Plan wynikowy Planeta Nowa 3 Dział programu

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Plan wynikowy Planeta Nowa 3 Dział programu"

Transkrypt

1 Plan wynikowy Planeta Nowa 3 ział programu. Zróżnicowanie środowiska przyrodniczego Materiał nauczania Położenie w Europie i na świecie Korzyści wynikające z położenia Sąsiedzi Obszar lądowy oraz wody terytorialne zieje geologiczne obszaru Jednostki tektoniczne Europy i Wydarzenia geologiczne na terenie Formy i osady polodowcowe echy rzeźby polodowcowej Podział i pochodzenie surowców mineralnych echy ukształtowania powierzchni Pasowość ukształtowania powierzchni zynniki geograficzne wpływające na klimat Przejściowość klimatu echy sieci rzecznej echy wybranych rzek Jeziora i ich klasyfikacja genetyczna Wody podziemne Położenie Morza ałtyckiego Fazy rozwoju Morza ałtyckiego Typy wybrzeży echy wód morskich Zanieczyszczenie ałtyku Typy genetyczne gleb Klasyfikacja i charakterystyka gleb w Erozja gleb w L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: 11 porównuje wielkość terytorium z wielkościami innych krajów wskazuje na mapie państwa graniczące z Polską i wymienia ich nazwy wskazuje na mapie skrajne punkty i wymienia ich nazwy wymienia korzyści wynikające z nadmorskiego położenia wskazuje na mapie główne jednostki tektoniczne Europy i oraz wymienia ich nazwy opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej wskazuje na mapie zasięgi zlodowaceń i wymienia nazwy zlodowaceń rozpoznaje formy i osady polodowcowe na schematach oraz wskazuje na mapie obszary ich występowania klasyfikuje surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie wskazuje na mapie obszary występowania najważniejszych surowców mineralnych wymienia cechy rzeźby powierzchni wskazuje na mapie pasy ukształtowania powierzchni i wymienia ich nazwy wskazuje na mapie najwyżej i najniżej położone punkty w i wymienia ich nazwy Kat. S.w. Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: opisuje położenie fizycznogeograficzne, polityczne i matematyczne, korzystając z map i Europy oblicza rozciągłość równoleżnikową i południkową wykazuje korzyści i zagrożenia wynikające z położenia w Europie Środkowej charakteryzuje główne jednostki tektoniczne wykazuje związki między budową geologiczną a wydarzeniami geologicznymi wyjaśnia genezę wybranych form i osadów polodowcowych analizuje i porównuje cechy krajobrazu peryglacjalnego i młodoglacjalnego wykazuje związek między budową geologiczną a występowaniem surowców mineralnych analizuje zasoby surowców mineralnych w opisuje na podstawie schematu proces powstawania węgla kamiennego wyjaśnia wpływ wydarzeń z przeszłości geologicznej na ukształtowanie powierzchni wyjaśnia wpływ współczesnych procesów geologicznych na ukształtowanie powierzchni klasyfikuje formy rzeźby terenu według wieku i sposobu powstania wykazuje pasowość ukształtowania Kat. S.w. V V 1

2 Zbiorowiska roślinne w Funkcje lasów Świat zwierząt Formy ochrony przyrody i krajobrazu w Parki narodowe w wskazuje na mapie i nazywa główne krainy geograficzne w poszczególnych pasach wymienia czynniki geograficzne wpływające na klimat analizuje na mapach klimatycznych rozkład temperatury powietrza i opadów atmosferycznych w opisuje cechy klimatu przejściowego wymienia termiczne pory roku wymienia nazwy wiatrów lokalnych i miejsc ich występowania wskazuje na mapie największe rzeki i wymienia ich nazwy wskazuje na mapie wybrane jeziora i wymienia ich nazwy wymienia przyczyny i skutki powodzi wskazuje na mapie obszary występowania wód podziemnych wskazuje na mapie Morze ałtyckie, największe jego zatoki, wyspy i cieśniny opisuje położenie geograficzne ałtyku wymienia główne typy wybrzeży i wskazuje na mapie ałtyku miejsca ich występowania wymienia główne przyczyny zanieczyszczenia ałtyku wymienia czynniki glebotwórcze klasyfikuje gleby występujące w na strefowe i astrefowe analizuje, przy pomocy mapy gleb, rozmieszczenie głównych typów genetycznych gleb w wymienia funkcje lasów rozpoznaje typy zbiorowisk roślinnych w rozróżnia formy ochrony przyrody w wskazuje na mapie parki narodowe powierzchni porównuje cechy rzeźby terenu poszczególnych pasów ukształtowania powierzchni rozpoznaje formy ukształtowania powierzchni na podstawie rysunku poziomicowego wyjaśnia wpływ czynników geograficznych na cechy klimatu wyjaśnia przyczyny zróżnicowania temperatury powietrza oraz opadów atmosferycznych na obszarze wykazuje przejściowość klimatu w analizuje wpływ napływających mas powietrza na kształtowanie się pogody w wyjaśnia przyczyny zróżnicowania okresu wegetacyjnego charakteryzuje na podstawie map klimatycznych klimat wybranych regionów porównuje reżimy wybranych rzek w ocenia zasoby wody w ocenia stopień i sposoby wykorzystania wód podziemnych uzasadnia asymetrię dorzeczy i wyjaśnia przyczyny jej powstania wyjaśnia genezę wybranych typów jezior w oraz podaje ich przykłady analizuje głębokość i kształt wybranych jezior opisuje na podstawie mapy rozmieszczenie rejonów eksploatacji i wykorzystanie wód mineralnych charakteryzuje na podstawie map V 2

