IMPORTY RZYMSKIE NA ZIEMIACH POLSKICH JAKO PRZYKŁAD TRANSFERU WIEDZY. Mariusz KOZIEŁ STRESZCZENIE

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "IMPORTY RZYMSKIE NA ZIEMIACH POLSKICH JAKO PRZYKŁAD TRANSFERU WIEDZY. Mariusz KOZIEŁ STRESZCZENIE"

Transkrypt

1 BADANIA NAUKOWE ACADEMIC RESEARCH Vol. 25, No. 2, 2010 ISSN Wyższa Szkoła Umiejętności im. Stanisława Staszica w Kielcach Stanislaw Staszic University of Arts and Sciences Prawa autorskie zastrzeżone All rights reserved. Drukowano w Polsce Printed in Poland IMPORTY RZYMSKIE NA ZIEMIACH POLSKICH JAKO PRZYKŁAD TRANSFERU WIEDZY Mariusz KOZIEŁ STRESZCZENIE Głównym celem artykułu jest opis (przedstawienie) wpływu rzymskiego importu na szeroko pojęty rozwój ziem polskich od początków ery nowożytnej do późnych lat czwartego tysiąclecia. Transfer wiedzy z Imperium obejmował nie tylko używanie przedmiotów kultury materialnej ale zawierał również cenne informacje odnośnie etapów technologii. Szczególnie te ostatnie przyczyniły się do znaczących zmian w społeczno-ekonomicznym wymiarze życia na terytorium Polski w owym czasie. Poniższy artykuł, na bazie metody historycznej z zastosowaniem najnowszych badań z zakresu archeologii, jest próbą ukazania okoliczności sposobu formowania się szlaku transferu z Imperium Rzymskiego na ziemie polskie ze szczególnym uwzględnieniem do jakiego stopnia import wiedzy Imperium (materialnej i niematerialnej) przyczynił się do rozwoju na ziemiach polskich. WPROWADZENIE Przedmiotem artykułu jest przedstawienie wpływu, jaki importy rzymskie miały na ogólnie pojęty rozwój ziem polskich od przełomu er do połowy IV w. Importy te nie ograniczają się jedynie do transferu artefaktów, tj. naczyń metalowych, szklanych, ceramiki czy militariów, ale obejmują również społeczne modele ich użycia i co chyba najważniejsze same technologie wytwórcze. Warto jednak na wstępie zaznaczyć, że mamy tu do czynienia z ekspansją wiedzy raczej praktycznej wiedzą, jak niż wiedzą teoretyczną wiedzą, że. Rzymskie artefakty w sposób naturalny niosły ze sobą systemy posługiwania się nimi, co szczególnie widoczne jest w modelach użycia broni. Wspomnieć należy również, że importom często nadawane były nowe zastosowania, czego dobrym przykładem jest stosowanie ceramiki typu terra sigillata (rzymskiej zastawy stołowej) jako daru grobowego.

2 84 Mariusz Kozieł Transfer wiedzy z Imperium obejmował także technologie wytwórcze, czyli nie tylko techniki jak używać, ale również jak wytwarzać. Dodać można, że naśladowcy Rzymian odnieśli na tym polu niemałe sukcesy, czego dowodem są problemy z ustaleniem pochodzenia wielu tego typu artefaktów przez archeologów. Nie ulega wątpliwości, że szczególnie transfer wiedzy wytwórczej w sposób nieoceniony wpłynął na zmiany zarówno społeczne, jak i gospodarcze ziem polskich w tym okresie. Artykuł ten, posługując się metodą historyczną oraz opierając się na badaniach archeologicznych, jest próbą pokazania, w jaki sposób kształtowały się szlaki transferowe z Imperium Rzymskiego na ziemie polskie oraz do jakiego stopnia importy rzymskie (materialne i niematerialne) przyczyniły się do rozwoju tych obszarów. W sekcji drugiej pokrótce zostało omówione Imperium Rzymskie w kontekście szeroko pojętej wiedzy jako spoiwa państwowości oraz wpływu Imperium na Barbaricum. Kontekst historyczny importów rzymskich na ziemiach polskich jest przedmiotem kolejnej części pracy, która stanowi wstęp do szczegółowego opisu głównych rodzajów artefaktów pochodzenia rzymskiego znalezionych na ziemiach polskich (naczyń metalowych, naczyń szklanych, ceramiki typu terra sygillata, artefaktów o znaczeniu kulturowym, militariów) oraz charakterystyki szlaków transferowych. Artykuł konkluduje analiza implikacji transferu artefaktów i technologii rzymskich na ziemiach polskich. 1. IMPERIUM RZYMSKIE IMPERIUM OPARTE NA WIEDZY Imperium Rzymskie było prawdziwym fenomenem. Stosunkowo małe italskie plemię dokonało niebywałego rozrostu i zdobyło trwałą hegemonię w świecie starożytnym, likwidując po drodze potężnych rywali. Co było siłą napędową, dającą taką przewagę? Składników sukcesu było kilka. Przede wszystkim system prawny, znacznie przewyższający wszystkie poprzednie systemy, zdolny regulować życie ludzi bez względu na ich uwarunkowania narodowe, rasowe, językowe, kulturowe i społeczne. Drugim ważnym składnikiem był znakomity system wojskowy, górujący nad współczesnymi mu systemami. Nie narodził się on jednak sam z siebie. Był przykładem nieustannej adaptacji wzorów i ich udoskonalania. Rzymianie czerpali wiedzę i wzory od swoich sąsiadów, ale przede wszystkim od przeciwników. Początkowo byli to Etruskowie, Samnici i Galowie, potem Grecy i Kartagińczycy. Ta zdolność adaptacji, umiejętność uczenia się, była zjawiskiem niezwykłym i niespotykanym. Jaskrawym tego przykładem były wojny punickie 1, gdzie w toku walk, Rzymianie, dotychczas nieodno- 1 I wojna punicka: lata p.n.e.; II wojna punicka: lata p.n.e.; III wojna punicka: lata p.n.e., za: J. Wolski, Historia powszechna. Starożytność. Warszawa 1992.

3 Importy rzymskie na ziemiach polskich jako przykład transferu wiedzy 85 szący sukcesów militarnych na morzu, pokonali potęgę morską Kartaginę (ucząc się i twórczo naśladując swoich przeciwników). Efektem transferu wiedzy i wynalazków była potęga militarna, charakteryzująca się oryginalnością organizacji wojskowej, taktyki, strategii oraz wyposażenia. Pozwoliło to na ekspansję w wielu kierunkach. Podbita została Grecja, Azja Mniejsza, Egipt, Syria, Palestyna oraz zachodnia Europa. Kumulowane przez setki lat umiejętności i szczególne pielęgnowanie wiedzy pozwoliło utrzymać stan posiadania przez wiele wieków. Pozostałości tej cywilizacji do dziś zachwycają, a nierzadko zaskakują nowatorskimi rozwiązaniami. Sama ekspansja nie miała charakteru wyłącznie łupieskiego. Zajmowane terytoria stawały się integralnymi częściami imperium prowincjami. Z założenia prowincje miały tworzyć całość, bez względu na zmiany polityczne. Stąd też państwo rzymskie przetrwało tak długo. Wiele potęg, przed i po Rzymianach, trwało zwykle przez okres panowania ich twórców, bądź jednej dynastii. Potem następował rozpad terytorialny i upadek. Podbój ziem przez Rzymian miał charakter zorganizowany i dobrze przemyślany, opierający się na bilansie korzyści i strat. Tereny znajdujące się poza granicami Imperium Rzymskiego określano mianem Barbaricum. Oddziaływania płynące ze strefy imperium miały pierwszorzędne znaczenie dla przemian kulturowych na obszarach strefy Barbaricum na przełomie er oraz w pierwszych stuleciach naszej ery. Zasadnicze znaczenie dla tego procesu miały zmiany, jakie zaszły na skutek podbojów prowadzonych przez Rzymian w okresie panowania Oktawiana Augusta (27 r. p.n.e. 14 r. n.e.). Granica cesarstwa rzymskiego oparła się na linii Renu i Dunaju. Utrzymanie i stabilizacja obszarów przygranicznych wymagały nadzwyczajnych środków. Umożliwiło to stworzenie systemu umocnień, określanych jako limes. Stanowił on nie tylko skuteczną granicę cesarstwa, bronioną przez rozlokowane na niej jednostki wojskowe. Wraz z obozami wojskowymi powstawały cywilne osiedla, a także miasta. Ich egzystencja początkowo skorelowana była z obozami wojskowymi, by z czasem stać się również ośrodkami handlowymi i kulturotwórczymi promieniującymi w głąb obszarów znajdujących się już poza granicami cesarstwa (np. Carnuntum lub Vindobona). Mimo tych nadzwyczajnych środków mających zapewnić bezpieczeństwo i poczucie stabilizacji, władcy imperium wciąż z nieufnością spoglądali w stronę Barbaricum, gdzie ruchy etniczne, walki międzyplemienne czy łupieżcze wypady pojedynczych drużyn bojowych stale zagrażały pozycji prowincji rzymskich. Dalsza ekspansja militarna nie wchodziła w rachubę. Zaistniała więc potrzeba, by różnymi innymi sposobami zapewnić sobie utrzymanie swoich pozycji na przedpolu granicy oraz na obszarach sąsiednich ludów zadunajskich. Należy tu wskazać różne rodzaje infiltracji rzymskiej w strefie pogranicznej, jak również w głąb Barbaricum. Było

4 86 Mariusz Kozieł to domeną różnego rodzaju kupców i przedsiębiorców, którzy często realizowali ponadto cele o charakterze szpiegowskim bądź dyplomatycznym. Za nimi, wraz z wyrobami rzymskiego rzemiosła oraz monetami, przenikały również rzymskie pojęcia ekonomiczne, polityczne i kulturowe. Wiedza, świadomie sączona przez cesarstwo, budziła nowe potrzeby, które mogły być zaspokajane jedynie przez coraz żywsze kontakty z imperium. 2. WSTĘPNA CHRONOLOGIA IMPORTÓW RZYMSKICH NA ZIEMIACH POLSKICH Związki z Imperium Rzymskim możemy uchwycić w źródłach archeologicznych za sprawą znalezisk artefaktów o proweniencji rzymskiej, zwanych importami. Należy wspomnieć, że źródła archeologiczne są podstawowymi źródłami do badań terenów obecnych ziem Polski z uwagi na praktycznie zupełny brak źródeł pisanych. Na potrzeby niniejszego artykułu warto jeszcze przybliżyć rys chronologiczny, oczywiście uproszczony. Nie zagłębiamy się tu w kwestie skomplikowanego wewnętrznego podziału poszczególnych okresów, zwłaszcza że periodyzacja szczegółowa podlega zmianom w wyniku postępu badań archeologicznych. Okres około przełomu er rozpoczyna chronologicznie (dla strefy Barbaricum) tzw. okres wpływów rzymskich. Związany jest ze znacznym nasileniem się kontaktów obecnych obszarów ziem polskich, należących do strefy północnego Barbaricum z cesarstwem rzymskim. Trwa on do około roku 375 i dzieli się na dwa główne podokresy: wczesny i późny, rozgraniczone w uproszczeniu około roku 160. Po 375 r. rozpoczyna się, wraz z najazdem Hunów, nowy okres, trwający do drugiej połowy VI w., tak zwany okres wędrówek ludów, którego schyłek otwiera tzw. okres wczesnośredniowieczny (niebędący przedmiotem naszego zainteresowania). Obserwacji transferu możemy dokonywać za pomocą kilku kategorii zabytków (importów). Są to: naczynia metalowe, naczynia szklane, biżuteria, broń, naczynia ceramiczne (terra sigillata), przedmioty o charakterze kultowym. Osobną kategorię, niebędącą w sensie formalnym importem, stanowią monety. 3. MATERIAŁ ŹRÓDŁOWY ARTEFAKTY O PROWENIENCJI RZYMSKIEJ 3.1. Naczynia metalowe Najważniejszym typem importów są naczynia metalowe, ze względu na długi okres występowania, znaczną różnorodność typologiczną, a także stosunkowo dużą ich liczbę. Ułatwiają one datowanie nie tylko samych naczyń, ale również całych współwystępujących z nimi zespołów zabytków. Większość naczyń, bo ponad 95%, pochodzi ze znalezisk grobowych (warto zaznaczyć, że część tzw. znalezisk

5 Importy rzymskie na ziemiach polskich jako przykład transferu wiedzy 87 przypadkowych należy wiązać z istnieniem niezlokalizowanych bądź zniszczonych nekropoli). Wiąże się to z obrządkiem pogrzebowym zmarły był chowany wraz z darami grobowymi, które miały poświadczać jego prestiż. Warto jeszcze wspomnieć o możliwościach odtworzenia miejsc pochodzenia naczyń brązowych. Nie zawsze jest to możliwe, lecz wciąż prowadzone są badania nad identyfikacjami poszczególnych okręgów wytwórczych 2. Należy pamiętać, że wytwórcy przenosili swoje warsztaty z jednych terenów na inne. Związane to było z rozwojem osadnictwa cywilnego i wojskowego w nowych prowincjach, w których istniało duże zapotrzebowanie na wyroby rzemiosła italskiego. Rzemieślnicy, którzy przenieśli swoje warsztaty, często wytwarzali te same formy naczyń metalowych, stając się mistrzami dla rzemieślników miejscowych. Tak między innymi rozpoczął się dynamiczny rozwój brązownictwa na terenie Galii, w okresie panowania Klaudiusza i Nerona. Jednym z takich ośrodków macierzystych miała być Kapua, położona w italskiej Kampanii. Pochodziły z niej prawdopodobnie niemalże wszystkie odlewane naczynia brązowe z okresu późnej republiki i wczesnego cesarstwa. Wspominał również o ośrodkach kampańskich Pliniusz Starszy w swojej Historii Naturalis 3, uważając, że właśnie brązy kampańskie są najodpowiedniejsze do wyrobu naczyń na codzienny użytek. Trudno jednak wskazać na jeden ośrodek jako źródło pochodzenia większości naczyń brązowych, dlatego należy mówić ogólnie o ośrodkach italskich. Z czasem ośrodki te zaczęły podupadać, podczas gdy wytwórnie na terenie Galii i Nadrenii przeżywały prawdziwy rozkwit. Pojawiły się nowe typy naczyń, nowe technologie, a także nowe stopy surowcowe (np. mosiądz). Warsztaty nadreńskie powstały w podobny sposób jak wcześniej galijskie z powodu przenoszenia się wytwórców tym razem jednak z Galii. Wartość tych wyrobów doceniano również w strefie barbarzyńskiej Naczynia szklane Podobna sytuacja dotyczy naczyń szklanych. Dotychczas na terenie ziem polskich rozpoznano naczynia szklane oraz ich fragmenty na ponad 160 stanowiskach archeologicznych. Okazy te pochodziły z ponad 270 jam grobowych oraz innego typu jam i obiektów archeologicznych 4. Były bardzo poszukiwane, gdyż poświadczały prestiż posiadacza, a tym cenniejsze, że jak do tej pory nie poświadczono lokalnej wytwórczości szkła na obszarze Polski w okresie wpływów rzymskich; musiały więc przebyć odległą drogę z terenów imperium do Barbaricum. Naczynia te pełniły jednocześnie funkcje użytkowe, estetyczne i prestiżowe. Wydaje się, że nie były to jednak przedmioty codziennego użytku, lecz raczej szczególnie cenione 2 J. Wielowiejski, Wczesnorzymskie warsztaty brązownicze w świetle nowych badań, KwHKM, nr 3/ 1991, s J. Piaskowski, Metalurgia w Historii naturalnej G. Pliniusza Starszego, Archeologia, t. 9, T. Stawiarska, Naczynia szklane okresu rzymskiego z terenu Polski, Warszawa 1999.

6 88 Mariusz Kozieł naczynia do picia, używane na specjalne okazje. Że szkło było niezwykle poważane przez społeczności barbarzyńskie, wskazują znaleziska fragmentów szkieł, użytych jako okienka w glinianych popielnicach. Napływ importów szklanych nie był w stanie nasycić istniejącego popytu wśród społeczności barbarzyńskiej, stąd bardzo szybko pojawiły się ich gliniane naśladownictwa. Znamienną rzeczą jest to, że naśladownictwa te znane są prawie wyłącznie z cmentarzysk, podobnie jak ich szklane oryginały. Wynika z tego, że nastąpiła również akceptacja treści, jakie ze sobą niosły te przedmioty i ich substytuty. Jako dar grobowy, gliniane naśladownictwa naczyń szklanych miały podnosić prestiż zmarłego Ceramika typu terra sigillata Kolejną ważną grupą importów jest ceramika typu terra sigillata 5. Doczekała się ona bogatej literatury przedmiotu 6, okazała się bowiem źródłem wielostronnym, przydatnym zarówno dla celów analizy formalnej, jak i dla naświetlenia wielu zagadnień z zakresu kontaktów z Imperium Rzymskim. Zwyczaj znakowania wyrobów terra sigillata, jak również schematy dekoracyjne pozwalają na określenie czasu produkcji, a także na ustalenie poszczególnych warsztatów wytwórczych, skąd pochodzi ta ceramika. Dzięki temu można prześledzić kierunki rozprzestrzeniania się tych wyrobów, centra ich dystrybucji, a także podjąć próbę rekonstrukcji szlaków handlowych. Dodatkowym atutem jest to, że materiał ten posiada wysoką wartość poznawczą nawet w przypadku fragmentarycznego zachowania na terenie osady. Pochodzące z obszaru ziem polskich materiały najliczniej występują na cmentarzyskach 70%, znacznie rzadziej na osadach 20,7%, natomiast 9,3% pochodzi ze stanowisk o nieokreślonym charakterze (m.in. znaleziska luźne) 7. Odmiennie sytuacja przedstawia się na obszarze Słowacji i Moraw, gdzie ceramika ta występuje głównie na osadach odpowiednio 85,8% i 98,5%. Świadczyć to może o tym, że napływająca na ziemie Polski terra sigillata służyła nie jako zastawa stołowa (jak miało to miejsce w prowincjach Imperium Rzymskiego i na terenach bezpośrednio z nimi sąsiadującymi), ale jako prestiżowy dar grobowy. Uderzający jest w zasadzie zupełny brak zróżnicowania form trafiających na obszar ziem Polski (w zestawieniu z bogactwem form produkowanych w warsztatach), mianowicie prawie 95% zidentyfikowanych naczyń reprezentuje tylko jedną formę. 5 Jest to ceramika luksusowa szeroko rozpowszechniana na terenach Imperium Rzymskiego; produkowana seryjnie jako zastawa stołowa; określana często jako porcelana Rzymian. Por. L. Tyszler, Terra sigillata na ziemiach Polski, Łódź 1999, s R. Jamka, Rozmieszczenie naczyń typu terra sigillata na obszarze dzisiejszej i dawnej Polski, Przegląd Archeologiczny, t. 4, z..3, 1932; K. Majewski, Importy rzymskie na ziemiach słowiańskich, Wrocław 1949; J. Wielowiejski, Kontakty Noricum i Pannonii z ludami północnymi, Wrocław 1970; L. Tyszler, Terra sigillata na ziemiach Polski. 7 L. Tyszler, Terra sigillata na ziemiach polskich.

7 Importy rzymskie na ziemiach polskich jako przykład transferu wiedzy Artefakty o charakterze kultowym Znacznie skromniej reprezentowane są przedmioty o charakterze kultowym. Są to najczęściej brązowe posążki przedstawiające bóstwa lub różnego typu amulety. Często wartość poznawcza rzymskich amuletów i posążków jest kwestionowana ze względu na okoliczności znalezienia. W większości zabytki te pochodzą ze znalezisk przypadkowych bądź też z dawnych zbiorów, o nieznanym miejscu i okolicznościach pochodzenia. Ma to swoje uzasadnienie ze względu na występowanie antycznych posążków w różnych kolekcjach powstałych wskutek działalności kolekcjonerskiej. Czy ich obecność była śladem penetracji religijnej, czy też jest to zjawisko przypadkowe? Wydaje się, że ze względu na ilość występujących artefaktów oraz brak ich szerszego kontekstu, nie idą za nimi wzory zachowań religijnych. Sfera wierzeniowa jest najbardziej konserwatywną sferą, najtrudniej podlegającą nowościom. Przedmioty te traktowano więc najprawdopodobniej jako kolejne, cenne wyroby rzemiosła rzymskiego Militaria Kolejną grupą importów są militaria. Importy broni stanowią niezbyt liczną grupę w stosunku do innych wyrobów rzymskich. Dodatkowo szerszą analizę importowanej broni utrudniają kryteria identyfikacji wyrobów rzymskich na terenie Barbaricum. Pojawia się również problem naśladownictw przez lokalne ośrodki wytwórcze. Mamy tu więc do czynienia nie tylko z transferem wiedzy ograniczonej do przejęcia praktycznych umiejętności posługiwania się bronią rzymską, ale najprawdopodobniej także z transferem technologii produkcji. Lista spotykanych na obszarze Barbaricum zabytków rzymskich obejmuje: miecze, metalowe części pochew, sztylety, groty broni drzewcowej, umba, kolczugi, fragmenty pancerzy, hełmy oraz metalowe części pasów 8. Warto jednak podkreślić, że ani analizy metaloznawcze, ani analizy cech morfologicznych importowanych mieczy nie pozwalają na dokładne określenie ich udziału w uzbrojeniu ludności Barbaricum, jak również nie informują nas o różnicach wielkości tego udziału w poszczególnych fazach okresu rzymskiego. Imperium Rzymskie prowadziło restrykcyjną politykę zakazującą wywozu bądź też handlu bronią pochodzącą z cesarstwa (w obawie przed plemionami barbarzyńskimi). Napływ tych wyrobów nie był związany z rzeczywistym zapotrzebowaniem na broń. Strefa Barbaricum dysponowała własnymi warsztatami, działającymi na potrzeby rynków lokalnych, których wyroby znakomicie wystarczały do potrzeb walki 9. Nie oznacza to, że uzbrojenie rzymskie nie miało wpływu na miejscowe 8 P. Kaczanowski, Importy broni rzymskiej na obszarze europejskiego Barbaricum, Kraków M. Biborski, Miecze z okresu wpływów rzymskich na obszarze kultury przeworskiej, Materiały Archeologiczne, t. 18, s , 1978.

8 90 Mariusz Kozieł wyroby. Wręcz przeciwnie. Recepcję wielu wzorców poświadczają zmiany w obrębie mieczy oraz okuć pochew. Sfera militarna należy do najbardziej dynamicznie podlegającej akulturacji. Sukces grup i związków plemiennych uwarunkowany był nadążaniem danej grupy za rozwojem sztuki wojennej. Jak wynika z kart historii, barbarzyńcy bardzo szybko wykorzystali umiejętności podpatrzone u rzymskich mistrzów, przeciwko nim samym, z dużą skutecznością. 4. HISTORIA I CHARAKTERYSTYKA SZLAKÓW TRANSFEROWYCH Omawiając problematykę importów, należy wspomnieć o dotychczasowych ustaleniach dotyczących fal napływu importów, związaną z nimi chronologią oraz oddziaływaniami rzymskimi na społeczności lokalne strefy Barbaricum 10. Pierwszą, najstarszą falą napływu importów jest fala czeska. Miała ona jednak znaczenie tylko dla strefy zachodniej, a więc dla Czech, Turyngii, Saksonii, Altmarku, Brandenburgii, Meklemburgii i Pomorza Zachodniego. Nie miała znaczenia dla tzw. strefy wschodniej, tzn. dla Słowacji, Moraw, Śląska, Małopolski, Wielkopolski, Mazowsza, Pomorza Wschodniego oraz Warmii i Mazur. Największa koncentracja wyrobów związanych z falą czeską występuje na terenie Kotliny Czeskiej, za pośrednictwem, której musiały one przenikać do strefy zachodniej. Dystrybucyjna rola Czech przypadła na czas istnienia tam klientalnego państwa Marboda, którego upadek przypada na 19 r. n.e. Po upadku tego związku plemiennego, dominującą rolę przejmują Kwadowie, inspirowani przez Rzym do utworzenia pod wodzą Wanniusza, tzw. regnum Vannianum. Wzmożona działalność handlowa w Kotlinie Czeskiej związana jest być może z penetracją kupców rzymskich, jak również pozahandlową penetracją o charakterze politycznym. Ciekawy jest fakt bardziej intensywnych kontaktów między Kotliną Czeską a Pomorzem Zachodnim, z pominięciem obszarów Wielkopolski. K. Majewski tłumaczył to ścisłymi powiązaniami plemion pomorskich ze związkiem plemiennym pod wodzą Marboda, który plemiona te widział jako sprzymierzeńców państwa klientalnego w Czechach 11. Dowodem na istnienie silnych, lokalnych ośrodków władzy miały być wyjątkowo bogato wyposażone groby książęce (typu lubieszewskiego). Kolejną falą, wyróżnioną przez Wołągiewicza, jest fala określana jako słowacka. Dopiero wraz z nią importy pojawiły się w strefie wschodniej. Warto zaznaczyć, że fala ta miała znacznie mniejsze znaczenie dla strefy zachodniej. Dystrybucja importów następowała z południowo-zachodniej Słowacji. Stamtąd fala ta, 10 R. Wołągiewicz, Napływ importów rzymskich do Europy na północ od środkowego Dunaju, Archeologia Polski, t.15, z. 1, K. Majewski, Klienci Rzymu i ośrodki władzy książąt plemiennych w Europie Środkowej w okresie cesarstwa w świetle źródeł archeologicznych, Archeologia, t. 13, 1962, s. 56 i nast.

9 Importy rzymskie na ziemiach polskich jako przykład transferu wiedzy 91 wzdłuż Morawy, zasilała tereny strefy wschodniej, Pomorza Zachodniego i najprawdopodobniej Danii. Jak już wspomniano, po upadku Marboda, punkt ciężkości polityki rzymskiej, zabiegającej o zabezpieczenie naddunajskiej granicy imperium, przesunął się z Markomanów na sąsiadujących z nimi Kwadów, co doprowadziło do powstania klientalnego państwa regnum Vannianum. Patrząc na ten proces, z punktu widzenia źródeł archeologicznych, można dojść do wniosku, że proces ten nastąpił stosunkowo szybko, ponieważ w słowackiej fali importów spotyka się jeszcze wiele typów dystrybucji czeskiej. Uważa się, że w rozejściu się fali słowackiej istotne znaczenie miał tzw. szlak bursztynowy, biorący swój początek w Carnuntum i dalej biegnący wzdłuż Morawy na ziemie polskie. Początek tej fali należy lokować ok. 40 r. n.e., natomiast koniec należy datować pomiędzy 65 a 74 r. n.e. Następną falą jest fala słowacko-duńska, określana również jako środkowa. Przypuszcza się, że obok dominującej wciąż roli ośrodka słowackiego, podobną rolę zaczęła odgrywać Dania. Świadczy o tym koncentracja dużej ilości importów tej grupy w rejonie Fionii, Zelandii, Lolandii i Jutlandii, które wskazują Galię jako bezpośrednie źródło zaopatrzenia. Szeroki zasięg tej fali pokazują równomiernie występujące pochówki książęce, zarówno w Skandynawii, jak również obejmujące całą strefę zachodnią, Pomorze Zachodnie oraz strefę wschodnią. Kolejną falą napływu jest fala duńska (młodsza fala importów). Znamienny jest jednak fakt zaniku znaczenia południowego kierunku w dystrybucji. Oba obszary: Kotlina Czeska i obszar dolnej Morawy nie odzyskały ani nie utrzymały swej roli jako dystrybutorów, ale same zaczęły wykazywać wyraźne zahamowanie w napływie importów. Efektem tego zjawiska stało się również zubożenie terenów na północ od środkowego Dunaju w wyroby pochodzenia rzymskiego. Dotychczasowy napływ był ściśle powiązany z polityką nadgraniczną Imperium Rzymskiego i związanym z nią pokojowym uregulowaniem stosunków na zasadzie wasalnej zależności wspólnot plemiennych Marboda, Wanniusza oraz jego następców. Przerwanie tego zjawiska musi pociągać za sobą również zmianę tych stosunków, co zaowocowało zaniknięciem wymiany handlowej, a być może jakichś szerszych kontaktów kulturowych. Oczywiście, zjawisko to nie należy wiązać z niczym innym jak z wojnami markomańskimi 12, które pociągnęły za sobą te konsekwencje. Ostatnią falą napływu jest fala określana jako końcowa. Przypuszcza się, że obejmuje ona tak szerokie zjawiska, że można w jej obrębie wyróżnić podfale. Ramy czasowe tej fali są wyjątkowo obszerne, gdyż obejmują późny okres rzymski, aż do okresu wędrówek ludów. Ta fala jest również odzwierciedleniem nowych warunków politycznych, niezwiązanych z dotychczasowym zabezpieczaniem stref przylimesowych przez zależne związki plemienne. 12 I wojna markomańska lata , II wojna markomańska lata , za: M. Jaczynowska, Historia starożytnego Rzymu, Warszawa 1984.

10 92 Mariusz Kozieł Silny napór plemion barbarzyńskich, zakończony upadkiem limesu w latach , spowodował znaczny udział łupów w napływającej masie importów. 5. KONSEKWENCJE TRANSFERU ARTEFAKTÓW I TECHNOLOGII RZYMSKICH NA ZIEMIACH POLSKICH Poszukiwanie sojuszy było jednym z narzędzi polityki imperium. Miały temu służyć bogate podarunki dla miejscowych elit plemiennych. Penetracja o charakterze politycznym może pokrywać się z przypuszczalną trasą szlaku bursztynowego 13. Ze źródeł pisanych wiemy o istnieniu w Kotlinie Czeskiej klientalnego państwa Marboda, a po jego upadku w 19 r., o powstaniu tzw. regnum Vannianum. Ten związek plemienny Kwadów pod wodzą Wanniusza miał na celu utrzymanie pokoju w regionie za pomocą sojuszy z innymi grupami plemiennymi. Mogły temu służyć bogate wyroby pochodzenia rzymskiego, których lokalni wytwórcy nie byli w stanie wykonać. Efektowne naczynia brązowe, srebrne, szklane puchary oraz inne wyroby były niewątpliwie jako dary chętnie widziane przez lokalnych naczelników. Wspomina o tym również Tacyt, pisząc: można u nich widzieć srebrne naczynia, podarowane ich posłom i naczelnikom 14. Również w przypadku monet mogły to być opłaty o charakterze trybutarnym (traktowane jako kruszec, a nie obiegowy pieniądz). Bogacenie się elit powodowało wyodrębnienie się poza pozostałych członków wspólnoty. Przejawem takiego zjawiska są bogate groby książęce 15. Zawierają one często zestawy naczyń, które badacze wiążą z zastawami do picia wina. Za przedmiotami miałyby więc iść również nowe nawyki, obce kulturowo społecznościom barbarzyńskim. Czy rzeczywiście pito wino pochodzące z imperium trudno powiedzieć, nie znaleziono dowodów. Natomiast być może zastawy te służyły do picia lokalnych trunków pochodzenia miejscowego, wzorując się na rzymskich zwyczajach libacyjnych. Silne ośrodki plemienne były w stanie zapewnić spokój w regionie i powstrzymywać łupieskie rajdy barbarzyńców na tereny imperium. Sytuacja ta osiąga punkt krytyczny w drugiej połowie II wieku, kiedy dochodzi do wybuchu wojen, określanych jako markomańskie 16. Poza wspomnianymi Markomanami wzięło w nich udział wiele społeczności barbarzyńskich, których często nawet nie można zidentyfikować. Zmiany, wywołane tymi wojnami są niezwykle czytelne w źródłach archeologicznych. Duża część importów, która w tym czasie trafiła na ziemie Polski mogła napłynąć w charakterze łupów. Coraz częściej pojawiają się też głosy o napływie monet w czasie niepokojów, związanym z wykupem jeńców rzymskich. Jest to możliwe, zwłaszcza że 13 J. Wielowiejski, Główny szlak bursztynowy w czasach Cesarstwa Rzymskiego, Wrocław Tacyt, Germania 5, tłum. S. Hammer, Warszawa L. Leciejewicz, Nowy grób z importami rzymskimi w Łęgu Piekarskim, pow. Turek, Archeologia, t. 7, 1956, s Patrz: przypis 11.

