CZY TY TEŻ SEGREGUJESZ ODPADY?

Transkrypt

1 CZY TY TEŻ SEGREGUJESZ ODPADY? Zeszyt ćwiczeń wspomagających edukację ekologiczną z zakresu gospodarki odpadami w gimnazjum SUCHE MOKRE Projekt pn. Budowa Zakładu Unieszkodliwiania Odpadów komunalnych wraz ze składowiskiem odpadów w Siedliskach k/ełku współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Funduszu Spójności w ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko Publikacja stanowi materiał wspomagający edukację ekologiczną z zakresu gospodarki odpadami Dla rozwoju infrastruktury i środowiska

2 CZY TY TEŻ SEGREGUJESZ ODPADY? Zeszyt ćwiczeń wspomagających edukację ekologiczną z zakresu gospodarki odpadami w gimnazjum Eko-MAZURY 2011

3 Autorki: Regina Merchelska Małgorzata Russek

4 Zadanie 1. Przez tydzień prowadź monitoring ilości wyrzucanych odpadów w Twoim domu z podziałem na papier, szkło, plastik, metal. Wyniki przedstaw za pomocą diagramu słupkowego lub kołowego. Zadanie 2. Wykonaj plakat zachęcający do właściwego postępowania z ZSEE. 3

5 Zadanie 3. Właściwa definicja. Z rozsypanych liter ułóż nazwę odpadu, a następnie połącz ją z definicją. WŚTÓLAKIEW MRETORMTE OTCĘWYRI LUARTUKOMA ATBERAI W języku potocznym oznacza jedno lub więcej ogniw galwanicznych (elektrochemicznych) połączonych elektrycznie (szeregowo, równolegle), umożliwiających przyłączenie do nich innych urządzeń elektrycznych. Urządzenie elektrochemiczne zdolne do zamiany energii elektrycznej w energię chemiczną (ładowanie) oraz - przez odwrócenie procesu - do uwolnienia energii elektrycznej zgromadzonej w postaci energii chemicznej (rozładowanie). Składa się z jednego lub więcej (bateria) ogniw elektrochemicznych. Przedmiot, w którym do pomiaru temperatury wykorzystuje się metal w stanie ciekłym. Działanie jego oparte jest na zasadzie rozszerzania się cieczy podczas zmiany temperatury. Wynalazek XX wieku, którego pomysłodawcą był Arthur Compton. Światło w nim emitowane jest przez luminofor wzbudzony przez promieniowanie powstałe wskutek wyładowania elektrycznego w rurze wypełnionej gazem. Zadanie 4. Wykonaj ulotkę (może być praca zespołowa) na temat: Co należy zrobić z niebezpiecznymi odpadami? Zebrane w klasie ulotki powielcie i przekażcie uczniom, nauczycielom i pracownikom szkoły. 4

6 Zadanie 5. Masz przed sobą dwa rodzaje odpadów: nadające się na kompost oraz nie nadające się na kompost. Kolorem zielonym zaznacz pierwsze, czerwonym drugie. 5

7 Zadanie 6. Kompostując bioodpady, przyczyniamy się do ponownego wprowadzenia substancji organicznych do zamkniętego obiegu materii. Przedstaw graficznie ten proces. Zadanie 7. Przedstaw na diagramie kołowym ilość przyniesionych przez uczniów całej klasy różnorodnych opakowań. 6

8 Zadanie 8. Zaproponuj, jak można unikać i zmniejszać ilość wytwarzanych odpadów opakowaniowych. Zadanie 9. Zaprojektuj ekoznak czytelny dla odbiorcy i łatwy do umieszczenia na produkcie. Zadanie 10. Wypisz produkty z Twojego gospodarstwa domowego, na których znajdują się ekoznaki

9 Zadanie 11. Masz przed sobą dwa prostokąty obrazujące pojemniki na odpady: MOKRE, SUCHE. Przez tydzień prowadź monitoring wyrzucanych śmieci w Twoim gospodarstwie. Spróbuj posegregować je na odpady suche i mokre wpisując je w odpowiednie pola. MOKRE SUCHE Zadanie 12. Podkreśl prawdziwe określenia. Recykling to: a) proces, który zmniejsza ilość odpadów na wysypiskach, b) proces, który zanieczyszcza środowisko, c) proces, dzięki któremu zużywa się mniej drzew, węgla, ropy naftowej, boksytu, d) proces, który polega na przetwarzaniu substancji zawartych w odpadach. 8

10 Zadanie 13. Jak działa recykling co można zrobić z konkretnych śmieci? Połącz przedmiot z odpadem, z którego został on wytworzony. butelki zeszyty plastikowe doniczki czasopisma łyżki, widelce i noże papier toaletowy metalowe nakrętki na słoiki notes Odpady plastikowe Odpady szklane Odpady papierowe Odpady metalowe meble ogrodowe z plastiku siatka druciana guziki książki okładki na zeszyty narzędzia ogrodnicze zabawki plastikowe Zadanie 14. Wyjaśnij, o czym informują oznaczenia w znakach dotyczących recyklingu: 2 HDPE, 4 LDPE, 3 PVC, 5 PP, 1 PET, 6 PS. Zadanie 15. Moja rodzina a zakupy. Naklej odpowiednie cenki w okienka: - zielone jeśli Twoja rodzina zawsze tak postępuje, - żółte jeśli Twoja rodzina tak postępuje tylko od czasu do czasu, - czerwone rodzina nigdy tak nie postępuje. 9

11 Używamy papieru toaletowego z makulatury. Nie korzystamy z jednorazowych ręczników papierowych. Używamy akumulatorków zamiast zwykłych baterii. Niepotrzebne ubrania oddajemy innym. Staramy się naprawiać zepsute przedmioty. Przeczytane czasopisma dajemy znajomym. Sprawdzamy skład produktu, jego datę przydatności. Drugie śniadanie zabieram do szkoły w plastikowym pojemniku. Do sklepu idziemy z listą zakupów. Toreb plastikowych używamy wielokrotnie. Na zakupy zabieramy torbę z materiału. Korzystamy z naczyń jednorazowych. Wykorzystujemy kartki papieru dwustronnie. Pakujemy zakupy do jednorazowych torebek Napoje kupujemy w opakowaniach szklanych. plastikowych. Zwracamy uwagę na ekoznaki na opakowaniach. Zadanie 16. Następujące pojęcia wpisz w odpowiednie pola: recycle, reuse, reduce Ograniczamy odpady dokonując odpowiedzialnych zakupów. Racjonalnie gospodarujemy zasobami rezygnując z rzeczy, których naprawdę nie potrzebujemy. Unikamy produktów nadmiernie i niepotrzebnie opakowanych. Korzystamy z ekologicznej torby na zakupy. Używamy ponownie. Wykorzystujemy do notatek kartkę zapisaną z jednej strony. Używamy wielokrotnie słoików do przechowywania domowych przetworów. Oddajemy do użytku innym niepotrzebne nam rzeczy, np. ubrania, meble, książki, zabawki itp. Wykorzystujemy powtórnie surowce do produkcji nowych rzeczy, np. makulatury do produkcji papieru, szkła do produkcji butelek i słoików, plastiku do produkcji polarów. 10

12 Zadanie 17. Ułóż krzyżówkę, której hasłem będzie pojęcie ekokonsument. 11

13 12 NOTATKI

14 SUCHE MOKRE EDUKACJA Kontakt z Beneficjentem Projektu Przedsiębiorstwo Gospodarki Odpadami Eko-MAZURY Sp. z o.o. ul. Marsz. J. Piłsudskiego 2, Ełk tel.: (87) fax: (87) eko-mazury@elk.com.pl Instytucje zaangażowane Ministerstwo Rozwoju Regionalnego Ministerstwo Środowiska Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie Dla rozwoju infrastruktury i środowiska