Leszek Mrozewicz (Gniezno) O MIGRACJACH, PODRÓŻOWANIU I MAŁYCH OJCZYZNACH W ŚWIECIE NIE TYLKO RZYMSKIM
|
|
- Ludwika Ciesielska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 11/2015 ISSN DOI /SEG Leszek Mrozewicz (Gniezno) O MIGRACJACH, PODRÓŻOWANIU I MAŁYCH OJCZYZNACH W ŚWIECIE NIE TYLKO RZYMSKIM Überall zu Hause und doch fremd: Römer unterwegs, red. D. Schmitz, M. Sieler, Kataloge des LVR-Römermuseums im Archäologischen Park Xanten, 5, Xanten 2013, 252 s., ilustracje Jest to książka, która zasługuje na uwagę nie tylko znawców i miłośników antyku, ale wszystkich tych, których interesują procesy migracyjne. Migracja to zjawisko, które towarzyszy ludzkości od jej zarania. Z Afryki, kolebki człowieka, gatunek Homo dotarł do Europy, a zwłaszcza na obszar, który dzisiaj nazywamy Nadrenią. Oznacza to, że oblicze Nadrenii od zawsze kształtowane było przez fale przybyszów. Dzisiaj teren ten, położony w sercu Europy, zalicza się do najbardziej tętniących życiem i najstarszych regionów kulturowych [naszego kontynentu]. Na przestrzeni dziejów bezustannie przyjmował nowych wędrowców, którzy budowali jego wizerunek. W okresie rzymskim w przeciągu zaledwie dwóch trzech pokoleń w Nadrenii ukształtowała się, jako wynik procesów migracyjnych, zupełnie nowa warstwa ludności prowincjonalnej (s. 6). Jest to właśnie cel prezentowanej pracy: przedstawić wędrówki i przesunięcia ludnościowe, przemieszczenia indywidualne i grupowe, wynikające z działalności zawodowej kupców, przedsiębiorców, żołnierzy i urzędników, pielgrzymów i uczniów, funkcjonariuszy państwowych i turystów, ale również zwykłych wagabundów, translokacje dobrowolne i wymuszone, co w rezultacie złożyło się na niezwykle barwny obraz demograficzny Cesarstwa Rzymskiego. Jego cechą niepowtarzalną było uformowanie się różnorodnej, wielokulturowej, ale zarazem w jakiejś mierze jednolitej, ludności prowincjonalnej, która identyfikowała się z porządkiem rzymskim. Twórcom książki chodziło także o wykazanie, że wielkie i małe zjawiska migracyjne nie są wytworem li tylko czasów nowożytnych i najnowszych, lecz że były one także udziałem, i to na niebywałą skalę, świata starożytnego, w tym zwłaszcza rzymskiego. Punktem odniesienia przedstawionych rozważań jest rzymska prowincja Germania Dolna (Germania inferior), 343
2 STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 11/2015 RECENZJE dzisiaj w znacznej części w granicach kraju związkowego Niemiec Nadrenii Północnej-Westfalii (Nordrhein-Westfalen). Książka powstała jako publikacja towarzysząca (niem. Begleitband) wystawie pod tym samym tytułem, którą zorganizowano w Muzeum Rzymskim i Parku Archeologicznym w Xanten (rzymska Colonia Ulpia Traiana) w Niemczech (nad Renem), w okresie od 7 czerwca do 3 listopada 2013 r. Składa się ona z dwóch części: zbioru artykułów (s ), poświęconych różnym przejawom migracji, oraz katalogu (s ). Organizatorom wystawy i redaktorom tomu udało się nakłonić do współpracy uznanych specjalistów Thomasa Beckera, Martina Kemkesa, Leonharda Schumachera, Manfreda Claussa, Rominę Schiavone, Gerharda Bauchenßa i innych. Tematyka artykułów została z góry zaplanowana, dlatego mamy do czynienia z bardzo konsekwentnym układem treści. Otwiera go artykuł Thomasa Beckera o infrastrukturze podróżowania (Die Infrastruktur des Römischen Reiches als Grundlage für Mobilität, s ), w którym autor omawia rodzaje i system dróg rzymskich, sposoby ich budowania, wyposażenia tras w zaplecze potrzebne podróżującemu (punkty wymiany koni, miejsca do przenocowania), transport rzeczny, a także sposoby przesyłania wiadomości z podróży. Doskonale rozbudowana rzymska sieć dróg ułatwiała mobilność mieszkańców państwa, stanowiła podstawę wzajemnego komunikowania się, przemieszczania czasowego bądź trwałego, prywatnego bądź służbowego. Jest to tekst znakomity, świetnie wprowadzający w problematykę, z naciskiem co zrozumiałe na połączenia komunikacyjne w Germanii Dolnej. W kolejnych rozdziałach poruszane są takie kwestie jak powody podejmowania podróży (A. Kieburg, Wenn einer Reise tut Beweggründe für das Reisen in römischer Zeit, s ), znaczenie obywatelstwa rzymskiego dla mieszkańców państwa (O. Schipp, Mittendrin statt nur dabei Das römische Bürgerrecht, s ), mobilność żołnierzy rzymskich i ich rodzin, zarówno legionistów (M. Kemkes, Globaler Einsatz im Auftrag des Adlers Die Mobilität der römischen Legionen, s ), jak i na przykładzie oddziałów germańskich żołnierzy wojsk pomocniczych (D. Schmitz, In fremden Diensten Mobilität der germanischen Hilfstruppen, s ), przemieszczanie się rzemieślników (M. Sieler, Die Arbeit ruft Zur Mobilität römischer Handwerker, s ), handel dalekosiężny (F. Schimmer, Unterwegs für das große Geld Fernhandel der frühen und mittlerten römischen Kaiserzeit, s ), przymusowa wędrówka niewolników (L. Schumacher, Zwangsweise fremd Mobilität von Sklaven im Römischen Reich, s ), dobrowolne i wymuszone migracje całych społeczności (P. Jung, Mit Kind und Kegel Migration und Zwangsumsiedlung von Gemeinwesen, s ), rozprzestrzenianie się idei religijnych, na przykładzie kultu 344
3 LESZEK MROZEWICZ, O MIGRACJACH, PODRÓŻOWANIU I MAŁYCH OJCZYZNACH Mitry i chrześcijaństwa jako konsekwencja ludzkiej mobilności (M. Clauss, Die Mobilität religiöser Vorstellungen Verbreitungsmuster zum Mithras-Kult und Christentum, s ), turystyka w czasach rzymskich (K. Geus, Tourismus in römischer Zeit, s ), mobilność kobiet (R. Schiavone, Im Gefolge der Männer? Mobilität von Frauen in römischer Zeit, s ), ojczyzna w wielokulturowym otoczeniu a perspektywa ludzi młodych (G. Dafft, Heimat in der interkulturellen Lebenswelt Perspektive junger Menschen, s ). Wszystkie teksty napisane są na najwyższym poziomie fachowości. Dzięki temu czytelnik uzyskuje w pełni aktualną wiedzę, w dodatku podaną w bardzo przystępny sposób. Tom ten w jakimś sensie może nawet pełnić rolę podręcznika, wprowadzającego w arkana mobilności mieszkańców Cesarstwa Rzymskiego, w obrębie różnych grup społecznych. Zarazem, ze względu tak na sposób narracji, jak i przekazywanie nowości badawczych, bez wątpienia spotka się z zainteresowaniem specjalistów. Każde z opracowań zaopatrzone jest w podstawową literaturę przedmiotu, zreferowaną w aparacie krytycznym. Znakomicie wykonane ilustracje, w tym często mapy, oraz wykresy ułatwiają śledzenie toku rozumowania każdego z autorów. Specjalną uwagę, chociaż jest to wybór subiektywny, zwróciłbym na trzy teksty. Pierwszy z nich, autorstwa Leonharda Schumachera, poświęcony został losowi niewolników. Już pierwsze zdanie (s. 104), przywołujące wypowiedź sekretarza ONZ Kofi Annana z roku 2002, że likwidacja niewolnictwa we wszystkich jego formach pozostaje najwyższym priorytetem Narodów Zjednoczonych, pokazuje, że problem niewolnictwa nie jest zjawiskiem tylko czasów starożytnych, że aktualny jest i dzisiaj, również gdy chodzi o jednostkowe i grupowe przemieszczanie ludności zniewolonej w granicach rozległego państwa rzymskiego i w obrębie dzisiejszego świata. Leonhard Schumacher omawia różne drogi osiągnięcia statusu niewolnika, handlu zniewolonymi ludźmi, sposoby uzyskania wolności. Ważne miejsce zajmują także rozważania nad statusem (wcale nie takim jednoznacznym, jakby się wydawało) niewolnika w społeczeństwie rzymskim. Artykuł jest ważnym przyczynkiem do badań nad (wymuszonymi) przemieszczeniami, ponieważ niewolnik, wbrew własnej woli, odrywany był od swego podłoża, pozbawiano go jakichkolwiek kontaktów z rodziną i najbliższym otoczeniem, siłą narzucano nowe wzorce kulturowe, w tym język i zapatrywania religijne. Artykuł ważny jest także dlatego, że urealnia, wbrew ideologiom XX w., zwłaszcza komunistycznej, pod której naciskiem pozostawała również nauka polska, miejsce i ocenę warstwy niewolników w dobie Cesarstwa Rzymskiego. Dodajmy, że autor jest w tym zakresie wybitnym autorytetem, w Polsce znanym ze znakomitej książki o niewolnictwie antycznym (L. Schumacher, Niewolnictwo antyczne. Dzień powszedni i los niewolnych, Poznań 2005). 345
4 STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 11/2015 RECENZJE Wraz z ludźmi przemieszczały się również ich zwyczaje, ich poglądy, a przede wszystkim ich religijne wyobrażenia ( ). Religia była zjawiskiem mobilnym, ponieważ cechowało to jej wyznawców (s. 126). Stwierdzeniem tym Manfred Clauss, wybitny znawca kultu Mitry (Mithras Kult und Mysterien, wyd. 2, München 2012; wersja angielska: The Roman Cult of Mithras: The God and His Mysteries, New York 2001; Cultores Mithrae. Die Anhängerschaft des Mithras-Kultes, Stuttgart 1992), rozpoczyna swoje rozważania nad wędrówką poglądów religijnych w świecie rzymskim. Nie bez przyczyny posłużył się mitraizmem i chrześcijaństwem. Obie religie miały bowiem wiele wspólnego: cechowała je misteryjność, masowość i tajemniczość (przynajmniej dla obserwatora z zewnętrz), a także ekspansja terytorialna. Obie też uważane były za religie pochodzenia wschodniego. Porównanie mobilności obu religii, to jest ich stopniowego rozprzestrzeniania się w obrębie Imperium Romanum, zaowocowało niezwykłym wnioskiem. Otóż autor postawił tezę, że kult Mitry, w kształcie znanym nam z okresu rzymskiego, nie miał nic wspólnego z religiami orientalnymi. Był to (staro)rzymski kult misteryjny, który od schyłku I w. po Chr. zaczął ekspandować z miasta Rzymu i Italii w obręb zachodniej części państwa, zwłaszcza w kierunku Renu i Dunaju. Znakomicie ilustruje to mapa na s. 128, pokazująca rozrzut świadectw występowania kultu Mitry w Cesarstwie: na Wschodzie (Azja Mniejsza, Syria, Palestyna, Egipt), a także w Libii i Afryce Prokonsularnej kult ten poświadczony jest sporadycznie, podczas gdy na pozostałych obszarach, zwłaszcza w obrębie Dunaju i Renu aż po Brytanię, możemy mówić o jego masowości. Datowane zabytki wyraźnie wskazują na stopniowe przechodzenie mitraizmu z Italii do pozostałych części państwa. W prowincjach położonych nad Renem i Dunajem mitraizm podążał za Rzymianami, stając się