11 Importy rzymskie na ziemiach polskich jako przykład transferu wiedzy 93 wspominają o tym źródła pisane 17. Napływ wyrobów rzymskich w charakterze łupów niósł za sobą zmiany w stosunkach społecznych. Już nie tylko naczelnicy stawali się posiadaczami cennych przedmiotów, lecz także wojownicy, biorący udział w walkach. Oddziaływania rzymskie wpłynęły niewątpliwie pobudzająco na postęp, który dokonał się w omawianym okresie w dziedzinie techniki, także gospodarki, a co za tym idzie dały impuls do zmian w sferze społecznej. Zmiany w obrębie grup społecznych są czytelne poprzez materiały archeologiczne z grobów książęcych. Bogato wyposażone w importy rzymskie pochówki świadczą o wyodrębniającej się arystokracji plemiennej, potrafiącej wykorzystywać istniejącą sytuację polityczną, jak i gospodarczą do umacniania swojej pozycji w regionie. Jak ważne były impulsy płynące z terenów imperium, świadczy również sytuacja kulturowa ziem polskich w momencie upadku Cesarstwa. Nastąpiło wówczas czytelne w materiale archeologicznym wyraźne załamanie kulturowe. LITERATURA 1. Biborski M., Miecze z okresu wpływów rzymskich na obszarze kultury przeworskiej, Materiały Archeologiczne 1978, t Jaczynowska M., Historia starożytnego Rzymu, Warszawa Jamka R., Rozmieszczenie naczyń typu terra sigillata na obszarze dzisiejszej i dawnej Polski, Przegląd Archeologiczny, t. 4, z. 3, Kaczanowski P., Importy broni rzymskiej na obszarze europejskiego Barbaricum, Kraków Kasjusz Dion, Historia Rzymska, Wrocław Leciejewicz L., Nowy grób z importami rzymskimi w Łęgu Piekarskim, pow. Turek, Archeologia, t. 7, Majewski K., Importy rzymskie na ziemiach słowiańskich. Wrocław Majewski K., Klienci Rzymu i ośrodki władzy książąt plemiennych w Europie Środkowej w okresie cesarstwa w świetle źródeł archeologicznych, Archeologia, t. 13, Piaskowski J., Metalurgia w Historii Naturalnej G. Pliniusza Starszego, Archeologia, t. 9, Stawiarska T., Naczynia szklane okresu rzymskiego z terenu Polski, Warszawa Tacyt K., Dzieła, Warszawa Tyszler L., Terra sigillata na ziemiach Polski, Łódź Wielowiejski J., Główny szlak bursztynowy w czasach Cesarstwa Rzymskiego, Wrocław Wielowiejski J., Kontakty Noricum i Pannonii z ludami północnymi. Wrocław Kasjusz Dion, Historia Rzymska, Wrocław 1967.

12 94 Mariusz Kozieł 15. Wielowiejski J., Wczesnorzymskie warsztaty brązownicze w świetle nowych badań, Kwartalnik Historii Kultury Materialnej 1991, nr Wolski J., Historia powszechna. Starożytność, Warszawa Wołągiewicz R., Napływ importów rzymskich do Europy na północ od środkowego Dunaju, Archeologia Polski, t. 15, z. 1, ROMAN IMPORTS ON POLISH TERRITORY AS AN EXAMPLE OF KNOWLEDGE TRANSFER SUMMARY The main interest of the article is depiction of the influence of Roman imports on the generally comprehended development of Polish territories from the beginning of the modern era to the late 4 th century. The transfer of knowledge from the Empire included not only the usage techniques of the artifacts but also production technologies. Especially the latter brought along significant changes in social organization and economic life of the Polish territories at that time. This paper, applying historical method and the outcomes of archeological research, is an attempt to demonstrate the circumstances how the transfer trails from the Roman Empire to the Polish territories were forming and to what extent Roman imports (material and nonmaterial) contributed to the development of that area. In the second section there is a brief discussion of the Roman Empire in the context of broadly understood knowledge as a state biding agent and the influence of the Empire over the Barbaricum. The historical circumstances of the Roman imports is the subject of the following part of the article that serves as an introduction for a detail description of the main artifacts types of Roman descent found on Polish territories (metal receptacles, glass receptacles, terra sigillata ceramic, cultural artifacts, and armor and weapons). The next section focuses on the characteristics of the transfer trails. The article is concluded with the analysis of the artifacts and technologies transfer implications on Polish territories.

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

Zagroda w krainie Gotów

Zagroda w krainie Gotów Zagroda w krainie Gotów Jak podają źródła antyczne (Jordanes, Getica), gocki lód Amalów pod rządami mitycznego króla Beriga, na trzech łodziach dotarł na południowe wybrzeże Bałtyku. Wydarzenia te mające

Bardziej szczegółowo

Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze

Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze Anna Hendel Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze Muzeum Archeologiczne Środkowego Nadodrza w Świdnicy, poza zabytkami związanymi z przeszłością

Bardziej szczegółowo

zbiory Do najciekawszych materiałów należy zaliczyć:

zbiory Do najciekawszych materiałów należy zaliczyć: zbiory W chwili obecnej zasoby Działu Archeologii, to ponad 25 tysięcy zabytków o walorach ekspozycyjnych, z różnych epok i okresów. Do najstarszych należą przedmioty wykonane z kamienia i krzemienia,

Bardziej szczegółowo

Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1

Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1 Historia (na podstawie Wikipedii) Strona 1 Spis treści 1 Wstęp...3 2 Periodyzacja...3 3 Nauki pomocnicze historii...3 3.A Archeologia...3 3.B Archiwistyka i archiwoznawstwo...4 3.C Chronologia...4 3.D

Bardziej szczegółowo

Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski

Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski 28.11.2013 Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski Autor: Wieczorna Image not found http://wieczorna.pl/uploads/photos/middle_ W pobliżu ziem obecnej Polski istniało kilka prowincji cesarstwa

Bardziej szczegółowo

Sobieszyn - osada i cmentarzysko kultury przeworskiej, gm. Ułęż, woj. lubelskie (aut. P. Łuczkiewicz)

Sobieszyn - osada i cmentarzysko kultury przeworskiej, gm. Ułęż, woj. lubelskie (aut. P. Łuczkiewicz) Sobieszyn - osada i cmentarzysko kultury przeworskiej, gm. Ułęż, woj. lubelskie (aut. P. Łuczkiewicz) Sobieszyn leży w północnej części Lubelszczyzny, w gm. Ułęż, nad dolnym Wieprzem, w pobliżu jego ujścia

Bardziej szczegółowo

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Archeologia powszechna V (okres lateński i wpływów rzymskich) 2.

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Archeologia powszechna V (okres lateński i wpływów rzymskich) 2. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu ) 2. Kod modułu 05-APL-24 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy 4. Kierunek studiów archeologia 5. Poziom studiów

Bardziej szczegółowo

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN: HISTORIA Autorzy: Szymon Krawczyk, Mariusz Włodarczyk Redaktor serii: Marek Jannasz Korekta: Paweł Pokora Koncepcja graficzna serii: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Opracowanie graficzne: Piotr Korolewski

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) 2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po

Bardziej szczegółowo

Arkadiusz Tabaka Wystawa "Skarby średniowieczne Wielkopolski" w muzeach w Gdańsku, Bytomiu, Gorzowie Wielkopolskim i Wągrowcu

Arkadiusz Tabaka Wystawa Skarby średniowieczne Wielkopolski w muzeach w Gdańsku, Bytomiu, Gorzowie Wielkopolskim i Wągrowcu Wystawa "Skarby średniowieczne Wielkopolski" w muzeach w Gdańsku, Bytomiu, Gorzowie Wielkopolskim i Wągrowcu Studia Lednickie 12, 189-194 2013 Muzeum Pierwszych Piastów na Lednicy Wystawa Skarby średniowieczne

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili

Bardziej szczegółowo

14. Zakładane efekty kształcenia Wiedza: Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu archeologii neolitu; ma podstawową wiedzę o historii i głównych kie

14. Zakładane efekty kształcenia Wiedza: Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu archeologii neolitu; ma podstawową wiedzę o historii i głównych kie OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia powszechna neolit 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim General Archaeology - Neolithic 3.

Bardziej szczegółowo

Od autora... 9. Mezopotamia kolebka cywilizacji... 19 Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim... 21 Egipt...

Od autora... 9. Mezopotamia kolebka cywilizacji... 19 Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim... 21 Egipt... Spis treêci Od autora... 9 Wprowadzenie Poj cie cywilizacji klasycznej... 11 èród a poznania cywilizacji klasycznej... 11 Ramy czasowe cywilizacji klasycznej... 14 Âwiat Êródziemnomorski... 15 I. Kr gi

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8 Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia powszechna neolit 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim General Archaeology - Neolithic 3.

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do uchodźców w krajach Grupy Wyszehradzkiej NR 151/2015 ISSN

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do uchodźców w krajach Grupy Wyszehradzkiej NR 151/2015 ISSN KOMUNIKATzBADAŃ NR 151/2015 ISSN 2353-5822 Stosunek do uchodźców w krajach Grupy Wyszehradzkiej Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów

Bardziej szczegółowo

O ARCHEOLOGICZNEJ KRYTYCE KONCEPCJI STAROŻYTNEGO ŻELAZA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO

O ARCHEOLOGICZNEJ KRYTYCE KONCEPCJI STAROŻYTNEGO ŻELAZA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Jerzy Piaskowski O ARCHEOLOGICZNEJ KRYTYCE KONCEPCJI STAROŻYTNEGO ŻELAZA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO UZUPEŁNIENIE ODPOWIEDZI DROWI R. PDEINEROWI * Odpowiadając drowi R. Pleinerowi1 na zarzuty wysunięte przeciw mojej

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) 2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po

Bardziej szczegółowo

568 Jerzy Wielowiejski, KONTAKTY NORICUM I PANNONII Z LUDAMI PÓŁNOCNYMI, Wrocław Warszawa Kraków 1970, 355 ss., 6 map. Recenzowana praca stanowi obszerne i pełne podsumowanie stanu badań nad kontaktami

Bardziej szczegółowo

Język wykładowy polski

Język wykładowy polski Nazwa przedmiotu ŚRODOWISKO NATURALNE W UJĘCIU HISTORYCZNYM Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Historyczno-Pedagogiczny/ Instytut Historii Kod ECTS Studia kierunek stopień tryb specjalność specjalizacja

Bardziej szczegółowo

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS Przedmiot HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Prowadzący Dr Leonard Owczarek Forma zajęć konwersatorium Rok studiów I rok studiów II stopnia 2011/2012 (semestr

Bardziej szczegółowo

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje

Bardziej szczegółowo

Wykopaliska na Starym Mieście Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl)

Wykopaliska na Starym Mieście Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl) Data publikacji: 23.07.2015 Zakończył się pierwszy etap badań archeologicznych na Starym Mieście w Kaliszu w sezonie 2015. Wykopaliska te są wspólnym przedsięwzięciem Instytutu Archeologii i Etnologii

Bardziej szczegółowo

BADANIA ARCHEOLOGICZNE W WESÓŁKACH, POW. KALISZ, W 1963 ROKU

BADANIA ARCHEOLOGICZNE W WESÓŁKACH, POW. KALISZ, W 1963 ROKU KRZYSZTOF DĄBROWSKI BADANIA ARCHEOLOGICZNE W WESÓŁKACH, POW. KALISZ, W 1963 ROKU W sierpniu 1963 r. kontynuowano 1 prace badawcze na cmentarzysku lateńsko- -rzymskim. Na obszarze 1026 m 2 odkryto i wyeksplorowano

Bardziej szczegółowo

Historia - nauka o wydarzeniach z dziejów ludzkości od chwili jego pojawienia się na ziemi / nauka o przeszłości człowieka (ludzi)

Historia - nauka o wydarzeniach z dziejów ludzkości od chwili jego pojawienia się na ziemi / nauka o przeszłości człowieka (ludzi) Historia - nauka o wydarzeniach z dziejów ludzkości od chwili jego pojawienia się na ziemi / nauka o przeszłości człowieka (ludzi) Data oznaczenie czasu danego wydarzenia, najczęściej za pomocą dnia, miesiąca

Bardziej szczegółowo

60 lat Stacji Archeologicznej PAN Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl)

60 lat Stacji Archeologicznej PAN Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl) Data publikacji: 03.09.2014 Trwa sesja popularno-naukowa "Badania, postacie i odkrycia" zorganizowana w 60. rocznicę powstania placówki archeologicznej PAN w Kaliszu. Władze miasta, dyrekcja Instytutu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum Zgodnie z Podstawą Programową jako priorytetowe przyjmuje się na lekcjach plastyki w gimnazjum wymagania ogólne: 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do zarządzania projektami

Wprowadzenie do zarządzania projektami Wprowadzenie do zarządzania projektami Project Management dr Marek Wąsowicz Katedra Projektowania Systemów Zarządzania, UE Wrocław Wrocław, 23 października 2012 r. Zawartość modułu (4h): wskazanie możliwości

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania- historia klasa I

Kryteria oceniania- historia klasa I Ocena dopuszczająca: Kryteria oceniania- historia klasa I Zna pojęcia: źródła historyczne, era, zlokalizuje na osi czasu najważniejsze wydarzenia, Wymienia najważniejsze, przełomowe wydarzenia z prehistorii

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: źródło historyczne, era, epoka, potrafi na podstawie daty rocznej określić wiek

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI?

ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI? Zarządzanie Publiczne, vol. 1(13), pp. 82-102 Kraków 2011 Published online February 9, 2012 ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI? Summary Development of Culture Industry A Chance for Malopolska

Bardziej szczegółowo

TRYLOBITY SKANDYNAWSKIE W POLSCE

TRYLOBITY SKANDYNAWSKIE W POLSCE Kamil PLUTA TRYLOBITY SKANDYNAWSKIE W POLSCE Skomplikowana historia geologiczna Polski spowodowała, Ŝe moŝemy na większości obszaru kraju spodziewać się znalezienia osadów dolnego paleozoiku, które zostały

Bardziej szczegółowo

WSTĘP 11 GLOBALIZACJA GOSPODARKI ŚWIATOWEJ I NOWY REGIONALIZM 19

WSTĘP 11 GLOBALIZACJA GOSPODARKI ŚWIATOWEJ I NOWY REGIONALIZM 19 SPIS TREŚCI WSTĘP 11 ROZDZIAŁ I GLOBALIZACJA GOSPODARKI ŚWIATOWEJ I NOWY REGIONALIZM 19 1. Współczesna gospodarka światowa i jej struktura... 19 1.1. Podmioty gospodarki światowej... 21 1.2. Funkcjonowanie

Bardziej szczegółowo

2-letnie studia dzienne magisterskie

2-letnie studia dzienne magisterskie Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Archeologii 2-letnie studia dzienne magisterskie na kierunku ARCHEOLOGIA Program studiów Wrocław 2009 I. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW

Bardziej szczegółowo

Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5.

Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. Anna Korzycka Rok IV, gr.1 Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. 1. Na podstawie mapy Polska za Bolesława Chrobrego podaj miejscowości będące siedzibami arcybiskupa

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XLIII/531/2017 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 28 września 2017 r.

UCHWAŁA NR XLIII/531/2017 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 28 września 2017 r. UCHWAŁA NR XLIII/531/2017 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 28 września 2017 r. w sprawie nadania nazw drogom na terenie miasta Kalisza Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 13 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie

Bardziej szczegółowo

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje

Bardziej szczegółowo

Podstawowe informacje o Naturze 2000 i planach ochrony

Podstawowe informacje o Naturze 2000 i planach ochrony Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko Podstawowe informacje o Naturze 2000 i planach

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje

Bardziej szczegółowo

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej Patryk D. Garkowski Repetytorium z historii ogólnej R e p e t y t o r i u m z h i s t o r i i o g ó l n e j 3 Copyright by Patryk Daniel Garkowski & e-bookowo 2010 ISBN 978-83-62480-21-0 Wydawca: Wydawnictwo

Bardziej szczegółowo

Z P I Ś M I E N N I C T W A

Z P I Ś M I E N N I C T W A Z PIŚMIENNICTWA 503 J. Wojtasik, CMENTARZYSKO WCZESNOŚREDNIOWIECZNE NA WZGÓ- RZU MŁYNÓWKA" W WOLINIE, Szczecin 1968, ss. 239, ryc. 153, tabl. XLIX, streszczenie w jęz. niemieckim. Zagadnienie zmian zachodzących

Bardziej szczegółowo

charakter interdyscyplinarny Proponowane tematy:

charakter interdyscyplinarny Proponowane tematy: Ogólnopolska studencko-doktorancko-ekspercka Konferencja Naukowa W poszukiwaniu tożsamości. Synkretyzm Nowego Świata 24 25 maja 2014 Kraków, Collegium Broscianum UJ, Ul. Grodzka 52, p.ii Z przyjemnością

Bardziej szczegółowo

PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R.

PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R. Marcin Rudnicki PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R. Badania wykopaliskowe, które są przedmiotem niniejszego sprawozdania zostały przeprowadzone w dniach 06.08 31.08.2012 w obrębie wielokulturowego

Bardziej szczegółowo

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego 1. Na załączonej mapie zakreśl obszar Hellady i Wielkiej Hellady z właściwą legendą. 2. Analizując mapę przedstawiającą obszar

Bardziej szczegółowo

Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch'

Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch' Magda Moszczyńska Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch' Najbardziej na północ wysunięte miasto Włoch czy może niemiecki cud średniowiecza? Regensburg to

Bardziej szczegółowo

ANALIZA PORÓWNAWCZA MODELI WSPÓŁPRACY MIAST Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI W ZAKRESIE POLITYKI KULTURALNEJ NA PRZYKŁADZIE KRAKOWA I WARSZAWY

ANALIZA PORÓWNAWCZA MODELI WSPÓŁPRACY MIAST Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI W ZAKRESIE POLITYKI KULTURALNEJ NA PRZYKŁADZIE KRAKOWA I WARSZAWY Zarządzanie Publiczne, vol. 1(13), pp. 117-135 Kraków 2011 Published online February 9, 2012 ANALIZA PORÓWNAWCZA MODELI WSPÓŁPRACY MIAST Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI W ZAKRESIE POLITYKI KULTURALNEJ NA

Bardziej szczegółowo

Koncepcja strategiczna obrony obszaru północnoatlantyckiego DC 6/1 1 grudnia 1949 r.

Koncepcja strategiczna obrony obszaru północnoatlantyckiego DC 6/1 1 grudnia 1949 r. Koncepcja strategiczna obrony obszaru północnoatlantyckiego DC 6/1 1 grudnia 1949 r. I Preambuła 1. Osiągnięcie celów Traktatu Północnoatlantyckiego wymaga integracji przez jego państwa-strony takich środków

Bardziej szczegółowo

STRATEGIA. Sztuka wojny w biznesie.

STRATEGIA. Sztuka wojny w biznesie. PODSTAWY ZARZĄDZANIA dr Mariusz Maciejczak STRATEGIA. Sztuka wojny w biznesie. www.maciejczak.pl STRATEGIA Strategia polega na przeanalizowaniu obecnej sytuacji i jej zmianie, jeśli jest to konieczne [Drucker]

Bardziej szczegółowo

Multimedialna lekcja prahistorii

Multimedialna lekcja prahistorii Multimedialna lekcja prahistorii Na terenie naszej gminy w dniach od 30 marca do 6 kwietnia b.r. przebywała ekspedycja Zagórzycka, której celem było dokonanie prospekcji terenowej w ramach ogólnopolskiego

Bardziej szczegółowo

Zobaczyć Neapol i umrzeć

Zobaczyć Neapol i umrzeć Zobaczyć Neapol i umrzeć I.C, 13.11.2016 18:11 To powiedzenie stało się synonimem realizacji celu życia po osiągnięciu którego, dalsza egzystencja pozbawiona już była dalszego sensu. Źródła jej nie są

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2018 Zadanie

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁTOWANIE MIKROKLIMATU W STREFIE PRZEBYWANIA LUDZI W OBIEKTACH SAKRALNYCH

KSZTAŁTOWANIE MIKROKLIMATU W STREFIE PRZEBYWANIA LUDZI W OBIEKTACH SAKRALNYCH KSZTAŁTOWANIE MIKROKLIMATU W STREFIE PRZEBYWANIA LUDZI W OBIEKTACH SAKRALNYCH WOLSKI Leszek 1 JELEC Paweł 2 1,2 Zakład Instalacji Budowlanych i Fizyki Budowli, Politechnika Warszawska ABSTRACT This script

Bardziej szczegółowo

Wioska Gotów w Masłomęczu - WCZORAJ i DZIŚ

Wioska Gotów w Masłomęczu - WCZORAJ i DZIŚ Wioska Gotów w Masłomęczu - WCZORAJ i DZIŚ Bartłomiej Bartecki Masłomęcz i nie tylko gdzie można dotknąć Gotanii Hrubieszów, 12 grudnia 2014 r. Z tej więc wyspy Skandii, jak gdyby z kuźni ludów lub raczej

Bardziej szczegółowo

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y

Bardziej szczegółowo

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. Grupa A Imię i nazwisko Data Klasa 3 Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. 1.1. Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? A. Księstwa Wierchowskie. B. Mołdawia. C. Republika Nowogrodzka.

Bardziej szczegółowo

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4

studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y/

Bardziej szczegółowo

Renesans. Spis treści

Renesans. Spis treści Spis treści Rozdział 1) Renesans...3 Rozdział 2) Nazwa...5 Podrozdział 2.1) Ramy czasowe i periodyzacja...5 Podrozdział 2.2) Kontekst historyczno-kulturowy...5 Strona nr 2 z 6 Rozdział 1) Renesans Odrodzenie,

Bardziej szczegółowo

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Arkusz egzaminu próbnego składał się z 23 zadań zamkniętych

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej

1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej 2. Kod modułu 05-WDAS-11 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia

Bardziej szczegółowo

Katalog wystawy w Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie

Katalog wystawy w Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie Katalog wystawy w Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie Gniezno 2015 Publikacja towarzysząca wystawie Dawna wytwórczość na ziemiach polskich zorganizowanej w dniach 29 kwietnia 4 października 2015

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

Studia I stopnia (licencjackie) rok akademicki 2019/2020 Wybór promotorów prac dyplomowych na kierunku Międzynarodowe stosunki gospodarcze

Studia I stopnia (licencjackie) rok akademicki 2019/2020 Wybór promotorów prac dyplomowych na kierunku Międzynarodowe stosunki gospodarcze Studia I stopnia (licencjackie) rok akademicki 2019/2020 Wybór promotorów prac dyplomowych na kierunku Międzynarodowe stosunki gospodarcze Katedra Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych Lista proponowanych

Bardziej szczegółowo

Opis kierunkowych efektów kształcenia

Opis kierunkowych efektów kształcenia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów kształcenia do obszaru wiedzy Filozofia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Geografia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Historia

Bardziej szczegółowo

Archeologia Jeziora Powidzkiego. redakcja naukowa Andrzej Pydyn

Archeologia Jeziora Powidzkiego. redakcja naukowa Andrzej Pydyn Archeologia Jeziora Powidzkiego redakcja naukowa Andrzej Pydyn Toruń 2010 Spis treści Lista autorów... 9 Wstęp... 11 Andrzej Pydyn Archeologiczne penetracje podwodne strefy przybrzeżnej Jeziora Powidzkiego...

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ I. KONIEC ŚWIATA...

CZĘŚĆ I. KONIEC ŚWIATA... Księgarnia PWN: Michael McCormick - Narodziny Europy Spis treści Wprowadzenie. Handel, komunikacja i powstanie gospodarki europejskiej. 11 Od upadku Rzymu do początków gospodarki europejskiej........ 12

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD ZAJĘĆ W SEMESTRZE ZIMOWYM, ROK AKADEMICKI 2015/2016 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek

ROZKŁAD ZAJĘĆ W SEMESTRZE ZIMOWYM, ROK AKADEMICKI 2015/2016 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek WPKZ (l.); 10.00 10.30 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) EP* (l.); MiD* (k.); II MiD (ćw.); II AZP (k.); 11.00 11.30 WPKZ (l.); EP* (l.); WA (k.); 11.30 12.00 12.00 12.30 WA * (w.); 12.30 13.00 13.00

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL. IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL. IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL. IV OCENA NIEDOSTATECZNY: Uczeń nie opanował wiadomości programowych przewidzianych zakresem nauczania historii w kl. IV Nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o niewielkim

Bardziej szczegółowo

O Kaliszu na Szlaku Bursztynowym i programie Kalisia 18 1/2. Kalisia 18 1/2

O Kaliszu na Szlaku Bursztynowym i programie Kalisia 18 1/2. Kalisia 18 1/2 O Kaliszu na Szlaku Bursztynowym i programie 1 Oto mapa Klaudiusza Ptolemeusza, zrekonstruowana w ostatnich latach, która służyła przez wieki, aż do średniowiecza, jako obraz świata. To na niej umieścił

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253

INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 1 INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 2 GEOGRAPHICAL STUDIES No. 253 CULTURAL LANDSCAPES OF POLAND AND THEIR

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1 KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 2016-09-01 HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PODSTAWA PROGRAMOWA (poziom rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna.

Bardziej szczegółowo

Analiza procesu odzyskiwania środków z masy upadłości banków

Analiza procesu odzyskiwania środków z masy upadłości banków Tomasz Obal Analiza procesu odzyskiwania środków z masy upadłości banków Charakter działalności Bankowego Funduszu Gwarancyjnego daje unikalną szansę na przeprowadzenie pogłębionej analizy procesów upadłościowych

Bardziej szczegółowo

Struktura gospodarcza miast pomorskich w XVI i XVII wieku

Struktura gospodarcza miast pomorskich w XVI i XVII wieku Struktura gospodarcza miast pomorskich w XVI i XVII wieku Archeologiczne źródła rekonstrukcji kontaktów handlowych w późnym średniowieczu i czasach nowożytnych 7 maja 2014 http://www.pborycki.pl/pdf/pomorze.pdf

Bardziej szczegółowo

Studelescho (1255), Studelzco (1299), Steudelwitz (1670). Po roku 1945 Studzionki.

Studelescho (1255), Studelzco (1299), Steudelwitz (1670). Po roku 1945 Studzionki. Studzionki 1.1. Dawne nazwy miejscowości. Studelescho (1255), Studelzco (1299), Steudelwitz (1670). Po roku 1945 Studzionki. 1.2. Etymologia nazwy wsi. Etymologia nazwy wsi bliżej nieznana. 1.3. Historia

Bardziej szczegółowo

SYMULACYJNA OCENA POTENCJAŁU ROZWOJOWEGO MIAST WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W KONTEKŚCIE WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ Z BRANDENBURGIĄ

SYMULACYJNA OCENA POTENCJAŁU ROZWOJOWEGO MIAST WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W KONTEKŚCIE WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ Z BRANDENBURGIĄ Streszczenie SYMULACYJNA OCENA POTENCJAŁU ROZWOJOWEGO MIAST WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W KONTEKŚCIE WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ Z BRANDENBURGIĄ Celem analiz było wskazanie miast i obszarów w województwie lubuskim,

Bardziej szczegółowo

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia

Bardziej szczegółowo

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach r.

Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach r. Piotr A. Nowakowski (MBpG, Stębark) Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach 15 22.08.2015 r. W lutym 2014 roku zostało podpisane porozumienie między Towarzystwem

Bardziej szczegółowo

Czersk Cmentarzysko z przełomu er na wiślanym brzegu

Czersk Cmentarzysko z przełomu er na wiślanym brzegu Czersk Cmentarzysko z przełomu er na wiślanym brzegu Wisła, do czasu uregulowania koryta, często zmieniała swój bieg, płynąc szeroko rozlanym nurtem z licznymi wyspami, łachami i kępami. Wydawać by się

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia

Bardziej szczegółowo

INSTRUMENTY FINANSOWE W SPÓŁKACH

INSTRUMENTY FINANSOWE W SPÓŁKACH INSTRUMENTY FINANSOWE W SPÓŁKACH Praktyczne zestawienie polskich i międzynarodowych regulacji z przykładami księgowań BIBLIOTEKA FINANSOWO-KSIĘGOWA Instrumenty finansowe w spółkach Praktyczne zestawienie

Bardziej szczegółowo

/5 Showroom 87

/5 Showroom 87 02-11-19 1/5 06.07.2015 11:26 Marta Klimek (www.purpose.com.pl) kategoria: dobre praktyki - przemysły kreatywne "Ambicją założycieli Showroom87 jest nie tylko prezentowanie dawnych i współczesnych dzieł

Bardziej szczegółowo

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10 Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do

Bardziej szczegółowo

SPOŁECZNOŚCI SKŁADAJĄCE DEPOZYTY PRZEDMIOTÓW METALOWYCH TEORETYCZNE PODSTAWY INTERPRETACJI

SPOŁECZNOŚCI SKŁADAJĄCE DEPOZYTY PRZEDMIOTÓW METALOWYCH TEORETYCZNE PODSTAWY INTERPRETACJI OD AUTORA 13 WSTĘP 15 ROZDZIAŁ 1 SPOŁECZNOŚCI SKŁADAJĄCE DEPOZYTY PRZEDMIOTÓW METALOWYCH TEORETYCZNE PODSTAWY INTERPRETACJI 29 1.1. Kulturowa charakterystyka społeczności składających depozyty przedmiotów

Bardziej szczegółowo

Metodyka prowadzenia i dokumentowania badań wykopaliskowych konwersatorium

Metodyka prowadzenia i dokumentowania badań wykopaliskowych konwersatorium Archeologia studia I stopnia Rok I Termin Liczba godzin Dzień Godziny Uwagi I sem II sem Sala Nazwa przedmiotu Prowadzący Forma zajęć Rok ECTS Sposób zaliczenia pon 8:00-9:30 pon 9:45-11:15 pon 11:30-13:00

Bardziej szczegółowo

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Przygotowano na podstawie publikacji: J. Choińska-Mika, W. Lengauer, M. Tymowski, K. Zielińska, Historia 1. Kształcenie

Bardziej szczegółowo

Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)

Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych w myśl przepisów o księgach stanu cywilnego (w tym metrykalnych) nie jest tak odległa jak by się początkowo

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające

Bardziej szczegółowo

HISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA. Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI. Część I. Starożytność

HISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA. Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI. Część I. Starożytność HISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI Część I. Starożytność Rozdział I. Monarchie despotyczne i wielkie imperia Wschodu 1. Rys historyczny 2. Ustrój społeczny despotii 3. Ustrój

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach r.

Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach r. Dr Piotr A. Nowakowski Muzeum Bitwy pod Grunwaldem w Stębarku Stębark 1, 14 107 Gierzwałd Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach 11 17.09.2016 r. Międzynarodowe,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2. Cywilizacje Bliskiego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V 1 WYMAGANIA OGÓLNE 1 ocena niedostateczna uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo