Delegacje otrzymują w załączeniu wersję ostateczną konkluzji w formie przyjętej przez Radę EPSCO dnia 21 czerwca 2012 r.

Transkrypt

1 RADA UNII EUROPEJSKIEJ Bruksela, 25 czerwca 2012 r. (26.06) (OR. en) 11638/12 SOC 593 ENV 565 EDUC 225 RECH 295 NOTA Od: Sekretariat Generalny Rady Do: Delegacje Nr poprz. dok. 8876/12 SOC 287 ENV 293 EDUC 93 RECH 119 Dotyczy: Równouprawnienie płci i środowisko: wzmocniony proces decyzyjny, kwalifikacje i konkurencyjność w obszarze polityki łagodzenia skutków zmiany klimatu w UE Konkluzje Rady Delegacje otrzymują w załączeniu wersję ostateczną konkluzji w formie przyjętej przez Radę EPSCO dnia 21 czerwca 2012 r /12 kal 1 DG B 4A LIMITE PL

2 Równouprawnienie płci i środowisko: wzmocniony proces decyzyjny, kwalifikacje i konkurencyjność w obszarze polityki łagodzenia skutków zmiany klimatu w UE Konkluzje Rady 1 MAJĄC NA UWADZE, ŻE 1. Kobiety odgrywają ogromną rolę w zrównoważonym rozwoju, a płeć oraz aspekty społeczne i środowiskowe powinny być uwzględniane w wysiłkach na rzecz radzenia sobie ze zmianą klimatu po to, by je polepszyć. 2. W pekińskiej platformie działania przyjętej na czwartej światowej konferencji kobiet w 1995 roku wskazuje się Kobiety i środowisko jako jeden z dwunastu kluczowych obszarów zainteresowania i stwierdza się, że Działania strategiczne konieczne do rzetelnego zarządzania środowiskiem wymagają całościowego, multidyscyplinarnego i międzysektorowego podejścia. Uczestnictwo i przywództwo kobiet ma zasadnicze znaczenie dla każdego aspektu tego podejścia. 2 Kobiety i środowisko to jeden z trzech kluczowych obszarów zainteresowania pekińskiej platformy działania, którymi Rada ma się zająć. 3. Łagodzenie skutków zmiany klimatu to jedno z największych wyzwań ery współczesnej i ważny obszar politycznego działania w Unii Europejskiej. A zatem ważne jest, by uwzględnić w tym obszarze perspektywę równości płci i opracować wskaźniki umożliwiające pomiar postępów. Inne ważne kwestie, które wymagają uwagi z perspektywy płci, to polityka dostosowywania się do zmiany klimatu, fakt, że zmiana klimatu w różny sposób wpływa na kobiety i mężczyzn, oraz rozwojowe aspekty zmiany klimatu. Kobiety i środowisko to ogromny temat, a niniejsze konkluzje mają z konieczności ograniczony zakres. Stanowią one zaledwie pierwszy krok ku pełnemu uczestnictwu kobiet w tym ważkim obszarze. 1 2 Konkluzje przyjęte w ramach przeglądu wdrażania pekińskiej platformy działania, ze szczególnym odniesieniem do kluczowego obszaru zainteresowania K: Kobiety i środowisko, a zwłaszcza jego celu K.1: Aktywnie włączać kobiety w proces decyzyjny dotyczący środowiska na wszystkich szczeblach. Pekińska platforma działania, pkt /12 kal 2 DG B 4A LIMITE PL

3 4. Kobiety i mężczyźni wpływają na klimat w różny sposób: mają odmienne modele konsumpcji, zostawiają różny ślad węglowy, 3 i nie są w równomierny sposób reprezentowani w procesach decyzyjnych w tej dziedzinie Badania pokazują, że kobiety i mężczyźni również odmiennie postrzegają zmianę klimatu i mają do niej odmienny stosunek: kobiety są co do zasady bardziej zaniepokojone tym zjawiskiem i bardziej zmotywowane do działania 5. Należy dostrzec potencjał kobiet jako katalizatorów zmian: zagwarantowanie ich pełnego uczestnictwa w każdym aspekcie walki ze zmianą klimatu, zgodnie z zasadą uwzględniania problematyki płci, prowadziłoby do bardziej zrównoważonych, kompleksowych i skutecznych polityk. Równie ważne jest zagwarantowanie pełnego uczestnictwa kobiet w badaniach naukowych mających znaczenie dla zmiany klimatu. 6. W kontekście przeglądu wdrażania pekińskiej platformy działania Europejski Instytut ds. Równości Kobiet i Mężczyzn przygotował sprawozdanie 6 pt. Kobiety i środowisko: równość płci a zmiana klimatu. 7. W sprawozdaniu wymienia się cztery wskaźniki skupiające się na procesie decyzyjnym w odniesieniu do zmiany klimatu i obszarów edukacyjnych mających znaczenie dla tej dziedziny 7 : a. udział kobiet w organach podejmujących decyzje dotyczące zmiany klimatu na szczeblu krajowym w państwach członkowskich UE; b. udział kobiet w organach podejmujących decyzje dotyczące zmiany klimatu na szczeblu UE; c. udział kobiet w organach podejmujących decyzje dotyczące zmiany klimatu na szczeblu międzynarodowym; Zob. 7948/12 ADD 1, s. 33. Zob. 7948/12 ADD 1, s. 29. Zob. 7948/12 ADD 1, s. 29. Dok. 7948/12 ADD 1. Bardziej szczegółowe informacje są w załączniku I /12 kal 3 DG B 4A LIMITE PL

4 d. udział kobiet kończących studia wyższe wśród wszystkich absolwentów studiów w zakresie nauk przyrodniczych i technicznych na szczeblu UE i państw członkowskich; Sprawozdanie pokazuje jednoznaczną potrzebę zwiększenia udziału kobiet w procesach decyzyjnych, w tym w dziedzinie łagodzenia skutków zmian klimatu na szczeblu lokalnym, krajowym i międzynarodowym oraz konieczność podwyższenia liczby kobiet kończących studia w zakresie nauk przyrodniczych i technicznych. 8. Niniejsze konkluzje opierają się na zobowiązaniach politycznych podjętych przez Parlament Europejski, Radę, Radę Europejską, Komisję i inne podmioty działające w tej dziedzinie, w tym na zobowiązaniach przedstawionych w dokumentach wymienionych w załączniku II. PODKREŚLAJĄC, ŻE: 9. Występuje pilna potrzeba poprawienia równości płci w podejmowaniu decyzji w obszarze łagodzenia skutków zmian klimatu, w szczególności w sektorach transportu i energii, oraz zwiększenia liczby kobiet posiadających odpowiednie kwalifikacje w nauce i technice oraz liczby kobiet uczestniczących w odnośnych organach na najwyższym szczeblu. Dla konkurencyjności Europy kluczowe znaczenie ma również umożliwienie wszystkim kobietom i mężczyznom realizowania swojego potencjału podczas całego życia, w tym w rodzącej się ekologicznej gospodarce, która potencjalnie jest obszarem sprzyjającym tworzeniu miejsc pracy i oferującym nowe możliwości przedsiębiorcom. 10. Uprzedzenia i stereotypy na tle płci przyczyniają się do powielania systemu edukacyjnego, w którym występuje segregacja płciowa, co skutkuje powstawaniem podzielonego według płci rynku pracy, w tym w tych obszarach zielonej gospodarki, które są najważniejsze dla łagodzenia skutków zmian klimatu, takich jak sektory transportu i energii. Takie uprzedzenia i stereotypy należą również do podstawowych przyczyn zróżnicowania wynagrodzenia ze względu na płeć i ekonomicznych nierówności pomiędzy kobietami a mężczyznami, i prowadzą do marnotrawienia zasobów ludzkich, tym samym uniemożliwiając UE osiągnięcie pełnego konkurencyjnego potencjału /12 kal 4 DG B 4A LIMITE PL

5 11. Z ZADOWOLENIEM PRZYJMUJĄC sprawozdanie Równouprawnienie płci a zmiana klimatu 8 przygotowane przez Europejski Instytut na rzecz Równouprawnienia Kobiet i Mężczyzn na wniosek prezydencji duńskiej, które pokazuje brak równości pod względem płci w procesach decyzyjnych, w tym w obszarze łagodzenia zmian klimatu na różnych szczeblach, i wskazuje potrzebę poprawienia dostępu kobiet do edukacji w pokrewnych dziedzinach nauki i techniki, jak również potrzebę polepszania wiedzy i dostępności danych na temat kobiet wobec zmiany klimatu; 12. PRZYJMUJĄC DO WIADOMOŚCI zestaw czterech wskaźników opracowany przez EIGE z myślą o przyszłych działaniach w następstwie pekińskiej platformy działania w odniesieniu do kluczowego obszaru K Kobiety i środowisko, a w szczególności jego celu K.1: Aktywnie włączać kobiety w proces decyzyjny dotyczący środowiska na wszystkich szczeblach. RADA UNII EUROPEJSKIEJ WZYWA PAŃSTWA CZŁONKOWSKIE I KOMISJĘ EUROPEJSKĄ, by zgodnie ze swoimi kompetencjami: 13. Podejmowały aktywne i konkretne środki służące osiągnięciu zrównoważonego udziału kobiet i mężczyzn w procesach decyzyjnych dotyczących łagodzenia skutków zmiany klimatu na wszystkich szczeblach, w tym na szczeblu UE. 14. Wspierały kobiety w naukach ścisłych i technicznych na szczeblu krajowym i europejskim, w tym w kontekście europejskiej przestrzeni badawczej (ERA) i odnośnych programów ramowych UE, oraz ułatwiały kobietom dostęp do dziedzin edukacji i zawodów w naukach ścisłych, technice, inżynierii i matematyce (STEM), w których często są niewystarczająco reprezentowane. 8 Pełny tytuł: Przegląd realizacji w UE obszaru K pekińskiej platformy działania: Kobiety a środowisko; równouprawnienie płci a zmiana klimatu /12 kal 5 DG B 4A LIMITE PL

6 15. Eliminowały stereotypy płciowe i promowały równouprawnienie płci na wszystkich szczeblach edukacji i szkoleń oraz w życiu zawodowym, tak by zmniejszyć segregację płciową na rynku pracy w sektorach przemysłowych, organach badawczych i innych obszarach, które są powiązane z łagodzeniem skutków zmiany klimatu. 16. Likwidowały bariery, które nadal utrudniają kobietom dostęp do najwyższych szczebli w kształceniu podyplomowym i badaniach w szczególności w dziedzinach takich jak STEM i w odniesieniu do stanowisk przywódczych związanych z procesami decyzyjnymi w obszarze łagodzenia skutków zmian klimatu po to, by zrobić użytek z niewykorzystanych talentów. 17. Wzmacniały uwzględnianie problematyki płci w ERA, z myślą o polepszaniu jej jakości i oddziaływania. 18. Zdiagnozowały i przezwyciężyły pozostałe przeszkody finansowe, administracyjne, kulturowe i dotyczące mobilności i stworzyły bardziej atrakcyjne i elastyczne warunki pracy w obszarze nauki i techniki, w tym poprzez wprowadzanie środków służących godzeniu życia zawodowego, rodzinnego i prywatnego, z korzyścią zarówno dla kobiet, jak i mężczyzn. 19. Promowały wymianę najlepszych praktyk pomiędzy państwami członkowskimi z myślą o zwalczaniu stereotypów płciowych, segregacji w edukacji i pracy i nierówności w procesach decyzyjnych dotyczących zmiany klimatu. 20. Uwzględniały zasadę włączania problematyki dotyczącej płci w całe odnośne ustawodawstwo, środki polityki i instrumenty dotyczące łagodzenia skutków zmian klimatu, w tym w kontekście strategii Europa 2020, w szczególności przy wdrażaniu głównych celów w obszarze edukacji, zatrudnienia, badań i rozwoju, oraz redukcji emisji; oraz WZYWA Komisję, by nadal sporządzała roczne sprawozdania w sprawie równości kobiet i mężczyzn po to, by śledzić postępy w UE w ramach: strategii Europa 2020, dalszych prac w związku z pekińską platformą działania, Europejskiego paktu na rzecz równości płci ( ) oraz Karty kobiet (2010) i przedstawiała kierunki polityki zorientowane na uwzględnianie aspektów płci; oraz by rozważyła uczynienie kwestii kobiet i zmiany klimatu głównym tematem jednego z przyszłych sprawozdań /12 kal 6 DG B 4A LIMITE PL

