Stefan Szary. Wolność w filozofii spotkania ks. Józefa Tischnera
|
|
- Grażyna Borkowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wyższa Szkoła Edukacji i Terapii w Poznaniu Wolność w filozofii spotkania ks. Józefa Tischnera 1. Doświadczyć, by zrozumieć 1 Powyższe słowa, wypowiedziane przez Paula Ricoeura, stanowią doskonałe wprowadzenie do rozważań o wolności inspirowanych filozoficznymi tekstami ks. prof. Józefa Tischnera. Trudno jest odpowiedzialnie powiedzieć, co ks. Tischner miał na myśli, pisząc wiele tekstów na temat wolności, łatwiej i uczciwiej jest przedstawić nasze rozumienie tego przekazu. Świadomość doświadczenia i próba istotowego odkrycia jego znaczenia są w fenomenologii kluczowe. Miałem szczęście należeć do grona studentów ks. prof. Józefa Tischnera, uczestniczyć w prowadzonych przez niego wykładach, przygotowywać pracę pod jego opieką. To z całą pewnością wyjątkowe doświadczenie w moim życiu. Gdy wywołuję z pamięci tamte chwile, zawsze widzę człowieka wolnego, w którym nie było cienia pokusy jakiegokolwiek zniewalania. Nawet wtedy, kiedy oczekiwało się od niego odpowiedzi, on nakierowywał raczej mądrym pytaniem, gdzie i w pewien sposób jak samemu szukać, wprowadzając tym samym swojego rozmówcę w przestrzeń filozofowania. 1 P. Ricoeur, Podług nadziei, przeł. S. Cichowicz, Warszawa 1991, s. 31.
2 224 Rozważania o wolności u ks. Tischnera brały się przede wszystkim z trzech obszarów doświadczeń: 1) doświadczenie Tatr. Dostrzegłem powiedział w wywiadzie z An ną Karoń -Ostrowską że poprzez przestrzeń wyraża się idea wolności człowieka. Myśl tę można wyrazić prosto: jaka jest twoja przestrzeń, taka jest twoja wolność 2. Istotne dla myśli ks. Tisch nera jest to, że przestrzeń ta nie tyle jest widokiem estetycznym, kontemplacją piękna, ile przede wszystkim przestrzenią dialogiczną. Odwołując się do okresu swojej młodości, ks. Tischner dopowie: Góry były miejscem pobytu naprawdę wolnych ludzi 3,myśląc o wewnętrznej wolności ówczesnych partyzantów. Mimo zewnętrznych okoliczności zniewolenia ludzie ci nosili w sobie świadomość wewnętrznej wolności. Kto jest wolny, ten ma przestrzeń, a kto jest zniewolony, temu ciasno i to ciasno w jego własnej duszy 4. Tatry były miejscem ich swojskości. W górach byli sobą u siebie. To doświadczenie późniejszy profesor będzie rozwijał, nawiązując między innymi do filozofii Hegla z jednej strony, a z drugiej do przemyśleń Norwida; 2) doświadczenie Innego spotkań z innymi. Spotkanie i tylko spot kanie jest źródłem najgłębszych pytań metafizycznych 5. Niezwykle ważnymi inspiracjami dla tego zagadnienia były z pewnością refleksje Antoniego Kępińskiego, Martina Heideggera, a także Emmanuela Lévinasa. Czas egzystencji to nie czas monologu (zamkniętej monady, która nie ma okien), lecz dialogu, którego źródłem są spotkania. Spotkanie to doświadczenie, które przemienia doświadczającego, prowadzi do rozświetlenia egzystencji (Karl Jaspers), do większej przejrzystości siebie samego. Wolność i liczne jej odcienie nie dają się uchwycić bardziej źródłowo niż w wydarzeniu spotkania Innego. W doświadczeniu 2 Spotkanie. Z ks. Józefem Tischnerem rozmawia Anna Karoń-Ostrowska, Kraków 2003, s Ibidem, s J. Tischner, Rekolekcje paryskie, Kraków 2013, s Idem, Filozofia dramatu, Kraków 1998, s. 68.
3 Wolność w filozofii spotkania ks. Józefa Tischnera obecności pomnaża się albo doświadczenie obcości, które prowadzi do postawy zamknięcia na Innego, ucieczki przed nim lub chęci zniszczenia go unicestwienia, albo doświadczenie bliskości, które charakteryzuje się otwartością na Innego, określane przez ks. Tischnera jako wzajemność; 3) doświadczenie Boga. Trudno nie wziąć pod uwagę szczególnego rodzaju doświadczenia, które bliskie było prof. Tischnerowi jako kapłanowi. Wiele komentarzy na temat wolności powstało z jednej strony na kanwie odniesienia do Biblii, z drugiej zaś na podstawie doświadczeń duszpasterskich. Filozofia Tischnerowskiej wolności odwołuje się wprost lub pośrednio do biblijnego przekazu ukazującego godność człowieka: Jesteście ważniejsi niż wiele wróbli 6. Doświadczenie wolności wobec Boga charakteryzuje się jego niezmienną otwartością. Dopóki człowiek żyje w odnie sieniu do Boga, nic nie jest definitywnie zamknięte. Co więcej, to dzięki Niemu człowiek, odkrywając własną ważność i godność, może odkryć także prawdę o własnej wolności. Jedną z najbardziej wymownych scen biblijnych ukazujących przeżycie wol ności jest obraz osądu nad jawnogrzesznicą, zawarty w Ewangelii wg św. Jana 7. Grupa ludzi tworząca zamknięty krąg, w środku którego znajduje się kobieta już z góry skazana na karę ukamienowania, po słowach Jezusa: Kto z was jest bez grzechu, niech pierwszy rzuci na nią kamień 8, powoli zaczęła się rozszczelniać, aż w końcu pozostali tylko Chrystus i kobieta, która mogła odejść wolna. Bóg, w re fleksji ks. Tischnera, nigdy nie jest Bogiem jakiegokolwiek zniewolenia, lecz wręcz przeciwnie, jest Bogiem, który wyzwala, także i w tej kwestii zawsze szanując wybór człowieka Łk 12,24. 7 J 8, J 8,7.
4 Fenomen spotkania dramat spotkania Każde z trzech powyżej przytoczonych doświadczeń łączy kategoria spotkania. A spotkanie jest w filozofii Tischnera początkiem dramatu, który może znaleźć swój dalszy ciąg we wzajemności otwartości, bądź w rozstaniu zamkniętości. Ks. Tischner przezwycięża od samego początku pułapkę, którą Ricoeur nazywa momentem solipsystycznym 9, i przy okazji rozważań poświęconych Fenomenologii ducha Hegla konstatuje: ( ) nikt nie może być wolny w samotności. Gdyby człowiek rodził się wolny, do osiągnięcia wolności nie byłby mu potrzebny inny człowiek. Skoro jednak nie rodzi się wolny i wolność jest dla niego zadaniem, potrzebny mu jest ktoś drugi. (...) Nikt nie może być wolny naprawdę, jeśli nie uzna, że drugi jest wolny i że jako wolny uznaje wolność drugiego 10. Odkrycie własnej wolności nie tyle zawiera źródło w sobie, ile rozpoczyna się dzięki drugiemu. To niejako jego wolność uświadamia nam, że i w nas tkwi ta sama moc. Często ks. Tischner przytaczał obraz człowieka zakochanego, zadającego swej ukochanej pytanie: Czy mnie kochasz?. Cisza następująca po wypowiedzeniu tego pytania stanowi moment dramatyczny. W nim człowiek uświadamia sobie, że dalszy jego los zależy od wolności i decyzji innej osoby. Mówiąc kolokwialnie: wszystko jest w jej rękach. Chwila oczekiwania na odpowiedź to jeden z najbardziej dramatycznych i ważnych momentów w życiu człowieka. Ucieczka w osamotnienie w konsekwencji byłaby ucieczką od wolności, ponieważ, jak pisze ks. Tischner, wolnym można być tylko wśród innych, z innymi i dzięki innym. Wolność bowiem to sposób istnienia dobra. Nikt nie może być dobry w samotności. Dlatego nie może też być wolny w samotności. Jak dobroć, którą noszę w sobie, domaga się uznania ze strony tego, dla kogo jestem dobry, tak wolność 9 Pisze Paul Ricoeur: Moment solipsystyczny to znaczy tkwiący we mnie i obecny, aktualny dla mnie tylko. P. Ricoeur, Wolność rozsądna i wolność dzika, przeł. H. Bortnowska, Znak 1970, nr 22, s J. Tischner, Spowiedź rewolucjonisty, Kraków 1993, s
5 Wolność w filozofii spotkania ks. Józefa Tischnera wymaga uznania innych tych, z którymi jestem wolny 11. Można powiedzieć, że Tischnerowskie rozumienie wolności w powią zaniu z czynieniem dobra staje się rodzajem wolności agatologicznej. Wolność w takim ujęciu nie tyle ujawnia się w możliwości wyboru między dobrem a złem, a więc w horyzoncie aksjologicznym, ile w możliwości urzeczywistniana dobra. Dobro wskazuje na wolność, bowiem dobra nie można czynić inaczej niż poprzez wolny czyn. Czyn zrealizowany siłą przymusu, pozbawiony intencji czynienia dobra 12, w konsekwencji nie ma związku z dobrem Wolność człowieka Wolność w filozoficznej refleksji ks. Tischnera nie jest zatem zwykłą tylko możliwością wyboru. Gdyby tak było, zasadnie można byłoby postawić pytanie o wzajemny związek wolności i bezsensu. Odnośnie tego zagadnienia Tischner stwierdzi: Wolność sama się broni przed zagrożeniem bezsensem. W samym pojęciu wolności nie można znaleźć tego, że wolność jest sensowna, ale wolność nie chce być wolnością bez sensu, to znaczy nie chce wybierać według zasady ab s u rd u 13. Ostatecznie bowiem, w ujęciu wzajemnego związku wolności i bezsensu, wolność popadłaby w wewnętrzną sprzeczność. W tym punkcie ks. Tischnerowi bliżej jest do założeń antropologicznych logoterapii Victora E. Frankla niż do idei radykalnego skoku Sørena Kierkegaarda. Dla Tischnera wolność nie jest dowolnością, nie jest kroczeniem drogą bezsensu, lecz jest powiązana z rozumem i odwagą. Wolność, w tym punkcie nieco podobnie jak u Kanta, służy 11 Ibidem, s Warto przywołać w tym miejscu następującą myśl I. Kanta: ( ) intencją każdego moralnego czynu jest uczczenie i uszanowanie idei człowieczeństwa jako natury rozumnej, idei, która stanowi ducha prawa moralnego i którą przez czyny nasze w świecie zjawiskowym mamy realizować (I. Kant, Krytyka praktycznego rozumu, przeł. B. Bornstein, Kęty 2002, s. 172). 13 Spotkanie. Z ks. Józefem Tischnerem rozmawia Anna Karoń-Ostrowska, op. cit., s. 18.
6 228 człowiekowi w budowaniu własnego człowieczeństwa 14. Ona służy prawdzie i dobru. [Nie jest wartością najwyższą, ale] jest wartością podstawową. Bez wolności nie może być mowy o odbudowie tożsamości człowieka 15. I w innym miejscu ks. Tischner dookreśli: Pozór absolutnego charakteru [wolność] czerpie stąd, że jest koniecznym warunkiem urzeczywistniania innych, absolutnych wartości. Wśród nich także człowieczeństwa w człowieku 16. Wolność służy zatem budowaniu człowieka. Podstawowym dramatem osoby jest nie tyle to, że człowiek wybiera zło, ile to, że człowiek błądzi, że staje się zakładnikiem wartości iluzorycznych, że zaczyna chodzić po rozdrożach, na których nie ma prawdziwego dobra, prawdy i piękna, lecz są jedynie ich cienie złudzenia. W tym miejscu dochodzimy do rozważań o dobru nie tyle w ujęciu Platona, ile raczej w bliskości z myślą Emmanuela Lévinasa. Oto niezwykle ważne zdanie ks. Tischnera: Spotkanie z Dobrem budzi wolność z uśpienia. Obudzona z uśpienia wolność odkrywa, że Dobro jest absolutne: rozwiązuje więzy wczorajszej niewoli i otwiera horyzont»służby, która jest królowaniem«17. Okazuje się zatem, że punktem granicznym wolności jest zło, ponieważ po przekroczeniu tego punktu człowiek staje się zakładnikiem zła. Zło próbuje zniewolić, wplątać człowieka w swoje sidła, wciągnąć w strukturę własnej logiki, ono także chce przystroić siebie w szaty absolutności, by ostatecznie zamknąć człowiekowi dostęp i uniemożliwić realizację dobra. Dopóki człowiek zgadza się na uczestnictwo w grze zła, dopóty jest jego sługą. Punktem granicznym jest możliwość przeciwstawnia się logice zła. Człowiek, pisze ks. Tischner, może wyrzec się zła. Stąd szczególna wartość wolności. ( ) Bez wolności nie ma etyki i niemożliwe jest osiągnięcie pełni człowieczeństwa. ( ) Wolność jest też 14 Por. przypis J. Tischner, W krainie schorowanej wyobraźni, Kraków 1997, s Idem, Świat ludzkiej nadziei, Kraków 1992, s Idem, W krainie schorowanej wyobraźni, op. cit., s. 173.
7 Wolność w filozofii spotkania ks. Józefa Tischnera przede wszystkim łaską Boga 18. Wolność nie jest zatem dla człowieka zagrożeniem, lecz przeciwnie, stanowi szansę i możliwość coraz pełniejszej realizacji siebie. Jest ona darem trudnym i wymagającym, powierzonym człowiekowi w imię pokładanego w nim zaufania i odpowiedzialności Wolność Boga Zapytajmy na zakończenie: jaką wolnością, według ks. Tischnera, wolny jest Bóg? Czy wszechwiedzący, wszechmocny i wszech dobry rzeczywiście może być wolny, skoro nie może pozwolić sobie na wybranie zła? Wolność Boga ks. Tischner nazywa wolnością Nieskończoną. Bóg nie wybiera ani między dobrem a złem, ani między sensem a bezsensem. W nawiązaniu do tego, że wolność jest łaską Boga, można powiedzieć, że w Bogu nigdy nie zostają zamknięte drzwi wolności. Dlaczego? Tischner odpowiada: ponieważ Bóg jest absolutnym Dobrem 19, a wyrazem Jego wolności jest wspaniałomyślność. Wspaniałomyślność pozwala być temu, co inne. W Miłości niemiłowanej ks. Tischner napisze: Dla Boga niczego się nie musi zawsze jest możliwość wyboru. Bóg nie przychodzi do człowieka jako przemoc, która zmusza do posłuszeństwa. Nie jest jak chleb dla głodnego, jak napój dla spragnionego. Głodny człowiek nie jest wolny wobec kromki chleba. Człowiek spragniony nie jest wolny wobec szklanki wody. Musi spać, musi pić, musi jeść. Wobec Boga człowiek niczego nie musi nie umrze po odejściu od Boga. Na tym polega wielkość Boga, że człowiek może jeżeli chce. Gdy zechce stanie się wolny 20. Momentem granicznym ludzkiej wolności jest zło, dlatego wolność człowieka jest skończona. Wolność Boga nie posiada punktu granicznego, jest otwartością absolutnego Dobra, którego źródłem 18 Idem, Nieszczęsny dar wolności, Kraków 1993, s Ibidem, s Zob. także: S. Szary, Człowiek podmiot dramatu, Kęty 2005, s J. Tischner, Miłość niemiłowana, Kraków 1993, s
8 230 jest Nieskończona Miłość. Bóg zatem posiada wolność Nieskończoną, dzięki której w dziejach zbawienia realizują się Nieskończone Dobro i Nieskończona Miłość. Spotkanie wolności skończonej z wolnością Nieskończoną owocuje «wyzwoleniem», które rozpoczyna się od «nawrócenia», a kończy na «przebóstwieniu» człowieka 21. Zakończenie Filozofia ks. Józefa Tischnera nie stanowi zamkniętego, skończonego systemu. Należy ją raczej postrzegać jako systematycznie rozwijaną refleksję, prowadzoną w ramach hermeneutyki, która w ujęciu Hansa Georga Gadamera oznacza zrozumienie tego, co niezrozumiałe, w szczególności zaś tego, co pragnie być zrozumiane, [i co] obejmuje całość naszej refleksyjności 22. Tischnerowska filozofia dramatu w przekonaniu autora niniejszego artykułu stanowi sui generis metodę, która w oparciu o już dokonane analizy umożliwia twórczą jej kontynuację. Dzięki przyjęciu takiego sposobu filo zofowania Tischnerowska refleksja nad wolnością ma charakter otwarty i stanowi filozoficzną inspirację dla dalszych rozważań o ważnych dla każdego człowieka sprawach, w tym także o istocie wolności. 21 S. Szary, Człowiek podmiot dramatu, op. cit., s H.G. Gadamer, O skrytości zdrowia, przeł. A. Przyłębski, Poznań 2011, s. 199.
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU
TADEUSZ GADACZ FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU OD LAVELLE A DO TISCHNERA Wydawnictwo WAM Kraków 2007 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP... 9 2. MIĘDZY METAFIZYCZNĄ OBECNOŚCIĄ A NIEOBECNOŚCIĄ. LOUIS LAVELLE, RENÉ LE SENNE,
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
20 Kiedy bowiem byliście. niewolnikami grzechu, byliście wolni od służby sprawiedliwości.
Lectio Divina Rz 6,15-23 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego KRAKÓW 2002 Jeśli przyjąć, że rozmowa jest sztuką, Łatwiej powiedzieć,
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Na temat cierpienia możemy przeczytać w słownikach i encyklopediach; istnieją liczne psychologiczne opracowania tego problemu; bogata jest również
Wstęp Człowiek jest jak dowodzi Józef Tischner istotą dramatyczną i uczestnikiem dramatu 1. Dramatyczność jest nie tylko czymś, co się nam niekiedy, jeśli mamy pecha, przytrafia, lecz elementem konstytuującym
Boże spojrzenie na człowieka 1
Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Pierwsza Komunia Święta... i co dalej
Ewa Czerwińska ilustracje: Anna Gryglas Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Wydawnictwo WAM Fotografia z uroczystości Boże dary dla każdego Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Ewa Czerwińska ilustracje:
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Agnieszka Wesołowska Transcendentalizm a twórczość Tischnera. Folia Philosophica 30,
Agnieszka Wesołowska Transcendentalizm a twórczość Tischnera Folia Philosophica 30, 353-357 2012 Agnieszka Wesołowska Transcendentalizm a twórczość Tischnera Recenzja książki Anny Borowicz Transcendentalizm
Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
16. DNI TISCHNEROWSKIE KRAKÓW 2016
16. DNI TISCHNEROWSKIE KRAKÓW 2016 KS. JÓZEF TISCHNER Ur. 12 marca 1931r. w Starym Sączu, zm. 28 czerwca 2000r. w Krakowie niezwykły człowiek, filozof i ksiądz katolicki. Współzałożyciel Instytutu Nauk
Chrzest. 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego
Teksty podziękowań do każdego tekstu można dołączyć nazwę uroczystości, imię i datę Chrzest 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego 2. Serdecznie dziękujemy za przybycie na uroczystość
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA WŁODZIMIERZ ZATORSKI OSB PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA Opracowanie graficzne: JAN NIEć Redakcja: ALDONA SKUDRZYK TERESA LUBOWIECKA Korekta: ANNA NOWAK Superiorum permissu: Opactwo
Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche
Rewolta egzystencjalna Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Cechy ruchu egzystencjalnego Egzystencjalizm głosi, że filozofia, która chciała wyjaśnić byt doszła do kresu. Egzystencjaliści odkrywają,
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjnej: Co zabrać ze sobą? przygotowanej przez jezuickie
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
ks. dr Marek Dziewiecki Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego MIŁOŚĆ I MAŁŻEŃSTWO
ks. dr Marek Dziewiecki Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego MIŁOŚĆ I MAŁŻEŃSTWO Bóg wymyślił małżeństwo i rodzinę po to, by nie być kimś jedynym, kto kocha człowieka. Katolicka nauka o małżeństwie
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA TOMASZ A RADOŚĆ Radość - pełnia i kres uczuć, w której dokonuje się spełnienie wszystkich pragnień
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?
Rozwój Duchów Bóg stworzył wszystkie Duchy prostymi i nie posiadającymi wiedzy. Każdemu z nich wyznaczył misję, by mógł się uczyć i krok po kroku osiągać doskonałość poprzez poznawanie prawdy i zbliżanie
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty
POWTÓRZENIE IV LEKCJE
POWTÓRZENIE IV LEKCJE 141 150 WPROWADZENIE Teraz dokonamy kolejnego powtórzenia, tym razem ze świadomością, że przygotowujemy się do drugiej części nauki o tym, jak można zastosować prawdę. Dziś zaczniemy
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił? Dwie rzeczywistości Dobro i zło Inicjatywa królestwa światłości Inicjatywa królestwa światłości Chrześcijanin Zaplecze Zadanie Zaplecze w Bogu Ef. 1, 3-14 Wszelkie
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK
gdzie szukać informacji? YouCat 348 351 KKK 2052 2082 Jacek Salij Dekalog o. Adam Szustak, Konferencje o Dekalogu Valerio Bocci Dziesięć przykazań wyjaśniane dzieciom Wiesława Lewandowska Pan Bóg nie robi
Wolontariusz SZLACHETNEJ PACZKI
Wolontariusz SZLACHETNEJ PACZKI Organizatorem projektu SZLACHETNA PACZKA jest Misja WIOSNY Pomagamy ludziom, by skutecznie pomagali sobie nawzajem. Wizja WIOSNY Tworzymy i doskonalimy systemy pomnażania
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI. wolontariat
Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI wolontariat Organizatorem projektu SZLACHETNA PACZKA jest Misja WIOSNY Pomagamy ludziom, by skutecznie pomagali sobie nawzajem. Wizja WIOSNY Tworzymy i doskonalimy systemy
Co nam dała śmierć Chrystusa na krzyżu?
Co nam dała śmierć Chrystusa na krzyżu? Po co Pan Jezus podjął śmierć na krzyżu? Co znaczą takie wyjaśnienia, że umarł, by nas wybawić z niewoli grzechu, zabezpieczyć przed piekłem, potępieniem? W jakim
Religia. wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne.
ks. Zbigniew Paweł Maciejewski Religia wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne. Wydawnictwo NATAN Lublin 2013 Copyright by
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja
SAKRAMENT POJEDNANIA Celebracja SESJA 2 dla RODZICÓW Ponowne Spotkanie Rozpoczynając tę sesję powiedz osobie, która jest obok ciebie, co zapamiętałeś z poprzedniej rodzicielskiej sesji? Co było pomocne
nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych
Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to
Tekst zaproszenia. Rodzice. Tekst 2 Emilia Kowal. wraz z Rodzicami z radością pragnie zaprosić
Tekst zaproszenia Tekst 1 Mamy zaszczyt zaprosić Sz.P. Na uroczystość PIERWSZEGO PEŁNEGO UCZESTNICTWA WE MSZY ŚIĘTEJ Naszej córki Leny Kardas która odbędzie się dnia 5 maja 2015o godz. 9.30 w kościele
Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:
Kryteria oceniania z religii klasa VII Błogosławieni, którzy szukają Jezusa Wydawnictwo Jedność Ocena celująca: Samodzielnie i twórczo wyjaśnia, że wiara jest wejściem w osobistą relację z Bogiem Charakteryzuje
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW
SAKRAMENT POJEDNANIA Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW Znaki Gotowości Czy twoje dziecko czasem Chce się modlić do Boga? Mówi Przepraszam bez podpowiadania? Przebacza innym nawet wtedy, gdy nie mówi przepraszam?
SPIS TREŚCI. WSTęP...7
SPIS TREŚCI WSTęP...7 1. JEZUS SZUKA WOLI SWOJEGO OJCA...13 łaska Boga i ludzki wysiłek w szukaniu i pełnieniu woli Bożej...14 Odkrywanie prawdziwego obrazu Boga warunkiem pełnienia woli Bożej...15 Moim
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne
Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio
3 Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio Święty Ojcze Pio, przed złem broń mnie, pod płaszcz Twej opieki pomóż mi chronić się zawsze i wszędzie, w dobrym i uczciwym życiu umacniaj mnie, w ostatniej godzinie
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
7 Cóż więc powiemy? Czy Prawo jest grzechem? żadną miarą! Ale. 14 Wiemy przecież, że Prawo jest duchowe. A ja jestem cielesny,
Lectio Divina Rz 7, 7-25 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
9 STYCZNIA Większej miłości nikt nie ma nad tę, jak gdy kto życie swoje kładzie za przyjaciół swoich. J,15,13 10 STYCZNIA Już Was nie nazywam
Wiara jest łaską, którą otrzymujesz Boga, ale wiara to także decyzja twojego serca, które mówi, tak, wierzę, że Bóg mnie kocha. Tak, wierzę, że moje życie może się zmienić. Tak, wierzę, że Bóg może przywrócić
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Odnaleźć drogę. Pamiątka BierzmOwania. wstęp ks. Dariusz Piórkowski SJ
Odnaleźć drogę Pamiątka BierzmOwania wstęp ks. Dariusz Piórkowski SJ wydawnictwo wam księża Jezuici wersety biblijne pochodzą z Biblii tysiąclecia, wyd. iv, wydawnictwo Pallottinum, Poznań-warszawa 1990;
Lectio Divina Rz 5,12-21
Lectio Divina Rz 5,12-21 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 11 * 2012
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 11 * 2012 Paweł Walczak, Wychowanie jako spotkanie. Józefa Tischnera filozofia człowieka jako źródło inspiracji pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza
prawda obiektywna objaśniająca w sposób pełny naturę rzeczywistości. Jak na ironię zarówno Dewey jak i zwolennicy jego poglądów nadal piszą i
Wprowadzenie W dzisiejszym świecie wartość dowodów świadczących o prawdziwości chrześcijaństwa jest poddawana krytyce z dwóch przeciwstawnych sobie stron. W większości zeświecczony świat po prostu ignoruje
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu etyka Klasa 5, rok szkolny 2017/2018 dr Grzegorz Rostkowski Odniesienia do podstawy
Powołani do życia 5. Bóg wzywa nas przez: słowa, ludzi, wydarzenia, trudy, zmagania, szkołę, rodzinę. 6. Bóg nas powołuje do WOLNOŚCI:
Nasze życie możemy zrealizować wpieni tylko w tej mierze, a jakiej dostrzegamy wezwania, które dzień po dniu kieruje do nas życie i zgadzamy się na nie odpowiedzieć. 1. Słyszymy wezwania: od naszych potrzeb,
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Co to jest miłość - Jonasz Kofta
Co to jest miłość - Jonasz Kofta Co to jest miłość nie wiem ale to miłe że chcę go mieć dla siebie na nie wiem ile Gdzie mieszka miłość nie wiem może w uśmiechu czasem ją słychać w śpiewie a czasem w echu
BY STANĄĆ TWARZĄ W TWARZ
Siostra Miriam od Jezusa OCD BY STANĄĆ TWARZĄ W TWARZ O modlitwie jako sztuce budowania relacji Flos Carmeli Poznań 2018 Copyright by FLOS CARMELI, 2018 wydanie 1 Redakcja i korekta Małgorzata Bogdewicz-Wojciechowska
250 ROCZNICA USTANOWIENIA ŚWIĘTA NAJŚWIĘTSZEGO SERCA PANA JEZUSA
W pierwszy piątek miesiąca 6 lutego 2015 r. przeżywaliśmy 250. rocznicę ustanowienia na ziemiach polskich liturgicznego święta Najświętszego Serca Pana Jezusa. Papież Klemens XIII ustanawiając to święto,
PERIODYK KOŁA NAUKOWEGO TEOLOGÓW
Initium Nr 41-42 (2010/2011) CZASOPISMO TEOLOGICZNYCH POSZUKIWAŃ PERIODYK KOŁA NAUKOWEGO TEOLOGÓW WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH KATOWICE 2011 Spis treści Spis treści Redakcja
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
Zaproszenie do duchowej podróży ze św. Ignacym Loyolą
Wprowadzenie Zaproszenie do duchowej podróży ze św. Ignacym Loyolą Święty Ignacy Loyola jest znany powszechnie jako autor Rekolekcji ignacjańskich zwanych Ćwiczeniami duchownymi. Jednak niewiele osób wie,
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Myśl o mnie, a Ja będę myślał o twoich potrzebach. (Jezus)
Myśl o mnie, a Ja będę myślał o twoich potrzebach. (Jezus) DZIEWI PRÓB JEZUSA Nowenna z Kunegund Siwiec FLOS CARMELI POZNA 2015 NOWENNA ze Suebnic Bo Kunegund Siwiec WPROWADZENIE W trakcie II wojny światowej
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać? Jan Paweł, 23.06.2016 11:06 Jedną z osób która nie ma najmniejszych co do tego wątpliwości, jest Chorwatka Miriam, która od 24 czerwca 1981 roku spotyka się z Matką
WSTĘP. Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30).
WSTĘP Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30). Wszyscy potrzebujemy ojca, tęsknimy za nim: dzieci i dorośli, mężczyźni i kobiety, świeccy i duchowni. Ojcostwo jest wpisane w każdą komórkę naszego ciała,
Dobro, prawda kontra oszustwo Brak miłości owocuje pustką Takie są czasy, że zło się wciąż ciska Metoda zarybista to powiedzieć grzechom:
Zapoznajcie się z fragmentem piosenki ks. Jakuba Bartczaka pt. Lekarstwo na zło i odpowiedzcie na pytania: Co jest konsekwencją braku miłości? Co jest lekarstwem na zło? Przez co Duch Święty dodaje siły
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?
Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię
Bardo Śląskie: Diakonia KWC dla człowieka
Bardo Śląskie: Diakonia KWC dla człowieka Staraniem wałbrzyskiej Diakonii KWC w Domu Rekolekcyjnym Sióstr Urszulanek w Bardzie Śląskim w dniach 9-11 listopada 2012r. odbyły się rekolekcje Krucjaty Wyzwolenia
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu. Rodzaj przeżycia Arystoteles określał, że być szczęśliwym to
A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,
Lekcja 6 na 11 lutego 2017 A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego, Jezusa Chrystusa (1 Tesaloniczan