kwalifikacje do nauczania w zakresie prowadzenia mniejszych zespołów orkiestrowych i chóralnych na podstawowym poziomie edukacji muzycznej UMIEJĘTNOŚCI w zakresie ekspresji artystycznej dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do tworzenia K_U01 i realizowania własnych koncepcji artystycznych w zakresie kompozycji jest świadomy sposobów wykorzystywania swej intuicji, emocjonalności i wyobraźni w obszarze K_U02 kompozycja muzyki teatralnej i filmowej programy edytorskie akustyka techniki multimedialne instrumentacja emisja głosu kompozycja muzyki teatralnej i filmowej prawo autorskie kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej kształcenie słuchu harmonia harmonia praktyczna instrumentacja chór dyrygowanie zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej harmonia kontrapunkt instrumentacja harmonia praktyczna kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej improwizacja fortepianowa harmonia praktyczna instrumentacja kontrapunkt zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej improwizacja fortepianowa kontrapunkt kompozycja kompozycja muzyki teatralnej 4

14 A1A_U03 A1A_U02 A1A_U02, A1A_U03 A1A_U04 A1A_U05 A1A_U05 ekspresji artystycznej kompozytora wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele ekspresji artystycznej, środków techniki kompozytorskiej, a niesionym przez niego komunikatem w zakresie repertuaru posiada umiejętność wykorzystywania wiedzy dotyczącej podstawowych kryteriów stylistycznych wykonywanych utworów posiada umiejętność odczytania zapisu muzyki XX i XXI K_U03 K_U04 K_U05 w zakresie pracy w zespole jest przygotowany do współpracy z innymi muzykami K_U06 w różnego typu zespołach oraz w ramach innych wspólnych prac i projektów, także o charakterze multidyscyplinarnym w zakresie czytania nut, umiejętności słuchowych i odtwórczych opanował warsztat techniczny potrzebny do K_U07 profesjonalnej prezentacji muzycznej poprzez opanowanie efektywnych technik ćwiczenia wykazuje umiejętność samodzielnego doskonalenia warsztatu technicznego K_U08 i filmowej improwizacja fortepianowa kontrapunkt kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej improwizacja fortepianowa kontrapunkt historia sztuki fortepian czytanie partytur chór dyrygowanie zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych fortepian muzyka polska XX i XXI czytanie partytur chór dyrygowanie zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu kształcenie słuchu fortepian dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu kształcenie słuchu fortepian dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych 5

15 A1A_U07 A1A_U08 A1A_U05 A1A_U12 H1A_U01 H1A_U02 H1A_U03 H1A_U04 H1A_U05 H1A_U08 A1A_U09 posiada umiejętność właściwego odczytania tekstu nutowego, biegłego i pełnego przekazania materiału muzycznego, zawartych w utworze idei i jego formy posiada biegłą znajomość w zakresie słuchowego rozpoznawania materiału muzycznego, zapamiętywania go i operowania nim K_U09 K_U10 w zakresie umiejętności twórczych i warsztatu naukowego K_U11 opanował warsztat techniczny w zakresie twórczości kompozytorskiej potrafi wyszukiwać, analizować, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów oraz posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie nauk o sztuce, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności umie samodzielnie zdobywać wiedzę i posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla studiowanej dyscypliny w typowych sytuacjach profesjonalnych potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury, właściwych dla studiowanej dyscypliny w zakresie nauk humanistycznych (nauk o sztuce, w tym nauk o muzyce) oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historycznokulturowym posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych, właściwych dla studiowanego kierunku i K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 emisja głosu kształcenie słuchu fortepian dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu literatura muzyczna kształcenie słuchu fortepian dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej kontrapunkt pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia psychologia pedagogika muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia psychologia pedagogika muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej literatura muzyczna wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia psychologia pedagogika 6