7 21. Monitorowały w regularny sposób równouprawnienie płci w procesach decyzyjnych w obszarze zmiany klimatu (w szczególności łagodzenia skutków zmian klimatu) i w odnośnych obszarach edukacyjnych stosując wskaźniki przedstawione w załączniku I, i promowały dalsze badania nad kobietami i środowiskiem oraz kobietami i zmianą klimatu, w tym z myślą o dalszym opracowywaniu i polepszaniu proponowanych wskaźników, w pełni wykorzystując prace EIGE. 22. Regularnie dokonywały przeglądu osiągniętych postępów w kluczowych obszarach zainteresowania wymienionych w pekińskiej platformie działania, dla których opracowano już wskaźniki, i opracowały wskaźniki zgodnie ze średniookresowym planem przygotowanym przez Komisję; i WZYWA Komisję do uwzględnienia wyników tych przeglądów w swoim rocznym sprawozdaniu na temat postępów w równouprawnieniu kobiet i mężczyzn. 23. Skutecznie korzystały z istniejących porównywalnych danych UE oraz, we współpracy z krajowymi i europejskimi urzędami statystycznymi, czerpiąc z dotychczasowych struktur oraz metod, wspierając skuteczność, a także w pełni korzystając w stosownych przypadkach z prac EIGE, by dalej ulepszać metody gromadzenia, analizy i rozpowszechniania porównywalnych danych UE. 24. Podejmowały działania, z udziałem społeczeństwa obywatelskiego, na rzecz zwiększania świadomości problematyki płci w polityce dotyczącej zmiany klimatu /12 kal 7 DG B 4A LIMITE PL

8 ZAŁĄCZNIK I Wskaźniki dotyczące Kobiet i środowiska: równouprawnienia płci w procesach decyzyjnych dotyczących zmiany klimatu i odnośnych obszarów kształcenia Obszar K jest jednym z trzech kluczowych obszarów zainteresowania określonych w pekińskiej platformie działania, którymi Rada musi dopiero się zająć. Aby wspierać działania polityczne poprzez monitorowanie i dokumentowanie niewystarczającego udziału kobiet w wybranych sektorach i obszarach kształcenia, niniejszym sugeruje się jako pierwszy krok i w ograniczonej liczbie zestaw odnośnych wskaźników. Wskaźniki dostarczają informacji o tym, w jakim stopniu udało się zrealizować cel K.1 pekińskiej platformy działania. Obejmują one udział kobiet w procesach decyzyjnych w obszarze zmiany klimatu na szczeblu krajowym, unijnym i międzynarodowym, oraz podziały w edukacji z uwagi na płeć w obszarach związanych ze zmianą środowiska/klimatu. Sprawozdanie przygotowane przez EIGE pokazuje, że kształt polityk dotyczących zmiany klimatu w dużym stopniu determinowany jest przez sektory energii i transportu. A zatem logiczne jest, by przede wszystkim skupić się na tych sektorach. W sprawozdaniu EIGE stwierdza się ponadto, że procesy decyzyjne w sektorach transportu i energii są zdominowane przez mężczyzn tak w przedsiębiorstwach publicznych i prywatnych, jak i w kontekście badań. Jest to częściowo spowodowane tym, że decyzje w zakresie edukacji uzależnione są od płci, która to kwestia tym samym staje się kolejnym punktem zainteresowania w proponowanych wskaźnikach. Wiele innych obszarów ma również bardzo duże znaczenie dla polityk dotyczących zmian klimatu. Pomimo że wskaźniki te w dużej mierze dotyczą kwestii łagodzenia skutków zmian klimatu, do pewnego stopnia odnoszą się też do takich obszarów, jak polityka dostosowywania się do zmiany oraz bardziej ogólnych zagadnień środowiskowych, które nie są głównym przedmiotem niniejszych konkluzji. Wskaźniki te nie obejmują aspektów zmiany klimatu dotyczących rozwoju, w tym polityki dotyczącej rozwoju i zmiany klimatu w innych częściach świata /12 kal 8 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

9 WSKAŹNIK 1 Nazwa: Udział kobiet i mężczyzn w organach podejmujących decyzje w dziedzinie zmiany klimatu na szczeblu krajowym w państwach członkowskich UE Wyjaśnienie: Wskaźnik ten będzie dostarczał informacji na temat udziału kobiet i mężczyzn w organach krajowych o najwyższym szczeblu kompetencji w procesach decyzyjnych (zazwyczaj w ministerstwach) w polityce dotyczącej środowiska/zmiany klimatu, transportu i energii. Należy uwzględnić następujące stanowiska: Poziom 1: najwyższe szczeble/stanowiska (szczebel polityczny). Poziom 2: najwyższy szczebel menadżerskich lub administracyjnych procesów decyzyjnych. Poziom 3: kierownicy departamentów lub wydziałów sektorowych /12 kal 9 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

