5 Błędów, które położą każdy projekt e-learningowy. kwiecień 2018

Transkrypt

1 5 Błędów, które położą każdy projekt e-learningowy kwiecień 2018

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 5 Błędów, które położą każdy projekt e-learningowy kwiecień 2018

8 Myśl jak ekspert! czyli Jak działa motocykl 8

9 9 Podejście eksperckie - indukcyjne

10 10 Przedmiot Podstawy konstrukcji maszyn Przepisy ruchu drogowego Technologia napraw pojazdów samochodowych Technologia napraw elektrycznych i elektronicznych Licz ba god zin

11 11 Podejście od problemu- dedukcyjne

12 12 Coś mi tu przerywa na wolnych obrotach?

13 Malcolm Knowles Osoba dorosła chce bezpośrednio stosować wiedzę. W związku z tym bardziej niż na materiale skupiona jest na problemach, które ta wiedza może rozwiązać. 13

14 Podejście eksperckie indukcyjne Podejście od problemu dedukcyjne Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Wiedza Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Ćwiczenie/Test 14

15 Podejście eksperckie indukcyjne Podejście od problemu dedukcyjne Sytuacja klient 1 O produkcie O produkcie Ćwiczenie/Test Sytuacja klient 2 O produkcie Ćwiczenie/Test Ćwiczenie/Test Ćwiczenie/Test Ćwiczenie/Test Sytuacja klient 2 O produkcie Ćwiczenie/Test 15

16 16

17 17 Coś mi tu przerywa na wolnych obrotach?

18 Zapytaj klienta o cele szkolenia czyli Jak tam dzisiaj w szkole? 18

19 19 Jak tam dzisiaj w szkole?

20 Zapytaj klienta o cele szkolenia dowiesz się, że chce przekazać wiedzę. 20

21 Celem jest przekazanie wiedzy Wiedza Ćwiczenie/Test 21

22 22 Zacznij od problemu!

23 Celem jest przekazanie wiedzy Celem jest rozwiązanie problemu Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Wiedza Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Ćwiczenie/Test 23

24 Problem dla organizacji Problem dla uczestnika Cele na poziomie rezultatu Cele na poziomie zachowań Cele na poziomie wiedzy Cele na poziomie nastawienia Koncepcja / Struktura / Zakres 24

25 Jakie pytania zadawać, aby odkryć problem: Kto zgłosił potrzebę szkolenia i dlaczego to zrobił? Co zauważył? W czym to przeszkadza? Czym zajmują się ludzie, do których adresowane jest szkolenie? Jak i do czego w praktyce wykorzystają wiedzę ze szkolenia? Dlaczego to jest ważne dla organizacji? 25

26 Celem jest przekazanie wiedzy Celem jest rozwiązanie problemu Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Wiedza Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Problem Wiedza Ćwiczenie/Test Ćwiczenie/Test 26

27 Nie pytaj dzieci kim chcą być kiedy dorosną. Pytaj jaki problem chcą rozwiązać. To zmienia perspektywę z tej dla kogo chcą pracować na tą, czego muszą się nauczyć aby ten problem rozwiązać. Jaime Casap Google Global Education Evangelist 27

28 28

29 Wprowadzaj uwagi klienta czyli Doktor google wie najlepiej? 29

30 Z Doktora Google korzysta 93% internautów, z czego 2/3 co najmniej raz w miesiącu. 93% 30

31 Czy mówisz lekarzowi, jak ma Cię leczyć? Dlaczego zakładasz, że klient wie lepiej i jego prośby są najważniejsze? 31

32 32 Reaktywny vs Proaktywny

33 33 Słuchaj i zrozum intencje

34 34 Kontroluj spójność projektu

35 35 Zachowaj szacunek

36 36 A wieczorem w domu

37 Pracuj etapami czyli czy dotykasz bluzki zanim ją kupisz? 37

38 38 Bluzka bez rękawów Vimystic wyróżnia się luźnym krojem, uroczymi obszyciami z wolantami oraz nowoczesnym wzorem, który stanowi kobiece dopełnienie całości.

39 39 Pozwól doświadczyć tak szybko jak to tylko możliwe, ale nie wcześniej.

40 Dla klienta Problem Cele Koncepcja / Struktura / Zakres Optimum Text / Scenariusz Dla projektanta Realizacja techniczna 40

41 41 Pamiętaj o efekcie WOW!

42 42

43 Lactobacillus casei L casei defensis L casei immunitas 43

44 Rozwój kompetencji Marketing 44

45 Myśl jak ekspert Pytaj o cele szkolenia Wprowadzaj uwagi klienta Pracuj etapami Pamiętaj o efekcie WOW! 45

46 Myśl jak ekspert Myśl jak uczeń Pytaj o cele szkolenia Pytaj o problem Wprowadzaj uwagi klienta Bądź proaktywny Pracuj etapami Pozwól doświadczać Pamiętaj o efekcie WOW! Ujawnij ukryte cele 46

47 Kontakt LLidero Sp. z o.o. ul. Garbary 56/ Poznań Przemysław Kędzia Managing Director e: kedzia@llidero.com m: