Kryteria oceniania z religii w klasie V Program: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ /10 Podręcznik: Wierzę w Boga

Transkrypt

1 Kryteria oceniania z religii w klasie V Program: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ /10 Podręcznik: Wierzę w Boga Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Bóg kocha ludzi - uczeń formułuje pytania egzystencjalne na podstawie doświadczeń wakacyjnych - Opowiada o św. Franciszku z Asyżu jako patronie ochrony przyrody - Interpretuje podobieństwo człowieka do Stwórcy. - Uzasadnia potrzebę i możliwości własnego rozwoju - Podaje cechy aniołów, określa w czym są podobni, a czym różnią się od Boga i ludzi. - Interpretuje drugi opis stworzenia człowieka. - Podaje zadania i możliwości, jakie człowiek miał w Raju. - Podaje i interpretuje - uczeń podaje źródła, w których można znaleźć odpowiedzi na pytania stawiane Bogu - Opisuje biblijne stworzenia świata, - Wyraża słowami modlitwę dziękczynienia, uwielbienia, przeproszenia i prośby - Podaje prawdę, że człowiek jest stworzony przez Pana Boga. - zna modlitwę do Archanioła Michała - Wymienia dary, jakie człowiek otrzymał od Pana Boga. - Definiuje grzech pierworodny. - podaje grzechy główne - Własnymi słowami opowiada historię budowy - uczeń zna modlitwę przed i po nauce - wyjaśnia pojęcie stwórca - Znajduje opis stworzenia człowieka w Biblii. - Wymienia imiona trzech Archaniołów. - Definiuje treść pojęcia raj - Znajduje w Biblii perykopę grzechu pierworodnego. - Wyjaśnia, kim byli Kain i Abel. - Podaje przykłady zadośćuczynienia za popełnione grzechy. - Wskazuje, co było przyczyną potopu oraz jakie były jego skutki. - Wyraża wdzięczność wobec Stwórcy za Jego - uczeń rozwiązuje podstawowe sytuacje w duchu wiary chrześcijańskiej - Dziękuje Bogu za życie, rozum, wolę i zdolność do miłości. - zna modlitwę do anioła Stróża -Przeprasza za swoje grzechy i wskazuje na konieczność Bożej pomocy w walce z grzechem. - Wskazuje różnicę między dobrem i złem w podstawowych sytuacjach moralnych. - Wyjaśnia, na czym polega zadośćuczynienie Panu Bogu i bliźniemu. - Podaje przykłady troski o środowisko - Stwierdza, że Bóg kocha 1

2 skutki grzechu pierworodnego. - wyjaśnia grzechy główne. Definiuje pojęcie cnota i dobiera cnoty przeciwstawne do grzechów głównych. - Wskazuje, na przyczynę konfliktów i nieporozumień między ludźmi - Wyjaśnia, na czym polegało przymierze Boga z Noem. - Interpretuje fragmenty Pisma Świętego mówiące o miłości Boga do człowieka. -Wyjaśnia, w kim zrealizowała się zapowiedź Protoewangelii. wieży Babel. - Objaśnia pojęcie przymierze. - Definiuje pojęcie protoewangelia. - dokonuje podziału sakramentów. bezgraniczną miłość. - podaje definicję sakramentów każdego człowieka bez względu na jego grzech. Naturalne - Uzasadnia potrzebę adoracji krzyża.. II. Bóg opiekuje się ludźmi - Podaje treść obietnicy złożonej Abrahamowi przez Boga. - Wyjaśnia, w jaki sposób Pan Bóg błogosławił Abrahamowi: potomek i z niego wielki naród, - Wyjaśnia określenie patriarcha. - Opowiada scenę na górze Moria. - Opowiada wydarzenia z życia Jakuba. - Opowiada historię Józefa - Wymienia imiona osób z najbliższej rodziny Abrahama Opisuje, co oznacza Izrael. - Wymienia przynajmniej trzy imiona spośród imion - Wymienia konkretne sytuacje życiowe, które można uznać za Boże wezwanie skierowane do niego - Uzasadnia na przykładzie Abrahama sens swojego 2

