PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2012/13. Wydział Filologiczny

Transkrypt

1 PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADMICKIM 2012/13 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku filologia Obszar/ obszary kształcenia/ dyscyplina Forma prowadzenia Profil Stopień nauki humanistyczne stacjonarne ogólnoakademicki studia pierwszego stopnia Specjalność/ Specjalizacja filologia germańska Punkty CTS 180 Czas realizacji Uzyskiwany tytuł zawodowy arunki przyjęcia na studia 6 semestrów licencjat Dla kandydatów z nową maturą wynik egzaminu maturalnego z języka niemieckiego: poziom podstawowy lub rozszerzony część pisemna. Dla kandydatów ze starą maturą egzamin pisemny z j. niemieckiego 1

2 fekty kształcenia Symbol efektu kierunkowego Kierunkowe efekty kształcenia iedza Odniesienie do efektów obszarowych (Y1A_01) K1_01 ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filologii, w H1A_01 systemie nauk oraz ich specyfice przedmiotowej i metodologicznej K1_02 zna podstawową terminologię z zakresu filologii H1A_02 K1_03 ma uporządkowaną wiedzę ogólną obejmującą terminologię, H1A_03 teorie i metodologię z zakresu filologii K1_04 ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu filologii H1A_04 K1_05 ma podstawową wiedzę o powiązaniach dziedzin nauki i H1A_05 dyscyplin naukowych właściwych dla filologii z innymi dziedzinami i dyscyplinami obszaru nauk humanistycznych K1_06 ma podsta10ową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i H1A_06 najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie filologii K1_07 zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji H1A_07 różnych wytworów kultury właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie filologii K1_08 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa H1A_08 autorskiego K1_09 ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego H1A_09 złożoności i historycznej zmienności jego znaczeń K1_010 ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację H1A_010 we współczesnym życiu kulturalnym Umiejętności K1_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i H1A_U01 użytkować informacje z zakresu filologii z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów K1_U02 posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące H1A_U02 formułowanie i analizę problemów badawczych w zakresie językoznawstwa i literaturoznawstwa oraz kultury i historii krajów danego obszaru językowego K1_U03 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności H1A_U03 badawcze w zakresie filologii kierując się wskazówkami opiekuna naukowego K1_U04 w typowych sytuacjach zawodowych, potrafi posługiwać się H1A_U04 podstawowymi ujęciami teoretycznymi i pojęciami właściwymi dla filologii K1_U05 potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury oraz H1A_U05 przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowania typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym K1_U06 posiada umiejętność argumentowania, z wykorzystaniem poglądów innych autorów, oraz formułowania wniosków H1A_U06 2

3 K1_U07 na płaszczyźnie naukowej, potrafi porozumiewać się z H1A_U07 innymi filologami, z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych w języku polskim i języku obcym podstawowym dla swojej specjalności K1_U08 posiada umiejętność przygotowania i zredagowania prac pisemnych w języku obcym podstawowym dla swojej H1A_U08 specjalności z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych K1_U09 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych i H1A_U09 prezentacji w języku obcym podstawowym dla swojej specjalności K1_U10 zna język obcy podstawowy dla swojej specjalności na H1A_U010 poziomie C1 oraz zna drugi język obcy na poziomie B2, zgodne z wymaganiami określonymi przez uropejski System Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne K1_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie H1A_K01 K1_K02 rozumie potrzebę uczenia się języków obcych H1A_K01 K1_K03 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej H1A_K02 różne role K1_K04 potrafi współdziałać i pracować w wielokulturowej grupie H1A_K02 K1_K05 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji H1A_K03 określonego przez siebie lub innych zadania K1_K06 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu H1A_K04 K1_K07 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie H1A_K05 dziedzictwa kulturowego K1_K08 uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form H1A_K06 Sylwetka absolwenta Sylwetka absolwenta kierunku filologia jest zgodna z uregulowaniami przyjętymi w ramach Procesu Bolońskiego tzw. deskryptorami efektów kształcenia. Absolwent studiów posiada ogólną wiedzę o języku, literaturze i kulturze z zakresu wybranego języka oraz umiejętności wykorzystania jej w pracy zawodowej i życiu. Legitymuje się zbliżoną do rodzimej znajomością języka obcego na poziomie biegłości C1 (wg SOKJ Rady uropy) oraz posiada znajomość drugiego języka obcego na poziomie B2. Posiada interdyscyplinarne kompetencje pozwalające na wykorzystanie wiedzy o języku i jego znajomości w różnorodnych dziedzinach nauki i życia społecznego. Absolwent umie rozwiązywać proste problemy zawodowe, gromadzić, przetwarzać oraz przekazywać (pisemnie i ustnie) informacje ogólne, a także uczestniczyć w pracy zespołowej. Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia. Absolwent kierunku filologia, który wybrał specjalność nauczycielską jest przygotowany do podjęcia pracy w sektorze edukacji. Koncepcja kształcenia zakłada osiągnięcie przez absolwenta kompetencji o charakterze zarówno ogólnym, jak i zawodowym. 3

4 Uzyskiwane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe Dostęp do dalszych studiów Po filologii germańskiej absolwent może znaleźć zatrudnienie jako nauczyciel w szkole postawowej, tłumacz, dziennikarz, ekspert do spraw niemieckich w różnych instytucjach kulturalnych, wykwalifikowany pracownik sektora kultury i mediów Absolwent studiów pierwszego stopnia może kontynuować kształcenie na studiach magisterskich oraz podyplomowych w krajach U, w których obowiązuje dwustopniowy sustem kształcenia uniwersyteckiego Jednostka naukowo-dydaktyczna ydziału właściwa merytorycznie dla tych studiów Instytut Neofilologii 4

5 Załącznik do programu studiów Łączna liczba punktów CTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów Łączna liczba punktów CTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia Łączna liczbę punktów CTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Minimalną liczbę punktów CTS, którą student musi uzyskać, realizując moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów Minimalną liczbę punktów CTS, którą student musi uzyskać na zajęciach z wychowania fizycznego 5

6 Semestr I PLAN STUDIÓ UKŁADZI SMSTRALNYM Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne CTS Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Sprawności językowe 1 Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Fonetyka praktyczna 1 językoznawcze Gramatyka opisowa języka niemieckiego 1 Moduł: Technologia informacyjna ykorzystanie komputerów w nauce języka obcego Kursy do wyboru Moduł; Kształcenie ogólnohumanistyczne - Filozofia, lub - tyka, lub - Religioznawstwo CTS

7 Pozostałe zajęcia kod zajęć rodzaj zajęć godz tyg. CTS Ochrona własności intelektualnej 15 1 Szkolenie BHP 4 - Szkolenie biblioteczne 2 - Projektowanie własnej ścieżki edukacji i kariery zawodowej 2-1 Semestr II Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne CTS Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Sprawności językowe 2 Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Fonetyka praktyczna 2 językoznawcze Gramatyka opisowa języka niemieckiego literaturoznawcze stęp do literaturoznawstwa

8 Kursy do wyboru literaturoznawcze - Literatura powszechna, lub - Literatura romańska, lub - Literatura rosyjskojęzyczna, lub - Literatura angielskojęzyczna CTS Język obcy Semestr III Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne CTS Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Sprawności językowe 3 językoznawcze Gramatyka opisowa języka niemieckiego 3 językoznawcze stęp do językoznawstwa literaturoznawcze Historia literatury niemieckojęzycznej (średniowiecze-barok) kulturoznawcze Kultura obszaru języka niemieckiego

9 Kursy do wyboru CTS Język obcy Moduł: Kultura fizyczna Moduł specjalności do wyboru Kod modułu Nazwa modułu CTS Metodyka nauczania j. niemieckiego 6 Semestr IV Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne CTS Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Sprawności językowe 4 językoznawcze Gramatyka kontrastywna literaturoznawcze Historia literatury niemieckojęzycznej 2 (oświecenie-romantyzm) kulturoznawcze Kultura obszaru języka niemieckiego 2 kulturoznawcze Historia obszaru języka niemieckiego

10 Kursy do wyboru Moduł: ykłady ogólnouczelniane Do wyboru dwa wykłady po 15 h w języku obcym lub jeden wykład w języku polskim 30 h CTS Język obcy Moduł: Kultura fizyczna Moduły specjalności do wyboru Kod modułu Kształcenie nauczycieli CTS Metodyka nauczania j. niemieckiego 8 Semestr V Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne CTS Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Sprawności językowe 5 językoznawcze Historia języka niemieckiego z elementami gramatyki historycznej literaturoznawcze Historia literatury niemieckojęzycznej 3 ( ) kulturoznawcze Historia obszaru języka niemieckiego

11 Kursy do wyboru Moduł: ykłady ogólnouczelniane Do wyboru dwa wykłady po 15 h w języku obcym lub jeden wykład w języku polskim 30 h CTS Moduł: Praca dyplomowa Moduły specjalności do wyboru Kod modułu Kształcenie nauczycieli CTS Metodyka nauczania j. niemieckiego 5 Semestr VI Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne CTS literaturoznawcze Historia literatury niemieckojęzycznej 4 ( )

12 Kursy do wyboru CTS Moduł: Praca dyplomowa Moduł: Praktyczna nauka języka niemieckiego Sprawności językowe Do wyboru: Język specjalistyczny lub Redakcja tekstów lub Tłumaczenie tekstów użytkowych Moduły specjalności do wyboru Kod modułu Kształcenie nauczycieli CTS Metodyka nauczania j. niemieckiego 6 gzamin dyplomowy Tematyka Rozmowa na temat pracy dyplomowej i związanej z nią dziedziny. Student zobowiązany jest przygotować zagadnienia z historii, literatury, kulturoznawstwa, językoznawstwa lub dydaktyki. Punkty CTS 10 12

13 PLAN MODUŁU SPCJALNOŚCI Dydaktyka nauczania j. niemieckiego Kod modułu Semestr III Zajęcia dydaktyczne CTS Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 1 Koncepcje i praktyki wychowania 1 Bezpieczeństwo i higiena pracy ucznia i nauczyciela Semestr IV Zajęcia dydaktyczne CTS Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 2 Koncepcje i praktyki wychowania Praktyka Koncepcje i praktyki nauczania Dydaktyka j. niemieckiego 1: uczenie na wczesnym etapie edukacji

14 Semestr V Zajęcia dydaktyczne CTS Dydaktyka j. niemieckiego 2: uczenie sprawności produktywnych Praktyka Semestr VI Zajęcia dydaktyczne CTS Dydaktyka j. niemieckiego 3: uczenie sprawności receptywnych Praktyka

15 Informacje uzupełniające: 1) praktyki zawodowe pedagogiczne sem. kod praktyki nazwa praktyki (rodzaj i zakres oraz miejsce realizacji) tyg. godziny zajęć z ucz./wych. termin i system realizacji praktyki prow. IV V Praktyka 1, Szkoła podstawowa lub ponadpodstawowa, szkoła językowa, inna placówka opiekuńczo- wychowawcza Praktyka 2, nauczanie j. niemieckiego - prowadzenie zajęć opiekuńczowychowawczych Szkoła podstawowa, szkoła językowa VI Praktyka 3, nauczanie j. niemieckiego - prowadzenie zajęć opiekuńczowychowawczych Szkoła podstawowa, szkoła językowa Praktyka nieciągła 2godz./tyg. studenci sami wybierają miejsce praktyki Praktyka nieciągła, 4godz/tyg. studenci sami wybierają miejsce praktyki Praktyka nieciągła, 4godz/tyg. studenci sami wybierają miejsce praktyki