nieodłącznym elementem procesu romanizacji: kult Mitry przyczyniał się do rozprzestrzeniania wartości rzymskich (s. 131). Tym kapitalnym zdaniem Manfred Clauss burzy nasze dotychczasowe wyobrażenie o genezie i charakterze kultu Mitry, utrwalone ponad 100 lat temu przez Franza Cumonta. Porównanie z chrześcijaństwem pokazuje, z geograficznego punktu widzenia, zupełną odmienność zjawiska (por. mapa na s. 132): ta religia maszerowała ze Wschodu, co do tego nie ma najmniejszej wątpliwości (ok. roku 180 po Chr. część zachodnia Cesarstwa to wręcz chrześcijańska biała plama ). Trzeci z artykułów, autorstwa Gabriele Dafft, pozornie nie ma nic wspólnego z czasami antycznymi. Dotyczy współczesnych emigrantów i ich potomków, żyjących w Nadrenii Północnej-Westfalii. Autorka stawia pytanie, czym jest dla 346
5 LESZEK MROZEWICZ, O MIGRACJACH, PODRÓŻOWANIU I MAŁYCH OJCZYZNACH nich mała ojczyzna, jak należy ją rozumieć. Odpowiedź jest stosunkowo prosta: to nie miejsce, z którego pochodzę; moja mała ojczyzna znajduje się tam, gdzie mieszkam, gdzie żyję, gdzie się dobrze czuję i gdzie jestem akceptowany. W społeczeństwie wielokulturowym i wieloetnicznym pojęcie inności czy obcości zatraca ostrość; przybysz zyskuje aprobatę, uznanie, a jego działalność i formacja kulturowa wzbogacają społeczeństwo, do którego przybył. Tak, w ocenie autorki, jest dzisiaj. Ale podpowiedź, w kontekście całego tomu, jest jednoznaczna: mamy do czynienia ze zjawiskiem, które człowiekowi towarzyszy bezustannie i które było częścią także świata rzymskiego. Katalog stanowi mniej więcej jedną czwartą objętości książki. Zawiera zestawienie trzydziestu siedmiu zabytków, uporządkowanych według części składowych procesu migracyjnego: W podróży (Auf der Reise, s ), Na obczyźnie (In der Fremde, s ), Pamięć o ojczyźnie (Unvergessene Heimat, s ), Wszędzie w domu (Überall zu Hause, s ), Reakcja na obcość (Reaktionen auf Fremdes, s ). Wszystkie eksponaty pochodzą z obszarów nadreńskich i górnego Dunaju. Obok opisu, zabytki poddane zostały wnikliwej interpretacji, rzecz jasna z perspektywy ruchów migracyjnych. W każdej sytuacji podana jest szczegółowa literatura, co pozwala czytelnikowi na ewentualne poszerzenie wiedzy. Zamieszczona mapka (brakuje jej tylko przy jednym zabytku, s ) pozwala na zorientowanie się co do dokładnej lokalizacji znaleziska, jak też jego migracyjnej proweniencji. Książka to znakomita, godna polecenia. Jej lektura pozostawia niezatarte wrażenie. 347
Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu
Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok
Plan pracy Zaopiniowany na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 9 sierpnia 2017 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV
2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok
Plan pracy Przyjęty na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 24 czerwca 2015 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
Spis treści. Przedmowa... 11. Strona internetowa książki... 14. Uwagi na temat statystyk migracyjnych... 15. Rozdział 1. Wprowadzenie...
Spis treści Przedmowa.............................................................. 11 Strona internetowa książki................................................. 14 Uwagi na temat statystyk migracyjnych......................................
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2019 rok
A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH PRZEWIDZIANYCH DO SFINANSOWANIA LUB DOFINANSOWANIA Z BUDŻETU PAŃSTWA W ROKU 2018 (DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA) I. DZIEJE GÓRNEGO ŚLĄSKA OD XVIII WIEKU JAKO
Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
R E C E N Z J E. Leszek Mrozewicz (Gniezno) CIĄGLE TAJEMNICZY MITRA
R E C E N Z J E STUDIA EUROPAEA GNESNENSIA 11/2015 ISSN 2082-5951 DOI 10.14746/SEG.2015.11.17 Leszek Mrozewicz (Gniezno) CIĄGLE TAJEMNICZY MITRA Andreas Hensen, Mithras. Der Mysterienkult an Limes, Rhein
studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y
studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y/
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2017 rok
Korekta planu pracy przyjęta na posiedzenie Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 9 sierpnia 2017 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2017 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ
Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS Przedmiot HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Prowadzący Dr Leonard Owczarek Forma zajęć konwersatorium Rok studiów I rok studiów II stopnia 2011/2012 (semestr
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
I Seminarium Migracyjne EUMIGRO pt. Migracje, uchodźstwo i azyl w Europie wczoraj, dziś, jutro, 5 kwietnia 2017 r. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
I Seminarium Migracyjne EUMIGRO pt. Migracje, uchodźstwo i azyl w Europie wczoraj, dziś, jutro, 5 kwietnia 2017 r. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Sprawiedliwość społeczna migracji osiedleńczych dr
Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz
Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz. Legenda: E egzamin; Z zaliczenie; ZO zaliczenie z oceną; O ocena; PP praca pisemna; w wykład;
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
Spis treści. Wstęp Rozdział III
Spis treści Wstęp... 9 Rozdział I Wiadomości ogólne o konstytucji jako najważniejszym w państwie akcie prawnym... 13 1. Pojęcie, geneza i funkcje konstytucji... 13 2. Konstytucja ustawą zasadniczą państwa...
problemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Problemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
Izabela Piela KrDZEk2003Gn
Izabela Piela KrDZEk2003Gn Migracjami ludności nazywamy całokształt przemieszczeń, połączonych z przekroczeniem granicy administracyjnej podstawowej jednostki terytorialnej, prowadzących do stałej lub
Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas
Zdzisława Piątek o śmierci seksie i metodzie in vitro universitas Na ironię zakrawa fakt, iż nauka, która nigdy nie dążyła do odkrycia prawd absolutnych, a wręcz odcinała się od takich poszukiwań,
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA KL. IV - VI. I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA KL. IV - VI I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne: 1. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego
1. Propagowanie i rozwój zainteresowania historią, z uwzględnieniem historii lokalnej.
Przedmiotowy Regulamin Konkursowy XV Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
PLAN REALIZACJI ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ DLA LICEUM, TECHNIKUM I ZSZ NA ROK SZKOLNY 2002/2003.
PLAN REALIZACJI ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ DLA LICEUM, TECHNIKUM I ZSZ NA ROK SZKOLNY 2002/2003. RODZAJ ŚCIEŻKI: EDUKACJA EUROPEJSKA KOORDYNATOR ŚCIEZKI: GRZEGORZ KAMINSKI TREŚCI (NUMERY) 1,2,3,6,,8, 9, FORMY
Dydaktyka kognitywistyczna. Prof. dr hab. Grzegorz Karwasz Zakład Dydaktyki Fizyki Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
Dydaktyka kognitywistyczna Prof. dr hab. Grzegorz Karwasz Zakład Dydaktyki Fizyki Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Co to jest kognitywistyka? Ogólnie, jest to nauka o umyśle człowieka, i jest to
KARTA KURSU Kierunek: Historia Studia 1 stopnia, stacjonarne, semestr 4
KARTA KURSU Kierunek: Historia Studia 1 stopnia, stacjonarne, semestr 4 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka XIX wieku Society and economy of the nineteenth century Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
Publikacje dostępne w Powiatowym Centrum Informacji Turystycznej, Rynek 14, Gniezno
Publikacje dostępne w Powiatowym Centrum Informacji Turystycznej, Rynek 14, Gniezno Encyklopedia Gniezna i Ziemi Gnieźnieńskiej Jednotomowa encyklopedia stanowiąca kompendium wiedzy o Gnieźnie i regionie.
Religioznawstwo - studia I stopnia
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 68/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Religioznawstwo - studia I stopnia Dokumentacja dotyczaca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Religioznawstwo
Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN 2081-4674, s. 244-245.
