IZRAEL JAKO MESJAŃSKA MĄDROŚĆ I JEJ ŚWIADECTWO POŚRÓD NARODÓW W IZ 55,3-5. STUDIUM EGZEGETYCZO-HISTORYCZNE
|
|
- Marta Eleonora Zawadzka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 A R T Y K U Ł Y ARNOLD ZAWADZKI, ŁÓDŹ Collectanea Theologica 86(2016) nr 2 IZRAEL JAKO MESJAŃSKA MĄDROŚĆ I JEJ ŚWIADECTWO POŚRÓD NARODÓW W IZ 55,3-5. STUDIUM EGZEGETYCZO-HISTORYCZNE Perykopa Iz 55,3-5 jest zwieńczeniem Księgi Deuteroizajasza (Iz 40 55) i stanowi sugestywną zapowiedź wiecznego przymierza, które otworzy nowy rozdział w relacji Boga z Izraelem. Czy owa relacja wykroczy poza ramy przymierza synajskiego i Mojżeszowego prawa, wprowadzając zupełnie nową rzeczywistość teologiczną? Czy też będzie kontynuacją starego przymierza w zmienionej sytuacji społeczno-politycznej? I w j aki sposób to się dokona? Kiedy w 562 r. przed Chr. po 43 latach długiego panowania umarł Nabuchodonozor II, Babilonia natychmiast weszła w okres dekadencji. Rozsadzana wewnętrznymi sporami, zaczęła tracić na znaczeniu. Jej miejsce, od 550 r. przed Chr., równie szybko zaczęła zajmować młoda i ambitna dynastia perska, która pod rządami Cyrusa II, przy stosunkowo niewielkim nakładzie sił i środków militarnych, powiększała swoje zdobycze. Cyrus poszerzał granice państwa i w trzech ruchach dołączył do niego: państwo Medów (550); Lidię i Cylicję (547); rozległe terytoria aż do doliny Indusu ( ). 1 Zwieńczeniem tej błyskawicznej ekspansji terytorialnej było zdobycie w 539 r. przed Chr. Babilonii wraz z podległymi jej ziemiami syro-palestyńskimi. Sławie Cyrusa, niezwyciężonego zdobywcy, towarzyszyły pogłoski o jego wielkoduszności i umiarkowaniu: pobici królowie byli ułaskawiani, zdobyte miasta oszczędzane od zagłady, lokalne sanktuaria i bóstwa otaczane królewską opieką. Cyrus nie zamierzał burzyć klimatu ogólnego pokoju, jaki panował pod rządami Babilończyków. 1 J. A. S o g g i n, Storia d Israele, Brescia 2002, s ; L. L. G r a b b e, The Persian and Greek Periods, t. 1, Philadelphia 1992, s
2 Arnold Zawadzki Wykorzystał go i wprzągł do swojej polityki, czyniąc zeń oręż równie skuteczny jak dwieście lat wcześniej okrutne oddziały Asyryjczyków. Miejsce osiedlenia się judejskich wygnańców w Babilonii w latach przed Chr. Nagła zmiana na scenie polityki międzynarodowej oddziaływała bezpośrednio na znajdujących się w Babilonii Żydów, którzy podczas pierwszej i drugiej deportacji, w latach przed Chr., zamieszkali w regionie miasta Nippur, wzdłuż rzeki Kebar, na dość wąskim obszarze, obejmującym ok. 100 km 2. Okoliczne miejscowości były położone, jedna obok drugiej: Tell-Abib, Tel-Melach, Tel-Charsza, Kerub, Addan, Immer i Kasifia (Ez 3,1; Ezd 2,59; 8,17; Ne 7,61). 2 Geograficzna koncentracja wygnańców sprzyjała zachowaniu ich tożsamości narodowej i religijnej, pielęgnowaniu rodzinnych tradycji 2 I deportati babilonesi, ( ) erano concentrati nella Babilonia in senso stretto ( ) nella zona di Nippur, lungo il canale Kebar ( ) Erano stanziati soprattutto in cittadine o villaggi abbandonati ; M. L i v e r a n i, Oltre la Bibbia, Bari 2004, s
3 Izrael jako mesjańska Mądrość i pamięci przodków. 3 Jednak lokalizacja nie była jedynym czynnikiem spajającym judejskich wygnańców. Pośród nich uaktywniła się anonimowa grupa prorocka, nazywana dziś umownie Deuteroizajaszem. 4 Jej działalność zbiegła się w czasie ze zwycięskim pochodem Cyrusa. Wywodziła ona swe pochodzenie prawdopodobnie spośród kantorów i proroków świątynnych z Jerozolimy, 5 a jej przesłanie, utrwalone w Iz 40 55, uderzało w nuty nacjonalistyczne i łączyło język psalmów z tradycyjnym językiem prorockim, w którym do dziś wybrzmiewają najważniejsze tematy znane ze Starego Testamentu: stworzenie świata (Iz 40,22b.26.28; 45,6-11), stworzenie człowieka (Iz 43,1; 42,5; 45,12-13; 49,5), prehistoria biblijna (Iz 51,9-10; 54,9), historia patriarchów (Iz 41,8-10; 43,27; 51,1-2), historia Exodusu (Iz 43,16-17; 51,10; 52,12), teologia królewska Dawida (Iz 55,3-5) i teologia świątyni i Syjonu (Iz 40,2.9-11; 41,27; 44,26.28; 45,13; 46,13; 49,14-18; 51,14.16; 52,7-9). Przepowiadanie tej grupy było nie tylko elementem scalającym wygnańców, przypominając im starożytną tradycję, ale również pogłębieniem i aktualizującą refleksją nad własnym losem i tradycją, wprowadzając korektę w rozumienie przymierza synajskiego i otwierając mesjańską wizję przyszłości związaną z postacią sługi Jahwe i nowego Dawida. Konkretnie była to jednak odpowiedź na wewnętrzną frustrację wygnańców i ich religijne rozterki. Fragmentem skupiającym w sobie istotę owego przesłania jest perykopa Iz 55,1-7, w którym centralną pozycję pełnią ww Jednak tym razem Deuteroizajasz nie kreśli przed Judejczykami wizji triumfalnego pochodu przez pustynię, gdy powrócą na Syjon pod 3 E. J. B i c k e r m a n n, The Babylonian Captivity, w: W. D. D a v i e s, L. F i n - kelstein (red.), The Cambridge History of Judaism, Cambridge 1984, t. 1, s D. M i c h e l, Das Rätsel Deuterojesaja, Theologia Viatorum 13/ , s widzi w Deuteroizajaszu raczej szkołę prorocką niż indywidualną postać jednego proroka. Jest to pierwsza tego typu hipoteza. 5 C. W e s t e r m a n n, Isaia 40 66, Brescia 1978, s. 17: è del tutto possibile che il Deuteroisaia si trovasse in rapporto con i cantori del tempio, ai quali spettava specialmente la cura della tradizione dei salmi. 7
4 Arnold Zawadzki wodzą Jahwe, ich jedynego Boga dzierżącego berło władzy (Iz 40,9-11; 52,7-12), ale zapowiada innego rodzaju przełom. Analiza egzegetyczno-syntaktyczna Iz 55,3-5 Egzegeza perykopy Iz 55,3-5 opisuje funkcje syntaktyczne poszczególnych jej członów i pozwala na ukazanie bogactwa znaczeniowego, jakie ten tekst z sobą niesie zarówno w formie kanonicznej, jak i w niełatwym procesie redakcji. 3 ה טּוּ אָז נ כ ם וּל כוּ א ל י שׁ מ עוּ וּת ח י נ פ שׁ כ ם ו א כ ר ת ה ל כ ם בּ ר ית ע ול ם ח ס ד י ד ו ד ה נּ א מ נ ים 4 ה ן ע ד ל אוּמּ ים נ ת תּ יו נ ג יד וּמ צ וּ ה ל א מּ ים 5 ה ן גּ וי לא ת ד ע תּ ק ר א ו ג וי לא י ד עוּ ך א ל י ך י רוּצוּ ל מ ע ן י הו ה א לה י ך ו ל ק ד ושׁ י שׂ ר א ל כּ י פ א ר ך 3 hat t u ʾoznᵉk em u lᵉk u ʾe lay s imʿu u t ᵉh ı nap s ᵉk em wᵉʾek rᵉt a h la k em bᵉrı t ʿo la m h asd e d a wid hanneʾᵉma nı m: 4 he n ʿe d lᵉʾu mmı m nᵉt attı w na g ı d u mᵉs awwe lᵉʾummı m: 5 he n go y lo ʾ-t e d aʿ tiqra wᵉg o y lo ʾ-yᵉd a ʿu k a ʾe le k a ya ru s u lᵉmaʿan yhwh ʾᵉlo he k a wᵉliqd o s yis ra e l kı p e ʾᵃra k Problem z ל כוּ (lᵉk u ) w Iz 55,3a ה טּוּ אָז נ כ ם ל כוּ imperativów W. 3 otwiera się sekwencją trzech idźcie (hat t u ʾoznᵉk em lᵉk u s imʿu : nakłońcie swe ucho שׁ מ עוּ słuchajcie ). Głównym problemem w w. 3a jest znaczenie imperativu wypowiedzi. (lᵉk u ) i jego pozycja w logicznym porządku całej ל כוּ Wezwanie ל כוּ (lᵉk u idźcie ) powinno stać na początku zdania i poprzedzać zachętę do słuchania. Ponadto forma ל כוּ (lᵉk u ), pochodząc od czasownika ה ל ך ha lak, oznacza idźcie, pójdźcie, ruszcie się. Nie oznacza przyjdźcie, jak proponuje większość nowożytnych tłumaczeń, bo takie tłumaczenie byłoby możliwe tylko przy czasowniku בּ וא (bo ʾ przyjść ). Tłumaczenie przyjdźcie jest więc niepoprawne i niewłaściwie opisuje relację między podmiotem 8
