Maria Sznigier Współczesność i tradycja w wybranych powieściach Małgorzaty Musierowicz
|
|
- Radosław Woźniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Maria Sznigier Współczesność i tradycja w wybranych powieściach Małgorzaty Musierowicz Słupskie Prace Filologiczne. Seria Filologia Polska 2,
2 Słupskie Prace Filologiczne Seria Filologia Polska Maria Sznigier Biblioteka Główna Pomorska Akademia Pedagogiczna Słupsk WSPÓŁCZESNOŚĆ I TRADYCJA W WYBRANYCH POWIEŚCIACH MAŁGORZATY MUSIEROWICZ Wstęp Przełomy wieków są zawsze czasem szczególnym dla ludzi. Przed kilku laty weszliśmy w trzecie tysiąclecie, pozostawiając za sobą wiek XX. Realia życia z minionych lat ulatują z pamięci, ustępując miejsca wydarzeniom dnia codziennego. W odtworzeniu klimatu ostatniego ćwierćwiecza wieku XX w Polsce pomogą młodemu odbiorcy powieści Małgorzaty Musierowicz, które według opinii znawców i czytelników trafnie komentują naszą rzeczywistość i zawierają wiele drobnych, ale ważnych realiów. Większość utworów pisarki (oprócz powieści Małomówny i rodzina) tworzy cykl powieści obyczajowych dla młodzieży, który został nazwany przez Zbigniewa Raszewskiego Jeżycjadą (od dzielnicy mieszkaniowej w Poznaniu). Jest to miejsce wspólne - bohaterowie tam mieszkają, chodzą do szkoły, poznają się i łączą w pary. W tej sadze rodzinnej Musierowicz opowiada 0 codziennym życiu rodzinnym i szkolnym nastolatków, o ich problemach sercowych oraz o polskiej rzeczywistości lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych. Poszczególne tomy sagi są wprawdzie odrębnymi utworami, ale łączy je zarówno przedstawiony świat, jak i występujące w nich postacie literackie1. Powieści pisarki są wiernym dokumentem naszych czasów. Rejestrują rzeczywistość, która się już skończyła oraz czasy po transformacji ustrojowej. Przypominają m.in. kłopoty związane z brakiem artykułów spożywczych (kartki i kolejki w latach osiemdziesiątych), widok wojska na ulicach w czasie stanu wojennego, drobiazgowo opisują Poznań, w którym toczy się akcja2. W utworach M. Musierowicz odnaleźć można zarówno elementy współczesności, jak i tradycji. Chciałabym je wskazać i nazwać, pokazać, jak wzajemnie się przenikają. Ida Borejko, Bella Rojek, Aniela Kowalik, Elka Stryba, Laura Pyziak 1Filip Bratek reprezentują nowoczesność końca wieku XX - dlatego wybrałam do analizy te postacie spośród wielu innych występujących w Jeżycjadzie. Tradycję omawiam na przykładzie osób starszych z rodziny Borejków. Do analizy wybrałam 1Por.: S. Frycie, M. Ziółkowska-Sobecka, Leksykon literatury dla dzieci i młodzieży. Piotrków Trybunalski 1999, s Tamże. 123
3 utwory Musierowicz tworzące cykl Jeżycjada, pomijając utwory Kalamburka ze względu na wspomnieniowy charakter oraz Małomówny i rodzina, wydany w 1975 roku, będący odrębną powieścią. 1. Elementy współczesności Dawniej dziewczęta przeważnie wcześnie wychodziły za mąż, nie kończyły szkół ani nie pracowały zawodowo. Z biegiem lat zmieniły się obyczaje. Współczesne kobiety nie tylko kończą studia, ale na równi z mężczyznami zajmują wysokie, odpowiedzialne stanowiska. Nawiązując do pozytywistów, Musierowicz ukazuje wartość pracy - w jej utworach nawet szesnastoletnie dziewczęta podejmują pracę. Tytułowa bohaterka Idy sierpniowej przyjeżdża wcześniej z rodzinnych wakacji do Poznania. Ambicja nie pozwala jej zwrócić się o pomoc finansową do stryja, dlatego zabawiając pana Paszkieta rozmową i czytaniem książek zarabia na swoje utrzymanie. Trochę zwariowana Ida budzi sprzeczne emocje: ucieka od swoich obowiązków starszej siostry, ale z własnej inicjatywy podejmuje pracę u obcego człowieka. Ida jest przykładem bohatera rozwojowego. Poznajemy ją jako nieporadną nastolatkę, która po kilku latach wyrasta na pewną siebie młodą kobietę i zdobywa zawód lekarza. Bella Rojek z utworu Córka Robrojka to typowa przedstawicielka młodego pokolenia przełomu wieków. Ubiera się sportowo, ćwiczy karate, zna się doskonale na hodowli róż, hydraulice, naprawie skrzypiących drzwi, szyciu, gotowaniu, udzielaniu pierwszej pomocy. Na przykładzie Belli widać wyraźnie, źe pod koniec XX wieku nie ma zajęć typowo męskich - kobiety stają się niezależne od mężczyzn i doskonale radzą sobie z trudnościami dnia codziennego. Wiedząc, że ojciec ma kłopoty finansowe, Bella postanawia mu pomóc i na własną rękę znajduje pracę w drukami. Wstaje o szóstej rano, pakuje książki, aby pod koniec miesiąca wręczyć ojcu stuzłotowy banknot. Robert Rojek nauczył córkę samodzielności i zaradności, ale nawet on nie jest w stanie stworzyć Belli atmosfery pełnego szczęścia rodzinnego. Mimo to dziewczyna odważnie podejmuje pracę, zwycięsko walcząc w ten sposób z przeciwnościami losu3. Wzorem pracowitości jest także Aniela Kowalik z powieści Kłamczucha. Mieszka w wynajętym pokoju i podejmuje pracę jako pomoc domowa, by ten pokój opłacić. Aniela pod wieloma względami jest podobna do Belli. Samodzielna i pomysłowa piętnastolatka jest wychowywana przez samotnego ojca (matka umarła). Czytelnicy odnoszą wrażenie, że tytułowa Kłamczucha jedynie pokrywa swoje problemy tupetem i kłamstwami4, a mimo to budzi ich sympatię. Z życia piętnastoletniej Idy, Belli i Anieli wyłania się obraz współczesnej młodej dziewczyny - pewnej siebie, wytrwale dążącej do celu, pomagającej innym bez oczekiwania zapłaty, posiadającej wiele umiejętności praktycznych i potrafiącej radzić sobie w życiu, 3 Zob. K. Biedrzycki, Małgorzata Musierowicz i Borejkowie. Kraków 1999, s Tamże, s
4 Pod koniec XX wieku zarówno relacje damsko-męskie, jak i więzi międzypokoleniowe uległy rozluźnieniu. Na kartach powieści M. Musierowicz opisane są takie zachowania nastolatków, które śmieszą lub oburzają starszych. Gdy Natalia Borejko z powieści Nutria i Nerwus wybiera się nad morze, wzbudza sobą zainteresowanie Filipa Bratka. W przedziale kolejowym ten porywczy młodzieniec przykuwa się do niej kajdankami. Trzeba przyznać, że był to dość oryginalny sposób okazywania uczuć, dla wielu starszych ludzi niezwykle bulwersujący. W świecie osób młodych jednak wiele zachowań jest dozwolonych. Jak się później okaże, wydarzenie w pociągu to dopiero początek ucieczki Natalii przed miłością. Trudną sytuacją dla Elki Stryby z powieści Noelka okazało się zaproszenie przez dziadka na Wigilię jego znajomej, Terpentuli. Gdy rozpieszczona jedynaczka dowiedziała się o tym, dostała ataku szału. W ten szczególny dzień wigilijny dokonuje się w Elce przemiana wewnętrzna. Przypadkowo zostaje aniołem rozdającym świąteczne prezenty. Odwiedza różne domy; w niektórych ludzie są nieszczęśliwi. To pozwala jej krytyczniej spojrzeć na siebie samą i swoje życie, które w rzeczywistości jest pozbawione trosk i zmartwień. Po tym odkryciu Elka bez trudu otwiera się na nowe uczucie5. Trudny charakter Laury Pyziak opisany jest m.in. w Tygrysie i Róży. Tytułowy Tygrysek bardzo przeżywa to, że ojciec nigdy jej nawet nie widział; tęskni za nim, ale jest zarazem zła, że odszedł. Laura ma ciągłe pretensje do nieobecnego ojca, a w rzeczywistości do całej rodziny6. Porozumienie z bliskimi staje się coraz trudniejsze, więc postanawia na własną rękę dowiedzieć się prawdy o swoim ojcu. Cała przygoda kończy się na szczęście dobrze, a Gabrysia dostaje kolejny dowód niesłabnącej przyjaźni Roberta Rojka. Okazuje się jednak, że nie zawsze młody człowiek potrafi się znaleźć w każdej sytuacji, czasami są to zachowania kontrowersyjne. Autorka ukazuje młodość jako czas szukania własnej drogi, jako okres sprawdzania się w różnych, czasami zaskakujących i trudnych sytuacjach. Jak wyznaje narrator: ostatecznie każdy z nas musiał kiedyś przejść przez to piekło zwane młodością 7. Kwiat kalafiora ukazuje rodzenie się solidarności grupowej. Młodzi ludzie zakładają Dyskusyjną Grupę Eksperymentalny Sygnał Dobra i podejmują próbę wspólnego poszukiwania definicji dobra. Poprzez uśmiechy do przechodniów licealiści starają się choć trochę rozjaśnić smutne życie Polaków w latach siedemdziesiątych, kiedy powszechne były problemy z zaopatrywaniem się w podstawowe artykuły spożywcze, nie oświetlano ulic, bo oszczędzano energię elektryczną - brak entuzjazmu u ludzi był więc zrozumiały8. Problem dobra i zła, życzliwości i przemocy nie jest w Jeżycjadzie jednoznaczny. W Idzie sierpniowej tytułowa bohaterka zmierzy się ze złem, którego wcieleniem są bracia Lisieccy - dwa złośliwe łobuzy znęcające się nad psem pana Ptaszewskiego. Ida przełamuje swoją niechęć do braci pomagając im, gdy ci znaleźli się w potrzebie, a nawet ratując życie jednego z nich. Wydawać by się więc mogło, że Lisieccy z wdzięczności zawrócą ze złej drogi. Autorka rozwija problem bezradności wobec 5 Tamże, s Tamże, s M. Musierowicz, Szósta klepka. Warszawa 1982, s Zob. szerzej: K. Biedrzycki, Małgorzata Musierowicz..., s
5 zła w Brulionie Bebe. Konrad Bittner i Bernard Żeromski zostają pobici przez silniejszych od nich Lisieckich. Wątek ten będzie rozwiązany na kartach powieści Dziecko piątku - Konrad Bittner przełamuje strach w doświadczeniu z przemocą i to jest jego zwycięstwo9. W utworach Musierowicz znajdujemy często przykłady współczucia dla bliźnich i okazywania im bezinteresownej pomocy. Gabrysia Borejko w powieści Noelka przyprowadza do domu w wieczór wigilijny dwoje rumuńskich dzieci. Wcześniej żebrały one w kościele, ale pewna staruszka wyrzuciła je stamtąd. U Borejków jedzą wspólnie kolację i jak wszyscy dostają prezenty od Gwiazdora. Mimo że jest to pomoc symboliczna - małe Rumunki i tak wrócą do życia na ulicy - widzimy, że dobro jednak zwycięża zło10. Zaletą pisarstwa Musierowicz są elementy współczesnego języka młodzieżowego, jakim nastolatkowie porozumiewają się na co dzień - widoczny przede wszystkim w dialogach, np.: Ciociu!!! - wrzasnęła Laura... - Co ona tu chromoli o naszej mamie?! n Pan Jankowiak zastanawiał się, o co, u licha, chodzi temu facetowi 12. Odziana była w turkusowy szlafrok z ciuchów 13. Fiacik był własnością Marka, który uciułał ostatnio dość pieniędzy, by nabyć ten przechodzony egzemplarz 14. Patrycja oblała maturę 15. Język Jeżycjady odzwierciedla też zmiany, jakie zaszły w polskiej rzeczywistości po roku Pojawiają się nazwy z języka angielskiego produktów wcześniej kojarzonych nieraz z luksusem: ustawiała na stoliku pod oknem słone orzeszki, paluszki oraz chipsy 16. Zamówiła sobie puszkę pepsi i słone paluszki 17. Państwo Ogorzałkowie [...] nie należeli do tych młodych małżeństw, które stać na pampersy 18. Autorka wprowadza ponadto regionalizmy (m.in. nazwy potraw wielkopolskich), dzięki czemu wyraziściej lokalizuje zdarzenia fabularne. Język charakterystycznych postaci Jeżycjady jest przez Musierowicz indywidualizowany. Na uwagę zasługuje szczególnie sposób mówienia pana Borejki - z wtrąceniami sentencji łacińskich. 9 Tamże, s Tamże, s M. Musierowicz, Nutria i Nerwus. Poznań 1998, s Taż, Dziecko piątku. Kraków 1993, s Taż, Pulpecja. Kraków 1993, s Tamże, s Tamże, s Tamże, s Tamże, s Tamże, s Zob. szerzej: K. Biedrzycki, Małgorzata Musierowicz..., s
6 2. Elementy tradycji W Jeżycjadzie Musierowicz przedstawia obraz rodziny inteligenckiej, która reprezentuje tradycyjny model życia. Skromna [...] rodzina Borejków zachowuje etos i obyczaj prawdziwego domu polskiego. Wskazuje na to m.in. sam wybór mieszkania w secesyjnej kamienicy 20. Prowadzą do niej ciężkie drzwi bramy pod fiyzem z roślin, wstęg i dwu masek o różnym wyrazie 21. Przytulne wnętrze mieszkania, wypełnionego starymi meblami i książkami, wskazuje na przywiązanie jego mieszkańców do tradycji. Starsi przedstawiciele tej rodziny opowiadają się za tradycyjnym układem ról społecznych i wartości. Choć Borejkowie nie opływają w dostatki, to jednak panuje u nich miła atmosfera, która sprawia, że trudności i komplikacje życiowe nie oddalają, ale zbliżają do siebie domowników. Ojciec, Ignacy Borejko, filolog klasyczny, pracownik Biblioteki Raczyńskich w Poznaniu, cechuje się zwolnionymi reakcjami, łagodnością charakteru i brakiem chęci odwetu. Jego ulubionym zajęciem jest czytanie książek-to właśnie z lektury1 dzieł starożytnych wywodzi się jego spokój. Żona, Mila, z wykształcenia ekonomistka, rezygnuje z pracy zawodowej, aby móc zająć się wychowaniem córek. Jest dla rodziny prawdziwą opoką, kochającą matką, pogodną i ciepłą. Jej dzieci to cztery córki w różnym wieku: Gabriela, Ida, Natalia i Patrycja. Poszczególni członkowie rodziny, których łączą silne więzi emocjonalne, żyją skromnie i nie gonią za dobrobytem, cenią sobie klasyczne cnoty i intelektualne dysputy, mają też własne poglądy na życie. Dom Borejków jest żywym ośrodkiem, promieniującym na zewnątrz, przyciągającym kolegów i przyjaciół dziewcząt22. Centralnym miejscem spotkań bohaterów jest kuchnia: Kiedy tylko w kuchni Borejków znalazło się więcej osób niż jedna, natychmiast pito herbatkę. Duży, stary stół o potężnych nogach i grubym blacie, otoczony przez ławy i stołki, był tak wygodny i przytulny, że zaraz jakoś chciało się na nim rozkładać talerze, krajać chleb i otwierać słoik z powidłami śliwkowymi 23. W domu tym liczy się każdy grosz, jada się bardzo skromnie albo i nie dojada24. W mieszkaniu zwykle trwa bezustanny ruch i gwar, przychodzą goście do wszystkich członków rodziny, dzwoni telefon, gwiżdże czajnik, w którym stale ktoś gotuje wodę na herbatę. Atmosfery tej zabraknie Idzie, która w powieści Ida sierpniowa przyjeżdża wcześniej z wakacji i spędza w domu kilka dni sama. U Borejków wszyscy goście są zadowoleni, nawet podczas pierwszej wizyty. Doświadcza tego Ełka, która w utworze Noelka trafia do tej rodziny: Zastanawiała się przy pracy, jak to jest możliwe, że człowiek obcy, wprost z ulicy, może wejść do tego domu i nikt go w ogóle o nic nie pyta S. Frycie, M. Ziółkowska-Sobecka, Leksykon literatury..., s M. Musierowicz, Pulpecja..., s Por.: S. Frycie, M. Ziółkowska-Sobecka, Leksykon literatury..., s M. Musierowicz, Pulpecja..., s Por.: Z. Raszewski, Listy do Małgorzaty Musierowicz. Kraków 1994, s M. Musierowicz, Noelka. Poznań 1992, s
7 Niezwykle rodzinną atmosferę domu Borejków docenia również Aurelia Jedwabińska z powieści Opium w rosole. Jej matka nie potrafi bowiem stworzyć córce atmosfery prawdziwego domu. Dramat -Aurelii wskazuje na zagrożenia mogące się pojawić we współczesnej rodzinie, w której często brakuje porozumienia między rodzicami i dziećmi. Nie wykształcenie rodziców ani zamożność domu decydują bowiem o szczęściu dziecka. Aby czuło się ono kochane, należy okazywać mu miłość i zainteresowanie, o czym dowiedziała się Ewa Jedwabińska - posiadająca dużą teoretyczną wiedzę psychologiczną - od mądrej życiowo Borejkowej. Rodzina Borejków ma także swoje zasady moralne. Głównie są to: gościnność, życzliwość i tolerancja. Wszyscy członkowie rodziny są ze sobą bardzo zżyci; wiedzą, że mogą liczyć na siebie nawzajem. Na kartach kolejnych powieści Jeżycjady odnajdziemy m.in. bezinteresowną pomoc Borejków krewnym i obcym ludziom, ich przyjazne nastawienie do świata, udzielający się innym optymizm życiowy. Cechy te charakteryzują omawiane starsze osoby bez względu na czasy, w których rozgrywają się poszczególne tomy sagi. Wartości seniorów Borejków pozostają niezmienne zarówno w czasach komunistycznych, jak i w trudnym okresie stanu wojennego czy w łatach po transformacji ustrojowej. Jak wiadomo z badań socjologicznych, współcześnie można zaobserwować rozluźnienie więzi rodzinnych. Najpopularniejszy staje się model rodziny 2+1, czyli małżeństwo z jednym dzieckiem. Dziadkowie najczęściej nie mieszkają już razem z dziećmi i wnukami. Również między rodzicami i dziećmi porozumienie jest coraz trudniejsze - zapracowani rodzice mają o wiele mniej niż kiedyś czasu dla swoich dzieci. Przeciwwagą takiego modelu jest trzypokoleniowy ród Borejków, ukazany przez Musierowicz w Jeżycjadzie. Rodzina stanowi tu nierozerwalną jedność. Rodzice pomagają Gabrysi wychowywać córeczki - Różę i Laurę. Ida po ślubie mieszka nadal u rodziców, choć mogłaby z mężem wynająć mieszkanie. Wszyscy członkowie klanu Borejków pomagają sobie wzajemnie - kiedy np. Ida w przeddzień ślubu przypomniała sobie, że nie kupiła pantofli, cała rodzina brała udział w poszukiwaniu odpowiednich butów26. Bohaterowie p. Musierowicz przeżywają rozmaite strapienia, ale nikt nie cierni z powodu swojego niedostatku. Żadne dziecko nie ma go za złe swoim rodzicom 1. Co więcej - Gabrysia Borejko idzie w ślady ojca i wybiera jako kierunek studiów filologię klasyczną. Zamiłowanie do kultury starożytnych Rzymian oraz przywiązanie do rodzinnych tradycji okazały się silniejsze niż chęć zdobycia prestiżowego zawodu i poprawienia swej sytuacji materialnej. Najważniejsza w omawianej rodzinie jest miłość: Patrycja kochała [...] swoich niezamożnych, niezaradnych i niepraktycznych rodziców. Szanowała także ich poglądy i zasady 28. Słowa te dobitnie dowodzą że istnieją ważniejsze sprawy niż pieniądze; wartości, dla których warto żyć, bo szczęście, radość i wzajemna miłość nie zależą od zasobności portfela. Również dalsza rodzina odgrywa istotną rolę w utworach M. Musierowicz. W powieści Kwiat kalafiora pojawia się postać cioci Feli, która ofiarnie pomaga 26 M. Musierowicz, Pulpecja Z. Raszewski, Listy do Małgorzaty Musierowicz..., s M. Musierowicz, Pulpecja
8 Borejkom. Postacie z Jeżycjady są z reguły bardzo towarzyskie, utrzymują kontakty nawet z dalekimi krewnymi. Przykładem może być Aniela Kowalik z Kłamczuchy, która mieszka u kuzyna ojca. Jak wiadomo z analiz czytelniczych i badań naukowych wszystkie utwory M. Musierowicz cieszą się niesłabnącym powodzeniem u młodzieży. Kilka lat temu założono stronę internetową Borejków. Niezamożni, niespecjalnie zaradni, pozbawieni siły przebicia, za to pełni ciepła, kochający książki i przerzucający się łacińskimi sentencjami Borejkowie, jak przystało na bohaterów serialu, związują ze sobą czytelniczki na lata 29. Musierowicz stara się przekazać swym czytelnikom szlachetne idee i cenne wartości, chce wzbogacić wiedzę młodzieży o życiu, skłonić ją do refleksji nad sobą i światem, zachęcić do rozwoju intelektualnego i duchowego, pokazać, że można żyć sensownie i pożytecznie. Wartością jej utworów jest przede wszystkim programowy optymizm, wiara w dobro i w samospełnienie się, pochwała tolerancji i wzajemnej życzliwości bohaterów. Te uczucia panujące w rodzinie Borejków przenoszą się na obcujących z nimi ludzi. Dom w założeniu pisarki odgrywa rolę stabilizującą w życiu bohaterów, jest oparciem i bezpiecznym schronieniem, ważnym azylem dla osób w każdym wieku. I jest to najważniejsze przesłanie powieści wraz z zawartym w nich ładunkiem nadziei na spełnienie się potrzeb uczuciowych bohaterów - zatem i młodych czytelników - w trudnym okresie dojrzewania. W dzisiejszych czasach przemian i reform Polakom bardzo potrzebny jest optymizm. Pozwala on uwierzyć w sens i celowość zmiany siebie i otaczającego nas świata. Pozwala uwierzyć w drugiego człowieka, w jego dobroć. Najbardziej młodemu pokoleniu potrzebny jest optymizm - bo to właśnie młodzież szuka wzorców do naśladowania. Powieści M. Musierowicz, które traktują o aktualnych problemach nastolatków w sposób przystępny i czasami żartobliwy, odpowiadają na wiele nurtujących młodzież pytań o sens istnienia czy styl życia. Na kartach Jeżycjady przeplatają się elementy współczesności i tradycji. Saga rodu Borejków wskazuje, jak iść z duchem czasu, czerpiąc jednocześnie z tradycyjnych zasad i wartości. 29 Cytuję za: J. Szczęsna, Jeżycjada, czyli świat według Musierowicz. Gazeta Wyborcza z ( Wysokie Obcasy ), s J. Ruszała, Saga rodu Borejków, czyli przesłanie nadziei. Guliwer 1994, nr 3, s
BIBLIOTEKA PUBLICZNA IM. MARII KONOPNICKIEJ W SUWAŁKACH CZYTELNIA KSIĄŻEK
1 BIBLIOTEKA PUBLICZNA IM. MARII KONOPNICKIEJ W SUWAŁKACH CZYTELNIA KSIĄŻEK MAŁGORZATA MUSIEROWICZ w 70. rocznicę urodzin bibliografia podmiotowo-przedmiotowa ze zbiorów suwalskiej Biblioteki Suwałki,
10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS
10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI Jedną z najlepszych rzeczy, jaką ojciec może zrobić dla swoich dzieci, to okazywać szacunek dla ich mamy. Jeśli jesteś żonaty, dbaj
Przyjaźń to skarb. Mikołajki
Wieści z Bajkowej Krainy Styczeń 2016 Przyjaźń to skarb Przyjaźń to skrab. Z takim hasłem 2 grudnia r. nasze przedszkole odwiedził Teatrzyk Arkadia. Razem ze zwierzętami zamieszkującymi las dzieci wyruszyły
Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Stąporkowie 1 MISJA ZESPOŁU SZKÓŁ: Mottem koncepcji jest myśl
Podstawy balonowych kreacji
Strona1 Jakub B. Bączek Podstawy balonowych kreacji Wydawnictwo: STAGEMAN POLSKA Copyright: Jakub B. Bączek Warszawa 2011 www.stageman.pl Strona2 WPROWADZENIE Animacja czasu wolnego to jeszcze słabo rozpowszechniony
Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie
Narodowe Czytanie 2018 Stefan Żeromski Przedwiośnie Stefan Żeromski Żeromski urodził się 14 X 1864 roku w Strawczynie pod Kielcami, w patriotycznej szlacheckiej rodzinie. Trudna sytuacja materialna, częste
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
Tytuł narzędzia Czy można być samotnym wśród ludzi? Kształtowane umiejętności (za Podstawą programową) Komentarz dydaktyczny: Opis szczegółowy:
Tytuł narzędzia: Czy można być samotnym wśród ludzi? Kształtowane umiejętności (za Podstawą programową): II Analiza i interpretacja tekstów kultury 1. 1-2. Uczeń opisuje odczucia, które budzi w nim dzieło;
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości.. 1. Trudności dziś a) kiedyś kultura była przesiąknięta szacunkiem dla wartości, strzegła tych wartości, by je zachowywać, b) dziś dzieci
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska
Witamy Państwa Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska Wraz z Dyrekcją i nauczycielami oraz Samorządem Uczniowskim realizujemy projekt Narodowy Program
Podziękowania dla Rodziców
Podziękowania dla Rodziców Tekst 1 Drodzy Rodzice! Dziękujemy Wam za to, że jesteście przy nas w słoneczne i deszczowe dni, że jesteście blisko. Dziękujemy za Wasze wartościowe rady przez te wszystkie
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH Dla każdego z nas nasza rodzina to jedna z najważniejszych grup, wśród których i dla których żyjemy. Nie zawsze
Kilka słów o autorce Irena Jurgielewiczowa Irena Jurgielewicz
Kilka słów o autorce Irena Jurgielewiczowa, właściwie Irena Jurgielewicz z domu Drozdowicz (ur. 13 stycznia 1903 w Działoszynie koło Wielunia, zm. 25 maja 2003 w Warszawie) powieściopisarka, pedagog, autorka
Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska
Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska ATMOSFERA: - klimat społeczny, psychospołeczny - dotyczy tego, jak członkowie
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
TOTUS TUUS Cały twój
TOTUS TUUS Cały twój Przecież niecały umieram. To, co we mnie niezniszczalne, trwa Tryptyk rzymski W swoim właściwym i pełnym kształcie miłosierdzie objawia się jako dowartościowywanie, jako podnoszenie
Edukacja społeczna. Postawy społeczne:
Edukacja społeczna Postawy społeczne: Zgodne z oczekiwaniami Kl. Wymagania nie używa form grzecznościowych wobec innych. nie przestrzega regulaminów i zasad obowiązujących w grupie. nie rozumie zasadności
IGNACY KRASICKI ŻONA MODNA konspekt lekcji ( j. polski gimnazjum ) Temat: Jesteś ze wsi, a żonę masz z miasta, o kłopoty prosisz się i basta.
IGNACY KRASICKI ŻONA MODNA konspekt lekcji ( j. polski gimnazjum ) Temat: Jesteś ze wsi, a żonę masz z miasta, o kłopoty prosisz się i basta. Materiały: tekst satyry, materiały papiernicze ( karton, flamastry
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CO ZAWDZIĘCZAMY SWOIM BABCIOM I DZIADKOM? BS/8/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 2001
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Zasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny z plastyki w klasach I gimnazjum w roku szkolnym 2015 / 2016 Program dostosowany jest do podręcznika do plastyki dla gimnazjum:
JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD?
JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD? Szanowni Państwo! Za parę miesięcy Państwa dzieci będą składać dokumenty do szkół ponadgimnazjalnych. Najbliższy czas warto więc wykorzystać na zbieranie informacji,
1. Powiem otwarcie Jestem zły analiza utworu Sławomira Mrożka Szuler
1. Powiem otwarcie Jestem zły analiza utworu Sławomira Mrożka Szuler Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna tekst S. Mrożka Szuler, rozumie znaczenie słowa szuler, rozumie emocje doznawane
nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.
Program Przyjaciele Zippiego to międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego dla dzieci w wieku 5-8 lat, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci. Uczy różnych sposobów
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY CZYTANIE W znaczeniu psychofizycznym: techniczne rozpoznawanie znaków. W znaczeniu psychologicznym: zapoznanie się z treścią, rozumienie myśli zawartych w tekście
MŁODZIEŻ NA GIGANCIE
MŁODZIEŻ NA GIGANCIE CO OZNACZA TEN TERMIN?,, NA GIGANCIE, czyli wakacyjne ucieczki dzieci i młodzieży. Ten temat powraca do nas co roku, kiedy nadchodzi lipiec. Wakacje to dla nastolatków czas bezkompromisowej
Czy wiesz co to znaczy być Ślązakiem?
Czy wiesz co to znaczy być Ślązakiem? WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA IRCENTER NA ZLECENIE TYSKIEGO IRCenter na zlecenie Tyskiego przeprowadziło ogólnopolskie badanie śląskości. O cechy typowe dla Ślązaków
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH
Załącznik nr 1/2016 Koncepcji pracy przedszkola PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH CELE NADRZĘDNE: Tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem w którym dziecko wzrasta; Rozwijanie umiejętności
Opowieść wigilijna - historia o skąpym i złym Ebenezerze Scroogu, którego w nocy wigilijną odwiedzają trzy duchy; opowiadanie
"Opowieść wigilijna" i "David Copperfield" Dickensa Opowieść wigilijna - historia o skąpym i złym Ebenezerze Scroogu, którego w nocy wigilijną odwiedzają trzy duchy; opowiadanie Dickensa doczekało się
Wrocławskie rodziny w świetle badań socjologicznych. Wybrane zagadnienia. dr Mateusz Błaszczyk Uniwersytet Wrocławski
Wrocławskie rodziny w świetle badań socjologicznych. Wybrane zagadnienia dr Mateusz Błaszczyk Uniwersytet Wrocławski Nota metodologiczna DIAGNOZA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH WROCŁAWIA: badania gospodarstw domowych
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Henryk Sienkiewicz. Szkice węglem
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Henryk Sienkiewicz Szkice węglem Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
WSPÓŁPRACA WYCHOWAWCÓW PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKÓŁ W ZAKRZOWKU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
WSPÓŁPRACA WYCHOWAWCÓW PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKÓŁ W ZAKRZOWKU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CELE GŁÓWNE: 1. Włączanie rodziców w przygotowanie uroczystości przedszkolnych i inne prace na rzecz
Tutoring Kurs edukacji spersonalizowanej. Kraków, 21.09.2014
Tutoring Kurs edukacji spersonalizowanej Kraków, 21.09.2014 Część wstępna krótka autoprezentacja doświadczenia uczestników (praca w szkole, tutoring) oczekiwania co do kursu Plan szkolenia Część wstępna
Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. muszą powstać w dzieciństwie.
Sukces człowieka zależy w dużej mierze od wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. Dlaczego? Ponieważ nawyk i potrzeba lektury Dlaczego? Ponieważ nawyk i
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów?
1. Wpływ środowiska rodzinnego na zachowania autoagresywne Do czynników środowiskowych wskazujących na źródła agresji zalicza się rodzinę, także jej dalszy wpływ na wielopokoleniowe rodziny, przekazywanie
Projekt "Seniorzy na wsi"
Projekt "Seniorzy na wsi" Analiza ankiet przeprowadzonych wśród seniorów na terenach wiejskich w województwie warmińsko-mazurskim Ankiety przeprowadzono w trzech grupach wiekowych 55-65 lat - 36 osób 66-75
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Dzieci to cud! A jak są dzieci, to jest już naprawdę cud". Proszę nam opowiedzieć o tym swoim Cudzie. Don Bosco
Dzieci to cud! Don Bosco Z Tomaszem Budzyńskim, wokalistą rockowym, kompozytorem, poetą i malarzem, rozmawia Grażyna Starzak W wywiadach, publicznych wypowiedziach, często wspomina Pan o swojej żonie,
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016 CO TO JEST CZYTANIE? techniczne rozpoznawanie znaków; zapoznanie się z treścią, rozumienie myśli zawartych w tekście
10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca
Kategoria: Edukacja 10 najlepszych zawodów 10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca 10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca Dodano: 2011-12-30 17:55:39 Poprawiony: piątek, 30 grudnia 2011
Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.
Odpowiedzialne rodzicielstwo Strumienie, 20 XI 2010 r. Płodność miłości małżeńskiej (1) Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i rozmnażajcie się, abyście zaludnili ziemię» (Rdz 1, 26-18)
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
Scenariusz lekcji języka polskiego dotyczącej ballady A Mickiewicza Powrót taty. Klasa VI szkoła podstawowa Nauczyciel: Ewa Polak
Scenariusz lekcji języka polskiego dotyczącej ballady A Mickiewicza Powrót taty Klasa VI szkoła podstawowa Nauczyciel: Ewa Polak Temat: Wizerunek ojca i rodziny na podstawie ballady A. Mickiewicza Powrót
MUZEUM DLA PRZEDSZKOLAKA
MUZEUM DLA PRZEDSZKOLAKA - projekt zajęć muzealnych dla dzieci w wieku przedszkolnym zgodny z założeniami Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa Nr 1 realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 ze szczególną
Czasami wystarczy przeczytana bajka, aby dać naszemu dziecku pieszczotę, która pozostaje w sercu na całe życie
Czasami wystarczy przeczytana bajka, aby dać naszemu dziecku pieszczotę, która pozostaje w sercu na całe życie Specjaliści zajmujący się rozwojem dziecka w sposób szczególny podkreślają wpływ czytania
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
Biorę czynny udział w działalności samorządu mojej szkoły/uczelni
Harcerz służy Bogu i Polsce i sumiennie spełnia swoje obowiązki. Gdy tylko będę miał taką możliwość, wyjadę z kraju w celach zarobkowych 3 3 2 2 1 1 Biorę czynny udział w działalności samorządu mojej szkoły/uczelni
KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców
KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży Wersja dla rodziców Page 1 of 8 Data: Miesiąc Rok Drodzy Rodzice! Jak się czuje Pani/Pana dziecko? Czy ma jakieś problemy i zmartwienia? Na
Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym
Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą Opis przypadku Wśród uczniów rozpoczynających
Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
SZKOLNE KOŁO CARITAS. Gimnazjum nr 17 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Gdańsku- Zaspie
SZKOLNE KOŁO CARITAS Gimnazjum nr 17 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Gdańsku- Zaspie Kim jesteśmy? Jesteśmy wolontariuszami Szkolnego Koła Caritas. Jest nas około czterdziestu.
się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.
WSTęP Pytanie zadane przez Autora w tytule może brzmieć jak obiecujące hasło reklamowe: przeczytaj książkę, a przekonasz się, że wszystkie trudności i problemy twojego życia duchowego i wspólnotowego zostaną
Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka
Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka Magdalena Zając Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Biografia dziecka, a jego poczucie własnej wartości
Słowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)
Słowo wstępne Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2) Człowiek od początku przez Boga powołany do pracy: uczyńmy
PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM. Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek
PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek 1. Opis problemu Rodzina winna zaspokajać potrzeby fizjologiczne jak i psychologiczne
SZKOŁA PODSTAWOWA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Rozkład materiału - Wędrując ku dorosłości - numer w wykazie 705/2014
SZKOŁA PODSTAWOWA - numer w wykazie 705/2014 Klasa V O rodzinie i nie tylko, czyli tematyka naszych spotkań. Tworzymy wspólnotę, czyli o funkcji prokreacyjnej oraz ekonomicznej rodziny. Jak budować wspólnotę
1 września 2011r. UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO
1 września 2011r. UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO Dzień 1 września to dzień szczególny dla wszystkich: dla dzieci, młodzieży, dla ich rodziców i nauczycieli. Zawsze towarzyszy mu wiele emocji. Dla
informator dla kandydatów do klas pierwszych
informator dla kandydatów do klas pierwszych I Liceum Ogólnokształcące im. E. Dembowskiego w Zielonej Górze od wielu lat jest zaliczane do 30 najlepszych szkół w kraju. Od 1990 roku I LO należy do ogólnopolskiego
Literatura z elementami biblioterapii dla młodzieży w wieku lat 15 +
Literatura z elementami biblioterapii dla młodzieży w wieku lat 15 + Nadine nie może uwierzyć, że Florian, który był jej pierwszą wielką miłością, ma AIDS. Czy ona też się zaraziła? Kiedy okazuje się,
VI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż
Nie cudzołóż źródła YK 400-415, 424-425 KKK 2331-2359, 2380-2391 seksualność a miłość (YK 400-403) Bóg stworzył mężczyznę i kobietę, by byli dla siebie nawzajem i dla miłości. Stworzył ich, uzdalniając
Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.
Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty Sulejówek, 21 marca 2017 r. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży to jeden z podstawowych
Mały Książę. Antoine de Saint-Exupéry
Mały Książę Antoine de Saint-Exupéry Dlaczego wybraliśmy tę książkę? Zdecydowaliśmy się przedstawić akurat tę książkę, ponieważ mówi ona o drodze do prawdziwej przyjaźni i miłości oraz porusza tematy związane
OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY I SEMESTR rok szkolny:.. Imię, nazwisko ucznia:.. Klasa:. Zakres aktywności Poziom funkcjonowania Funkcjonowanie: o sobie nie podejmuje słabo dostatecznie
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak rozmawiać z dziećmi o pieniądzach? Dorota Dominik Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 13 marca 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi.
SŁUŻYĆ JEDNEMU PANU. Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów i przyjęcia kandydatów do tej posługi. Katowice, krypta katedry Chrystusa Króla, 18 czerwca 2016 r. "Swojemu słudze Bóg łaskę
Małgorzata Musierowicz życie i twórczość (Bibliografia w wyborze)
PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA W RZESZOWIE CZYTELNIA Małgorzata Musierowicz życie i twórczość (Bibliografia w wyborze) BIBLIOGRAFIA PODMIOTOWA KSIĄŻKI 1. Córka Robrojka / Małgorzata Musierowicz. -
Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca
Najpiękniejszy dar Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca Człowiek po prostu spotyka miłość na swej drodze. Została mu ona dana. Doświadcza jej, czy tego chce, czy nie. Może ona
Olinek - ośrodek naszych marzeń
W ośrodku, który niebawem będzie obchodził swoje czwarte urodziny, prowadzona jest Oczekiwanie na narodziny upragnionego dziecka to jedna z najpiękniejszych chwil w życiu każdej rodziny. Cud narodzin i
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 5 szkoły podstawowej
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 5 szkoły podstawowej nauczyciel mgr Joanna Brodowy Przygotowane na podstawie programu nauczania Wędrując ku dorosłości Teresy Król NR / TEMAT PODSTAWA PROGRAMOWA
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Ludzie bezdomni
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Stefan Żeromski Ludzie bezdomni Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6
"Książka, myśl, słowo, uczucie, czyn... Wszystko razem stanowi dopiero człowieka." Józef Ignacy Kraszewski CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6 Autorzy projektu: Renata Majewska, Monika
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
KWE S T I O N A R I U S Z WN I O S E K. o przyznanie miejsca w internacie. Zespołu Szkół Katolickich im. ks. Jana Długosza.
1 KWE S T I O N A R I U S Z WN I O S E K o przyznanie miejsca w internacie Zespołu Szkół Katolickich im. ks. Jana Długosza we Włocławku na rok szkolny 2011 / 2012 I. WNIOSEK Uprzejmie proszę o umożliwienie
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Fiodor Dostojewski. Zbrodnia i kara
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Fiodor Dostojewski Zbrodnia i kara Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
DLACZEGO WARTO CZYTAĆ KSIĄŻKI? Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży - spotkanie z rodzicami 27 września 2016 r.
DLACZEGO WARTO CZYTAĆ KSIĄŻKI? Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży - spotkanie z rodzicami 27 września 2016 r. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci i młodzieży jest jednym z najważniejszych
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:
Z dzieckiem w świat wartości cykl zajęć:
SZKOŁY PODSTAWOWE KL. I-III Edukacja czytelnicza i medialna 1. Witamy w Bibliotece Pedagogicznej. 2. Jak możesz wyszukać informacje w bibliotece? 3. Jak mądrze i bezpiecznie korzystać z informacji w Internecie?
Tydzień wychowania jest okazją do tego, by każdy postawił sobie pytania: Kogo chcę wychować? I jak zamierzam to czynić?. Odpowiadając na nie trzeba mieć zawsze przed oczyma pełny rozwój wychowanków. Z
PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie Ideał pedagogiczny CZŁOWIEK Z POCZUCIEM SILNEJ TOŻSAMOŚCI Celem wychowania naszego gimnazjum jest wspomaganie uczniów w urzeczywistnianiu,
DZIEŃ KOBIET. Raport z badania gemiusadhoc Marzec 2004
DZIEŃ KOBIET Raport z badania gemiusadhoc Marzec 2004 1 Podsumowanie (1) Użytkownicy Internetu objęci badaniem, z których prawie 80% to osoby w wieku do 25 roku życia, darzą sympatią Dzień Kobiet. 40,2%
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 20 w Łodzi, ul. Warecka 41 14 lutego 2008r. 28/59/2008 Nakład 100 egzemplarzy Gazeta bezpłatna Adres internetowy: www.warecka.edu.pl Spis treści: 1. Co się działo w szkole
Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
To lektura godna polecenia. Piszemy recenzję
To lektura godna polecenia. Piszemy recenzję 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna dzieje książki, zna zasady redagowania recenzji, zna reguły gromadzenia argumentów i sposoby ich uzasadniania. b) Umiejętności
Język obcy nowożytny - KLASY IV-VI. Cele kształcenia wymagania ogólne
Wyciąg z: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych (str. 24 26 i str. 56) Załącznik nr 2 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
zajęć warsztatowych " Bezpiecznie to znaczy jak?" z zakresu uczenia bezpiecznych postaw i zachowań w kontekście przemocy rówieśniczej
O F E R T A zajęć warsztatowych " Bezpiecznie to znaczy jak?" z zakresu uczenia bezpiecznych postaw i zachowań w kontekście przemocy rówieśniczej Oferta obejmuje zajęcia warsztatowe z podstaw wiktymologii
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw matki. Na podstawie wybranych utworów literackich
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Motyw matki Na podstawie wybranych utworów literackich Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl
Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego. Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN
Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN 1. Cele wychowawcze szkoły w podstawie programowej. 2. Kształtowanie wartości i wychowawcze funkcje szkoły na lekcjach języka
Boże spojrzenie na człowieka 1
Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,
Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V
Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V Tematy i zagadnienia (cele) Korelacja ze ścieżką edukacyjną Metody i środki realizacji Osiągnięcia ucznia (realizacja celów) 1. Jak być dobrym zespołem? zasady
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby poprzez
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania
Rodzina i jej społeczne znaczenie. Tomasz A. Winiarczyk
Rodzina i jej społeczne znaczenie Tomasz A. Winiarczyk 1 rodzina grupa społeczna złożona z osób połączonych stosunkiem małżeństwa (ewentualnie kohabitacyjnym) i krewniaczym (w tym rodzicielskim) oraz stosunkiem
PRZEMOC I AGRESJA W SZKOLE. Lista wskazówek pomagających rozpoznać ofiary przemocy w szkole:
ŹRÓDŁEM INSPIRACJI IMPULS DO ROZWOJU EDUKACJI NIEPUBLICZNY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ul. Piłsudskiego 26a/7 86-300 Grudziądz tel.668850190, 668810530 biuro@impulsedu.pl www.impulsedu.pl PRZEMOC