1. Antyjudaizm a Antysemityzm
|
|
- Anatol Piotrowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Antyjudaizm
2 1. Antyjudaizm a Antysemityzm Antyjudaizm to zespół uprzedzeń o charakterze pseudoteologicznym, które często prowadziły do prześladowań Żydów Od XIX w. tracił swoje cechy religijne, przybierając postać antysemityzmu Antysemityzm to zespół przesądów uzasadniających wrogą postawę wobec Żydów; bazował na nacjonalizmie, ksenofobii, odwoływał się do rasizmu (tzw. rasa semicka),
3 2. Okres hellenistyczny W epoce helleńskiej i rzymskiej powstało kilka publikacji o antyżydowskim wydźwięku. Zawierały one poglądy krytykujące religijne praktyki Żydów. Starożytnych pogan oburzała "bezczynność" Żydów w czasie szabatu, nie mogli też zrozumieć, dlaczego Żydzi nie jedzą wieprzowiny. Najbardziej niezrozumiała, zarówno dla Greków jak i Rzymian, którzy byli wyznawcami politeizmu, była koncepcja posiadania jednego bóstwa. Dlatego też Żydów postrzegali jako lud bezbożny i aspołeczny. Przyczyną pogardy wobec Żydów bywała ich bieda. Zarzucano im również, że nie wynaleźli nic pożytecznego, psują obyczaje, są wszędzie oraz, że szkodzą innym narodom. Nie odnotowano jednak zbyt wiele przypadków fizycznej przemocy, za wyjątkiem dwóch antyżydowskich zajść. Pierwsze z nich miało miejsce w 410 roku p.n.e. w Elefantynie, kiedy splądrowano i zbezczeszczono synagogę, drugie - w 38 roku n.e. w Aleksandrii. Doszło tam wówczas do rabowania mienia żydowskiego oraz biczowania i mordowania Żydów.
4 3. Antyjudaizm wczesnośredniowieczny chrześcijaństwo ma swe korzenie w judaizmie. początkowo chrześcijaństwo było uznawane za odłam judaizmu, to ok. II w. n.e. różnice między religiami zaczęły się coraz bardziej pogłębiać; zamierał nurt judeochrześcijański (termin ten dotyczył Żydów, którzy uznali Jezusa za mesjasza, zachowując przy tym tradycyjne żydowskie rytuały), co było związane z coraz szerszym przystępowaniem pogan do wspólnot chrześcijańskich.
5 Niechęć pierwszych chrześcijan do Żydów objawiała się przede wszystkim w stwierdzeniach, że są oni zabójcami Chrystusa silne przeświadczenie o bogobójstwie oraz ogólna odrębność religijna spowodowały, że Żydzi stali się narodem odrzuconym i pogardzanym. Począwszy od IV w. n.e. prawa Żydów były stopniowo ograniczane. Towarzyszyły temu antyżydowskie zajścia, jak np. plądrowanie synagog.
6 Stopniowe ograniczenia; np. zakaz świętowania szabatu, przymusowe uczestnictwo w kazaniach w kościołach, zdarzały się przypadki przymusowych chrztów. W VI wieku, w Hiszpanii zakazano małżeństw mieszanych oraz sprawowania funkcji publicznych przez Żydów. Powszechnie uważano, że życie w diasporze jest dla Żydów karą za nieuznawanie Nowego Testamentu. Na odbywających się w VII w. kościelnych synodach wydawano dekrety, które nakazywały Żydom wyrzeczenie się ich wiary pod groźbą wygnania.
7 4. W dobie wypraw krzyżowych Mimo tego we wczesnym średniowieczu Żydzi byli względnie tolerowani Władcy gwarantowali im bezpieczeństwo, jednocześnie dbając o to, by Żydzi byli w izolacji od chrześcijan Gdy Jerozolima (Ziemia Święta) dostała się w ręce muzułmanów, zaczęto postrzegać Żydów jako zdrajców, pomocników niewiernych Pojawiły się hasła, że nie trzeba jechać do Ziemi Świętej, skoro niewierni są na miejscu
8 W 1096 r. w dolinie Renu miały miejsce pierwsze krwawe pogromy antyżydowskie W Spirze splądrowano synagogę i zamordowano 11 Żydów; w Wormacji zabito ok. 800 Żydów Pogromy w Moguncji, Kolonii, Trewirze, Ratyzbonie, Bambergu, Pradze i innych miastach leżących na trasie krzyżowców Do masakr Żydów nakłaniali opaci, kaznodzieje
9 1. Przestraszeni Żydzi coraz częściej osiedlali się w zwartych skupiskach, w jednej części miasta, tworząc własne dzielnice 2. Wzmacniało się poczucie jedności oraz izolacji i odrębności 3. Prześladowania doprowadziły też do migracji, np. do państwa polskiego
10 5. Oskarżenie o mord rytualny
11 Przekonanie, że Żydzi zabijali chrześcijańskie dziecko, by z jego krwi tworzyć pace na święto Paschy
12 Pierwsze oskarżenia 1144 r. w Norwich W utworze autorstwa angielskiego mnicha Tomasza z Monmouth O życiu i męce Wiliama z Norwich znalazł się opis mordu dokonanego na dwunastoletnim Wiliamie. Rzekomo chłopiec miał zostać uprowadzony przez nieznanego mężczyznę, a następnie w okrutny sposób zamordowany poprzez ukrzyżowanie; ciało chłopca zostało złożone w katedrze, a sam chłopiec kanonizowany przez lokalnego biskupa Duchowni tworzyli miejsca kultu przy grobach rzekomych ofiar żydowskich W Polsce też takie oskarżenia; Jan Długosz w kronice pisze, że w 1407 r. w Krakowie doszło do uprowadzenia i zamordowania dziecka chrześcijańskiego Por. pogrom kielecki 1947r.
13 6. Oskarżenie o profanację hostii Od XIII w. rozwój kultu Eucharystii (1264 r. ustanowienie święta Bożego Ciała)
14 Historia lichwiarza żydowskiego Jonathana Paryski lichwiarz Jonathan obiecał pewnej rodzinie umorzenie długu w zamian za hostię; chciał zobaczyć, czy jest w niej krew Chrystusa Nakłuwał hostię, rozdzierał, gotował w oliwie Mimo ran, nie udało mu się jej zniszczyć Jonathan z rodziną konwertował się na chrześcijaństwo
15 Wierzono, że profanacja hostii sprowadza gniew boży na całą społeczność/ludzkość Nadzieja, że jeśli rozprawi się z mordercami Boga, to Bóg nie będzie się gniewał na chrześcijan Oskarżano całe gminy żydowskie; organizowano akcje wypadowe na nie i mordowano Żydów Reformacja zmniejszyła siłę tego przesądu (w krajach protestanckich), jednak w krajach katolickich w tym samym czasie (wiek XVI) nastąpił wzrost nienawiści
16 7. Oskarżenie o zatruwanie studni i roznoszenie zarazy Epidemia dżumy (XIV w.) spowodowała, że 1/3 mieszkańców Europy zginęła Do tego wojny, klęski nieurodzaju, głód kara Boża za zbrodnie Żydów 1321 r. w Akwizgranie plotka, że aby zniszczyć chrześcijaństwo Żydzi zatruli wodę w studniach
17 Procesy w Strasburgu i Sabaudii 1348 r. w Strasburgu spalono na cmentarzy 2000 Żydów na specjalnie do tego przygotowanych stosach 1348 r. w Sabaudii proces Żydów o spowodowanie zarazy; na torturach wymuszono przyznanie się do winy: z Toledo przybyła grupa Żydów, która miała ze sobą truciznę, którą następnie wsypywali do studni; mieli mieć także instrukcje jak to robić i przekazywać dalej Te zeznania przesłano do innych miast Alzacji, Niemiec, Szwajcarii skutek pogromy m.in. w Bazylei, Augsburgu, Norymberdze, Monachium, Wormacji, Frankfurcie
18 8. Demoniczny obraz Żyda Wyobrażenie, że skoro Żydzi współpracują z szatanem, to muszą odpowiednio wyglądać Przygarbieni, z charakterystycznym haczykowatym nosem, płomiennymi oczami Poruszali się na kończynach zakończonych kopytami Mają rogi, świńskie uszy, broda kozła, ogon
19
20 9. Napiętnowani, izolowani, wypędzani 1215 r. IV sobór laterański nakazał nosić Żydom kawałek żółtego płótna, jako znak hańby; we Niemczech zamiast tego musieli nosić spiczste nakrycia głowy
21 Innym elementem było powstawanie gett, w których mogli/musieli mieszkać Żydzi Poza nimi nie mogli się osiedlać, czasem nawet przebywać Słowo getto oznacza wydzieloną część miasta przeznaczoną do zamieszkania przez Żydów słowo to pochodzi od włoskiego słowa borghetto co oznaczało miejsce w Wenecji, gdzie znajdowała się odlewnia dział, w której okolicach utworzono w 1516 r. zamkniętą murami dzielnicę żydowską
22
23 Czasem nie wystarczały uprzedzenia i oskarżenia, ale doprowadzano do wypędzania Żydów 1182 r. król Francji Filip II August wypędził ich z dóbr królewskich; 1394 r. zostali oni oficjalnie wypędzeni z całej Francji 1290 r. król angielki Edward I wypędził ich z Anglii 1492 r. wypędzono Żydów z Hiszpanii (stopniowy upadek kultury sefardyjskiej)
24 10. Reformacja i kontrreformacja Początkowo stosunek Marcina Lutra do Żydów był pozytywny. Potępiał wcześniejsze pogromy przypominając, iż przecież sam Chrystus pochodzi z nich. Stwierdzał: powinniśmy traktować Żydów w sposób braterski, żeby niektórych z nich nawrócić ( ) to my jesteśmy poganami, podczas gdy Żydzi są z rodu Chrystusa. Kiedy jednak protestanckie idee nie zostały przyjęte przez niemieckich Żydów z entuzjazmem, Luter zaczął się o nich wypowiadać negatywnie, zniesławiając ich jako posłańców Antychrysta. W 1542 roku napisał pamflet zatytułowany Przeciwko Żydom i ich kłamstwom, w którym proponował, by palić synagogi, konfiskować księgi hebrajskie oraz wygnać Żydów z księstw germańskich. Na skutek tego, w regionach zamieszkanych przez protestantów, dochodziło do ograniczenia Żydom wszelkich swobód (zabroniono urządzania żydowskich ceremonii oraz budowy synagog) oraz do zajść przeciw Żydom. Od początku kontrreformacji zaostrzona została oficjalna cenzura pism żydowskich.
25 11. Antyjudaizm okresu oświecenia Filozofem najbardziej krytykującym Żydów był Wolter.; napisał około 30 artykułów, w których zawzięcie atakował wyznawców judaizmu. Zarzucał im, że śmierdzą, źle wmawiają r, że są intelektualnymi ułomkami, określał jako grubiańsko próżnych, okrutnych i wszędzie znienawidzonych. Wolter nie uznawał możliwości funkcjonowania Żydów jako narodu, ponieważ nie posiadali jego zdaniem żadnych osiągnięć w dziedzinie sztuki i wiedzy, a także żyli w rozproszeniu, co rzekomo miało dowodzić ich niezdolności do stworzenia własnego systemu społecznego. Antysemityzm Woltera był prawdopodobnie powodowany pobudkami osobistymi - jego ojciec miał podobno zostać okradziony przez pewnego Żyda.
26 W oczach oświeconej Europy, Żydzi mogli naprawić swój wizerunek jedynie poprzez asymilację. Koniec XVIII wieku to czas, kiedy w Europie dąży się do produktywizacji Żydów, czyli uczynienia ich bardziej pożytecznymi dla krajów, które zamieszkują. Sami Żydzi również zaczęli w tym okresie dostrzegać konieczność modernizacji judaizmu, co doprowadziło między innymi do narodzin haskali żydowskiego oświecenia.
27 Część tekstów zaczerpniętych z programu edukacyjnego Holokaust. Historia i Zagłada Żydów opracowanego przez Żydowskie Muzeum Galicja w Krakowie.
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52
Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
- organizuje się odczyty i konferencje na temat kultury żydowskiej, podczas których prezentuje się religię syjonistyczną jako prawdziwą
Dziś chciałbym napisać o kolejnym niepokojącym zjawisku w Kościele, a mianowicie o judeofilii. Judeofilia objawia się w tym, że dzieci Boże - chrześcijanie popadają w stan nadmiernej fascynacji kulturą
Kryzys schyłku średniowiecza
Kryzys schyłku średniowiecza 1. Czarna śmierć Epidemia dżumy przybywa w 1347r., rozprzestrzenia się od 1348 Z Azji Środkowej kupcy przytargali ją do Azji Wschodniej i Południowej, Bliski Wschód i Afryki
Żydzi Dlaczego warto o nich mówić?
Żydzi Dlaczego warto o nich mówić? Mamy wspólną wielowiekową historię Mają bogatą kulturę, tradycję i sztukę. Warto je poznać! Jan Paweł II nazwał ich starszymi braćmi w wierze. Czas zapomnieć o nieporozumieniach
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
JUDAIZM PODSTAWY WIARY
JUDAIZM PODSTAWY WIARY JØDEDOMMENS LÆRE Według żydów istnieje tylko jeden bóg. Wszyscy żydzi muszą przestrzegać Dziesięciu przykazań. Najważniejsze księgi w judaizmie to Tora i Talmud, w których spisane
:00 VG 23 K136. Arsam N. - Prawo dotyczące uchodźców Główne postępowanie 1 Tłumacz
23.3.2013 11:00 VG 23 K136. Arsam N. - Prawo dotyczące uchodźców Główne postępowanie 1 Tłumacz Arsam N., 20 lat, urodzony w Iranie. Został tam aresztowany z powodu wykroczenia karnego. Podczas czasu spędzonego
Biblia, a doktryny rzymskokatolickie. (przegląd)
Biblia, a doktryny rzymskokatolickie (przegląd) Lista nauk i praktyk dodanych przez KK do Objawienia Bożego (najistotniejsze) Nowe doktryny 190 r.: początki kultu relikwii ok.300 r. zaczęły się modlitwy
PASTORALNA Tezy do licencjatu
PASTORALNA Tezy do licencjatu 1. Relacja teologii pastoralnej do nauk teologicznych i pozateologicznych. 2. Główne koncepcje teologii pastoralnej. 3. Funkcje autorealizacji Kościoła w parafii. 4. Dobro
KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU. TEMAT: Wyprawy krzyżowe.
KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU TEMAT: Wyprawy krzyżowe. Cele lekcji: Po zakończonych zajęciach uczeń: a) pamięta: - pojęcia: krucjata,
5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne
5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne Polska jest zaliczana do państw jednolitych pod względem narodowościowym, etnicznym i religijnym. Wzrastające otwarcie na świat powoduje
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
SZKOŁA PODSTAWOWA. scenariusz zajęć. kształtowanie postaw tolerancji religijnej wśród uczniów.
SZKOŁA PODSTAWOWA Reformacja w Europie scenariusz zajęć Cele ogólne: zdobycie wiedzy dotyczącej Reformacji i konfliktów religijnych w Europie, poznanie najważniejszych postaci, dat oraz pojęć związanych
MIĘDZY KRAKOWEM A JEROZOLIMĄ
MIĘDZY KRAKOWEM A JEROZOLIMĄ OFERTA EDUKACYJNA DLA SZKÓŁ GIMNZJALNYCH I PONADGIMNAZJALNYCH Holokaust: od idei do zbrodni Holokaust, czyli zagłada prawie 6 milionów Żydów w czasie II wojny światowej jest
Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018
Dzień Judaizmu w Chmielniku 1 16 stycznia 2018 Dzień Judaizmu w Chmielniku Pokój! Pokój dalekim i bliskim! to hasło tegorocznego Dnia Judaizmu. W Ośrodku Tekst pochodzi ze strony www.sejmik-kielce.pl Dzień
O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła
O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie W wyniku działalności Jezusa z Nazaretu w pierwszej
Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy
Lekcja 12 na 22. września 2018 A Paweł na to: Dziękowałbym Bogu, gdyby, niedługo czy długo, nie tylko ty ale i wszyscy, którzy mnie dziś słuchają, stali się takimi, jakim ja jestem, pominąwszy te więzy
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna. Menora. Tora
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna Menora Tora 1 Gwiazda Dawida Dekalog Arka Przymierza ŚWIĘTA KSIĘGA: TORA 2 ZASADY Dzień święty:
Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna
Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza
Tajemnice dogmatów zjawiska zwanego religią holocaustu
Tajemnice dogmatów zjawiska zwanego religią holocaustu Jan Bodakowski 15 października 2015 Zjawisko nazywane religią holocaustu ma cechy nowej świeckiej religii zlaicyzowanego Zachodu, głoszonej przez
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM WARSZAWA 2015 KOŚCIÓŁ ADWENTYSTÓW DNIA SIÓDMEGO W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SEKRETARIAT EDUKACJI ul. FOKSAL 8 00-366
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)
Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć
PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA
PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA 1. Rozwój idei demokratycznych w czasach starożytnych 2. Historyczno-doktrynalne źródła europejskich procesów integracyjnych 3. Platońska koncepcja państwa idealnego jako
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
ETAP CENTRALNY Olimpiada Historyczna dla Gimnazjów Rok szkolny 2016/2017
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA Nr zadania Model /klucz Punktacja Schemat punktowania 1. Nie W uzasadnieniu uczestnik musi zauważyć, że w źródle 2. opisano działania Henryka VIII, natomiast autorem
Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina
Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi
Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu
Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu Uczestniczyliśmy w dodatkowych zajęciach na temat historii i kultury Żydów. Wzięliśmy udział w obchodach Międzynarodowego
Boże Ciało - Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa
Boże Ciało - Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa, Boże Ciało jest jednym z głównych świąt obchodzonych w Kościele katolickim. Choć świadomość
List do Galatów KRĄG BIBLIJNY
List do Galatów KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Piłai 2016 Duchu Święty, który oświecasz serca i umysły nasze, dodaj nam zdolności i ochoty, by nasza nauka była dla nas pożytkiem doczesnym i wiecznym. Przez
ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia
ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia POGLĄDOWE TABLICE SEMESTRALNE I rok, I semestr wykład 3 pkt. 30 h Chrześcijaństwo starożytne (narodziny i formowanie się chrześcijaństwa) ćw.
(Hebrajczyków 12,1-2)
Przeto i my biegnijmy wytrwale w wyścigu, który jest przed nami, Patrząc na Jezusa, sprawcę i dokończyciela wiary, który zamiast doznać należytej mu radości, wycierpiał krzyż, nie bacząc na jego hańbę,
Antony Polonsky. Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika
Antony Polonsky Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika Antony Polonsky Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje
Narodziny monarchii stanowej
Narodziny monarchii stanowej 1. Przemiany społeczne Mimo władzy patrymonialne władca musiał liczyć się z możnymi Umowy lenne wiążą króla (seniora) z jego wasalami Wzajemna zależność i obowiązki X/XI w.
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Ekumeniczny Kalendarz Zielonoświątkowy 2016
Ekumeniczny Kalendarz Zielonoświątkowy 2016 Ekumeniczne wydarzenia w roku 2016, w których niektórzy Zielonoświątkowcy mogą wziąć odział. Użycie zdjęć wg zasady FAIR USE. ...przyjęcie chrztu w 966 r. było
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych w myśl przepisów o księgach stanu cywilnego (w tym metrykalnych) nie jest tak odległa jak by się początkowo
Gra miejska Śladami chełmskiego sztetla - zadania ZADANIE I
ZADANIE I Jom Kippur (hebr. י ום כ פ ור - Dzień Pojednania) - jedno z najważniejszych świąt żydowskich o charakterze pokutnym. Żydzi przygotowują się do tego święta podczas dni pokuty dzielących go od
Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia
dopuszczająca oceny dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości, umiejętności i postawy Uczeń wykazuje się znajomością: Aktów wiary, nadziei, miłości, żalu Stacji drogi krzyżowej Sakramentów Darów Ducha
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7
391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
Pieczęć Olsztyna IV WIEK
Pieczęć Olsztyna IV WIEK Pierwowzorem herbu Olsztyna była sekretna pieczęć, którą jeszcze w 1526 roku pieczętowano dokumenty. W drugiej połowie XVI w. na pieczęci pojawiła się postać wędrowca trzymającego
Wydawnictwo WAM, 2013 HOMILIE NA ROK B; Andrzej Napiórkowski OSPPE. Spis treści
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Mk 13, 33-37 15 Czuwać nad sobą! II Niedziela Adwentu Mk 1, 1-8 19 Wyznać grzechy Niepokalane Poczęcie Najświętszej Maryi Panny
Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron
SPIS treści WPROWADZENIE...7 1. Cele badawcze...9 2. Status quaestionis i zagadnienia semantyczno-epistemologiczne...13 3. Metoda...18 Rozdział 1 Wołanie o świętość i realia z nią związane...23 1. 1. Głosy
Elio GuE rrie ro. Świadek prawdy. Biografia Benedykta XVi. przełożyła: Joanna tomaszek. wydawnictwo wam
Elio GuE rrie ro Świadek prawdy Biografia Benedykta XVi przełożyła: Joanna tomaszek wydawnictwo wam SPIS TREŚCI Przedmowa papieża Franciszka 9 Wprowadzenie 13 I W TRZECIEJ RZESZY 17 Rodzina Ratzingerów
Niektóre przemyślenia na temat Israela, Kościoła i powrotu Jezusa. Dr. Howard Morgan
Niektóre przemyślenia na temat Israela, Kościoła i powrotu Jezusa. Dr. Howard Morgan Wierze że są, istnieją cztery aspekty planu końcowego czasu Boga do powrotu Pana Jezusa na ziemię oraz że każdy z nas
Msza św. za Ojczyznę - 3 maja 2018 r.
+ Józef Kupny Msza św. za Ojczyznę - 3 maja 2018 r. Dziś na Eucharystii gromadzi nas uroczystość religijna, bo przeżywamy w kościele święto Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski, ale to także dzień
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
,,Światopoglądy i religie" podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 30 jednostek lekcyjnych
,,Światopoglądy i religie" podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 30 jednostek lekcyjnych Zagadnienia programowe Lekcje organizacyjne Tematyka Cele i treści szczegółowe
Demografia społeczności żydowskiej w Polsce po Zagładzie
Powojnie: historia społeczności żydowskiej w Polsce po 1945 roku materiały edukacyjne MATERIAŁ DLA NAUCZYCIELKI/NAUCZYCIELA Autor: Piotr Kowalik Etap edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej Czas trwania:
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form Nasze zajęcia w ramach Szkoły Dialogu odbyły się 27 i 28 kwietnia oraz 26 i 27 maja. Nauczyły nas one sporo
Izydor z Sewilli SENTENCJE. Przekład i opracowanie Tatiana Krynicka
Izydor z Sewilli SENTENCJE Przekład i opracowanie Tatiana Krynicka Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Wprowadzenie....5 BiBliografia...29 KSIĘGA PIERWSZA...31 1. O tym, że Bóg jest najwyższy i niezmienny....31
SpiS treści. Osoba ludzka
SpiS treści Sło wo Bi sku pa Płoc kie go... 5 Sło wo Prze wod ni czą ce go Ze spo łu Re dak cyj ne go... 7 Od re dak cji... 9 Osoba ludzka Godność osoby ludzkiej... 13 Powołanie do szczęścia... 16 Wolność
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW
HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW Żydzi osiedlili się w Siedlcach w połowie XVI wieku. Początkowo zajmowali się karczmarstwem, a później także rzemiosłami i kupiectwem. W roku 1794 została wybudowana żydowska
Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.
Imię i nazwisko Sprawdzian diagnozujący wiadomości i umiejętności dla klasy V Dział: Dynastia Piastów na polskim tronie Nr w dzienniku.. Kl. V Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy Liczba pkt. Ocena Zadanie
Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE
Tom VIII/1 Przedmowa do wydania polskiego VII Od wydawcy 1 Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie 31 Uwaga wstępna 31 Analiza danych historycznych 32 Pojęcie brata
Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3 Dzieje Apostolskie 1. W jakim dniu według Dziejów Apostolskich nastąpiło Zesłanie Ducha Świętego? 2. W jakim mieście głosił Ewangelię Filip,
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE
JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI Przedmowa do wydania polskiego Od wydawcy Wykaz skrótów CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie Uwaga wstępna Analiza
Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba godzin H Dzieje starożytnego
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
Podobny czy inny? Dziedziczyć można też majątek, ale jest coś, czego nie można odziedziczyć po rodzicach.
Podobny czy inny? Agata Rysiewicz 1. Pogadanka o podobieństwie. - W czym jesteś podobny do rodziców? - Jak to się stało, że jesteś podobny do rodziców? Dziedziczysz cechy wyglądu, charakteru, intelektu.
pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57
pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Michał Bilewicz, Agnieszka Haska. Wiara w mord rytualny we współczesnej Polsce*
Michał Bilewicz, Agnieszka Haska Wiara w mord rytualny we współczesnej Polsce* Badania Centrum Badań nad Uprzedzeniami UW w ramach projektu Deconspirator wykazują, że nadal około 10% Polaków wierzy, że
edukacja oferta dla grup zorganizowanych
edukacja oferta dla grup zorganizowanych REGULAMIN dokumentowania zajęć edukacyjnych i spotkań muzealnych oraz zwiedzania ekspozycji muzealnych w Muzeum Podlaskim w Białymstoku MUZEUM W TYKOCINIE ZAPRASZA
Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe
Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe 1) Powstanie Pięcioksięgu teorie i ich krytyka. 2) Przymierze w Stary Testamencie. 3) Kształtowanie się kanonu (kanonów)
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład IV Kanon i apokryfy
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład IV Kanon i apokryfy Jedna Biblia w trzech wersjach? czyli o kanonie i apokryfach W historii kształtowania się Biblii kilka razy powracały pytania: Które księgi
Izrael, Kościół i Powtórne przyjście Jezusa Dr. Howard Morgan
Izrael, Kościół i Powtórne przyjście Jezusa Dr. Howard Morgan Przyjście Mesjasza jest wspaniałą obietnicą z Biblii obojga i Starego i Nowego Testamentu. Przez tysiąclecia Żydzi gorliwie modlili się o przyjście
(Dzieje Ap. 13,38.39)
Lekcja 7 na 18. sierpnia 2018 Niechże więc będzie wam wiadome, mężowie bracia, że przez tego zwiastowane wam bywa odpuszczenie grzechów. I że w nim każdy, kto wierzy, bywa usprawiedliwiony w tym wszystkim,
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.
ZADANIE 3 Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie. 1. Samorząd gminny przywrócono w Polsce w roku: a) 1989 b) 1990 c) 1998 d) 1999. 2. W
Relacje chrześcijańsko - żydowskie na ziemiach polskich w średniowieczu
Sławomir Witkowski Warszawskie Seminarium Teologiczne Relacje chrześcijańsko - żydowskie na ziemiach polskich w średniowieczu W okresie średniowiecza Żydzi na ziemiach polskich spotykali się z przejawami
1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
- Plemieniem żmijowym. Również św. Jan Chrzciciel nazywa Żydów plemieniem żmijowym.
Jezus o Żydach Jezus Chrystus, jest osobą o wymiarze ponadmaterialnym, o wymiarze duchowym. Nie jest związany, ani nie można Go utożsamiać z żadną narodowością, nacją czy miejscem urodzenia. Jezus o Żydach
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
Wola źródłem sensu? Tomasz z Akwinu o wolności religijnej
Wola źródłem sensu? Tomasz z Akwinu o wolności religijnej Struktura wykładu (I) Stanowisko Tomasza (II) Kontekst (III) Kilka wniosków (I) Stanowisko Tomasza STh, II-II, q. 10, a. 8, corp: Są tacy niewierzący,
GETTO LUBELSKIE. Podzamcze i Majdan Tatarski
GETTO LUBELSKIE Podzamcze i Majdan Tatarski Utworzenie getta na Podzamczu Jeszcze w trakcie wysiedleń 20 marca 1941 roku gubernator lubelski Ernst Zörner wydał zarządzenie o utworzeniu w Lublinie getta.
Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Łk 21, 25-28. 34-36 15 Oczekiwać z nadzieją II Niedziela Adwentu Łk 3, 1-6 19 Między marketingiem a pustynią Niepokalane Poczęcie
Warsztaty antydyskryminacyjne dla uczniów i uczennic uczestników projektu Opowiedz ich historię
Warsztaty antydyskryminacyjne dla uczniów i uczennic uczestników projektu Opowiedz ich historię NASZE CELE 1) Co to jest różnorodność i co się z nią wiąże. 2) Jak działają stereotypy i uprzedzenia. 3)
JUDAISTYKA STUDIA STACJONARNE
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 piekun I roku studiów: dr I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Miłości bez krzyża nie znajdziecie Ale krzyża bez miłości nie uniesiecie. Wielki Post - czas duchowego przygotowania do świąt wielkanocnych W Środę
Miłości bez krzyża nie znajdziecie Ale krzyża bez miłości nie uniesiecie. Wielki Post - czas duchowego przygotowania do świąt wielkanocnych W Środę Popielcową, rozpoczyna się w Kościele czterdziestodniowy
Ewa Kurek: Gdyby to Żydzi mieli ratować Polaków, to nie ocalałby ani jeden Polak Paweł Kopeć
Żydzi Ewa Kurek: Gdyby to Żydzi mieli ratować Polaków, to nie ocalałby ani jeden Polak Paweł Kopeć Spotkanie z dr Ewą Kurek w Krakowie. (Paweł Kopeć) 1 ZDJĘCIE 36 - Od początku lat 90. Żydów w Polsce nosi
Wiara w mord rytualny we współczesnej Polsce
Wiara w mord rytualny we współczesnej Polsce Michał Bilewicz Agnieszka Haska Warszawa, 2012 0 Legenda o mordzie rytualnym, którego mieli się dopuścić Żydzi na niewinnym chrześcijaninie (najczęściej dziecku),