5 Izrael jako mesjańska Mądrość mówiącym i adresatami. Sugeruje bowiem, że podmiot mówiący, znajdując się w pewnym oddaleniu od słuchaczy, zachęca ich do zmniejszenia dystansu czy wręcz do powrotu. Natomiast ל כוּ (lᵉk u idźcie ) wskazuje na coś przeciwnego: wolą mówiącego jest fizyczne oddalenie adresatów od siebie. Kolejnym problemem jest wyrażenie przyimkowe א ל י (ʾe lay do mnie ), które w nowożytnych tłumaczeniach zwyczajowo łączy się z imperativem ל כוּ (lᵉk u ) przyjdźcie do mnie. Takie połączenie miałoby sens, ל כוּgdyby (lᵉk u ) rzeczywiście oznaczało przyjdźcie. 6 Tymczasem od strony syntaktycznej i semantycznej א ל י (ʾe lay) jest dopełnieniem bliższym imperativu שׁ מ עוּ (s imʿu ): słuchajcie mnie. 7 Czasownik שׁ מ ע (s a maʿ) bardzo często ma dopełnienie w wyrażeniu przyimkowym z א ל (zob. u samego Deuteroizajasza Iz 46,3.12; 48,12; 49,1; 51,1.7; i co ważne w wersecie poprzedzającym 55,2b; ale też w Rdz 16,11; 21,17b; 23,16; 28,7; 49,2; Wj 7,13.22; 8,11.15; Pwt 13,4.9; Joz 1,17: 1Krl 8,30; Iz 36,16 א ל י itd.). 8 (ʾe lay mnie ) zastępuje accusativus, a znajdując się przed czasownikiem שׁ מ עוּ (s imʿu ) zajmuje pozycję emfatyczną, co w tłumaczeniu należy podkreślić (np. za pomocą przysłówka wyodrębniającego tylko : tylko mnie słuchajcie ). ל כוּ (s imʿ u ), imperativus שׁ מ עוּ (ʾe lay) z א ל י Łącząc syntaktycznie (lᵉk u ) zostaje pozbawiony okolicznika celu, który określiłby kierunek wyrażonej czynności. I rzeczywiście rodzi się pytanie: Dokąd adresaci wezwania mieliby się udać? Tak oto tłumaczenie, kłopotliwa pozycja z punktu widzenia logiki zdania i przede wszystkim brak okolicznika kierunku sprawiają, że imperativus ל כוּ (lᵉk u ) jest albo zbędny i świadczy o skażeniu tekstu 6 Tylko raz w Biblii Hebrajskiej imperativus od ה ל ך łączy się z ל י.א W 1Sm 17,44 Goliat zwraca się do Dawida słowami א ל י.ל כ ה Warto jednak zwrócić uwagę, że jest to zdanie warunkowe wprowadzone asyndetycznie i oznacza Rusz się tylko w moją stronę, a Trudno widzieć tu zachętę czy rozkaz do skrócenia dystansu. 7 Tak wydaje się też sugerować Biblia Tysiąclecia, chociaż postrzega א ל י w podwójnej funkcji: jako dopełnienie do ל כוּ i do מ עוּ,שׁ dlatego tłumaczenie: przyjdźcie do Mnie i posłuchajcie Mnie. 8 Czasownik שׁ מ ע może mieć dopełnienie również w wyrażeniu przyimkowym z בּ i w accusativie z partykułą א ת bądź bez niej. 9
6 Arnold Zawadzki w procesie przekazu, albo jego funkcja wychodzi poza pole semantyczne, jakie przypisuje mu się w słownikach. 9 Starożytne próby rozwiązania problemu LXX rozwiązuje problem, rozszerzając zdanie o okolicznik celu moimi drogami : προσέχετε τοῖς ὠτίοις ὑμῶν καὶ ἐπακολουθήσατε ταῖς ὁδοῖς μου ἐπακούσατέ μου ( nadstawicie swych uszu i chodźcie m o i m i d r o g a m i: posłuchajcie mnie ). W ten sposób LXX za pomocą czasownika ἐπακολουθεῖν ( iść za, podążać, chodzić ; a nie ἔρχεσθαι przyjść ) wiernie tłumaczy formę ל כוּ (lᵉk u ) i dodaje do niej brakujący okolicznik, z drugiej zaś strony prawidłowo oddaje syntaksę czasownika שׁ מ ע (s a maʿ), widząc w א ל י (ʾe lay) jego naturalne dopełnienie (ἐπακούσατέ μου słuchajcie mnie ). Wersja grecka LXX jest raczej próbą salomonowego rozwiązania problemu z czasownikiem ל כוּ (lᵉk u ) niż świadectwem na istnienie tradycji paralelnej do TM. Inną próbą rozwiązania problemu jest 1QIs a (45:22-23), który w od- שׁ מ ע (wᵉs imʿu ). Waw dodane do czasownika שׁ מ עוּ ו różnieniu od TM ma (lᵉk u ), ל כוּz (ʾe lay) należy połączyć jednak א ל י (s imʿ u ) podpowiada, że וּ co można by było oddać po polsku podążajcie w moim kierunku (zob. analogia z 1Sm 17,44; zob. też przyp. 8), natomiast dopełnienie bliższe czasownika שׁ מ עוּ (s imʿ u ) byłoby domyślne. W porównaniu z lekcją 1QIs a (45:22-23), wersja TM jest jednak preferowana jako lectio difficilior i zgodna z syntaksą hebrajską. Targum rezygnuje z czasownika ל כוּ (lᵉk u ) i za pomocą luźniej- אַרכ ינוּ א דנ כ ון ו ק ב ילוּ ל מ ימ ר י שׁ מ עוּ aramejsku: szej parafrazy czyta po (ʾark ı nu ʾud nk wo n wᵉqab ı lu lᵉme mrı s ᵉmaʿu skłońcie swe ucho i p r z y j m i j c i e m o j e M e m r a [słowo], słuchajcie, żeby ). Ponieważ targum nie przedstawia dosłownego tłumaczenia tekstu hebrajskiego, próby poprawy TM na jego podstawie 10 lub sugestia, 9 Problem z ל כוּ w Iz 55,3a zauważa W. A. M. B e u k e n, The Confession of God s Exclusivity by All Mankind, Bijdragen 35/1974, s. 353, przyp Np. zamiana ל כוּ (lᵉk u ) w ו ל כ דוּ (wᵉlik d u ) przyjmijcie, weźcie. 10
7 Izrael jako mesjańska Mądrość że TM jest skażony, nie mają wiarygodnego podparcia. Tym bardziej że LXX i manuskrypty z Qumran potwierdzają obecność ל כוּ (lᵉk u ) w tzw. dojrzałej formie Księgi Izajasza, poświadczonej przez TM. 11 Syntaktyczna rola ל כוּ w Iz 55,3a Ponieważ próby korygowania TM nie przekonują, wydaje się, że czasownik ל כוּ (lᵉk u ) w Iz 55,3 pełni raczej specyficzną funkcję syntaktyczną, i jego obecność w zdaniu nie ma tu większego związku ze znaczeniem i pochodzeniem od czasownika ה ל ך (ha lak iść, chodzić ). Forma ל כוּ (lᵉk u ) miałaby więc charakter czasownika posiłkowego, który podobnie jak inne czasowniki ruchu wzmacnia tryb wolitywny, w tym przypadku imperativus, bądź pełni rolę zachęcającego wykrzyknienia. 12 Ma na celu wywarcie delikatnej 11 1QIs a (45:22-23) z II w. przed Chr.: הטו אוזנכמה ולכו אלי ושמעו ותחי}}ה{{ נפשכםה ואכרות לכמה ברית עולם חסדי דויד הנאמנים cyt za: M. B u r r o w s (red.), The Dead Sea Scrolls of St. Mark s Monastery, New Haven 1950, plansze I-LIV. 1QIs b (= 1Q8 24:1-2) z drugiej połowy I w. przed Chr.: הטו אזנכם ולכו אלי שמעו ותחי נפשכ ם [ ואכרת[ה לכם ברית עולם חסדי דויד הנאמ נ ים cyt za: E. L. S u k e n i k (red.), The Dead Sea Scrolls of the Hebrew University, Jerusalem 1955, s , plansze I-XV, ilust. 10, 18-21; D. B a r t h è l e m y, Discoveries in the Judean Desert, Oxford , t. 1, s , plansza XII. Świadectwo LXX i Qumran potwierdza istnienie tekstu w tzw. formie dojrzałej (advanced form), czyli w formie pochodzącej z ostatniego etapu kompozycji, co sprawia, że dana księga prorocka daje się rozpoznać w całości jako taka, mimo istnienia licznych wariantów w różnych manuskryptach. Istnienie wariantów uniemożliwia bowiem określenie, która z wersji poświadczona w manuskryptach jest tzw. formą ostateczną ( final form). O różnicy między advanced form i final form, zob. M. N i s s i n e n, How Prophecy Became Literature, SJOT 19/2005, s Taką wzmacniającą funkcję formy widaćל כוּ szczególnie przy cohortativie, gdzie 2 os. pl. nie zgadza się z następującą po niej formą cohortativu w 1 os. pl.: np. w ו נ ל כ ה ל כוּ 1Sm 9,9 dalejże, chodźmy (zob. też Sdz 19,13; Iz 1,18; Ps 95,1 itp.): The effect of the plural cohortative is frequently heightened by a verb of motion in the imperative, which functions as an auxiliary or interjection ; B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, Winiona Lake 1990, s
8 Arnold Zawadzki presji na słuchaczu, żeby się zmobilizował i dał się przekonać do szybkiego urzeczywistnienia usłyszanego wezwania. Można go oddać za pomocą nuże, dalejże, bez obaw z uwagą. Warto też zauważyć, że forma ל כוּ (lᵉk u ) w identycznej funkcji syntaktycznej występuje w Iz 55,1, który wprowadza całą perykopę Iz 55,1-5, w tym omawiane przez nas wersety. ה טּוּ אָ W ten sposób wezwanie w Iz 55,3 ma de facto dwa imperativy synonimami, ( słuchajcie ). Będąc שׁ מ עוּ ( nakłońcie swe ucho ) i ז נ כ ם tworzą typowy dla poezji hebrajskiej mądrościowo-prorockiej paralelizm synonimiczny, który pojawia się 11x w Starym Testamencie w szczególności u proroka Jeremiasza (2Krl 19,16; Iz 37,17; Jr 7,24.26; 11,8; 17,23; 34,14; 44,5; Ps 45,11; 78,1; Dn 9,18; zob. też Ps 54,4). Tłumaczenie, jakie się narzuca, powinno brzmieć: Skłońcie swe ucho i bez obaw (tylko) mnie słuchajcie. וּת ח י נ פ שׁ כ ם ו א כ ר ת ה ל כ ם בּ ר ית ע ול ם Zdanie współrzędnie złożone w Iz 55,3b Forma apocopata ת ח י (t ᵉh ı ) na początku w. 3b pochodzi od czasownika ח י ה (h a ya h żyć ) i w zdaniu hebrajskim może pełnić dwojaką funkcję: וּת ח י (u t ᵉh ı ) jako iussivus wprowadzony przez waw consecuti- שׁ מ עimperativu vum (łacząco-skutkowe) zależne od poprzedzającego zna- (u t ᵉh ı ) jako imperfectum ze וּת ח י (s imʿ u słuchajcie ); albo וּ czeniem czasu przeszłego dokonanego 13 wprowadzone przez waw וּ consecutivum epexegeticum. Nie wykluczone, że jako imperfectum וּת ח י (wattᵉh ı ), choć formy ו תּ ה י (u t ᵉh ı ) powinno być zwokalizowane ת ח י (u t ᵉh ı ) i תּ ה י (tᵉh ı ) też mogą mieć znaczenie czasu przeszłego (jak np. w Pwt 32,18-19; Pwt 32,13) bądź znaczenie perfectum gnomicznego (jak np. w Ps 90,3; 104,20; Za 9,5a). 13 Tamże, s. 469: The short form ( ) denotes either jussive mood or preterite action. Mniej precyzyjnie podobną tezę wyraża W. G e s e n i u s, E. K a u t z s c h, A. E. C o w l e y, Hebrew Grammar, Oxford 1910, s. 323, 109k: in not a few cases, the jussive is used, without collateral sense, for the ordinary imperfect form. 12
9 Izrael jako mesjańska Mądrość (u t ᵉh ı ) jako iussivus וּת ח י Większość nowożytnych tłumaczeń wybiera tę opcję, łącząc iussivus וּת ח י (u t ᵉh ı ) z poprzedzającym go imperativem שׁ מ עוּ (s imʿ u ) w ciągu przyczynowo-skutkowym ( słuchajcie mnie, a dusza wasza żyć będzie ; lub słuchajcie mnie, abyście żyli). 14 Tego typu zdanie ma charakter typowo mądrościowo-prorocki (Prz 9,6; Rdz 42,18; 2Krl 18,32; Jr 27,12; Am 5,4.6; zob. też J 14,19; Rz 8,13), i u Deuteroizajasza odpowiada przekonaniu, że słowo Boże w samym akcie mówienia i słuchania objawia swoją skuteczność (zob. Iz 55,10n.). Oznaczałoby to, że zarówno życie na wygnaniu, jak i ocalenie z niewoli babilońskiej jest bezpośrednim następstwem sprawczego działania Boga, który, komunikując swój zbawczy plan, jednocześnie go realizuje. Objawienie staje się zbawieniem, a człowiekowi pozostaje jedynie to objawienie przyjąć i mu zawierzyć. 15 Takie rozumienie jest możliwe w kontekście całej perykopy Iz 55,1-5, gdzie podmiot mówiący zwraca się do słuchaczy w taki sam sposób, jak robi to uosobiona mądrość w Księdze Przysłów (Prz 9,5n.: Chodźcie, nasyćcie się moim chlebem, pijcie wino, które zmieszałam. Odrzućcie naiwność, a żyć będziecie ; zob. też Ps 34,11; 66,5.16; Ez 33,30; 39,17; Mt 11,28; Ap 19,17). 16 Pozytywna odpowiedź na wezwanie Bożej mądrości staje się preludium do wybornej uczty, będącej symbolem szczęścia, osobistego sukcesu i radości w ziemskiej doczesności. Jednak warto zwrócić uwagę, że obietnica życia uwarunkowana jest trybem rozkazującym, który de facto jest wezwaniem do nawrócenia. Dlatego w owym słuchajcie mnie możemy dostrzec odniesienie do bojaźni Bożej i do oparcia swego życia na fundamencie synajskiego prawa. 14 Zob. Biblia Tysiąclecia, wyd. V popr. 15 E. Z e n g e r, Hört auf dass ihr lebt (Isa 55:3): Alttestamentliche Hinweise zu einer Theologie des Gotteswortes, w: J. Schreiner (red.), In Freude am Gottesdienst (Festschrift J. G. Plöger), Stuttgart 1983, s Pierwszy zauważył związek Iz 55,1-3 z Prz 9 J. B e g r i c h, Studien zu Deuterojesaja, Stuttgart 1938, s
10 Arnold Zawadzki (ʾe lay א ל י שׁ מ עוּ וּת ח י נ פ שׁ כ ם (u t ᵉh ı ) jako iussivus nadaje zdaniu וּת ח י s imʿu u t ᵉh ı nap s ᵉk em tylko mnie słuchajcie, a dusza wasza będzie ) wydźwięk mądrościowy i choć w pełni odpowiada to hebrajskiej syntaksie i odzwierciedla tradycję Starego Testamentu, opartą na teologii przymierza synajskiego, to jednak nie do końca współgra ו א כ ר ת ה ל כ ם בּ ר ית z syntaksą i wymową teologiczną kolejnego członu przy- (wᵉʾek rᵉt a h la k em bᵉrı t ʿo la m zawrę z wami wieczyste ע ול ם mierze ). Poza tym zbawienie uwarunkowane nawróceniem kłóci się z Iz 44,22 ( powróć do Mnie, bom cię odkupił ), gdzie prorok wywraca tradycyjny porządek teologiczny i zamiast je warunkować, ukazuje zbawienie jako czysty akt Bożej łaski uprzedzający ludzkie nawrócenie. Innymi słowy, jak połączyć w ciągu przyczynowo- -skutkowym tryb rozkazujący słuchajcie mnie, a żyć będziecie z trybem wolitywnym chcę zawrzeć z wami przymierze, i odnaleźć w tym zdaniu jakąś logiczną i teologiczną spójność? Dlatego warto rozważyć inną opcję syntaktyczną. (u t ᵉh ı ) jako imperfectum וּת ח י (u t ᵉh ı ) jako forma apocopata może być również rozumiana וּת ח י jako imperfectum ze znaczeniem czasu przeszłego dokonanego. Nieprzypadkowo imperfectum apocopatum służy w języku hebrajskim do tworzenia tzw. imperfectum inversivum, które zwyczajowo tłumaczy się przez czas przeszły dokonany. Co więcej, w gramatykach historycznych na podstawie porównania z innymi językami semickimi północno-zachodnimi, takimi jak język ugarycki, forma apocopata jest dowodem na istnienie w języku hebrajskim pierwotnie dwóch odrębnych form imperfectum: imperfectum dłuższego i imperfectum krótszego, z których to ostatnie przetrwało w szczątkowej formie jako imperfectum apocopatum ze swoją podwójną funkcją iussivu i czasu przeszłego dokonanego. 17 Potwierdzeniem, że imperfectum apocopatum może mieć znaczenie czasu przeszłego dokonanego, są 17 Dogłębna analiza problemu w: B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s , zwł. s
11 Izrael jako mesjańska Mądrość wspomniane przykładowo teksty: Pwt 32, ; Ps 90,3; 104,20; Za 9,5a. 18 Nawiązując do powyższej teorii, należałoby zinterpretować formę epexegeticum, (u t ᵉh ı ) jako imperfectum z waw consecutivum וּת ח י które wprowadzałoby nowe zdanie wyjaśniające. To zdanie, choć syntaktycznie niezależne od poprzedzającego je trybu rozkazującego (s imʿ u słuchajcie ), logicznie byłoby jego dopełnieniem, bo שׁ מ עוּ przekazywałoby treść Bożego przesłania. Nie chodziłoby więc o uniwersalistyczne wezwanie, typowe dla literatury mądrościowej, żeby słuchać Boga i postępować jego ścieżkami (tymi ma się rozumieć które zostały ustalone w Torze), ale raczej chodziłoby o konkretną treść, w której centrum znajdowałoby się uroczyste obwieszczenie ocaliliście swe życie, ponieważ chcę zawrzeć z wami wieczne przymierze (albo jako perfectum gnomiczne dalej żyjecie, ponieważ chcę zawrzeć z wami wieczne przymierze ). Taka wieść, żeby znaleźć pozytywny oddźwięk w sercach słuchaczy, musiała być wiarygodna, czyli związana z ich realnym, historycznym doświadczeniem, którym był mając na uwadze czas powstania Księgi Deuteroizajasza (Iz 40 55) zwycięski pochód perskiego króla, Cyrusa (lata przed Chr.). To, z kolei, wyjaśnia zarówno radosny i podniosły ton całej perykopy Iz 55,1-5, jak i powód do entuzjastycznego świętowania: Bóg dał nam przetrwać okres niewoli, ponieważ, oto teraz, chce z nami zawrzeć wieczne przymierze! W odróżnieniu od tłumaczenia, omówionego już wyżej, tryb rozkazujący słuchajcie nie warunkuje daru życia, ale jest wstępem do ogłoszenia radosnej nowiny ewangelii, której pierwszym zwiastunem staje się sam Bóg (εὐαγγελιζόμενος Iz 41,7; zob. też Iz 52,7-9), ukazujący jej ostateczny cel: zawarcie wiecznego przymierza. Logika Jego wypowiedzi potwierdzona jest syntaksą, gdzie cohortativus w konstrukcji imperfectum + waw consecutivum + cohortativus wyraża aspekt przyczynowo-skutkowy, przybierając 18 Zob. też tłumaczenie Ps 90,3 i 104,20 w LXX. 15
12 Arnold Zawadzki nawet sens zdania warunkowego (jak np. w Iz 27,4; Jr 9,1). 19 Dlatego możliwe są dwa tłumaczenia: przyczynowe żyjecie, bo chcę zawrzeć z wami wieczne przymierze ; warunkowe jeśli żyjecie, to dlatego że chcę zawrzeć z wami wieczne przymierze. Ocena dwóch alternatyw Dwa powyższe podparagrafy przedstawiają dwie syntaktycznie poprawne alternatywy rozumienia formy וּת ח י (u t ᵉh ı ). Pierwsza opcja, preferowana przez komentatorów, podkreśla aspekt mądrościowy i uzależnia życie wygnańców od ich woli i nawrócenia. Druga stawia w centrum Bożą łaskę, która objawia się w niezasłużonym darze życia, otwierającym ponadto perspektywę wiecznego przymierza. Ponieważ druga interpretacja współgra z teologią Deuteroizajasza i lepiej oddaje sens perykopy Iz 55,1-5, to właśnie ona będzie przesłanką dalszej analizy. (nap s ᵉk em) dar życia w Iz 55,3b נ פ שׁ כ ם Zdanie וּת ח י נ פ שׁ כ ם (u t ᵉh ı nap s ᵉk em) w w. 3b nie odnosi się do życia nadprzyrodzonego, co sugerują współczesne tłumaczenia ( a dusza wasza żyć będzie ), uświęcone łacińską tradycją Wulgaty ( et vivet anima vestra ). 20 Chodzi tu o życie naturalne, które wyszło od Stwórcy, zgodnie z opisem Księgi Rodzaju. Rzeczownik נ פ שׁ (nep es ) w połączeniu z czasownikiem ח י ה (h a ya h) pełni funkcję zaimka osobowego 21 i oznacza po prostu żyć lub jeżeli kontekst niebezpieczeństwa i zagrożenia życia to sugeruje ocalić swe życie (zob. np. Rdz 12,13; 19,19.20; 1Krl 20,31.32; Jr 21,9; 38, ; Ez 3,21; 13,19; 19 P. J o ü o n, Grammaire de l hébreu biblique, Roma 1923, s ; B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s. 575n. 20 Podobnie uważa K. B a l t z e r, Deutero-Isaiah, Minneapolis 1999, s R. L. H a r r i s, G. L. A r c h e r, B. K. W a l t k e (red.), Theological Wordbook of the Old Testament, Chicago 1980, t. 2, s
13 Izrael jako mesjańska Mądrość Ps 119,175). Dlatego tłumaczenie ocaliliście swe życie w w. 3b najlepiej oddaje sytuację żydowskich wygnańców w Babilonii w połowie V w. przed Chr. ח י ים Ponadto w odróżnieniu od abstrakcyjnego rzeczownika (h ayyı m), oznaczającego życie w sensie rozciągłości czasowej i biologicznego trwania, נ פ שׁ (nep es ) wyraża osobową egzystencję z jej pragnieniami, inklinacjami, planami na przyszłość i ludzkim dążeniem do samorealizacji. Jest więc całkowitym zaprzeczeniem śmierci. 22 Jeśli Bóg mówi ocaliliście swe życie, skłania swych słuchaczy do głębszej refleksji nad sytuacją, w jakiej się znaleźli, i nad perspektywami pełnymi nadziei, jakie się przed nimi otwierają. Teraz są świętą Resztą, i choć od zawsze było to wpisane w tajemniczy plan, który realizuje się na ich oczach zgodnie z zapowiedzią Izajasza w VIII w. (Iz 28,21; 37,26; zob. też Iz 22,11 i apokalipsa Izajasza w Iz 25,1), powinni przeżywać swe życie jako niezasłużony dar i jako podstawę do nawiązania nowej relacji z Bogiem: ocaliliście swe życie, bo chcę zawrzeć z wami wieczne przymierze. (bᵉrı t ʿo la m) dar przymierza w Iz 55,3b בּ ר ית ע ול ם Wieczne przymierze w w. 3b może być rozumiane dwojako: jako przymierze, które będzie trwało wiecznie ע ול ם) ʿo la m genetivus adiectivalis mensurae), albo jako przymierze, które trwało od wieków ʿo la mע ול ם) genetivus adiectivalis attributivus 23 ). W pierwszym rozumieniu chodziłoby o nowe przymierze albo o nowy jego wymiar, dotychczas nieznany, a tu wyrażony w nieprzerwanej ciągłości jego trwania. W drugim rozumieniu chodziłoby o odnowienie przymierza, które obowiązywało od wieków, i choć z winy człowieka zostało zerwane, z perspektywy wiernego Boga nadal pozostaje płaszczyzną nawiązania nowej relacji. Skoro w teologii 22 Tamże, s Choć ע ול ם ʿo la m w drugiej opcji też podkreśla aspekt czasowy, to jednak wyraża go jako cechę istotową bądź nabytą na przestrzeni wieków. Dlatego syntaktycznie ע ול ם to genetivus attributivus. 17
14 Arnold Zawadzki Deuteroizajasza Bóg jest wieczny א לה י ע ול ם) ʾᵉlo he ʿo la m; zob. Iz 40,28), Jego przymierze też zachowuje tę prerogatywę (Iz 55,3c). Od odpowiedzi na pytanie, która z powyższych opcji odpowiada zamysłowi autora, zależy zrozumienie prorockiego przesłania. Jednak problem polega na tym, że za każdą z tych dwóch opcji przemawiają mocne argumenty. Za nowym przymierzem przemawia nieokre- א כ ר ת ה (bᵉrı t ʿo la m) 24 i sam czasownik בּ ר ית ע ול ם śloność syntagmy (ʾek rᵉt a h zawrę ); trudno bowiem zawierać przymierze, które już zostało zawarte. Za starym przymierzem przemawia niezmienność łaski udzielonej niegdyś Dawidowi, o której mówi w. 3c (2Sm 23,5). A samo wyrażanie בּ ר ית ע ול ם (bᵉrı t ʿo la m) może być określone, bo niektóre instytucje religijne (np. namiot spotkania) w języku hebrajskim pojawiają się bez rodzajnika. 25 Ponadto większą siłę perswazji w uszach wygnańców musiało mieć odniesienie do starego proroctwa Natana, gdzie Bóg uroczyście przysiągł Dawidowi wieczne panowanie (2Sm 7, : Przede Mną dom twój i twoje królestwo będzie trwać na wieki ). 26 Z kolei, obietnica nowego wiecznego przymierza, skoro stare się nie wypełniło, byłaby mniej wiarygodna, a nawet groteskowa. Odkładając na bok chrystologiczną interpretację Ojców Kościoła, 27 obecną już rzecz jasna w Nowym Testamencie (zob. Dz 13,34), 24 Gdyby chodziło o przymierze, nawiązujące jednoznacznie do przeszłości, należałoby oczekiwać formy z rodzajnikiem ה ע ול ם (ha ʿo la m) jak w Jr 28,8; Jl 2,2; Dn 12,7. 25 B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s Proroctwo Natana (2Sm 7), poddane obróbce deuteronomistycznej i włączone do DtrH, jest bardzo starożytnym tekstem, który odcisnął swe piętno na późniejszych nadziejach mesjańskich. Wiele innych tekstów biblijnych mówi o prawowitej władzy Dawida i trwaniu jego królestwa (1Sm 13,13n.; 28,17n.; 23,17; 24,21; 25,28.30; 2Sm 3,9n.18; 5,1n.; 6,21a); zob. R. S m e n d, La formazione dell Antico Testamento, Brescia 1993, s Tylko trzech Ojców Kościoła skupiło swą uwagę na Iz 55,3: Teodor z Heraklei ( 355 r.), św. Hieronim ( 420 r.) i Teodoret z Cyru ( 466 r.). Pierwszy z nich podkreśla aspekt słuchania, od którego zależy skuteczność Bożej łaski; zob. J.-P. M i g n e (red.), Patrologia cursus completus. Series Graeca, t. 18, Paris , kol Drugi widzi tu zapowiedź nadejścia nowego Dawida, co 18
15 Izrael jako mesjańska Mądrość i bazując jedynie na tekście biblijnym, brak jednoznacznego stanowiska w omawianej kwestii prowadzi tylko do jednej konkluzji: wieczne przymierze w Iz 55,3b zawiera w sobie jednocześnie element kontynuacji i dyskontynuacji. Kontynuacji z tradycją Dawida (w. 3c) i dyskontynuacji (ww. 4-5), która wyraża się w wyjątkowym świadectwie wygnańców ע ד) ʿe d ) i w ich bezprecedensowej pozycji wśród ludów ל אוּמּ ים (lᵉʾummı m). Wygnańcy stają się adresatami i beneficjentami tak rozumianego przymierza, co potwierdza zaimek osobowy ל כ ם (la k em) w celowniku, tłumaczony jako dativus relationis ( z wami ) bądź jako dativus commodi ( dla waszego dobra ). Z takiej perspektywy podmiotem mówiącym w 1 os. l. poj. ( zawrę ו א כ ר ת ה wᵉʾek rᵉt a h) w w. 3-4 musi być sam Jahwe, bo tylko On w teologii Deuteroizajasza, jak i całego Starego Testamentu, może być oferentem i gwarantem wiecznego przymierza. Zdanie nominalne ד ו ד ה נּ א מ נ ים wח ס ד י Iz 55,3c w znaczeniu przyczynowym lub skutkowym Zdanie nominalne w w. 3c odpowiada na pytanie: Jaki jest podmiot? Podmiotem jest rzeczownik pluralis ח ס ד י ד ו ד (h asd e d a wid ), a orzecznikiem participium Nifal m. pl. ה נּ א מ נ ים (hanneʾᵉma nı m). Ten typ zdań charakteryzuje się szykiem: orzecznik + podmiot. 28 Ponieważ ten szyk jest tutaj odwrócony, zdanie znajduje się w pozycji rozłączonej w stosunku do zdania poprzedzającego i może mieć sens wypełni się w Ewangelii; zob. H i e r o n y m u s, Commentarium in Isaia Prophetam Libri Duodeviginti, 15.12, w: Aus der Geschichte der lateinischen Bibel, Freiburg 1957-, t. 35, kol Trzeci podkreśla wypełnienie się przymierza Dawidowego w tajemnicy wcielenia; zob. T h è o d o r e t d e C y r, Commentaire sur Isaïe, , w: H. d e L u b a c, J. D a n i è l o u i in. (red.), Sources Chrétiennes, Paris 1941-, s In a verbless clause of classification in which the predicate refers to a general class of which the subject is a member, the two parts of the clause generelly occur in the order predicte-subject. Clauses of classification answer the question What is the subject like? ; B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s
16 Arnold Zawadzki przyczynowy z czasem teraźniejszym lub skutkowy z czasem przyszłym ( ponieważ łaski dla Dawida są niezawodne ; lub a łaski Dawida pozostaną niezmienne ). 29 Tłumaczenie przyczynowe lub skutkowe zdania nominalnego w w. 3c zależy od rodzajnika określonego, którym opatrzone jest participium ה נּ א מ נ ים (hanneʾᵉma nı m). Innymi słowy, należy odpowiedzieć na pytanie, czy jest to rodzajnik anaforyczny, czy kataforyczny. Rozumiany anaforycznie rodzajnik odnosiłby się do wcześniejszej wzmianki o łaskach Dawida, której w poprzedzającym kontekście literackim nie było. Ale rodzajnik anaforyczny może odnosić się też do szerszego kontekstu kulturowego i religijnego, który jest wystarczający, żeby adresaci proroka mogli tę aluzję zrozumieć. Biblia Hebrajska potwierdza, że odwieczne łaski dla Dawida są stałym toposem teologiczno-literackim, opartym na proroctwie Natana (zob. 2Sm 7, ; 23,5; Ps 89,29.50; 2Krn 6,42; zob. też Ps 25,6; 106,45). Z tego wynika przyczynowe tłumaczenie całego zdania: ponieważ łaski Dawida pozostają te same, niezmienne. Podstawą przymierza są obietnice dane Dawidowi. A sam Dawid postrzegany jest jako postać indywidualna i stricte historyczna. Rozumiany kataforycznie rodzajnik wybiegałby swym znaczeniem niejako do przodu i antycypował opis, który powinien pojawić się w kolejnym zdaniu. W takim przypadku rodzajnik kataforyczny byłby ściśle związany z w. 4 i tam znajdował podstawę swej określoności. Z tego wynika skutkowe tłumaczenie zdania: a łaski dla Dawida pozostaną niezmienne, a mianowicie to, że ustanawiam go świadkiem dla narodów. Zapewnienie o trwałych skutkach przymierza nadaje postaci Dawida i roli, jaką Bóg mu wyznaczył, wymiar wykraczający poza historyczne ramy jego panowania i otwiera perspektywę przyszłości, w której adresaci muszą utożsamić się z samym Dawidem jako jego potomstwo, jako spadkobiercy jego mesjańskiej 29 W językach nowożytnych zdania nominalne w szyku rozłączonym są typowe dla języka mówionego. Np. w sekwencji Daj mi jeść. Jestem głodny, zdanie nominalne Jestem głodny ma wyraźnie znaczenie przyczynowe. W języku hebrajskim jest to zwyczajowy sposób wyrażania myśli. 20
17 Izrael jako mesjańska Mądrość misji i jako wspólnota eschatologiczna pośród narodów, na której obietnice dane Dawidowi konkretnie się wypełniają. Katafora nadaje więc Dawidowi znaczenie kolektywne i eschatologizujące. Trudno rozstrzygnąć, które użycie rodzajnika (anaforyczne czy kataforyczne) jest tutaj bardziej odpowiednie. Wszystko wskazuje jednak na to, że ta dwuznaczność jest zamierzona w intencji autora i podobnie jak wieczne przymierze niesie w sobie element kontynuacji (Dawid postać indywidualna i historyczna) i dyskontynuacji (Dawid postać kolektywna i eschatologiczna). Ta otwartość w. 3c na znaczenie przyczynowe i skutkowe utrudnia jego jednoznaczne tłumaczenie w języku polskim, dlatego najlepszym rozwiązaniem będzie użycie partykuły zaiste, która potwierdza prawdziwość wypowiadanego sądu i ma w sobie zawoalowany aspekt przyczynowy i skutkowy. Pluralis ח ס ד י (h asd e ) jest tzw. zintensyfikowaną liczbą mnogą i, pochodząc od rzeczownika ח ס ד (h esed ), wyraża w tym przypadku bogactwo łaski i ogrom miłości. 30 Ponieważ w teologii Starego Testamentu בּ ר ית (h esed ) jest ściśle związany z przymierzem ח ס ד rzeczownik (bᵉrı t ), oba terminy są teologicznie pokrewne i można je traktować zamiennie. 31 Jeśli בּ ר ית (bᵉrı t ) jest instytucją otwierającą przestrzeń życia Boga z człowiekiem, to ח ס ד (h esed ) tę przestrzeń wypełnia i nadaje jej sens, podobnie jak instytucja małżeństwa otwiera właściwą przestrzeń dla miłości mężczyzny i kobiety. I nieprzypadkowo metafora małżeńska będzie w starotestamentowej literaturze prorockiej 30 D. W. T h o m s o n, A Consideration of Some Unusual Ways of Expressing the Superlative in Hebrew, VT 3/1953, s ; t e n ż e, Some Further Remarks on Unusual Ways Expressing the Superlative in Hebrew, VT 18/1968, s N. G l ü c k, Das Wort h esed im alttestamentlichen Sprachgebrauche als menschliche und göttliche gemeinschaftgemässe Verhaltungsweise, Berlin , s (tł. ang. Hesed in the Bible, Cincinnati 1967). T. I s h i d a. The Royal Dynasties in Ancient Israel. A Study on the Formation and Development of Royal- -Dynastic Ideology, Berlin-New York 1977, s Krytyka stanowiska Glücka zob. H.J. Z o b e l, h esed, w: G. J. B o t t e r w e c k, H. R i n g g r e n i in. (red.), Grande Lessico dell Antico Testamento, t. III, Brescia 2003, kol : h esed descrive il comportamento adeguato alla vita in una comunità. 21
18 Arnold Zawadzki najskuteczniejszym obrazem ukazującym istotę przymierza z Bogiem i komplementarność związku między בּ ר ית (bᵉrı t ) i ח ס ד (h esed ) zob. Jr 31,3; Oz 11,4: Mi 6,8. Skoro dynamika przymierza opiera się na wzajemności praw i obowiązków, słowo ח ס ד (h esed ) może wyrażać jednocześnie miłość Boga do człowieka i miłość człowieka do Boga. A zatem w Iz 55,3c imię Dawida w wyrażeniu ח ס ד י ד ו ד (h asd e d a wid ) możemy traktować jako genetivus subiectivus (miłość Dawida do Boga), albo jako genetivus obiectivus (miłość Boga do Dawida). A ponieważ w kontekście omawianej perykopy na pierwszym planie znajduje się łaska Boża, której wyrazem były obietnice złożone Dawidowi w 2Sm 7,10-16 (zob. też 2Sm 23,5), ד ו ד (d a wid ) jako genetivus obiectivus jest tutaj opcją lepszą, jak się wydaje, bardziej odpowiadającą myśli autora. Precyzyjniej rzecz ujmując, ד ו ד (d a wid ) w w. 3c to genetivus adverbialis commodi (podkategoria w składni genetivus obiectivus), 32 ponieważ przez swe obietnice Bóg żywo zaangażował się na rzecz królestwa Dawida i trwałego umocnienia jego dynastii. Z tego płynie tłumaczenie celownikowe: obfitość łask dla Dawida. Tak też uważa większość biblistów, 33 choć ich argumenty opierają się bardziej na 32 A special genitive of this sort [= the adverbial genitive] is the genitive of advantage ( ), in which G is the recipient or beneficiary of a favorable action ; zob. B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s Taka interpretacja przeważa w egzegezie; zob. dyskusja nad jej słusznością H. G. M. W i l l i a m s o n, The Sure Mercies of David : Subjective or Objective Genetive? Journal of Semitic Studies 23/1978, s Jednak niektórzy, idąc za LXX, Peszittą i komentarzem Rasziego, widzą tu genetivus subiectivus auctoris bądź genetivus subiectivus qualitatis i tłumaczą wyrażenie ח ס ד י ד ו ד (h asd e d a wid ) wierne czyny Dawida lub wierność Dawida ; zob. A. C a q u o t, Les grȃces de David. A propos d Isaïe 55,3b, Semitica 15/1965, s ; J. M. M y e r s, II Chronicles, Garden City 1965, s. 35; M. A d i n o l f i, Le opere di pietà liturgica di David in 2 Cron. 6,42, Bibbia e Oriente 8/1966, s ; ciekawa jest teza Beukena, który widzi w ח ס ד י ד ו ד (h asd e d a wid ) nawiązanie do wielkich czynów Dawida, skoro podobne wyrażenie opisuje czyny Ezechiasza i Jozjasza w 2Krn 32,32; 35,26; zob. W. A. M. B e u k e n, Isa. 55,3-5: the Reinterpretation of David, Bijdragen 35/1974, s W podobnym kierunku idzie interpretacja na podstawie Dokumentu 22
19 Izrael jako mesjańska Mądrość tzw. argumentach zewnętrznych 34 niż na wewnętrznym kontekście teologicznym Iz 55,3-5, który tutaj jest decydujący. Imiesłów bierny Nifal נ א מ נ ים (neʾᵉma nı m) pochodzi od czasownika ( umocnić, utwierdzić, być wiernym, być stałym ), 35 który אמן wykorzystywany w stronie biernej często ma znaczenie tzw. passivum divinum, wskazując na działanie Boga względem człowieka (zob. Iz 1,21.26). Ponieważ tutaj, w Iz 55,3c, podmiotem mówiącym i działającym jest Bóg względem Dawida, נ א מ נ ים (neʾᵉma nı m) podkreśla, że owa przeogromna miłość do Dawida jest trwała bądź niewyczerpana. Iz 55,4 jako zapowiedź teologicznej nowości Partykuła deiktyczna he n )ה ן oto ) w w. 4 kładzie nacisk na słowo, które po niej następuje ע ד) ʿe d świadek ), i wprowadza uroczystą enuncjację teologicznej nowości, która uobecnia się przed oczami adresatów w czasowej natychmiastowości (zob. Jr 3,22; Iz 6,8; 1Krl 2,29). 36 Dlatego נ ת תּ יוperfectum (nᵉt attı w) należy przetłumaczyć jako czas teraźniejszy. Ta enuncjacja i jej natychmiastowa realizacja stoi w pozycji rozłączonej w stosunku do zdania poprzedzającego (w. 3c) jako jego antyteza ( ponieważ [dawne] łaski dla Dawida pozostają niezmiennie te same. Ale oto [teraz] ustanawiam go świadkiem ) bądź jako jego wyjaśnienie ( a [nowe] łaski dla Dawida pozostaną niezmienne, a mianowicie to, że oto [teraz] ustanawiam go świadkiem ). Różnica w tłumaczeniu w. 4 zależy od sensu poprzedniego zdania (w. 3c). Damasceńskiego z Qumran (CD 5,5b-6a); zob. J. C. R. D e R o o, David s Deed in the Dead Sea Scrolls, Dead Sea Discoveries 6(1999)1, s (zwł. s ). 34 Tzn. rozstrzygająca jest dla nich częstotliwość użycia składni genetivus obiectivus z rzeczownikiem ח ס ד (h esed ) w całej Biblii Hebrajskiej i poza nią. 35 L. K o e h l e r, W. B a u m g a r t n e r, J. J. S t a m m, Wielki słownik hebrajsko- -polski i aramejsko-polski Starego Testamentu, Prymasowska Seria Biblijna 30, Warszawa 2008, t. 1, s situation ; emphasizes [ה ן] the immediacy, the here-and-now-ness of the B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s. 675; T. O. L a m b d i n, Wprowadzenie do hebrajskiego biblijnego, Lublin 2012, s
20 Arnold Zawadzki Jeśli w. 3c ma sens przyczynowy, w. 4 jest antytezą wprowadzającą nowość w porządku znaczeniowym i czasowym dawnego przymierza (dawna nienaruszalna pozycja Dawida w Izraelu obecna pozycja Dawida pośród narodów). Jeśli w. 3c ma sens skutkowy, w. 4 ma za zadanie wyjaśnić nowość ה ן) epexegeticum), która byłaby już implicite zawarta w w. 3bc, ale dopiero tutaj zostałaby explicite wyrażona. Bóg, nie oglądając się na stare przymierze, udzieliłby nowej łaski Dawidowi, a mianowicie takiej, że pozycja króla nabierze innych, nieznanych dotąd, konotacji. Choć oba tłumaczenia podkreślają novum teologiczne, w którego centrum znajduje się świadectwo pośród narodów, to jednak drugie tłumaczenie z ה ן epexegeticum możliwe syntaktycznie teologicznie jest niewłaściwe, bo nie dowartościowuje w należyty sposób starego proroctwa Natana, które nadawało przesłaniu Deuteroizajasza wiarygodności i stawiało go w ciągłości z poprzednią przedwygnaniową tradycją. A ta przecież, wśród wygnańców pozbawionych kultu świątynnego, odegrała kluczową rolę w utrzymaniu narodowo- -religijnej tożsamości. Z kolei, pierwsze tłumaczenie z antytezą jest bardziej przekonujące, bo odpowiada teologicznej sekwencji: kontynuacja (w. 3) przez dyskontynuację (ww. 4-5), charakterystycznej dla wiary biblijnej Starego i Nowego Testamentu. Accusativus duplex i specyfika Dawidowego powołania W składni accusativus duplex ע ד ל אוּמּ ים נ ת תּ יו (ʿe d lᵉʾu mmı m nᵉt attı w ustanawiam go świadkiem narodów ) sufiks zaimkowy 3 os. l. poj. m. jako accusativus obiectivus pełni funkcję dopełnienia bliższego, natomiast rzeczownik ע ד (ʿe d ) jako accusativus adverbialis specificationis jest dopełnieniem dalszym. Z kolei, genetivus commodi ל אוּמּ ים (lᵉʾu mmı m), tłumaczony zwyczajowo dla narodów, wyraża adresata czasownika נ ת תּ יו (nᵉt attı w), który dosłownie oznacza daję go (zob. Jr 1,5; Ez 3,17; 28,14; zob. też Rdz 27,37). A zatem tłumaczenie daję go jako świadka dla narodów podkreślałoby charakter oblatywny misji, jaką Dawid ma wypełnić na rzecz narodów. 24
21 Izrael jako mesjańska Mądrość Określenia נ ג יד וּמ צ וּ ה (na g ı d u mᵉs awwe naczelnik i rozkazodawca/prawodawca ) tworzą tzw. hendiadys, dlatego powinno się tłumaczyć raczej główny rozkazodawca/prawodawca. 37 Owa hendiadys to kolejny accusativus specificationis, zależny od czasownika po- (nᵉt attı w), który za jednym razem wyraża dwa, ściśle ze sobą נ ת תּ יו łączone, aspekty nowej funkcji Dawida. נ ג יד (na g ı d ) podkreśla prestiż i autorytet Dawida, związany z odpowiedzialnością i uprzywilejowanym pierwszym miejscem wśród ludów. 38 Z kolei, וּמ צ וּ ה (mᵉs awwe ) jego rolę prawodawcy na wzór Mojżesza, który obwieszczał wolę Boga w prawie synajskim i wprowadzał Boży ład w społeczne życie Izraela. 39 Jednak w odróżnieniu od misji Mojżesza, przywódcza rola Dawida ma polegać na poszerzeniu Bożego panowania poza granice etnicznego Izraela i otwierać w kolejnych wersetach (ww. 5-7) perspektywę uniwersalistyczną i eschatologiczno-mesjańską, stając się niemal preludium dla nastania królestwa Bożego na ziemi. Pierwszeństwo Dawida zasadza się nie tylko na woli Bożej ( ustanawiam go ), ale i na wiernym komunikowaniu Bożego prawa narodom מ צ וּ ה ל א מּ ים) mᵉs awwe lᵉʾummı m). Ta ścisła zależność przywileju pierwszeństwa od rzetelnie wypełnionej misji podkreśla świadomość o ciążącej na Dawidzie odpowiedzialności za losy świata i poniekąd przywodzi na myśl przypadek króla Saula, który, sprzeniewierzając się Bożemu nakazowi,(צוה) został pozbawiony funkcji naczelnego wodza Izraela נ ג יד) na g ı d ); zob. 1Sm 13,14. Podobne ryzyko utraty uprzywilejowanej pozycji Izraela kreślił Amos, gdy ironicznie przepowiadał, że przywódcy izraelscy, książęta pierwszego z narodów jako pierwsi pójdą na czele wygnańców; zob. Am 6, Zob. analogia asyndetyczną hendiadys z Jr 20,1 פ ק יד נ ג יד główny zwierzchnik. 38 R. L. H a r r i s, G. L. A r c h e r, B. K. W a l t k e (red.), Theological Wordbook of the Old Testament, t. 2, s Nieprzypadkowo rdzeń צוה pojawia się głównie w Księdze Powtórzonego Prawa (88 x jako czasownik i 43 x jako rzeczownik) i w innych księgach Pentateuchu (53 x w Wj; 46 x w Lb; 4 x w Kpł) w odniesieniu do pośrednictwa Mojżesza w przekazie Bożej woli. Zob. też E. J e n n i, C. W e s t e r m a n n, Theological Lexicon of the Old Testament, Peabody, Massachusetts 1997, t. 2, s
22 Arnold Zawadzki Wewnętrzna dynamika w. 3-4, syntaktyczno-gramatyczna i teologiczna, wskazuje więc, że Dawidowy przywilej pierwszeństwa Judejczy- na g ı d : zob. 2Sm 7,8) staje się teraz prerogatywą נ ג יד) ków, których nowy status wśród narodów zostaje usankcjonowany nowym przymierzem. I to w nim wypełnia się proroctwo Natana. Zbieżność czasowa tego przesłania z nastaniem władzy Cyrusa i z otwierającą się przed Żydami perspektywą powrotu do ojczyzny sprawia, że Iz 55,3-5 nadaje teologiczny sens wydarzeniom na scenie międzynarodowej i pozwala Żydom odnaleźć się w zmienionej sytuacji historycznej, która jest kolejnym etapem historii zbawienia, a oni ponownie stają się jej głównymi protagonistami. Innymi słowy, Iz 55,3-5 to manifest określający podstawowy cel i rację bytu Izraela powygnaniowego, który jako Dawid narodów wprowadza ludzkość w doświadczenie Bożego prawa. Adresat nowego przymierza będzie dla ludów pośrednikiem w poznaniu Bożej woli. Widać to w przejściu od składni dativus commodi dla was ל כ ם) la k em) w w. 3b do składni genetivus commodi dla ludów ל א מּ ים (lᵉʾummı m) w w. 4. Syntagma ע ד ל אוּמּ ים (ʿe d lᵉʾu mmı m) jako redakcyjny dodatek? W egzegezie w. 4 trzeba zwrócić uwagę na problematyczny związek, jaki łączy hendiadys נ ג יד וּמ צ וּ ה (na g ı d u mᵉs awwe ) z rzeczownikiem ע ד (ʿe d ). נ ג יד וּ (nᵉt attı w), hendiadys נ ת תּ יוczasownika Otóż, w stosunku do syntaktycz- (na g ı d u mᵉs awwe ) znajduje się na tej samej pozycji מ צ וּ ה nej co rzeczownik ע ד (ʿe d ), czyli pełni funkcję accusativus adverbialis specificationis ( ustanawiam go przywódcą i prawodawcą dla narodów ). Natomiast w stosunku do rzeczownika ע ד (ʿe d ) ta sama hendiadys, wprowadzona asyndentycznie, jest apozycją, która sugeruje, że Judejczycy złożą świadectwo nadając narodom Boże prawo. Staną się jego ambasadorami w świecie i będą je egzekwować z pozycji niemalże królewskiej. Jeśli sposób złożenia świadectwa nie ulega wątpliwości, jego treść pozostaje zagadką. Czego bądź kogo mają być świadkami? 26
23 Izrael jako mesjańska Mądrość Z treści poprzedniego wersetu można wywnioskować, że byliby świadkami wierności Boga, 40 który dochował przysięgi złożonej Dawidowi przez usta Natana (w. 3c). Ich pozycja w świecie byłaby żywym dowodem na to, że Bóg nigdy nie opuszcza swego sługi, lecz stale o nim pamięta i w stosownym momencie wywyższa go. 41 Odpowiadałoby to mądrościowemu przesłaniu Starego Testamentu o Bogu, który strąca władców z tronu, a wywyższa pokornych. Ponadto szerszy kontekst księgi Deuteroizajasza (Iz 43, ; 44,8-9) sugeruje, że w teologii świadectwa kryje się uroczysta afirmacja jahwistycznego monoteizmu pośród bałwochwalczych narodów i proklamacja o jedyności Boga, Stwórcy i Zbawcy człowieka. Z tej perspektywy Iz 55,4 zapowiadałby, że Judejczycy najpierw będą głosić narodom prawdę o Bogu Jedynym i skłaniać ich do nawrócenia, a potem wprowadzą na ziemi Jego święte prawo. Brak określoności w rzeczowniku ע ד (ʿe d ) w Iz 55,4 i trudność z dokładnym opisaniem jego znaczenia może być sygnałem, że cała syntagma ע ד ל אוּמּ ים (ʿe d lᵉʾu mmı m) jest redakcyjną interpolacją, która stanowi komentarz lub korektę lapidarnego zdania ustanowię go przywódcą i prawodawcą dla narodów. 42 ע ד ל א Argumenty s wiadczące o redakcyjnym charakterze syntagmy m) (ʿe d lᵉʾu mmı וּמּ ים O redakcyjnym charakterze syntagmy ל אוּמּ ים ע ד (ʿe d lᵉʾu mmı m) w w. 4 świadczy powtórzenie ל אוּמּ ים ע דrzeczownika (lᵉʾu mmı m) w funkcji genetivu. Takie powtórzenie tworzy osobliwy szyk ciągu 40 Gramatycznie rzeczownik ל אוּמּ ים (lᵉʾu mmı m) w w. 4a może być rozumiany też jako genetivus subiectivus relationis. Wtedy syntagma ע ד ל אוּמּ ים (ʿe d lᵉʾu mmı m) oznaczałaby świadkowie narodów. Ale takie wyjaśnienie kłóci się z teologią Deuteroizajasza, dla którego narody są polem konfrontacji/misji dla Izraela, reprezentującego Jahwe, a nie inne ludy. 41 Trudno, żeby byli świadkami wiecznego przymierza, skoro są jego stroną (w. 3b). Od świadka wymaga się przecież bezstronności. 42 Problem redakcji Iz 55 potraktowany niebywale zdawkowo przez R. F. M e - l u g i n, The Formation of Isaiah 40 55, Berlin 1976, s
24 Arnold Zawadzki dopełniaczowego, w którym dwa rzeczowniki w status constructus rządzą tym samym rzeczownikiem ל אוּמּ ים ע ד (lᵉʾu mmı m). W klasycznym szyku drugi genetivus powinien być zastąpiony przez sufiks zaimkowy dołączony do rzeczownika w status absolutus (jak np. w 1Krl 8,28). Paradygmat takiego szyku przedstawia się według schematu: 43 st. cstr. + gen. + st. abs. + sufiks zaimkowy. A zatem w poprawnej konstrukcji syntaktycznej, Iz 55,4 powinien wyglądać następująco: וּמ צ וּ ם ה ן ע ד ל אוּמּ ים נ ת תּ יו נ ג יד ם וּמ צ וּ ם ewent. 44 oto ustanawiam go świadkiem dla ludów jako ich przywódcę i ich prawodawcę lub ה ן ע ד ל אוּמּ ים נ ת תּ יו נ ג יד מ צ וּ ם oto ustanawiam go świadkiem dla ludów jako ich naczelnego prawodawcę Szyk w. 4 w TM, nieprzystający do powyższego schematu, wskazywałby na działalność redaktora, który dodał do niego syntagmę (ʿe d lᵉʾu mmı m), ale, pozostawiając nienaruszoną pierwotną ל אוּמּ ים ע ד konstrukcję zdania, wprowadził w jego strukturę fałszywą nutę. Warto zauważyć, że masoreci, wokalizując syntagmę נ ג יד וּמ צ וּ ה ל א מּ ים (na g ı d u mᵉs awwe lᵉʾummı m), też przestrzegają zasady, w myśl której genetivus 43 Most of the construct chains in Biblical Hebrew involve two items, construct or head (C), and genitive or absolute (G). If the head involves two or more nouns rather than one, all but the first come after the genitive, often linked to the head with a pronominal suffix ; B. K. W a l t k e, M. O C o n n o r, An Introduction to Biblical Hebrew Syntax, s Wokalizacja וּמ צ וּ ם jest możliwa przez analogię z paradygmatem rzeczownika z sufiksami w: P. J o ü o n, Grammaire ל ה zob. participia Piel czasowników ;שׂ ד ה de l hébreu biblique, s Jeśli chodzi o wokalizację participiów z sufiksami zob. też. Iz 63,11; Jr 9,15, i inne. Samo participium מ צ וּ ה z sufiksami występuje w Biblii Hebrajskiej 28 x, i co ciekawe, praktycznie tylko w Księdze Powtórzonego Prawa: Wj 34,11; Pwt 4,40; 6,2.6; 7,11; 8,1.11; 10,13; 11,8; 12,14.28; 13,18; 15, ; 19,7.9; 24,18.22; 26,16; 27,10; 28, ; 30,
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i
PISMO ŚWIĘTE. Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i jedną regułę wiary. Natchnienie- (łac. Inspiratio)
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ.
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ. Jest to propozycja przeczytania całego Pisma Świętego w ciągu roku kalendarzowego (przeczytania, a nie modlitwy Słowem Bożym!). W zależności od tempa czytania,
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Znaki alfabetu białoruskiego Znaki alfabetu polskiego
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAW WEWNĘTRZNYCH I ADMINISTRACJI z dnia 30 maja 2005 r. w sprawie sposobu transliteracji imion i nazwisk osób należących do mniejszości narodowych i etnicznych zapisanych w alfabecie
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
1. Skąd wzięła się Biblia?
1. Skąd wzięła się Biblia? Wprowadzenie do historii powstawania ksiąg biblijnych od etapu przekazu ustnego, poprzez proces spisywania i redakcji, do powstania księgi i umiejscowienia jej w kanonie Biblii.
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
Roczny plan czytania biblii informacje
Roczny plan czytania biblii informacje Poniższy plik zawiera materiały potrzebne do realizacji rocznego planu czytania biblii: tabelę, w której możesz wpisać Twoje własne powody, dla których chcesz przeczytać
Prorok Habakuk. Cel. Przybliżenie dzieciom postaci proroka Habakuka. Kolejne kroki
Cel Przybliżenie dzieciom postaci proroka Habakuka. Kolejne kroki Cieszymy się z obecności wszystkich i mamy nadzieję, że wszyscy wytrwamy w naszym modlitewnym czuwaniu. Przypominamy proroka Nahuma, którego
Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)
Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter, Żywa Księga)
SPIS TREŚCI WSTĘP...5
SPIS TREŚCI WSTĘP...5 I. TYM CZŁOWIEKIEM JESTEM JA!" HEBRAJSKI MAŚAL -PRZYPOWIEŚĆ W STARYM TESTAMENCIE...7 1. Etymologia...8 2. Prz 1,1-7...9 3. Jeszcze trochę etymologii...12 4. Przysłowie...13 1 Sm 10;
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
zachęca do codziennego spotkania ze Słowem Bożym w Styczniu!
zachęca do codziennego spotkania ze Słowem Bożym w Styczniu! 1. Lb 6,22-27; Ps 67; Ga 4,4-7; Łk 2,16-21; 2. 1 J 2,22-28; Ps 98; J 1,19-28; 3. 1 J 2,29-3,6; Ps 98; J 1,29-34; 4. 1 J 3,7-10; Ps 98; J 1,35-42;
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
Ewangelia z wyspy Patmos
Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)
Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Karolina Milczarek Kl. 3TL
Karolina Milczarek Kl. 3TL Jest to osoba -będąca w kontakcie z Bogiem, - będąca jego ustami na ziemi, -wysłannik Boga Od początków dziejów Izraela prorocy odgrywali wiodącą rolę w historii biblijnej. To
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 PROFETYZM JAKO ZJAWISKO RELIGIJNE STAROŻYTNEGO WSCHODU... 7 Profetyzm... 7 Profetyzm pozaizraelski... 9 Profetyzm w starożytnym Egipcie... 9 Profetyzm w Mezopotamii... 11 Profetyzm
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Lectio Divina Rz 5,12-21
Lectio Divina Rz 5,12-21 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.
Wychowanie dzieci praktyczne (bo biblijne) wskazówki. 29. maja 2011 r. Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Tymczasem, żeby zostać rodzicem, nie trzeba żadnej szkoły. Większość
Lekcja 8 na 24. listopada 2018
JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B. OKRES zwykły. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES zwykły Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 Uroczystość Najświętszej Trójcy 7 czerwca 2009 Pwt 4, 32-34.39-40 Ps 33 Rz 8, 14-17
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
Słowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)
Słowo wstępne Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2) Człowiek od początku przez Boga powołany do pracy: uczyńmy
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna
Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza
PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Łk 1, Skrutacja Pisma Świętego ( 1
5 Za czasów Heroda, króla Judei, żył pewien kapłan, imieniem Zachariasz, z oddziału Abiasza. Miał on żonę z rodu Aarona, a na imię było jej Elżbieta. 6 Oboje byli sprawiedliwi wobec Boga i postępowali
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
PRZYMIOTNIKI. jeled jafe piękny chłopiec י ל ד יפ ה jeladim jafim piękni chłopcy י לד ים י פ ים jalda jafa piękna dziewczyna י ל דה יפה
PRZYMIOTNIKI Formy przymiotników rodzaju żeńskiego oraz liczby mnogiej są tworzone tak samo jak dla rzeczowników. Przymiotniki są umieszczane za rzeczownikami, a liczba i rodzaj muszą być zgodne jeled
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Arnold Zawadzki Dawidowe świadectwo o Bożym przebaczeniu w Iz 55,3-5 na tle wewnętrznych rozterek judejskich wygnańców (lata przed Chr.
Arnold Zawadzki Dawidowe świadectwo o Bożym przebaczeniu w Iz 55,3-5 na tle wewnętrznych rozterek judejskich wygnańców (lata 550-539 przed Chr.) Verbum Vitae 27, 95-117 2015 Ks. Arnold Zawadzki Verbum
ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018
+ Józef Kupny Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018 Z pewnością wiele razy słyszeliśmy tę Ewangelię i może nam się wydawać,
20 Kiedy bowiem byliście. niewolnikami grzechu, byliście wolni od służby sprawiedliwości.
Lectio Divina Rz 6,15-23 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
MOTYW DNIA PAŃSKIEGO W KSIĘDZE SOFONIASZA NA TLE MESJAŃSKIEJ RADOŚCI W SO 3, PERSPEKTYWA TEOLOGICZNA (HAMARTIOLOGICZNA I SOTERIOLOGICZNA)
Collectanea Theologica 87(2017) nr 4 ARNOLD ZAWADZKI, ŁÓDŹ MOTYW DNIA PAŃSKIEGO W KSIĘDZE SOFONIASZA NA TLE MESJAŃSKIEJ RADOŚCI W SO 3,14-17. PERSPEKTYWA TEOLOGICZNA (HAMARTIOLOGICZNA I SOTERIOLOGICZNA)
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
I. Małżeństwo w zamyśle Bożym
SAKRAMENT MAŁŻEŃSTWA (Katechizm Kościoła Katolickiego) Przymierze małżeńskie, przez które mężczyzna i kobieta tworzą ze sobą wspólnotę całego życia, skierowaną ze swej natury na dobro małżonków oraz do
ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA
Lekcja 12 na 22. grudnia 2018 Wierzący uznają Chrystusa za Głowę Kościoła. Niemniej jednak, pewien poziom ludzkiej organizacji jest niezbędny dla misji i jedności Kościoła. Przywódcy sprzyjają jedności
KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia
KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty
Lekcja 10 na 9. marca 2019
Lekcja 10 na 9. marca 2019 Po ostatecznym ataku smoka, bestii i fałszywego proroka (Apokalipsa 13), Jan zobaczył ludzi, którzy zwyciężą w tym konflikcie (14:1-5), ich poselstwo (14:6-13), a także konsekwencje
Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła
ISSN 1392-7450 SOTER 2011.37(65) Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła Pranešimas skaitytas tarptautinėje mokslinėje konferencijoje Evangelizacija šiandienos pasaulyje: ištakos, iššūkiai, perspektyvos.
Bóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Człowiek stworzony do szczęścia
Człowiek stworzony do szczęścia 8 1 Cele katechetyczne wymagania ogólne: ukazanie teologicznego i literackiego sensu opisu stworzenia świata z Rdz 2, 4b 10.15 25; przypomnienie nauki Bożej o szczególnej
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Czy Duch Święty jest siłą wypływającą od Boga, czy też boską Osobą równą Ojcu i Synowi? Czy ta kwestia ma znaczenie i czy wpływa ona na nasze relacje z Bogiem? Jezus i Duch:
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB - katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
Dzieło kronikarskie oraz Tb, Jdt, Est
1 Dzieło kronikarskie oraz Tb, Jdt, Est 2 1 Krn 1-9 Genealogie podsumowują historię, pokazują kolejne wybory Boga Linia królewska: Juda -> Dawid -> Linia kapłańska: Lewi -> Aaron 1 Krn 10-29 2 Krn Historia
Data i autorstwo ksiąg Królewskich.
Ryszard Tyśnicki Studia zaoczne WBST Data i autorstwo ksiąg Królewskich. Pisanie o datach i autorach w przypadku ksiąg Starego Testamentu nie jest łatwym i prostym zadaniem. Zdarza się, bowiem, że interesujące
VI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż
Nie cudzołóż źródła YK 400-415, 424-425 KKK 2331-2359, 2380-2391 seksualność a miłość (YK 400-403) Bóg stworzył mężczyznę i kobietę, by byli dla siebie nawzajem i dla miłości. Stworzył ich, uzdalniając
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Boski plan zbawienia człowieka Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu
Boski plan zbawienia człowieka Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu www.epifania.pl Świecki Ruch Misyjny Epifania Świecki Ruch Misyjny "Epifania" jest międzynarodowym, niezależnym, niesekciarskim,
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę
Poświęcił swego Syna (Dziedzina: Harmartiologia, tj. nauka o grzechu, i soteriologia, tj. nauka o zbawieniu.)
Nasze cele: Poświęcił swego Syna (Dziedzina: Harmartiologia, tj. nauka o grzechu, i soteriologia, tj. nauka o zbawieniu.) Turniej Wielkiej gry (Rozważanie główne) Fragment główny: J 3:1-21 Stawka: 1 Kim
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. Proroctwo Jeremiasza
Komantarzbiblijny.pl Komentarze Proroctwo Jeremiasza Październik 2015 1 Spis treści Jer. 32:1... 3 2 Komentarz Biblijny do Jer. 32:1 "Słowo, które Pan oznajmił Jeremiaszowi w dziesiątym roku panowania
JAK ROZPOZNAĆ WOLĘ BOŻĄ
JAK ROZPOZNAĆ WOLĘ BOŻĄ Dr David A. DeWitt Czy Bóg ma szczególną wolę dla mojego życia? Czy Biblia zachęca nas do poszukiwania szczegółowej woli Bożej dla swojego życia poprzez okoliczności? W jaki sposób
Nie masz prawa do tłumaczenia imion własnych! Autor: Abo Karim El-Marakshy
Nie masz prawa do tłumaczenia imion własnych! Autor: Abo Karim El-Marakshy 1 Czy wiesz, że imię Proroka Muhammada, niech pokój i błogosławieństwo Allaha będą z nim (pzn), zostało wymienione w hebrajskiej
Chodzić w Duchu Świętym
Chodzić w Duchu Świętym 17.02 23.02.2013 I. tydzień Wielkiego Postu Modlitwa małżeńska Wspólnota Ruchu Światło - Życie On Jest (www.onjest.pl) listopad 2012 Opracowanie: Monika Mosior/ Jerzy Prokopiuk
Drzewo skrutacji J 1, 1-18
1 Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, i Bogiem było Słowo. 2 Ono było na początku u Boga. 3 Wszystko przez Nie się stało, a bez Niego nic się nie stało, [z tego], co się stało. 4 W Nim było życie,
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Materiały opracowane w ramach projektów:
Materiały opracowane w ramach projektów: Integrowanie programu nauczania z treściami biblijnymi, indywidualizacja pracy z uczniem oraz wysoka jakość dydaktyki i wsparcia psychopedagicznego trzy główne
Szamgar, syn Anata, w Dawnych Dziejach Izraela Józefa Flawiusza
Ruch Biblijny i Liturgiczny 67 (2014) nr 1, s. 5 10 ŁUKASZ TOBOŁA Szamgar, syn Anata, w Dawnych Dziejach Izraela Józefa Flawiusza Biblijna wzmianka o Szamgarze, synu Anata (Sdz 3, 31) intryguje swą zwięzłością.
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY IV.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY IV. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?
Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks październik 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks 4 Prawdziwa
Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.
Aktywni na start Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r. Bo ziemia sama z siebie owoc wydaje, najpierw trawę, potem kłos, potem pełne zboże w kłosie. A gdy owoc dojrzeje, wnet się zapuszcza sierp, bo nadeszło
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
Czym jest Biblia? Wartości: Biblia księga o zbawieniu, szata literacka Biblii kluczem do jej zrozumienia.
5 Czym jest Biblia? Cele katechetyczne wymagania ogólne: przypomnienie prawdy o Bosko-ludzkim autorstwie Biblii; ukazanie kontekstu powstania ksiąg biblijnych i wyjaśnienie związanych z nim pojęć (etapy
Czyż nie jest wam wiadomo, bracia - mówię przecież do tych, co Prawo znają - że Prawo ma moc nad człowiekiem, dopóki on żyje?
Lectio Divina Rz 7, 1-6 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka przykład modlącego się św. Pawła Spotkanie Wspólnotowe Poznań, 4 czerwca 2018 rok 1 2 Misja św. Pawła Paweł, sługa Chrystusa Jezusa, z powołania apostoł,