Darmowy fragment

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Darmowy fragment www.bezkartek.pl"

Lech Sikora
9 lat temu
Przeglądów:

3 WYDAWNICTWO WAM WSFP IGNATIANUM KRAKÓW 2009

4 Recenzenci Prof. dr hab. Stanis³aw Litak Prof. dr hab. Józef Mi¹so Wydawnictwo WAM, 2005 Wy sza Szko³a Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum, 2005 Redakcja naukowa Ks. prof. dr hab. Ludwik Grzebieñ SJ Projekt ok³adki i stron tytu³owych Les³aw S³awiñski PHOTO DESIGN Ilustracje ze zbiorów Biblioteki Naukowej Ksiê y Jezuitów w Krakowie ISBN (WAM) ISBN (Ignatianum) Wznowienie 2009, 2010 WYDAWNICTWO WAM ul. Kopernika Kraków tel faks wam@wydawnictwowam.pl DZIAŁ HANDLOWY tel faks handel@wydawnictwowam.pl Zapraszamy do naszej KSIÊGARNI INTERNETOWEJ tel , faks Druk: Wydawnictwo WAM ul. Kopernika Kraków

Józef Mi¹so Wydawnictwo WAM, 2005 Wy sza Szko³a Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum, 2005 Redakcja naukowa Ks. prof. dr hab.

5 5 Spis treœci Wprowadzenie 9 I. Wiek XIX pocz¹tek cywilizacyji przemys³owej 11 II. Systemy szkolne w XIX wieku Testament rewolucji francuskiej Reformy szkolnictwa po Kongresie Wiedeñskim Opieka nad dzieckiem i wychowanie przedszkolne Szkolnictwo specjalne Upowszechnienie szko³y elementarnej Neohumanistyczna szko³a œrednia Uniwersytety Szkolnictwo zawodowe i realne Wykszta³cenie kobiet Oœwiata doros³ych i popularyzacja nauki Kszta³cenie nauczycieli 55 III. Rozwój nauk pedagogicznych w XIX wieku Filozofia pedagogiczna Jana Fryderyka Herbarta Utopia pedagogiczna Roberta Owena Wychowanie przedszkolne Fryderyka Fröbla Pedagogika pozytywistyczna Herberta Spencera System wychowania prewencyjnego œw. Jana Bosko 63 IV. Polska oœwiata pod zaborami Spuœcizna Komisji Edukacji Narodowej Zabór rosyjski w dobie liberalnej polityki Aleksandra I Zabór pruski po upadku I Rzeczypospolitej W przedautonomicznym zaborze austriackim Ksiêstwo Warszawskie ( ) Królestwo Polskie ( ) W pokongresowym zaborze pruskim ( ) Rzeczpospolita Krakowska ( ) W miêdzypowstaniowej epoce paskiewiczowskiej ( ) 83

Neohumanistyczna szko³a œrednia 42 7. Uniwersytety 43 8. Szkolnictwo zawodowe i realne 47 9. Wykszta³cenie kobiet 50 10. Oœwiata doros³ych i popularyzacja nauki 53 11. Kszta³cenie nauczycieli 55 III.

6 6 Spis treœci 10. Królestwo Polskie po upadku powstania styczniowego Przeciw postyczniowej rusyfikacji Na Kresach Rzeczypospolitej W epoce Bismarcka i Kulturkampfu Galicja w dobie autonomii Na emigracji 103 V. Polska myœl pedagogiczna w dobie rozbiorów 105 VI. Wielka wojna i jej skutki Zniszczenia i ofiary Bolszewicka rewolucja Sowieckie wychowanie System oœwiatowy narodowego socjalizmu Wychowanie autorytarne 124 VII. Œwiat miêdzy wojnami Pierwsza po³owa XX wieku W trosce o dziecko Systemy szkolne Pedagogiczny prze³om Nowe koncepcje wychowania 143 VIII. Idee i wychowanie Demokratyzacja oœwiaty Koœció³ katolicki wobec wychowania Inne Koœcio³y chrzeœcijañskie Inne religie Konserwatyzm Liberalizm Agraryzm Nacjonalizm Socjalizm Totalitaryzm 167 IX. Powojenne przyspieszenie Nowe wyzwania Edukacja w cieniu zimnej wojny Ponad podzia³ami Nierozwi¹zane problemy Integracja europejska Media i wychowanie Kultura masowa i kontrkultura 187

Sowieckie wychowanie 117 4. System oœwiatowy narodowego socjalizmu 121 5. Wychowanie autorytarne 124 VII. Œwiat miêdzy wojnami 127 1. Pierwsza po³owa XX wieku 127 2. W trosce o dziecko 130 3.

7 Spis treœci 7 X. Opieka nad dzieckiem Prawa dziecka w drugiej po³owie XX wieku Zmiany modelu rodziny Wychowanie przedszkolne Domy dziecka, rodziny zastêpcze, adopcja Resocjalizacja 204 XI. Szkolnictwo Kierunki i propozycje reform Powojenne reformowanie szkolnictwa Szko³y alternatywne Szkolnictwo wy sze 236 XII. Szkolnictwo specjalne 255 XIII. Oœwiata doros³ych 259 XIV. Sport i rekreacja 265 XV. Wspó³czesne koncepcje pedagogiczne 273 XVI. Polska wobec wyzwañ XX wieku Wychowanie w Drugiej Rzeczypospolitej Wielka reforma oœwiaty Nauki pedagogiczne Wolnoœæ w niewoli Odbudowa szkolnictwa Stalinizm Wychowanie w latach ma³ej stabilizacji Konfrontacja Odzyskana demokracja 313 Bibliografia 317 Indeks osób 323 Indeks nazw geograficznych 329

Szkolnictwo specjalne 255 XIII. Oœwiata doros³ych 259 XIV. Sport i rekreacja 265 XV. Wspó³czesne koncepcje pedagogiczne 273 XVI. Polska wobec wyzwañ XX wieku 283 1.

8 8 Spis treœci

9 9 Wprowadzenie Przed rokiem, jako wspólne przedsiêwziêcie Wydawnictwa WAM i Wy szej Szko³y Filozoficzno-Pedagogicznej Ignatianum w Krakowie, ukaza³ siê pierwszy tom nowego podrêcznika akademickiego Historia wychowania. Do wielkiej rewolucji francuskiej, autorstwa Stanis³awa Litaka, profesora Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. Obecnie do r¹k Czytelników trafia tom drugi, obejmuj¹cy historiê wychowania w wiekach XIX i XX. Podobnie jak tom pierwszy, niniejsze opracowanie jest pierwsz¹ tak obszern¹ syntez¹ dziejów oœwiaty i myœli pedagogicznej napisan¹ po upadku komunizmu, likwidacji cenzury i uwolnieniu polskiej pedagogiki spod presji antyhumanistycznej ideologii. Równoczeœnie jednak tom drugi, ró ni siê nieco od tomu pierwszego przyjêt¹ perspektyw¹ i wyborem priorytetów. Stopniowe upodabnianie siê systemów oœwiatowych na ca³ym œwiecie oraz globalizacja zarówno innowacji technologicznych, jak i pr¹dów kulturowych, sk³oni³y autorów do rozszerzenia pola widzenia z europejskiego na ogólnoœwiatowy. Ponadto historia zw³aszcza ostatniego stulecia zrodzi³a potrzebê spojrzenia bardziej politologicznego ni filozoficznego na dzieje koncepcji wychowawczych i instytucji edukacyjnych. Po raz pierwszy w literaturze polskiej podjêta zosta³a próba przedstawienia oddzia³ywania w tej dziedzinie ideologii totalitarnych, a szczególnie komunizmu, tak w œwiecie, jak i w Polsce po drugiej wojnie œwiatowej. Elementy tradycyjnie obecne w opracowaniach dziejów oœwiaty i wychowania, takie jak opis rozmaitych systemów szkolnych czy cywilizacyjny kontekst zmian w zakresie edukacji, zosta³y w tym tomie rozszerzone ponad potrzeby dotychczasowych programów nauczania. Ale zdaniem autorów, wraz ze zmieniaj¹cym siê œwiatem, konieczne staje siê te wprowadzenie zmian do akademickiego kursu historii wychowania. Dlatego autorzy traktuj¹ efekt swojej pracy równie jako g³os w dyskusji nad przysz³oœci¹ tej dyscypliny nauki. Wszelkie uwagi, kierowane b¹dÿ bezpoœrednio do nich, b¹dÿ do Wydawców, przyjête zostan¹ z wdziêcznoœci¹ i uwzglêdnione przy redagowaniu kolejnego wydania.

Obecnie do r¹k Czytelników trafia tom drugi, obejmuj¹cy historiê wychowania w wiekach XIX i XX.

10 10 Wprowadzenie Niniejszy tom podjêli siê zrecenzowaæ najwybitniejsi znawcy tematu: profesorowie Stanis³aw Litak i Józef Mi¹so. Autorzy dziêkuj¹ nie tylko za cenne uwagi, ale równie za powstrzymanie siê od ingerencji w ich pogl¹dy, w tych fragmentach, w których wyst¹pi³y ró nice zdañ. Autorzy nie mog¹ te pomin¹æ zas³ug, jakie w powstaniu tego tomu mia³ ksi¹dz profesor Ludwik Grzebieñ SJ, nie tylko jako redaktor naukowy, ale inspirator i organizator pracy nad tomem, dziêki którego yczliwym zachêtom i ponagleniom praca ta zosta³a zakoñczona.

Podobne dokumenty

WYDAWNICTWO WAM WSFP IGNATIANUM

WYDAWNICTWO WAM WSFP IGNATIANUM KRAKÓW 2009 Recenzenci Prof. dr hab. Stanis³aw Litak Prof. dr hab. Józef Mi¹so Wydawnictwo WAM, 2005 Wy sza Szko³a Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum, 2005 Redakcja naukowa