16 A1A_U09 A1A_U09 A1A_U10 A1A_U11 A1A_U12 specjalności studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł posiada umiejętność swobodnej ustnej wypowiedzi na temat interpretowania, tworzenia i odtwarzania muzyki oraz na temat kwestii dotyczących szeroko pojmowanych tematów ogólnohumanistycznych ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych, właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U16 K_U17 w zakresie publicznych prezentacji K_U18 dzięki występom publicznym wykazuje umiejętność radzenia sobie z różnymi stresowymi sytuacjami, które z nich wynikają w zakresie improwizacji posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego K_U19 muzyka polska XX i XXI pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia programy edytorskie język obcy psychologia pedagogika historia sztuki filozofia wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej krytyka i prelekcja muzyka polska XX i XXI akustyka język obcy emisja głosu fortepian krytyka i prelekcje dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych metodyka nauczania muzyki kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej harmonia praktyczna improwizacja fortepianowa A1A_U13 Rozp.MNiSW w zakresie pedagogiki posiada umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy dotyczącej podstawowych koncepcji pedagogicznych, dającą kwalifikacje do prowadzenia mniejszych zespołów orkiestrowych i chóralnych na podstawowym poziomie edukacji muzycznej K_U20 zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych metodyka nauczania muzyki KOMPETENCJE SPOŁECZNE w aspekcie niezależności A1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej improwizacja fortepianowa 7

17 A1A_K02 A1A_K02 A1A_K02 A1A_K03 umie gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje realizuje własne koncepcje i działania artystyczne oparte na zróżnicowanej stylistyce, wynikające z wykorzystania wyobraźni, ekspresji i intuicji posiada umiejętność organizacji pracy własnej i zespołowej w ramach realizacji wspólnych zadań i projektów K_K02 K_K03 K_K04 w aspekcie uwarunkowań psychologicznych posiada umiejętność adaptowania się do nowych, K_K05 zmiennych okoliczności, które mogą występować podczas wykonywania pracy zawodowej (twórczej) filozofia muzyka polska XX i XXI programy edytorskie dyrygowanie kształcenie słuchu harmonia wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia historia muzyki powszechnej literatura muzyczna muzyka polska XX i XXI programy edytorskie kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych fortepian kontrapunkt instrumentacja harmonia praktyczna techniki multimedialne chór kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych fortepian harmonia praktyczna kontrapunkt instrumentacja techniki multimedialne chór kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie 8

18 A1A_K03 A1A_K03 A1A_K04 A1A_K04 A1A_K05 jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania problemów w sposób świadomy kontroluje swoje emocje i zachowania w aspekcie krytycyzmu posiada umiejętność samooceny, jak też jest zdolny do budowania konstruktywnej krytyki w obrębie działań muzycznych, artystycznych oraz w obszarze szeroko pojmowanej kultury jest zdolny do definiowania własnych sądów i przemyśleń na tematy społeczne, naukowe i etyczne oraz umie je umiejscowić w obrębie własnej pracy artystycznej K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 w aspekcie komunikacji społecznej umiejętnie komunikuje się w obrębie własnego K_K10 środowiska muzycznego i społeczności (twórcy, wykonawcy, odbiorcy),posługując się fachową terminologią z zakresu dziedziny muzyki zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych chór fortepian emisja głosu kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowe historia sztuki filozofia prawo autorskie historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI akustyka wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie prawo autorskie zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych chór wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia muzyki powszechnej literatura muzyczna 9

19 A1A_K05 A1A_K05 A1A_K06 posiada umiejętność współpracy i integracji podczas realizacji zespołowych zadań projektowych oraz przy pracach organizacyjnych i artystycznych związanych z różnymi przedsięwzięciami kulturalnymi,w sposób zorganizowany podchodząc do rozwiązywania problemów dotyczących własnych działań artystycznych w sposób świadomy i profesjonalny umie zaprezentować własną działalność artystyczną (kompozytorską) K_K11 K_K12 w aspekcie prawa autorskiego zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu K_K13 prawa autorskiego muzyka polska XX i XXI kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej dyrygowanie prawo autorskie zespołów instrumentalnych zespołów chóralnych chór kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej prawo autorskie programy edytorskie prawo autorskie 10

20 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: KOMPOZYCJA i TEORIA MUZYKI Specjalność: TEORIA MUZYKI poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat 1. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina: sztuki muzyczne). 2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia W (po podkreślniku) kategoria wiedzy w efektach kształcenia U (po podkreślniku) kategoria umiejętności w efektach kształcenia K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia A1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuki dla studiów pierwszego stopnia H1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych dla studiów pierwszego stopnia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie sztuki i nauk humanistycznych Efekty kształcenia dla kierunku studiów Kompozycja i teoria muzyki Specjalność: TEORIA MUZYKI Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów Kompozycja i teoria muzyki Specjalność: TEORIA MUZYKI absolwent: Symbol Przedmioty/moduły kształcenia WIEDZA w zakresie teorii muzyki i kompozycji A1A_W01 posiada ogólną znajomość literatury muzycznej K_W01 literatura muzyczna historia muzyki powszechnej podstawy kompozycji muzyka polska XX i XXI czytanie partytur dyrygowanie fortepian A1A_W01 dysponuje podstawową wiedzą z zakresu dyscyplin pokrewnych, pozwalającą na realizację zadań o charakterze interdyscyplinarnym K_W02 historia sztuki filozofia psychologia pedagogika literatura muzyczna 1

