Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze

Transkrypt

1 X Liceum Ogólnokształcące w Gdyni Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 r. Dziennik Ustaw z 2007 r. Nr 83 poz. 562 z dnia 11 maja 2007 r. 2. Podstawa programowa z wiedzy o kulturze 3. Standardy egzaminacyjne publikowane przez MEN. 4. Wewnątrzszkolny System Oceniania w X liceum Ogólnokształcącym w Gdyni. II. Cele oceny 1. Informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i jego postępach w nauce. 2. Dostarczanie rodzicom i nauczycielowi informacji o postępach oraz trudnościach ucznia. 3. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy. 4. Pomoc w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie ucznia do dalszej pracy. III. Zasady ogólne 1. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne. 2. Uczeń w ciągu semestru powinien otrzymać minimum 3 oceny cząstkowe z minimum dwóch różnych form pomiaru, systematycznie rozłożone w czasie. 3. Uczeń po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej dwóch tygodni) ma prawo nie być oceniany przez tydzień ( usprawiedliwiona nieobecność związana z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi). 4. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową lub sprawdzian z przyczyn losowych (dłuższa nieobecność w szkole), powinien napisać go w terminie uzgodnionym z nauczycielem (w ciągu dwóch tygodni) w przeciwnym przypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiedziane, co najmniej tydzień wcześniej i zapisane w dzienniku lekcyjnym. 6. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu/pracy klasowej, zostaje on przesunięty na kolejną lekcję. 7. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze. Nieprzygotowanie obejmuje: zwolnienie z odpowiedzi i pisania niezapowiedzianej kartkówki, brak zadania domowego, brak zeszytu. Nie zwalnia natomiast z pisania zapowiedzianej pracy klasowej lub sprawdzianu

2 8. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł w czasie prac pisemnych, oddawanie do oceny prac nie napisanych samodzielnie, plagiatów z Internetu równa się ocenie niedostatecznej. 9. Prace pisemne napisane nieczytelnie lub rażąco nieestetyczne nie podlegają ocenianiu, jeśli uczeń nie ma orzeczenia poradni o dysfunkcjach. (ocena niedostateczna). 10. Termin podania wyników sprawdzianu nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia (może być przedłużony z powodu nieobecności nauczyciela lub klasy w szkole). 11. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. Uczeń, w przypadku nieobecności w szkole powinien zeszyt uzupełnić. 12. Prace pisemne oceniane są wg skali: 0% - 40% niedostateczny 41% - 55% dopuszczający (powyżej 40% uzyskanych 56% - 70% dostateczny (powyżej 55% uzyskanych 71% - 85% dobry (powyżej 70% uzyskanych 86% - 95% bardzo dobry (powyżej 85% uzyskanych 96% - 100% celujący (powyżej 95% uzyskanych IV. Narzędzia i formy pomiaru 1. Praca klasowa Praca samodzielna w formie pisemnej obejmująca wiadomości dotyczące jednego działu, trwająca 45 min(90 min)., lub prace sprawdzające: półroczna lub roczna i testy kompetencji; Prace klasowe zapowiedziane są z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane w dzienniki lekcyjnym; Pod uwagę brana jest poprawność odpowiedzi, poprawność użytej terminologii i symboli; Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich pisać z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie dwóch tygodni od powrotu do szkoły(po nieobecności dłuższej niż tydzień), na następnej lekcji,(jeśli czas nieobecności był krótszy niż tydzień); Nieusprawiedliwiona nieobecność jest równoważna z oceną niedostateczną; Możliwość poprawy pracy klasowej omówione są w punkcie V. 2. Sprawdzian Praca samodzielna w formie pisemnej obejmująca wiadomości dotyczące maksymalnie 5 jednostek tematycznych, trwająca min;

3 Sprawdziany zapowiedziane są z tygodniowym wyprzedzeniem; Pod uwagę brana jest poprawność odpowiedzi, poprawność użytej terminologii i symboli; Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich pisać z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie dwóch tygodni od powrotu do szkoły(po nieobecności dłuższej niż tydzień), na następnej lekcji,(jeśli czas nieobecności był krótszy niż tydzień); Nieusprawiedliwiona nieobecność jest równoważna z oceną niedostateczną; O możliwości poprawy oceny ze sprawdzianu decyduje nauczyciel uwzględniając poziom opanowania wiadomości przez cała klasę i znaczenie sprawdzanego materiału w dalszej nauce. Informację o możliwości poprawy uczniowie otrzymują w dni otrzymania wyników ze sprawdzianu. 3. Kartkówka Praca samodzielna na lekcji w formie pisemnej obejmująca część materiału (materiał z 3 ostatnich lekcji) trwająca ok min; Kartkówka nie musi być zapowiedziana przez nauczyciela; Pod uwagę brana jest poprawność metody i odpowiedzi; Nie przewiduje się poprawiania otrzymanych ocen. 4. Odpowiedź ustna Sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia w formie ustnej odpowiedzi; Uczeń może być bez zapowiedzi wezwany do odpowiedzi obejmującej trzy ostatnie jednostki tematyczne; Ocenie podlega język, umiejętność wnioskowania, uogólniania, uzasadniania, analizowania tematu czy zadania, zawartość rzeczowa, formułowanie spostrzeżeń, wyrażania sądów, trafność doboru metod rozwiązania danego zagadnienia. 5. Praca domowa Praca wykonywana w domu w zeszycie przedmiotowym; Na ocenę ma wpływ zawartość merytoryczna, staranność, systematyczności); Brak pracy domowej lub praca domowa odpisana ocena niedostateczna; Wszystkie zadania dodatkowe oddane przez uczniów podlegają sprawdzaniu, zadania domowe obowiązkowe oceniane będą wg zasad ustalonych przez nauczyciela. 6. Aktywność na lekcji Udział w lekcji, przygotowanie dodatkowych materiałów, praca w grupie, praca na lekcji.(ocena lub symbol ustalony przez nauczyciela np. + ); Trzy plusy dają ocenę bardzo dobry; Bierność ucznia, nie uczestniczenie w pracy grupy oraz uniemożliwianie pracy na lekcji.(ocena lub symbol ustalony przez nauczyciela np. - ; Aktywność poza lekcjami: udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach awans do drugiego etapu ocena cząstkowa celująca; Referaty i prezentacje multimedialne.

4 V. Warunki poprawiania oceny 1. Uczeń może poprawiać jeden raz ocenę z pracy klasowej ( lub sprawdzianu wg zasad z p-tu IV 2) lub sprawdzianu ( wg zasad z p-tu IV 2) w terminie nie późniejszym niż dwa tygodnie od otrzymania oceny (w uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyznaczyć inny termin poprawy); 1. Nie zgłoszenie się na poprawę bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z rezygnacją z prawa do poprawy; 2. Obowiązuje ocena wyższa spośród ocen z pracy klasowej i z poprawy; 3. Oceny z pozostałych form pomiaru nie podlegają poprawie; 4. W sytuacji zagrożenia oceną ndst nauczyciel może zaproponować uczniowi jeszcze jedną pracę poprawkową z materiału z całego semestru pod warunkiem, że uczeń wykorzystał wszystkie możliwości poprawy oceny z prac klasowych. 5. Dwa tygodnie przed zakończeniem semestru nie przewiduje się żadnych form pisemnych sprawdzania wiadomości, z których oceny uczeń miał prawo poprawiać. Nauczyciel może w uzasadnionych przypadkach wyrazić zgodę na pracę pisemną ucznia na jego prośbę. 6. Nie przewiduje się żadnych prac pisemnych w terminie 7 dni przed klasyfikacją; VI. Ustalanie oceny semestralnej i końcowej 1. Przy ustalaniu oceny semestralnej i końcowej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie ucznia z poszczególnych obszarów, według następującej kolejności: a) prace klasowe b) sprawdziany, c) odpowiedzi ustne i kartkówki d) prace domowe i aktywność na lekcjach 2. Nauczyciel dokonuje oceny semestralnej i końcoworocznej w sposób jawny i uzasadnia ją. 3. Na ocenę semestralną składa się ocena poziomu wiedzy i umiejętności, jest ona średnią ważoną ocen cząstkowych. 4. Obowiązujące wagi ocen cząstkowych przedmiotu: Lp. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie Waga 1. Prace klasowe, sprawdziany 6 2. Poprawy prac klasowych 6 3. Kartkówki 6 4. Odpowiedzi ustne 6 5. Aktywność na zajęciach (trzy plusy dają ocenę: 6 bardzo dobry) 6. Opracowanie prezentacji multimedialnej i prezentacja 4 jej na zajęciach 7. Opracowanie monografii, referatu 4 8. Prace domowe 4

5 9. Systematyczność w prowadzeniu zeszytu przedmiotowego 10. Udział w olimpiadzie artystycznej (historia sztuki, historii muzyki) 11. Udział w konkursach (np. filmowym, teatralnym, recytatorskim) Obowiązujący przelicznik oceny na punkty: Ocena Punkty , , , , , , , ,5 1 1 Brak oceny z 0 pracy klasowej 6. Obowiązujący przeliczenie wartości średniej ważonej na ocenę słowną wg tabeli: Wartość Ocena średniej ważonej 5,5 i powyżej Celujący 4,5 5,49 Bardzo dobry 3,5 4,49 Dobry 2,5 3,49 Dostateczny 1,5 2,49 Dopuszczający 0 1,49 Niedostateczny 7. W sytuacji, kiedy średnia ważona ucznia jest mniejsza o 0,2 i mniej od średniej ważonej wg powyższej tabeli (wartość średnia ważona), uczeń może przystąpić do poprawiania oceny na wyższą. 8. Ocena końcoworoczna jest średnią arytmetyczną I i II semestru. 9. Aby uczeń mógł uzyskać ocenę końcoworoczną dopuszczającą, średnie ważone ocen w obu semestrach powinny być nie mniejsze niż 1, Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną za I semestr zobowiązany jest ustalić z nauczycielem w pierwszych dwóch tygodniach II semestru termin i sposób zaliczenia materiału. 11. Ustalona na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego i zgodnie z WSO.

6 12. Ustalona na koniec roku ocena inna niż niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu sprawdzającego zgodnie z WSO, (jeśli były uchybienia formalne przy jej wystawieniu). VII. Sposoby informowania uczniów i rodziców. 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostają poinformowani o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Na początku roku szkolnego rodzice zostają poinformowani o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. (WSO) 3. Każda ocena jest jawna. Uczeń ma prawo wiedzieć, za co i jaką ocenę otrzymał. 4. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, a także w czasie konsultacji indywidualnych oraz są zapoznawani z ocenami cząstkowymi. 5. Informację o planowanej ocenie niedostatecznej lub nieklasyfikowaniu ucznia podaje się uczniowi i rodzicom miesiąc przed klasyfikacją. 6. Rodzice mają prawo do obejrzenia prac pisemnych swoich dzieci w obecności nauczyciela (prace uczniów nie mogą być kopiowane). VIII. Wymagania edukacyjne z wiedzy o kulturze Ocena celująca - wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania, - korzysta z różnych źródeł informacji, - osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym i wojewódzkim, - rozumienie pojęcia: kultura narodowa, kultura regionalna, kultura wysoka, kultura niska, kultura elitarna, kultura masowa, kultura popularna, kultura oficjalna, dzieło sztuki, potrafi krytycznie odczytywać kody kultury, - rozumienie pojęcia tradycji i tożsamości narodowej, - potrafi samodzielnie znajdować informacje i poszerzać wiedzę na temat epok, stylów nurtów konwencji, gatunków oraz zjawisk zachodzących w kulturze, - orientuje się w nowych trendach artystycznych w zakresie wybranych dzieł sztuki i interpretuje te zjawiska, - umie interpretować i analizować dzieła sztuki, stosując odpowiednią terminologię, oraz oceniając je według odpowiednich kryteriów, - umie przeprowadzić analizę porównawczą dzieł sztuki należących do tej samej kategorii, ale pochodzących z odmiennych epok historycznych, Ocena bardzo dobra - rozumie złożoność pojęcia kultura, - zna i rozumie pojęcia: znak kultury, kod kultury,

7 - potrafi wymienić najwybitniejszych artystów polskich i światowych danej dziedziny i epoki oraz ich wybrane osiągnięcia (dzieła), - orientuje się w nowych trendach artystycznych w zakresie wybranych dzieł sztuki, - umie interpretować i analizować dzieła sztuki, stosując odpowiednią terminologię, - rozumie potrzebę szanowania dziedzictwa kultury i zna elementarne zasady ochrony dóbr kultury, - rozumie istotę telewizji i Internetu oraz potrafi wskazać zalety i wady tych mediów. Ocena dobra - rozumie pojęcie kultura, znak kultury, kod kultury oraz odróżnić wytwory kultury od innych efektów działalności człowieka, - potrafi wymienić najwybitniejszych artystów polskich i światowych danej dziedziny i epoki oraz niektóre ich dzieła, - właściwie stosuje terminy i pojęcia specjalistyczne w różnych dziedzinach sztuki, - rozumie potrzebę szanowania dziedzictwa kultury i zna elementarne zasady ochrony dóbr kultury, - potrafi wskazać wady i zalety telewizji i Internetu. Ocena dostateczna - rozumie pojęcie kultura, znak kultury, kod kultury, - zna niektóre reprezentatywne dzieła różnych dziedzin i epok kultury narodowej oraz światowej, - rozumie potrzebę szanowania dziedzictwa kultury, - rozumie znaczenie telewizji i Internetu dla współczesnej kultury oraz podstawowe określenia języka filmowego. Ocena dopuszczająca - rozumie pojęcie kultura, - odróżni główne nurty rozwoju sztuki w dziejach kultury, - rozumie związki w sztuce i procesach rozwoju kultury, - rozumie potrzebę szanowania dziedzictwa kultury, - rozumie znaczenie telewizji i Internetu dla współczesnej kultury. Ocena niedostateczna - nie zna podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania, - nie radzi sobie z najprostszymi pojęciami i terminami, - nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności, - nie przygotowuje się do lekcji, nie odrabia prac domowych. Nauczyciel wiedzy o kulturze: mgr Hanna Kownacka

8 Przedmiotowy system oceniania z retoryki (elementy retoryki i edukacji teatralnej) I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. z dnia 30 kwietnia 2007 r. Dziennik Ustaw z 2007 r. Nr 83 poz. 562 z dnia 11 maja 2007 r. 2. Podstawa programowa z retoryki. 3. Standardy egzaminacyjne publikowane przez MEN. 4. Wewnątrzszkolny System Oceniania w X liceum Ogólnokształcącym w Gdyni. II. Cele oceny 1. Informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i jego postępach w nauce. 2. Dostarczanie rodzicom i nauczycielowi informacji o postępach oraz trudnościach ucznia. 3. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy. 4. Pomoc w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie ucznia do dalszej pracy. III. Zasady ogólne 1. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne. 2. Uczeń w ciągu semestru powinien otrzymać minimum 3 oceny cząstkowe z minimum dwóch różnych form pomiaru, systematycznie rozłożone w czasie. 3. Uczeń po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej dwóch tygodni) ma prawo nie być oceniany przez tydzień (usprawiedliwiona nieobecność związana z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi). 4. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową lub sprawdzian z przyczyn losowych (dłuższa nieobecność w szkole), powinien napisać go w terminie uzgodnionym z nauczycielem (w ciągu dwóch tygodni) w przeciwnym przypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiedziane, co najmniej tydzień wcześniej i zapisane w dzienniku lekcyjnym. 6. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu/pracy klasowej, zostaje on przesunięty na kolejną lekcję. 7. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze. Nieprzygotowanie obejmuje: zwolnienie z odpowiedzi i pisania niezapowiedzianej kartkówki, brak zadania domowego, brak zeszytu. Nie zwalnia natomiast z pisania zapowiedzianej pracy klasowej lub sprawdzianu

9 8. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł w czasie prac pisemnych, oddawanie do oceny prac nie napisanych samodzielnie, plagiatów z Internetu równa się ocenie niedostatecznej. 9. Prace pisemne napisane nieczytelnie lub rażąco nieestetyczne nie podlegają ocenianiu, jeśli uczeń nie ma orzeczenia poradni o dysfunkcjach. (ocena niedostateczna). 10. Termin podania wyników sprawdzianu nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia (może być przedłużony z powodu nieobecności nauczyciela lub klasy w szkole). 11. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. Uczeń, w przypadku nieobecności w szkole powinien zeszyt uzupełnić. 12. Prace pisemne oceniane są wg skali: 0% - 40% niedostateczny 41% - 55% dopuszczający (powyżej 40% uzyskanych 56% - 70% dostateczny (powyżej 55% uzyskanych 71% - 85% dobry (powyżej 70% uzyskanych 86% - 95% bardzo dobry (powyżej 85% uzyskanych 96% - 100% celujący (powyżej 95% uzyskanych IV. Narzędzia i formy pomiaru 7. Praca klasowa Praca samodzielna w formie pisemnej obejmująca wiadomości dotyczące jednego działu, trwająca 45 min(90 min)., lub prace sprawdzające: półroczna lub roczna i testy kompetencji; Prace klasowe zapowiedziane są z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane w dzienniki lekcyjnym; Pod uwagę brana jest poprawność odpowiedzi, poprawność użytej terminologii i symboli; Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich pisać z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie dwóch tygodni od powrotu do szkoły(po nieobecności dłuższej niż tydzień), na następnej lekcji,(jeśli czas nieobecności był krótszy niż tydzień); Nieusprawiedliwiona nieobecność jest równoważna z oceną niedostateczną; Możliwość poprawy pracy klasowej omówione są w punkcie V. 8. Sprawdzian

10 Praca samodzielna w formie pisemnej obejmująca wiadomości dotyczące maksymalnie 5 jednostek tematycznych, trwająca min; Sprawdziany zapowiedziane są z tygodniowym wyprzedzeniem; Pod uwagę brana jest poprawność odpowiedzi, poprawność użytej terminologii i symboli; Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich pisać z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie dwóch tygodni od powrotu do szkoły(po nieobecności dłuższej niż tydzień), na następnej lekcji,(jeśli czas nieobecności był krótszy niż tydzień); Nieusprawiedliwiona nieobecność jest równoważna z oceną niedostateczną; O możliwości poprawy oceny ze sprawdzianu decyduje nauczyciel uwzględniając poziom opanowania wiadomości przez cała klasę i znaczenie sprawdzanego materiału w dalszej nauce. Informację o możliwości poprawy uczniowie otrzymują w dni otrzymania wyników ze sprawdzianu. 9. Kartkówka Praca samodzielna na lekcji w formie pisemnej obejmująca część materiału (materiał z 3 ostatnich lekcji) trwająca ok min; Kartkówka nie musi być zapowiedziana przez nauczyciela; Pod uwagę brana jest poprawność metody i odpowiedzi; Nie przewiduje się poprawiania otrzymanych ocen. 10. Odpowiedź ustna Sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia w formie ustnej odpowiedzi; Uczeń może być bez zapowiedzi wezwany do odpowiedzi obejmującej trzy ostatnie jednostki tematyczne; Ocenie podlega język, umiejętność wnioskowania, uogólniania, uzasadniania, analizowania tematu czy zadania, zawartość rzeczowa, formułowanie spostrzeżeń, wyrażania sądów, trafność doboru metod rozwiązania danego zagadnienia. 11. Praca domowa Praca wykonywana w domu w zeszycie przedmiotowym; Na ocenę ma wpływ zawartość merytoryczna, staranność, systematyczności); Brak pracy domowej lub praca domowa odpisana ocena niedostateczna; Wszystkie zadania dodatkowe oddane przez uczniów podlegają sprawdzaniu, zadania domowe obowiązkowe oceniane będą wg zasad ustalonych przez nauczyciela. 12. Aktywność na lekcji Udział w lekcji, przygotowanie dodatkowych materiałów, praca w grupie, praca na lekcji.(ocena lub symbol ustalony przez nauczyciela np. + ); Trzy plusy dają ocenę bardzo dobry; Bierność ucznia, nie uczestniczenie w pracy grupy oraz uniemożliwianie pracy na lekcji.(ocena lub symbol ustalony przez nauczyciela np. - ; Aktywność poza lekcjami: udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach awans do drugiego etapu ocena cząstkowa celująca; Referaty i prezentacje multimedialne.

11 V. Warunki poprawiania oceny 1. Uczeń może poprawiać jeden raz ocenę z pracy klasowej ( lub sprawdzianu wg zasad z p-tu IV 2) lub sprawdzianu ( wg zasad z p-tu IV 2) w terminie nie późniejszym niż dwa tygodnie od otrzymania oceny (w uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyznaczyć inny termin poprawy); 2. Nie zgłoszenie się na poprawę bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z rezygnacj z prawa do poprawy; 3. Obowiązuje ocena wyższa spośród ocen z pracy klasowej i z poprawy; 4. Oceny z pozostałych form pomiaru nie podlegają poprawie 5. W sytuacji zagrożenia oceną ndst nauczyciel może zaproponować uczniowi jeszcze jedną pracę poprawkową z materiału z całego semestru pod warunkiem, że uczeń wykorzystał wszystkie możliwości poprawy oceny z prac klasowych. 6. Dwa tygodnie przed zakończeniem semestru nie przewiduje się żadnych form pisemnych sprawdzania wiadomości, z których oceny uczeń miał prawo poprawiać. Nauczyciel może w uzasadnionych przypadkach wyrazić zgodę na pracę pisemną ucznia na jego prośbę. 7. Nie przewiduje się żadnych prac pisemnych w terminie 7 dni przed klasyfikacją; VI. Ustalanie oceny semestralnej i końcowej 1. Przy ustalaniu oceny semestralnej i końcowej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie ucznia z poszczególnych obszarów, według następującej kolejności: a) prace klasowe b) sprawdziany c) odpowiedzi ustne i kartkówki d) prace domowe i aktywność na lekcjach 1. Nauczyciel dokonuje oceny semestralnej i końcoworocznej w sposób jawny i uzasadniają. 2. Na ocenę semestralną składa się ocena poziomu wiedzy i umiejętności, jest ona średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. a) prace klasowe b) sprawdziany c) odpowiedzi ustne i kartkówki d) prace domowe i aktywność na lekcjach 3. Ocena końcoworoczna jest średnią arytmetyczną I i II semestru. 4. Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną za I semestr zobowiązany jest ustalić z nauczycielem w pierwszych dwóch tygodniach II semestru termin i sposób zaliczenia materiału. 5. Ustalona na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego i zgodnie z WSO. 6. Ustalona na koniec roku ocena inna niż niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu sprawdzającego zgodnie z WSO, (jeśli były uchybienia formalne przy jej wystawieniu).

