HERMENEUTYKA BIBLIJNA KS. JÓZEFA ARCHUTOWSKIEGO *
|
|
- Witold Janik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ks. Piotr KLIMEK Warszawskie Studia Teologiczne XIV/2001, HERMENEUTYKA BIBLIJNA KS. JÓZEFA ARCHUTOWSKIEGO * Treść: 1. Hermenutyka Providentissimus Deus; 2. śycie i działalność; 3. Przykłady hermeneutyki; Podsumowanie. Hermeneutyka biblijna, według encyklopedycznej definicji, jest nauką metodyczną podającą zasady rozpoznawania prawdziwego, zamierzonego przez autora sensu wypowiedzi biblijnej 1. Refleksja nad hermeneutyką wydaje się niezbędna ze względu na konieczność interpretacji Biblii w Kościele, która moŝe wiązać się z jednej strony z daleko idącą dowolnością., z drugiej zaś z róŝnorodnością historii egzegezy pokazuje, Ŝe w róŝnych okresach czasu, w róŝnych środowiskach badano tekst biblijny róŝnymi metodami, klasyfikacja takich metod zdaje się być waŝna dla współczesnych badań. Zgodnie z postawionym w temacie problemem celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie metody, jaką stosował polski biblista ks. Józef Archutowski przy badaniach tekstu Pisma Świętego. Najpierw zostanie ukazane źródło przyjętych przez tego biblistę załoŝeń, jakim wydaje się encyklika Leona XIII Providentissimus Deus; następnie analizując Ŝyciorys naukowy ks. Józefa podejmiemy próbę ukazania recepcji wskazań wspomnianej encykliki w jego pracy zawodowej i społecznej, na koniec zaś wykaŝemy zgodność z zaprezentowanymi załoŝeniami przedstawiając przykładowo niektóre z dzieł tego autora. 1. Hermenutyka Providentissimus Deus W biografiach i omówieniach dorobku pisarskiego ks. Józefa Archutowskiego zwraca się przewaŝnie uwagę na kontrast w ocenie katolickich badań biblijnych przed i po encyklice Leona XIII Providentissimus Deus, czyni tak nawet sam omawiany autor 2 ukazując współczesną sobie biblistykę. W ocenie biblistów 3 encyklika * Jest to zapis wykładu wygłoszonego na sympozjum Warszawskiego Towarzystwa Teologicznego 18 listopada 2000 r. 1 EK, t.2, Por. J. ARCHUTOWSKI, Szkoła biblijna w Jerozolimie ( ), Włocławek 1930 (nadbitka z Ateneum Kapłańskiego, t.25)
2 66 KS. PIOTR KLIMEK ta wydana w 1893 roku encyklika otworzyła drogę do nowoczesnych interpretacji Biblii, kontynuowaną takimi dokumentami jak Divino afflante Spiritu Piusa XII, Dei Verbum Soboru Watykańskiego II, czy wydaną przez Papieską Komisję Biblijną instrukcję Interpretacja Biblii w Kościele. Wydaje się zatem waŝnym zapoznanie się z hermeneutyką tego dokumentu. Pierwszoplanową kwestią jest pytanie o cel badań nad Pismem Świętym. W kontekście rozwijającego się w tamtych latach modernizmu, nie dziwi nas polemiczny i apologetyczny cel papieskiego dokumentu. Podawane w nim zasady mają słuŝyć przede wszystkim obronie wiarygodności nauki katolickiej. Ojciec św. Leon XIII ujął tę sprawę w następujących słowach 4 : Pobudza nas... troska..., aby nie tylko to przesławne źródło katolickiego Objawienia otworzyć pewniej i obficiej dla poŝytku Pańskiej owczarni, ale takŝe, iŝ nie moŝemy pozwolić, by ono w najmniejszej nawet części było naruszone bądź przez tych, którzy w bezboŝnej zuchwałości otwarcie napadają na Pismo św., bądź teŝ przez tych, którzy do swych studiów usiłują wprowadzić błędne i nierozumne nowości. Po tym załoŝeniu Leon XIII podaje następujące zasady interpretacji, z których pierwszą jest konieczność trzymania się tekstu Wulgaty, wskazanej przez Sobór Trydencki jako autentyczną w publicznych czytaniach dyskusjach, kazaniach i objaśnieniach 5. Gdyby jednak zachodziła konieczność poprawienia jej tekstu według oryginału, naleŝy tego dokonać, jest rzeczą zrozumiałą, Ŝe wielka w tym musi być zachowana ostroŝność 6. Za takim postulatem idzie takŝe zachęta do studiowania języków oryginalnych Pisma Świętego. PapieŜ pisze: Dla profesorów Pisma Świętego jest rzeczą konieczną, a dla teologów to wypada, aby posiadali znajomość tych języków. 7 Następnie naleŝy przystąpić do wyjaśniania tekstu szukając znaczenia wyrazów, ich kontekstu, miejsc paralelnych itp. Wielką pomocą okazują się tu wyniki badań nauk takich jak filologia czy archeologia, których znaczenie Ojciec św. podkreśla 8. Jednak wywnioskowany na tej drodze sens nie moŝe być w Ŝaden sposób ostateczny, zaleŝy bowiem, według Leona XIII, od indywidualnych cech badacza, który szedłby za własnym smakiem i z góry powzięta opinią 9. Myśl ludzka, oparta jedynie na zasadach krytyki wewnętrznej, nie jest przecieŝ w stanie dotrzeć do tych poziomów 3 Por. J. CHMIEL, "Od Providentissimus Deus do Dei Verbum i co dalej?" RBL 47(1994) z. 2, Tekst według Biblia w dokumentach Kościoła, Aby lepiej słuchać Słowa Pana, t.2, red. H. LEMPA, Wrocław 1997, 22; EB Sesja IV, Decr. de edit. et usu Libr. Sacr; cytat za Encyklika papieŝa Leona XIII Providentissimus Deus o studiach biblijnych , przedmowa ks. J. Archutowski, Kraków 1934, Biblia w dokumentach..., dz. cyt., 30; EB TamŜe,36; EB Por. tamŝe, 31; EB TamŜe, 37; EB 119.
3 HERMENEUTYKA BIBLIJNA KS. JÓZEFA ARCHUTOWSKIEGO 67 myśli, które znajdują się w Biblii. Ich Autorem jest sam Bóg, dlatego odnaleziony sens literalny musi brać pod uwagę takŝe tajemnice chrześcijańskiej wiary, które pomocne są przy wyjaśnianiu dogmatów i przepisów moralności 10. Z takiego postawienia sprawy wynika, Ŝe jedynym interpretatorem Biblii jest Magisterium Kościoła, nazywane w encyklice przewodnikiem, kierownikiem i nieomylnym nauczycielem lektury Ksiąg Świętych. Powołując się na autorytet soborów Trydenckiego i Watykańskiego I, autor dokumentu stwierdza: W rzeczach wiary i obyczajów, naleŝących do zbudowania nauki chrześcijańskiej, ten sens Pisma św. uwaŝać za prawdziwy, który przyjmowała i przyjmuje Święta Matka Kościół. 11 Jest to podstawowe kryterium hermeneutyczne encykliki, podkreślane z wielką stanowczością. Wynika z niego, Ŝe wszystkie wnioski badań powinny być zgodne z analogią wiary oraz Ŝe egzegeta musi być przede wszystkim teologiem 12. Przedstawione postanowienia interpretacyjne Providentissimus Deus prowokuję pytanie o ich przyczynę, dlaczego tak kurczowo trzymano się wskazań teologicznych, a z takim niedowierzaniem spoglądano na sam tekst biblijny. Przede wszystkim dla porządku stwierdźmy, Ŝe omawiana encyklika rzeczywiście wyznacza nowe tory w biblistyce przez zwrócenie uwagi na znaczenie poznania tła tekstu i jego sensu literalnego. Działanie takie dało początek wielkiemu oŝywieniu badań biblistyki katolickiej, czego najlepszym przykładem jest rozwój Dominikańskiej Szkoły Biblijnej w Jerozolimie. JednakŜe badania te miały na celu potwierdzenie dotychczasowego zrozumienia tekstu biblijnego. Znamiennym jest tu fragment papieskiego dokumentu mówiący o konieczności wykładania w szkołach teologicznych wstępu do Biblii motywujący takie działanie w następujący sposób: Jakie to ma znaczenie, by te rzeczy metodycznie i naukowo od początku były traktowane, pod przewodnictwem i z pomocą teologii, nie trzeba wiele mówić, skoro całe studium Pisma Świętego albo opiera się na jej fundamentach, albo oświeca się jej prawdami. 13 W epoce modernizmu, gdy głównym celem ataków była nadprzyrodzoność sama w sobie, nauczanie Leona XIII szło w tym kierunku, aby wykazać, Ŝe pomiędzy teologią a Biblią zachodzi organiczna jedność, zatem głębsze poznanie Pisma Świętego, czynione bez wstępnych załoŝeń, moŝe obronić nadprzyrodzony charakter przekazu biblijnego. Stąd tak wielki nacisk na trzymanie się wskazań teologii, stąd takŝe odrzucenie tzw. wyŝszej krytyki, czyli takiej analizy tekstu, w której on sam w sobie jest autonomiczny. Stad wreszcie takie przywiązanie do wersji Wulgaty, jako podstawy interpretacji biblijnej 14. MoŜna powiedzieć, Ŝe papieski dokument ma potwier- 10 Por. tamŝe, 31; EB TamŜe. 12 Por. tamŝe, 32; EB 109n. 13 TamŜe,30; EB Por. J. CHMIEL, "Od Providentissimus Deus do Dei Verbum i co dalej?, RBL 2(1994), 108.
4 68 KS. PIOTR KLIMEK dzić zasadę, Ŝe prawda obroni się sama, gdy się ją pozna. Trudno się zatem dziwić, Ŝe nie rozumiano jeszcze, Ŝe sam tekst zawiera w sobie objawienia Boga, Ŝe jego analiza moŝe być waŝnym krokiem na drodze rozwoju teologii. Dopiero w 1943 r. Pius XII wyda encyklikę Divino afflante Spiritu, w której podkreśli znaczenie gatunku literackiego tekstów biblijnych dla zrozumienia ich przesłania 15 i otworzy drogę do współczesnej hermeneutyki. NaleŜy wątpić, czy ks. Archutowski, znajdujący się wówczas w okupowanej Polsce miał moŝliwość zapoznania się z tym dokumentem. Na pewno jednak jego twórczość, przypadająca na lata dwudziestolecia międzywojennego, czerpała obficie z encykliki Leona XIII. 2. śycie i działalność Na początku prezentacji hermeneutyki biblijnej ks. Józefa Archutowskiego warto przypomnieć jego Ŝyciorys 16. Urodził się 1 listopada 1879 roku w Karolinie koło Pułtuska, w 1898 wstępuje do Seminarium Duchownego w Warszawie, w 1901 przerywa studia i z polecenia władzy duchownej zapisuje się do Akademii Duchownej w Petersburgu, którą kończy stopniem magistra teologii nadanym na podstawie pracy Doctrina Veteris Testamenti de sapientia. Po święceniach kapłańskich otrzymanych w 1904 roku z rąk abpa mohylewskiego Jerzego Józefa Szembeka wraca do diecezji warszawskiej i pracuje jako wikariusz w Skierniewicach, Zgierzu i Warszawie, potem jako prefekt szkół w Łowiczu i Warszawie. W latach był wykładowcą Starego Testamentu na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim, a od 1920 przenosi się na Uniwersytet Jagielloński, gdzie na Wydziale Teologicznym podjął zajęcia z zakresu Starego Testamentu. Był kilkakrotnie dziekanem tego Wydziału. Wraz z profesorami Uniwersytetu został aresztowany 6 listopada 1939 r. i osadzony w obozie koncentracyjnym w Sachsenhausen. Po zwolnieniu 9 lutego 1940 r. wraca do Krakowa, a 30 maja 1943 przyjeŝdŝa do Warszawy i obejmuje probostwo parafii Nawiedzenie NMP na Nowym Mieście. Tu, podczas Powstania Warszawskiego, 31 sierpnia 1944 roku ginie pod gruzami klasztoru Sióstr Sakramentek 17. Przytoczone fakty pokazują, Ŝe większość swojego Ŝycia poświęcił pracy naukowej, przede wszystkim jako nauczyciel akademicki w Lublinie i Krakowie 18. Ale dydaktyka nie była jedynym polem jego działalności, poszerzał swoją wiedzę uczestnicząc (w czasie urlopów) w wykładach w europejskich ośrodkach uniwersyteckich, dwukrotnie odwiedził Ziemię Świętą, aby tam poszerzyć swą wiedzę z archeologii 15 Por. Biblia w dokumentach Kościoła, dz. cyt., 103n; EB Por. S. GRZYBEK, "Wspomnienie o Ks. Józefie Archutowskim", RBL 3(1950), ; S. ŁACH, "Śp. Ks. Józef Archutowski", RTK 12(1965) z. 1, 5-10; Słownik Polskich Teologów Katolickich, red. L. GRZEBIEŃ, t. 4, Warszawa : ATK 1983, 52; EK, t.1, 889n; R. BOGACZ, "Ks. prof. Józef Archutowski ( ): Ŝycie i dzieło na tle epoki", RBL 48(1995), 34; S. PIECH, "Ks. Józefa Archutowskiego umiłowanie Pisma Świętego", tamŝe, Por. S. PIECH, dz. cyt., przyp S. Piech, powołując się na dokumenty Archiwum UJ, zestawia dokładnie materie poszczególnych wykładów, dz. cyt., 40n.
5 HERMENEUTYKA BIBLIJNA KS. JÓZEFA ARCHUTOWSKIEGO 69 biblijnej. Był takŝe wspaniałym popularyzatorem Pisma Świętego. NaleŜy zgodzić się z R. Bogaczem, Ŝe jego dorobek w tej dziedzinie zaskakuje róŝnorodnością podejmowanych zagadnień 19 : zajmował się tematami z zakresu introdukcji ogólnej, szczegółowymi sprawami Starego Testamentu, religioznawstwa oraz Nowego Testamentu. Podejmował takŝe róŝne inicjatywy związane z szeroko pojętymi badaniami i popularyzacją Biblii: w 1920 rozpoczął wydawanie serii Sprawy Biblijne, w 1921 załoŝył Koło Biblistów UJ, zaś w 1937 współorganizował Zjazd Biblistów Polskich. Z jego inicjatywy wydano pierwszą Polską bibliografię biblijną, redagował takŝe czasopismo Przegląd biblijny 20. To pełne pracy Ŝycie ks. Archutowskiego jest bardzo dobrą ilustracją jego odczytania wspomnianej na początku encykliki Leona XIII. Przede wszystkim moŝemy je dostrzec w problematyce podejmowanych przez niego badań naukowych, ujawnionych w publikacjach. We wstępie do dokonanego przez siebie tłumaczenia Providentissimus Deus pisze: Katoliccy egzegeci dzisiaj muszą być znacznie lepiej przygotowani, aby umieli odeprzeć (...) ataki. W trosce o dobre przygotowanie obrońców i podniesienie studiów biblijnych PapieŜ następnie kreśli plan tych studiów (...) główny nacisk w nim kładzie na wszelkie najnowsze zdobycze naukowe. 21 Pierwszą jego publikacją jest podręcznik do nauki języka hebrajskiego 22, wielką zasługą jest takŝe wydanie ksiąŝki Historia i krytyka tekstu hebrajskiego Starego Testamentu 23 do dziś podziwianej za solidne opracowanie problematyki odpisów Starego Testamentu i metody badań. Po koniecznych uzupełnieniach podręcznik ten mógłby i dziś słuŝyć studentom biblistyki. Ks. Archutowski podjął takŝe zagadnienia związane z natchnieniem w ksiąŝeczce O natchnieniu Pisma Świętego 24, w której przekłada wskazania Leona XIII na język wykładu teologicznego. PowaŜne miejsce w jego spuściźnie naukowej zajmują pozycje dotyczące archeologii Palestyny 25 oraz środowiska kulturalnego Bliskiego Wschodu 26. Razem z wspomnianą wyŝej działal- 19 R. BOGACZ, dz. cyt., Pełna bibliografia obejmuje 118 pozycji; por. Słownik Polskich Teologów Katolickich, dz. cyt. 21 J. ARCHUTOWSKI, "Wstęp", w: Encyklika PapieŜa Leona XIII Provicentissimus Deus o studiach biblijnych , Kraków 1934, Gramatyka języka hebrajskiego, Warszawa 1908 wznowiona w S. PIECH, dz. cyt., 41 podaje, Ŝe w latach wykładał w UJ język hebrajski, a w roku akademickim 1922/23 język arabski. 23 Historia i krytyka tekstu hebrajskiego Starego Testamentu, Kraków O natchnieniu Pisma Świętego, Kraków "Wykopaliska w Palestynie po wojnie", PP 39(1922) ; "Grób Tutenhamena", Głos Narodowy 31(1924) nr 1; "Napisy Synajskie", Głos Narodowy 32(1925); "Wykopaliska archeologiczne w Ur", śycie 1929, II. 26 Patriarchat czy matriarchat?, Warszawa 1910; "Porównawcza historia religii", AK 5(1913) t. 9, ; "Historia religii w 1912 r.", AK 5(1913) t. 9, ; "Historia religii w 1913 r.", AK 6(1914) t. 11, ; Monoteizm izraelski i jego geneza, Kraków 1924; "Hellenizm a judaizm", Głos Narodowy 34(1927); "Księga przypowieści i mądrości egipska", AK 13(1027) t. 20, ; Kosmologia bi-
6 70 KS. PIOTR KLIMEK nością inspirującą spotkania biblijne stanowią one dowód wielkiego zaangaŝowania w popularyzowanie wiedzy biblijnej. Widać to takŝe w statystyce publikacji 27 : jedynie ok. 6% stanowią dzieła, które moŝna by zaliczyć do prac ściśle egzegetycznych, 37% prac to recenzje, kilka procent dorobku stanowią prace redakcyjne i nie związane z biblistyką, a ok. 50% publikacji to szeroko pojęta popularyzacja badań Pisma Świętego. Powołując się na opracowanie S. Piecha 28 moŝemy takŝe stwierdzić, Ŝe wykłady w Uniwersytecie Jagiellońskim były znaczącą częścią wspomnianej popularyzacji. Tematyka ta była przedmiotem spotkań w ramach wykładów uniwersyteckich, ćwiczeń i konwersatoriów, ale takŝe tzw. wkładów publicznych i zajęć proseminaryjnych. Oprócz tematów ściśle biblijnych (omówienie poszczególnych grup ksiąg biblijnych, tekstów mesjańskich, historii i geografii biblijnej) zajmował się takŝe historią religii (np. religiami ludów semickich, kosmologią starowschodnią). Przedstawiony materiał dowodzi, Ŝe Ŝycie i działalność ks. Józefa Archutowskiego były zainspirowane nie tylko osobistym zafascynowaniem tekstem biblijnym, ale takŝe wskazaniami Providentissimus Deus. MoŜemy zatem domyślać się, Ŝe na polu ściśle naukowym, przy podejmowaniu interpretacji tekstu, kierował się podobnymi załoŝeniami. 3. Przykłady hermeneutyki Wpływ encykliki Leona XIII na działalność naukową ks. J. Archutowskiego widać najlepiej w jego dziełach egzegetycznych. Przeanalizujmy dwa 29 z nich, aby pokazać jaką konkretnie hermeneutykę stosował. Pierwszym postulatem Providentissimus Deus odnośnie badań biblijnych jest ustalenie tekstu. Idąc za tą wskazówką autor ksiąŝki Sługa Jahwy pisze: W celu łatwiejszego orjentowania się w przedmiocie naszych badań konieczną jest rzeczą zapoznanie się z tekstem albo przynajmniej szczegółową treścią rozdziałów blijna Rodz. 1,1-2,4 w świetle starowschodnich opowiadań i nauki, Kraków 1934; Niewola babilońska, Kraków 1935; Stary Testament i jego krytycy, Kraków Na podstawie Słownik Polskich Teologów Katolickich, dz. cyt., S. PIECH, dz. cyt. 40n. 29 W całej spuściźnie pisarskiej moŝemy wymienić następujące dzieła: Jezusa Chrystusa kazanie na górze, Poznań 1923; Sługa Jahwy w Księdze Izajasza proroka, Kraków 1923; "Złorzeczenia w psalmach", PP 41(1924) ; Egzegeza psalmów wraz z przekładem, Kraków 1928; "Protoewangelia (Gen 3,14-15)", AK 19(1933) t. 31, ; "Kamień węgielny na Syjonie (Iz 28, 16n)", Przegląd Biblijny 2(1938), 12-25; Prorok Amos. śycie i nauczanie, Kraków Niniejszą analizę oparto na Sługa Jahwy i Prorok Amos poniewaŝ opublikowano je na początku i końcu działalności pisarskiej ks. Archutowskiego, są zatem (w pewnej mierze) reprezentatywne dla myśli autora. 30 Sługa Jahwy, dz. cyt., 5.
7 HERMENEUTYKA BIBLIJNA KS. JÓZEFA ARCHUTOWSKIEGO 71 Następnie podaje kontekst Iz ze szczególnym uwzględnieniem dotychczasowej literatury komentatorów. W tym miejscu wiele uwagi poświęca na przykład dyskusji pomiędzy A. Condamin em a A. van Hoonackerem 31 na temat rozumienia słów ri šonot (rzeczy dawne) i hadašot (rzeczy nowe) występujących w tekście Deutero-Izajasza. RozwaŜania te słuŝą następnie do przedstawienia treści Pieśni o słudze Jahwe, a konkretnie do stwierdzenie kogo te pieśni ukazują. Jest bowiem moŝliwe, Ŝe łączą się one z konkretnymi wydarzeniami historycznymi (królem Cyrusem lub którymś z izraelitów w niewoli), zatem nie musi być z nimi związane zagadnienie mesjańskości. RozwaŜania te autor podsumowuje jednak w sposób jednoznaczny: Usiłowania egzegetów, aby odnaleźć i związać przemówienia proroka z odpowiednimi wypadkami historycznymi, dotychczas nie zostały uwieńczone skutkiem, a przynajmniej nie są przyjmowane przez ogół egzegetów. 32 Zatem kontekst omawianych utworów nie pozwala na jakiekolwiek odniesienia do współczesnych jego autorowi czasów. Jest to pierwszy krok na drodze analizy tekstu Deuteroizajasza zmierzający do osadzenia w realiach historycznych, jakby próba odczytania zamiaru pisarza. Kolejnym zagadnieniem jest dla ks. J. Archutowskiego analiza samych tekstów Pieśni ich dokładna delimitacja, wzajemny stosunek, porządek. Badania te doprowadzają do wniosku, Ŝe Pieśni są zgodne ze sobą w zasadniczych rysach przedstawiając spójny obraz sługi i tworzą rzeczywisty cykl stopniowo rozwijających się proroctw 33. Po takim stwierdzeniu pozostaje juŝ tylko jeden krok do postawienia pytania o sens prezentowanych w Pieśniach proroctw. Kogo one dotyczą jako całość wypowiedzi proroka? Nasz autor wskazuje na spełnienie się treści słów Deuteroizajasza w Ŝyciu Jezusa 34, a potwierdza tę myśl wypisem wypowiedzi kilku współczesnych sobie uczonych (Dawidson, Driver, Kautzsch, Skinner, Monier) 35. Nie zaniedbuje jednak wyjaśnienia przeciwnych poglądów, podchodząc do nich w duchu apologetyki Providentissimus Deus. Zacytujmy charakterystyczny ton tej wypowiedzi: Temi słowy stwierdzają oni wyraźnie i bez wahania, Ŝe obraz sługi Jahwy najbardziej odpowiada Jezusowi Chrystusowi (...). Wobec tego czy nie jest bardziej logicznym utrzymywać, Ŝe prorok zrozumiał i zapowiadał Jezusa Chrystusa i Jego dzieła? Zdaje się, Ŝe zwykła logika tak powinna nakazywać (...) Dlaczego jednak ci egzegeci inaczej tłumaczą? Jedyną odpowiedzią na pytanie: aprjoryzm, który nie pozwala im uznawać porządku nadprzyrodzonego, a wiec i proroctw. My nie jesteśmy skrępowani tym lękiem nadprzyrodzoności, i dlatego, logicznie postępując, twierdzimy, Ŝe przez sługą Jahwy prorok oznaczył przyszłego Mesjasza, a w posłannictwie i roli, które Jemu przypisywał, zapowiadał posłannictwo i dzieło 31 Por. tamŝe, Sługa Jahwy, dz. cyt., Por. tamŝe, 62; Por. tamŝe, Por. tamŝe, 175n.
8 72 KS. PIOTR KLIMEK odkupienia Jezusa, dokonane przez cierpienia i śmierć Jego. I dodajmy zarazem, Ŝe proroctwo, (...) uwaŝamy za proroctwo w znaczeniu bezpośrednim i dosłownym, a nie typicznym tylko (...) jak wielu utrzymuje 36 Wydaje się, Ŝe te słowa dobrze ilustrują cel, jaki załoŝył sobie ks. Archutowski przy pisaniu prezentowanej pozycji, jest nim, zgodna z wskazaniem encykliki papieskiej, obrona pozycji katolickich. Drugim, przykładowo prezentowanym dziełem jest wydana w 1939 roku ksiąŝka Prorok Amos. śycie i nauczanie. Charakter tej ksiąŝki jest mniej apologetyczny. Jak moŝna się domyślać, celem jej napisania była chęć przybliŝenia polskiemu czytelnikowi problematyki związanej z biblijną księgą proroka Amosa. Ks. Archutowski bardzo szczegółowo opisuje najpierw moŝliwe do uchwycenia tło Ŝycia proroka, a następnie przedstawia treść jego księgi syntetyzując ją w pięciu punktach: kult obcych bogów (s ), pojęcie Jahwy (sic!) (s ), wybraństwo Izraela (s ), zasady moralne (s.44-53), czasy mesjańskie (s.53-55). Przedstawiona treść moŝe wskazywać na dzieło jedynie popularyzatorskie, nie jest to jednak pełna prawda, bo ksiąŝka ta nie jest ani popularnym wstępem do księgi, gdyŝ autor wyprowadzając wnioski podejmuje dyskusję z poglądami współczesnych uczonych, ani nie jest dziełem ściśle egzegetyczne, choć ks. Archutowski często posługiwał się odwołaniami do tekstu i jego analizą. Wydaje się, Ŝe mamy tu do czynienia z dosłownym wprowadzeniem w Ŝycie wskazań Providentissimus Deus o otwarciu pewniej i obficiej źródła Objawienia 37, widać w niej bowiem wielką chęć popularyzacji postaci proroka i jego orędzia, aby szersze rzesze społeczeństwa mogły z nim się zaznajomić, widać takŝe wielką dbałość o dopracowanie szczegółów historycznych, archeologicznych, czy wreszcie egzegetycznych. Temu celowi słuŝy takŝe prosty, komunikatywny język, wystrzegający się uŝywania słów obcych, czy mało zrozumiałych 38. Ks. Archutowski podąŝa za encykliką takŝe w kwestii przyznania pierwszeństwa tradycji kościelnej przed wewnętrznymi analizami krytyki tekstu. Lektura Księgi Amosa doprowadza nas do przekonania, Ŝe w jej przypadku mamy do czynienia raczej z pewną antologią wypowiedzi proroka, a nie z dziełem jednolitym literacko. Dostrzega tę okoliczność takŝe ks. Archutowski, tłumacząc, Ŝe uczniowie nie spisali wszystkiego... przy układaniu nie trzymano się ściśle porządku... pamięć zawodziła, dlatego w księdze występuje wspomniana fragmentaryczność 39. Zgadza się nawet na odczytanie niektórych ustępów w innym miejscu 40, czy uznaniu innych za późniejsze dodatki 41, ale z mocą potwierdza, Ŝe księga Amos (co do swojej istoty) 36 TamŜe, Biblia w dokumentach..., dz. cyt., 22; EB Jednak tam, gdzie jest to konieczne autor powołuje się na teksty hebrajski i jego analizę, por. Prorok Amos, dz. cyt., Prorok Amos, dz. cyt., Dotyczy to Am 7,10-17, por. tamŝe. 41 Wzmianka o Beer-Szewie w Am 5,5, por. tamŝe, 31.
9 HERMENEUTYKA BIBLIJNA KS. JÓZEFA ARCHUTOWSKIEGO 73 jest uznawana przez ogół egzegetów za autentyczną 42. Nie moŝe się zatem zgodzić z poglądami, Ŝe ostatni fragment księgi Am 9,11-15 nie pochodzi od proroka, ale jest późniejszym dodatkiem pochodzącym z czasów Niewoli Babilońskiej 43. Argumentacja naszego autora opiera się na przyjęciu rozumienia proroctwa jako nadprzyrodzonego oświecenia człowieka, dzięki któremu widzi on pomyślność, gdy nadchodzą dni (Am 9,13). Nie istnieje zatem potrzeba odwoływania się do krytyki tekstu, bo jest on sam z siebie zrozumiały. Podsumowanie Przedstawione przykłady dobrze, jak się wydaje, ilustrują metodę hermeneutyczną zastosowaną przez ks. Józefa Archutowskiego, odsłaniając źródło jej inspiracji encyklikę Providentissimus Deus. Wielka dbałość tego uczonego o jak najlepsze odczytanie orędzia Pisma Świętego wynikała z teologicznych rozwaŝań nad istotą natchnienia biblijnego i jego miejsca w Kościele. Oby i w naszych czasach moŝna było zadbać o jedność badań biblijnych z wskazaniami Magisterium, jak czynił to ks. Józef Archutowski. JÓZEF ARCHUTOWSKI S BIBLICAL HERMENEUTICS Summary Rev. Józef Archutowski was one of the outstanding Polish biblical scholars in the first half of XX th century. This paper presents the main ideas of the biblical hermeneutics inspired directly by the encyclical of Leo XIII Providentissimus Deus. 42 TamŜe, Por. tamŝe, 55; jednak współczesna biblistyka podtrzymuje taki pogląd, opierając się właśnie na argumentach analizy tekstualnej, por. np. J. St. SYNOWIEC, Oto twój król nadchodzi. Mesjasz w pismach Starego Przymierza, Kraków 1992, 125n
ŻYCIE I DZIEŁO NA TLE EPOKI ŻYCIORYS 1
34 Ks. Roman Bogacz KS. PROF. JÓZEF ARCHUTOWSKI (1879-1944): ŻYCIE I DZIEŁO NA TLE EPOKI W 50 rocznicę śmierci ks. prof. Józefa Archutowskiego wypada nam przypomnieć sobie jego życie i jego osiągnięcia,
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI
BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Prezentacja (B. Sesboüé SJ) FAZA PIERWSZA. OD POCZĄTKÓW DO SOBORU TRYDENCKIEGO. APOLOGIA WIARY I METODA DYSKURSU DOGMATYCZNEGO (B. Sesboüé SJ)
1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład VII Dyscypliny biblistyki
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład VII Dyscypliny biblistyki Dyscypliny biblijne czyli co pomaga zrozumieć Pismo Święte? Poprawnym odczytaniem treści zawartych w Piśmie Świętym zajmuje się biblistyka.
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)
I. Informacje ogólne OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS). Nazwa modułu : Małżeństwo i rodzina w Biblii 2. Kod modułu 2-DDS29r 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter, Żywa Księga)
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów sprawia, że otwieramy się na działanie Ducha Świętego prowadzi do zmian jest często początkiem i nauką duchowego
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE 4 by Wydawnictw o BIBLOS, Tarnów 1997 ISBN 83-86889-36-5 SPIS TREŚCI Wstęp.................................. 9 :2 6.,H. 1998 Nihil obs tat Tarnów,
Kwartalnik 32(2015)4. Toruń
Kwartalnik 32(2015)4 Ks. Dariusz Kotecki* Toruń Anna Emmanuela Klich, Chrystocentryzm hermeneutyki biblijnej Jana Pawła II w katechezach o psalmach i kantykach, Kraków, Wydawnictwo Naukowe UPJP II, 2014,
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ AKADEMII TEOLOGICZNEJ W WARSZAWIE STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2013/14
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ AKADEMII TEOLOGICZNEJ W WARSZAWIE STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 03/ JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE NA KIERUNKU TEOLOGIA Organizacja procesu kształcenia Program studiów podlega
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Medytacja chrześcijańska
Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska
1. Przedmioty obowiązkowe 1.1. Kanon studiów teologicznych I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska Wstęp do filozofii Z 1 Historia filozofii starożytnej
ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa
ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa Gniezno 2016 Recenzja wydawnicza Ks. prof. dr hab. Bogdan Czyżewski UAM w Poznaniu Skład Jan Słowiński Korekta Dorota Gołda Projekt
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Wiesław M. Macek Teologia nauki według księdza Michała Hellera Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa 2010 Na początku było Słowo (J 1, 1). Książka ta przedstawia podstawy współczesnej
Karolina Milczarek Kl. 3TL
Karolina Milczarek Kl. 3TL Jest to osoba -będąca w kontakcie z Bogiem, - będąca jego ustami na ziemi, -wysłannik Boga Od początków dziejów Izraela prorocy odgrywali wiodącą rolę w historii biblijnej. To
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Pismo Święte o rodzinie (11-R1-12-r1_28)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Pismo Święte o rodzinie (11-R1-12-r1_28) 1. Informacje ogólne koordynator modułu ks. dr Maciej Basiuk rok akademicki 2014/2015
Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN 2081-4674, s. 244-245.
Duchowość w Polsce 16 (2014) ISSN 2081-4674 s. 244-245 Olga STREMBSKA JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? JAN PAWEŁ II ODPOWIADA NA NAJWAŻNIEJSZE PYTANIA opr. ks. Marek Chmielewski, Wydawnictwo AA, Kraków 2014,
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna Wydział prowadzący studia doktoranckie: Nazwa studiów doktoranckich Wydział Teologiczny
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2014/15 STUDIA DRUGIEGO STOPNIA NA KIERUNKU TEOLOGIA
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ AKADEMII TEOLOGICZNEJ W WARSZAWIE STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 0/ STUDIA DRUGIEGO STOPNIA NA KIERUNKU TEOLOGIA Program studiów drugiego stopnia na kierunku teologia podlega
KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6)
KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6) - jest aktywny na zajęciach, zawsze przygotowany - wzorowo prowadzi zeszyt - zawsze odrabia zadania domowe - potrafi scharakteryzować poszczególne okresy roku liturgicznego
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU Autor: mgr Józef Czerwiec ZAŁOŻENIA PROGRAMU Historia est magistra vitae Cyceron Gdy w 55 roku p.n.e. Marcus Tullius Cicero wypowiadał
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów...........................................9 Wstęp.................................................. 11 I. TEOLOGICZNE PODSTAWY REGUŁ O TRZYMANIU Z KOŚCIOŁEM Piotr Kasiłowski SJ
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
CEL aby tekst był Ŝywy dla mnie
CEL aby tekst był Ŝywy dla mnie 5 kroków do zrozumienia twojej Biblii 5 Zastosowanie 4 Interpretacja 3 Obserwacja 2 Sporządzenie tabeli 1 Właściwe nastawienie Kliknij na stopę, aby wybrać temat 5 kroków
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III. KLASA I Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo
Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu
Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Tradycja kulturowa literatury Kod przedmiotu 09.2-WH-FiPlD-TRA-2-Ć-S14_pNadGenCYJ15 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 Ale o co chodzi? Czy ta wiedza jest do zbawienia koniecznie potrzebna? NIE, ale można ją wykorzystać by ułatwić sobie życie Lecz wiedza wbija w pychę, miłość zaś buduje. 1 Kor 8,1
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII? Cele ogólne: kształcenie umiejętności wskazywania cech, podobieństw
Zakład Historii Sztuki, Filozofii i Sportu Katedra Edukacji Artystycznej
Rok studiów/semestr; I, sem. 1 i 2 Cel zajęć 1. Wprowadzenie podstawowej terminologii z zakresu teorii sztuki Zapoznanie z literaturą ogólną przedmiotu 4. Zrozumienie znaczenia teorii sztuki w interpretacji
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Katolicki Uniwersytet. Jana Pawła II
Katolicki Uniwersytet L u b e l s k i Jana Pawła II MEDITERANISTYKA /mediteranistyka MEDITERANISTYKA ang. Mediterranean Studies to wiedza o Śródziemnomorzu, jego krajach i narodach, kulturach i religiach,
Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, pierwszy stopień
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, pierwszy stopień Sylabus modułu: Wybrane aspekty światopoglądu chrześcijańskiego (11-R1S-12-r1_29) 1. Informacje ogólne
1. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA MODUŁU. Opis efektu kształcenia. kształcenia modułu. kierunku TMA_W01
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: Nowy Testament 1 Ewangelie synoptyczne NAZWA W JĘZYKU ANGIELSKIM: New Testament 1 - Synoptic Gospels KOD MODUŁU: 13-TS-14-TBNT1, 13-TN-14-TBNT1 KIERUNEK STUDIÓW: teologia POZIOM
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE Pojęcie Sola Scriptura Sola scriptura - jedna z podstawowych zasad protestantyzmu. Głosi, że Pismo Święte jest samowystarczalnym źródłem wiary chrześcijańskiej,
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku.
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował zakres
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika. Studia Theologica Varsaviensia 6/1, 285-288
Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika Studia Theologica Varsaviensia 6/1, 285-288 1968 Studia Theol. Varsav. 6 (1968) nr 1 Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika 1948 1. Pełna
Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016
Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016 17 X 2015 Dla wszystkich słuchaczy 9:00-9:45 Msza święta w kaplicy Matki Bożej Żółkiewskiej 9:50-11:20 Ewangelie dzieciństwa. Między scyllą
HOMILIA wygłoszona podczas Mszy św. odprawionej w intencji Kościoła na zakończenie konklawe w Kaplicy Sykstyńskiej 14 marca 2013 r.
Ojciec Święty Franciszek HOMILIA wygłoszona podczas Mszy św. odprawionej w intencji Kościoła na zakończenie konklawe w Kaplicy Sykstyńskiej 14 marca 2013 r. tych trzech czytaniach widzę pewien wspólny
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI 1. NAZWA PRACOWNI Pracownia Architektury Wnętrz II 2. KIEROWNIK
7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1. Koordynator Dr Dominika Sozańska Zespół dydaktyczny
KARTA KURSU Nazwa Państwo społeczeństwo gospodarka w nauce społecznej Kościoła Nazwa w j. ang. State, society and economy in social teaching of the Catholic Church Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr
Pytania konkursowe. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo Wojtyłowie?
Pytania konkursowe 1. Podaj imię i nazwisko Jana Pawła II. 2. Podaj imię brata Karola Wojtyły. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo
Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II
Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II Jaka jest ekonomia Boga? Socjalizm czy kapitalizm? Czy istnieje trzecia droga? Czy jest nią wolna ekonomia? Tomasz G. Cieślar Lublin 2005/Poznań 2011 Copyright
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO KOZMINSKI UNIVERSITY SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2015/2016 SEMESTR LETNI
AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO KOZMINSKI UNIVERSITY SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2015/2016 SEMESTR LETNI NAZWA PRZEDMIOTU Kanoniczne prawo małżeńskie NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM KIERUNEK
Bóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
ODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA. Szukam was. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy I gimnazjum
ODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA Szukam was Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy I gimnazjum Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Wprowadzenie do poradnika metodycznego Obecna seria podręczników
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
Rola Papieskiej Komisji Biblijnej.
40-043 Katowice, ul. Jordana 18 Zakład Teologii Dogmatycznej Konferencja naukowa Gatunki literackie współczesnego Magisterium i ich konsekwencje dla metodologii teologii ks. Artur Malina, UŚ Katowice Rola
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św. Stanisława BM w Krakowie I. Wierność prawdzie. Wiara i rozum są
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2018/2019
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki Karta przedmiotu Wydział Inżynierii Lądowej obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2018/2019 Kierunek studiów: Transport Forma sudiów:
Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze
owy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze owy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. owy System Oceniania z religii
Współczesne metody interpretacji tekstów biblijnych
Współczesne metody interpretacji tekstów biblijnych Autor Drugiego Listu do Tymoteusza pisze: Całe Pismo jest przez Boga natchnione i pomocne do nauczania, do przekonywania, do poprawiania i wychowywania
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. Ocena bardzo dobra w sposób
Opublikowane scenariusze zajęć:
mgr Magdalena Tomczyk nauczyciel dyplomowany historii, wiedzy o społeczeństwie oraz wychowania do życia w rodzinie w Gimnazjum Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie. Naukowo zajmuje się historią XIX i
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz I Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Szukam prawdy o sobie 3. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIU ORAZ JEJ DOTYCHCZASOWY ROZWÓJ
Władysław Kobyliński Podstawy współczesnego zarządzania Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi Łódź - Warszawa 2004 SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE... 7 1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI
Pierwszą encyklikę poświęconą zgłębieniu misterium Jezusa Chrystusa
Beata Bilicka Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu bilicka@umk.pl DOI: http://dx.doi.org/10.12775/bpth.2016.040 9 (2016) 4: 167 171 ISSN (print) 1689-5150 ISSN (online) 2450-7059 Anna Emmanuela Klich
Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
Wiadomości ogólne. VIII Dział 2 Religia. Teologia. VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne
Wiadomości ogólne VIII Dział 2 Religia. Teologia VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne Dział 2 Religia. Teologia obejmuje teologię, systematykę Kościołów chrześcijańskich i religii niechrześcijańskich
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA A. Poziom podstawowy Rozumienie czytanego tekstu 1. Przeczytaj uważnie tekst, zwracając uwagę na śródtytuły i przypisy. 2. Na ogół jeden akapit rozwija
Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.