3 bogactwo. - Wyjaśnia, w jaki sposób dokonała się zamiana imienia na Jakub na Izrael. - Podaje przynajmniej dwa przykłady z życia Józefa świadczące o opiece Pana Boga. - Interpretuje trudności życia Abrahama, Jakuba, Józefa. - Tłumaczy znaczenie Paschy w Starym Testamencie i Paschy Jezusa Chrystusa. - Interpretuje sakrament chrztu jako wyjście z niewoli grzechu na drogę prowadzącą do życia z Bogiem tu, na ziemi i w wieczności. - Wyjaśnia analogię między manną na pustyni a Eucharystią, wodą ze skały a łaską Bożą, Ziemią Obiecaną a niebem. - Opisuje warunki Przymierza zawartego przez Boga z Narodem Wybranym. w Egipcie. - Podaje imiona postaci biblijnych doświadczających trudności. - Wyjaśnia ważne wydarzenia związane z misją Mojżesza. - Wymienia nadzwyczajne działania Boga w dziejach Izraela. - Tłumaczy sens przejścia przez Morze Czerwone w kontekście wyjścia ku lepszemu życiu. - Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej. - dwunastu braci Józefa Egipskiego - Uzasadnia potrzebę pokonywania kłótni i nieporozumień, zwłaszcza wobec rodzeństwa - Opowiada o życiu rodzin izraelskich w niewoli egipskiej. - Wskazuje na konieczność kształtowania postawy pomocy innym ludziom. - Interpretuje grzech jako niewolę człowieka. - Wskazuje analogię pomiędzy przejściem przez Morze Czerwone a sakramentem chrztu św. - Wskazuję na rolę Mojżesza w dziejach Izraela. -Wyjaśnia, co znaczy, że Bóg jest miłosierny i łaskawy. zawierzenia Panu Bogu w trudnościach.. - Identyfikuje Prawo Boże z Dekalogiem. 3

4 III. Bóg zawiera przymierze z ludźmi - omawia treść poszczególnych przykazań Bożych - Opowiada o postaciach odznaczających się żywą wiarą. - Wskazuje na sposoby formowania sumienia, aby było prawe i prawdziwe. - Wyjaśnia, w jaki sposób Chrystus wypełnił Nowe Przykazanie. -Wyjaśnia, dlaczego Bóg wzywa człowieka do świętości. - podaje sposoby naśladowania Chrystusa - Wymienia Boże przykazania. - Wyjaśnia, kiedy wiara jest żywa. - Wyjaśnia, co to jest sumienie. - Wyjaśnia, co symbolizuje wąż miedziany - wyjaśnia co to jest Nowe Przymierze - podaje treść Największego Przykazania - Wymienia wspólnoty działające w parafii. - Opisuje, co to znaczy być świętym. - Wskazuje na konieczność powiązania wiary z miłością. - zna przypowieść o zagubionej owcy - Określa własne sposoby realizacji Nowego Przykazania na co dzień. - układa modlitwę pochwalną na cześć Boga - ocenia swoje postępowanie w świetle Dekalogu. - Wskazuje, jak realizować wezwanie do świętości. - zna imię swojego świętego patrona IV. Bóg posyła Jezusa - wyjaśnia, czego uczy nas miłość boża poprzez różne wydarzenia w historii zbawienia - Interpretuje obietnice mesjańskie - Wymienia główne regiony geograficzne Palestyny oraz krótko je - wymienia najbardziej znane wydarzenia z historii zbawienia - Podaje treść obietnic mesjańskich, - Wyjaśnia, skąd się wzięły nazwy biblijnych miejsc (np. Kalwarii) w różnych krajach świata, m.in. w - Wyjaśnia znaczenie misji proroków - wyjaśnia kim jest Jezus - Wie czym jest Adwent - Wyjaśnia pojęcie Wcielenie - zna biblijny opis Chrztu Jezusa w Jordanie. - Wyjaśnia, kto jest - Uzasadnia potrzebę odpowiedzialności za składane obietnice - Zna słowa i melodię piosenki: Bóg tak umiłował świat - Podaje przykłady posłuszeństwa i pokory - zna melodię i treść 4

5 charakteryzuje. - Wymienia źródła chrześcijańskie i pozachrześcijańskie na temat historyczności Jezusa. - Wskazuje na potrójne znaczenie Adwentu w życiu chrześcijanina (historyczne, eschatologiczne i osobiste). - omawia misję Jana Chrzciciela - Wyjaśnia sens słów Oto Baranek Boży, który gładzi grzechy świata w kontekście misji Mesjasza. - Wyjaśnia sens poddania się woli Ojca w Modlitwie Pańskiej. - Interpretuje prawdę o powtórnym przyjściu Jezusa Chrystusa na końcu świata. - Wyjaśnia, na czym polega potrójna misjia Jezusa: kapłańska, prorocka i królewska. Polsce. - Wyjaśnia, co to znaczy że Jezus Chrystus jest postacią historyczną. - opowiada biblijną perykopę o dziesięciu pannach oczekujących na oblubieńca - Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie - Przedstawia biblijny opis Przemienienia Jezusa. - Definiuje pojęcie Paruzji. - Wymienia sposoby głoszenia nauki Jezusa w dzisiejszych czasach. założycielem królestwa Bożego. - Podaje cel przyjścia Pana Jezusa na ziemię. - układa wezwania do modlitwy wiernych za pasterzy kościoła piosenki Szukajcie wpierw Królestwa Bożego 5

