Badanie uczestników projektów szkoleniowych dla kadry trenerskiej realizowanych w ramach Poddziałania PO KL. Warszawa, grudzień 2011 r.

Transkrypt

1 2011 Badanie uczestników projektów szkoleniowych dla kadry trenerskiej realizowanych w ramach Poddziałania PO KL Warszawa, grudzień 2011 r.

2 Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła, ocena Efekty udziału w szkoleniach Doświadczenia i plany szkoleniowe

3 Informacje o badaniu Cele badania: Ocena użyteczności dofinansowywanych usług szkoleniowych Diagnoza planów szkoleniowych Beneficjentów Diagnoza wpływu dofinansowywanych szkoleń i studiów podyplomowych na działalność Beneficjentów. Metodologia: Badaniem objęci zostali Beneficjenci projektów dla kadry trenerskiej realizowanych w ramach Poddziałania PO KL W badaniu łącznie wzięło udział 486 respondentów, w tym: Edycja V: , N=232; Edycja VI: , N=169 Edycja VII: , N=11 Edycja VIII: , N=74 Ze względu na małe liczebności w VII edycji, dane z edycji VII i VIII prezentowane są na wykresach łącznie. Badanie zostało zrealizowane metodą wywiadów telefonicznych (CATI). Wykonawcą badania jest firma Mindshare Polska Sp. z o.o.

4 Informacje o respondentach

5 Informacje o respondencie mężczyzna; 28% Płeć Wykształcenie Średnie; 2% Wyższe zawodowe (licen, inż); 6% kobieta; 72% Magisterskie +; 93% N=486 Miejsce zamieszkania powyżej 60 lat; 1% Wiek Trudno powiedzieć; 1% Miasto powyżej 100 tys. ; 63% Miasto do 10 Wieś; 12% tys. ; 2% Miasto tys. ; 10% Miasto tys. ; 11% lat; 6% lat; 19% lat; 49% do 30 lat; 24%

6 Informacje o firmie aktualnym miejscu zatrudnienia Trudno powiedzieć; 3% Liczba pracowników 250 i więcej; 31% Od 50 do 249; 13% % Od 10 do 49; 13% Jedną, samozatrudnie nie; 29% Od 2 do 9; 12% N=474 Miasto powyżej 100 tys. mieszkańców ; 72% Rozpoczęcie pracy w firmie (rok) brak odpowiedzi 5% Lokalizacja siedziby Trudno powiedzieć; 3% Miasto do 10 tys. mieszkańców ; 3% Miasto tys. mieszkańców ; 10% Wieś; 4% Miasto tys. mieszkańców ; 8% % % % % N=486 Filtr: osoby, które pracują lub prowadzą działalność gospodarczą

7 Obecna sytuacja zawodowa i forma zatrudnienia Forma zatrudnienia Na czas nieokreślony 75% Sytuacja zawodowa Na czas określony 15% Pracuję, ale nie we własnej firmie Prowadzę działalność gospodarczą 37% 65% Umowa na zlecenie, umowa o dzieło Usługi Oświata, nauka 15% Specjalizacja działalności firmy 28% N=318 47% Uczę się, studiuję 2% Produkcja 10% Nie pracuję 2% N=486 Handel Służba zdrowia Kultura, sektor medialny 4% 2% 9% Budownictwo 2% Transport 2% N=474 Filtr : wykres 2: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie; wykres 3: osoby, które pracują w firmie

8 Zajmowane stanowisko W momenecie rozpoczęcia projektu Obecnie stanowisko samodzielne 34% właściciel 33% właściciel 27% stanowisko samodzielne 33% kierownik 15% kierownik 17% pracownik szczebla niekierowniczego 15% pracownik szczebla niekierowniczego 12% dyrektor 7% dyrektor 9% Inne 5% prezes 5% N=486

9 Motywy udziału i źródła wiedzy o szkoleniach

10 Osoba odpowiedzialna za decyzję o udziale w szkoleniu Był to mój własny pomysł 81% Był to pomysł mojego przełożonego 9% Był to wspólny pomysł mój i przełożonego 5% Inne 4% Trudno powiedzieć 1% Filtr: wszyscy poza właścicielami firm

11 Motywy udziału w szkoleniu prezesi lub właściciele Chciałem/am uaktualnić potrzebną w mojej branży wiedzę lub umiejętności 96% Potrzebowałem/am uznawanego powszechnie certyfikatu potwierdzającego posiadanie określonych umiejętności Chciałem/am umocnić pozycję firmy na rynku 50% 61% Chciałem/am nawiązać kontakty biznesowe z innymi podmiotami gospodarczymi 46% Chciałem usprawnić funkcjonowanie firmy 42% Chciałem/am dostosować swoje uprawnienia do określonych regulacji prawnych lub innych przepisów 29% Chciałem/am założyć własną firmę 21% Chciałem/am znaleźć lepszą pracę w innym miejscu 16% Edycje V-VIII: N=170 możliwość udzielenia wielu odpowiedzi

12 Motywy udziału w szkoleniu pozostałe stanowiska Chciałem/am uaktualnić potrzebną w mojej branży wiedzę lub umiejętności 90% Potrzebowałem/am uznawanego powszechnie certyfikatu potwierdzającego posiadanie określonych umiejętności 64% Chciałem/am znaleźć lepszą pracę w innym miejscu 45% Chciałem/am założyć własną firmę 32% Chciałem/am awansować w dotychczasowym miejscu pracy Chciałem/am dostosować swoje uprawnienia do określonych regulacji prawnych lub innych przepisów 32% 30% Chciałem/am zdobyć wiedzę z zakresu pozyskiwania funduszy unijnych 13% Czułem/am się zagrożony(a) utratą pracy 6% Edycje V-VIII: N=267 możliwość udzielenia wielu odpowiedzi

13 Źródła informacji o szkoleniu bezpośrednio od instytucji szkoleniowej, wykonawcy szkolenia 30% od znajomych, rodziny 21% ze strony internetowej projektu 16% z innych stron internetowych 12% od pracownika, pracowników mojej firmy 8% ze strony internetowej PARP z prasy 7% 7% edycje V-VIII (śr.ważona) od przełożonego 7% z bazy ofert szkoleniowych Inwestycja w kadry 5% z materiałów promujących projekt (ulotki, broszury, plakaty itp.) 4% możliwość udzielenia wielu odpowiedzi

14 Opinie dotyczące projektu 9% 98% 97% 93% 88% Nie wiem/trudno powiedzieć Nie Liczba osób w grupie była odpowiednia Zajęcia prowadzono w dobrych warunkach lokalowych Osoba/osoby prowadzące Wszystkim ważnym zajęcia były kompetentne i tematom poświęcono odpowiednio wystarczająco dużo czasu przygotowane Ocena dotycząca tego, czy warto było poświęcić czas na szkolenia skorelowana dodatnio była z oceną ilości czasu poświęconego kluczowym tematom (współczynnik Spearmana = 0,327) oraz oceną kompetencji osoby/osób prowadzących zajęcia (współczynnik Spearmana=452).

15 Opinie dotyczące projektu 21% 40% 30% Trudno powiedzieć Zdecydowanie nie Raczej nie 76% 52% 67% Raczej tak Zdecydowanie tak Polecił(a)by szkolenia Zdobył(a) nową wiedzę lub umiejętności Pogłębił(a) lub usystematyzował(a) posiadaną wcześniej wiedzę lub umiejętności Skłonność do polecania szkolenia związana była z oceną wyczerpującego omówienia zagadnień szkolenia (współczynnik Spearmana=0,318), oceną kompetencji prowadzącego (współczynnik Spearmana=0,442),oceną, na ile warto było poświęcić czas na szkolenie (współczynnik Spearmana=0,586) oraz oceną wpływu szkolenia na zarobki uczestnika (współczynnik Spearmana = 0,321).

16 Efekty udziału w szkoleniach

17 Awans (1) 40% 35% 30% Awans od zakończenia szkolenia 28% 27% 27% 27% 25% 20% 15% 10% 5% 0% V edycja (2011) N=149 VI edycja (2011) N=110 VII i VIII edycja (2011) N=59 edycje V- VIII(śr.ważona) Filtr: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie

18 Awans (2) Ocena wpływu szkolenia na awans 100% 80% 60% 40% 20% 0% 37% 39% 13% 11% duży wpływ średni wpływ mały wpływ brak wpływu * Zbyt mała liczba do przeprowadzania analiz statystycznych. Dane maja charakter jakościowy Filtr: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie i awansowały od czasu zakończenia szkolenia

19 Wzrost zarobków (1) 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 65% Wzrost zarobków od zakończenia szkolenia V edycja (2011) N=222 59% VI edycja (2011) N=161 55% VII i VIII edycja (2011) N=84 61% Edycje V-VIII (śr.ważona) Filtr: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie

20 Wzrost zarobków (2) 100% Ocena wpływu szkolenia na wzrost zarobków 80% 60% 40% 20% 0% 26% 42% 15% 15% trudno powiedzieć duży wpływ średni wpływ mały wpływ brak wpływu Filtr: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie i i ich zarobki wzrosły od czasu zakończenia szkolenia

21 Założenie firmy (1) 30% Założenie firmy od zakończenia szkolenia 20% 17% 14% 16% 16% 10% 0% V edycja (2011) N=232 VI edycja (2011) N=169 VII i VIII edycja (2011) N=85 Edycje V-VIII (śr.ważona) Filtr: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie

22 Założenie firmy (2) 100% Ocena wpływu szkoleń na założenie firmy 80% 60% 40% 20% 0% 44% 21% 12% 23% 1% duży wpływ średni wpływ mały wpływ brak wpływu trudno powiedzieć * Zbyt mała liczba do przeprowadzania analiz statystycznych. Dane maja charakter jakościowy Filtr: osoby, które założyły firmę od czasu zakończenia szkolenia

23 Prowadzenie szkoleń (1) Od zakończenia projektu prowadził/a szkolenia biznesowe 100% 80% 1% 1% 1% 21% 25% 28% 24% 60% 40% 78% 74% 72% 75% Trudno powiedzieć Nie Tak 20% 0% edycja V (2011) N=232 edycja VI (2011) N=169 edycja VII i VIII (2011) N=85 Edycje V- VIII(śr.ważona) Prowadzenie szkoleń było skorelowane z chęcią polecenia szkolenia (współczynnik Spearmana = 0,268).

24 Prowadzenie szkoleń (2) Typ szkolenia Źródła finansowania szkolenia zewnętrzne 77% 66% 70% Ze środków własnych przedsiębiorstw 87% 86% 90% 72% 87% szkolenia wewnętrzne 58% 61% 57% 59% Ze środków publicznych (np. funduszy unijnych) 53% 32% 36% 43% edycja V (2011) N=180 edycja VI (2011) N=125 edycja VII (2011) N=61 edycja V-VIII (śr.ważona) Filtr : osoby, które od zakończenia projektu prowadziły szkolenie biznesowe

25 Częstotliwość prowadzenia szkoleń (1) Przed udziałem w projekcie prowadził/a szkolenia biznesowe 100% 80% 17% 17% 23% 18% 60% Nie 40% 83% 83% 77% 82% Tak 20% 0% edycja V (2011) edycja VI (2011) edycja VII i VIII N=180 N=125 (2011) N=61 edycje V- VIII(śr.ważona)

26 Częstotliwość prowadzenia szkoleń (2) Częstotliwość prowadzenia szkoleń zwiększyła się po projekcie 100% 6% 7% 2% 6% 80% 41% 43% 32% 41% 60% Trudno powiedzieć Nie 40% 20% 53% 50% 66% 54% Tak 0% edycja V (2011) N=150 edycja VI (2011) N=104 edycja VII i VIII (2011) N=47 Edycje V- VIII(śr.ważona)

27 Ocena efektów szkolenia Korzyści związane z udziałem w szkoleniu sprostały oczekiwaniom Warto było poświęcić czas na udział w szkoleniu 51% 41% 85% Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie Trudno powiedzieć 5% 14% 1% Opinia, ze dotychczasowe korzyści związane z udziałem w szkoleniu sprostały oczekiwaniom jest skorelowana z chęcią polecenia udziału w projekcie (współczynnik Spearmana = 0,375).

28 Ogólna ocena szkolenia chęć polecenia Chęć polecenia szkolenia osobom prowadzącym lub planującym prowadzić szkolenia biznesowe Zdecydowanie tak Raczej tak 79% 78% 88% 80% Raczej nie Zdecydowanie nie Trudno powiedzieć 17% 17% 8% 16% V Edycja N=232 VI Edycja N=169 VII i VIII Edycja N=85 Edycje V- VIII(śr.ważona) Skłonność do polecenia szkolenia osobom planującym prowadzić szkolenia biznesowe jest skorelowana z przekonaniem o kompetencji osób prowadzących (współczynnik Spearmana = 0,510).

29 Doświadczenia i plany szkoleniowe

30 Ocena umiejętności prowadzenia szkoleń Ocena własnych umiejętności prowadzenia szkoleń biznesowych 12% 50% 32% 2% 4% 6 - Bardzo dobrze Bardzo źle Trudno powiedzieć średnia (skala 1-6) 4,62

31 Zamiar prowadzenia szkoleń biznesowych W ciągu 6 miesięcy poprowadzi szkolenia biznesowe Pyt: Czy w ciągu najbliższych sześciu miesięcy będzie Pan/Pani prowadził szkolenia biznesowe? 57% 29% Tak Prawdopodobnie tak Prawdopodobnie nie Nie Trudno powiedzieć 8% Zamiar prowadzenie szkoleń jest skorelowany z wcześniejszym prowadzeniem szkoleń (współczynnik Spearmana = 0,504).

32 Udział w innych szkoleniach (1) 100% Udział w innych szkoleniach w ciągu ostatnich 12 miesięcy 80% 35% 60% 40% 20% 64% Trudno powiedzieć Nie Tak 0%

33 Zamiar dokształcania 73% Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie Trudno powiedzieć 21% 5% Edycje V-VIII(śr.ważona) Zamiar dokształcania jest skorelowany z oceną wpływu szkolenia na wzrost zarobków (współczynnik Spearmana = 0,210).