10 WSKAŹNIK 2 Nazwa: Udział kobiet i mężczyzn w podejmowaniu przez Parlament Europejski i Komisję decyzji w dziedzinie zmiany klimatu Wyjaśnienie: Wskaźnik ten mierzy uczestnictwo kobiet i mężczyzn w procesach decyzyjnych w ramach polityk dotyczących zmiany klimatu na szczeblu UE. Informacje o osobach zajmujących stanowiska wysokiego szczebla (Komisja Europejska) i członkach komisji (Parlament Europejski) są od ręki dostępne na stronach internetowych tych instytucji. W przypadku Komisji Europejskiej uwzględniono cztery dyrekcje generalne: DG Działania w dziedzinie klimatu; DG Środowisko; DG Mobilność i transport; DG Energia. W przypadku każdej DG uwzględnia się trzy najwyższe szczeble podejmowania decyzji: Poziom 1: Komisarz; Poziom 2: najwyższy szczebel menadżerskich lub administracyjnych procesów decyzyjnych; Poziom 3: kierownicy departamentów sektorowych /12 kal 10 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

11 Wskaźnik ten bada również udział kobiet i mężczyzn w trzech komisjach Parlamentu Europejskiego, gdzie najczęściej podejmowane są decyzje dotyczące zmiany klimatu. Są to: członkowie Komisji Ochrony Środowiska Naturalnego, Zdrowia Publicznego i Bezpieczeństwa Żywności: członkowie Komisji Przemysłu, Badań i Energii; członkowie Komisji Transportu i Turystyki /12 kal 11 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

12 WSKAŹNIK 3 Nazwa: Udział kobiet i mężczyzn w organach podejmujących decyzje w dziedzinie zmiany klimatu na szczeblu międzynarodowym Wyjaśnienie: Wskaźnik ten dostarcza informacji na temat udziału kobiet i mężczyzn w organach decyzyjnych zajmujących się międzynarodowymi politykami dotyczącymi klimatu. Przedstawia on udział procentowy kobiet uczestniczących w Ramowej konwencji Narodów Zjednoczonych w sprawie zmian klimatu jako członkinie delegacji krajowych i delegacji UE na konferencję stron i do organów pomocniczych. Delegacje na konferencję stron UNFCCC reprezentują organ prowadzący negocjacje polityczne podejmujący decyzje dotyczące międzynarodowej polityki wobec zmiany klimatu i są wspierane przez organ pomocniczy w zakresie doradztwa naukowego i technologicznego (SBSTA) i organ pomocniczy w zakresie wdrażania (SBI). Podstawowe dane z monitoringu dotyczące tego wskaźnika powinny uwzględniać udział procentowy kobiet w delegacjach państw członkowskich i delegacji UE na konferencję stron i w organach pomocniczych (SBSTA i SBI) w ostatnich pięciu latach, za które dostępne są dane. Wskaźniki będą obejmowały: średni udział procentowy kobiet i mężczyzn w delegacjach państw członkowskich i w delegacji UE na konferencję stron w ostatnich pięciu latach; średni udział procentowy kobiet i mężczyzn w delegacjach państw członkowskich i w delegacji UE w organach pomocniczych (SBSTA i SBI) w ostatnich pięciu latach; średni udział procentowy kobiet i mężczyzn wśród przewodniczących delegacji w organach pomocniczych (SBSTA i SBI) w ostatnich pięciu latach /12 kal 12 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

13 WSKAŹNIK 4 Nazwa: Udział kobiet i mężczyzn będących absolwentami studiów wyższych wśród wszystkich absolwentów (poziom 5 i 6 ISCED) w zakresie nauk przyrodniczych i technicznych na szczeblu UE i państw członkowskich Wyjaśnienie: Wskaźnik ten mierzy udział kobiet i mężczyzn będących absolwentami studiów wyższych w naukach przyrodniczych i technicznych kończących studia dyplomowe/podyplomowe (ISCED 5) oraz zaawansowane studia badawcze/doktorskie (ISCED 6) zarówno w instytucjach publicznych, jak i prywatnych. Wskaźnik 9 ten będzie się składał z dwóch odrębnych elementów odpowiadających odpowiednim obszarom kształcenia według Eurostat. Będzie on obejmował: udział kobiet i mężczyzn w naukach przyrodniczych: w dziedzinach: nauki biologiczne (EF42 10 ) i nauki fizyczne (EF44 11 ). udział kobiet i mężczyzn w naukach technicznych: w dziedzinach: inżynieria i technika (EF ), produkcja i przetwórstwo (EF54 13 ), architektura i budownictwo (EF58 14 ), usługi transportowe (EF84 15 ) i ochrona środowiska (EF85 16 ) Poziomy i kierunki kształcenia, do których odwołano się opracowując ten wskaźnik, są zgodne z Międzynarodową Standardową Klasyfikacją Kształcenia (ISCED 97) i podręcznikiem Eurostatu z dziedziny kształcenia i szkolenia (1999).ISCED 5 jest określone jako pierwszy etap kształcenia na poziomie wyższym i obejmuje dwie kategorie ISCED 5a i ISCED 5b.Programy ISCED 5a są w większości zorientowane teoretycznie, a ich celem jest zapewnienie wystarczających kwalifikacji umożliwiających dopuszczenie do zaawansowanych programów badawczych oraz zawodów wymagających wysokich umiejętności. Programy ISCED 5b są nastawione na przekazywanie wiedzy praktycznej, a ich treść zazwyczaj umożliwia przygotowanie studentów do wykonywania konkretnego zawodu. Kwalifikacje uzyskane dzięki programom ISCED 5b nie zapewniają bezpośredniego dostępu do zaawansowanych programów badawczych. Kategoria ISCED 6 dotyczy programów na drugim etapie kształcenia na poziomie wyższym prowadzących do uzyskania kwalifikacji w zakresie zaawansowanych badań; często jest to co najmniej doktorat. Celem tych programów jest prowadzenie zaawansowanych studiów i prekursorskich badań oraz przygotowanie absolwentów do kariery akademickiej na wyższych uczelniach. Odniesienie do kodów używanych w bazie danych przez Eurostat. Tamże. Tamże. Tamże. Tamże. Tamże. Tamże /12 kal 13 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

14 11638/12 kal 14 ZAŁĄCZNIK I DG B 4A LIMITE PL

15 Dokumenty źródłowe ZAŁĄCZNIK II 1) Parlament Europejski 2) Rada Sprawozdanie Kobiety i zmiana klimatu przyjęte 20 kwietnia 2012 r. (T7 0145/2012). Wszystkie konkluzje Rady dotyczące przeglądu pekińskiej platformy działania 17, a w szczególności konkluzje cytowane poniżej. Konkluzje Rady z dnia 28 listopada 2011 r. w sprawie modernizacji szkolnictwa wyższego (Dz.U. C 372 z , s. 36). Konkluzje Rady z dnia 11 października 2011 r. Rio+20: ku zrównoważonemu rozwojowi drogą ekologiczniejszej gospodarki i większego ładu środowiskowego (dok /11). Konkluzje Rady z dnia 7 marca 2011 r. Europejski pakt na rzecz równości płci ( ). (Dz.U. C 155 z , s.10). Konkluzje Rady z dnia 14 lutego 2011 r. w sprawie roli kształcenia i szkolenia w realizacji strategii Europa 2020 (Dz.U. C 70 z , s. 1). Konkluzje Rady z dnia 6 grudnia 2010 r. pt. Polityki zatrudnienia sprzyjające konkurencyjnej, niskoemisyjnej, zasobooszczędnej i zielonej gospodarce (dok /10 + COR 1). Konkluzje Rady z dnia 6 grudnia 2010 r. w sprawie wzmocnienia zobowiązań i zintensyfikowania działań na rzecz zlikwidowania wynikających z płci różnic w wynagrodzeniu oraz w sprawie przeglądu realizacji pekińskiej platformy działania (Dz.U. C 345 z , s. 1). Konkluzje Rady z dnia 6 grudnia 2010 r. pt. Wsparcie realizacji strategii Komisji Europejskiej na rzecz równości kobiet i mężczyzn (dok /10) /12 kal 15 ZAŁĄCZNIK II DG B 4A LIMITE PL

16 Konkluzje Rady z dnia 19 listopada 2010 r. w sprawie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (Dz.U. C 327 z r., s. 11). Konkluzje Rady z dnia 26 maja 2010 r. pt. Różne zagadnienia związane z rozwojem europejskiej przestrzeni badawczej (dok /10). Konkluzje Rady z dnia 30 listopada 2009 r. pt. Równość płci: zwiększanie wzrostu gospodarczego i zatrudnienia przyczynek do strategii lizbońskiej na okres po roku 2010 (dok /09). Konkluzje Rady z dnia 21 października 2009 r. pt. Stanowisko UE na konferencję kopenhaską w sprawie zmiany klimatu (7 18 grudnia 2009 r.) (dok /09). Konkluzje Rady z dnia 30 maja 2008 r.: Sprzyjające życiu rodzinnemu ścieżki rozwoju dla naukowców: w stronę modelu zintegrowanego (dok /08). Konkluzje Rady z dnia 9 czerwca 2008 r. pt. Przegląd realizacji pekińskiej platformy działania przez państwa członkowskie oraz instytucje UE: Kobiety w procesie podejmowania decyzji politycznych (dok. 9670/08). Konkluzje Rady z dnia 9 czerwca 2008 r. pt. Eliminowanie społecznych stereotypów związanych z płcią (dok. 9671/08). Konkluzje Rady z dnia 30 maja 2007 r. pt. Przegląd realizacji pekińskiej platformy działania przez państwa członkowskie oraz instytucje UE: Wskaźniki dotyczące kształcenia i szkolenia kobiet (dok. 9152/07). Konkluzje Rady pt. Wzmocnienie zasobów ludzkich w nauce i technologii na terenie Europejskiej Przestrzeni Badawczej (8194/05) /12 kal 16 ZAŁĄCZNIK II DG B 4A LIMITE PL

17 Konkluzje Rady z dnia 1 grudnia 2003 r. pt. Przegląd realizacji przez państwa członkowskie i instytucje UE pekińskiej platformy działania [udział kobiet w procesach decyzyjnych w sektorze publicznym i prywatnym] (dok /03). Zalecenie Rady z dnia 2 grudnia 1996 r. pt. Zrównoważony udział kobiet i mężczyzn w procesach decyzyjnych (Dz.U. 319 z , s. 11). 3) Rada Europejska Strategia Europa 2020 (dok. EUCO 13/1/10 REV 1). 4) Komis ja Sprawozdanie z postępów w sprawie równouprawnienia kobiet i mężczyzn w 2011 r. (dok. 8905/12 ADD2). Strategia na rzecz równości kobiet i mężczyzn (dok /10). Komunikat Komisji: Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami: Karta Kobiet Deklaracja Komisji Europejskiej z okazji Międzynarodowego Dnia Kobiet w 2010 r. dla upamiętnienia 15. rocznicy przyjęcia deklaracji i platformy działania na Światowej Konferencji ONZ w sprawie Kobiet w Pekinie oraz 30. rocznicy Konwencji ONZ w sprawie likwidacji wszelkich form dyskryminacji kobiet (dok. 7370/10). 5) Inne Deklaracja w sprawie równości płci przedstawiona 21 października 2011 r. na nieformalnym spotkaniu ministrów ds. rodziny i równości płci w Krakowie przez trzy prezydencje urzędujące od dnia 1 lipca 2011 r. (Polska, Dania i Cypr) /12 kal 17 ZAŁĄCZNIK II DG B 4A LIMITE PL

18 Opinia Komitetu Zatrudnienia z dnia 10 listopada 2010 r. na temat związanych z zatrudnieniem aspektów zwalczania wyzwań środowiskowych (dok /10 + ADD 1). Rezolucja Rady Praw Człowieka ONZ nr 10/4 Prawa człowieka i zmiana klimatu (25 marca 2009 r.). Deklaracja z Johannesburga w sprawie zrównoważonego rozwoju (4 września 2002 r.). Zasada 20 Deklaracji z Rio de Janeiro w sprawie środowiska i rozwoju (czerwiec 1992). &l=en Agenda 21: Program Działania ONZ z Rio (czerwiec 1992) Partnerstwo pomiędzy UE a ONZ: Kobiety na rzecz zwiększenia równości na świecie /12 kal 18 ZAŁĄCZNIK II DG B 4A LIMITE PL