3 znajdujące się w i wymienia ich nazwy rozpoznaje i wymienia nazwy gatunków roślin i zwierząt prawnie chronionych w podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię etapy rozwoju ałtyku analizuje linię brzegową ałtyku oraz omawia genezę poszczególnych typów wybrzeży porównuje wielkość i głębokość ałtyku z wielkością i głębokością innych mórz wyjaśnia zróżnicowanie zasolenia i temperatury wody w ałtyku proponuje sposoby ochrony wód ałtyku przed zanieczyszczeniami analizuje profil glebowy wybranych typów gleb ocenia przydatność rolniczą głównych typów genetycznych gleb wyjaśnia zależności między klimatem a szatą roślinną ocenia lesistość na tle innych państw uzasadnia konieczność ochrony przyrody i krajobrazu w formułuje wnioski na podstawie V V. Podział administracyjny i struktura ludności Podział administracyjny Organy władzy w poszczególnych jednostkach administracyjnych Liczba ludności zynniki wpływające na zmianę liczby ludności Przyrost naturalny Struktura płci i wieku społeczeństwa polskiego Średnia długość życia w i innych krajach Współczynnik feminizacji Piramida płci i wieku 7 omawia trójstopniowy podział administracyjny wyjaśnia terminy: powiat grodzki, powiat ziemski, wojewoda, prezydent, burmistrz, starosta wskazuje na mapie administracyjnej województwa i wymienia ich nazwy oraz nazwy ich stolic wyjaśnia terminy: demografia, przyrost naturalny, przyrost rzeczywisty, migracja opisuje na podstawie danych statystycznych zmiany liczby ludności analizuje znaczenie podziału administracyjnego dla funkcjonowania kraju wymienia zadania poszczególnych szczebli administracji samorządowej porównuje liczbę ludności z liczbą ludności innych krajów Europy wykazuje przyczyny i skutki spadku współczynnika przyrostu naturalnego w ostatnich latach oblicza współczynniki: przyrostu V 3

4 Gęstość zaludnienia zynniki wpływające na rozmieszczenie ludności Migracje wewnętrzne Urbanizacja Funkcje miast Typy zespołów miejskich Strefy podmiejskie i ich funkcje Struktura zatrudnienia w zynniki wpływające na strukturę zatrudnienia Przyczyny i skutki bezrobocia Sposoby przeciwdziałania bezrobociu Przyczyny i skutki emigracji Kierunki emigracji ludności Polonia na świecie Reemigracja Struktura narodowościowa ludności Rozmieszczenie mniejszości narodowych Grupy etniczne po 1939 roku wymienia czynniki wpływające na zmiany liczby ludności wymienia nazwy regionów o dodatnim i ujemnym przyroście naturalnym opisuje na podstawie wykresu strukturę płci i wieku społeczeństwa polskiego wymienia przyczyny starzenia się społeczeństwa wyjaśnia terminy: gęstość zaludnienia, urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, wieś, miasto, aglomeracja wskazuje na mapie obszary o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia i wymienia ich nazwy wymienia atrakcje i bariery osadnicze w wskazuje na mapie obszary najbardziej i najsłabiej zurbanizowane i wymienia ich nazwy wskazuje na mapie aglomeracje miejskie i wymienia ich nazwy wyjaśnia terminy: aktywny zawodowo, bierny zawodowo, bezrobotny, stopa bezrobocia opisuje na podstawie danych statystycznych zmiany struktury zatrudnienia ludności w w ostatnich dziesięcioleciach wymienia przyczyny i skutki bezrobocia w wyjaśnia terminy: migracja, emigracja, imigracja, reemigracja, emigrant, imigrant, przyrost rzeczywisty ludności wymienia główne przyczyny migracji wewnętrznych i zewnętrznych Polaków opisuje główne ruchy migracyjne po naturalnego, zgonów oraz urodzeń prognozuje zmiany liczby ludności w przyszłości analizuje piramidę płci i wieku ludności prognozuje zmiany struktury płci i wieku ludności wyjaśnia przyczyny i skutki starzenia się społeczeństwa polskiego oblicza gęstość zaludnienia oraz wskaźnik urbanizacji dla wybranych obszarów charakteryzuje rozmieszczenie ludności w porównuje gęstość zaludnienia z gęstością zaludnienia innych krajów Europy wyjaśnia przyczyny i skutki nierównomiernego rozmieszczenia ludności w porównuje wskaźnik urbanizacji w z innymi krajami oraz wymienia przyczyny jego zróżnicowania ocenia wpływ koncentracji ludności na środowisko przyrodnicze wyjaśnia przyczyny zmian w strukturze zatrudnienia w oblicza stopę bezrobocia opisuje zróżnicowanie stopy bezrobocia w i porównuje je ze zróżnicowaniem stopy bezrobocia w regionie, w którym mieszka proponuje sposoby przeciwdziałania bezrobociu oblicza saldo migracji i przyrost rzeczywisty ludności i interpretuje uzyskane dane V V V V 4

5 . Przemysł Funkcje przemysłu Kryteria podziału przemysłu Górnictwo i kopalnictwo Obszary wydobycia surowców mineralnych Wielkość wydobycia surowców mineralnych mport surowców mineralnych zynniki przyrodnicze lokalizacji przemysłu zynniki społeczno-ekonomiczne lokalizacji przemysłu Produkcja energii elektrycznej w Struktura produkcji energii elektrycznej według rodzajów elektrowni wojnie światowej w wskazuje na mapie świata kraje zamieszkałe przez ludność pochodzenia polskiego i wymienia ich nazwy opisuje wpływ ruchów migracyjnych na zmiany liczby ludności wyjaśnia terminy: mniejszość narodowa, grupa etniczna omawia strukturę narodowościową ludności wskazuje na mapie regiony zamieszkiwane przez mniejszości narodowe i wymienia nazwy tych regionów wymienia nazwy grup etnicznych i opisuje ich rozmieszczenie w, korzystając z mapy dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię 7 wymienia funkcje przemysłu opisuje udział przemysłu w strukturze PK wyjaśnia znaczenie przemysłu dla gospodarki i społeczeństwa klasyfikuje przemysł na sekcje i działy wymienia i klasyfikuje surowce mineralne występujące w wymienia i wskazuje na mapie obszary wydobywania surowców mineralnych wymienia nazwy krajów, z których Polska importuje surowce mineralne odczytuje z tabel statystycznych wielkość wydobycia wybranych surowców wymienia i klasyfikuje czynniki porównuje dawne i współczesne przyczyny emigracji Polaków ocenia przyczyny i skutki reemigracji porównuje liczebność mniejszości narodowych w przed wojną światową ze stanem obecnym, wyjaśnia przyczyny zmian analizuje przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia mniejszości narodowych w formułuje wnioski na podstawie ocenia znaczenie przemysłu dawniej i obecnie wykazuje związki przemysłu z innymi sektorami gospodarki określa perspektywy rozwoju przemysłu w ocenia na podstawie danych statystycznych zasoby surowców mineralnych w porównuje wielkość wydobycia poszczególnych surowców mineralnych w z wielkością wydobycia tych surowców w innych krajach wykazuje potrzebę racjonalnego wykorzystania surowców mineralnych V V V 5

6 ziały gospodarki morskiej Porty morskie i struktura przeładunków Rybołówstwo Problemy gospodarki morskiej Ośrodek przemysłowy Okręg przemysłowy zynniki lokalizacji okręgów przemysłowych Lokalizacja i struktura gałęziowa wybranych okręgów przemysłowych Polska gospodarka do 1989 roku Przemiany gospodarcze po 1989 roku Prywatyzacja i restrukturyzacja Tendencje rozwoju przemysłu lokalizacji przemysłu opisuje na przykładach wpływ wybranych czynników na lokalizację zakładów przemysłowych uzasadnia na podstawie mapy lokalizację wybranych ośrodków przemysłowych w klasyfikuje elektrownie ze względu na źródło wykorzystywanej energii opisuje strukturę produkcji energii elektrycznej według rodzajów elektrowni wskazuje na mapie największe elektrownie cieplne i wymienia ich nazwy opisuje wady i zalety poszczególnych rodzajów elektrowni wyjaśnia konieczność oszczędzania energii elektrycznej wyjaśnia termin: gospodarka morska wykazuje korzyści dla gospodarki wynikające z dostępu kraju do morza wymienia działy gospodarki morskiej wskazuje na mapie największe porty morskie i wymienia ich nazwy oraz uwzględnia specjalizację charakteryzuje strukturę przeładunków w portach morskich opisuje przyczyny zmniejszenia ilości poławianych ryb w wyjaśnia terminy: okręg przemysłowy, ośrodek przemysłowy wskazuje na mapie obszary najbardziej uprzemysłowione wskazuje na mapie największe okręgi przemysłowe i wymienia ich nazwy opisuje czynniki lokalizacji i strukturę gałęziową wybranych okręgów przemysłowych wyjaśnia przyczyny V wyjaśnia związki między lokalizacją przemysłu a warunkami naturalnymi, rynkiem zbytu, szlakami komunikacyjnymi i potencjałem ludzkim ocenia wpływ lokalizacji wybranego zakładu przemysłowego na stan środowiska porównuje wielkość produkcji energii elektrycznej w z wielkością produkcji energii w innych krajach ocenia strukturę produkcji energii elektrycznej w na tle innych krajów wyjaśnia przyczyny i skutki dominacji energetyki cieplnej w strukturze produkcji energii ocenia przyczyny wstrzymania budowy elektrowni jądrowej w wykazuje korzyści i ograniczenia wynikające z wykorzystywania alternatywnych źródeł energii charakteryzuje czynniki sprzyjające rozwojowi gospodarki morskiej w proponuje sposoby efektywniejszego wykorzystania warunków panujących w do rozwoju gospodarki morskiej omawia aktualne problemy gospodarki morskiej wyjaśnia przyczynę przestrzennego zróżnicowania lokalizacji okręgów przemysłowych ocenia korzyści i negatywne skutki koncentracji przemysłu opisuje zmiany struktury gałęziowej w wybranych okręgach przemysłowych V V V V V 6

7 nierównomiernego uprzemysłowienia kraju wymienia przyczyny i skutki zmian, które zaszły w polskim przemyśle po 1989 roku opisuje proces restrukturyzacji i prywatyzacji przemysłu w ustala na podstawie danych statystycznych pozycję polskiego przemysłu w świecie odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię uzasadnia potrzebę restrukturyzacji przemysłu w wybranych okręgach przemysłowych ocenia możliwość lokalizacji nowych okręgów przemysłowych w ocenia gospodarcze i społeczne skutki restrukturyzacji i prywatyzacji przemysłu uzasadnia potrzebę rozwijania nowoczesnych gałęzi przemysłu wskazuje potencjalną lokalizację nowoczesnych gałęzi przemysłu ocenia społeczne i gospodarcze korzyści wynikające z wielkich inwestycji kapitału zagranicznego w ocenia społeczne i gospodarcze korzyści tworzenia specjalnych stref ekonomicznych formułuje wnioski na podstawie V V V V V V V. Rolnictwo Funkcje rolnictwa Warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa Warunki pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa Rośliny uprawne w Struktura upraw Rozmieszczenie najważniejszych upraw Główne kierunki chowu i hodowli zwierząt w Znaczenie chowu zwierząt Sytuacja polskiego rolnictwa ariery rozwoju polskiego rolnictwa 4 wyjaśnia terminy: użytki rolne, grunty orne wymienia funkcje rolnictwa wskazuje na mapie obszary o najkorzystniejszych warunkach przyrodniczych dla rozwoju rolnictwa i wymienia ich nazwy opisuje, korzystając z danych statystycznych, pozaprzyrodnicze aspekty rozwoju rolnictwa w wymienia czynniki ograniczające rozwój rolnictwa w wyjaśnia terminy: plony, zbiory wymienia nazwy głównych roślin uprawnych w ocenia warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa ocenia strukturę użytkowania ziemi w i porównuje ją ze strukturą użytkowania ziemi w innych krajach opisuje poziom mechanizacji i chemizacji rolnictwa w i porównuje go z innymi krajami analizuje skutki rozdrobnienia gospodarstw rolnych w wyjaśnia związek między rodzajem upraw a żyznością i typem gleb uzasadnia regionalne V V V V 7

8 Produkcja rolna w Rolnictwo ekologiczne Zmiany w polskim rolnictwie po wejściu do Unii Europejskiej wskazuje na mapie obszary upraw wybranych roślin i wymienia nazwy tych obszarów analizuje strukturę upraw w wyjaśnia terminy: chów zwierząt, hodowla zwierząt, pogłowie opisuje główne kierunki produkcji zwierzęcej w wymienia cele hodowli zwierząt wskazuje na mapie obszary chowu wybranych zwierząt i wymienia nazwy tych obszarów wymienia najważniejsze problemy polskiego rolnictwa porównuje plony i zbiory głównych roślin uprawnych oraz produkcję mleka i mięsa w z innymi krajami wymienia cechy rolnictwa ekologicznego wykazuje potrzebę restrukturyzacji rolnictwa w odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię V V zróżnicowanie struktury upraw porównuje plony i zbiory wybranych roślin w z plonami i zbiorami tych roślin w innych krajach ocenia strukturę chowu zwierząt gospodarskich wyjaśnia regionalne zróżnicowanie obsady wybranych zwierząt gospodarskich porównuje wydajność chowu zwierząt w z wydajnością chowu zwierząt w innych krajach porównuje poziom rozwoju rolnictwa w z poziomem rozwoju rolnictwa w innych krajach europejskich ocenia przyczyny niskiej wydajności i towarowości polskiego rolnictwa uzasadnia potrzebę rozwoju gospodarstw ekologicznych ocenia zmiany w rolnictwie wynikające z przystąpienia do Unii Europejskiej ocenia konkurencyjność polskiego rolnictwa na rynku międzynarodowym formułuje wnioski na podstawie V V V V V. Usługi ziały usług Znaczenie usług w gospodarce Podział transportu Transport kolejowy Transport samochodowy Transport przesyłowy Najważniejsze szlaki transportu 7 wyjaśnia terminy: usługi, transport, komunikacja, handel omawia znaczenie usług we współczesnej gospodarce wymienia przykłady działów usług rozwijających się i zanikających rozróżnia rodzaje transportu wyjaśnia przyczyny i skutki wzrostu zatrudnienia w usługach wykazuje wady i zalety poszczególnych rodzajów transportu lądowego analizuje jakość dróg kołowych i linii kolejowych w V V 8

9 lądowego Transport morski, porty morskie Transport śródlądowy, kanały śródlądowe Transport lotniczy, porty lotnicze Rodzaje usług świadczonych przez łączność Znaczenie łączności Znaczenie handlu zagranicznego Wpływ importu i eksportu na gospodarkę kraju ilans handlu zagranicznego Partnerzy handlowi Kryteria podziału turystyki Znaczenie turystyki w gospodarce Ruch turystyczny po 1989 roku Kierunki ruchu turystycznego Przyjazdy cudzoziemców do nfrastruktura turystyczna Walory turystyczne Regiony o najwyższych walorach turystycznych groturystyka opisuje znaczenie poszczególnych działów transportu lądowego w gospodarce kraju i życiu codziennym ludzi wymienia przyczyny wzrostu znaczenia transportu przesyłowego uzasadnia konieczność pilnej modernizacji trans-portu lądowego wskazuje na mapie główne szlaki transportu lądowego wyjaśnia znaczenie transportu morskiego, śródlądowego i lotniczego w gospodarce kraju wymienia cechy transportu morskiego i śródlądowego wskazuje na mapie główne szlaki transportu śródlądowego uzasadnia, dlaczego żegluga śródlądowa jest najtańszym rodzajem transportu wskazuje na mapie główne kierunki transportu lotniczego omawia przyczyny wzrostu znaczenia niskobudżetowych linii lotniczych wymienia rodzaje usług wchodzących w skład łączności wyjaśnia znaczenie łączności w gospodarce i życiu codziennym porównuje liczbę abonentów telefonicznych w z liczbą abonentów telefonicznych w innych krajach wyjaśnia terminy: saldo bilansu handlowego, import, eksport omawia bilans handlu zagranicznego analizuje dane liczbowe dotyczące bilansu handlu zagranicznego w ostatnich latach wymienia nazwy głównych partnerów handlowych V V wyjaśnia przyczyny zróżnicowania gęstości sieci dróg samochodowych oraz sieci linii kolejowych w porównuje gęstość sieci dróg samochodowych oraz sieci linii kolejowych w z gęstością tych sieci w innych krajach wykazuje wady i zalety transportu morskiego, śródlądowego i lotniczego wykazuje, na przykładach, znaczenie transportu morskiego, śródlądowego i lotniczego wyjaśnia przyczyny wzrostu wielkości ruchu pasażerskiego w transporcie lotniczym w ostatnich latach wyjaśnia przyczyny niewielkiego znaczenia transportu śródlądowego porównuje odległości oraz koszty przewozu towarów i pasażerów różnymi środkami transportu ocenia zmiany zachodzące w na skutek rozwoju telekomunikacji wykazuje związki między rozwojem gospodarczym a poziomem łączności ocenia wartość eksportu przypadającą na jednego mieszkańca w i innych krajach wyjaśnia przyczyny ujemnego salda bilansu handlu zagranicznego ocenia walory turystyczne z punktu widzenia potencjalnego zagranicznego turysty analizuje dane statystyczne dotyczące wielkości przyjazdów cudzoziemców do w V V V V 9

10 wyjaśnia terminy: turystyka, ruch turystyczny, walory turystyczne, baza turystyczna, agroturystyka klasyfikuje turystykę według ustalonych kryteriów omawia najważniejsze cele podróży turystycznych Polaków opisuje rolę turystyki w gospodarce wyjaśnia przyczyny wzrostu ruchu turystycznego po 1989 roku wskazuje na mapie świata rejony najczęściej odwiedzane przez Polaków i wymienia ich nazwy opisuje walory przyrodnicze i kulturowe wybranych regionów wyjaśnia znaczenie turystyki krajowej jako źródła dochodu regionu i państwa wyjaśnia przyczyny popularności agroturystyki odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię ostatnich latach wykazuje znaczenie bazy turystycznej dla rozwoju turystyki dowodzi potrzeby ochrony walorów turystycznych formułuje wnioski na podstawie V V V. egradacja środowiska przyrodniczego Źródła zagrożeń środowiska Zanieczyszczenia przemysłowe Zanieczyszczenia komunalne i pochodzenia rolniczego Zanieczyszczenia wytwarzane przez środki transportu Skutki zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego w Obszary zagrożenia ekologicznego 1 wymienia źródła zagrożeń dla środowiska przyrodniczego opisuje wpływ przemysłu, rolnictwa i transportu na stan środowiska w opisuje zagrożenia wynikające ze składowania śmieci ocenia wpływ ścieków komunalnych na stan czystości wód wymienia skutki zanieczyszczania środowiska środkami chemicznymi stosowanymi w rolnictwie V ocenia społeczne i gospodarcze skutki zanieczyszczenia środowiska w wyjaśnia proces powstawania kwaśnych opadów wyjaśnia przyczyny i skutki eutrofizacji jezior uzasadnia konieczność ochrony środowiska proponuje działania prowadzące do ograniczenia zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego V V V 10

11 uzasadnia konieczność segregacji śmieci, oszczędności energii oraz wody porównuje na podstawie diagramu stan zanieczyszczenia Wisły i Odry opisuje zróżnicowanie regionalne zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego w odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię V formułuje wnioski na podstawie V. Przegląd krain geograficznych Krainy geograficzne zynniki kształtujące krajobraz krain geograficznych Klimat krain geograficznych Zagospodarowanie krain geograficznych Obszar i położenie regionu zamieszkania ucznia Zróżnicowanie środowiska przyrodniczego i gospodarka regionu zamieszkania Ludność i tradycje regionu zamieszkania 11 wskazuje na mapie regiony geograficzne w poszczególnych pasach rzeźby terenu i wymienia ich nazwy opisuje najważniejsze cechy krajobrazu wybranych regionów geograficznych wskazuje na mapie parki narodowe znajdujące się w poszczególnych pasach ukształtowania powierzchni i wymienia ich nazwy wymienia atrakcje turystyczne poszczególnych pasów ukształtowania powierzchni charakteryzuje wybrane miasta wskazuje na mapie i wymienia nazwy wybranych jezior polodowcowych opisuje na podstawie map klimatycznych zróżnicowanie klimatyczne wymienia bogactwa naturalne wybranych krain geograficznych w wykazuje wpływ zewnętrznych czynników rzeźbotwórczych na rzeźbę powierzchni poszczególnych pasów ukształtowania powierzchni wyjaśnia genezę Żuław Wiślanych wyjaśnia genezę mierzei, wydm, klifów i jezior przybrzeżnych uzasadnia konieczność ochrony przyrody w poszczególnych pasach ukształtowania powierzchni ocenia walory turystyczne wybranych krain geograficznych ocenia potencjał gospodarczy wybranych krain geograficznych w poszczególnych pasach rzeźby terenu porównuje cechy klimatu Pojezierza Pomorskiego z cechami klimatu Pojezierza Mazurskiego ocenia warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa Niziny Śląskiej wyjaśnia genezę wydm V V V V V 11

12 poszczególnych pasach rzeźby terenu wskazuje na mapie kompleksy leśne i parki narodowe położone w poszczególnych pasach i wymienia ich nazwy uzasadnia przyczyny tworzenia parków narodowych na terenie wybranych krain geograficznych wyróżnia Karpaty Zachodnie, Wschodnie i Południowe i wskazuje je na mapie omawia różnice w krajobrazie eskidów, ieszczadów oraz Pogórza Karpackiego opisuje na podstawie ilustracji cechy rzeźby wysokogórskiej omawia formy rzeźby krasowej Tatr Zachodnich wymienia źródła zagrożeń przyrody w Tatrach opisuje skutki nadmiernego ruchu turystycznego w Tatrach i Pieninach omawia specyfikę kulturową regionu Tatr i Obniżenia Orawsko- -Podhalańskiego opisuje na podstawie ilustracji cechy krajobrazu Sudetów opisuje na podstawie mapy położenie geograficzne regionu zamieszkania opisuje środowisko przyrodnicze regionu zamieszkania wymienia główne cechy gospodarki regionu, w którym mieszka omawia tradycje i kulturę swojego regionu odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje występujących na Nizinie Mazowieckiej wyjaśnia genezę jezior krasowych na Polesiu Lubelskim wskazuje na mapie obszary bagienne i podmokłe wschodniej części Nizin Środkowopolskich i wymienia ich nazwy wykazuje związki między budową geologiczną a rzeźbą terenu Wyżyn ch opisuje wpływ działalności gospodarczej człowieka na krajobraz Wyżyny Śląskiej wykazuje na przykładzie Wyżyny Śląskiej negatywny wpływ koncentracji ludności i przemysłu na środowisko przyrodnicze proponuje sposoby zagospodarowania terenów zdegradowanych na skutek działalności gospodarczej człowieka wyjaśnia genezę wąwozów parowów ocenia warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa na Wyżynie Lubelskiej wyjaśnia genezę Kotlin Podkarpackich wyjaśnia rolę rzek w kształtowaniu krajobrazu Kotlin Podkarpackich wykazuje zależności między budową geologiczną a cechami rzeźby Pogórza Karpackiego, ieszczadów i eskidów omawia budowę fliszową Karpat porównuje ze sobą krajobrazy eskidów, ieszczadów oraz Pogórza Karpackiego wykazuje zróżnicowanie V V V V V V 12

13 stosuje poprawną terminologię klimatyczne i roślinne eskidów, ieszczadów oraz Pogórza Karpackiego uzasadnia konieczność budowy sztucznych zbiorników na rzekach karpackich ukazuje zależności między budową geologiczną a rzeźbą Tatr i Obniżenia Orawsko- Podhalańskiego porównuje budowę geologiczną Tatr Wysokich i Zachodnich wykazuje różnice krajobrazu Tatr Wysokich i Zachodnich omawia na podstawie ilustracji piętrowość klimatyczno-roślinną Tatr wykazuje zróżnicowanie budowy geologicznej Sudetów wykazuje zróżnicowanie klimatyczne i roślinne Sudetów proponuje trasę wycieczki po obszarze jednego z pasm Sudetów i uzasadnienia swój wybór ocenia warunki i możliwości produkcji rolnej i przemysłowej w regionie zamieszkania wykazuje zależności między środowiskiem przyrodniczym a różnorodnymi formami działalności człowieka w regionie zamieszkania ocenia znaczenie gospodarcze regionu, w którym mieszka na tle kraju wykazuje specyfikę regionu zamieszkania na tle innych regionów kraju formułuje wnioski na podstawie V V V V V V V 13

14 V. Polska w świecie Wskaźniki rozwoju gospodarczego Poziom rozwoju gospodarczego Miejsce w świecie pod względem produkcji wybranych towarów nwestycje zagraniczne Organizacje międzynarodowe, których członkiem jest Polska Proces integracji ze strukturami europejskimi Euroregiony 2 wymienia wskaźniki określające poziom rozwoju gospodarczego porównuje PK w na tle innych krajów ocenia na podstawie danych statystycznych poziom rozwoju gospodarczego wymienia korzyści wynikające ze współpracy między-narodowej omawia, z punktu widzenia zagranicznego inwestora, czynniki zachęcające i zniechęcające do inwestowania w wymienia przykłady inwestycji zagranicznych w wymienia przykłady współpracy z innymi krajami Unii Europejskiej wskazuje na mapie i wymienia nazwy euroregionów odczytuje dane statystyczne dotyczące m.in. społecznych i gospodarczych dobiera źródła i wyszukuje informacje stosuje poprawną terminologię analizuje i porównuje dane statystyczne dotyczące produkcji wybranych towarów w i innych krajach wyjaśnia korzyści dla gospodarki wynikające z inwestycji zagranicznych ocenia skutki integracji ze strukturami Unii Europejskiej i NTO określa rolę w strukturach międzynarodowych charakteryzuje wybrany euroregion formułuje wnioski na podstawie V L.g. proponowana liczba godzin lekcyjnych przeznaczonych na realizację materiału Kat. kategorie celów nauczania, S.w. standardy wymagań ezaminacyjnych 14

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Elżbieta Zdybel. Wymagania ponadpodstawowe. Dział programu. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Elżbieta Zdybel. Wymagania ponadpodstawowe. Dział programu. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Elżbieta Zdybel Dział programu I. Zróżnicowanie przyrodniczego Materiał nauczania Położenie w Europie i na świecie Korzyści wynikające z położenia Sąsiedzi Obszar

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski

Bardziej szczegółowo

Uczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski

Uczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru państw sąsiadujących z Polską i wskazuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz Rozdział Przemysł Temat Zmiany w polskim przemyśle Ocena dopuszczający dostateczny

Bardziej szczegółowo

Zakres wymagań na oceny z geografii dla trzeciej klasy gimnazjum

Zakres wymagań na oceny z geografii dla trzeciej klasy gimnazjum Zakres wymagań na oceny z geografii dla trzeciej klasy gimnazjum Materiał nauczania 1.Położenie na kuli ziemskiej i w Europie. Tematy lekcji 1. Położenie w Europie i na świecie. Zakres wymagań na oceny

Bardziej szczegółowo

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi. Marta Gaś

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi. Marta Gaś Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Marta Gaś Rozdział Rolnictwo w Polsce Przemysł Temat Czynniki rozwoju rolnictwa Produkcja roślinna Hodowla

Bardziej szczegółowo

Geografia - KLASA III. Dział I

Geografia - KLASA III. Dział I Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy

Bardziej szczegółowo

Zapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

Zapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Anna Marszewska Zespół Szkół w Krzywiniu Rok szkolny 2018/2019 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM Opracowano na podstawie Programu nauczania geografii Program nauczania geografii

Bardziej szczegółowo

Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na

Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru 3. Zlodowacenia na obszarze Dopuszczający

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2017/2018 Lp. Temat lekcji Wymagania podstawowe ucznia : Wymagania ponadpodstawowe ucznia : 1. Od gminy po województwo OBSZAR, LUDNOŚĆ I URBANIZACJA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era Dział: Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski. -uczeń wymienia i wskazuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era NIEDOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, które

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,

Bardziej szczegółowo

w Polsce omawia przyczyny zewnętrznych Polaków skupiska Polonii na poszczególnych grup świecie Polski wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia

w Polsce omawia przyczyny zewnętrznych Polaków skupiska Polonii na poszczególnych grup świecie Polski wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia Rozdział Ludność i urbanizacja Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Zagadnienia Migracje Struktura zatrudnienia. Problemy rynku pracy terminu migracja migracji wewnętrznych w wymienia przyczyny rozwoju

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Puls Ziemi 3

Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na mapie granice

Bardziej szczegółowo

opisuje podział administracyjny Polski wymienia zadania poszczególnych szczebli administracji samorządowej

opisuje podział administracyjny Polski wymienia zadania poszczególnych szczebli administracji samorządowej Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy III a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017 Nauczyciel: mgr Dorota Barczyk Dział programu Lp. Temat lekcji Ocena dopuszczający

Bardziej szczegółowo

Geografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne

Geografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne Geografia klasa III Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum

Plan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum Nr lekcji Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: 1. Położenie, obszar, granice i naród położenie w Europie i na świecie położenie

Bardziej szczegółowo

Wymagania ponadpodstawowe (ocena bardzo dobra, celująca) uczeń poprawnie: Kat. Kat. C C C C

Wymagania ponadpodstawowe (ocena bardzo dobra, celująca) uczeń poprawnie: Kat. Kat. C C C C Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe (oc. dopuszczająca, dostateczna, dobra) uczeń poprawnie: I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Kat. Wymagania ponadpodstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3 Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: położenie wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy w Europie i na 10 charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

Bardziej szczegółowo

Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy III b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016 Nauczyciel: mgr Dorota Barczyk Dział program u Lp. Temat lekcji 1 Gleby w,

Bardziej szczegółowo

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wymienia cechy położenia Polski wymienia zalety położenia Polski wymienia nazwy państw sąsiadujących

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I. ŚRODOWISKO POLSKI Ocena dopuszczajaca: Uczeń: wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum. polityczne i matematyczne. świata. Polski

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum. polityczne i matematyczne. świata. Polski Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Konieczne Ocena dopuszczająca Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na mapie Europy, wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską wymienia cechy położenia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA III Rozdział x Środowisko przyrodnicze WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA III Poziom wymagań Lp. Temat konieczny (ocena: dopuszczający) podstawowy (ocena: dostateczny) rozszerzający (ocena: dobry) dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3

Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3 Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3 Rozdział Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Położenie oraz środowis ko przyrodn icze Dział programu Lp. Temat lekcji 2. Położenie i granice Uczeń poprawnie: charakteryzuje na podstawie map położenie na świecie i

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia Środowisko przyrodnicze Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia Poziom wymagań

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016 Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

Bardziej szczegółowo

2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce

2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce Wymagania edukacyjne z geografii dla III klasy Gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Uczeń: wskazuje

Bardziej szczegółowo

- opisuje na podstawie

- opisuje na podstawie Rozdział środowi sko GEOGRAFIA KLASA III I PÓŁROCZE Lp. Temat 1. Zlodowacenia na obszarze 2. Skały i surowce mineralne 3. Ukształtowanie powierzchni Dopuszczający (2) zlodowaceń i wskazuje ich zasięg na

Bardziej szczegółowo

Środowisko przyrodnicze

Środowisko przyrodnicze Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru dopuszczający dostateczny dobry bardzo

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Planeta Nowa 3

Plan wynikowy Planeta Nowa 3 Plan wynikowy Planeta Nowa 3 ział programu I. Środowisko przyrodnicze L.g. Materiał nauczania 13 Położenie w Europie i na świecie Granice i obszar Sąsiedzi Granica morska Podział administracyjny Jednostki

Bardziej szczegółowo

NaCoBeZU geografia klasa druga. Środowisko Przyrodnicze Położenie, granice, obszar Polski. Podział administracyjny.

NaCoBeZU geografia klasa druga. Środowisko Przyrodnicze Położenie, granice, obszar Polski. Podział administracyjny. NaCoBeZU geografia klasa druga Zagadnienie Środowisko Przyrodnicze Położenie, granice, obszar Polski. Podział administracyjny. Dzieje geologiczne obszaru Polski. Zlodowacenia na obszarze Polski Skały i

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU Na przedmiotowy system oceniania składają się: Ocena z odpowiedzi ustnej (z 3 ostatnich lekcji) SYSTEM OCENIANIA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii

Wymagania edukacyjne z geografii Wymagania edukacyjne z geografii Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie: charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Planeta Nowa 3

Plan wynikowy Planeta Nowa 3 Plan wynikowy Planeta Nowa 3 ział programu I. Środowisko przyrodnicze L.g. Materiał nauczania 13 Położenie w Europie i na świecie Granice i obszar Sąsiedzi Granica morska Podział administracyjny Jednostki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - dobiera źródła i wyszukuje informacje w zależności od opracowywanych zagadnień - stosuje poprawną terminologię

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 3 PULS ZIEMI Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 3 PULS ZIEMI Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na mapie Europy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie wymienia cechy położenia wymienia zalety

Bardziej szczegółowo

Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum

Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum Stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień bardzo bobry oraz: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017

GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,, Bliżej geografii2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań dopuszczający

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Rozdział Środowisko przyrodnicze Geografia Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Wymagania edukacyjne na ocenę; dopuszczającą dostateczną dobrą

Bardziej szczegółowo

podstawie mapy wymienia nazwy wykazuje korzyści i zagrożenia wynikające z ogólnogeograficznej Polski na mapie

podstawie mapy wymienia nazwy wykazuje korzyści i zagrożenia wynikające z ogólnogeograficznej Polski na mapie Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia państw sąsiadujących

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii do klasy III

Wymagania edukacyjne z geografii do klasy III Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii do klasy III Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Uczeń: wymienia cechy położenia

Bardziej szczegółowo

Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie trzeciej

Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie trzeciej Środowisko przyrodnicze Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie trzeciej Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje

Bardziej szczegółowo

Wynikowy plan nauczania do podręcznika Puls Ziemi 3

Wynikowy plan nauczania do podręcznika Puls Ziemi 3 Wynikowy plan do podręcznika Puls Ziemi 3 1 Granice Europy i echy położenia Powierzchnia udowa geologiczna na tle Europy Najważniejsze wydarzenia geologiczne na obszarze Zlodowacenia i formy polodowcowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Uczeń: wymienia cechy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III Ocenę niedostateczną -otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości

Bardziej szczegółowo

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski podziału wymienia zalety położenia Polski

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski podziału wymienia zalety położenia Polski Rozdział Środowisko przyrodnicze ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań dopuszczający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Planeta Nowa 3. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Planeta Nowa 3. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Wymagania edukacyjne z geografii w klasie 3 gimnazjum Planeta Nowa 3 Poziom

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Dział programu Położenie oraz środowisk o przyrodni cze Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Poziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń poprawnie: map położenie na

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający

Bardziej szczegółowo

Uczeń: ogólnogeograficznej. opisuje granicę morską na Polski. środkowej Europie mapie. Polski

Uczeń: ogólnogeograficznej. opisuje granicę morską na Polski. środkowej Europie mapie. Polski Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne do programu Planeta Nowa- geografia-klasa III gimnazjum Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość Polski

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość Polski Roz-dział Lp. Temat Środowisko przyrodnicze 1 Położenie, granice i obszar. 2 Dzieje geologiczne obszaru przed czwartorzędem. 3 Czwartorzęd w. Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Środowisko przyrodnicze WYMAGANIA EDUKACYJNE PLANETA NOWA 3 Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań/ocena Konieczny/dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań konieczny podstawowy

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań Konieczny-2 Podstawowy-3

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań Konieczny (2) Podstawowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Roz-dział Lp. Temat 1 Położenie, granice i obszar. Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. DLA KLASY III gimnazjum. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. DLA KLASY III gimnazjum. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII DLA KLASY III gimnazjum Szkoła Podstawowa nr 3 im. ch Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019 Nauczyciel uczący: DOROTA ŚWIERCZYŃSKA Podręcznik: Puls Ziemi

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny

Bardziej szczegółowo

Uczeń: wymienia nazwy. punktów Polski. Polski. ogólnogeograficznej

Uczeń: wymienia nazwy. punktów Polski. Polski. ogólnogeograficznej Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia

Bardziej szczegółowo

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 z geografii dla klasy III Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Środowisko przyrodnicze Wymagania na poszczególne oceny dla klasy 7 Geografia Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań konieczny

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA (POLSKA) Gimnazjum klasa II - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

GEOGRAFIA (POLSKA) Gimnazjum klasa II - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY GEOGRAFIA (POLSKA) Gimnazjum klasa II - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Rozdział OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Polska położenie

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III

PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY III Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań dopuszczający dostateczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne geografia do podręcznika Planeta Nowa kl. G 3

Wymagania edukacyjne geografia do podręcznika Planeta Nowa kl. G 3 Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne geografia do podręcznika Planeta Nowa kl. G 3 Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Uczeń:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA III Środowisko przyrodnicze WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA III Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru konieczny (stopień dopuszczający)

Bardziej szczegółowo

Uczeń: podstawie mapy południkową Polski. ogólnogeograficznej

Uczeń: podstawie mapy południkową Polski. ogólnogeograficznej Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 dla uczniów klasy trzeciej Gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru konieczny (dopuszczający) Uczeń: wymienia

Bardziej szczegółowo

Uczeń: punktów Polski. charakteryzuje główne jednostki tektoniczne. rozpoznaje rodzaje węgla i charakteryzuje warunki, w których one powstawały

Uczeń: punktów Polski. charakteryzuje główne jednostki tektoniczne. rozpoznaje rodzaje węgla i charakteryzuje warunki, w których one powstawały Środowisko przyrodnicze Rozdział Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na ogólnogeograficznej opisuje podział administracyjny województw

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski. podstawie mapy. podziału wymienia zalety położenia Polski. stolic i wskazuje je na na mapie

Uczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski. podstawie mapy. podziału wymienia zalety położenia Polski. stolic i wskazuje je na na mapie Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii: klasa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający

Bardziej szczegółowo

Geografia klasa III gimnazjum wymagania edukacyjne

Geografia klasa III gimnazjum wymagania edukacyjne Środowisko przyrodnicze Geografia klasa III gimnazjum wymagania edukacyjne Rozdział konieczny (ocena dopuszczająca) wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia wymienia nazwy państw sąsiadujących

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnic ze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM Dział Wymagania kluczowe Wymagania dodatkowe Środowisko przyrodnicz e charakteryzuje na podstawie mapy położenie na świecie i w Europie wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia wymienia nazwy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. III gim.

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. III gim. Środowisko przyrodnicze Iwona Tomaszkiewicz Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. III gim. Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru konieczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum Dział Lp. Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klas III gimnazjum Planeta Nowa 3 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega

Wymagania edukacyjne z geografii dla klas III gimnazjum Planeta Nowa 3 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega Wymagania edukacyjne z geografii dla klas III gimnazjum Planeta Nowa 3 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Planeta Nowa 3

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Planeta Nowa 3 Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Planeta Nowa 3 Rozdział Konieczny (ocena dopuszczający) Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia państw sąsiadujących

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy GEOGRAFIA - Wymagania edukacyjne dla klasy III oparte na Programie nauczania geografii w gimnazjum Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Dawida Szczypińskiego Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Z GEOGRAFII W KLASIE III gimnazjum do programu nauczania Planeta Nowa

Wymagania edukacyjne Z GEOGRAFII W KLASIE III gimnazjum do programu nauczania Planeta Nowa Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Z GEOGRAFII W KLASIE III gimnazjum do programu nauczania Planeta Nowa Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne

Bardziej szczegółowo

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy

charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie wymienia nazwy Rozdział Środowisko przyrodnicze Prezentowany poziom wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z geografii oparty jest na Programie nauczania geografii w gimnazjum- Planeta Nowa, autorstwa: E.M. Tuz,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do geografii dla II i III gimnazjum Rok szkolny 2014/2015

Wymagania edukacyjne do geografii dla II i III gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Rozdział ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE Lp. Temat 92. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny Wymagania edukacyjne do geografii dla II i III gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań konieczny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z GEOGRAFII w klasie III gimnazjum str. 1 Rozdział Środowisko przyrodnicze

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Dział programu Położenie oraz środowisk o przyrodni cze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena

Bardziej szczegółowo

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy

Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. wymienia nazwy Środowisko przyrodnicze R oz-dział p. Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań konieczny podstawowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii- klasa III gimnazjum. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie.

Wymagania edukacyjne z geografii- klasa III gimnazjum. Uczeń: charakteryzuje na podstawie mapy położenie Polski na świecie i w Europie. Wymagania edukacyjne z geografii- klasa III gimnazjum Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Poziom wymagań konieczny

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3 Dział progra mu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Lp. Temat lekcji Koniecznydopuszczający 1. Położenie i granice

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Dział programu Położenie oraz środowis ko przyrodni cze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice 2. Budowa geologiczna Zlodowacenia na obszarze 3. Ukształtowanie powierzchni

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3 Dział program u Położenie oraz środowis ko przyrodn icze Lp. Wymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice 2. Budowa geologiczna 3. Zlodowacenia na obszarze

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3

Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający

Bardziej szczegółowo