mgr Katarzyna Janczak szkolny pedagog i psycholog

Transkrypt

1 Wielozmysłowe Zaangażowanie wszystkich naszych zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku, zapachu, smaku czy kinestetyczności, ułatwia zapamiętywanie. Rejestrowanie materiału różnymi kanałami wzmacnia naszą pamięć. Gdy mózg wystawiony jest na działanie bodźców, między komórkami nerwowymi powstają nowe połączenia. Zdolność ta zwana jest plastycznością mózgu. Im więcej bodźców do nas dociera, tym większa liczba połączeń i wzorców uczenia się tworzy się w naszym mózgu. Każdy z nas jest obdarzony charakterystycznym stylem przetwarzania informacji, dzięki któremu zapamiętywanie staje się łatwiejsze, szybsze i przyjemniejsze. Kodując multisensorycznie informacje, nie przeciążamy jednego kanału i pozwalamy współdziałać wszystkim zmysłom. Wykorzystując różne szlaki neuronalne, przyswajamy wiadomości z otoczenia w bardziej trwały sposób. Gdy uczymy się, wykorzystując nasz najefektywniejszy szlak edukacyjny wzmacniany innymi drogami, przychodzi nam to łatwo, bez wysiłku i dzieje się niejako automatycznie. Tymczasem, gdy uczymy się korzystając z jednego łącza, które nie jest dla nas odpowiednie, uczenie się staję się bardzo trudne. Pozytywne Pozytywne i przyjemne obrazy lepiej zapamiętujemy i mózg nasz chętniej je przywołujemy. Złe wspomnienia staramy się wyrzucić z naszej pamięci. Tworzenie łańcuchów skojarzeń (historyjek) powinno odbywać się w atmosferze zabawy i humoru. Lepiej zapamiętujemy rzeczy śmieszne, sprawiające nam przyjemność. Przykład: Mamy listę wyrazów do zapamiętywania: 1.papuga, 2. samochód, 3. kareta, 4. rogal, 5. kapeć, 6. jajko, 7. karuzela, 8. pralka, 9. fasola, 10. lody. Układamy opowiadanie z wyżej podanych wyrazów. Pamiętamy o tworzeniu obrazów i włączeniu naszych zmysłów i emocji. Pierwszy wyraz, aby dobrze zapamiętać, że to od niego rozpoczyna się łańcuch, możemy połączyć ze swoją osobą np. ubrałam się kolorowo jak papuga. Teraz kojarzymy papugę z wyrazem samochód. Mała papuga prowadziła ogromny, stary, głośny samochód. Samochód przekręcił się na lewą stronę i powstała z niego piękna, lśniąca kareta. W karecie tej wypiekano smaczne, pachnące rogale. W kształcie rogala mieliśmy kapeć, niewygodnie nam się w nim chodziło, ciągle przewracaliśmy się. Do kapcia ktoś nam włożył jajko (tu włączamy nasze odczucia przewidując skutek takiego wydarzenia). Jajko było bardzo niezadowolone i głośno protestowało. Jajko zakręciliśmy tak, że kręciło się jak karuzela, tym razem piszcząc z zadowolenia. Na karuzeli można było pohuśtać się tylko na pomarańczowej, trzęsącej pralce. Z pralki wyrosła fasola (śmierdziała i miała żółty fosforyzujący kolor) i oplotła ją całą. Na fasoli zakwitły lody (np. czekoladowe i truskawkowe czujemy ich smak). Nr 6 (11) r. Serdecznie witamy na kolejnym w tym roku szkolnym wspólnym spotkaniu. Najbliższe tygodnie, to okres wytężonej pracy, dla wszystkich uczniów. Już niedługo wystawione zostaną oceny końcoworoczne. Dla uczniów klas trzecich będą to już ostatnie oceny w naszej szkole. Dlatego składam rodzicom, z którymi spotykamy się po raz ostatni, wszystkiego najlepszego na dalszej drodze życia, a naszym absolwentom dostania się do wymarzonej szkoły i jak najlepszych wyników w nauce. Życzę wytrwałości i cierpliwości. Dyrektor Szkoły mgr Anna Kędziora Gimnazjum nr 9 Sekretariat im. I. J. Paderewskiego czynny Tel. (56) gim9gdz@wp.pl Biblioteka szkolna: Strona poniedziałek wtorek, środa czwartek piątek mgr Katarzyna Janczak szkolny pedagog i psycholog 1

2 MNEMOTECHNIKI (cz. 2) Festyn z okazji Dnia Dziecka: 3 czerwca 2016r. w godzinach W programie występy zespołu Sztewite Gang oraz spotkanie z Krzysztofem Buczkowskim, zawodnikiem ekstraligowego zespołu MrGarden GKM Grudziądz, a także bardzo dużo innych niespodzianek i zabaw. Bardzo prosimy rodziców o wypieki oraz gadżety, który mogą posłużyć do loterii. Dodatkowe dni wolne: 26 maja 2016r. Boże Ciało 27 maja 2016r. po odpracowaniu dniu 2 kwietnia 2016r. 24 czerwca 2016r. zakończenie roku szkolnego W dniu 27 kwietnia odbyły się w Naszej Szkle Dni Otwarte, na które przybyli uczniowie z ościennych szkół Szkoły Podstawowej nr 4, nr 16 oraz nr 18. W kilku salach lekcyjnych zapoznali się z propozycją Szkoły, biorąc czynny udział w zajęciach przygotowanych przez samych uczniów przy współudziale nauczycieli. Podziwiać mogli występy zespołów muzycznych, pokaz doświadczeń chemicznych oraz fizycznych, biologiczne abc, pokazy zajęć technicznych oraz kosmiczne fantazje. Dodatkowo uczniowie klas szóstych zostali obdarowani biuletynem, w którym mogą uzyskać wszystkie najważniejsze informacje na temat Naszej Szkoły. Jakie powinny być skojarzenia? Połączenia powinny być oryginalne, przejaskrawione, absurdalne, dziwne, przesadne, kontrastowe czyli takie, które zwrócą naszą uwagę. Poruszając swoją fantazję, budujemy takie asocjacje między poszczególnymi wyrazami, które nie występują w życiu realnym np. powiększamy, zmniejszamy, przekształcamy, wyolbrzymiamy liczbę przedmiotów, zastępujemy jedne przedmioty drugimi, nadajemy cechy ludzkie zwierzętom czy przedmiotom martwym. Wyobraźnia jest podstawą dobrej pamięci. Powstałe związki powinny przykuwać naszą uwagę, aby dały zadawalające rezultaty. Jakie cechy powinny posiadać skojarzenia, jakie powinniśmy wykonywać czynności w swojej wyobraźni, aby skutecznie zapamiętywać napływające informacje: pozytywne, pobudzające wyobraźnię, pełne fantazji, wykorzystujące czary, oryginalne, interesujące, dziwne, niesamowite, przejaskrawione, kolorowe, głupie, absurdalne, śmieszne, emocjonalne, szukające podobieństw, szczegółowe, zmieniające wielkości, nadające cechy ludzkie przedmiotom, wykonywane w wyobraźni, Dynamiczne skojarzenia Lepiej zapamiętujemy, gdy wyobrażamy sobie osoby czy przedmioty będące w ruchu. Dynamizujemy obrazy, a tworzone historyjki niech będą pełne akcji. Ruch przyciąga naszą uwagę, a tym samym zwiększa koncentrację uwagi. Należy pamiętać, iż większość mnemotechnik opiera się na następującej podstawowej formule pamięci: PAMIĘĆ = OBRAZ + AKCJA Emocjonalne skojarzenia Ważne jest, aby powstałe opowiadania były interesujące i miały zabarwienie emocjonalne. Włączamy siebie, czyli swoje odczucia, które wywołują emocje. Takie łatwiej zapamiętujemy, gdyż emocje rodzą się w układzie limbicznym, położonym w mózgu blisko ośrodka odpowiadającego za zapamiętywanie. Staramy się wywoływać jak najwięcej emocji pozytywnych. 2 7

3 21 kwietnia 2016 roku udaliśmy się do Filii nr 13Bibliotek Miejskiej w Grudziądzu na prezentację poświęconą 30 rocznicy wybuchu reaktora w elektrowni atomowej w Czarnobylu. Prelekcje poprowadził pracownik Biblioteki Miejskiej, który w ubiegłym roku odwiedził Czarnobyl oraz miasto wybudowane na potrzeby elektrowni Prypeć. Pan Krzysztof Koźbiał, który jest absolwentem Naszego Gimnazjum w sposób ciekawy i przystępny pokazał skutki wybuchu, jaki przytrafił się 26 kwietnia 1986 roku w reaktorze jądrowym bloku energetycznego nr 4 elektrowni jądrowej w Czarnobylu oraz jak na dzień dzisiejszy wygląda strefa najbliższa elektrowni oraz wymarłe miasto Prypeć, które jeszcze na początku 1986 roku liczyło ponad 50 tysięcy mieszkańców. Na zakończenie uczniowie klas trzecich zapoznali się z wystawą zdjęć dotyczącą Czarnobyla oraz gazetami polskimi z tego okresu. W tegorocznej edycji Grudziądzkiego Budżetu Obywatelskiego wystartowaliśmy z projektem pt. Rozbudowa kompleksu sportowego dla mieszkańców Tarpna. Mimo zajęcia drugiego miejsca w okręgu, projekt nasz nie uzyskał akceptacji Komisji, gdyż przekroczył limit wydatków na okręg o niecałe złotych. No cóż, już za rok kolejna edycja i na pewno wystartujemy pomni doświadczeń z tego roku. Serdecznie dziękujemy wszystkim tym, którzy oddali głos na Nasz projekt. Do zwycięstwa zabrakło naprawdę niewiele. W dniu 26 kwietnia grupa uczennic Naszej Szkoły z klasy II a (Wiktoria Bartoszyńska, Kaja Kalińska oraz Angelika Strzesak) wraz z Panią Katarzyną Olszewską-Górnowicz oraz Panią Danutą Jóźwiak-Rezmer i Panią Natalią Cebulską z Działu dla Dzieci i Młodzieży Biblioteki Miejskiej w Grudziądzu udała się do oddziału przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 18 w Grudziądzu na głośne czytanie bajek. Uczennice wraz z Paniami przedstawiły przedszkolakom bajkę Agnieszki Frączek pt. Dobre obyczaje, czyli w lekkim tonie o Bon Tonie. 6 3

4 22 kwietnia 2016 roku uczniowie klas trzecich udali się na krótką wycieczkę po Grudziądzu. Pierwszym i zarazem ostatnim punktem wycieczki był gmach Biblioteki Miejskiej. Uczniów po gmachu oprowadziła i opowiedziała wiele ciekawych historii, Pani Danuta Jóźwiak-Rezmer. Pierwszym punktem spotkania była historia budynku, który pierwotnie był przeznaczony na siedzibę Muzeum. Oprócz muzeum, w gmachu mieściły się: Towarzystwo Starożytności, dwie szkoły malarskie oraz miejskie archiwum. Następnie udaliśmy się do Czytelni Czasopism, gdzie uczniowie zapoznali się z blisko 50 tytułami czasopism, które prenumeruje Biblioteka. Kolejnym punktem wycieczki było zapoznanie się z pracownią introligatora, gdzie na prasach oraz gilotynie chore książki dostają nowe życie. Zwiedzając gmach Biblioteki udaliśmy się do piwnic, gdzie w magazynach składowane są czasopisma, z których najstarsze sięgają czasów sprzed I wojny światowej. Pani Danuta pokazała również mieszkanie, w którym jeszcze niedawno dyżurował stróż, który pilnował całego gmachu. Następnie udaliśmy się na drugie piętro, gdzie uczniowie zapoznali się z dwiema czytelniami mniejszą imienia Adama Wolnikowskiego, pasjonata historii, który cały swój bogaty księgozbiór ufundował Bibliotece oraz Czytelnią Naukową, w której znajdują się książki praktycznie z każdej dziedziny naukowej. Następnie udaliśmy się w miejsca, które nie są dostępne czytelnikom Biblioteki, gdzie magazynowane są woluminy, w dwukondygnacyjnej klatce z ażurowym sklepieniem. Znajduje się tam bardzo spory zasób książek niemieckojęzycznych dawnej pierwszej biblioteki Stadt Bibliothek Graudenz. Wędrując w dół udaliśmy się do wypożyczalni, gdzie uczniowie zapoznali się ze sposobem zamawiania książek, i w sposób elektroniczny oraz katalogowy. Przechodząc przez korytarz udaliśmy się do Czytelni dla Dzieci i Młodzieży, gdzie uczniowie obejrzeli krótki film o historii Biblioteki Głównej w Grudziądzu, a także obejrzeli najstarsze starodruki znajdujące się w Bibliotece, m.in. Pisma i mowy Martina Lutra z 1571 roku, Pisma teologiczne Johanna Taulera z 1588 roku, Biblia Hebraica z XVII wieku oraz Traktat Astronomiczny z 1716 roku oraz Gazetę Grudziądzką z 1915 roku. Widząc bardzo wietrzną i zimną pogodę, Pan Robert Rezmer opowiedział krótką historię założenia Grudziądza w średniowieczu od zarania państwa polskiego. Po krótkim wykładzie pożegnaliśmy Bibliotekę i udaliśmy się do Szkoły kończąc swoją wycieczkę. 4 W dniach maja zorganizowana została wycieczka do Zakopanego. Pierwszy dzień spędziliśmy w większości w autokarze, ale mieliśmy szansę obejrzeć kopalnię odkrywkową w Bełchatowie, Bazylikę Ofiarowania Najświętszej Marii Panny w Wadowicach - nie zrezygnowaliśmy też ze słodkości jakimi są kremówki papieskie. Tuż przed zachodem słońca dotarliśmy do ośrodka Zbójnik w najwyżej położonej miejscowości Ząb. Kolejnego dnia wędrowaliśmy po Dolinie Kościeliskiej i resztkami sił weszliśmy nad Staw Smreczyński piękny widok, wracając skosztowaliśmy smacznej szarlotki w schronisku na Hali Ornak. Następnie zwiedziliśmy też Sanktuarium Matki Boskiej Fatimskiej na Krzeptówkach i pobiegaliśmy po Krupówkach. Trzeci dzień spędziliśmy w Zakopanem. Rozpoczęliśmy go od wędrówki na Gubałówkę. Największą atrakcją był zjazd wyciągiem na Polanie Szmoszkowej. Mieliśmy również okazję podziwiać najstarszy cmentarz oraz kaplicę w Zakopanem na Pęksowym Brzysku, zobaczyć zbiory Muzeum Tatrzańskiego, Kaplicę na Jaszczurówce i skocznie narciarską Wielka Krokiew. Ostatni nasz etap wycieczki to był wielogodzinny powrót do domu z kilkugodzinną przerwą na Kraków tam zapoznaliśmy się z historią i ciekawostkami opowiadanymi przez przewodnika podczas zwiedzania Katedry na Wawelu, byliśmy na dziedzińcu Collegium Maius. Obserwowaliśmy kolorowy korowód studentów płynący po Rynku i dokładnie w południe wysłuchaliśmy hejnału z Wieży Kościoła Mariackiego. Atrakcji było sporo, humory raczej dopisywały, a przede wszystkim była super pogoda. Wycieczkę zorganizował Instytut Turystyczno-Edukacyjny z Bydgoszczy, któremu należą się ogromne podziękowania.

5 5

6