Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe. klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST:

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. 4. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5. II. WYMAGANIA PROGRAMOWE 1. Uczniowie informowani są o szczegółowych wymaganiach do jednostek tematycznych przed rozpoczęciem realizacji tych jednostek. 2. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, należy dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. III. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności Na lekcjach zajęć komputerowych oceniane będą: Aktywność na lekcjach kartkówki Praca domowa Ćwiczenia praktyczne Ćwiczenia sprawdzające Zadania dodatkowe 1. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane za pomocą plusów i minusów. plus uczeń może uzyskać między innymi za samodzielne wykonanie krótkiej pracy na lekcji, krótką poprawną odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, pomoc koleżeńską na lekcji przy rozwiązywaniu problemu, przygotowanie do lekcji minus uczeń może uzyskać za brak zaangażowania na lekcji (sposób przeliczania plusów i minusów na oceny jest zgodny z umową między nauczycielem a uczniami, z uwzględnieniem zapisów WSO). 2. Kartkówki są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek lekcyjnych (maksymalnie trzech). Kartkówka powinna być tak skonstruowana, aby uczeń mógł wykonać wszystkie 1

2 polecenia w czasie nie dłuższym niż 15 minut. Kartkówka nie musi być zapowiadana 3. Praca domowa jest pisemną lub ustną formą ćwiczenia umiejętności i utrwalania wiadomości zdobytych przez ucznia podczas lekcji - pracę domową uczeń wykonuje na komputerze (zapisuje ją w odpowiednim miejscu wskazanym przez nauczyciela), w zeszycie lub w formie zleconej przez nauczyciela. - brak pracy domowej jest oceniany zgodnie z umową między nauczycielem a uczniami, z uwzględnieniem zapisów WSO. - Błędnie wykonana praca domowa jest sygnałem dla nauczyciela, mówiącym o konieczności wprowadzenia dodatkowych ćwiczeń utrwalających umiejętności i nie może być oceniona negatywnie. - Przy wystawianiu oceny za pracę domową będzie brana pod uwagę samodzielność, poprawność i estetyka wykonania. 4. Ćwiczenia praktyczne obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje podczas lekcji. Podczas oceny będzie brana pod uwagę: - wartość merytoryczna - stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia - dokładność wykonania ćwiczenia - staranność i estetyka 5. Ćwiczenia sprawdzające obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje podczas lekcji powtórzeniowej (na zakończenie działu). Podczas oceny będzie brana pod uwagę: - wartość merytoryczna - stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia - dokładność wykonania ćwiczenia - staranność i estetyka 6. Zadania dodatkowe obejmują zadania dla zainteresowanych uczniów, prace wykonane indywidualnie lub zespołowo, przygotowanie prezentacji multimedialnej. Oceniając ten rodzaj pracy będzie brana pod uwagę: - wartość merytoryczna pracy - stopień zaangażowania w wykonywanie pracy - estetykę wykonania - wkład pracy - sposób prezentacji - oryginalność i pomysłowość pracy. 7. Uczeń 1 raz w półroczu może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć bez podania powodu. 2

3 Wymagania na poszczególne oceny klasa IV 1. Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, często jest nieprzygotowany do zajęć, 2. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który: codziennej pracy przy komputerze podaje definicje komputera i zestawu komputerowego podaje definicje folderu i pliku rozpoznaje systemy operacyjne znajdujące się w szkolnym i domowym komputerze tworzy foldery we wskazanym miejscu na dysku przenosi pliki do wskazanych przez nauczyciela folderów kopiuje foldery i plik wyjaśnia do czego służy Internet wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu wyjaśnia do czego służy przeglądarka internetowa tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie tworzy w programie Paint proste rysunki korzystając z pędzli i kolorów korzysta z narzędzi Tekst w programie Paint zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna odczytuje e maile i odpowiada na nie podaje definicję etykiety 3. Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który: wymienia najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera wymienia elementy zestawu komputerowego wymienia trzy dowolne elementy budowy komputera wymienia po jednym przykładzie urządzeń wejścia i wyjścia wyjaśnia pojęcie system operacyjny rozróżnia pliki i foldery podaje przykłady zastosowania Internetu w życiu codziennym odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej znajduje proste hasła i strony wskazane w podręczniku za pomocą wyszukiwarki Google.pl wyszukuje zdjęcia w Internecie tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z podstawowych narzędzi tego programu tworzy tekst w programie Paint wyjaśnia z jakich elementów składa się adres pisze e i wysyła je stosuje zasady etykiety w komunikacji elektronicznej 3

4 4. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który: wymienia (z uwzględnieniem przedziałów czasowych) najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów wyjaśnia zastosowanie trzech dowolnych elementów budowy komputera wymienia po trzy przykłady urządzeń wejścia/wyjścia podaje po trzy przykłady systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych wyjaśnia różnicę między plikiem a folderem wyjaśnia (w prosty sposób) pojęcie Internet wymienia podstawowe fakty z historii Internetu podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch wyszukiwarek internetowych wyszukuje konkretne informacje w sieci Internet korzysta z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia kilku podanych słów korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę Google.pl wyjaśnia co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z sieci tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w Internecie kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu edytora tekstowego sprawnie korzysta z wielu narzędzi edytora Paint edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint sprawnie wykorzystuje narzędzia Krzywa w programie Paint kopiuje i wkleja fragmenty obrazu do nowego dokumentu wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej dodaje nowe kontakty do grup kontaktów na koncie poczty elektronicznej załącza pliki do i dodaje do i emotikony wysyła i akceptuje zaproszenia do swoich kontaktów poczty elektronicznej tworzy cykliczne wpisy w kalendarzu online na swoim koncie poczty elektronicznej 5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który: wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera oraz zna ich zastosowanie wyjaśnia zastosowanie pięciu wybranych elementów budowy komputera wymienia po minimum pięć przykładów urządzeń wejścia wyjścia wyjaśnia pojęcie: programowanie wymienia po kilka przykładów systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych opisuje pożytki płynące z korzystania z Internetu opisuje historię powstania Internetu trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z wyników wyszukiwania podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym 4

5 wyjaśnia pojęcie : licencja tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu w programie Paint tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint zakłada z pomocą nauczyciela konto pocztowe opisuje interfejs konta pocztowego swobodnie komunikuje się za pomocą a, formatuje a korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników 6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który: wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera oraz zna ich zastosowanie wyjaśnia zastosowanie pięciu wybranych elementów budowy komputera wymienia po minimum pięć przykładów urządzeń wejścia wyjścia wyjaśnia pojęcie: programowanie wymienia po kilka przykładów systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych opisuje pożytki i zagrożenia płynące z korzystania z Internetu opisuje historię powstania Internetu trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z wyników wyszukiwania podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym wyjaśnia pojęcie : licencja, prawo autorskie tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia z odnośnikami do materiałów multimedialnych w Internecie korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu w programie Paint tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint korzystając z opcji zwielokrotniania i przekształcania obiektów tworzy w programie Paint tekst z efektem 3D i starannie wykonuje efektowne tło tekstu zakłada z pomocą nauczyciela konto pocztowe opisuje interfejs konta pocztowego swobodnie komunikuje się za pomocą a, używając pojedynczych kontaktów oraz grup formatuje a korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników 5

6 Wymagania na poszczególne oceny klasa V 1. Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, często jest nieprzygotowany do zajęć, 2. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który: wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym tworzy proste formuły (z wykorzystaniem konkretnych liczb) z pomocą nauczyciela tworzy prostą notatkę w edytorze tekstowym wstawia prostą tabelę w edytorze tekstowym tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z narzędzi Krzywa i Wielokąt korzysta z narzędzi Tekst w programie Paint zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png wyjaśnia do czego służy Internet wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu wyjaśnia do czego służy przeglądarka internetowa tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna odczytuje e maile i odpowiada na nie podaje definicję etykiety 3. Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który: wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc tabelę poprawnie zapisuje adresy komórek tworzy proste formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy notatkę w edytorze tekstowym, wkleja zdjęcia z pomocą nauczyciela wstawia tabelę w edytorze tekstowym, formatuje ją tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z narzędzi Krzywa i Wielokąt, korzysta z pomocą nauczyciela z opcji odbicia lustrzane i obroty obrazu w programie Paint korzysta z narzędzi Tekst w programie Paint zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png wyjaśnia do czego służy Internet odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej 6

7 wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie znajduje hasła i strony wskazane przez nauczyciela za pomocą wyszukiwarki Google.pl wyszukuje zdjęcia w Internecie wyjaśnia z jakich elementów składa się adres pisze e i wysyła je stosuje zasady etykiety w komunikacji elektronicznej 4. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który: zmienia rozmiar kolumn i wierszy formatuje tabele poprawnie zapisuje adresy komórek oraz adresy zakresu komórek tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy proste formuły z wykorzystaniem adresów komórek sprawnie korzysta z wielu narzędzi edytora Paint edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint sprawnie wykorzystuje narzędzia Krzywa i Wielokąt w programie Paint korzysta z opcji obrotu i przekształcania obrazu kopiuje i wkleja fragmenty obrazu do nowego dokumentu tworzy notatkę w edytorze tekstowym, wkleja zdjęcia, formatuje je wstawia tabelę w edytorze tekstowym, formatuje ją wyjaśnia (w prosty sposób) pojęcie Internet podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch wyszukiwarek internetowych wyszukuje konkretne informacje w sieci Internet korzysta z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia kilku podanych słów korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę Google.pl wyjaśnia co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z sieci tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w Internecie kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu edytora tekstowego wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej dodaje nowe kontakty do grup kontaktów na koncie poczty elektronicznej załącza pliki do i dodaje do i emotikony wysyła i akceptuje zaproszenia do swoich kontaktów poczty elektronicznej 7

8 tworzy cykliczne wpisy w kalendarzu online na swoim koncie poczty elektronicznej 5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który: formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek, stosuje kopiowanie formuł w arkuszu kalkulacyjnym wstawia kolejne dni tygodnia, nazwy miesięcy liczy sumę oraz średnią korzystając z odpowiednich narzędzi wstawiania formuł wykonuje różne obliczenia bez pomocy nauczyciela korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu w programie Paint tworzy staranne prace dbając o szczegóły rysunku sprawnie korzysta z wielu narzędzi edytora Paint, przekształca obraz edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint przenosi obraz z programu Paint do dokumentu tekstowego wstawia tabelę w edytorze tekstowym, formatuje ją sprawnie rozmieszcza dane w tabeli w edytorze tekstowym tworzy prostą krzyżówkę trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z wyników wyszukiwania podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym wyjaśnia pojęcie : licencja tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia zakłada konto pocztowe opisuje interfejs konta pocztowego swobodnie komunikuje się za pomocą a, formatuje a korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników 6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który: sprawnie formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek, stosuje kopiowanie formuł w arkuszu kalkulacyjnym korzystając z odpowiednich funkcji liczy sumę, średnią, podaje wartość max i min wykonuje samodzielnie różne obliczenia 8

9 korzysta z funkcji zaawansowanych w programie Paint tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku] samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint korzystając z opcji zwielokrotniania i przekształcania obiektów tworzy w programie Paint tekst z efektem 3D i starannie wykonuje efektowne tło tekstu opisuje historię powstania Internetu trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z wyników wyszukiwania podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym wyjaśnia pojęcie : licencja, prawo autorskie tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia z odnośnikami do materiałów multimedialnych w Internecie zakłada konto pocztowe opisuje interfejs konta pocztowego swobodnie komunikuje się za pomocą a, używając pojedynczych kontaktów oraz grup formatuje a; korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników wykonuje zadania dodatkowe 9

10 Wymagania na poszczególne oceny klasa VI 1. Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, często jest nieprzygotowany do zajęć, 2. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który: wymienia nośniki pamięci komputera i podaje ich pojemność wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym tworzy proste formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb oraz adresów komórek (korzystając z pomocy nauczyciela) wstawia prosty wykres z pomocą nauczyciela wykonuje prostą prezentację multimedialną z pomocą nauczyciela tworzy prosty rysunek w Edytorze postaci rysuje figury sterując Żółwiem buduje scenę w programie Baltie z pomocą nauczyciela 3. Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który: wymienia nośniki pamięci komputera i podaje ich pojemność przelicza jednostki informacji z pomocą nauczyciela wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc tabelę tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek wstawia wykres do arkusza kalkulacyjnego i opisuje go z pomocą nauczyciela wykonuje prostą prezentację multimedialną tworzy proste rysunki i animacje w Edytorze postaci rysuje figury sterując Żółwiem - zna podstawowe polecenia buduje scenę steruje obiektem na ekranie w programie Baltie 4. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który: zmienia rozmiar kolumn i wierszy formatuje tabele poprawnie zapisuje adresy komórek oraz adresy zakresu komórek tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek wykonuje kalkulacje kosztów wycieczki szkolnej z pomocą nauczyciela wykonuje wykresy i samodzielnie je formatuje wykonuje prezentację multimedialną dodaje animacje i przejścia do prezentacji w programie PowerPoint 10

11 tworzy rysunki i animacje w Edytorze postaci korzystając z poleceń swobodnie rysuje figury sterując Żółwiem pisze prosty program w Logo pisze proste programy z zastosowaniem wielokrotnego powtarzania w programie Baltie buduje scenę steruje obiektem na ekranie w programie Baltie 5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który: sprawnie formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym Excel sprawnie tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek wykorzystuje funkcje arkusza kalkulacyjnego : Suma, Średnia, Max, Min wykonuje kalkulacje różnych kosztów wykonuje wykresy kołowe i kolumnowe samodzielnie je formatuje wykonuje prezentację multimedialną dodaje animacje i przejścia do prezentacji w programie PowerPoint ustala rozpoczęcie animacji i szybkość przebiegu animacji (korzysta z pomocy nauczyciela) tworzy samodzielnie rysunki i animacje w Edytorze postaci pisze programy w Logo korzystając z odpowiednich procedur pisze programy z zastosowaniem wielokrotnego powtarzania w programie Baltie 6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który: sprawnie formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym Excel wykorzystuje funkcje arkusza kalkulacyjnego : Suma, Średnia, Max, Min samodzielnie wykonuje kalkulacje różnych kosztów samodzielnie wykonuje wykresy kołowe i kolumnowe, formatując je wykonuje samodzielnie prezentacje multimedialne dodaje animacje i przejścia do prezentacji w programie PowerPoint samodzielnie ustala rozpoczęcie animacji i szybkość przebiegu animacji przygotowuje pokaz prezentacji umieszcza w prezentacji multimedialnej hiperłącza zamieszcza prezentację w edytorze tekstowym tworzy samodzielnie rysunki i animacje w Edytorze postaci samodzielnie pisze programy w Logo korzystając z odpowiednich procedur pisze programy z zastosowaniem wielokrotnego powtarzania w programie Baltie 11