UNIWERSYTET MEDYCZNY W ŁODZI BIBLIOTEKA WYDZIAŁU FARMACEUTYCZNEGO IZABELA NOWAKOWSKA

Transkrypt

1 UNIWERSYTET MEDYCZNY W ŁODZI BIBLIOTEKA WYDZIAŁU FARMACEUTYCZNEGO IZABELA NOWAKOWSKA izabela.nowakowska@umed.lodz.pl

2 SPECYFIKA PRACY INFORMACYJNEJ W BIBLIOTECE WYDZIAŁU FARMACEUTYCZNEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO W ŁODZI

3

4

5

6

7 ZBIORY BIBLIOTEKI DANE Z 2009 Wydawnictwa ciągłe : wol. Wydawnictwa zwarte : wol. Zbiory specjalne : jednostek

8 LICZBA ODWIEDZIN W BIBLIOTECE W LATACH

9 Wykorzystanie księgozbioru na miejscu w latach Książki Czasopisma

10 CELEM PRACY JEST ZAPREZENTOWANIE Warsztatu informacyjnego w relacji do potrzeb, wymagao i oczekiwao użytkowników Sposobów zaspakajania potrzeb informacyjnych i pracy informacyjnej z trzema grupami użytkowników Barier informacyjnych (obiektywnych i subiektywnych) Osobistych refleksji i doświadczeo w pracy informacyjnej Wniosków

11 WARSZTAT INFORMACYJNY BIBLIOTEKI Katalogi kartkowe Księgozbiór podręczny Księgozbiór Biblioteki, ułożony według dziedzin wiedzy Katalogi komputerowe Bazy danych dostępne na stronie www Biblioteki Głównej Internet i strony www

12 Obecnośd pracowników naukowych w latach

13 Praca informacyjna z pracownikami naukowymi (1) Sporządzanie kwerend tematycznych Informowanie o nowych nabytkach i zawartości baz elektronicznych (bazy testowane) Pomoc przy korzystania z zasobów elektronicznych Pomoc w zapisywaniu informacji w komputerze

14 Praca informacyjna z pracownikami naukowymi (2) Pośrednictwo między wykładowcami a studentami Informowanie o innych źródłach i możliwościach (strony www, Doc@Med) Popularyzowanie i ułatwianie dostępu do nowych wydawnictw naukowych (wystawa)

15 Praca informacyjna ze studentami (1) Informowanie o zasobach i układzie księgozbioru Pomoc w tworzenie materiałów pomocniczych (opisy bibliograficzne) Wskazówki dotyczące katalogów tradycyjnych oraz elektronicznych Nauka korzystania z podstawowych baz elektronicznych(polska Bibliografia Lekarska i in. dostęp bez ograniczeo)

16 Praca informacyjne ze studentami (2) Ułatwianie szukania literatury (indeksy, adresy elektroniczne czasopism) Reklamowanie bogactwa informacji strony www Bibloteki Głównej jako podstawowego źródła informacji Nauka systematyczności w poszukiwaniu literatury

17 Praca informacyjna ze studentami (3) Informowanie o zalecanych do nauki materiałach dydaktycznych Pokazywanie zasobów Internetu i stron www Przypominanie o prawach autorskich i programie antyplagiatowym (magistranci, doktoranci) Popularyzacja czytelnictwa - akcja Book crossing

18 INTERNET W PRACY NAUKOWEJ STUDENTÓW WYDZIAŁU FARMACEUTYCZNEGO

19 Praca informacyjna z grupą czytelników innych Udostępnianie księgozbioru na konkretny temat Ograniczone wsparcie informacji o bazy elektroniczne (regulamin Biblioteki) Nietypowe i trudne zapytania, które pozostają bez odpowiedzi (faktografia)

20 BARIERY INFORMACYJNE (OBIEKTYWNE) (1) Niepełna informacja o zbiorach Biblioteki w WEBPAC (katalog elektroniczny) Ograniczenie prenumeraty czasopism papierowych anglojęzycznych (16 tyt do 1 w 2010) Niewystarczający zakup nowych podręczników Ograniczony dostęp do części podręczników, wypożyczonych przez pracowników (zakup z tzw. umów)

21 ZAKUP PODRĘCZNIKÓW DOKONYWANYCH Z FUNDUSZY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ I FUNDUSZY ZAKŁADÓW I PRACOWNIKÓW WYDZIAŁU FARMACEUTYCZNEGO W LATACH

22 BARIERY INFORMACYJNE (OBIEKTYWNE) (2) Brak bazy SCOPUS Mała ilośd komputerów dla czytelników (brak drukarek) Ograniczona dostępnośd Biblioteki (5 dni w tygodniu) Brak bazy farmaceutycznej (International Pharmaceutical Abstracts) Brak baz chemicznych (Chemical Abstracts in.) Wydłużenie czasu oczekiwania na informację Brak czasu na pracę z czytelnikiem w dniach dużej frekwencji

23 BARIERY INFORMACYJNE (OBIEKTYWNE) (3) Awarie komputerowe Regulamin Biblioteki ogranicza korzystanie z zasobów elektronicznych strony Biblioteki Głównej (grupa użytkowników : innych) Nieobecnośd pracowników Biblioteki Pilne, terminowe prace bibliotekarzy Wyrywanie stron z książek i czasopism Kradzieże książek i czasopism

24 BARIERY INFORMACYJNE (SUBIEKTYWNE) Bariera nieświadomości Bariera psychologiczna Bariera terminologiczna Bariera języków obcych

25 Potrzeby i oczekiwania użytkowników informacji wobec Biblioteki i bibliotekarzy Dostępnośd Biblioteki i całego zasobu skatalogowanego w WEBPAC (katalogu elektronicznym) Dostępnośd strony www Biblioteki Głównej Dostępnośd Internetu Pomocy bibliotekarza i angażowanie się w prace informacyjne (wychodzenie naprzeciw użytkownikowi) Pełna obsługa i szybka informacji Dobra znajomośd księgozbioru Biblioteki Znajomośd zawartości treściowej podręczników Znajomośd zawartości strony www Pomoc w tworzeniu opisów bibliograficznych Znajomości technik komputerowych (przesyłania i zapisywania informacji) Ogólna orientacja w zwartości zasobów Biblioteki PŁ i UŁ Cierpliwości, uwaga i łatwości w komunikacji z użytkownikiem

26 STRUKTURA UŻYTKOWNIKÓW INFORMACJI Studenci 80%Pracownicy naukowi 19% Inni 1%

27 ILOŚD UDZIELANYCH INFORMACJI W LATACH

28 Wnioski Różnice specjalizacji naukowych od farmaceutów, chemików, biologów do kosmetologów, powoduje zróżnicowane potrzeby informacyjne Potrzeba pracy Biblioteki w niektóre soboty (dni zjazdów studentów Kosmetologii) Brak praktycznych szkoleo dla studentów, (od 2 lat szkolenie elektroniczne) powoduje często zagubienie studentów w Bibliotece Postulat elektronicznej wymiany z Bibliotekami naukowym Łodzi, przyspieszyłby proces informacyjny (zasoby chemiczne Biblioteki Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego)