Konferencja: Doradztwo edukacyjno-zawodowe na potrzeby współczesnego rynku pracy Kompetencje absolwenta a wymagania rynku pracy

Transkrypt

1 Kompetencje absolwenta a wymagania rynku pracy dr inż. Aleksandra Radomska-Zalas Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim

2 Tematyka: Kompetencje zawodowe Uczelnia a kompetencje zawodowe Cele kształcenia zawodowego Dobre praktyki współpracy z otoczeniem

3 Kompetencje zawodowe Kompetencje zawodowe to umiejętności, wiadomości i kompetencje społeczne niezbędne do wykonywania zadań zawodowych w określonym zawodzie oraz do pełnienia funkcji społecznych. Nabycie kompetencji zawodowych ma lepiej przygotować do funkcjonowania na rynku pracy.

4 Absolwent a kompetencje zawodowe Intensywny rozwój gospodarczy zobligował uczelnie i szkoły do nadążania za dynamicznie zmieniającym się rynkiem pracy oraz do dostosowywania programów nauczania do aktualnych potrzeb tego rynku. Dynamika rozwoju gospodarczego wymaga od uczestników rynku pracy umiejętności, które będą ewoluowały ze zmianami technologicznymi czy społecznymi. Pracodawcy oczekują od pracowników kompetencji, które ułatwiają im podejmowanie i wykonywanie zadań zawodowych.

5 Absolwent a kompetencje zawodowe Uczelnie/szkoły muszą podejmować szereg działań mających na celu zwiększenie integracji procesu kształcenia z otoczeniem gospodarczym, czego podstawą jest rozwijanie kompetencji zawodowych u studentów/uczniów. Dużym wyzwaniem jest korelowanie oczekiwań oraz wymagań pracodawców z oczekiwaniami oraz zainteresowaniami studentów/uczniów.

6 Proces kopenhaski Propagowanie innowacyjności i przedsiębiorczości poprzez angażowanie partnerów społecznych, przedsiębiorstw, izb i organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego. Rozwijanie mechanizmów zapewniania jakości w zakresie kształcenia zawodowego. Rozszerzenie dostępu do kształcenia i szkolenia zawodowego oraz poprzez zapewnianie walidacji efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego. Wzmocnienie kompetencji kluczowych w programach kształcenia oraz zapewnienie skuteczniejszych możliwości nabywania i rozwijania tych kompetencji. Wprowadzenie ustawicznego rozwoju zawodowego kadry.

7 Zadania uczelni/szkół rozwijanie kompetencji kluczowych dla pracodawców, włączanie pracodawców w proces kształcenia, doskonaleniu umiejętności w zakresie funkcjonowania na rynku pracy, kształtowanie umiejętności uczenia się przez całe życie, wyrobienie umiejętności podnoszenia kwalifikacji zgodnie z polityką firmy, wskazywanie wagi podejmowania decyzji zawodowych i ponoszenia za nie odpowiedzialności, podnoszenie kompetencji interpersonalnych,

8 Problemy w kształceniu zawodowym Kształcenie w niewystarczającym stopniu uwzględniało praktyczne aspekty kierunków kształcenia, brak ciągłości między tym pomiędzy wiedzą nabytą w procesie kształcenia a pracą zawodową (dłuższy okres przyuczania absolwenta do pracy) programy kształcenia odpowiadały na standardy nauczania, a nie potrzeby rynku pracy, komunikacja z pracodawcami.

9 Dobre praktyki Formy współpracy pracodawców z uczelniami/szkołami mają na celu lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy oraz dostosowanie kształcenia do potrzeb gospodarki i społeczeństwa: Praktyki i staże Konwent Umowy o współpracy Wizyty studyjne Wizyty pracodawców

10 Dobre praktyki Wydział Techniczny tylko kierunki o profilu praktycznym Informatyka Mechanika i budowa maszyn Inżynieria bezpieczeństwa Energetyka

11 Dobre praktyki Wspólnie z przemysłem stworzono LABORATORIUM ŚRODOWISKOWE, które składa się z : 1. Laboratorium Systemów Produkcyjnych 2. Laboratorium Diagnostyki Maszyn i Urządzeń 3. Laboratorium Automatyki i Robotyki 4. Laboratorium Technik CNC 5. Laboratorium Mechaniki i Wytrzymałości Materiałów 6. Laboratorium Podstaw Konstrukcji Maszyn 7. Laboratorium Termodynamiki i Mechaniki Płynów 8. Laboratorium Inżynierii Materiałowej 9. Laboratorium Inżynierii Jakości 10. Laboratorium Modelowania i Nadzorowania Procesów 11. Laboratorium Podstaw Elektroniki i Elektrotechniki 12. Laboratorium Technik 3D 13. Laboratorium Mechatroniki 14. Laboratorium Biomechaniki

12 Dziękuję za uwagę dr inż. Aleksandra Radomska-Zalas Wydział Techniczny Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolski ul. Chopina 52 blok 5, 6 mail: aradomska-zalas@ajp.edu.pl