12 7. Sposoby informowania uczniów i rodziców. 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostają poinformowani o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Na początku roku szkolnego rodzice zostają poinformowani o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. (WSO) 3. Każda ocena jest jawna. Uczeń ma prawo wiedzieć, za co i jaką ocenę otrzymał. 4. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, a także w czasie konsultacji indywidualnych oraz są zapoznawani z ocenami cząstkowymi. 8. Informację o planowanej ocenie niedostatecznej lub nieklasyfikowaniu ucznia podaje się uczniowi i rodzicom miesiąc przed klasyfikacją. 9. Rodzice mają prawo do obejrzenia prac pisemnych swoich dzieci w obecności nauczyciela (prace uczniów nie mogą być kopiowane). 10. Wymagania edukacyjne z retoryki Uwaga! Postępy w zdobywaniu umiejętności artystycznych związanych z tym przedmiotem, ale bez oceniania obiektywnych efektów tych umiejętności, bowiem same efekty są w dużym stopniu warunkowane skalą wrodzonego talentu, niezależnego od postawy ucznia. Ocena celująca - wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania, - korzysta z różnych źródeł informacji, - osiąga sukcesy w konkursach i przeglądach teatralnych rejonowych i wojewódzkich, - wykazuje aktywność w zakresie współdziałania z nauczycielem (oryginalność doboru utworów literackich i koncepcji interpretacyjnych, tworzenie tekstów kultury, realizacja projektów edukacyjnych), - osiąga biegłość w technicznym ćwiczeniu sprawności językowej, - doskonali umiejętności komunikacyjne, - ćwiczy kulturę żywego słowa, - sprawnie i trafnie odczytuje, analizuje i interpretuje teksty kultury, - chętnie podejmuje działania twórcze: wygłasza mowy czy realizuje się na scenie grając w małych formach scenicznych zgodnie z indywidualnymi predyspozycjami i uzdolnieniami oraz odpowiednio do swoich możliwości. Ocena bardzo dobra - osiąga sukcesy w konkursach i przeglądach teatralnych szkolnych i rejonowych, - wykazuje aktywność w zakresie współdziałania z nauczycielem, - osiąga biegłość w technicznym ćwiczeniu sprawności językowej, - doskonali umiejętności komunikacyjne, - ćwiczy kulturę żywego słowa, - sprawnie i trafnie odczytuje, analizuje i interpretuje teksty kultury,

13 - chętnie podejmuje działania twórcze: wygłasza mowy czy realizuje się na scenie grając w małych formach scenicznych zgodnie z indywidualnymi predyspozycjami i uzdolnieniami oraz odpowiednio do swoich możliwości. Ocena dobra - ćwiczy sprawność językową, - doskonali umiejętności komunikacyjne, - ćwiczy kulturę żywego słowa, - przy pomocy nauczyciela odczytuje, analizuje i interpretuje teksty kultury, - podejmuje działania twórcze: wygłasza mowy lub interpretuje teksty literackie zgodnie z indywidualnymi predyspozycjami i uzdolnieniami oraz odpowiednio do swoich możliwości. Ocena dostateczna - sporadycznie ćwiczy sprawność językową, - ćwiczy kulturę żywego słowa, - przy pomocy nauczyciela opracowuje interpretuje tekstów kultury, - sporadycznie podejmuje działania twórcze: wygłasza mowy lub interpretuje teksty literackie zgodnie z indywidualnymi predyspozycjami i uzdolnieniami oraz odpowiednio do swoich możliwości. Ocena dopuszczająca - czasem ćwiczy kulturę żywego słowa, - przy pomocy nauczyciela opracowuje interpretuje tekstów kultury, - sporadycznie podejmuje działania twórcze: wygłasza mowy lub interpretuje teksty literackie zgodnie z indywidualnymi predyspozycjami i uzdolnieniami oraz odpowiednio do swoich możliwości. Ocena niedostateczna - nie zna podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania, - nie radzi sobie z najprostszymi pojęciami i terminami, ćwiczeniami, - nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności, - nie przygotowuje się do lekcji. Nauczyciel retoryki: mgr Hanna Kownacka