21 A1A_W02 A1A_W01 A1A_W02 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W05 posiada znajomość elementów struktury dzieła muzycznego i modeli formalnych utworów dysponuje podstawową wiedzą dotyczącą warsztatu kompozytorskiego K_W03 K_W04 w zakresie nauk o sztuce (w ramach nauk humanistycznych) ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu nauk K_W05 o sztuce w systemie nauk humanistycznych oraz ich specyfice przedmiotowej i metodologicznej zna podstawową terminologię w zakresie nauk humanistycznych, w tym nauk o sztuce oraz nauk o muzyce ma podstawową wiedzę o powiązaniach dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności K_W06 K_W07 historia muzyki powszechnej krytyka i prelekcja muzyka polska XX i XXI akustyka techniki multimedialne podstawy kompozycji analiza dzieła muzycznegoharmonia historia muzyki powszechnej kontrapunkt muzyka polska XX i XXI podstawy kompozycji kontrapunkt seminarium licencjackie praca licencjacka historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia harmonia kontrapunkt seminarium licencjackie krytyka i prelekcja psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej literatura muzyczna wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia język obcy seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej techniki multimedialne seminarium licencjackie krytyka i prelekcja psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej 2

22 H1A_W06 H1A_W07 A1A_W03 A1A_W03 A1A_W03 A1A_W04 ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów sztuki, właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie dziedzin nauki i sztuki, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności K_W08 K_W09 w zakresie rozumienia kontekstu sztuki muzycznej K_W10 posiada wiedzę umożliwiającą docieranie do niezbędnych informacji dotyczących specjalności kompozycji (książki, nagrania, materiały nutowe, Internet), ich analizowanie i interpretowanie we właściwy sposób orientuje się w piśmiennictwie dotyczącym specjalności kompozycja i jej kontekstu kulturowego, zarówno w aspekcie historycznym, jak i współczesnym (dotyczy to także Internetu i e- learningu) posiada znajomość i zrozumienie podstawowych linii rozwojowych w historii muzyki oraz orientację w literaturze związanej z tymi zagadnieniami (dotyczy to także Internetu i e-learningu) posiada znajomość stylów muzycznych i związanych z nimi technik kompozytorskich K_W11 K_W12 K_W13 wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia instrumentacja muzyka polska XX i XXI seminarium licencjackie krytyka i prelekcja psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej literatura muzyczna wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia muzyka polska XX i XXI seminarium licencjackie krytyka i prelekcja psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa programy edytorskie języki obce historia sztuki filozofia prawo autorskie wprowadzenie do pracy naukowej pisemna praca dyplomowa historia sztuki filozofia literatura muzyczna historia muzyki powszechnej analizy dzieła muzycznego harmonia kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej 3

23 A1A_W01, A1A_W03, A1A_W04 A1A_W05 A1A_W05 A1A_W06 A1A_W07 A1A_W07 A1A_W08 posiada wiedzę dotyczącą współczesnej kultury muzycznej posiada orientację w zakresie problematyki związanej z technologiami stosowanymi w muzyce oraz z technikami multimedialnymi posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy instrumentów i ich strojenia oraz zasad prawidłowej emisji głosu posiada ogólny zakres wiedzy dotyczący marketingowych, finansowych i prawnych aspektów zawodu kompozytora, ze zwróceniem szczególnej uwagi na zagadnienia związane z prawem autorskim rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiowania posiada podstawowe wiadomości w zakresie praktycznego zastosowania wiedzy o muzyce i zdolność analizowania pod tym kątem dzieł muzycznych K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 w zakresie improwizacji posiada znajomość podstawowych wzorców K_W20 leżących u podstaw improwizacji i aranżacji w zakresie pedagogiki (opcjonalnie) historia sztuki literatura muzyczna historia muzyki powszechnej fortepian kontrapunkt kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej literatura muzyczna historia muzyki powszechnej muzyka polska XX i XXI kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej programy edytorskie akustyka techniki multimedialne instrumentacja emisja głosu kompozycja muzyki teatralnej i filmowej prawo autorskie kompozycja kompozycja muzyki teatralnej i filmowej kształcenie słuchu harmonia harmonia praktyczna instrumentacja chór dyrygowani zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych harmonia kontrapunkt podstawy kompozycji instrumentacja harmonia praktyczna podstawy kompozycji harmonia praktyczna instrumentacja kontrapunkt rytmika 4

24 A1A_W09 Rozp. MNiSW A1A_W09 Rozp. MNiSW A1A_W09 Rozp. MNiSW A1A_U01 A1A_U01 A1A_U03 A1A_U02 posiada wiedzę dotyczącą podstawowych koncepcji pedagogicznych i psychologicznych posiada wiedzę z zakresu szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej w zakresie edukacji muzycznej, dającą kwalifikacje do nauczania przedmiotów teoretycznych w szkolnictwie muzycznym I i II stopnia oraz przedmiotu muzyka w szkolnictwie powszechnym posiada wiedzę dotyczącą podstawowych koncepcji pedagogicznych i psychologicznych oraz ich praktycznego zastosowania, dającą kwalifikacje do prowadzenia mniejszych zespołów orkiestrowych i chóralnych na podstawowym poziomie edukacji muzycznej UMIEJĘTNOŚCI K_W21 K_W22 K_W23 w zakresie ekspresji artystycznej dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do K_U01 tworzenia i realizowania własnych koncepcji artystycznych jest świadomy sposobów wykorzystywania swej intuicji, emocjonalności i wyobraźni w obszarze ekspresji artystycznej wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele ekspresji artystycznej, środków techniki kompozytorskiej, a niesionym przez niego komunikatem w zakresie repertuaru posiada umiejętność wykorzystywania wiedzy dotyczącej podstawowych kryteriów stylistycznych wykonywanych utworów K_U02 K_U03 K_U04 pedagogika psychologia metodyka kształcenia słuchu metodyka zasad muzyki audycji muzycznych metodyka nauczania muzyki metodyka harmonii, metodyka nauczania rytmiki pedagogika psychologia metodyka kształcenia słuchu metodyka zasad muzyki audycji muzycznych metodyka nauczania muzyki metodyka harmonii metodyka nauczania rytmiki pedagogika psychologia metodyka prowadzenia zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych podstawy kompozycji dyrygowanie, fortepian kontrapunkt rytmika emisja głosu chór podstawy kompozycji dyrygowanie fortepian kontrapunkt rytmika emisja głosu chór podstawy kompozycji dyrygowanie fortepian kontrapunkt rytmika emisja głosu chór historia sztuki fortepian czytanie partytur chór dyrygowanie zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych 5

25 A1A_U02, A1A_U03 A1A_U04 A1A_U05 A1A_U05 A1A_U07 A1A_U08 posiada umiejętność odczytania zapisu muzyki XX i XXI K_U05 w zakresie pracy w zespole jest przygotowany do współpracy z innymi K_U06 muzykami w różnego typu zespołach oraz w ramach innych wspólnych prac i projektów, także o charakterze multidyscyplinarnym w zakresie czytania nut, umiejętności słuchowych i odtwórczych opanował warsztat techniczny potrzebny do K_U07 profesjonalnej prezentacji muzycznej poprzez opanowanie efektywnych technik ćwiczenia wykazuje umiejętność samodzielnego doskonalenia warsztatu technicznego posiada umiejętność właściwego odczytania tekstu nutowego, biegłego i pełnego przekazania materiału muzycznego, zawartych w utworze idei i jego formy posiada biegłą znajomość w zakresie słuchowego rozpoznawania materiału muzycznego, zapamiętywania go i operowania nim K_U08 K_U09 K_U10 fortepian muzyka polska XX i XXI czytanie partytur chór dyrygowanie zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu rytmika dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu kształcenie słuchu fortepian, rytmika dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu kształcenie słuchu fortepian rytmika dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu kształcenie słuchu fortepian rytmika dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych emisja głosu literatura muzyczna kształcenie słuchu fortepian rytmika dyrygowanie chór 6

26 H1A_U01 H1A_U02 H1A_U03 H1A_U04 H1A_U05 H1A_U08 A1A_U09 w zakresie warsztatu naukowego i umiejętności twórczych potrafi wyszukiwać, analizować, selekcjonować i K_U11 użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów oraz posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące, formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie nauk o sztuce, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności umie samodzielnie zdobywać wiedzę i posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla studiowanej dyscypliny w typowych sytuacjach profesjonalnych potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury, właściwych dla studiowanej dyscypliny w zakresie nauk humanistycznych (nauk o sztuce, w tym nauk o muzyce) oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych, właściwych dla studiowanego kierunku i specjalności studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł K_U12 K_U13 K_U14 zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych seminarium licencjackie psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia muzyka polska XX i XXI seminarium licencjackie psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia muzyka polska XX i XXI seminarium licencjackie krytyka i prelekcja psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej literatura muzyczna wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia seminarium muzyki jazzowej i rozrywkowej muzyka polska XX i XXI seminarium licencjackie krytyka i prelekcja psychologia pedagogika praca licencjacka historia muzyki powszechnej wprowadzenie do pracy naukowej 7

