IV. LITOSFERA. CZĘŚĆ 2
|
|
- Krzysztof Jabłoński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 IV. LITOSFERA. CZĘŚĆ 2 Znajomość faktów 194. W Wśród podanych nazw rzek oznacz rzeki o ujściu lejkowatym. 1 p. Amazonka, Ganges, Loara, Łaba, Nil, Tamiza, Wisła 195. Wymień nazwy dwóch obszarów, na których współcześnie występują lądolody i dwóch, na których występują lodowce górskie. 1 p. Lądolody:...,... Lodowce górskie:..., PW Wpisz w tabeli typy wybrzeży oraz oznaczenia literowe wymienionych miejsc ich występowania. 2 p. Miejsca występowania: a) wybrzeże Norwegii; b) chorwackie wybrzeże Adriatyku; c) wybrzeża archipelagu Fidżi Opis Powstało na skutek zalania obszaru górskiego przez morze. Wyspy są równoległe do linii brzegowej. Utworzone przez organizmy, np. koralowce. Powstały przez zatopienie wodami morskimi dolin polodowcowych. Typ wybrzeża Miejsce występowania 197. PW Na mapie oznaczono literami kilka pustyń. Przy każdej z podanych nazw wpisz właściwą literę. 2 p. Atakama...; Gobi...; Kara-kum...; Namib...; Rub al-chali...; Wielka Pustynia Wiktorii... 1
2 Znajomość terminów geograficznych 198. Wpisz w miejscu kropek wymienione niżej elementy doliny rzecznej. 1 p. dolina, koryto rzeczne, łożysko rzeki, terasa nadzalewowa, terasa zalewowa, zbocze doliny, zbocze terasy nadzalewowej 199. Opisz rysunek, wskazując strzałkami lub klamrami wymienione niżej elementy doliny rzecznej i wpisując przy nich ich nazwy. 1 p. łożysko rzeki, koryto rzeczne, terasa zalewowa, terasa nadzalewowa, krawędź terasy 200. Na rysunku zaznacz i podpisz: meander, brzeg stromy, brzeg płaski i szyję meandru oraz narysuj strzałkami nurt rzeki na całym narysowanym odcinku (załóż, że rzeka wpływa na pokazany obszar u góry rysunku). 1 p. 2
3 201.Na rysunku podpisz wskazane rodzaje moren. 1 p Podaj nazwę procesu wywiewania piasku i pyłu z osadów. 1 p Podaj nazwę procesu mechanicznego niszczenia ścian graniaka przez okruchy skalne niesione przez wiatr. 1 p P Wymień najważniejszą różnicę w wyglądzie między graniakiem a otoczakiem. 1 p Znajomość zależności 205. W Wymień trzy cechy środowiska przyrodniczego sprzyjające wietrzeniu fizycznemu skał. 2 p W Zmiana podstawy (bazy) erozyjnej rzeki wpływa na zmianę intensywności procesów erozji i akumulacji. Podaj przykład przyczyny obniżenia podstawy erozyjnej i napisz, jak zmienia się intensywność erozji i akumulacji, gdy podstawa erozyjna ulega obniżeniu. 2 p. Przyczyna obniżenia podstawy erozyjnej:... Zmiana intensywności erozji i akumulacji: P W odpowiednie miejsca w tabeli wpisz literowe oznaczenia wymienionych procesów i zjawisk charakterystycznych dla różnych biegów rzeki. 2 p. A. przewaga erozji bocznej E. doliny V-kształtne B. akumulacja odłamków skalnych F. przewaga erozji wgłębnej C. bardzo szeroka dolina rzeczna G. akumulacja mułów i iłów 3
4 D. przewaga akumulacji nad erozją H. meandry Bieg górny Bieg środkowy Bieg dolny 208. Wymień dwa warunki, które muszą być spełnione, aby powstał lodowiec. 1 p PW Przyporządkuj formy polodowcowe wymienionym procesom, wpisując w miejscu kropek odpowiednie litery. 1 p. a) kary lodowcowe; b) mutony; c) morena czołowa; d) drumliny; e) doliny U-kształtne; f) równiny sandrowe; g) głazy narzutowe; h) rynny lodowcowe Procesy erozyjne. Procesy akumulacyjne. Dostrzeganie i formułowanie prawidłowości 210. PW Skreśl błędne wyrażenia w zdaniach poniżej. 2 p. A. Wraz ze wzrostem kwasowości wody intensywność wietrzenia chemicznego wzrasta / maleje. B. Ruchy masowe są tym intensywniejsze, im mniejsze / większe jest nachylenie stoku. C. Erozja wgłębna rzeki jest tym mniejsza im mniejszy / większy jest spadek rzeki. D. Im bardziej intensywne są procesy wewnętrzne, tym bardziej / mniej intensywne są procesy zewnętrzne. E. Wybrzeża wysokie są nadbudowywane / niszczone, a niskie nadbudowywane / niszczone P Sformułuj prawidłowości dotyczące związku rzeźbotwórczej działalności wiatru z pokryciem terenu roślinnością oraz z ilością wilgoci w gruncie. 2 p Znajomość teorii 212. Wyjaśnij, dlaczego wyróżnianie 3 rodzajów wietrzenia: fizycznego, chemicznego i biologicznego może być uznane za niepoprawne logicznie. 3 p Odczytywanie, interpretacja i przetwarzanie informacji 4
5 213. Na ilustracji przedstawiono intensywność wietrzenia fizycznego i chemicznego w zależności od klimatu. Korzystając z niej, wykonaj zadania. A. Uzupełnij legendę, wpisując w miejscu kropek rodzaje wietrzenia. 1 p. B. Wymień dwie informacje, które naprowadziły Cię na odpowiedź w zadaniu A. 1 p P Korzystając z rysunków, wykonaj polecenia. A. Zaznacz i podpisz: morenę czołową, oz, pradolinę, powierzchnię moreny dennej, rynnę polodowcową, sandr. 1 p. 5
6 B. Napisz, czy czoło lodowca przedstawionego na rysunkach cofa się, pozostaje w tym samym miejscu czy przesuwa się do przodu. Uzasadnij odpowiedź. 1 p P Rozpoznaj przedstawione na mapach typy wybrzeży i uzupełnij tabelę. 2 p. Mapa Typ wybrzeża Charakterystyczna cecha wybrzeża A B C D 216.W tekście przedstawiającym proces tworzenia się jeziora przybrzeżnego znajdź trzy błędne określenia. Wypisz je i zastąp określeniami poprawnymi. 1 p. Prądy przybrzeżne transportują wzdłuż wybrzeża znaczną ilość piasku. Tam, gdzie linia brzegowa załamuje się i oddala od prądu, następuje osadzanie piasku. Początkowo tworzą się podwodne mierzeje, później małe wysepki. Z czasem powstaje długi i wąski półwysep, zwany kosą. Od strony lądu w miejscu dawnej zatoki tworzy się lido, a później jezioro przybrzeżne. Błędne określenia:...,...,... Poprawne określenia:...,..., P Na rysunku przedstawiono dwa typy wydm. Wpisz ich nazwy pod rysunkami i podaj widoczne na rysunku jedną różnicę i jedno podobieństwo między nimi. 2 p. 6
7 Podobieństwo:..... Różnica:..... Budowanie prostych modeli 218. Za pomocą schematycznego rysunku przedstaw ujścia rzeki: lejkowate i deltowate. 1 p. Ujście lejkowate Ujście deltowate 219. Rysunek po lewej przedstawia początkowy etap tworzenia się lodowca górskiego. Uzupełnij rysunek po prawej, tak by przedstawiał przekrój powstałego lodowca. Wskaż strzałkami i opisz pole firnowe i jęzor lodowcowy. 1 p Narysuj grzyb skalny. Strzałką zaznacz miejsce najintensywniejszej korazji. 2 p W odpowiednich miejscach schematu wpisz określenia: denudacja, erozja, grawitacyjne ruchy masowe, wietrzenie. 1 p. 7
8 Uogólnianie treści geograficznych 222. Korzystając z informacji na rysunku, sformułuj wniosek dotyczący zależności między nachyleniem stoku a składowymi siły ciężkości. 2 p. Wniosek: 223. W Posługując się przykładem wybrzeża fiordowego, wykaż, że linia brzegowa jest kształtowana zarówno przez czynniki wewnętrzne, jak i czynniki zewnętrzne. 2 p. Zastosowanie wiedzy w rozwiązywaniu zadań praktycznych 224. W Wymień czynniki, które ukształtowały rzeźbę regionu, w którym mieszkasz. Podkreśl czynniki zewnętrzne. 1 p PW Wymień po jednym przykładzie wpływu ukształtowania powierzchni na rolnictwo, transport i budownictwo w Twoim miejscu zamieszkania. 3 p. Rolnictwo Transport... 8
9 ... Budownictwo Wymień trzy przykłady działań człowieka, które mogą spowodować przyspieszenie grawitacyjnych ruchów masowych. Zaproponuj jedno działanie, które może zapobiegać ich skutkom. 2 p :. Propozycja zapobiegania skutkom: Wyjaśnij, dlaczego na stoku powinno się prowadzić orkę w poprzek, a nie wzdłuż stoku. 2 p. Wyjaśnianie przyczyn, przebiegu i skutków zjawisk i procesów 228. Uzupełnij opis pewnych procesów rzeźbotwórczych, wstawiając w miejscu kropek odpowiednie określenia. 2 p. Niektóre skały, np. dolomit i wapień, są rozpuszczalne. Czynnikami sprzyjającymi rozpuszczaniu są m.in. zawarty w wodzie oraz wysoka temperatura powietrza. Ogół procesów związanych z rozpuszczaniem i wypłukiwaniem skał nazywa się.... Charakterystyczne formy... to jaskinie oraz powstające w nich formy naciekowe przypominające sople (...), słupy (...) lub kolumny (...) W Uzupełnij zdanie poniżej, wstawiając typy wietrzenia: fizyczne lub chemiczne. Uzasadnij swój wybór. 2 p. W klimacie wilgotnym i gorącym wietrzenie.... jest intensywniejsze od wietrzenia.... Uzasadnienie: W Określ, gdzie wietrzenie mechaniczne jest bardziej intensywne na Nizinie Amazonki czy na Wyżynie Tybetańskiej. Uzasadnij odpowiedź. 3 p P Na rysunku przedstawiono pewien rodzaj grawitacyjnych ruchów masowych. Podaj nazwę tego rodzaju ruchów, nazwij formy oznaczone literami A i B oraz wymień dwa czynniki sprzyjające występowaniu ruchów tego rodzaju. 2 p. 9
10 Rodzaj grawitacyjnych ruchów masowych: Czynniki sprzyjające występowaniu ruchów tego rodzaju: Zakreśl poprawne zakończenie zdania: Stożki napływowe najczęściej powstają tam, gdzie 1 p. a) siła nośna rzeki się zmniejsza. b) siła nośna rzeki się zwiększa. c) powstaje estuarium Zakreśl poprawne zakończenie zdania: Przyczyną obniżenia się podstawy (bazy) erozyjnej rzeki jest 1 p. a) wydźwignięcie obszaru lądowego. b) podniesienie się poziomu morza. c) obniżenie się poziomu morza Uporządkuj kolejność wymienionych niżej zjawisk, tak aby przedstawiały proces powstawania starorzecza, wpisując w miejscu kropek odpowiednie litery. 1 p. A. pogłębianie zakola i powstanie szyi meandru B. powstanie zakola C. przesunięcie się nurtu do brzegu rzeki D. wyprostowanie biegu rzeki i powstanie starorzecza E. podcinanie brzegu przez nurt rzeki..,..,..,.., 235. P Wymień dwie formy rzeźby tworzone zarówno przez lądolody, jak i lodowce górskie. 1 p.., Uporządkuj kolejność wymienionych niżej zjawisk tak, aby przedstawiały proces cofania się klifu, wpisując w miejscu kropek odpowiednie litery. 1 p. A. powstanie platformy abrazyjnej B. powstanie ściany klifu C. podcinanie przez fale wysokiego brzegu morskiego D. obrywanie się skał nad niszą abrazyjną E. powstanie niszy abrazyjnej..,..,..,.., 237. P W każdej pustej komórce tabeli wpisz literę oznaczającą formę terenu ukształtowaną przez podany czynnik zewnętrzny. 2 p. 10
11 A. klif E. mierzeja I. oz B. dolina V-kształtna F. wydma J. cyrk lodowcowy C. muton G. morena boczna K. stalaktyt D. delta H. jaskinia L. grzyb skalny Czynniki zewnętrzne kształtujące rzeźbę terenu Wody płynące Wody morskie Wody podziemne Lądolody Lodowce górskie Wiatr Przykłady form rzeźby powstałych w wyniku działalności niszczącej (erozji) Przykłady form rzeźby powstałych w wyniku działalności budującej (akumulacji) 238. Wyjaśnij przyczynę drgań skorupy ziemskiej charakterystyczną dla obszarów górniczych. 1 p. Dostrzeganie problemów i proponowanie rozwiązań w skali lokalnej 239. W Podaj przykład erozji spowodowanej działalnością człowieka w Twoim miejscu zamieszkania. Wymień korzyści płynące z tej działalności człowieka i straty spowodowane przez erozję. 3 p. Przykład erozji Korzyści z działalności człowieka Straty wynikające z erozji 240. W Budowa dróg w górach może uruchomić grawitacyjne ruchy masowe. Podaj przykład takiego ruchu oraz spowodowanego nim zagrożenia i zaproponuj jedno działanie zmniejszające to zagrożenie. 3 p. Przykład grawitacyjnych ruchów masowych Zagrożenie Propozycja działania Dostrzeganie problemów i proponowanie rozwiązań w skali globalnej 241. Podaj po dwa przykłady bezpośredniego oraz pośredniego oddziaływania człowieka na rzeźbę terenu. 2 p. 11
12 Oddziaływanie bezpośrednie Oddziaływanie pośrednie Na całym świecie w pobliżu obszarów eksploatacji górniczej i hutniczej powstają hałdy (zwały kopalniane). Wymień dwa zagrożenia wynikające z ich istnienia oraz zaproponuj sposób zmniejszenia ich skutków. 2 p. Zagrożenia Propozycja Od dawna ludzie osiedlali się w pobliżu rzek. Wymień dwa skutki dla rzeki oraz dwa zagrożenia dla ludzi wynikające z tego sąsiedztwa. 2 p. Skutki dla rzeki Zagrożenia dla ludzi Dostrzeganie i rozwiązywanie problemów w różnych skalach czasowych 244. PW Wydłużanie się mierzei następuje bardzo powoli, ale z czasem może doprowadzić do odcięcia zatoki od morza. Wymień po jednym przykładzie spodziewanych zmian w środowisku przyrodniczym i w działalności człowieka spowodowanych odcięciem zatoki przez mierzeję. 2 p. Zmiana w środowisku przyrodniczym: Zmiana w działalności człowieka:
Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę
Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę Zakres rozszerzony. Grupa A 1. Na podstawie schematycznego rysunku przedstawiającego fragment krajobrazu pustyni, wykonaj
dolina U-kształtna wody płynące fale morskie
Rzeźba powierzchni Ziemi poziom podstawowy i rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt) Uzupełnij tabelę. Czynnik rzeźbotwórczy Proces rzeźbotwórczy Przykład wytworzonej przez czynnik i procesformy rzeźby erozja dolina
PROCESY EGZOGENICZNE ZADANIA
PROCESY EGZOGENICZNE ZADANIA 1. Uzupełnij tabelę: Nazwa wydmy Kształt wydmy Kierunek wiatru Klimat, w jakim powstała wydma Pokrycie wydmy roślinnością 2. Narysuj obok i nazwij formę, która powstanie w
Rodzaje erozji lodowcowej. Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych. Wygłady i rysy lodowcowe. Wygłady i rysy lodowcowe
Rodzaje erozji lodowcowej Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych DETRAKCJA wyrywanie z podłoża dużych okruchów i bloków skalnych EGZARACJA żłobienie podłoża w wyniku zdzieranie materiału
Geomorfologia poziom rozszerzony
Geomorfologia poziom rozszerzony Zadanie 1. (3 pkt) ą ę ą Źródło: CKE 2005 (PR), zad. 46....... ł ś ś ż Zadanie 2. (3 pkt) ą ż ż Źródło: CKE 2005 (PR), zad. 47. Ź ł ą Ś ę ż 1 Zadanie 3. (5 pkt) Źródło:
2. Na poniższej mapie zaznacz wymienione obszary a następnie określ dominujący typ wietrzenia na tych terenach.
Materiały szkoleniowe Czynniki egzogeniczne 1. Z podanych procesów podkreśl te, które są wywołane czynnikami zewnętrznymi a następnie wyjaśnij, co to są czynniki egzogeniczne. powstanie pokryw lessowych,
Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: GEOGRAFIA TEMAT: Rzeźbotwórcza działalność rzek czyli erozyjne i akumulacyjne skutki działalności rzek AUTOR SCENARIUSZA: mgr Marzena Fedorowicz OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE
Kartkówka powtórzeniowa nr 3
Kartkówka powtórzeniowa nr 3 Zagadnienia: 1. Procesy wewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 2. Procesy zewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 3. Klimat i klimat ogramy Ad. 1 Procesy wewnętrzne
Test przekrojowy dla klasy II liceum ogólnokształcącego w zakresie rozszerzonym
Test przekrojowy dla klasy II liceum ogólnokształcącego w zakresie rozszerzonym 1. Na rysunku zaznaczono główne kierunki napływu mas powietrza, które kształtują pogodę w Polsce. Zanalizuj sytuację w styczniu
Abrazja. Rzeźbotwórcza działalność morza. Abrazja brzegu klifowego. Wybrzeże strome (klif, faleza) Nisza abrazyjna 2016-01-12
Abrazja Rzeźbotwórcza działalność morza Abrazja to niszcząca działalność fal uderzających o brzeg morski polega ona na ścieraniu brzegu i dna morza przez okruchy skalne przenoszone przez fale. Tempo abrazji
Na mapie wiata zaznaczono punkty i podpisano je literami A E.
Mapa do zadań 1 4. Możesz ją wykorzystać również do rozwiązywania innych zadań. Na mapie wiata zaznaczono punkty i podpisano je literami A E. A E C B D Zadanie 1 (4 pkt.) Uzupełnij zadania wstawiając wła
Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe
Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Polskie zlodowacenia Rozpoczęcie zlodowaceń - około 2,5 mln lat temu. Po falach ochłodzeń (glacjałach) następowały fale ociepleń (interglacjały), Lądolód skandynawski
Podział procesów geologicznych
Procesy geologiczne Podział procesów geologicznych Procesy wewnętrzne Trzęsienia Ziemi Wulkanizm Ruchy górotwórcze Ruchy lądotwórcze Procesy zewnętrzne Wietrzenie Erozja Akumulacja Ruchy masowe Budowa
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MGE-P1 MAJ 2015 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
RZEŹBOTWÓRCZA DZIAŁALNOŚĆ MÓRZ. Działalność mórz zachodzi na wybrzeżu, które wyznacza zasięg działalności fal, prądów i pływów morskich.
RZEŹBOTWÓRCZA DZIAŁALNOŚĆ MÓRZ Działalność mórz zachodzi na wybrzeżu, które wyznacza zasięg działalności fal, prądów i pływów morskich. Możemy wyróżnić: Wybrzeża wynurzone, które powstają w czasie regresji
Działalnośd mórz Wybrzeża wynurzone Wybrzeża zanurzone
Działalnośd mórz Działalnośd mórz zachodzi na wybrzeżu, które wyznacza zasięg działalności fal, prądów i pływów morskich. Możemy wyróżnid: Wybrzeża wynurzone, które powstają w czasie regresji morza, na
Wybrzeża świata - analiza porównawcza. Magdalena Oleksy SUM II Geografia niestacjonarna
Wybrzeża świata - analiza porównawcza Magdalena Oleksy SUM II Geografia niestacjonarna Wybrzeże to wąski pas na styku lądu z morzem. Jego rzeźba ulega nieustannym zmianom. Wynika to z ciągłego oddziaływania
Zadania zaliczeniowe z geografii
Imię i nazwisko... grupa... Zadania zaliczeniowe z geografii 1. Wykonaj polecenia A. uzupełnij tablę dotycząca obiegu wody w przyrodzie. Dopisz do podanych nazw zjawisk litery odpowiadające opisom tych
KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009
Na rozwiązanie zadań masz 60 minut. Czytaj uważnie polecenia, pisz czytelnie. Powodzenia! KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009 Zadanie 1. (0-2) Dopisz nazwę nauki geograficznej do opisu, wybierając
podbiegunowe oraz półkule: południową,
ział programu I. Podstawy geografii Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Podział nauk geograficznych 8 wyjaśnia znaczenie terminu geografia Źródła informacji przedstawia podział
WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
Pieczątka szkoły Kod ucznia Suma punktów WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 ETAP WOJEWÓDZKI WODY KULI ZIEMSKIEJ Test konkursowy
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP I KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP I KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania 1. 2. Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania a) Informacje podkreślone: A. Rzym B. coraz krótsze b) D A.
IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/ Litosfera cz.2
Zadanie 9. (3 pkt) Wykaż zależność intensywności różnych rodzajów wietrzenia: fizycznego, chemicznego i biologicznego od warunków klimatycznych typowych dla klimatów zapisanych na schemacie. Wietrzenie
KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010
Na rozwiązanie zadań przeznacza się 90 minut. Uważnie czytaj polecenia, pisz czytelnie. Powodzenia! KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010 Zadanie 1. (0 1) Podane skale uporządkuj od największej
1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy
Geografia Zagadnienia do egzaminu Klasa II LO, poziom rozszerzony Środowisko przyrodnicze świata Ludność i gospodarka na świecie 1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2.
Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1
Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1 Nr lekcji Temat lekcji 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi. Geografia jako nauka 2. Źródła informacji geograficznej
WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIOSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM
Model WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIOSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Etap szkolny Nr Przewidywana odpowiedź zad. 1 a) 1) południowy(s) i północny (N)
KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
...... kod pracy ucznia pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu geograficznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
VI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY
VI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP I 1 listopada 2008 roku Czas pracy 90 minut Kod ucznia Suma punktów Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swój kod. 2. Liczba
MARATON WIEDZY CZĘŚĆ II ATMOSFERA i HYDROSFERA RZEŹBIARZE POWIERZCHNI ZIEMI
MARATON WIEDZY CZĘŚĆ II ATMOSFERA i HYDROSFERA RZEŹBIARZE POWIERZCHNI ZIEMI Zadanie 1. Połącz elementy środowiska geograficznego z odpowiednią nazwą sfery Ziemi. góry lodowce atmosfera morze hydrosfera
1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.
GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy
KRYTERIA ZALICZANIA KONKURS GEOGRAFICZNY ETAP SZKOLNY. Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania
KRYTERIA ZALICZANIA KONKURS GEOGRAFICZNY ETAP SZKOLNY Nr Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania zad. 1. 0-6p. a) Za prawidłowe zaznaczenie nurtu jednego punktu, gdzie zachodzi erozja 1p.,
Typ genetyczny jeziora:.. Przykład jeziora:.. c) Tworzą się wskutek odcięcia zatoki przez narastającą mierzeję.
Hydrologia zadania maturalne Zadanie 1. (2 pkt) Przyporządkuj każdemu ze skutków działalności rzeki odpowiedni proces, który bezpośrednio doprowadza do jego powstania. Skutek: Proces: A. stożek napływowy
XIV Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego. Etap I - szkolny 17 listopada 2016
XIV Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego Etap I - szkolny 17 listopada 2016 Kod ucznia:. Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję
Konkurs Geograficzny w roku szkolnym 2011/2012 Zawody szkolne Na rozwiązanie zadań przeznacza się 60 minut. Czytaj uważnie polecenia, pisz starannie.
Konkurs Geograficzny w roku szkolnym 2011/2012 Zawody szkolne Na rozwiązanie zadań przeznacza się 60 minut. Czytaj uważnie polecenia, pisz starannie. Zadanie 1. (0 3) Dopasuj nazwy największych znanych
Ściąga eksperta. Zlodowacenie Polski. - filmy edukacyjne on-line Strona 1/7
Zlodowacenie Polski Ok. 1,5 mln lat temu w czwartorzędzie w epoce plejstocenu w Europie a także w Polsce panował bardzo zimny, surowy klimat. Były to doskonałe warunki do tworzenia i rozprzestrzeniania
Poznaj Ziemię- część 2
Poznaj Ziemię- część 2 1. Uzupełnij zdania. a) Największym kontynentem na Ziemi jest............................ b) Madagaskar jest największą wyspą..................................... c) Kontynentem
Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014
Barwna mapa szczegółowa i umiejętności złożone na maturze z geografii od 2015 r. Śląski Salon Maturzystów 2014 Do matury z geografii pozostało 230 dni Informacje o egzaminie maturalnym z geografii Informacje
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Wybierz kulminację terenu położoną w granicach Twojego województwa, dokonaj
Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski
grupa a Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski Poniższy test składa się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano... liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Imię i nazwisko Za
I. POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE. USTRÓJ POLITYCZNO-ADMINISTRACYJNY
I. POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE. USTRÓJ POLITYCZNO-ADMINISTRACYJNY Znajomość faktów 1. Zakreśl prawidłowy zestaw skrajnych punktów Polski. 1 p. a) szczyt Opołonek w Bieszczadach, przylądek Rozewie, zakole Odry
Olimpiada o DIAMENTOWY INDEKS AGH 2011/2012 Geografia z elementami geologii
1. W jakim rejonie świata, krainie oraz w którym państwie położona jest piaszczysta pustynia Kara- Kum (0-3 pkt) 2. Wymienić pięć państw w których wznoszą się Andy (0-5 pkt) 3. Eleusis, Izmir, Pireus portami
Małopolski Konkurs Geograficzny
Małopolski Konkurs Geograficzny dla gimnazjalistów Etap Szkolny 22 listopada 2007 r. Drogi Młody Geografie!!!! 1. Zestaw zawiera 30 zadań, za poprawne rozwiązanie wszystkich moŝesz uzyskać maksymalnie
XIV LO Gdynia 2013/14 Procesy zewnętrzne
WIETRZENIE Wietrzenie to proces prowadzący do rozpadu lub rozkładu skały WIETRZENIE FIZYCZNE = MECHANICZNE WIETRZENIE CHEMICZNE INSOLACJA UTLENIANIE (OKSYDACJA) ZAMRÓZ (MROZOWE) UWODNIENIE SKAŁ ILASTYCH
Grawitacyjne ruchy masowe
Grawitacyjne ruchy masowe RUCHY MASOWE polegają na przemieszczaniu pokryw zwietrzelinowych, a także powierzchniowych skał luźnych i zwięzłych wskutek działania siły ciężkości w obrębie stoków. Czynniki
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA KLASY I GIMNAZJUM przewidziany do realizacji w roku szkolnym 2010/2011 w ciągu 1 godzina tygodniowo.
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA KLASY I GIMNAZJUM przewidziany do realizacji w roku szkolnym 2010/2011 w ciągu 1 godzina tygodniowo. Hasło w podstawie programowej. Wymagania szczegółowe Uczeń:
Geografia - klasa 1. Dział I
Geografia - klasa 1 Dział I 1. Czym zajmuje się geografia? - wyjaśniam znaczenie terminu geografia - wymieniam źródła informacji geograficznej - podaję wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu - wyjaśniam
Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 2007/2008. Geografia z elementami geologii ETAP I
Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 27/28 Geografia z elementami geologii ETAP I I ETAP OLIMPIADY W pierwszym etapie uczestnik musi wykazać się poziomem wiedzy i umiejętności
Geografia fizyczna - powtórzenie. Zad. 1 Podpisz przy rysunku nazwę forma oraz proces, dzięki któremu ta forma powstawała.
Geografia fizyczna - powtórzenie Zad. 1 Podpisz przy rysunku nazwę forma oraz proces, dzięki któremu ta forma powstawała. Zad. 3 Wyznacz współrzędne geograficzne punktów 1 2.. 3. 4. 5 6 Zad. 4 Oznacz kierunki
XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z GEOGRAFII
XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z GEOGRAFII dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych ETAP I szkolny 23 listopada 2017 r. Godz. 10:00 Kod pracy ucznia Suma punktów Czas
2. Na poniższym rysunku odszukaj i przyporządkuj oznaczonym miejscom następujące pojęcia:
1. W wykropkowane miejsca wpisz nazwy odpowiednich pięter roślinności w Tatrach Wysokich: do 1000 m.n.p.m... do 1250 m.n.p.m... do 1550 m.n.p.m... do 1800 m.n.p.m... do 2300 m.n.p.m... od 2300 m.n.p.m...
Wymagania edukacyjne. Geografii. Klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z Geografii Klasa I gimnazjum 1 Dział: Obraz Dział programu Lp Temat Osiągnięcia ucznia. Uczeń na ocenę: Dopuszczający i dostateczny (wymagania podstawowe) Dobry i bardzo dobry (wymagania
KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, Witaj na I etapie konkursu geograficznego. Przeczytaj uważnie
Stopień I. 26 październik 2016 r. KONKURS Z GEOGRAFII. Temat: Wędrówki po Europie
1...... Kod ucznia Suma punktów Stopień I 26 październik 2016 r. KONKURS Z GEOGRAFII Temat: Wędrówki po Europie Instrukcja: 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy zawiera 15 zadań. 2. Czytaj bardzo uważnie
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony Marzec 2019 1. 1725 m n.p.m. 1367 m n.p.m. = 358 m 1 pkt poprawny wynik na podstawie poprawnych obliczeń i zapisu 0 pkt
Wymagania na poszczególne oceny Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy
Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra) Dopełniające (ocena bardzo dobra) Wykraczające (ocena celująca) 2
Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Rozkład materiału i plan dydaktyczny Planeta Nowa 1 kl. 1 Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych 1 Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSO
GEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY
GEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające
INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu
INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu Wykład 2 Charakterystyka morfologiczna koryt rzecznych 1. Procesy fluwialne 2. Cechy morfologiczne koryta rzecznego 3. Klasyfikacja koryt rzecznych 4. Charakterystyka
LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2
LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2 Dnia 8.06.2013 r. tj. sobota, wraz z naszym nauczycielem geografii Panią Małgorzatą Szelą, po raz kolejny wybraliśmy się do Instytutu Nauk Geologicznych Uniwersytetu
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII Rok szkolny 2019/2020 - klasa 1a, 1b, 1d Oblicza geografii, zakres podstawowy.
Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna)
GLEBA zewnętrzna, zwietrzała powierzchnia skorupy ziemskiej, o głębokości średniej do 1,5 metra, zawierająca wodę, związki organiczne i
GLEBY GLEBA zewnętrzna, zwietrzała powierzchnia skorupy ziemskiej, o głębokości średniej do 1,5 metra, zawierająca wodę, związki organiczne i nieorganiczne, zdolna do produkcji roślin Funkcja i miejsce
Klasa maksymalnie 27 punktów. Botnicka, Śródziemne, Czad, Tygrys, Fundy, Tamiza, Bałtyckie, Tanganika. Rzeka Zatoka Jezioro Morze
grupa a Wody Ziemi...................................... Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 14 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową......... odpowiedź.
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Duża, główna, wyróżniona umownie część wodnej powłoki Ziemi to... ocean
SCENARIUSZ ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Z PRZYRODY WKLASIEVI Hasło programowe: Krajobraz. Woda Temat: Znajomość mapy fizycznej świata Czas zajęć: 2x 45 minut Klasa: VI Cele: Wiadomości uczeń: wie, co to jest mapa,.
XII Olimpiada o DIAMENTOWY INDEKS AGH 2018/2019 Geografia z elementami geologii ETAP II ARKUSZ OCENY. 1 Zadanie Zadanie2 6.
ARKUSZ OCENY KOD G Lp. Zadanie Punktacja I II końcowa max 1 Zadanie 1 10 2 Zadanie2 6 3 Zadanie 3 4 4 Zadanie 4 4 5 Zadanie 5 6 6 Zadanie 6 6 7 Zadanie 7 6 8 Zadanie 8 8 9 Zadanie 9 10 10 Zadanie 10 6
Formy geologiczne na kuli ziemskiej
Formy geologiczne na kuli ziemskiej Energia Słoneczna PROCESY ZEWNĘTRZNE (EGZOGENICZNE) wietrzenie, erozja, ruchy masowe, akumulacja DENUDACJA (WYRÓWNANIE POWIERZCHNI) POWIERZCHNIA ZIEMI WYPIĘTRZANIE POWIERZCHNI
Wymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy.
Wymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy. Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra)
XII Olimpiada o DIAMENTOWY INDEKS AGH 2018/2019 Geografia z elementami geologii ETAP III ARKUSZ OCENY. 1 Zadanie Zadanie2 8.
ARKUSZ OCENY KOD G Lp. Zadanie Punktacja I II końcowa max 1 Zadanie 1 5 2 Zadanie2 8 3 Zadanie 3 6 4 Zadanie 4 8 5 Zadanie 5 5 6 Zadanie 6 12 7 Zadanie 7 8 8 Zadanie 8 9 9 Zadanie 9 5 10 Zadanie 10 3 11
Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1
Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1 Geografia matka nauk o Ziemi zdefiniować termin geografia i wymienić nauki pomocnicze tej dziedziny wiedzy; wskazać tradycyjne i nowoczesne źródła informacji geo
GEOGRAFIA. karty pracy klasa 2 gimnazjum
GEOGRAFIA karty pracy klasa 2 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające
Rozkład materiału nauczania z geografii dla klasy drugiej
Rozkład materiału nauczania z geografii dla klasy drugiej Autor: Majka Kardaszewska 13.09.2011. Zmieniony 21.11.2011. "SOS" Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii I SEMESTRÂ 1. OmÃłwienie programu nauczania
Uczeń: Uczeń: poznaniu kształtu Ziemi geograficznych
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zna imiona lub przedstawia
Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej
Klimaty kuli ziemskiej 1 Zadanie Rysunki przedstawiają roczny rozkład temperatury i opadów w wybranych stacjach klimatycznych świata. Podpisz rysunki właściwymi dla nich nazwami klimatów, wybranymi spośród
Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III
Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III część pisemna czas trwania części pisemnej egzaminu: 60 minut Zadanie 1 ( 0-2) Uzupełnij zdania podanymi terminami (jest ich więcej): Atlantycki,
rozszerzające (ocena dobra)
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
XIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W GDYNI
WIETRZENIE Wietrzenie to proces prowadzący do rozpadu lub rozkładu skały WIETRZENIE FIZYCZNE = MECHANICZNE INSOLACJA ZAMRÓZ (MROZOWE) SKAŁ ILASTYCH SOLNE WIETRZENIE CHEMICZNE UTLENIANIE (OKSYDACJA) UWODNIENIE
1. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania. Ziemia ma kształt... a) elipsoidy obrotowej, b) geoidy, c) koła, d) okręgu.
1. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania. Ziemia ma kształt... a) elipsoidy obrotowej, b) geoidy, c) koła, d) okręgu. 2. Podkreśl zdanie charakteryzujące równoleżniki. a) Łączą biegun północny z południowym.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GOGRAFII W KLASIE i GIMNAZJUM
Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach geografii? wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia sfery wymienia przykłady
Zadanie 1 (0 3 pkt.) Rozpoznaj obszary zaznaczone na mapie konturowej świata. Zapisz ich nazwy. Góry Wyżyny Morza I A... II B...
Drogi Gimnazjalisto! Przeczytaj uważnie zmieszczoną poniżej instrukcję: 1. Test zawiera 23 zadania geograficzne różnego typu. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadao możesz uzyskad 40 punktów. Jeżeli
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA EGZAMIN GIMNAZJALNY POLECAJĄ NAUCZYCIELE REPETYTORIUM EGZAMINATORZY
EGZAMIN GIMNAZJALNY REPETYTORIUM CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA POLECAJĄ NAUCZYCIELE EGZAMINATORZY KUPUJESZ WIĘCEJ, NIŻ MYŚLISZ! Kod umieszczony w książkowym REPETYTORIUM ZDASZ.TO daje Ci bezpłatny dostęp
Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza
MORZE BAŁTYCKIE Morze Bałtyckie utworzyło się po zakończeniu ostatniego zlodowacenia. Wyróżnić tu można cztery główne etapy jego powstawania: utworzenie niecki morza przez lądolód skandynawski, wypełnienie
Uczeń: Uczeń: omawia. poznaniu kształtu omawia wpływ geograficznych. sferami Ziemi. poszczególnych sfer źródeł informacji
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 1 NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA GIMNAZJUM PLANETA NOWA AUTORZY: E. TUZ, D. SZCZYPIOSKI, WYD. NOWA ERA Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym
Tematy lekcji oraz zakres treści nauczania w klasach maturalnych Warsztaty dla maturzystów numer programu DKOS-4015-78\02
Tematy lekcji oraz zakres treści nauczania w klasach maturalnych Warsztaty dla maturzystów numer programu DKOS-4015-78\02 Moduł Dział Temat 1)Lekcja organizacyjna-omówienie zasad egzaminu maturalnego Zakres
Małopolski Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2009/2010. Etap szkolny
Kod ucznia Małopolski Konkurs Geograficzny dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2009/2010 Etap szkolny Liczba punktów możliwych do uzyskania: 53 Suma uzyskanych punktów: Drogi Młody Geografie! 1. Zestaw
Warszawski Tryptyk Edukacyjny. Starorzecza Wisły. Jezioro Gocławskie. Bożena Sienkiewicz
Warszawski Tryptyk Edukacyjny Do wykorzystania na lekcjach: biologii, przyrody, historii Starorzecza Wisły Jezioro Gocławskie Bożena Sienkiewicz Cele - kształtowanie umiejętności rozpoznawania obiektów
XXXIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia Podejście 2
XXXIII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia Podejście 2 Zadanie 5. Obok kaŝdego zdania wpisz X w kolumnie oznaczonej P lub F, zaleŝnie od tego, czy dane zdanie jest prawdziwe czy fałszywe. P F Wyjątkowo
MIEJSKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE PRZYRODA ROK SZKOLNY 2008/2009 EDYCJA IV. Woda w przyrodzie
MIEJKIE KOKURY PRZEDMIOTOWE PRZYROD ROK ZKOLY 28/29 EDYCJ IV Woda w przyrodzie. Uważnie przeczytaj pytania i zastanów się nad odpowiedzią 2. taraj się pisać czytelnie 3. Masz 6 minut na odpowiedzi, wykorzystaj
WIETRZENIE. Rozpuszczanie polega na łączeniu się minerałów z wodą i doprowadzeniu ich do roztworu. Tego typu wietrzeniu ulegają głównie sole.
WIETRZENIE Wietrzenie to proces prowadzący do rozpadu lub rozkładu skały RODZAJE WIETRZENIA WIETRZENIE FIZYCZNE = MECHANICZNE v INSOLACJA v ZAMRÓZ (MROZOWE) v SKAŁ ILASTYCH v SOLNE WIETRZENIE CHEMICZNE
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP SZKOLNY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAP SZKOLNY KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Nr zadania 1. 2. Przewidywana odpowiedź Punktacja Zasady oceniania Skala mapy Ali: C. 1:50 000 Skala mapy Izy: H. 1:200
GEOGEAFIA KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
GGF KLS YG DUKYJ PSGÓL Y ozdział Lp. emat cena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między elipsoidą a geografii? geoidą. B 2. spółrzędne
\\yrs mgr Krzvsztof Babisz. rtn X,a'/"oi t'' el t'* mgr Ewa Zakoicielna. 2. Przed rozpoczgciem prary sprawd2, czy zestaw zadari jest kompletny.
Kuratorium O6wiaty w Lublinie KO UCZNIA ZESTAW ZAAilI KONKURSOWYCH Z GEOGRAFII LA UCZNT6W GTMNAZIUM ROK SZKOLNY 201sl2016 ETAP SZKOLNY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 15 zadai. 2. Przed
Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny