Procedury szkolne obowiązujące w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Żędowicach Podstawa prawna:

Transkrypt

1 Procedury szkolne obowiązujące w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Żędowicach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.) 3. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198) 4. Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. Nr 30 poz. 179 z późn. zm.) 5. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 1996 r. nr 67 poz. 329 z późń. zm.) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26 poz. 226) 7. UCHWAŁA Nr 186/2006 RADY MINISTRÓW z dnia 7 listopada 2006 r. w sprawie działań administracji rządowej przeciwko przemocy w szkołach i placówkach oświatowych 8. Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r. w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości nieletnich 1

2 Metody postępowania pracowników szkoły (pedagogicznych i niepedagogicznych) w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Żędowicach Celem szkolnej interwencji jest szybkie reagowanie na niepokojące zjawiska w zachowaniu uczniów oraz przejawy demoralizacji. Interwencja profilaktyczna jest oparta na współprac z rodzicami i instytucjami wspomagającymi szkołę. Zadaniem osoby prowadzącej interwencję, jest udzielenie pomocy uczniowi i wsparcia rodzicom znajdującym się w sytuacji kryzysowej. Wsparcie ze strony przedstawicieli szkoły polega na udzieleniu odpowiednich informacji i zaproponowaniu konkretnej procedury postępowania. Zasady ogólne Postępowanie w sytuacjach kryzysowych z udziałem ucznia, powinno być prowadzone w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa ucznia. Uczeń i jego rodzice mają prawo do pełnej informacji o sytuacji i podjętych przez szkołę działaniach. Osobą odpowiedzialną za respektowanie procedur i praw ucznia jest dyrektor szkoły. Uczniowie wykraczający poza normy i obowiązujące zasady ponoszą sankcje przewidziane w Statucie Szkoły. Niepowodzenia ucznia 1. Wobec uczniów u których nauczyciele zauważają narastające niepowodzenia szkolne, wychowawca klasy we współpracy z nauczycielem przedmiotu, pedagogiem przygotowują propozycje pomocy uczniowi. Konsultują je z uczniem i jego rodzicami w trakcie indywidualnych spotkań. 2. Uczeń ma prawo korzystać z pomocy psychologiczno- pedagogicznej w formie: dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć specjalistycznych o charakterze terapeutycznym, konsultacji i porad dla uczniów udzielanych przez nauczycieli, pedagoga, uczeń mający trudności w nauce może otrzymać od nauczyciela danego przedmiotu szczegółowy zakres obowiązującej go tematyki oraz przykładowe zadania do zaliczenia. Wagary 1. Realizację obowiązku szkolnego kontroluje dyrektor szkoły, nałożone przez niego zadania w tym zakresie wykonują: wychowawcy klas i pedagog szkolny. 2. Wychowawcy przyjmują usprawiedliwienia nieobecności do końca każdego miesiąca. Usprawiedliwienia wystawiają rodzice (prawni opiekunowie) lub inne uprawnione osoby. Przyjęta jest osobista, telefoniczna, pisemna forma usprawiedliwiania nieobecności. 3. Wychowawca we współpracy z pedagogiem podejmuje działania motywujące uczniów do uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych. 2

3 4. W przypadku długotrwałej lub powtarzającej się nieusprawiedliwionej absencji ucznia, wychowawca samodzielnie lub z pedagogiem szkolnym podejmuje kroki by skontaktować się z rodzicami. Wspólnie z uczniem i rodzicami ustalają przyczyny nieobecności i sposoby postępowania w celu mobilizacji ucznia do regularnego uczęszczania do szkoły. Uczeń i rodzice otrzymują propozycje pomocy ze strony szkoły. 6. W sytuacji braku efektów działań, niemożliwości kontaktu z rodzicami, czy ich niechęci do podjęcia współpracy - wychowawcy klas przekazują informacje pedagogowi, w celu szczegółowego rozpoznania. 7. Do rodziców ucznia dyrektor szkoły kieruje wezwanie do realizacji obowiązku szkolnego. 8. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły kieruje wniosek do Sadu Rodzinnego i Nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej. 9. O niezrealizowaniu obowiązku szkolnego dyrektor powiadamia organ prowadzący. 10.Uczeń może być zwolniony z realizacji obowiązku szkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami. 8. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły kieruje wniosek do Sadu Rodzinnego i Nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej. 9. O niezrealizowaniu obowiązku szkolnego dyrektor powiadamia organ prowadzący. 10.Uczeń może być zwolniony z realizacji obowiązku szkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami. Agresja i przemoc rówieśnicza 1.Sytuacje, w których należy podjąć postępowanie dotyczą: zniszczenia, zawłaszczenia mienia szkolnego lub prywatnego, oszustwa i wyłudzenia, naruszanie nietykalności fizycznej innych osób i swojej, naruszanie godności osobistej innych osób (wulgaryzmy, przemoc psychiczna, cyberprzemoc). 2. Osoby, do których uczeń może zgłosić fakt wystąpienia agresji to wszyscy pracownicy szkoły. Obowiązkiem ich jest podjęcie natychmiastowych działań w celu przerwania agresji i zapewnienia poczucia bezpieczeństwa uczestnikom zdarzenia. 3. Postępowanie wyjaśniające prowadzone jest przez dyrektora szkoły wychowawcę klasy, pedagoga. 4. O zaistniałym zajściu, podjętych przez szkołę krokach, informowani są rodzice uczniów biorących udział w zdarzeniu, w możliwie najkrótszym czasie. 5. Szczególną opieką należy otoczyć ofiarę zajścia. Otrzymuje ona wsparcie pedagogiczne i informację o możliwościach dochodzenia swoich praw (indywidualne powiadomienie o zdarzeniu policji). 6.Sprawca zdarzenia ma prawo wyjaśnienia swojego zachowania i podjęcia działań w celu zadość uczynienia za wyrządzoną krzywdę, ma też prawo do informacji o swojej sytuacji, jego pośrednikami mogą być rodzice, wychowawca, rzecznik praw ucznia, pedagog. 7.Wychowawca i pedagog podejmują działania mające na celu zmianę zachowania ucznia na akceptowane społecznie. 8.W przypadku powtarzających się faktów przemocy szkoła powiadamia Policję, Sąd Rodzinny. 10. Szkoła nie ma obowiązku wyjaśniania zdarzeń mających miejsce poza jej terenem, po skończonych zajęciach. 3

4 Procedury postępowania z osobami zagrożonymi uzależnieniem od nikotyny Procedury postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń pali papierosy 1. Przypomnieć o zakazie obowiązującym w szkole. 2. Poinformować wychowawcę o zaistniałej sytuacji. 3. Przeprowadzić z uczniem rozmowę na temat szkodliwości palenia. 4. Powiadomić rodzica o istniejących przesłankach dających podstawy podejrzeniom. Procedury postępowania w przypadku, gdy uczeń posiada papierosy 1. Wpłynąć na ucznia, aby oddał papierosy (pamiętając o nietykalności osobistej). 2. Porozmawiać z dzieckiem na temat posiadanych papierosów oraz omówić temat szkodliwości tytoniu. 3. Poinformować rodziców o zaistniałej sytuacji. 4. Wpisać informację do zeszytu uwag. 5. Przypomnieć, iż posiadanie papierosów jest łamaniem regulaminu szkoły co niesie za sobą określone konsekwencje. Procedury postępowania w przypadku, gdy uczeń palił papierosy 1. O fakcie, że uczeń palił papierosy musi być bezwzględnie poinformowany wychowawca lub pedagog. 2. Wychowawca (pedagog szkolny) wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) i przekazuje im informację o fakcie palenia papierosów przez ucznia. 3. Wychowawca (pedagog szkolny) przeprowadza z uczniem i jego rodzicami rozmowę. dotycząca przyczyn i konsekwencji palenia papierosów. 4. Efektem rozmowy powinno być zawarcie umowy, w której uczeń zobowiązuje się do niepalenia papierosów, rodzice zaś do szczególnej kontroli i zainteresowania dzieckiem. 5. W przypadku ponownego palenia papierosów decyzją dyrektora szkoły wobec ucznia zastosowane zostaną zastosowane kary przewidziane w statucie szkoły Alkohol i narkotyki (i inne środki psychoaktywne) 1. Postępowanie z uczniem podejrzanym o spożycie alkoholu, narkotyków lub innych środków psychoaktywnych: najszybciej jak tylko sytuacja pozawala kontaktujemy się z rodzicami ucznia, wspólnie z rodzicami podejmujemy dalsze działania: spotkanie z uczniem, wyjaśnienie zaistniałej sytuacji, określenie oczekiwań ucznia i rodziców, określenie możliwości pomocy ze strony szkoły, przekazanie informacji o konsekwencjach w razie powtórzenia sytuacji i potwierdzenia faktu użycia w/w używek. 2. Postępowanie z uczniem będącym pod wpływem alkoholu, narkotyków lub innych środków psychoaktywnych, na terenie szkoły lub w trakcie imprez organizowanych przez szkołę: zapewnienie dziecku bezpiecznego miejsca, odizolowanego od osób postronnych, i zapewnienie mu opieki (pielęgniarka, lekarz, nauczyciel, pedagog, wychowawca), bezzwłoczne poinformowanie rodziców o zaistniałej sytuacji i podjętych działaniach, wezwanie policji i przekazanie ucznia w celu określenia jego stanu, 4

5 zorganizowanie spotkania (w możliwie najbliższym czasie) uczeń, rodzice, wychowawca klasy, dyrektor, pedagog szkolny w celu ustalenia przyczyn postępowania ucznia oraz ustalenie możliwości form pomocy uczniowi, we współpracy rodzice uczeń szkoła. 3. Postępowanie w sytuacji podejrzenia, że uczeń posiada alkohol, substancję przypominającą narkotyk lub inne środki psychoaktywne należy podjąć następujące kroki: nauczyciel (wychowawca, pedagog, dyrektor) ma prawo żądać, by uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby, kieszeni; osoby te nie mogą samodzielnie dokonać przeszukania odzieży ani teczki ucznia czynności te może wykonać wyłącznie funkcjonariusz policji, 4. Postępowanie w sytuacji znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk lub środki psychoaktywne: osoba, która znalazła substancję, zabezpiecza ją przed dostępem osób niepowołanych i ewentualnym zniszczeniem, w miarę możliwości próbuje uzyskać informacje o pochodzeniu i właścicielu substancji, zawiadamia dyrektora szkoły, przekazuje substancję, dyrektor wzywa policję i przekazuje substancję oraz uzyskane informacje. Uczeń zgłasza złe samopoczucie 1. W przypadku zgłoszenia złego samopoczucia przez ucznia, wychowawca lub nauczyciel kieruje go do sekretariatu, jeżeli wymaga tego sytuacja należy zapewnić dziecku opiekę dodatkowej osoby. 2. Nauczyciel, dyrektor lub inny pracownik szkoły powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia o zaistniałej sytuacji. 3. W nagłych wypadkach dyrektor, nauczyciel lub inny pracownik szkoły podejmuje decyzję o wezwaniu pogotowia. 4. Chorego ucznia ze szkoły może odebrać rodzic/opiekun prawny lub osoba wskazana przez rodzica. Fałszerstwo Sytuacje fałszerskie w szkole: dokonywanie wpisów do dzienników lekcyjnych (wpisywanie, poprawianie, usuwanie ocen, usprawiedliwianie nieobecności), przedstawianie fałszywych usprawiedliwień, zwolnień od rodziców, podrabianie (przerabianie) zaświadczeń lekarskich, podkładanie prac innych uczniów jako własnych oraz udowodnione przez nauczyciela ściąganie, inne przypadki (podrabianie zgody rodziców na udział w zawodach sportowych, wycieczkach itp.). 1. Osoby mogące podjąć decyzję o wszczęciu postępowania: wychowawca klasy, nauczyciel przedmiotu, pedagog szkolny, zespół wychowawczy, dyrektor. 2. Procedura postępowania w wypadku stwierdzenia fałszerstwa: powiadomienie rodziców ucznia, 5

6 spotkanie z uczniem i jego rodzicami celem wyjaśnienia powodów fałszerstwa, w obecności rodziców,podjęcie decyzji o dalszym postępowaniu. 3. W przypadku powtarzających się sytuacji fałszerstw, szkoła kieruje informację i prośbę o interwencję do policji. Korzystanie przez uczniów z telefonów komórkowych na terenie szkoły 1.Podczas zajęć lekcyjnych obowiązuje bezwzględny zakaz korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych (i innych urządzeń i nośników elektronicznych). 2. W przypadku łamania tych zasad, nauczyciel powinien nakazać uczniowi schowanie telefonu (urządzenia). 3.Jeżeli uczeń odmawia, nauczyciel powinien powiadomić o tym fakcie wychowawcę lub pedagoga, a w dalszej kolejności rodziców ucznia. Kradzież i zniszczenia Postępowanie w przypadku kradzieży lub zniszczenia mienia szkolnego lub prywatnego, dokonanego na terenie szkoły przez uczniów. 1. W przypadku zgłoszenia kradzieży lub zniszczenia, sprawą zajmuje się pracownik pedagogiczny, któremu kradzież lub zniszczenie zgłoszono. 2. O fakcie kradzieży lub zniszczenia bezzwłocznie powiadamiany jest dyrektor szkoły. 3. Dyrektor, po przyjęciu zawiadomienia, może przekazać prowadzenie wyjaśnień innej osobie. 4. Dyrektor lub przez niego wyznaczona osoba bezzwłocznie zawiadamia rodziców ucznia poszkodowanego, jak i podejrzanego o dokonanie kradzieży lub zniszczenia o podjętych działaniach mających na celu wyjaśnienie sprawy. 5. W przypadku, gdy wartość kradzieży lub zniszczenia przekracza 250 PLN (lub kwoty zgodnej z aktualnym stanem prawnym) sprawa obligatoryjnie jest zgłaszana na policję. Zagrożenia demoralizacją ucznia 1. Wobec ucznia u którego zauważa się przejawy demoralizacji społecznej w postaci min. używania i propagowania wulgaryzmów, słów i obrazów obrażających godność innych, używania lub rozprowadzania substancji psychotropowych, alkoholu, papierosów, wagarów, udziału w kradzieżach i zniszczeniach na terenie szkoły, powtarzających się zachowań agresywnych, prowokowania powstawania sytuacji konfliktowych, przyniesienia na teren szkoły substancji i przedmiotów zagrażających życiu lub zdrowiu innych uczniów. 2. Wychowawca klasy we współpracy z pedagogiem szkolnym planuje wspólnie z rodzicami ucznia działania mające na celu zmianę postawy ucznia. 3. Działania te mogą mieć formę: indywidualnych rozmów z uczniem, rozmów z uczniem w obecności rodzica, zawarcia umowy lub kontraktu przewidującego pożądany typ zachowań ucznia, ofertę pomocy szkolnej, formę pomocy i kontroli ze strony rodziców oraz konsekwencje w razie powtarzania zachowań niepożądanych, udział w zajęciach terapeutycznych indywidualnych lub grupowych, 6

7 zmiany klasy na równorzędną, za zgodą dyrektora szkoły. 4. W przypadku braku pożądanych zmian zachowania ucznia, dyrektor szkoły zwraca się z prośbą do instytucji wspierających działania wychowawcze szkoły tj: Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Sądu Rejonowego, Wydziału Rodzinnego i Nieletnich Komendy Policji Wydziału prewencji i innych w zależności od potrzeb. Nieobecność rodziców ucznia 1. Rodzice lub prawni opiekunowie ucznia opuszczający miejsce zamieszkania powinni poinformować dyrekcję szkoły o osobie, której powierzają pełnienie opieki nad dzieckiem. 2. Informacja powinna być złożona w sekretariacie szkoły i mieć formę pisemną. 3. Wychowawca klasy, który otrzymał informację o nieobecności rodziców lub prawnych opiekunów ucznia zobowiązany jest przekazać ją dyrekcji szkoły. 4. W przypadku niepokojących sygnałów w zachowaniu dziecka lub jego zaniedbań, dyrektor szkoły zgłasza fakt pozostawienia dziecka bez opieki osoby dorosłej na policję. Uczennica w ciąży 1. Wobec uczennicy w ciąży zespół w składzie: dyrektor szkoły, wychowawca klasy, nauczyciele przedmiotowi w porozumieniu z rodzicami przygotowują program pomocy niezbędny do uzyskania sukcesu edukacyjnego. 2. Uczennica może korzystać z następujących form pomocy: dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych i sytuacji pozaszkolnej uczennicy, indywidualnych konsultacji przedmiotowych, indywidualizacji toku nauczania i oceniania wiadomości, dodatkowych egzaminów klasyfikacyjnych bądź poprawkowych w terminie dogodnym dla uczennicy (nie później niż 6 miesięcy od pierwszego ustalonego terminu). 3. Pedagog szkoły przygotowuje plan wsparcia psychologicznego uczennicy do wspólnej realizacji z jej rodzicami i nauczycielami przedmiotowymi. 4. W razie potrzeby szkoła podejmuje kroki w celu wsparcia materialnego uczennicy (min. współpraca z OPS, instytucjami charytatywnymi, sponsorami). Osoba obca na terenie szkoły 1. Każdy, kto nie jest aktualnie uczniem bądź pracownikiem szkoły jest osobą obcą 2. Postępowanie wobec osób obcych na terenie szkoły: każdy pracownik szkoły ma prawo żądać informacji o celu pobytu, w przypadku, gdy osoba obca kieruje się do nauczyciela, należy skierować ją w pobliże pokoju nauczycielskiego, sekretariatu, informując o godzinach pracy, w innych wypadkach należy kierować do dyrektora szkoły, pedagoga, 3. W przypadku, gdy osoba obca odmawia celu podania powodu wizyty, zachowuje się agresywnie bądź stwarza zagrożenie dla osób przebywających w szkole, należy podjąć próbę wyproszenia jej z terenu szkoły. Przy odmowie wyjścia należy wezwać pomoc. O sytuacji niezwłocznie powinna zostać poinformowana dyrekcja szkoły. 7

8 Procedura postępowania w przypadku dziecka krzywdzonego 1. W przypadku ujawnienia sytuacji, w której skrzywdzone jest dziecko, nauczyciel lub inny pracownik szkoły zobowiązany jest o zgłoszenia tego faktu wychowawcy lub pedagogowi szkolnemu. 2. Wychowawca (pedagog szkolny) przeprowadza z osobą powiadamiającą wywiad w celu ustalenia jak największej ilości faktów. 3. Wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym przeprowadzają z uczniem skrzywdzonym rozmowę, udzielając mu wsparcia. 4. W przypadku fizycznego skrzywdzenia dziecka należy ocenić jego stan zdrowia. W razie potrzeby należy udzielić mu pierwszej pomocy. W uzasadnionych przypadkach powiadamia się rodziców z prośbą zgłoszenia się do szkoły po dziecko. 5. Do szkoły zostają zaproszeni rodzice dziecka krzywdzonego. Pedagog szkolny wraz z wychowawcą powiadamiają ich o podjętych przez szkołę działaniach interwencyjnych. W celu kontynuacji udzielania wsparcia dziecku krzywdzonemu, zostaje zaproponowana współpraca z pedagogiem. 6. W przypadku podejrzenia o krzywdzenie dziecka przez osoby dorosłe (rodzice), po wstępnym rozpoznaniu sprawy, pedagog we współpracy z dyrektorem kieruje sprawę do sądu rodzinnego. 8. Wobec ucznia krzywdzącego zastosowana zostaje Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia. Procedura rozpoznawania potrzeb uczniów w zakresie pomocy materialnej 1.Wychowawca oraz pedagog szkolny uzyskują informacje o sytuacji materialnej rodziny ucznia pod kątem udzielenia pomocy poprzez: indywidualną rozmowę z rodzicami, indywidualną rozmowę z uczniem, wywiady środowiskowe przeprowadzone przez OPS. 2.W przypadku zgłoszenia przez rodziców ucznia pogorszenia się warunków materialnych rodziny wychowawca klasy, pracownicy świetlicy, pedagog szkolny informują się wzajemnie o zaistniałej sytuacji. 3.Wychowawcy, pedagog, nauczyciel świetlicy informują rodziców i uczniów o możliwościach uzyskania pomocy materialnej tj. refundacja obiadów, stypendia socjalne. 4. Pedagog szkolny współpracuje OPS w celu udzielenia pomocy rodzinie. 5.Przydzielając pomoc materialną w szkole (np. zwolnienia z opłat PZU, pomoc rzeczowa), bierze się pod uwagę następujące kryteria: oświadczenie rodziców o dochodach, wielodzietność rodziny, bezrobocie, liczba dzieci uczących się w rodzinie). Sprawy sporne i konfliktowe Sprawy sporne i konflikty na terenie szkoły rozwiązuje się następująco: 1. Konflikty pomiędzy uczniami na terenie klasy, rozstrzyga wychowawca klasy. Pomocą służy mu pedagog szkolny. W sytuacjach długotrwałego, ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice uczniów. 2. Konflikt pomiędzy uczniami różnych klas rozstrzyga pedagog szkolny we współpracy z wychowawcami klas. W sytuacjach długotrwałego, ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice uczniów. 8

9 3. Konflikt pomiędzy uczniem i nauczycielem rozstrzyga zastępca dyrektora, wspólnie z pedagogiem i wychowawca ucznia. W sytuacjach długotrwałego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice ucznia. 4. Konflikt między nauczycielami rozstrzyga dyrektor szkoły, a w ostateczności Rada Pedagogiczna. 5. Konflikt między nauczycielem a dyrektorem szkoły rozstrzyga Rada Pedagogiczna, a w ostateczności organ prowadzący. 6. Konflikt między nauczycielem, a rodzicami ucznia rozstrzyga dyrektor, w razie konieczności Rada Pedagogiczna, przy czym rodzic ma prawo odwołać się do organu prowadzącego. 7. Spory rozstrzygane są na polubownym posiedzeniu z udziałem stron, którego posiedzenie dotyczy. Termin posiedzenia ustalany jest wspólnie przez zainteresowane strony. Stronom przysługuje odwołanie w terminie 7 dni od daty polubownego posiedzenia odpowiednio do dyrektora szkoły lub do organu nadzorującego. 9