Duchowość w Polsce 16 (2014) ISSN 2081-4674 s. 244-245 Olga STREMBSKA JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? JAN PAWEŁ II ODPOWIADA NA NAJWAŻNIEJSZE PYTANIA opr. ks. Marek Chmielewski, Wydawnictwo AA, Kraków 2014,
TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTWO EDYCJA 2017/2018, I STOPIEŃ PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
Razem TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTO KULTUROE @T-HOME EDYCJA 2017/2018, I STOPIEŃ PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM 1 Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 5 5 5 15 E 4 Elementy
Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?
Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która
UCHWAŁA NR 79/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 24 kwietnia 2019 r.
UCHWAŁA NR 79/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 24 kwietnia 2019 r. w sprawie utworzenia kierunku zarządzanie migracjami na poziomie studiów pierwszego stopnia Na podstawie 118 ust. 7 Statutu
- zaznajomienie studentów z najważniejszymi osiągnięciami w kulturze europejskiej i polskiej na przestrzeni wieków od antyku do czasów współczesnych
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Historia kultury 2. Kod modułu kształcenia: HK 3. Rodzaj modułu kształcenia: obowiązkowy 4. Kierunek studiów: projektowanie
Migracje w demografii
Migracje w demografii ze szczególnym uwzględnieniem emigracji i repatriacji Wykład z 14 lub 21 stycznia 2015 roku Definicje Migracja wędrówka ludności mająca na celu zmianę miejsca pobytu. Przyczyny migracji
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Nazwa przedmiotu Turystyka historyczna w Europie i w Azji. Studia stacjonarne 30 Studia niestacjonarne - 8
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK Turystyka i rekreacja SPECJALNOŚĆ Obsługa Ruchu Turystycznego TRYB STUDIÓW Stacjonarny / niestacjonarny SEMESTR I /V Nazwa przedmiotu Turystyka historyczna w Europie
KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok
Korekta planu pracy zatwierdzona na posiedzenie Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 23 września 2015 roku KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI
DLACZEGO SPOŁECZEŃSTWO SIĘ ZMIENIA?
dr Alicja Raciniewska Zakład Badań Kultury Materialnej i Wizualnej Instytut Socjologii UAM, Poznań alicjar@amu.edu.pl DLACZEGO SPOŁECZEŃSTWO SIĘ ZMIENIA? PODSTAWY SOCJOLOGII. WYKŁAD 15 Zmiana społeczna
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 162 im. Władysława Szafera Rok szkolny 2018/ 2019 Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej (podręcznik: Brainy ) 1 Wymagania edukacyjne
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa Powtórzenie działu Świat wokół mnie Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego:
Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia
PRZEWODNIK OBYWATELSKI
PRZEWODNIK OBYWATELSKI Wiedza o społeczeństwie jest tą wiedzą, którą naprawdę warto zabrać ze sobą w dorosłe życie WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W LICEUM I TECHNIKUM ZAKRES PODSTAWOWY. CZĘŚĆ 1 Autorzy: Andrzej
Direkt neu 2b. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych
Direkt neu 2b Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych Propozycja rozkładu materiału opracowana została na 30 jednostek lekcyjnych. W zależności od zaplanowanej średniorocznej liczby godzin,
Kierunek: Historia Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia
Załącznik nr 14 do Uchwały Nr 71/2014 Senatu UKSW z dnia 29 maja 2014 r. Załącznik nr 16 do Uchwały Nr 26/2012 Senatu UKSW z dnia 22 marca 2012 r. Kierunek: Historia Dokumentacja dotycząca opisu efektów
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski
28.11.2013 Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski Autor: Wieczorna Image not found http://wieczorna.pl/uploads/photos/middle_ W pobliżu ziem obecnej Polski istniało kilka prowincji cesarstwa
1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego
PROGRAM BADAŃ INSTYTUTU HISTORII IM. TADEUSZA MANTEUFFLA PAN NA LATA 2017-2020 (zaktualizowane 17.11.2016) I. Zakłady naukowo-badawcze 1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do
Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów muzykologia, studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki
Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów muzykologia, studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów muzykologia należy do obszaru
EFEKTY KSZTAŁCENIA Filologia Studia drugiego stopnia Ogólnoakademicki
Załącznik nr 1 do Uchwały nr Senatu UwB z dnia 2012 roku dla kierunku poziomu profilu EFEKTY KSZTAŁCENIA Filologia Studia drugiego stopnia Ogólnoakademicki I. INFORMACJE OGÓLNE 1. Jednostka prowadząca
Kto puka do naszych drzwi?
scenariusz III etap edukacyjny. Przedmiot: geografia Przedmiot: geografia str 1 Tytuł scenariusza: Kto puka do naszych drzwi? Autor scenariusza: Tomasz Majchrzak Krótki opis scenariusza: Scenariusz lekcji
Wychowanie patriotyczne. Plan pracy
Katowice 10.09 2016r. Wychowanie patriotyczne Plan pracy Założeniem programu jest przygotowanie ucznia szkoły podstawowej do obywatelskiej i patriotycznej aktywności w społeczeństwie obywatelskim i wyposażenie
PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
0 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 5 5 5 15 E 4 Elementy języka łacińskiego i kultury antycznej 5 10 15 3 Antropologia przestrzeni starożytność
Szaleństwo chrześcijan
Szaleństwo chrześcijan Fabio Ruggiero przekład: Ewa Łukaszyk Kraków 2007 Wydawnictwo WAM SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 WSTĘP... 15 Rozdział I PAWEŁ Z TARSU ŻYCIE CHRYSTUSA MIĘDZY SKANDALEM A ABSURDEM... 19
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok
Plan pracy Zaopiniowany pozytywnie na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 25 czerwca 2014 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI
Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
Razem 1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja 2017-2018 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 15 15 E 4 Elementy języka łacińskiegoi
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Przedmiotowy system oceniania z historii kl. II gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z historii kl. II gimnazjum 1. Cele oceniania z historii: - informowanie ucznia o stopniu opanowania wiedzy i umiejętności, - informowanie rodziców o postępach w nauce, -
SŁOWO PODSUMOWUJĄCE IV KONFERENCJA NAUKOWO TECHNICZNA MIASTO I TRANSPORT 2010 ZYGMUNT UŻDALEWICZ SIGMA -SYSTEM
IV KONFERENCJA NAUKOWO TECHNICZNA MIASTO I TRANSPORT 2010 SŁOWO PODSUMOWUJĄCE ZYGMUNT UŻDALEWICZ SIGMA -SYSTEM 24 lutego 2010 Politechnika Warszawska Mała Aula, Plac Politechniki 1 Zatłoczenie miast Problemy
PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK
Lp. PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK Nazwa przedmiotu: I Semestr II Wykłady obowiązkowe Historia starożytna Zbo/1 - -. Główne nurty
Opublikowane scenariusze zajęć:
mgr Magdalena Tomczyk nauczyciel dyplomowany historii, wiedzy o społeczeństwie oraz wychowania do życia w rodzinie w Gimnazjum Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie. Naukowo zajmuje się historią XIX i
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura i społeczeństwo wieków średnich 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of the middle
7. W przypadku wątpliwości ostateczna, wiążąca interpretacja postanowień niniejszego Regulaminu należy do organizatora.
R E G U L A M I N grantu naukowo-badawczego Prezesa Towarzystwa Naukowego Płockiego pod nazwą Idee jako fundamenty porządku społecznego, politycznego i prawnego III Rzeczypospolitej 1. 1. Grant naukowo-badawczy
CZĘŚĆ I. KONIEC ŚWIATA...
Księgarnia PWN: Michael McCormick - Narodziny Europy Spis treści Wprowadzenie. Handel, komunikacja i powstanie gospodarki europejskiej. 11 Od upadku Rzymu do początków gospodarki europejskiej........ 12
WYTYCZE EDYTORSKIE PERIODYK DYPLOMACJA I BEZPIECZEŃSTWO.
WYTYCZE EDYTORSKIE PERIODYK DYPLOMACJA I BEZPIECZEŃSTWO. ARTYKUŁY Artykuł powinien być złożony wraz ze streszczeniem oraz wypisanymi kluczowymi słowami, określającymi przedmiot rozważań podjętych w artykule.
w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta /sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i rekreacja Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii, Turystyce i Rekreacji, Obsługa Ruchu
STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM
STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM 2016-2017 15 X 8.00 8.45 Inauguracja I studiów niestacjonarnych i eksternistycznych pierwszego stopnia sala im.
SZKOLNY DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W NOWYCH SKALMIERZYCACH PROJEKT EDUKACYJNO - WYCHOWAWCZY SZKOLNY DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH NOWE SKALMIERZYCE 2011 PROJEKT EDUKACYJNO
OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS)
OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Historia powszechna nowożytna (XVI-XVIII w.) 2. Kod modułu kształcenia 24h1 3. Rodzaj modułu zajęć/przedmiotu (obowiązkowy
KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1. Dr Anna Penkała
KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna Studia pierwszego stopnia, stacjonarne, rok 1, semestr 1 Nazwa Nazwa w j. ang. Regiony turystyczne świata Tourism regions of the world Kod Punktacja ECTS* 3
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 I. Przedmioty kształcenia ogólnego 1. Wprowadzenie
Statystyka i demografia historyczna Kod przedmiotu
Statystyka i demografia historyczna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Statystyka i demografia historyczna Kod przedmiotu 08.3-WH-HP-SDH/1-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Historia
Poznań, 5 stycznia 2015 r. O BEZPIECZEŃSTWIE W RÓŻNYCH ASPEKTACH
Poznań, 5 stycznia 2015 r. O BEZPIECZEŃSTWIE W RÓŻNYCH ASPEKTACH We współczesnej szkole, która oceniana jest w różnych rankingach, najważniejszymi przedmiotami są oczywiście te, które występują na egzaminach.
1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe Edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe Edycja 2015-2016 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Historia starożytna 15 15 E 4 Elementy języka łacińskiego i kulturyantycznej 20 10 3 Antropologia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
WYMAGANIA NA OCENY Z HISTORII W GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA OCENY Z HISTORII W GIMNAZJUM Ocenę dopuszczającą(2)otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych, a jego działania mają charakter przede wszystkim
Uniwersytet Europejski Viadrina Magdalena Pietrzak Historia Dróg Jakubowych w Europie, ich znaczenie i rozwój 26.02.2013 Wronki Podziałprezentacji 1. Św. Jakub Apostoł 2. Dlaczego Santiago de Compostela?
Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury
ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności /takie same na wszystkich etapach konkursu/ Sytuowanie zjawisk, wydarzeń i procesów historycznych w czasie
Koncepcja pracy MSPEI
Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Najdawniejsze dzieje cywilizacji śródziemnomorskiej - cywilizacja minojska i mykeńska 2. Kod modułu 05-NDCS-12 3. Rodzaj modułu Obowiązkowy
Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Wiesław M. Macek Teologia nauki według księdza Michała Hellera Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa 2010 Na początku było Słowo (J 1, 1). Książka ta przedstawia podstawy współczesnej
Rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich. Warszawa, 25 maja 2011 r.
Rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich Warszawa, 25 maja 2011 r. Nauczyciel, Wychowawca, Autorytet Przygotowanie kadry do zadań kształtowania kompetencji społecznych i obywatelskich dzięki
Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: porównawcze studia cywilizacji stopień 1
1 Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: porównawcze studia cywilizacji stopień 1 Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 118 Rektora UJ z 19
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Instytut Ekonomiczny
Kod przedmiotu: PLPILA0-IEEKO-L-6s16-01TIHS Pozycja planu: D16 C1 C C3 C4 C5 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Socjologia turystyki Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
Bogusław Ulijasz "System wyborczy w Rzeczypospolitej Polskiej", Marek Chmaj, Wiesław Skrzydło, Warszawa 2015 : [recenzja]
Bogusław Ulijasz "System wyborczy w Rzeczypospolitej Polskiej", Marek Chmaj, Wiesław Skrzydło, Warszawa 2015 : [recenzja] Polityka i Społeczeństwo nr 4 (13), 170-173 2015 170 BOGUSŁAW ULIJASZ RECENZJE
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów