Scenariusz zajęd nr 99 Temat: Co to znaczy byd chciwym? Cele operacyjne: Uczeo:
|
|
- Aneta Żurek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Scenariusz zajęd nr 99 Temat: Co to znaczy byd chciwym? Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, czym jest chciwośd, czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji, treśd bajki O rybaku i złotej rybce, wersja Aleksandra Puszkina w przekładzie Juliana Tuwima, charakteryzuje bohaterów bajki, wyjaśnia pouczenie zawarte w bajce, wyszukuje w słowniku wyrazy o podobnym znaczeniu: chciwy, rybak, ryba, życzenie, morał, układa zdania z wybranymi wyrazami z bajki, mnoży i dzieli w zakresie 100, rozwiązując zadania zawarte w bajce matematycznej, wyszukuje nadmiar danych w bajce matematycznej. Środki dydaktyczne: klej introligatorski (magik, CR), nożyczki, kartki A4, folia aluminiowa, grafika 1: Grafika przedstawia rybaka siedzącego na molo i łowiącego ryby. W wodzie pływa: 10 ryb zielonych, 4 fioletowe, 12 żółtych, 15 niebieskich, 8 brązowych, 9 czerwonych. grafika 2 Grafika przedstawia 5 zamkniętych skrzyo. nagranie dźwiękowe: Nagranie dźwiękowe przedstawia treśd bajki matematycznej Rybak i złota rybka. Pewnego dnia rybak, jak zawsze po kłótni z żoną, wybrał się na połów. Siedząc na pomoście, długo rozmyślał nad swoim losem. Jednakże nie miał na to dużo czasu, gdyż ryby bardzo 1
2 dobrze brały. Rybak złowił 60 ryb i ułożył je po równo w 6 koszach. Ile było ryb w każdym koszu? Bohater ułożył swoje zdobycze kolorami. W pierwszym koszu znajdywały się ryby w kolorze czerwonym, w drugim w kolorze zielonym, w trzecim w kolorze żółtym, w czwartym w kolorze niebieskim, w piątym w kolorze fioletowym oraz w szóstym w kolorze brązowym. Rybak już miał iśd do domu, ale nagle poczuł, iż coś ciągnie mu wędkę. Niewiele myśląc, szarpnął za nią i zobaczył, że na koocu haczyka coś połyskiwało. Była to złota rybka. Rybka powiedziała, że jeśli człowiek wypuści wszystkie jej siostry, ona w podzięce spełni jego trzy życzenia. Rybak wziął sobie do serca słowa złotej rybki i wypuszczał złowione ryby co 10 minut po tyle samo ryb. Ile ryb wypuszczał co 10 minut? Rybka poprosiła rybaka, aby odliczył od 100 do 1. Następnie spełniła jego życzenie. Rybak poprosił o 10 wozów zaprzęgniętych w dwa konie każdy. Na podarowanych pojazdach znajdowały się również 4 kury i dwie kozy, a także 8 owiec. Ile koni w sumie wyczarowała złota rybka? Rybak spojrzał na rybkę i poprosił o spełnienie drugiego życzenia, którym było 5 sakiewek po 20 złotych monet. Każda sakiewka miała dodatkowo naszyte po 3 skórzane łatki i 2 złote sznureczki. Ile monet otrzymał? Trzecim i ostatnim życzeniem rybaka było, aby rybka uczyniła go o połowę młodszym niż jest teraz, a przecież miał na karku już 60 wiosen i widział już niejedno w swoim życiu: 10 powodzi i 10 nieurodzajów. Rybka spełniła również i to życzenie rybaka, odpłynęła i już nigdy nie zbliżyła się do żadnego człowieka. Do tej pory nie wiem, czy starzec mówił prawdę, czy historia o jego majątku i zadziwiającym odmłodzeniu jest tylko bajką Ile lat ma teraz rybak? karta pracy nr 1, komputer/tablet, treśd bajki O rybaku i złotej rybce wersja Aleksandra Puszkina w przekładzie Juliana Tuwima, dwiczenie interaktywne: Dwiczenie interaktywne przedstawia rybaka siedzącego na molo w prawym górnym rogu ekranu. Człowiek łowi ryby na długiej wędce. W lewym, górnym rogu ekranu pojawia się działanie matematyczne na mnożenie lub dzielenie w zakresie 100. Na środku ekranu pojawiają się 3 rybki. Dwie z błędnymi odpowiedziami oraz jedna z poprawną. Obok rybaka 2
3 znajduje się kosz na ryby. Uczeo ma za zadanie wskazad właściwy wynik działania. Jeśli odpowiedź jest prawidłowa ryba wędruje do kosza i zostaje tam. Jeśli odpowiedź jest błędna, ryba wędruje do kosza i wyskakuje z niego. Uczeo może popełnid maksymalnie 5 błędów. Działanie odp dobra odp błędna odp błędna 5x x x x x x x x x x : : : : : Metody i techniki nauczania: dwiczenia praktyczne, metoda zadao wytwórczych, praca z 24: tekstem, 42:6 metoda programowa 7 6 z użyciem 8 komputera/tabletu, zabawa ruchowa, bajka matematyczna 36: : : Formy: indywidualna, zespołowa, zbiorowa. Przebieg zajęd: Etap wstępny Każdy uczeo otrzymuje kartkę formatu A4. Jego zadaniem jest wycięcie ryby oraz przyozdobienie jej z jednej strony elementami wyciętymi z folii aluminiowej. Na czystej stronie zapisuje działanie matematyczne na dzielenie lub mnożenie w zakresie 100 bez rozwiązania. Nauczyciel zbiera gotowe prace, które będą wykorzystane na koocu lekcji. 3
4 Etap realizacji Zadanie 1 Czytanie bajki O rybaku i złotej rybce. Uczeo czyta bajkę z zachowaniem zasad interpunkcji i intonacji. Nauczyciel zadaje pytania: Jakie pouczenie płynie z tej bajki? Jacy bohaterowie występują w utworze? Opisz jak wygląda rybak oraz jego żona? Opisz cechy charakteru rybaka oraz jego żony? Nauczyciel prosi uczniów, aby w parach zapisali, co według nich oznacza stwierdzenie byd chciwym. Uczniowie określają, który z bohaterów był chciwy i dlaczego?. Zadanie 2 Nauczyciel dzieli klasę na 5 zespołów. Każda grupa otrzymuje inny wyraz. Jej zadaniem jest odnalezienie wyrazów o podobnym znaczeniu w Słowniku wyrazów bliskoznacznych oraz zapisanie ich w zeszycie. Wyrazy: chciwy, rybak, ryba, życzenie, morał. Po skooczonej pracy przedstawiciel każdej z grup czyta odnalezione wyrazy. Zadanie 3 Układanie zdao. Każdy uczeo układa po jednym zdaniu z wyrazami: chciwy, rybak, ryba, życzenie, morał.. Chętne dzieci prezentują ułożone przez siebie zdania. Zadanie 4 Zabawa ruchowa Rybak. Zabawa ruchowa na sali gimnastycznej lub w części rekreacyjnej klasy. Jedna osoba rybak stoi na środku, pozostali uczniowie znajdują się po jednej stornie sali. Na znak nauczyciela biegną z jednego kooca pomieszczenia, na drugi. Rybak porusza się tylko po linii prostej dzielącej salę na dwie części. Dla ułatwienia możemy narysowad linię kredą. Zadaniem rybaka jest złapanie jak największej liczby dzieci. Jeśli dotknie któregoś z uczniów, ten łapie go za rękę, tworząc sied. Złapane dzieci stają wraz z rybakiem na linii 4
5 trzymając się za ręce, pomagają w chwytaniu pozostałych uczniów. Zabawę powtarzamy do momentu, gdy wszystkie rybki zostaną złapane. Zadanie 5 Grafika 1. Nauczyciel zadaje pytania: Co dzieje się na grafice? Ile ryb każdego koloru jest na obrazku? Ile wszystkich ryb widzimy na obrazku? Ile jest w sumie ryb koloru zielonego i fioletowego? Ile jest w sumie ryb koloru żółtego i niebieskiego? Ile jest w sumie ryb koloru brązowego i czerwonego? Ile jest w sumie ryb koloru zielonego i czerwonego? Ile jest w sumie ryb koloru fioletowego i brązowego? Ile jest w sumie ryb koloru żółtego i fioletowego? Karta pracy nr 1. Uczniowie rozwiązują zadania w formie bajki matematycznej. Zadanie 6 Grafika 2. Nauczyciel: Grafika przedstawia skrzynie, w których ukryty jest skarb ofiarowany przez złotą rybkę rybakowi. Jak myślicie co znajduje się w środku? Uczniowie zgłaszają swoje propozycje. Nauczyciel zadaje pytania: Ile jest wszystkich (tu nauczyciel wstawia jeden z pomysłów wymienionych przez dzieci), jeżeli w każdej skrzyni jest ich 8? Ile jest wszystkich (tu nauczyciel wstawia jeden z pomysłów wymienionych przez dzieci), jeżeli w każdej skrzyni jest ich 9? Ile jest wszystkich (tu nauczyciel wstawia jeden z pomysłów wymienionych przez dzieci), jeżeli w każdej skrzyni jest ich 5? Ile jest wszystkich (tu nauczyciel wstawia jeden z pomysłów wymienionych przez dzieci), jeżeli w każdej skrzyni jest ich 6? 5
6 Zadanie 7 Dwiczenie interaktywne. Każdy uczeo pracuje samodzielnie. Etap koocowy Uczniowie siedzą w kręgu. Kolejno każdy kooczy zdanie Byd chciwym to znaczy Dzieci, które dokooczą wypowiedź, losują wcześniej przygotowywane rybki. Zadaniem każdego ucznia jest wykonanie zapisanego na niej działania. Jeżeli komuś trafi się jego praca, wymienia ją na inną. Dodatkowo Uczeo zdolny: w zadaniu 5 rozwiązuje zadanie w karcie pracy 1b. Uczeo ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: w zadaniu 5 zadanie w karcie pracy 1a. 6
Scenariusz zajęd nr 45 Temat: Piszemy życzenia świąteczne.
Scenariusz zajęd nr 45 Temat: Piszemy życzenia świąteczne. Cele operacyjne: Uczeo: redaguje w formie pisemnej życzenia świąteczne, zapisuje poprawnie datę świąt, używa form grzecznościowych charakterystycznych
Metody i techniki nauczania: dwiczenia praktyczne, metoda ekspresyjna.
Scenariusz zajęd nr 25 Temat: Na zewnątrz zimno i ponuro czy wiersze mogą poprawić nam humor? Cele operacyjne: Uczeo: opisuje ustnie pogodę na zewnątrz, czyta na głos wiersz Lokomotywa J. Tuwima, z uwzględnieniem
Metody i techniki nauczania: dwiczenia praktyczne, ekspresyjna, zabawa ruchowa, burza mózgów.
Scenariusz zajęd nr 46 Temat: Nasze noworoczne postanowienia na czym nam najbardziej zależy? Cele operacyjne: Uczeo: śpiewa piosenkę o tematyce noworocznej, przedstawia w formie ustnej swoje postanowienia
Temat: W jaki sposób utwory muzyczne przedstawiają wiosnę?
Scenariusz zajęd nr 84 Temat: W jaki sposób utwory muzyczne przedstawiają wiosnę? Cele operacyjne: Uczeo: ilustruje słownie utwór Wiosna A. Vivaldiego, sumuje cyfry liczb dwucyfrowych, układa działania
Scenariusz zajęd nr 92 Temat: W jaki sposób listy trafiają do adresatów? Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 92 Temat: W jaki sposób listy trafiają do adresatów? Cele operacyjne: Uczeo: wykonuje znaczek pocztowy techniką wydzieranki według własnego projektu, wykonuje kopertę techniką origami,
wiersz Jana Brzechwy Stonoga, grafika nr 1 - zdjęcia stonogi (gatunek żyjący w Polsce), karta pracy nr 1,
Scenariusz zajęd nr 81 Temat: Jak zostać poetą? Układamy wiosenne rymowanki. Cele operacyjne: Uczeo: czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji wiersz J. Brzechwy Stonoga, określa tematykę wiersza Stonoga,
Scenariusz zajęd nr 32 Temat: W jaki sposób porozumiewamy się, gdy dzieli nas duża odległość? Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 32 Temat: W jaki sposób porozumiewamy się, gdy dzieli nas duża odległość? Cele operacyjne: Uczeo: wymienia różne sposoby przekazywania informacji na odległośd (sygnały dymne, dźwiękowe,
Scenariusz zajęd nr 57 Temat: W pracowni malarskiej skąd artyści czerpią inspirację? Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 57 Temat: W pracowni malarskiej skąd artyści czerpią inspirację? Cele operacyjne: Uczeo: czyta fragment tekstu o Van Goghu i serii obrazów Słoneczniki, zachowując odpowiednią intonację,
Scenariusz zajęd nr 34 Temat: Urządzenia techniczne wokół nas. Cele operacyjne Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 34 Temat: Urządzenia techniczne wokół nas. Cele operacyjne Uczeo: określa wartośd wybranych urządzeo technicznych według cech: łatwe lub trudne w obsłudze, tanie lub drogie w zakupie,
czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji wiersz Wielkanocny stół E. Skarżyoskiej,
Scenariusz zajęd nr 72 Temat: Dlaczego w Święta Wielkanocne malujemy pisanki? Cele operacyjne: Uczeo: wymienia tradycje wielkanocne w swojej rodzinie, czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji wiersz
Scenariusz zajęd nr 70 Temat: Klub melomana- słuchamy utworów muzyki klasycznej.
Scenariusz zajęd nr 70 Temat: Klub melomana- słuchamy utworów muzyki klasycznej. Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, kim jest meloman, odczytuje godziny na zegarze, wykonuje proste obliczenia czasu, analizuje
Scenariusz zajęd nr 91 Temat: Jak sum dodawał i odejmował czytamy matematyczną poezję. Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 91 Temat: Jak sum dodawał i odejmował czytamy matematyczną poezję. Cele operacyjne: Uczeo: czyta wiersz J. Brzechwy Sum zgodnie z interpunkcją oraz z właściwą intonacją, wskazuje elementy
Scenariusz zajęd nr 90 Temat: Składamy życzenia naszym mamom w dniu ich święta.
Scenariusz zajęd nr 90 Temat: Składamy życzenia naszym mamom w dniu ich święta. Cele operacyjne: Uczeo: podaje datę Dnia Matki, układa treśd życzeo z okazji Dnia Matki, projektuje kartkę z życzeniami z
Scenariusz zajęd nr 96 Temat: Co to jest sztuka użytkowa? szukamy jej w naszym otoczeniu.
Scenariusz zajęd nr 96 Temat: Co to jest sztuka użytkowa? szukamy jej w naszym otoczeniu. Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, czym jest sztuka użytkowa, ocenia przedmioty codziennego użytku według kryterium
Scenariusz zajęd nr 3 Temat: W rocznicę wybuchu II wojny światowej szukamy śladów tamtych wydarzeo w naszej okolicy.
Scenariusz zajęd nr 3 Temat: W rocznicę wybuchu II wojny światowej szukamy śladów tamtych wydarzeo w naszej okolicy. Cele operacyjne: Uczeo: wymienia symbole narodowe, śpiewa hymn, prezentując właściwą
Scenariusz zajęd nr 31 Temat: Jakie bogactwa kryją się w ziemi? Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 31 Temat: Jakie bogactwa kryją się w ziemi? Cele operacyjne: Uczeo: wymienia bogactwa naturalne Polski takie jak: węgiel kamienny, węgiel brunatny, rudy żelaza, ropa naftowa, gaz ziemny,
Scenariusz zajęd nr 17 Temat: Szkoła dzieci w Bullerbyn czym się różni od naszej? Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 17 Temat: Szkoła dzieci w Bullerbyn czym się różni od naszej? Cele operacyjne: Uczeo: odpowiada na pytania dotyczące treści rozdziału Znów idziemy do szkoły z książki Dzieci z Bullerbyn
Scenariusz zajęć nr 27 Temat: Co to za wypukłe kropki? w świecie osób niewidomych.
Scenariusz zajęć nr 27 Temat: Co to za wypukłe kropki? w świecie osób niewidomych. Cele operacyjne: Uczeń: rozpoznaje pismo punktowe i opisuje jego przeznaczenie, wymienia trudności, z jakimi stykają się
Temat: Członkowie mojej rodziny opowiadamy o swoich najbliższych.
Scenariusz zajęd nr 18 Temat: Członkowie mojej rodziny opowiadamy o swoich najbliższych. Cele operacyjne: Uczeo: czyta na głos fragment rozdziału "Moje najprzyjemniejsze urodziny" z książki "Dzieci z Bullerbyn",
Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?
Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe? Cele operacyjne: Uczeń: czyta baśń M. Strzałkowskiej Plaster Czarownicy z podziałem na role, określa czas i miejsce akcji
Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, zabawa ruchowa, gra dydaktyczna
Scenariusz zajęć nr 43 Temat: Strzał w dziesiątkę dopełnianie do 10. Cele operacyjne: Uczeń: dopełnia do pełnych dziesiątek, porządkuje liczby we właściwej kolejności, wykonuje dodawanie w zakresie 100.
Scenariusz zajęd nr 37 Temat: Poznajemy różne rodzaje instrumentów muzycznych
Scenariusz zajęd nr 37 Temat: Poznajemy różne rodzaje instrumentów muzycznych Cele operacyjne: Uczeo: przyporządkowuje nazwę do instrumentu: fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja, rozpoznaje
Scenariusz zajęd nr 82 Temat: Dobry czy zły? oceniamy zachowanie bohaterów bajek i baśni.
Scenariusz zajęd nr 82 Temat: Dobry czy zły? oceniamy zachowanie bohaterów bajek i baśni. Cele operacyjne: Uczeo: wymienia bohaterów znanych bajek i baśni, przyporządkowuje fragment utworu do tytułu, wciela
Scenariusz zajęd nr 44 Temat: Co jest cięższe, lód czy woda?
Scenariusz zajęd nr 44 Temat: Co jest cięższe, lód czy woda? Cele operacyjne: Uczeo: uzupełnia wiersz rymującymi się wyrazami, tworzy w formie pisemnej krótką wypowiedź zawierającą, wybrane przez nauczyciela,
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa II Edukacja: społeczna, matematyczna, techniczna. Temat lekcji: Gramy i bawimy się, przygotowując do sprawdzianu.
Scenariusz zajęd dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej klasa III. (działania na cały dzieo)
Scenariusz zajęd dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej klasa III TEMAT BLOKU: W KRAJU ANARUKA. Temat: ŻYCIE NA DALEKIEJ PÓŁNOCY. Autor: Ewa Krąkowska (działania na cały dzieo) Cele lekcji: Uczeo po
Środki dydaktyczne: karta pracy nr 1 karta pracy nr 2 grafika nr 1, 2 2 szarfy piłka do koszykówki dla każdego ucznia (lub 1 piłka na kilku uczniów)
Scenariusz zajęć nr 109 Temat: Poznajemy zagrożenia naturalne. Cele operacyjne: Uczeń: wymienia zagrożenia naturalne: burza, huragan, śnieżyca, lawina, powódź, wykonuje działania matematyczne na dodawanie
Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.
Scenariusz zajęć nr 60 Temat: Polska naszą Ojczyzną Cele operacyjne: Uczeń: podaje nazwę swojej narodowości, opisuje symbole narodowe (flaga i godło), wymienia stolicę Polski oraz największe miasta: Wrocław,
Temat: Z czego to jest zrobione? poznajemy różne materiały.
Scenariusz zajęć nr 55 Temat: Z czego to jest zrobione? poznajemy różne materiały. Cele operacyjne: Uczeń: nazywa różne materiały: papier, plastik, drewno, słoma, tkanina, skóra, metal, opisuje kolor,
Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a
Temat bloku: Jesień da się lubić. Temat dnia: Sposoby na jesienną nudę. Termin zajęć: 19.11.2007r. Cele ogólne Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Prowadząca zajęcia Elżbieta Pietrzak
Temat: W jaki sposób badamy zjawiska pogodowe?
Scenariusz zajęć nr 90 Temat: W jaki sposób badamy zjawiska pogodowe? Cele operacyjne: Uczeń: nazywa zjawiska pogodowe, opisuje ustnie pogodę na zewnątrz, mierzy temperaturę na zewnątrz, buduje deszczomierz
Scenariusz zajęd nr 50 Temat: Co to znaczy byd Europejczykiem?
Scenariusz zajęd nr 50 Temat: Co to znaczy byd Europejczykiem? Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, czym jest Unia Europejska, rozpoznaje hymn Unii Europejskiej, wyszukuje w przeglądarce internetowej odpowiedź
Scenariusz zajęd Temat: Który z mazurków jest najważniejszy dla Polaków?
Scenariusz zajęd Temat: Który z mazurków jest najważniejszy dla Polaków? Cele operacyjne: Uczeo: rozpoznaje melodię Mazurka Dąbrowskiego, podaje pełną nazwę hymnu narodowego, ilustruje tekst hymnu w pracy
Konspekt lekcji w klasie IV
Konspekt lekcji w klasie IV Temat lekcji: W świecie baśni Henryk Sienkiewicz Bajka Cele lekcji: Uczeo: Metody: Czyta ze zrozumieniem ( treści nauczania w podstawie programowej ) I/1.1, 1.2 Odszukuje informacje
Na polowaniu z Wielkomiludem
Na polowaniu z Wielkomiludem Cele lekcji wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z tekstu wyszukiwanie odpowiednich fragmentów tekstu tworzenie rodziny wyrazów analiza budowy wyrazów redagowanie opisu
Scenariusz zajęć nr 50 Temat: Kropka czy przecinek? wstawiamy odpowiedni znak.
Scenariusz zajęć nr 50 Temat: Kropka czy przecinek? wstawiamy odpowiedni znak. Cele operacyjne: Uczeń: wyszukuje w wierszu przykłady zdań ze znakami przestankowymi, przedstawia kłótnię w formie krótkiej
Scenariusz zajęd nr 56 Temat: Podziwiamy dzieła malarstwa europejskiego. Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 56 Temat: Podziwiamy dzieła malarstwa europejskiego. Cele operacyjne: Uczeo: oblicza obwód prostokąta, rysuje prostokąty o wyznaczonej długości boków, wyszukuje wskazane grafiki obrazów
Scenariusz zajęć nr 22 Temat: Podróż po Polsce poznajemy różne krajobrazy
Scenariusz zajęć nr 22 Temat: Podróż po Polsce poznajemy różne krajobrazy Cele operacyjne: Uczeń: wyszukuje w tekście potrzebne informacje, rozróżnia na ilustracji krajobraz nadmorski, nizinny i górski,
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa II Edukacja: polonistyczna, społeczna, matematyczna. Temat lekcji: Wędrujemy szlakiem legend Wandy Chotomskiej,
Autor: Klasa I Temat lekcji: Edukacja: Cel/cele zajęć: Cele zajęć w języku ucznia/ dla ucznia: Kryteria sukcesu dla ucznia
Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: przyrodnicza Cel/cele zajęć: - poszerzanie wiedzy o wodzie, jej stanach skupienia, występowaniu na Ziemi, przydatności, zagrożeniach, - poznanie trzech stanów
Scenariusz zajęd nr 55 Temat: Planujemy ferie co robić, aby się nie nudzić?
Scenariusz zajęd nr 55 Temat: Planujemy ferie co robić, aby się nie nudzić? Cele operacyjne: Uczeo: wymienia zasady bezpiecznej zabawy podczas ferii zimowych, przedstawia w formie pisemnej swoje plany
Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Nasze zmysły Jakie to wszystko ciekawe tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia
Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Kartki z kalendarza. Temat zajęć: Nasz klasowy
Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej
Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej 1. Informacje wstępne: Data 29 V 2013 Klasa II c 2. Realizowany program nauczania Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka Ewa Stolarczyk
Scenariusz zajęć nr 5
Autor: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: W świecie zwierząt i roślin Scenariusz zajęć nr 5 Temat dnia: Złota rybka. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie
Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Nasze zmysły Jakie to wszystko ciekawe
Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Stolice mojej Ojczyzny Temat: Warszawa stolica Polski
1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 46, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_2_46, do zastosowania z: uczeń_2_46 (materiały dla ucznia), pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl:
Scenariusz zajęć Temat: Bawimy się w sklep
Scenariusz zajęć Temat: Bawimy się w sklep Cele operacyjne: Uczeń: rozpoznaje monety 1 zł, 2 zł, 5zł oraz banknot 10 zł, porządkuje monety od najmniejszej do największej wartości, używa zwrotów grzecznościowych
Scenariusz zajęd nr 67 Temat: Netykieta poznajemy zasady odpowiedniego zachowania w sieci.
Scenariusz zajęd nr 67 Temat: Netykieta poznajemy zasady odpowiedniego zachowania w sieci. Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, czym jest netykieta, wymienia zasady zachowania się w Internecie i stosuje się
Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Płaskie figury geometryczne W królestwie figur.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Opowiedz mi bajkę Bajki i legendy. tygodniowy Temat dnia Płaskie figury geometryczne W królestwie
Scenariusz zajęd nr 30 Temat: Co to znaczy byd tolerancyjnym? Cele operacyjne: Uczeo:
Scenariusz zajęd nr 30 Temat: Co to znaczy byd tolerancyjnym? Cele operacyjne: Uczeo: nazywa różnice między ludźmi: wiek, płed, rasa, pochodzenie, wyznanie, język, obyczaje, wyjaśnia znaczenie słowa tolerancja,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Zabawki i prezenty Wspomnienia tygodniowy Temat dnia Jeśli nie potrafimy mówić... Jeśli nie potrafimy
Scenariusz zajęć nr 75 Temat: Czy pies jest najwierniejszym przyjacielem człowieka? rozmawiamy o naszych pupilach.
Scenariusz zajęć nr 75 Temat: Czy pies jest najwierniejszym przyjacielem człowieka? rozmawiamy o naszych pupilach. Cele operacyjne: Uczeń: opowiada o swoim zwierzęciu, układa i rozwiązuje zadania do animacji
Temat lekcji: Ratujmy Ziemię!
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Magdalena Kubacka Klasa II Edukacja: przyrodnicza, matematyczna, polonistyczna, Cel/cele zajęć: - rozwijanie umiejętności zawierania
Temat: 11 listopada- bardzo ważna data w życiu każdego Polaka.
Scenariusz zajęd nr 24 Temat: 11 listopada- bardzo ważna data w życiu każdego Polaka. Cele operacyjne: Uczeo: czyta na głos tekst z zachowaniem interpunkcji i intonacji, dotyczący odzyskania niepodległości
Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Zima w przyrodzie Scenariusz nr 4 I. Tytuł scenariusza: W górach. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna, matematyczna,
Scenariusz nr 38 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 38 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Kartki z kalendarza. Temat zajęć: Odczytujemy
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, matematyczna, ruchowa Cel zajęć: - zapoznanie z różnymi zawodami
SCENARIUSZ ZAJĘD W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘD W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Częśd wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat POZNAJEMY SIEBIE I KOLEGÓW CO NAS ŁACZY? tygodniowy Temat dnia CO BĘDZIEMY ROBIC W SZKOLE. MOJA
Scenariusz zajęć nr 10 Temat: Poznajemy zasady panujące w naszej szkole.
Scenariusz zajęć nr 10 Temat: Poznajemy zasady panujące w naszej szkole. Cele operacyjne: Uczeń: rozwiązuje wieloskładnikowe działania na dodawanie, rozpoznaje w tekście dwuznaki, wypisuje dwuznaki, stosuje
Scenariusz nr 17 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 17 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala lekcyjna. Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Najlepiej z rodziną. Temat zajęć: Moja rodzina.
Temat: Uzależnienia są groźne na tropie papierosów, alkoholu i gier komputerowych.
SCENARIUSZ LEKCJI PRZYRODY Temat: Uzależnienia są groźne na tropie papierosów, alkoholu i gier komputerowych. Autor : Marzanna Chobot-Kłodzioska Klasa 4 Czas : 45 min. Cel ogólny: Zainteresowanie uczniów
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 5
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Oznaki wiosny Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza: Wiosna w gospodarstwie wiejskim. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3
Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Zima w przyrodzie Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza: Jak przygotowuje się przyroda do zimy? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, techniczna, plastyczna, muzyczna Cel/cele zajęć: - rozwijanie
Temat: Jak szybko płynie czas?
Scenariusz zajęć nr 47 Temat: Jak szybko płynie czas? Cele operacyjne: Uczeń: wymienia i krótko opisuje różne rodzaje zegarów (zegar słoneczny, klepsydra, zegarek elektroniczny, zegar z kukułką), wyszukując
Przebieg zajęć: Etap realizacji. Zadanie 1 Uczniowie wracają do ławek i słuchają nagrania bajki Pawła Księżyka Bajka o szarym słowiku
Scenariusz zajęd nr 61 Temat: W jaki sposób czytanie książek rozwija naszą wyobraźnię? Cele operacyjne: Uczeo: układa ciąg dalszy bajki pod tytułem Bajka o szarym słowiku, formułuje i zapisuje (w dowolnym
Maria Mauryc SP nr 2 w Czarnej Białostockiej
Autor Maria Mauryc SP nr w Czarnej Białostockiej Poziom szkoła podstawowa Klasa V Dział Ułamki zwykłe Czas min Temat Utrwalenie wiadomości o ułamkach zwykłych Uwaga Powtórzenie działu. Cele lekcji Po zakończeniu
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, plastyczna, matematyczna, techniczna, Cel zajęć: -zapoznanie
KĄTY. Cele operacyjne. Metody nauczania. Materiały. Czas trwania. Struktura i opis lekcji
KĄTY Cele operacyjne Uczeń zna: pojęcie kąta i miary kąta, zależności miarowe między kątami Uczeń umie: konstruować kąty przystające do danych, kreślić geometryczne sumy i różnice kątów, rozróżniać rodzaje
Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Gry i zabawy na śniegu
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Gry i zabawy na śniegu Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza zajęć: Zimowy pan. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,
Scenariusz nr 77 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne. Metody (według Okonia)
Scenariusz nr 77 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Fascynujący świat zwierząt. Temat zajęć: Zwierzęta
Projekt edukacyjny nr 1. Temat: Jak powstaje audycja radiowa? Cele operacyjne: Uczeń:
Projekt edukacyjny nr 1 Temat: Jak powstaje audycja radiowa? Cele operacyjne: Uczeń: nagrywa krótką audycję radiową o powstaniu środków przekazu informacji, wykonuje afisz promujący audycję radiową o powstaniu
Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów
Scenariusz nr 46 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 46 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Reagujemy na zagrożenie. Temat zajęć: Dzwonimy
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: JACY JESTEŚMY. Scenariusz nr 7
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: JACY JESTEŚMY Scenariusz nr 7 I. Tytuł scenariusza: Nasze podobieństwa i różnice. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Scenariusz zajęd nr 69 Temat: Jak woda krąży w przyrodzie?
Scenariusz zajęd nr 69 Temat: Jak woda krąży w przyrodzie? Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia znaczenie wody dla życia roślin, zwierząt i ludzi, opisuje krążenie wody w przyrodzie na podstawie przeprowadzonego
Scenariusz zajęć nr 6
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Woda-niezwykła ciecz Scenariusz zajęć nr 6 Temat: Deszczowa pogoda. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Cele podstawy programowej: Edukacja
Temat: Olimpiada zimowa - organizujemy międzyklasowe zawody sportowe.
Scenariusz zajęd nr 59 Temat: Olimpiada zimowa - organizujemy międzyklasowe zawody sportowe. Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, czym jest olimpiada, wymienia nazwiska znanych polskich sportowców uprawiających
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Kolorowy świat Maj jest kolorowy tygodniowy Temat dnia Jak powstaje tęcza? Wiosna w pełni Zagadnienia
Scenariusz zajęć nr 4
Autor: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Czekamy na wiosnę Scenariusz zajęć nr 4 Temat dnia: Zabawy ze światłem. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie
Scenariusz nr 1. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Pokolenie Scenariusz nr 1 I. Tytuł scenariusza zajęć: Moi przodkowie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,
Scenariusz nr 79 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 79 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Fascynujący świat zwierząt. Temat zajęć: Zwierzęta
Scenariusz zajęć nr 3
Autor scenariusza: Krystyna Staszak Blok tematyczny: CZAS, ZEGAR, KALENDARZ Scenariusz zajęć nr 3 Temat dnia: Jak zatrzymać czas? Edukacje: polonistyczna, matematyczna, społeczna, muzyczna, I. Czas realizacji:
Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej
Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej 1. Informacje wstępne: Data 22 III 2013 Klasa II c 2. Realizowany program nauczania Gra w kolory program nauczania edukacji wczesnoszkolnej Autorka Ewa Stolarczyk
Scenariusz zajęć w klasie III
Scenariusz zajęć w klasie III (Scenariusz z wykorzystaniem TIK pracowała Renata Belczyk) Blok tematyczny: Wyprawa do Afryki Temat: Zaułek słówek - wyrazy z h. Cele: Uczeń: Zna i wyjaśnia zasady pisowni
SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: TEMAT: PODSTAWA PROGRAMOWA:
SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: W jesiennej szacie TEMAT: Mnożenie w zakresie 100. Utrwalanie. PODSTAWA PROGRAMOWA: Edukacja matematyczna: - (7.6) mnożny i dzieli liczby w zakresie tabliczki
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Warszawskie legendy. Scenariusz nr 7
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Warszawskie legendy Scenariusz nr 7 I. Tytuł scenariusza: Legendy polskie Warszawska Syrenka. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje
Scenariusz zajęd nr 85 Temat: Do czego wykorzystujemy glinę?
Scenariusz zajęd nr 85 Temat: Do czego wykorzystujemy glinę? Cele operacyjne: Uczeo: wyjaśnia, jakie jest zastosowanie gliny w życiu człowieka, wyjaśnia, skąd się bierze glina, wyjaśnia znaczenie związku
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Polska, mój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o Lechu, Czechu i Rusie Legenda o
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KRYTERIA OCEN KLASA 2
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KRYTERIA OCEN KLASA 2 Ocenę celujący otrzymuje uczeo, który: wypowiada się logicznie w formie zdao rozwiniętych na każdy temat, czyta płynnie z odpowiednią intonacją krótkie nowe
Metody: a) metoda lekcji odwróconej; b) pogadanka; c) ćwiczenia praktyczne; d) ćwiczenia interaktywne; e) burza mózgów; f) pokaz filmu edukacyjnego.
LEKCJA PRZYRODY W KLASIE 4: Prowadzący lekcję: mgr Iwona Nekresz Data przeprowadzenia lekcji: 23.03.2018r. Wymagania szczegółowe z podstawy programowej: V.8 Cele ogólny lekcji: Poznanie szkodliwego wpływu
Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Kolorowe ozdoby choinkowe. Historia choinki.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Zabawki i prezenty Wspomnienia tygodniowy Temat dnia Kolorowe ozdoby choinkowe. Historia choinki.
Scenariusz nr 61 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne. Metody (według Okonia)
Scenariusz nr 61 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Z nauką za pan brat Temat zajęć: Atlas i encyklopedia
Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Dzieje mojej Ojczyzny Temat: O początkach plemienia Polan i Polski
1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 47, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_3_47, do zastosowania z: uczeń_3_47 (materiały dla ucznia), pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl:
Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Biało-czerwony maj Temat: Piękna jest moja Ojczyzna SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW
1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 139, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_3_139, do zastosowania z: uczeń_3_139 (materiały dla ucznia), pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl:
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 2
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Oznaki wiosny Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza: Witaj wiosno. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): techniczna,
Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny Zgoda buduje, niezgoda rujnuje Temat: Jak pies z kotem czy warto się kłócić?
1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 101, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_3_101, do zastosowania z: uczeń_3_101 (materiały dla ucznia), pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl:
Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Witaj szkoło! Temat: Nasze szkolne sprawy
1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 3, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_3_3, do zastosowania z: uczeń_3_3 (materiały dla ucznia), pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl:
Materiały plastyczne (arkusz papieru, flamaster czerwony i czarny, tekturowe pudełko z kartkami, na których są wypisane nazwy uczuć).
1. Moje uczucia a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna podstawowe uczucia. Uczeń: ii. b) Umiejętności potrafi wyrażać swoje uczucia, potrafi określić, na podstawie fizjonomii, uczucia innych osób.