27 A1A_U09 H1A_U09 A1A_U10 A1A_U05 A1A_U12 posiada umiejętność swobodnej ustnej wypowiedzi na temat interpretowania, tworzenia i odtwarzania muzyki oraz na temat kwestii dotyczących szeroko pojmowanych tematów ogólnohumanistycznych ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych, właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego opanował warsztat techniczny w zakresie propedeutyki kompozycji K_U15 K_U16 K_U17 historia sztuki filozofia programy edytorskie język obcy historia sztuki filozofia wprowadzenie do pracy naukowej praca licencjacka seminarium licencjackie psychologia pedagogika historia muzyki powszechnej krytyka i prelekcja muzyka polska XX i XXI akustyka język obcy podstawy kompozycji kontrapunkt A1A_U11 w zakresie publicznych prezentacji dzięki występom publicznym wykazuje K_U18 umiejętność radzenia sobie z różnymi stresowymi sytuacjami, które z nich wynikają metodyka kształcenia słuchu metodyka zasad muzyki audycji muzycznych metodyka harmonii emisja głosu fortepian krytyka i prelekcje rytmika metodyka nauczania rytmiki dyrygowanie chór zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych metodyka nauczania muzyki A1A_U11 wykazuje umiejętność brania pod uwagę specyficznych wymagań odbiorców muzyki, która wynika ze świadomej edukacji kulturalnej społeczeństwa w zakresie improwizacji K_U19 metodyka kształcenia słuchu metodyka zasad muzyki audycji muzycznych metodyka harmonii krytyka i prelekcje metodyka nauczania rytmiki zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych metodyka nauczania muzyki 8

28 A1A_U12 A1A_U13 Rozp.MNiSW A1A_U13 Rozp.MNiSW posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego w zakresie pedagogiki wykazuje umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy dotyczącej podstawowych koncepcji pedagogicznych i psychologicznych, dającą kwalifikacje do nauczania przedmiotów teoretycznych w szkolnictwie muzycznym I i II stopnia oraz przedmiotu muzyka w szkolnictwie powszechnym posiada umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy dotyczącej podstawowych koncepcji pedagogicznych i psychologicznych, dającą kwalifikacje do prowadzenia mniejszych zespołów orkiestrowych i chóralnych na podstawowym poziomie edukacji muzycznej K_U20 K_U21 K_U22 podstawy kompozycji harmonia praktyczna pedagogika psychologia metodyka kształcenia słuchu metodyka zasad muzyki audycji muzycznych metodyka nauczania muzyki metodyka harmonii metodyka nauczania rytmiki pedagogika psychologia zespołów chóralnych zespołów instrumentalnych metodyka nauczania muzyki KOMPETENCJE SPOŁECZNE w aspekcie niezależności A1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 instrumentacja harmonia harmonia praktyczna kontrapunkt czytanie partytur muzyka polska XX i XXI dyrygowanie podstawy kompozycji seminarium licencjackie krytyka i prelekcja emisja głosu psychologia pedagogika audycji muzycznych metodyka zasad muzyki metodyka harmonii metodyka kształcenia słuchu praca licencjacka historia muzyki powszechnej literatura muzyczna kształcenie słuchu fortepian akustyka techniki komputerowe w praktyce kompozytorskiej wprowadzenie do pracy naukowej historia sztuki filozofia prawo autorskie programy edytorskie 9

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów jazz i muzyka

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Instrumentalistyka Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydział Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydział Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydział Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INSTRUMENTALISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Specjalność : Dyrygentura symfoniczno - operowa. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Specjalność : Dyrygentura symfoniczno - operowa. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Dyrygentura STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Załącznik nr 1 Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów jazz i muzyka

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł

Bardziej szczegółowo

Kierunek studiów Jazz i muzyka estradowa należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne )

Kierunek studiów Jazz i muzyka estradowa należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne ) Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł

Bardziej szczegółowo

Kierunek studiów Jazz i muzyka estradowa należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne )

Kierunek studiów Jazz i muzyka estradowa należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne ) Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK Instrumentalistyka OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Załącznik nr 4 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ Specjalność MUZYKA KOŚCIELNA

Bardziej szczegółowo

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Obszar kształcenia

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Obszar kształcenia Załącznik do Uchwały Senatu nr 114/213/2015 UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ FORTEPIANU, KLAWESYNU I ORGANÓW KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA (GRA NA INSTRUMENTACH KLAWISZOWYCH) OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia Załącznik nr 1 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Studia I stopnia, profil praktyczny i ogólno akademicki

Kierunkowe efekty kształcenia Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Studia I stopnia, profil praktyczny i ogólno akademicki Załącznik nr 2 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej profil kształcenia

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej profil kształcenia Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 dla: nazwa kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej poziom kształcenia profil kształcenia Kod efektu kształcenia (kierunek) K_W01 K_W02 K_W03 K_W04

Bardziej szczegółowo

Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA Wydziału Instrumentalno-Pedagogicznego w Białymstoku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

Bardziej szczegółowo

/opis efektu/ Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi.

/opis efektu/ Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi. Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu PWSZ w Raciborzu Nr 72/2012 z dn. 14.06.2012 symbol kierunkowych efektów kształcenia /efekt kierunkowy/ Efekty kształcenia Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu

Bardziej szczegółowo

Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO

Bardziej szczegółowo

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INSTRUMENTALISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INSTRUMENTALISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Dziennik Ustaw Nr 253 14799 Poz. 1521 Załącznik nr4 WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INSTRUMENTALISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze

Bardziej szczegółowo

Podyplomowe Studia: Nauczanie muzyki w edukacji wczesnoszkolnej

Podyplomowe Studia: Nauczanie muzyki w edukacji wczesnoszkolnej Objaśnienie oznaczeń: Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej Podyplomowe Studia: Nauczanie EFEKTY KSZTAŁCENIA K (przed podkreślnikiem) - kierunkowe

Bardziej szczegółowo

Po zakończeniu studiów I stopnia na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej absolwent:

Po zakończeniu studiów I stopnia na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej absolwent: AKADEMIA MUZYCZNA IM. GRAŻYNY I KIEJSTUTA BACEWICZÓW W ŁODZI OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA I stopnia Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2 do uchwały nr 400 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych

Bardziej szczegółowo

Kierunek studiów Jazz i muzyka estradowa należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne )

Kierunek studiów Jazz i muzyka estradowa należy do obszaru kształcenia w zakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne ) Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. GRAŻYNY I KIEJSTUTA BACEWICZÓW W ŁODZI OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MUZYKOTERAPIA STUDIA I stopnia

AKADEMIA MUZYCZNA IM. GRAŻYNY I KIEJSTUTA BACEWICZÓW W ŁODZI OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MUZYKOTERAPIA STUDIA I stopnia AKADEMIA MUZYCZNA IM. GRAŻYNY I KIEJSTUTA BACEWICZÓW W ŁODZI OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MUZYKOTERAPIA STUDIA I stopnia Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: Kierunek

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MUZYKA KOŚCIELNA STUDIA I STOPNIA Nazwa

Bardziej szczegółowo

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2 do uchwały nr 397 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych

Bardziej szczegółowo

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów muzykologia, studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów muzykologia, studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów muzykologia, studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów muzykologia należy do obszaru

Bardziej szczegółowo

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO

Bardziej szczegółowo

Specjalność : Edukacja muzyczna

Specjalność : Edukacja muzyczna Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA PIERWSZEGO

Bardziej szczegółowo

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 117/216/2015 z dnia 28 września 2015 roku w sprawie korekty opisów efektów kształcenia na stacjonarnych studiach drugiego stopnia dla kierunku

Bardziej szczegółowo

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA U C H W A Ł A N R 114 / 213 / 2 0 1 5 z d ni a 2 8 w r ze ś ni a 2 0 1 5 r ok u w s pr a wi e k o r e k t y o p i s ó w e f e k t ów k s z ta ł c e ni a

Bardziej szczegółowo

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA Załącznik nr 8 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów: UKRAINISTYKA studia drugiego stopnia profil

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE WYDZIAŁ TWÓRCZOŚCI, INTERPRETACJI I EDUKACJI MUZYCZNEJ INSTYTUT DYRYGENTURY CHÓRALNEJ I EDUKACJI MUZYCZNEJ

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE WYDZIAŁ TWÓRCZOŚCI, INTERPRETACJI I EDUKACJI MUZYCZNEJ INSTYTUT DYRYGENTURY CHÓRALNEJ I EDUKACJI MUZYCZNEJ AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE WYDZIAŁ TWÓRCZOŚCI, INTERPRETACJI I EDUKACJI MUZYCZNEJ INSTYTUT DYRYGENTURY CHÓRALNEJ I EDUKACJI MUZYCZNEJ Efekty dla studiów I stopnia na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie

Bardziej szczegółowo

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: Fortepian dodatkowy Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Nazwa kierunku: INSTRUMENTALISTYKA Forma studiów: Profil kształcenia: STACJONARNE

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: Improwizacja i harmonia jazzowa Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Nazwa kierunku: INSTRUMENTALISTYKA Forma studiów: STACJONARNE

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr 12/2018 SENATU AKADEMII MUZYCZNEJ W KRAKOWIE z dnia 24 maja 2018 r.

UCHWAŁA Nr 12/2018 SENATU AKADEMII MUZYCZNEJ W KRAKOWIE z dnia 24 maja 2018 r. UCHWAŁA Nr 12/2018 SENATU AKADEMII MUZYCZNEJ W KRAKOWIE z dnia 24 maja 2018 r. w sprawie zmiany efektów kształcenia dla kierunku studiów Muzyka kościelna Działając na podstawie 9 ust. 4 Statutu Akademii

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia:

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia: Załącznik nr 9 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia specjalność nauczycielska z edukacją artystyczną. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia absolwent:

Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia specjalność nauczycielska z edukacją artystyczną. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia absolwent: EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU: MUZYKOLOGIA SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA Z EDUKACJĄ ARTYSTYCZNĄ POZIOM STUDIÓW: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL: OGÓLNOAKADEMICKI Kod 1 Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: PROPEDEUTYKA MUZYKI FLAMENCO Kod przedmiotu: II / I / S I / 40 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Data 7.05.2018 Nazwa kierunku:

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa kierunku: Grafika. 2. Obszar/obszary kształcenia: Sztuka

1. Nazwa kierunku: Grafika. 2. Obszar/obszary kształcenia: Sztuka 1. Nazwa kierunku: Grafika 2. Obszar/obszary kształcenia: Sztuka 3. Sylwetka absolwenta: Absolwent posiada interdyscyplinarną wiedzę z zakresu historii sztuki, historii kultury i cywilizacji, etyki, estetyki

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent: EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA U C H W A Ł A N R 1 2 2 / 221/ 2 0 1 5 z d ni a 2 3 l i st o pada 2015 r ok u w s pr a wi e z a t wierdzenia o p i s ó w e f e k t ó w k s z ta ł c e n i

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych Załącznik nr 6 do Uchwały Nr 672 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 kwietnia 2012 roku w sprawie określenia efektów kształcenia

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku profil kształcenia

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku profil kształcenia Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej drugi ogólnoakademicki Załącznik nr 15 do uchwały nr Senatu

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII rok akademicki 2012 2013 Ef ek ty kształ cenia dla kierunku i i ch relacje z efek ta mi kszta ł

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa kierunku studiów: germanistyka Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki symbol kierunkowych

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych przez Wydział Sztuki

Efekty kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych przez Wydział Sztuki Efekty kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych przez Wydział Sztuki 1. Architektura wnętrz: studia I stopnia 2. Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych: studia I stopnia 3. Edukacja artystyczna

Bardziej szczegółowo

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki. Efekty uczenia się na kierunku studiów

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki. Efekty uczenia się na kierunku studiów Załącznik nr 2 do uchwały nr 396 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ WOKALNO - AKTORSKI KIERUNEK WOKALISTYKA

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ WOKALNO - AKTORSKI KIERUNEK WOKALISTYKA Załącznik do Uchwały Senatu nr 108/207/2015 Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Obszar kształcenia Dziedzina

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Bardziej szczegółowo

TANIEC Specjalność Pedagogika Baletowa. Nazwa kierunku studiów i kod programu. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta. Magister.

TANIEC Specjalność Pedagogika Baletowa. Nazwa kierunku studiów i kod programu. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta. Magister. ZAŁĄCZNIK DO UCHWAŁY SENATU UMFC NR 123/222/2015 Z DNIA 23 LISTOPADA 2015 ROKU UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA Moduł/Przedmiot WIOLONCZELA Kod modułu: xxx Koordynator modułu: dr hab. Maciej Mazurek Punkty

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent: EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Oznaczenia: KW kierunkowe efekty kształcenia dla Wzornictwa studia I stopnia W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny Załącznik 1. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny Kierunek studiów: animacja kultury należy

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA OBSZAR NAUK HUMANISTYCZNYCH/SPOŁECZNYCH

EFEKTY KSZTAŁCENIA OBSZAR NAUK HUMANISTYCZNYCH/SPOŁECZNYCH Załącznik nr 4 do Uchwały nr 492/05/2015 Senatu UR z dnia 28 maja 2015 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Poziom kształcenia PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA studia stacjonarne i niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis

Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis Załącznik nr 5. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do obszarowych efektów kształcenia dla obszaru lub obszarów kształcenia przyporządkowanych temu kierunkowi Nazwa kierunku studiów: Interdyscyplinarne

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA Zał. nr 1 do uchwały nr 79/V/VI/2012 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 19.06.2012 w spr. przyjęcia efektów kształcenia dla kierunków studiów w PWSZ w Koninie PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze nauk humanistycznych: Kierunek kształcenia filologia polska należy do obszaru

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Instrumentoznawstwo z podstawami instrumentacji Kod modułu: W2_05_22_ 1_27 Koordynator modułu: dr hab. Wojciech

Bardziej szczegółowo

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 29/128/2014 z dnia 28 kwietnia 2014 roku w sprawie poparcia wniosku o utworzenie jednolitych niestacjonarnych studiów magisterskich na kierunku

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki Załącznik nr 7 Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Psychologię jako kierunek studiów

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA profil ogólnoakademicki w obszarze w zakresie sztuki WIEDZA u obszarowego 1. Wiedza o realizacji prac artystycznych K1_W01

Bardziej szczegółowo

1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki 1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki 2. Obszar kształcenia w zakresie nauk humanistycznych: Kierunek studiów filologia polska obejmuje dwie związane ze

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA Moduł/Przedmiot: ORKIESTRA Kod modułu: xxx Koordynator modułu: prof. dr hab. Warcisław Kunc

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 5 Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika specjalna

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: Combo jazzowe Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Nazwa kierunku: INSTRUMENTALISTYKA Forma studiów: STACJONARNE Profil kształcenia:

Bardziej szczegółowo

Koordynator modułu: dr Maciej Fortuna Punkty ECTS: 24. Status przedmiotu: obowiązkowy Rodzaj zajęć: grupowe Ilość godzin: 180

Koordynator modułu: dr Maciej Fortuna Punkty ECTS: 24. Status przedmiotu: obowiązkowy Rodzaj zajęć: grupowe Ilość godzin: 180 AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Kameralistyka (zespół jazzowy) studia licencjackie Kod modułu: xxx Koordynator modułu: dr Maciej Fortuna Punkty

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Orkiestra Kod modułu: Koordynator modułu: prof. dr hab. Warcisław Kunc Punkty ECTS: 20 Status przedmiotu: obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 62/ 161/2014 z dnia 29 września 2014 roku w sprawie korekty opisów efektów kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia dla kierunku

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII rok akademicki 2012 2013 Propedeutyka Historia i metodologia Metodyka badań

Bardziej szczegółowo

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych 1. Nazwa kierunku - FILOLOGIA 2. Obszar/obszary kształcenia - NAUKI HUMANISTYCZNE 3. Sylwetka absolwenta Sylwetka absolwenta kierunku filologia jest zgodna z uregulowaniami przyjętymi w ramach Procesu

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia I.2 Matryca efektów kształcen Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy Biblioteka jako instytucja kultury WIEDZA W Ć K L FP1_W01 FP1_W02

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów europeistyka naleŝy do obszarów kształcenia

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia I stopnia...

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO- AKTORSKI I STOPIEŃ

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO- AKTORSKI I STOPIEŃ AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO- AKTORSKI I STOPIEŃ Moduł/Przedmiot: Rosyjska liryka wokalna Kod modułu: Wok/lic3/23 Koordynator modułu: dr Olga Lemko, ad. Punkty ECTS:

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ Kod kierunku

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Załącznik nr 2 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia

Bardziej szczegółowo

Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia

Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa kierunku: Edukacja Artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

1. Nazwa kierunku: Edukacja Artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 1. Nazwa kierunku: Edukacja Artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 2. Obszar/obszary kształcenia: Sztuka 3. Sylwetka absolwenta Absolwent jest przygotowany do podjęcia samodzielnej pracy twórczej oraz

Bardziej szczegółowo

KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH

KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH 1 1. Kierunek studiów KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI 2. Obszar / obszary kształcenia. Kierunek studiów Kulturoznawstwo i wiedza o mediach należy do

Bardziej szczegółowo