Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 12.

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szko la Zawodowa w Nowym Sa czu Karta przedmiotu Instytut Kultury Fizycznej obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016 Kierunek studiów: Fizjoterapia Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 12.6 Stopień studiów: I Specjalności: bez specjalności 1 Przedmiot zwa przedmiotu Pedagogika integracyjna Kod przedmiotu IKF 12.6 PIS D2 15/16 Kategoria przedmiotu Przedmioty uzupe lniające Liczba punktów ECTS 1 Semestry 2 2 Rodzaj zaje ć, liczba godzin w planie studiów Semestr 2 15 audytoryjne laboratoryjne/ seminarium kliniczne/ praktyki wychowania fizycznego/ lektorat 3 Cele przedmiotu Cel 1 Umożliwienie studentom nabycie wiedzy pedagogicznej w zakresie pracy z dziećmi, m lodzieżą i doros lymi o różnym rodzaju niepe lnosprawności. Wygenerowano w Strona 1/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

2 4 Wymagania wste pne w zakresie wiedzy, umieje tności i innych kompetencji a Psychologia b Pedagogika z elementami dydaktyki 5 Efekty kszta lcenia EK1 Wiedza: Posiada podstawową wiedzę pedagogiczną w zakresie: rozwoju psychospo lecznego jednostki.zna podstawowe pojęcia, mechanizmy psychospo leczne. Zna podstawy oddzia lywań pedagogicznych na pacjenta w procesie rehabilitacji w kontekście dzia lań wychowawczych i dydaktycznych. EK2 Umiejętności: Student rozumie psychopedagogiczne aspekty pracy fizjoterapeuty jako osoby nauczającej w kontekście podstawowych sk ladowych procesu nauczania i wychowania. EK3 Kompetencje spo leczne: Student rozwiązuje najczęstsze problemy związane z pe lnieniem roli zawodowej,kieruje się zasadami etycznymi, wykorzystuje poziom swojej wiedzy i umiejętności zawodowych we w laściwym komunikowaniu się z osobami bedącymi podmiotem zadań dydaktycznych i wychowawczych w fizjoterapii. 6 Treści programowe Lp Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Wspó lczesne nauki pedagogiczne-struktura nauk pedagogicznych.podstawowe pojecia pedagogiczne. 2 W2 Pojęcie wychowania, funkcje i jego cechy: wychowanie jako urabianie i jako wspomaganie rozwoju, wychowanie adaptacyjne i emancypacyjne, manipulacja. 2 W3 Zasady wychowania i zasady kszta lcenia obowiązujące w pracy z uczniami niepe lnosprawnymi uczącymi się w integracji. 2 W4 Szko la integracyjna jako środowisko integracji spo lecznej. 2 W5 Edukacja integracyjna - aspekty prawne. 2 W6 Modele pomocy uczniom o specjalnych potrzebach 2 W7 Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna ucznia niepe lnosprawnego i jego potrzeb. 2 W8 Psychospo leczne problemy uczniów niepe lnosprawnych. 1 Razem 15 7 Metody dydaktyczne M1 Wyk lady M2 Dyskusja M3 S lowne objaśnienie Wygenerowano w Strona 2/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

3 Wygenerowano w Strona 3/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu 8 Obcia żenie praca studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 15 Konsultacje przedmiotowe 1 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udzia lu nauczyciela akademickiego wynikające z nak ladu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 4 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikaja ca z ca lego nak ladu pracy studenta 25 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 9 Sposoby oceny Ocena formuja ca F1 Kolokwium Ocena aktywności bez udzia lu nauczyciela akademickiego 1 Zaliczenie pisemne Kryteria oceny 3 Efekt kszta lcenia 1 Student wykazuje się ma lą znajomością pojęć i terminologii z zakresu pedagogiki. Odtwarza pamięciowo podstawowe informacje, potrafi z pomocą nauczyciela określać proste zadania wymagające zastosowania podstawowej wiedzy. Prezentuje ubogi zasób s lownictwa pedagogicznego,często pos luguje się stylem potocznym. Wypowiedzi są nieuporządkowane, ma lo spójne, wykazujące niską orientację w pedagogice oraz w prawid lowściach procesu dydaktycznego i wychowawczego. Miejsce weryfikacji Opis weryfikacji EK 1 Pozytywna ocena z zaliczenia pisemnego

4 Wygenerowano w Strona 4/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Student wykazuje się dobrą znajomością pojęć i terminologii z zakresu pedagogiki.wykazuje sie znajomością podstawowych treści programowych. Poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości i rozwiązuje typowe teoretyczne i praktyczne dylematy dydaktyczne.zna zasady wychowawczego i dydaktycznego myślenia i dzia lania, ale nie zawsze potrafi je samodzielnie wykorzystać. Student posiad l wiedzę obejmujacą ca ly zkres programu pedagogiki integracyjnej z pe lnym jej rozumieniem. Samodzielnie interpretuje, analizuje, rozwiązuje i ocenia wychowawcze i dydaktyczne sytuacje teoretyczne i praktyczne. Wykazuje zainteresowanie tą problematyką, proponuje nietypowe twórcze rozwiązania problemów. Potrafi sprecyzować i uzasadnić swoje stanowisko używajając odpowiedniej argumentacji, swobodnie pos lugując się terminologią i językiem pedagogicznym. Aktualizuje na bieżąco wiedzę w procesie samokszta lcenia korzystajając z różnych zróde l nformacji. Efekt kszta lcenia 2 Student wykazuje się ma lą znajomością pojęć i terminologii z zakresu podstawowych elementów procesu dydaktycznego. Odtwarza pamięciowo podstawowe informacje, potrafi z pomocą nauczyciela okreslać proste zadania wymagające zastosowania podstawowej wiedzy. Prezentuje ubogi zasób s lownictwa dydaktyczno-pedagogicznego, często pos luguje sie stylem potocznym. Wypowiedzi są nieuporządkowane, ma lo spójne, wykazujące niską orientację w psychopedagogicznych aspektach pracy fizjoterapeuty w kontekście prawid lowości procesu dydaktycznego. Miejsce weryfikacji Opis weryfikacji EK 2 Pozytywna ocena z zaliczenia pisemnego

5 Wygenerowano w Strona 5/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Student wykazuje sie dobrą znajomością pojęć i terminologii z zakresu podstawowych elementów procesu dydaktycznego. Poprawnie przeprowadza analizę przyczynowo skutkową przedstawionych problemów dydaktycznych. Wykazuje się znajomością podstawowych treści programowych. Poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomomości i rozwiązuje typowe teoretyczne i praktyczne dylematy psychopedagogicznych aspektów pracy fizjoterapeuty w kontekście prawid lowości procesu dydaktycznego. Student posiad l wiedzę obejmującą ca ly program podstaw dydaktyki z pe lnym jej rozumieniem. Samodzielnie interpretuje, analizuje, rozwiązuje i ocenia dydaktyczne, teoretyczne i praktyczne aspekty pracy fizjoterapeuty. Wykazuje zainteresowanie problematyką dydaktyczną, proponuje nietypowe twórcze rozwiązania problemów. Potrafi sprecyzować i uzasadnić swoje stanowisko używając odpowiedniej argumentacji, swobodne pos lugując sie terminologią i językiem dydaktycznopedagogicznym. Aktualizuje na bieżąco wiedzę w procesie samokszta lcenia korzystajając z różnych zróde l informacji. Efekt kszta lcenia 3 Student wykazuje się elementarną znajomoscią rozwiazywania różnych problemów opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych wed lug podanych mu wzorów i regu l. W powierzchowny sposób i p lytki podejmuje próbę oceny swoich dzia lań związanych z pe lnieniem roli fizjoterapeuty.dokonuje uchybień w prawid lowym rozpoznawaniu potrzeb pacjenta. Wystepują problemy w umiejętnościach nawiązywania wspó lpracy w różnorodnych relacjach międzyludzkich. Wykonuje czynności odpowiadające przyjętej roli bez inicjatywy w lasnej. Miejsce weryfikacji Opis weryfikacji EK 3 Pozytywna ocena z zaliczenia pisemnego

6 Wygenerowano w Strona 6/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu 4 5 Student wykazuje się elementarną znajomością rozwiązywania różnych problemów opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych wed lug podanych mu wzorów i regu l. Wystepują drobne potknięcia w prawid lowym rozpoznawaniu potrzeb pacjenta.potrafi nawiązać wspó lpracę w różnorodnych relacjach międzyludzkich. Odtwórczo ale logicznie pos luguje się ocenami i wnioskami faktów. Poprawnie przeprowadza analizę przyczynowo skutkową przedstawionych problemów zwiaząnych z róznymi aspektami pracy w kszta lceniu i wychowaniu integracyjnym.potrafi wykorzystać swoją wiedzę i umiejejętności zawodowe.dokonuje weryfikacji swoich dzia lań. Student opanowa l w pe lni umiejętność rozpoznawania różnych problemów opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych oraz rozpoznawania potrzeb pacjenta. Umiejętnie stosuje argumentację i elementy analogii oraz interpretuje i analizuje różne zjawiska i dzia lania w zależności od środowiska. Wykazuje sie zdolnością do nawiązania wspó lpracy w różnorodnych relacjach międzyludzkich. Potrafi formu lować plan dzia lań w różnych sytuacjach spo lecznych oraz tworzyć oryginalne rozwiązania problemów wychowawczych i dydaktycznych. Dzia la wed lug zasad postępowania etycznego z którymi się identyfikuje. Ocena do indeksu (ocena podsumowuja ca) Średnia ocen pozytywnych z : kolokwum zaliczeniowego i frekwencji Warunki zaliczenia przedmiotu a Pozytywnie napisane kolokwium zaliczeniowe b Frekwencja na zajęciach 10 Macierz realizacji przedmiotu

7 Wygenerowano w Strona 7/7 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Efekty kszta lcenia dla przedmiotu EK1 EK2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W05, K_W04, K_W08 K_U02, K_U12, K_U01 Cele przedmiotu Cel1 Cel1 EK3 K_U06, K_K08 Cel1 Treści programowe W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8 W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8 W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8 Metody dydaktyczne M1, M2, M3 M1, M2, M3 M1, M2, M3 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Baran J., Cierpia lowska T., Mikrut A. (red) Teoria i praktyka oddzia lywań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepe lnosprawnością, Kraków, 2011, Wydawnictwo ukowe UP [2] Hulek A. Pedagogika rewalidacyjna, Warszawa, 1980, PWN [3] Szumski G. Integracyjne kszta lcenie niepe lnosprawnych; sens i granice zmiany edukacyjnej, Warszawa, 2013, PWN [4] Wiącek G. Efektywna integracja szkolna, Lublin, 2008, Towarzystwo ukowe KUL Literatura uzupe lniaja ca: [1] Kościelska M., Aouil, B. (red.). Cz lowiek Niepe lnosprawny. Sprawność w niepe lnosprawności, Bydgoszcz, 2003, Wyd. Akademii Bydgoskiej [2] Barczyk A.,Piotr Barczyk Status prawno-organizacyjny i pedagogiczny szkolnych niemasowych środowisk wychowawczych, Mys lowice, 2008, Oficyna Wydawnicza Impuls 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za karte mgr Bogus lawa Gawe l (kontakt: b.gawel@interia.eu) Osoby prowadza ce przedmiot mgr Bogus lawa Gawe l (kontakt: b.gawel@interia.eu) 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zak ladu) (dyrektor instytutu) Przyjmuje do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot)