PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TEORETYCZNYCH I PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH EKONOMICZNYCH I LOGISTYCZNYCH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TEORETYCZNYCH I PRAKTYCZNYCH PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH EKONOMICZNYCH I LOGISTYCZNYCH Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania. I. Obszary aktywności ucznia, które będą podlegać ocenie. 1. Wiedza 1. znajomość pojęć, zasad, zagadnień i reguł dotyczących zagadnień zawodowych przewidzianych w programie nauczania na lekcjach teoretycznych przedmiotów zawodowych na zajęciach praktycznych 2. zrozumienie i zapamiętywanie wiadomości zdobytych podczas lekcji i nauki własnej, 3. uporządkowanie i streszczenie wiadomości, zilustrowanie i wyjaśnienie na odpowiednich przykładach. 2. Umiejętności 1. posługiwanie się wiadomościami 2. prawidłowa interpretacja i samodzielne rozwiązywanie problemów związanych z przedmiotem 3. prawidłowa analiza, wnioskowanie i dostrzeganie związków między teorią, a praktyką i stosowanie w rozwiązywaniu zadań 4. formułowanie problemów, planu działania, przewidywanie i prezentowanie ich na własny sposób 5. ocenianie, wartościowanie, wnioskowanie 6. poprawne korzystanie z pomocy dydaktycznych (podręczniki, plansze, słowniki, rysunki, schematy) 7. wykorzystywanie wiedzy teoretycznej w praktyce. 3. Postawy 1. samodzielność i aktywność na lekcji 2. pozytywne nastawienie i zainteresowanie przedmiotem 3. praca w zespole

2 4. obecność i przygotowanie do lekcji 5. prowadzenie zeszytu i wykonywanie zadań 6. samodzielność, zaangażowanie i dociekliwość poznawcza 7. kształcenie kreatywnej postawy wobec problemu 8. umiejętność samooceny, planowania i organizowania własnej nauki, przyjmowania za nią odpowiedzialności 9. dokładności, rzetelności, systematyczności, wiary we własne siły. II. Założenia ogólne przedmiotowych zasad oceniania 1. Przedmiotowe zasady oceniania mają na celu : poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju motywowaniu ucznia do dalszej pracy dostarczaniu nauczycielowi, rodzicom (opiekunom) informacji o postępach, trudnościach, uzdolnieniach ucznia umożliwia nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej uświadomienie uczniom braków w zakresie wiedzy oraz wdrażanie do samokontroli. 2. Ocenianie przedmiotowe obejmuje: formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; warunki i tryb otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Uczniowie otrzymują/zapisują informacje zawarte w PZO w zeszycie przedmiotowym. Uczniowie i rodzice zobowiązani są do zapoznania się z treścią tych informacji, co potwierdzają własnoręcznym podpisem.

3 III. Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia. Kryteria oceny ucznia a) Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali: stopień celujący (6) stopień bardzo dobry (5) stopień dobry (4) stopień dostateczny (3) stopień dopuszczający (2) stopień niedostateczny (1) z możliwością rozszerzenia skali o +" i ". Dopuszcza się stosowanie skrótów, które brane są pod uwagę przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych: nb w przypadku nieobecności ucznia na pracach klasowych, kartkówkach lub lekcjach, na których jest planowane sprawdzanie w inny sposób wiadomości ucznia; np w przypadku nie przygotowania ucznia do lekcji. b) Przy wystawianiu ocen z prac pisemnych (sprawdziany wiadomości i umiejętności, testy) obowiązują następujące skale ocen: 1) 100% 96% celujący 2) 95% 86% bardzo dobry 3) 85% 75% dobry 4) 74% 50% dostateczny 5) 49% 30% dopuszczający c) Skala oceniania kartkówek jest następująca: niedostateczny 50% 50% < dopuszczający < 60% 60% dostateczny < 75% 75% dobry < 90% 90% bardzo dobry 100%

4 e) Metody i formy oceniania, jakie mogą być stosowane oraz waga ocen jest następująca: Metody i formy oceniania Waga Aktywność 50 Kartkówka 50 Konkurs etap co najmniej międzyszkolny 70 Odpowiedź ustna 70 Olimpiada 100 Praca klasowa 100 Praca pisemna 60 Praca w grupie 40 Projekt 100 Próbny egzamin zawodowy 100 Referat 30 Sprawdzian wiadomości 100 Sprawdzian umiejętności 100 Test wiadomości 90 Test egzamin zawodowy 100 Test na punkty 90 Zadanie dodatkowe 50 Zadanie domowe 50 Wyboru formy i częstotliwości pomiaru dokonuje nauczyciel w zależności od potrzeb i specyfiki przedmiotu. IV. Zasady sprawdzania, oceniania osiągnięć i postępów uczeń oceniany jest za swoje osiągnięcia w nauce (wiedza i umiejętności) oraz postawy (aktywność i kreatywność) - w przypadku stwierdzenie niesamodzielności pracy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, zaplanowane przez nauczyciela formy sprawdzające są obowiązkowe. W przypadku nieobecności ucznia na którejkolwiek formie sprawdzającej wpisuje się nb w określonej rubryce. Uczeń ma obowiązek zaliczyć daną formę w terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeżeli uczeń nie zaliczył danej formy w terminie wyznaczonym przez nauczyciela otrzymuje ocenę niedostateczny, przed każdym sprawdzianem uczeń powinien być szczegółowo poinformowany o zakresie materiału, rodzaju zadań i wymaganiach edukacyjnych przewidzianych na sprawdzianie, a także kryteriach oceniania,

5 uczeń nieobecny na sprawdzianie z powodów usprawiedliwionych ma obowiązek przystąpić do sprawdzianu na pierwszej lekcji po powrocie do szkoły. W przypadku nieobecności dłuższej niż 1 tydzień, do sprawdzianu należy przystąpić w ciągu 2 tygodni. Zlekceważenie tego obowiązku lub nieusprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie upoważnia nauczyciela do wpisania oceny niedostatecznej do dziennika, ocena otrzymana za poprawę pracy pisemnej jest wpisywana jako kolejna do dziennika, przy wystawianiu oceny śródrocznej lub końcowej brana pod uwagę jest średnia ważona obu ocen, uczeń ma prawo przystąpić do sprawdzianu powtórnie ( pisemnie lub ustnie) tylko raz w ciągu dwóch tygodni od daty zapoznania się z oceną (w terminie uzgodnionym z nauczycielem), sprawdzanie osiągnięć i postępów cechuje: obiektywizm, jawność, indywidualizacja, konsekwencja, systematyczność, każdy dział programowy kończy się pracą pisemną lub testem zapowiedzianym 7 dni przed terminem sprawdzianu, krótkie kartkówki i testy nie podlegają poprawie, termin oddania sprawdzonych prac nie może być dłuższy niż 14 dni, w wyjątkowych przypadkach termin może ulec wydłużeniu, uczeń ma prawo do oceny za dodatkowo i nadprogramowo wykonaną pracę, prowadzenie zeszytu jest obowiązkowe, oceny śródroczne i roczne są wystawiane z uwzględnieniem średniej ważonej ocen bieżących. Wystawiając ocenę śródroczną i roczną nauczyciel przedmiotu może uwzględnić inne okoliczności przemawiające na korzyść ucznia, średnia ważona ocen bieżących stosowana przy klasyfikacji śródrocznej i rocznej: 1) celujący- waga: 5,1 i wyżej 2) bardzo dobry- waga: 4,8-5,0 3) dobry waga: 3,8-4,7 4) dostateczny- waga: 2,8-3,7 5) dopuszczający-waga: 1,8-2,7 6) niedostateczny- waga: 1,00-1,7 Warunkiem zastosowania dolnej granicy średniej ważonej jest uzyskanie przez ucznia pozytywnych ocen ze wszystkich sprawdzianów. w przypadku oceny niedostatecznej na I semestr uczeń ma obowiązek wykazania się opanowaniem wiadomości i umiejętności z zakresu treści programowej I semestru w ciągu 30 dni od dnia zakończenia ferii zimowych, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uzyskane oceny są wpisywane jako oceny cząstkowe II semestru. Zlekceważenie tego obowiązku upoważnia nauczyciela do wpisania do dziennika oceny niedostatecznej,

6 jeżeli uczeń opuścił powyżej 50% zajęć i brak jest podstaw do wystawienia oceny nie jest klasyfikowany, sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom zgodnie z przyjętą w szkole procedurą udostępniania prac: sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, prace są do wglądu u nauczyciela w dniach zebrań rodziców, prace można obejrzeć w szkole po uprzednim umówieniu się z nauczycielem, prace uczniów zapisane na różnych nośnikach udostępniane są po uzgodnieniu z nauczycielem, jeżeli praca ucznia zawiera tylko odpowiedzi uczniów, należy do niej dołączyć zestaw pytań (zadań), udostępniania pracy dokonuje nauczyciel, który tę pracę oceniał, na prośbę ucznia lub rodzica oryginały/kopie sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych ucznia mogą być przekazane jego rodzicom lub prawnym opiekunom. Fakt skopiowania i przekazania pracy odnotowuje się na oryginale, co potwierdza swoim podpisem uczeń; nauczyciel wpisuje datę przekazania pracy i składa podpis. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego.

7 V. Ocena osiągnięć z przedmiotów zawodowych Oceny w stopniach Ocena stopień Niedostateczny 1 ndst. Ocena stopień Dopuszczający 2 dop Ocena stopień Dostateczny 3 dst Normy wymagań wiadomości i umiejętności Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości objętych podstawami programowymi i braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu oraz nie jest w stanie wykonać nawet przy pomocy nauczyciela zadań o elementarnym stopniu trudności - nie wykazuje zainteresowania przedmiotem - często opuszcza lekcje i nie prowadzi systematycznie zeszytu - nie odrabia zadań domowych - nie korzysta z zaproponowanych form pomocy - nie przestrzega zasad BHP Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń: - mający duże braki wiedzy programowej, lecz wykazuje chęci do współpracy i odpowiednio motywowany jest w stanie przy pomocy nauczyciela rozwiązywać proste zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności; jest obecny na lekcjach, wykonuje zadania domowe i prace zadane w czasie lekcji - opanował w stopniu elementarnym wiadomości i umiejętności z przedmiotu, - przestrzega przepisów bhp, higieny pracy oraz regulaminu pracowni zajęć praktycznych - wymaga ciągłej pomocy i nadzoru nauczyciela w przebiegu zajęć praktycznych Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - nie opanował w pełni wiadomości określonych podstawami programowymi danego przedmiotu oraz wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności -opanował podstawowe wiadomości i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu

8 - wypowiada się ogólnikowo, popełnia drobne błędy - potrafi omówić zagadnienie z pomocą nauczyciela - prawidłowo ilustruje zagadnienia odpowiednimi przykładami - wykonuje podstawowe formy ćwiczeń teoretycznych i praktycznych bez pomocy nauczyciela - przestrzega przepisów bhp, higieny pracy oraz regulaminu pracowni zajęć praktycznych Ocena stopień Dobry 4 db Ocena stopień Bardzo dobry 5 bdb Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości określone podstawami programowymi nauczania oraz poprawnie i samodzielnie stosuje wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu typowych problemów teoretycznych i praktycznych - prawidłowo rozumie sytuacje, zasady i metody stosowane w zawodzie/przedmiocie -potrafi prawidłowo przenieść procedury ćwiczeniowe na rzeczywiste podczas działań praktycznych -trafnie wyjaśnia poznawane wiadomości - trafnie wykorzystuje wiedzę i umiejętności w realizacji zadania praktycznego - prawidłowo rozpoznaje, porządkuje, grupuje zdobytą wiedzę i umiejętności - dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonych zadań - prawidłowo posługuje się słownictwem zawodowym. - jest aktywny na zajęciach Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności objęty programem nauczania oraz poprawnie i samodzielnie stosuje wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych; - opanował wiedzę, umiejętności i nawyki zawodowe warunkujące należyte przygotowanie do zawodu/przedmiotu

9 - prawidłowo analizuje, wnioskuje i dostrzega związki między wiadomościami teoretycznymi a umiejętnościami praktycznymi - trafnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w rozwiązywaniu problemów praktycznych - umie wykorzystać wiadomości z różnych dziedzin podczas rozwiązywania zaistniałych problemów teoretycznych jak i praktycznych w swoim zawodzie/przedmiocie - przywiązuje dużą wagę do jakości i estetyki wykonywanych zajęć, przestrzegając zasad BHP Ocena stopień Celujący 6 cel Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności objęty programem nauczania, samodzielnie i twórczo posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych, praktycznych i nietypowych lub osiąga sukcesy w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych i innych; - samodzielnie, prawidłowo i zgodnie z zasadami i przepisami wykonuje wszystkie czynności i obowiązki - analizuje i ocenia podane rozwiązanie - trafnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w rozwiązywaniu problemów praktycznych - proponuje nowatorskie i twórcze podejście do zagadnienia - prawidłowo interpretuje zdobyte wiadomości, planując rozwiązanie praktyczne - angażuje się biorąc udział w olimpiadach, konkursach, osiąga sukcesy wewnątrz i pozaszkolne - współpracuje z nauczycielem w tworzeniu pomocy dydaktycznych VI. Terminy i sposoby informowania rodziców o bieżących osiągnięciach uczniów oraz śródrocznej i rocznej klasyfikacji 1. Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną nauczyciel ma obowiązek poinformowania ucznia o przewidywanej dla niego śródrocznej ocenie niedostatecznej na zebraniu rodziców lub w przypadku nieobecności rodzica na zebraniu zawiadamia na piśmie,

10 przez dziennik elektroniczny lub osobiście o tym fakcie rodziców ucznia. 2. Na miesiąc przed klasyfikacją roczną nauczyciel ma obowiązek poinformowania ucznia i rodziców o przewidywanych dla niego wszystkich ocenach rocznych i ocenie zachowania. 3. Ocena przewidywana na cztery tygodnie przed śródroczną lub roczną oceną klasyfikacją nie musi być ostateczna i może ulec zmianie w przypadku spełnienia lub niespełnienia przez ucznia wymagań programowych z danych zajęć edukacyjnych lub kryteriów ocen zachowania. VII. Ewaluacja Przedmiotowych Zasad Oceniania Ewaluacja odbywać się będzie na podstawie informacji zwrotnych uzyskiwanych od uczniów, zbieranych na podstawie opracowanych przez nauczycieli ankiet. VIII. Postanowienia końcowe 1. W przypadkach nie objętych przedmiotowymi zasadami oceniania obowiązują regulacje zawarte w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania. 2. Przedmiotowe zasady oceniania podlegają nowelizacjom wynikającym ze zmian wewnątrzszkolnych zasad oceniania. 3. Lekcję zaczyna i kończy nauczyciel. 4. Po skończonej lekcji pozostawiamy ład i porządek. 5. Minimalna ilość ocen wystawionych uczniowi, aby był klasyfikowany wynosi Kartkówki nie podlegają poprawie. 7. Uczeń raz w ciągu semestru może zgłosić (na początku lekcji) brak przygotowania do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianego sprawdzianu). Uczeń, który nie ma zadania domowego lub zeszytu i nie zgłosił tego przed lekcją po wejściu do klasy otrzymuję ocenę niedostateczną.