Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej"

Kamil Turek
8 lat temu
Przeglądów:

1 Klasa A PRZYRODA NA TROPACH PRZYRODY. Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej Średni wynik testu w klasie wynosi 1 pkt, co stanowi 7%. Średni wynik testu w ogólnopolskiej próbie statystycznej wynosi 8,8 pkt, co stanowi 9%. Wyniki punktowe uczniów w badanych obszarach Zadanie Obszar I Obszar II Obszar III Suma pkt Max. liczba pkt 18 Monika Cyryl 17 Iwona Dubiel 1 Jakub Dziubas 7 Anna Góral 1 Kacper Lipka 11 Mariusz Łada 9 Karolina Mucha 1 Krystian Nowicki 1 Dominika Olecka 1 Michał Pietruszka 11 Piotr Polański 1 Agata Rynkowska 1 8 Magdalena Tyka 1 Adam Wilk 1 Sebastian Żak 11 Olga Żuławska / 7

2 Wyniki uczniów w obszarach O L G A Ż U Ł A W S K A 1 S E B A S T I A N Ż A K A D A M W I L K M A G D A L E N A T Y K A A G A T A R Y N K O W S K A 1 P I O T R P O L A Ń S K I M I C H A Ł P I E T R U S Z K A D O M I N I K A O L E C K A K R Y S T I A N N O W I C K I K A R O L I N A M U C H A M A R I U S Z Ł A D A K A C P E R L I P K A A N N A G Ó R A L J A K U B D Z I U B A S I W O N A D U B I E L M O N I K A C Y R Y L Korzystanie/posługiwanie się wiedzą przyrodniczą Praktyczne wykorzystanie wiedzy/informacji przyrodniczej Obserwacja, pomiary, doświadczenia Średnie wyniki procentowe uzyskane przez klasę za wykonanie poszczególnych zadań Numer zadania Wynik klasy Numer zadania Wynik klasy Numer zadania Wynik klasy 1 87% 9% 11 % 81% 7 % 1 % 87% 8 9% 1 % 9% 9 87% 1 % I 7% 10I % 1I 0% II 7% 10II 0% 1II 1% / 7

3 procent wykonania Poziom wykonania zadań (łatwość) I II I 10II I 1II numery zadań Wykres przedstawia średnie wyniki procentowe uzyskane przez klasę za wykonanie poszczególnych zadań w teście. Średni wynik procentowy (wskaźnik łatwości) informuje o stopniu trudności zadania i pozwala określić poziom wykonania przez uczniów badanej w zadaniu czynności. Wskaźniki łatwości (wyrażone w ułamkach dziesiętnych) najczęściej interpretuje się następująco: - 0,00 0,19 zadanie bardzo trudne - 0,0 0,9 zadanie trudne - 0,0 0,9 zadanie umiarkowanie trudne - 0,70 0,89 zadanie łatwe - 0,90 1,00 zadanie bardzo łatwe Wyniki punktowe i procentowe w poszczególnych obszarach dla klasy i badanej populacji Opis obszaru Wynik max. Wynik klasy Wynik populacji I. Korzystanie/posługiwanie się wiedzą przyrodniczą II. Praktyczne wykorzystanie wiedzy/ informacji przyrodniczej III. Obserwacja, pomiary, doświadczenia p. p. 8% p. 7% p. p. 7% p. 0% p. p. 0% p. % / 7

4 liczba uczniów wynik procentowy Wyniki w obszarach klasa Korzystanie/posługiwanie się wiedzą przyrodniczą przaktyczne wykorzystanie wiedzy Obserwacja,pomiary, doświadczenia populacja Przedziały punktowe wyników uczniów badanej populacji w skali staninowej Nazwa bardzo niżej wyżej bardzo najniższy niski średni wysoki wyniku niski średni średni wysoki najwyższy Stopień skali Procent uczniów % 7% 1% 17% 0% 17% 1% 7% % Edycja Przedziały punktowe wyników uczniów w edycji IX Skala staninowa dziewięciostopniowa skala zw. standardową dziewiątką opracowana na podstawie uporządkowanych od najniższego do najwyższego surowych wyników badanej populacji. Jest wykorzystywana do ukazania pozycji wyniku osiągniętego przez ucznia na tle wyników osiągniętych przez całą badaną populację. Skala staninowa wprowadza 9 stopni wyników (patrz tabela powyżej). Trzy pierwsze stopnie skali (1 ) tworzą obszar wyników niskich, trzy kolejne ( ) obszar wyników średnich, trzy ostatnie (7 9) obszar wyników wysokich. Wyniki uczniów na skali staninowej Wykres przedstawia wyniki poszczególnych uczniów klasy na skali staninowej z podziałem na obszary wyników niskich, średnich i wysokich. / 7

5 Wyniki na skali centylowej z testu Skala centylowa opracowana na podstawie uporządkowanych od najniższego do najwyższego surowych wyników badanej populacji, które są podzielone na 99 przedziałów (centyli). Każdy centyl obejmuje około 1% wyników i informuje o odsetku uczniów, którzy znajdują się poniżej określonego centylem punktu na skali (a nie o poprawności wykonania zadań w teście). Obszar I. Korzystanie/posługiwanie się wiedzą przyrodniczą Liczba punktów uzyskanych przez klasę za poszczególne zadania w obszarze I Wyniki Zadanie 1 I II Suma pkt Max. liczba pkt Monika Cyryl Iwona Dubiel Jakub Dziubas Anna Góral Kacper Lipka Mariusz Łada Karolina Mucha Krystian Nowicki Dominika Olecka Michał Pietruszka Piotr Polański Agata Rynkowska Magdalena Tyka Adam Wilk Sebastian Żak Olga Żuławska Wyniki na skali centylowej w obszarze I / 7

6 Obszar II. Praktyczne wykorzystanie wiedzy/ informacji przyrodniczej Liczba punktów uzyskanych przez ucznia/uczennicę za poszczególne zadania w obszarze II Wyniki Zadanie I 10II Suma pkt Max. liczba pkt Monika Cyryl Iwona Dubiel Jakub Dziubas Anna Góral Kacper Lipka Mariusz Łada Karolina Mucha Krystian Nowicki Dominika Olecka Michał Pietruszka Piotr Polański Agata Rynkowska Magdalena Tyka Adam Wilk Sebastian Żak Olga Żuławska Wyniki na skali centylowej w obszarze II / 7

7 Obszar III. Obserwacja, pomiary, doświadczenia Liczba punktów uzyskanych przez ucznia/uczennicę za poszczególne zadania w obszarze III Wyniki Zadanie I 1II Suma pkt Max. liczba pkt Monika Cyryl Iwona Dubiel Jakub Dziubas Anna Góral Kacper Lipka Mariusz Łada Karolina Mucha Krystian Nowicki Dominika Olecka Michał Pietruszka Piotr Polański Agata Rynkowska Magdalena Tyka Adam Wilk Sebastian Żak Olga Żuławska Wyniki na skali centylowej w obszarze III 7 / 7

Podobne dokumenty

Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie pierwszej JĘZYK ANGIELSKI. Wyniki punktowe uczniów w badanych obszarach

Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie pierwszej JĘZYK ANGIELSKI 1 B Średni wynik testu w klasie wynosi 18,00 p., co stanowi 56% Średni wynik testu w ogólnopolskiej próbie statystycznej wynosi