6 V. Bóg naucza przez Jezusa VI. Bóg działa przez Jezusa - wyjaśnia sens wybranych przypowieści - Wyjaśnia, czym jest słowo Boże w życiu chrześcijanina. - wyjaśnia treść perykopy Mt 7, (dom na skale) - Opowiada, jak Bóg przez wieki przemawiał do człowieka, 1 Sm 3, 1-10, Hbr 4, 12, Mk 10, zna treść błogosławieństw zawartych w Kazaniu na górze (Mt 5, 1-10). - Interpretuje błogosławieństwa ewangeliczne -Interpretuje sposób realizacji błogosławieństw na przykładzie życia bł. Bronisława Markiewicza. -Interpretuje osiem błogosławieństw w kontekście życia św. Franciszka. - Wyjaśnia, dlaczego z Jezusem można łatwiej przezwyciężyć trudności. - podaję definicję Ewangelii - podaje definicje hasła przypowieść - wymienia sakramenty święte - Opowiada treść perykopy Mt 7, (dom na skale) - Opisuje osobę błogosławionego Bronisława Markiewicza. Wyjaśnia na czym polegała jego działalność. - Wyjaśnia, dlaczego droga błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia. - Wymienia, jakie zadania mają określone wspólnoty.. - Podaje biblijny opis spotkania Jezusa z Zacheuszem. - opowiada jedną z przypowieści Jezusa - wie co to jest bursa - Zna akty: wiary, nadziei, miłości, żalu - wyjaśnia słowo: błogosławiony - Wskazuje, jak żyć Ewangelią we wspólnocie rodzinnej, kościelnej, szkolnej, narodowej - Wyjaśnia, w jaki sposób może dziś spotykać się z Jezusem. - wskazuje, jak Słowo Boże wprowadzić w życie - Wskazuje na konieczność realizacji wskazań Jezusa w swoim życiu. - Podaje słowa konsekracji. - Uzasadnia konieczność uczestniczenia 6

7 - Wyjaśnia określenie głód życia wiecznego. - Wykazuje związek rozmnożenia chleba z Eucharystią. - Wyjaśnia, na czym polega żal doskonały i niedoskonały. - Wyjaśnia chrześcijański sens cierpienia w życiu człowieka. - Podaje biblijne podstawy sakramentu namaszczenia chorych. - Wyjaśnia, że konieczna jest modlitwa o wiarę. -Wymienia elementy zawierzenia w życiu s. Faustyny - Określa, czym jest chrześcijańska nadzieja na życie wieczne. - modli się Koronką do Miłosierdzi Bożego -Wymienia formy pomocy zmarłym. - Przedstawia podstawowe wydarzenia męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa. - Opowiada treść ewangelicznego opisu rozmnożenia chleba. - Opowiada treść ewangelicznego opisu odpuszczenia grzechów kobiecie cudzołożnej. - Opowiada treść ewangelicznego opisu odpuszczenia grzechów i uzdrowienia paralityka. - Wymienia skutki sakramentu namaszczenia chorych. - Przedstawia wydarzenie uciszenia burzy na jeziorze. -Wyjaśnia na czym polegało posłannictwo s. Faustyny - Przedstawia opowiadania o wskrzeszeniu Łazarza, młodzieńca z Nain i córki Jaira. - Opisuje, kiedy w sposób szczególny Kościół pamięta o zmarłych. - Wyjaśnia zbawczy sens śmierci Jezusa. - Podaje okoliczności ustanowienia Eucharystii. - Wskazuje na rzeczywistą obecność Pana Jezusa pod postaciami chleba i wina. -Wymienia pięć warunków dobrej spowiedzi. -Uzasadnia, że wiara w Jezusa jest ratunkiem wśród życiowych burz. - wie czym jest odpust - zna modlitwę za zmarłych - Wymienia znaki liturgiczne związane ze świętowaniem wydarzeń Wielkiego Tygodnia - zna słowa aklamacji po przeistoczeniu w Eucharystii - Uzasadnia konieczność żalu za grzechy i postanowienia poprawy przy korzystaniu z sakramentu pokuty. - Wskazuje na sposoby pomocy ludziom cierpiącym - opisuje obraz Jezusa Miłosiernego - Argumentuje rozwijanie postawy dbałości o groby bliskich zmarłych. 7

8 - Podaje wypowiedzi Jezusa, które wskazują na Jego obietnicę powtórnego przyjścia w chwale. - Wyjaśnia znaczenie słów aklamacji po przeistoczeniu. Ocenę celującą otrzymuje uczeń gdy: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej Jego stosunek do przedmiotu oraz postawa moralna nie budzą zastrzeżeń Poznane prawdy wiary stosuje w życiu Prezentuje wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. Angażuje się w prace pozalekcyjne np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp. Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej i jest ich laureatem. Wykazuje się umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza wymagania edukacyjne Jego praca jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność. O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia, kwalifikujące go do tej oceny. 8