TESTY POD WZGLĘDEM ODRĘBNOŚCI, STABILNOŚCI I JEDNOLITOŚCI (DUS)
|
|
- Julia Wolska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 TESTY POD WZGLĘDEM ODRĘBNOŚCI, STABILNOŚCI I JEDNOLITOŚCI (DUS) Hibrid Paulownia elongate Paulownia fortunei RAPORT O PAULOWNIA CLON IN VITRO 112 1
2 SPIS TREŚCI 1. WPROWADZENIE CHARAKTERYSTYKA UJĘTA W REJESTRZE MIĘDZYNARODOWEGO ZWIĄZKU DS. OCHRONY NOWYCH ODMIAN ROŚLIN (UPOV) INFORMACJE GRAFICZNE
3 Niniejszy raport został opracowany na podstawie danych uzyskanych od Uniwersytetu Castilla La Mancha w badaniach nr PBI : Forestación de zonas semi-áridas de Castilla La Mancha con especies del género Paulownia spp (finansowanych przez rząd Castilla La Mancha w latach ). Ponadto, wykorzystano również informacje z niedawno opracowanych badań i niezależnych raportów firmy. 1. WPROWADZENIE Paulownia in vitro Clon 112 to hybryda Paulownia elongata x Paulownia fortunei. Klony stworzono z wykiełkowanych nasion, które zostały posadzone na polu. Monitorowane były tam przez 10 lat, następnie wybrano najlepsze drzewa, które stosowano jako drzewa macierzyste do sklonowania. Paulownia Clon In Vitro 112 in vitro została wybrana przez ln Vitro sl z Sant Feliu de Llobregat, Barcelona (numer identyfikacyjny szkółki ES ). W ciągu 10-ciu lat laboratorium Invitro oraz różne insytuty badań m.in. UCLM, IER, obserwowały plantację i przeprowadziły szereg badań, dzięki którym można potwierdzić, że Paulownia Clon In Vitro 112 jest stabilna, jednorodna i homogenna, ponieważ powstała w procesie rozmnażania wegetatywnego. 2. CHARAKTERYSTYKA UJĘTA W REJESTRZE MIĘDZYNARODOWEGO ZWIĄZKU DS. OCHRONY NOWYCH ODMIAN ROŚLIN (UPOV) Na podstawie 10-letnich obserwacji i parametrów klasyfikacji UPOV, właściwości Paulownia są następujące: Nazwa handlowa: Clon In Vitro 112 Nazwa botaniczna taksonu: Paulownia elongata S. Y. Hu Paulownia Fortunei (Seem.) Hemsl. Czas kiełkowania rośliny: wczesna wiosna, środek wiosny Długość ogonka liścia: długa Kolor górnej części ogonka liścia: średnio czerwony Kąt pomiędzy ogonkiem liścia a łodygą: szeroki Szerokość blaszki liściowej: rozległa Unerwienie blaszki liściowej: silne Brzeg blaszki liściowej: z zatokami Zakończenie blaszki liściowej: krótkie, szpiczaste Owłosienie spodu blaszki liściowej: zielone, średnio silne Kolor górnej części łodygi: szaro-brązowy 3
4 3. INFORMACJE GRAFICZNE Instytut Badań Energetyki Odnawialnej W tym rozdziale przedstawiamy zdjęcia z plantacji i procesu klonowania w laboratorium Paulownia Clon In Vitro 112 : Zdjęcie nr. 1 Początek procesu klonowania Paulownii 4
5 Zdjęcie nr 2 Klon Paulownii 5
6 Zdjęcie nr 3 klony Paulownii w laboratorium 6
7 Zdjęcie nr 4 klony Paulownii Clon In Vitro 112 w laboratorium 7
8 Zdjęcie nr 5 prace w laboratorium nad klonowaniem Paulownii Zdjęcie nr 6 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarni 8
9 Zdjęcie nr 7 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarni 9
10 Zdjęcie nr 8 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarnii sadzonki bez liści. 10
11 Zdjęcia nr 9 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarni 11
12 Zdjęcie nr 10 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarni 12
13 Zdjęcie nr. 11 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarni 13
14 Zdjęcie nr 12 Paulownia Clon In Vitro 112 w szklarni 14
15 Zdjęcie nr 13 Paulownia Clon In Vitro 112 zapakowane do kartonów i oczekujące na transport Zdjęcie nr 14 Ciężarówka transportująca Paulownia Clon In Vitro 112 na plantację 15
16 Zdjęcie nr 15 Plantacja Paulownia Clon In Vitro 112 w Tarragonie, w Hiszpanii 16
17 Zdjęcie nr 16 Plantacja Paulownia Clon In Vitro 112 w Sevilla, Hiszpanii Zdjęcia nr 17 Plantacja Paulownia Clon In Vitro 112 w Sevilla, Hiszpanii 17
18 Zdjęcie nr 18 Plantacja Paulownia Clon In Vitro 112 w Gerona, Hiszpanii 18
19 Zdjęcie nr 19 Plantacja Paulownia Clon In Vitro 112 w Gerona, Hiszpanii 19
20 Zdjęcie nr 20 Bal pozyskany z 4-letniego drzewa Paulownii Clon In Vitro 112 z plantacji poświęconej na pozyskanie drewna Zdjęcie nr 21 Deska z drzewa Paulownia Clon In vitro
21 Zdjęcie nr 22 Zrębki pozyskane z drzew Paulownia Clon In Vitro 112 Ten raport powstał dzięki Uniwersytetowi Castilla-La Mancha oraz zespołowi badaczy Instytutu Źródeł Energii Odnawialnych. Albacete, czerwiec 2013 Podpisujący: Francisco Ramón López Serrano Dyrektor Działu Technologii Środowiska 21
Sprawozdanie techniczne (Czerwiec 2013)
BADANIE WARTOŚCI GOSPODARCZEJ ODMIAN (VCU) TESTOWANIE CLON IN VITRO 112 Hibrid Paulownia elongate Paulownia fortunei Sprawozdanie techniczne (Czerwiec 2013) 1 SPIS TREŚCI 1. INFORMACJE OGÓLNE I CELE...
URZĄD - HARMONIZACJI RYNKU WEWNĘTRZNEGO ZNAKI TOWAROWE I WZORY ŚWIADECTWO REJESTRACJI
URZĄD - HARMONIZACJI RYNKU WEWNĘTRZNEGO ZNAKI TOWAROWE I WZORY ŚWIADECTWO REJESTRACJI Niniejsze Świadectwo Rejestracji zostało wystawione wedługdla przedstawionego poniżej Zarejestrowanego Wzoru Wspólnotowego.
MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI
OXYTREE PREZENTACJA MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI Miejsce pochodzenia: Azja Południowo-Wschodnia. Drzewa z rodzaju Paulowni możemy spotkać na wszystkich pięciu kontynentach zamieszkanych
DYNAMIKA WZROSTU SZYBKOROSNĄCEGO DRZEWA OXYTREE
DYNAMIKA WZROSTU SZYBKOROSNĄCEGO DRZEWA OXYTREE W PIERWSZYM ROKU PROWADZENIA PLANTACJI Marek Liszewski, Przemysław Bąbelewski Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu Rodzaj paulownia należy do rodziny trędownikowatych
Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie
Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Małgorzata Parzonka Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół
Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej
Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2018 Samodzielne przeprowadzenie nawet bardzo prostego doświadczenia lub obserwacji dostarcza
Oxytree Własna plantacja
Oxytree Własna plantacja 2 www.oxytree.com ZALETY DLA ROLNIKÓW Zalety hodowli Oxytree: Prosta zdecydowanie wymaga mniej zabiegów niż tradycyjne uprawy roślin i owoców. Minimalne ryzyko pogodowe Bezpieczna
CECHY BIOMETRYCZNE DRZEWA OXYTREE W PIERWSZYM ROKU WEGETACJI THE BIOMETRIC FEATURES TREE OXYTREE IN THE FIRST YEAR OF VEGETATION
ZESZYTY NAUKOWE WSA w Łomży 67, s. 56-64 data przesłania 20.09.2017/ akceptacji artykułu 06.11.2017 Janusz Lisowski 1 Henryk Porwisiak 1 1 Wyższa Szkoła Agrobiznesu w Łomży CECHY BIOMETRYCZNE DRZEWA OXYTREE
Wciornastek tytoniowiec (Thrips tabaci Lindeman, 1888 ssp. communis Uzel, 1895
Wciornastek tytoniowiec (Thrips tabaci Lindeman, 1888 ssp. communis Uzel, 1895 1. Systematyka Rząd - przylżeńce (Thysanoptera) Rodzina - wciornastkowate (Thrypidae) 2. Biologia i opis gatunku: Gatunek,
Drzewa tlenowe. Cechy rośliny:
INWESTUJ W ŻYCIE Zaangażowanie Drzewa tlenowe Drzewa tlenowe Cechy rośliny: regulująca klimat, szlachetna hybryda, odporna na ekstremalne warunki pogodowe (-30, +45 C), w 2011 została dodana do Wspólnotowego
ZAMARZNIĘCIE WODOSPADU NIAGARA 2014 ZMIANA KLIMATU TO JEDEN Z NAJWIĘKSZYCH PROBLEMÓW NASZYCH CZASÓW
ZAMARZNIĘCIE WODOSPADU NIAGARA 2014 ZMIANA KLIMATU TO JEDEN Z NAJWIĘKSZYCH PROBLEMÓW NASZYCH CZASÓW 3 WYLESIANIE Kolejnym istotnym problemem jest niesamowite tempo wylesiania. co minutę na świecie znika
Plonowanie wybranych gatunków roślin uprawianych na cele energetyczne w polskich warunkach
Plonowanie wybranych gatunków roślin uprawianych na cele energetyczne w polskich warunkach Wybrane elementy agrotechniki Gatunek Obsada roślin [tys./ha] Nawożenie [kg/ha] N P 2 O 5 K 2 O Odchwaszczanie
Zaraza ziemniaka - Phytophthora infestans (Mont.) de By 1. Systematyka Rząd: Pythiales Rodzina: Pythiaceae Rodzaj: Phytophthora
Zaraza ziemniaka - Phytophthora infestans (Mont.) de By 1. Systematyka Rząd: Pythiales Rodzina: Pythiaceae Rodzaj: Phytophthora 2. Biologia i opis choroby Najgroźniejsza, pospolita choroba ziemniaków,
Omacnica: mechaniczne zwalczanie szkodnika
.pl Omacnica: mechaniczne zwalczanie szkodnika Autor: Magdalena Kowalczyk Data: 6 czerwca 2016 Omacnica prosowianka: jej zwalczanie należy rozpocząć od starannego monitorowania uprawy. Skuteczną metodą
"Wpływ warunków agrotechnicznych na plon biomasy drzew. Oxytree. w warunkach Niżu Śląskiego".
"Wpływ warunków agrotechnicznych na plon biomasy drzew Oxytree w warunkach Niżu Śląskiego". dr hab. inż. prof. nadzw. Marek Liszewski 1, dr inż. Przemysław Bąbelewski 2 1 Katedra Szczegółowej Uprawy Roślin
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena
Spis treści. ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU cz. 4 ROŚLINY OZDOBNE
Spis treści ROZDZIAŁ I ZNACZENIE ROŚLIN OZDOBNYCH... 9 1. Funkcje roślinności...10 2. Walory dekoracyjne roślin... 12 3. Podstawowe grupy roślin stosowanych w architekturze krajobrazu...16, ROZDZIAŁ II
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Masowe występowanie koguciego ogona na plantacji Objawy koguciego ogona niedługo po posadzeniu Objawy koguciego ogona niedługo po posadzeniu
Koguci ogon Jedną z chorób tytoniu, z którą niekiedy spotykają się plantatorzy tytoniu, a często nie potrafią powiązać obserwowanych objawów z konkretną przyczyną jest koguci ogon. Koguci ogon można czasem
Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski
Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Spis treści 1.Wstęp Przedmiot i zadania botaniki Historia botaniki Główne dyscypliny botaniczne Metody badania budowy i rozwoju roślin 2.Komórka
Temat: Liść wytwórnia pokarmu.
Temat: Liść wytwórnia pokarmu. Liście są organami wegetatywnymi rośliny. Są bocznymi organami pędu. Powstają w merystemie wierzchołkowym (stożku wzrostu) pędu, a ich wzrost po osiągnięciu ostatecznej wielkości
Ą Ą ć Ó Ó Ó Ś Ź Ź Ó ż Ź Ź Ś Ś ż Ę ĘŚ ń ń ć Ś Ą Ę ż ć Ś ć ć Ć Ó Ó ć ć Ó ć Ó ć ć ń ć Ą Ó Ó Ó Ą Ć ń ń Ź Ó ń ć Ó ć ć ć ń ż ć ć Ć Ć ć ż ć Ź Ó ć ć ć ć Ó ć ĘŚ ń ń ż ć Ś ć Ą Ó ń ć ć Ś ć Ę Ć Ę Ó Ó ń ż ź Ó Ó Ś ń
Ó ź ę ę ś Ą Ą Ę Ę Ł ę ę ź Ę ę ę ś ś Ł ę ś ś ę Ą ź ę ś ś ś ś ę ś ę ę ź ę ę ś ę ś ę ę ś Ś ś ę ę ś ś ę ę ę ś ę ę ę ę ś ę ź Ł Ą Ę Ł ę ś ź ść ś ę ę ę ę ę ę ś ś ś ę ę ś ę ę ś ę ź Ć ŚĆ ć ś ś ć ę ś ś ę ś ś ź ś
Ł Ą Ę Ń ć Ź ź ĘŚ ÓŁ Ę Ę ń ń ź Ę ń Ż ć ć ń ń ń Ę ń Ę ń ń Ę ń Ę ń ń ć ć ń Ę Ą Ś ń Ę Ą Ł ź ć Ś ć ć ć Ź Ł Ś ć ć ć ć ć Ł ć ć ź ń ń ń ń ń ń ń ź ź ć ń ć ć ć ź Ł ń Ę ÓŁ ń ź ź ź ń ć ć ć ń ń ń Ą ń ń ń ń ń Ś Ę
Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Wiktoria Paciora. Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej. opiekun projektu Beata Skowrońska
Wiktoria Paciora Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej opiekun projektu Beata Skowrońska Temat projektu: Życie Jana Fasoli Cele projektu, określające
Rododendron wielkokwiatowy Diadem
Dane aktualne na dzień: 08-04-2019 06:27 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-wielkokwiatowy-diadem-p-584.html Rododendron wielkokwiatowy Diadem Cena Dostępność 49,00 zł Dostępny Numer
Apoloniusz Berbeć IUNG-PIB Puławy Koguci ogon
Apoloniusz Berbeć IUNG-PIB Puławy Koguci ogon Jedną z chorób tytoniu, z którą niekiedy spotykają się plantatorzy tytoniu, a często nie potrafią powiązać obserwowanych objawów z konkretną przyczyną jest
Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
Krystyna Tylkowska. 4. Genetyka. I 15 30 E Prof. dr hab. Zbigniew Broda Prof. dr hab. Barbara Michalik, AR Kraków.
ANGLOJĘZYCZNE STUDIA MAGISTERSKIE W SPECJALNOŚCI HODOWLA ROŚLIN I NASIENNICTWO Lp Nazwa przedmiotu Treści programowe Semestr studiów/ liczba godzin 1. Szkółkarstwo sadownicze Podstawowe elementy drzewa
Hebe Pagei Hebe pinguifolia
Dane aktualne na dzień: 15-04-2019 06:26 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/krzewy-hebe-pagei-hebe-pinguifolia-k108-h-p-2373.html krzewy Hebe Pagei Hebe pinguifolia K108 H Cena Dostępność 18,90
Przedmiot: Biologia (klasa piąta)
Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
PRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC
PRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC Tetranychus urticae Koch 1835 1. Systematyka Królestwo: Typ: Podtyp Gromada: Podgromada Rząd: Rodzina: Rodzaj: Gatunek: Animalia Arthropoda Chelicerata Arachnida Acari Trombidiformes
Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie. Pracownia hodowli roślin i roślinnych kultur in vitro
Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie Zadbaliśmy o to, żeby wyposażenie w Klubie Młodego Wynalazcy było w pełni profesjonalne. Ważne jest, aby dzieci i młodzież, wykonując doświadczenia korzystały
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I PÓŁROCZE wskazuje biologię jako określa przedmiot naukę o
Dział 1: Biologia jako nauka
Wymagania edukacyjne z biologii klasa VA szkoły podstawowej Liczba godzin tygodniowo 1 Nauczyciel: Piotr Nerkowski Dział 1: Biologia jako nauka Ocena dopuszczająca uczeń: wskazuje biologię jako naukę o
Dział 1: Biologia jako nauka
Wymagania edukacyjne z biologii klasa VC szkoły podstawowej Liczba godzin tygodniowo 1 Nauczyciel: Piotr Nerkowski Dział 1: Biologia jako nauka Ocena dopuszczająca uczeń: wskazuje biologię jako naukę o
Dział 1: Biologia jako nauka
Wymagania edukacyjne z biologii klasa VB szkoły podstawowej Liczba godzin tygodniowo 1 Nauczyciel: Piotr Nerkowski Dział 1: Biologia jako nauka Ocena dopuszczająca uczeń: wskazuje biologię jako naukę o
Dzbanecznik - Rozmnażanie dzbaneczników przez odrosty
Dzbanecznik - Rozmnażanie dzbaneczników przez odrosty W tym artykule zajmę się rozmnażaniem dzbaneczników poprzez pędy boczne wytworzone na głównej łodydze. Gdy już nasz dzbanecznik urośnie do takich rozmiarów,
Wojciech Litwińczuk, Beata Jacek
Wojciech Litwińczuk, Beata Jacek Paulownia puszysta (Paulownia tomentosa) jest stosunkowo młodym gatunkiem uprawnym!? (pierwszy podręcznik do prawy 1000 l pne! W uprawie > 2600 lat) Jest drzewem ozdobnym
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Uczeń: wskazuje biologię jako naukę
Oxytree. wytrzymała na mało urodzajne gleby (np. na glebach piaszczystych) mało wrażliwa na ph gleby, toleruje wartości y 5-8,9
Oxytree Drzewo Oxytree posiada unikalne cechy: Oxytree niezwykle szybko rośnie. Już w 6.roku od posadzenia osiąga 16 m wysokości i 35 cm średnicy pnia. Drzewo rośnie prosto, pień nie posiada sęków Regeneruje
Botanika ogólna - opis przedmiotu
Botanika ogólna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Botanika ogólna Kod przedmiotu 13.9-WB-BiolP-BtOg-L-S14_pNadGenZSLYC Wydział Kierunek Wydział Nauk Biologicznych Biologia Profil ogólnoakademicki
Regionalne Projekty Badawcze Programu GLOBE 2010-2011
Karta pracy ucznia: Temat: Walory historyczne doliny Wisłoka (pkt.1,2,3,6) Dokładnie zapoznaj się z planem ścieżki. Wprowadź do GPS współrzędne geograficzne punktów celem nawigacji do punktów. Rozpocznij
Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ
Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ Nr Kolumna Polecenie 1. Data Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. Współrzędne geograficzne - szerokość geograficzna Współrzędne
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:
ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA
ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA Nr 1. Kolumna Data Polecenie Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. 5. Współrzędne geograficzne Dokładność pomiaru Określ
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone programem nauczania, w szczególności: wykazuje
Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion
Literka.pl Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Data dodania: 2010-05-09 11:39:20 Autor: mgr Adriana Trochim Konspekty dotyczą budowy i znaczenia liści i nasion w życiu roślin. Zawierają karty pracy
Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy
Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego Karty pracy Ćwiczenie nr 1 Obserwacja liścia rośliny nagonasiennej/drzewa iglastego i określenie jego przystosowań, wskazanie stanu zdrowotnego. Wykonaj
Lubię tu być na zielonym!
Scenariusz zajęć terenowych opracowany w ramach projektu Edukacja społeczności zamieszkujących obszary chronione województwa kujawsko-pomorskiego. Lubię tu być na zielonym! I. Temat: Spacer w ogrodzie
Konkurs został zorganizowany przez: Konkurs:
Konkurs został zorganizowany przez: - Fundację Banku Ochrony Środowiska, - Fundację Dzieło Nowego Tysiąclecia - Polską Akademię Nauk Ogród Botaniczny Centrum Zachowania Różnorodności Biologicznej w Powsinie.
Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5
Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5 D z i a ł : B i o l o g i a j a k o n a u k a. wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe podaje przykłady dziedzin biologii wskazuje
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Temat I. Biologia jako nauka Poziom wymagań I półrocze 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje
Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako
Dokumentacja zdjęciowa
Ogródek dydaktyczny Zmysłowy zakątek przy Przedszkolu Samorządowym nr 1 im. Marii Konopnickiej z oddziałami integracyjnymi w Zelowie Na terenie ogródka dydaktycznego Zmysłowy zakątek przy Przedszkolu Samorządowym
Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
I. Biologia jako nauka Kryteria ocen z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2018/2019 1. Biologia jako nauka
Barwy wiosny w ogrodzie zróżnicowanie fenologiczne wybranych gatunków krzewów
Metadane scenariusza Barwy wiosny w ogrodzie zróżnicowanie fenologiczne wybranych gatunków krzewów 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna znaczenie pojęcia fenologia, - podaje nazwy wybranych gatunków
Scenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Kazimiera Atroszko Temat: Witamy na wiosennej łące. A. Wstęp Wprowadzenie
Elitarny materiał szkółkarski roślin sadowniczych: wytwarzanie i utrzymywanie zdrowego materiału przedbazowego w 2017 roku
PW 1.3. Wytwarzanie elitarnego materiału szkółkarskiego roślin sadowniczych wolnego od wirusów, fitoplazm i wiroidów Elitarny materiał szkółkarski roślin sadowniczych: wytwarzanie i utrzymywanie zdrowego
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Dział I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka 2. Jak poznawać biologię? 3. Obserwacje mikroskopowe Poziom wymagań ocena dopuszczająca
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę
Brunatna nekroza nerwów liści (wirus Y ziemniaka (PVY)
Brunatna nekroza nerwów liści (wirus Y ziemniaka (PVY) Dawniej najgroźniejsza i najbardziej masowo występująca choroba tytoniu w Polsce. Mniej więcej w połowie ubiegłego wieku wirus Y ziemniaka wywołał,
DOSKONALENIE SPOSOBÓW PRODUKCJI I USZLACHETNIANIA NASION ROŚLIN WARZYWNYCH PRZEZNACZONYCH DO UPRAW EKOLOGICZNYCH
Janas R., Grzesik M. 215. Doskonalenie sposobów produkcji i uszlachetniania nasion roślin warzywnych przeznaczonych Zakład Ochrony Roślin Warzywnych Pracownia Fitopatologii Warzywniczej DOSKONALENIE SPOSOBÓW
UCHWAŁA NR 647/XXXVII/2017 RADY MIASTA PŁOCKA. z dnia 24 października 2017 r.
UCHWAŁA NR 647/XXXVII/207 RADY MIASTA PŁOCKA z dnia 24 października 207 r. w sprawie uchwalenia Programu zwalczania barszczu Sosnowskiego (Heracleum sosnowskyi) na terenie Gminy - Miasto Płock. Na podstawie
Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V
Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V Dział /tematyka Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca (1) (1+2) (1+2+3) (1+2+3+4) (1+2+3+4+5) I Biologia
Krajowe Centrum Roślinnych Zasobów Genowych, Instytut Hodowli i Aklimatyzacji Roślin-PIB
Gromadzenie, ochrona, ocena i utrzymywanie w stanie żywym oraz udostępnianie dla potrzeb gospodarki narodowej zasobów genowych roślin użytkowych i ich patogenów. Zadanie 1.4 Dokumentacja i udostępnianie
ISO :2006, Kody nazw państw i ich jednostek administracyjnych Część 1: Kody państw: Międzynarodowa Organizacja Normalizacyjna, Genewa.
PL ZAŁĄCZNIK Specyfikacja techniczna: Zastosowana we wzorze wielkość paszportów roślin, stosowanie marginesu, proporcja wielkości ich elementów i czcionka są jedynie przykładowe. Flaga Unii może być drukowana
PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO
PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO Działalność koła przyrodniczego w szkole specjalnej ma duże znaczenie w procesie rewalidacji dzieci upośledzonych umysłowo. Uczestnictwo dzieci w zajęciach daje im możliwość
Aneks do I N S T R U K C J I. dla służby ochrony roślin z zakresu prognoz, sygnalizacji i rejestracji
Aneks do I N S T R U K C J I dla służby ochrony roślin z zakresu prognoz, sygnalizacji i rejestracji część II, tom I i II wydana w 1993 r. pt. Metody sygnalizacji i prognozowania pojawu chorób i szkodników
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 ZASADY OCENIANIA
Układ graficzny CKE 07 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 08 ZASADY OCENIANIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Zakładanie
KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA
KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA Dział I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka 2. Jak poznawać biologię? 3. Obserwacje mikroskopowe Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Wiadomości wprowadzające.
- Wymagania edukacyjne z warzywnictwa. Wiadomości wprowadzające. znajomość różnych gatunków warzyw umiejętność rozróżniania podstawowych gatunków warzyw znajomość rodzajów produkcji warzywnej znajomość
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Puls życia Ocenie podlegają: a) Prace klasowe, które są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane w dzienniku elektronicznym.
Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )
Hormony roślinne (fitohormony) Hormony roślinne: To związki chemiczne syntetyzowane w pewnych częściach rośliny służące do "komunikacji" pomiędzy poszczególnymi jej częściami. Działają w bardzo małych
Inwentaryzacja zieleni przy ul. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Dzielnicy Praga Południe m.st. Warszawy
Inwentaryzacja zieleni przy ul. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Dzielnicy Praga Południe m.st. Warszawy Wykonał: inżynier architekt krajobrazu Sebastian Machnowski Czysta Energia PV Warszawa, luty 2013 1.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Temat 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia nauka o życiu Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. Biologia jako nauka
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka
Program wieloletni: Tworzenie naukowych podstaw
Program wieloletni: Tworzenie naukowych podstaw postępu biologicznego i ochrona roślinnych zasobów genowych źródłem innowacji i wsparcia zrównoważonego rolnictwa oraz bezpieczeństwa żywnościowego kraju
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V
24 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V Dział I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka 2. Jak poznawać biologię?
Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego
Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego Podlaski Sławomir Jubileusz 90-lecia urodzin Prof. dr hab. B. Geja i 90-lecia powstania Katedry Fizjologii Roślin Budowa handlowego nasienia buraka cukrowego
Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja
Wykaz obserwacji i doświadczeń ujętych w podstawie programowej przedmiotu przyroda i biologia Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja I klasa V na intensywność procesu fotosyntezy I klasa
Warszawa, dnia 16 grudnia 2013 r. Poz. 1549. Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi 1) z dnia 27 listopada 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 16 grudnia 2013 r. Poz. 1549 Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi 1) z dnia 27 listopada 2013 r. w sprawie pobierania próbek roślin, produktów
Róża parkowa żółta Fresja Park yellow rose Fresja
Dane aktualne na dzień: 19-09-2017 16:47 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/roza-parkowa-zolta-fresja-park-yellow-rose-fresja-p-1681.html Róża parkowa żółta Fresja Park yellow rose Fresja Cena
Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I
Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I D z i a ł : B I O L O G I A N A U K A O Ż Y C I U zalicza biologię do nauk przyrodniczych, określa przedmiot badań biologii, wymienia nazwy przyrządów optycznych
Tolurex 500 SC. herbicyd chlorotoluron. Zero tolerancji dla miotły zbożowej!
Tolurex 500 SC Zero tolerancji dla miotły zbożowej! herbicyd chlorotoluron Miotła zbożowa jest jednym z najistotniejszych chwastów pojawiających się w zbożach ozimych zarówno jesienią, jak i wiosną. Wschody