WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII DLA KLASY III

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII DLA KLASY III Dział: PołoŜenie oraz środowisko przyrodnicze Europy i - wskazuje Europę na mapie świata - wyjaśnia termin: dobrze rozwinięta linia - podaje wielkość powierzchni Europy brzegowa - wskazuje na mapie Europy największe morza, półwyspy i wyspy - określa współrzędne geograficzne najdalej wysuniętych punktów Europy i - wskazuje na mapie hipsometrycznej góry, wyŝyny, niziny - wskazuje na mapie hipsometrycznej przebieg granicy między Europą a Azją - omawia najwaŝniejsze wydarzenia geologiczne na - wymienia najwaŝniejsze orogenezy terenie, korzystając z tabeli stratygraficznej w - wyjaśnia pojęcie: skamieniałość przewodnia podręczniku - wymienia skamieniałości przewodnie ery - wymienia trzy wielkie struktury geologiczne w paleozoicznej i mezozoicznej i - wskazuje na mapie maksymalne zasięgi - wymienia nazwy trzech zlodowaceń na terenie trzech zlodowaceń - omawia wpływ zlodowaceń na rzeźbę naszego - wymienia najwaŝniejsze formy polodowcowe kraju - nazywa i wskazuje na mapie hipsometrycznej niziny, wyŝyny, góry i depresje - wskazuje na mapie hipsometrycznej pasy ukształtowania powierzchni - nazywa i wskazuje na mapie hipsometrycznej najwyŝszy szczyt i najniŝej połoŝone miejsce w - omawia najwaŝniejsze cechy rzeźby powierzchni - omawia cechy klimatów Europy na podstawie - rozumie termin: klimat klimatogramów - wskazuje na mapie strefy klimatyczne, najdłuŝsze rzeki i największe jeziora w - rozumie znaczenie wód powierzchniowych dla Ŝycia i gospodarki człowieka - wskazuje na mapie Europy największe zlewiska - omawia cechy klimatu - nazywa typ klimatu, który występuje w - wskazuje na mapie regiony o - rozumie terminy: klimat umiarkowany przejściowy i okres wegetacyjny najkrótszym i najdłuŝszym okresie wegetacyjnym - wskazuje na mapie obszary najcieplejsze i najzimniejsze latem oraz zimą - wymienia masy powietrza kształtujące pogodę w - rozumie pojęcia: sieć rzeczna, rzeka główna, dopływy, dorzecze, zlewisko, dział wód i ujście - pokazuje na mapie dorzecza i zlewiska polskich rzek deltowe - wymienia typy genetyczne jezior - pokazuje na mapie rzeki główne: Wisłę i Odrę oraz wybrane rzeki pasie pobrzeŝy występujących w i wskazuje ich przykłady na mapie - wskazuje na mapie największe dopływy Wisły i - wymienia i wskazuje na mapie kanały Odry - omawia znaczenie kanałów w Ŝegludze - wymienia i wskazuje na mapie największe oraz śródlądowej i gospodarce kraju najgłębsze jeziora w - określa połoŝenie Morza Bałtyckiego w - pokazuje na mapie Europy Morze Bałtyckie - wskazuje na mapie polskie wybrzeŝe Bałtyku - wskazuje na mapie głębie, wyspy, zatoki, - rozumie i wyjaśnia, dlaczego Morze Bałtyckie cieśniny Morza Bałtyckiego zaliczamy do mórz śródziemnych - omawia znaczenie Morza Bałtyckiego dla - wymienia i wskazuje na mapie Europy strefy państw nad nim połoŝonych roślinne: tundrę, tajgę, las liściasty, step, roślinność - omawia roślinność wybranych stref roślinnych śródziemnomorską - wymienia strefową roślinność i gleby w - przyporządkowuje strefom roślinnym charakterystyczne typy gleb - rozumie, Ŝe gleby naleŝą do zasobów - wyjaśnia pojęcie: gleba naturalnych - wymienia główne typy gleb występujących w - pokazuje na mapie gleb obszary występowania gleb o róŝnej Ŝyzności 1

2 - rozumie pojęcie: szata roślinna - wymienia formacje roślinne tworzące szatę roślinną (las, łąka, torfowisko i roślinność wodna) - podaje przykłady zbiorowisk leśnych występujących w - omawia konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleŝnikowej Europy i - omawia ukształtowanie powierzchni na tle budowy geologicznej - omawia najwaŝniejsze wydarzenia geologiczne w poszczególnych erach - wskazuje na mapie Europy i pasma górskie orogenezy kaledońskiej, hercyńskiej i alpejskiej - charakteryzuje akumulacyjne i erozyjne formy polodowcowe na terenach nizinnych - omawia przykłady form polodowcowych w górach - wskazuje na mapie hipsometrycznej krainy geograficzne w poszczególnych pasach ukształtowania powierzchni - oblicza róŝnice wysokości względnej między wybranymi punktami geograficznymi - omawia czynniki kształtujące klimat Europy - wymienia i omawia rodzaje zasilania rzek w - wskazuje związki między klimatem a warunkami Ŝycia ludzi - omawia cechy mas powietrza napływających nad obszar - analizuje i uzasadnia przebieg izoterm na obszarze w okresie zimowym i letnim - omawia zróŝnicowanie opadów atmosferycznych na obszarze - wyznacza na mapie działy wód między zlewiskami a dorzeczami - omawia znaczenie i formy wykorzystania wód podziemnych w - wskazuje na mapie obszary występowania wód mineralnych - omawia cechy fizyczne i chemiczne wód Bałtyku - charakteryzuje zagroŝenia środowiska Morza Bałtyckiego spowodowane gospodarczą działalnością człowieka - wskazuje współzaleŝności między klimatem, roślinnością a glebami - omawia wpływ działalności człowieka na zmiany w środowisku roślinnym i glebowym - wskazuje na mapie gleb rozmieszczenie strefowych i astrefowych gleb w - omawia główne przyczyny degradacji gleb - wyjaśnia terminy: roślinność naturalna i monokultura - porównuje skład gatunkowy drzewostanów róŝnych zbiorowisk leśnych występujących w - charakteryzuje świat zwierząt polskich lasów występowania gleb o róŝnej Ŝyzności - wyjaśnia, od czego zaleŝy Ŝyzność gleby - pokazuje na mapie największe obszary leśnie bory i puszcze - wyjaśnia rolę i znaczenie lasów dla przyrody i gospodarki człowieka - analizuje profile hipsometryczne Europy - omawia warunki powstania złóŝ węgla kamiennego, soli kamiennej i wapieni - analizuje przekroje geologiczne Europy i - porównuje rzeźbę młodoglacjalną z rzeźbą staroglacjalną - omawia podobieństwa i róŝnice w ukształtowaniu powierzchni i Europy na podstawie krzywych hipsograficznych - charakteryzuje klimat Europy z uwzględnieniem czynników klimatotwórczych - wskazuje związki między typem klimatu a rodzajem zasilania rzek - charakteryzuje klimat z uwzględnieniem czynników klimatotwórczych i napływających mas powietrza - uzasadnia róŝnice w długości okresu wegetacyjnego w poszczególnych regionach - uzasadnia zróŝnicowanie sum opadów atmosferycznych w - analizuje na mapie asymetrię dorzeczy i jej związek z nachyleniem terenu - wskazuje na mapie sztuczne zbiorniki i omawia ich znaczenie - wyjaśnia twierdzenie, Ŝe woda jest źródłem Ŝycia - porównuje cechy wód Morza Bałtyckiego z wodami innych mórz i Oceanu Atlantyckiego - analizuje typy wybrzeŝy Bałtyku i wyjaśnia ich genezę - omawia przestrzenne zróŝnicowanie lesistości w i zróŝnicowanie gatunków lasów - omawia róŝnorodne działania człowieka podejmowane w celu ochrony lasów 2

3 Dział: Charakterystyka regionów fizycznogeograficznych - wskazuje na mapie pas pobrzeŝy - nazywa i charakteryzuje typy wybrzeŝy - wskazuje na mapie główne miasta pobrzeŝy morskich - nazywa i wskazuje na mapie regiony geograficzne pasa pobrzeŝy - pokazuje na mapie parki narodowe pasa pobrzeŝy - wskazuje na mapie pojezierza i ich granice - omawia funkcje miast pobrzeŝy - omawia krajobraz pojezierzy - charakteryzuje główne formy terenu - nazywa i wskazuje na mapie największe i najgłębsze - omawia główne cechy klimatu jeziora - nazywa i wskazuje na mapie największe miasta - nazywa i wskazuje na mapie hipsometrycznej regiony geograficzne pasa nizin - omawia krajobraz staroglacjalny Nizin Środkowopolskich - wskazuje największe miasta i omawia ich funkcje - wskazuje na mapie największe obszary leśne i - wymienia główne cechy krajobrazu staroglacjalnego parki narodowe - pokazuje na mapie pas wyŝyn - wymienia główne bogactwa mineralne nizin - nazywa i wskazuje na mapie regiony geograficzne w pasie wyŝyn - omawia główne cechy krajobrazu wyŝyn charakteryzuje krajobraz Gór Świętokrzyskich - wymienia główne formy rzeźby pasa wyŝyn - wymienia surowce mineralne i wskazuje - wskazuje na mapie główne miasta regionu regiony ich występowania - wskazuje na mapie Kotlinę Sandomierską i - omawia walory turystyczne wyŝyn Oświęcimską - omawia środowisko naturalne kotlin - wymienia surowce mineralne kotlin - wskazuje na mapie największe rzeki i obszary - wskazuje na mapie największe miasta kotlin i leśne regionu omawia ich funkcje - omawia budowę geologiczną Beskidów i - wskazuje na mapie hipsometrycznej Karpaty Pienin i określa ich połoŝenie - charakteryzuje wody powierzchniowe i - wskazuje najwyŝsze pasmo Karpat: Tatry i podziemne Karpat najwyŝszy szczyt: Rysy - wydziela regiony geograficzne w Sudetach - omawia cechy klimatu górskiego - charakteryzuje budowę geologiczną Sudetów - charakteryzuje piętra roślinne w Tatrach, posługując się ilustracją - wskazuje najwaŝniejsze miasta i omawia ich funkcje - wskazuje na mapie Sudety i Przedgórze Sudeckie - omawia gospodarkę regionu na tle środowiska - wskazuje na mapie Karkonosze i najwyŝszy szczyt: ŚnieŜkę - ocenia warunki Ŝycia miejscowej ludności - omawia krajobraz Sudetów - wymienia surowce mineralne występujące w Sudetach - nazywa swój region, lokalizuje we właściwym pasie ukształtowania powierzchni i wskazuje na mapie hipsometrycznej - omawia środowisko przyrodnicze swojego regionu - wymienia działy gospodarki występujące w regionie - porównuje środowisko przyrodnicze nizin, wskazując podobieństwa i róŝnice - charakteryzuje parki narodowe pasa nizin - analizuje wpływ warunków glebowych i klimatycznych na rozwój rolnictwa WyŜyny Małopolskiej i WyŜyny Lubelskiej - analizuje wpływ surowców mineralnych na rozwój przemysłu WyŜyny Śląskiej - omawia genezę Kotlin Podkarpackich - wyjaśnia wpływ wysokości n.p.m. na klimat i roślinność - omawia wykorzystanie surowców mineralnych w przemyśle przetwórczym - analizuje wpływ warunków klimatycznych i glebowych na rozwój rolnictwa w pasie nizin - analizuje wpływ przemysłu i urbanizacji na degradację środowiska WyŜyny Śląskiej - porównuje środowisko przyrodnicze i gospodarkę wyŝyn, wskazując róŝnice - charakteryzuje gospodarkę regionu kotlin z uwzględnieniem czynników przyrodniczych 3

4 roślinność - porównuje rzeźbę Tatr Zachodnich i Wysokich na tle budowy geologicznej - omawia budowę gór zrębowych, posługując się schematem - omawia gospodarkę w Sudetach - ocenia stan gospodarki w swoim regionie - omawia historię, tradycje i folklor swojego regionu Dział: Obszar, ludność i urbanizacja w i - wskazuje na mapie politycznej największe państwa Europy i ich stolice - określa lata, w których nastąpiły największe zmiany granic w w II poł. XX w. - rozumie potrzebę podziału administracyjnego - wymienia jednostki podziału administracyjnego kraju - rozumie termin: przyrost naturalny, gęstość zaludnienia i piramida wieku - wskazuje na mapie Europy państwa o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia - wymienia liczbę mieszkańców kontynentu europejskiego - rozumie termin: demografia - wymienia liczbę mieszkańców - wskazuje na mapie obszary o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia - rozumie terminy: migracja wewnętrzna i migracja zewnętrzną - wymienia kraje, w których znajdują się największe skupiska ludności polskiej - rozumie terminy: mniejszość narodowa i grupa etniczna - podaje przykłady mniejszości narodowej i grupy etnicznej w - rozumie pojęcia: struktura zatrudnienia, bezrobocie - wymienia działy gospodarki - rozumie termin: urbanizacja - wskazuje na mapie największe miasta Europy i - wymienia wartość wskaźnika urbanizacji w - wskazuje na mapie politycznej Europy największe i najmniejsze państwa Europy i ich stolice - omawia zmiany podziału administracyjnego w po II wojnie światowej - wymienia organy władzy państwowej i samorządowej w województwach, powiatach i gminach - omawia przyczyny zróŝnicowania gęstości zaludnienia w uwzględnieniem czynników przyrodniczych - wskazuje róŝnice w krajobrazie Tatr, Pienin i Beskidów na tle budowy geologicznej - omawia walory turystyczne i rekreacyjne Karpat - porównuje krajobraz Sudetów Zachodnich, Środkowych i wschodnich na tle budowy geologicznej - wymienia i omawia walory turystyczne Sudetów - proponuje zmiany w działalności gospodarczej i usługowej wpływające na poprawę jakości Ŝycia ludzi - przygotowuje tekst reklamowy promujący walory turystyczne regionu - rozumie, Ŝe granice i nazwy państw europejskich ulegały zmianom, podaje przykłady takich zmian - wymienia rodzaje władzy samorządowej w - wskazuje na mapie administracyjnej województwa i miasta wojewódzkie - wyjaśnia, na czym polega proces starzenia się społeczeństwa europejskiego - omawia czynniki, które wpływają na wzrost przeciętnej długości Ŝycia w - analizuje piramidę wieku ludności polski - wyjaśnia, dlaczego w ostatnich latach zmniejszyła się liczna ludności w - wymienia przyczyny migracji wewnętrznych i migracji zewnętrznych w po zakończeniu II wojny światowej - wymienia najliczniejsze mniejszości narodowe, grupy etnicznie i wyznaniowe w - wymienia główne przyczyny bezrobocia w - pokazuje na mapie regiony o największym i najmniejszym bezrobociu - omawia przyczyny szybkiego wzrostu liczby ludności miejskiej w - wymienia przyczyny rozwoju miast w po II wojnie światowej - wskazuje przykłady aglomeracji i konurbacji w - omawia zmiany na politycznej manie Europy po 1990 roku i podaje ich przyczyny - wymienia kraje europejskie, które powstały z połączenia lub podziału innych państw - wskazuje i analizuje przyczyny zróŝnicowania przyrostu naturalnego, kierunku i salda migracji oraz struktury wiekowej ludności - wyciąga wnioski z przeciętnej długości Ŝycia Polaków i innych narodów europejskich 4

5 - analizuje piramidę wieku ludności Europy - wskazuje zagroŝenia wynikające z faktu starzenia się społeczeństwa europejskiego - omawia przyczyny środowiskowe i gospodarcze wpływające na zróŝnicowanie gęstości zaludnienia w - wymienia i wskazuje na mapie główne regiony zamieszkiwane przez mniejszości narodowe i grupy etniczne - analizuje zmiany w strukturze zatrudnienia w w latach wyjaśnia przyczyny zróŝnicowania stopy bezrobocia w kraju - wskazuje na mapie politycznej Europy państwa o największym i najmniejszym wskaźniku urbanizacji Dział: Rolnictwo w i - wymienia przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa w i - wymienia główne uprawy i zwierzęta hodowane na kontynencie europejskim - rozumie pojęcia: uŝytki rolne, grunty orne, łąki i pastwiska, sady - wymienia główne uprawy i zwierzęta hodowane w - wyjaśnia na czym polega Wspólna Polityka Rolna Unii Europejskiej - wskazuje na mapie Europy obszary o najbardziej i najmniej korzystnych warunkach do rozwoju rolnictwa - charakteryzuje przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa w - rozumie i wskazuje zaleŝności między warunkami naturalnymi a rozmieszeniem głównych upraw i hodowli zwierząt w kraju - omawia załoŝenia polityki rolnej UE - omawia korzyści i zagroŝenia polskiego rolnictwa w ramach UE Dział: Przemysł w i - rozumie i wyjaśnia termin: przemysł - wymienia czynniki lokalizacji przemysłu w przeszłości i obecnie - wymienia cechy polskiego przemysłu - rozumie przyczyny problemów występujących obecnie w polskim przemyśle - wymienia główne surowce mineralne występujące w - wskazuje na mapie miejsca występowania węgla - wskazuje zaleŝności między strukturą narodowościową a wyznaniową ludności - wskazuje i analizuje przyczyny i skutki bezrobocia w - wskazuje róŝnice między konurbacją a aglomeracją - wskazuje przykłady aglomeracji i konurbacji w - omawia na przykładach wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie upraw i hodowli - rozumie znaczenie rolnictwa ekologicznego - wskazuje na mapie obszary o najmniej i najbardziej korzystnych warunkach rozwoju rolnictwa w - wskazuje na mapie regiony głównych upraw i rozmieszczenie hodowli - wymienia zastosowanie roślin uprawnych i zwierząt hodowlanych w przemyśle spoŝywczym, odzieŝowym i skórzanym - wskazuje korzyści zagroŝenia polskiego rolnictwa po integracji z UE - wyjaśnia, dlaczego kraje europejskie naleŝą do czołowych światowych producentów zbóŝ, buraków cukrowych i ziemniaków - analizuje zagroŝenia zawiązane z rozwojem rolnictwa intensywnego i niewłaściwie prowadzoną gospodarką rolną - porównuje przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa w wybranych regionach kraju - analizuje słabe i mocne strony rolnictwa w - porównuje rolnictwo w i państwach UE - wskazuje róŝnice w strukturze przemysłu europejskiego - rozumie termin: globalizacja produkcji przemysłowej - wymienia gałęzie przemysłu, które intensywnie rozwijały się w po zakończeniu II wojny światowej - wskazuje na mapie główne regiony występowania surowców mineralnych w 5

6 węgla kamiennego, brunatnego, soli kamiennej i siarki - rozumie termin: przemysł energetyczny - wymienia rodzaje elektrowni występujący w - wskazuje wady i zalety elektrowni cieplnych w - wyjaśnia pojęcia: przemysł przetwórczy i okręg przemysłowy - wymienia gałęzie przemysłu przetwórczego - nazywa i wskazuje największe okręgi przemysłowe w - rozumie pojecie: gospodarka morska - wymienia, nazywa i wskazuje na mapie największe porty morskie w - omawia zróŝnicowanie uprzemysłowienia w - charakteryzuje obecną sytuację polskiego przemysłu wydobywczego i przetwórczego - omawia występowanie i znaczenie gospodarcze złóŝ surowców mineralnych w - podaje przykłady negatywnego wpływu górnictwa na środowisko naturalne - omawia wpływ czynników lokalizacji na rozmieszczenie zakładów przemysłowych w - omawia problemy, które występują w polskim przemyśle stoczniowym i rybołówstwie - omawia róŝnorodne wykorzystanie surowców skalnych - rozumie, Ŝe zasoby surowców mineralnych ulegają wyczerpaniu - omawia wady i zalety budowy elektrowni wodnych - wskazuje na mapie największe elektrownie cieplne i wodne w kraju - wskazuje na mapie i omawia wybrane okręgi przemysłowe w - omawia strukturę przeładunków w polskich portach - omawia walory turystyczne wybrzeŝa Bałtyku - porównuje i analizuje sytuację polskiego przemysłu i państw wysokorozwiniętych UE - wymienia korzyści i zagroŝenia dla przemysłu wynikające z członkostwa w UE - określa zasoby surowcowe naszego kraju i wielkość wydobycia na podstawie danych statystycznych i wykresów - omawia moŝliwości rozwoju elektrowni niekonwencjonalnych w - rozumie i wyjaśnia konieczność zmian w polskim przemyśle - omawia znaczenie i powiązania gospodarki morskiej z innymi działami gospodarki w kraju Dział: Usługi w i. - rozumie pojęcie: usługi - wyjaśnia pojęcia: komunikacja, transport, łączność - wymienia rodzaje transportu - wymienia i wskazuje na mapie największe porty lotnicze w - wskazuje na mapie główne szlaki transportu lądowego - rozumie pojęcie: turystyka - wymienia rodzaje turystyki - wskazuje na mapie Europy państwa o największych dochodach z turystyki - wskazuje regiony turystyczne w - wskazuje na mapie i charakteryzuje walory turystyczne wybranych regionów - wymienia nazwy państw najczęściej odwiedzanych przez Polaków - rozumie i wyjaśnia pojęcia: handel zagraniczny, eksport, import - wymienia pięciu głównych partnerów handlowych - wyjaśnia pojęcie: inwestycje zagraniczne - rozumie pojęcie: Specjalna Strefa Ekonomiczna - omawia szlaki transportu w - wymienia przykłady działalności usługowej - omawia znaczenie łączności w Ŝyciu ludzi i funkcjonowaniu państw - wymienia i wskazuje na mapie największe porty morskie w - omawia walory turystyczne wybranego kraju Europy - omawia przyczyny rozwoju turystyki w - omawia walory turystyczne naszego kraju - wymienia towary, które Polska eksportuje i importuje - wymienia działy gospodarki, w których zagraniczni inwestorzy lokują najwięcej kapitału - analizuje zróŝnicowanie poziomu rozwoju 6

7 - analizuje wady i zalety poszczególnych środków transportu - omawia przyczyny dynamicznego rozwoju łączności w ze szczególnym uwzględnieniem telefonii komórkowej - omawia walory turystyczne najbardziej atrakcyjnych regionów Europy, korzystając z róŝnych źródeł informacji - analizuje bilans handlu zagranicznego w - omawia wpływ handlu zagranicznego na rozwój gospodarczy kraju - wyjaśnia, dlaczego najwięcej duŝych inwestycji lokuje się w duŝych miastach Dział: Degradacja i ochrona środowiska - wyjaśnia termin: zanieczyszczenie środowiska - wskazuje na mapie Europy i obszary o najbardziej zanieczyszczonym środowisku naturalnym - wymienia formy działalności gospodarczej, które najbardziej zanieczyszczają powietrze i wody powierzchniowe - rozumie potrzebę ochrony przyrody - wskazuje na mapie parki narodowe - omawia najgroźniejsze dla środowiska formy działalności gospodarczej i usługowej człowieka w i na podstawie róŝnych źródeł informacji - wymienia i wskazuje na mapie państwa europejskie emitujące od atmosfery najwięcej dwutlenku siarki - proponuje zmiany w sposobach gospodarowania człowieka w celu ochrony środowiska Wymagania wykraczające (st. celujący) otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę faktograficzną i terminologiczną obejmującą cały program nauczania w danej klasie z geografii, wykracza wiadomościami poza program, wykazuje zainteresowanie zagadnieniami geograficznymi, samodzielnie selekcjonuje i interpretuje zjawiska geograficzne, ocenia i wyciąga wnioski na podstawie materiałów źródłowych oraz z powodzeniem bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. transportu w i podaje jego przyczyny - omawia przykłady współzaleŝności między komunikacją a innymi działami gospodarki - omawia przyczyny zróŝnicowania gęstości dróg lądowych w - wyjaśnia, w jaki sposób turystyka wpływa na rozwój gospodarzy regionów turystycznych i państw - omawia przyczyny wzrostu turystyki zagranicznej Polaków po 1990 roku - analizuje zmiany w handlu zagranicznym po 1990 roku - omawia wpływ inwestycji zagranicznych na rozwój gospodarczy - charakteryzuje czynniki, które przyciągają inwestorów zagranicznych do Uczeń; - omawia wpływ zanieczyszczeń na zmiany w środowisku naturalnym - omawia znaczenie parków narodowych, krajobrazowych, rezerwatów przyrody i pomników przyrody w ochronie przyrody - wymienia działania, które moŝe podjąć kaŝdy człowiek w celu ochrony środowiska - omawia interakcje między elementami środowiska i wskazuje ich związek z obiegiem zanieczyszczeń w przyrodzie - przewiduje negatywne skutki zanieczyszczenia środowiska w i - wymienia organizacje działające na rzecz ochrony środowiska w UE i omawia ich znaczenie Opracowanie: mgr Barbara Jabcoń na podstawie KsiąŜka Nauczyciela wyd. M.RoŜak Wymagania edukacyjne autor: Barbara Tomczak 7