Agata Sadowska Nauczyciel doradca metodyczny Ekspert MEN

Transkrypt

1 NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY Agata Sadowska Nauczyciel doradca metodyczny Ekspert MEN LESZNO, 2019r.

2 NAJWAŻNIEJSZE AKTY PRAWNE Konstytucja RP - szczególnie Art każdy ma prawo do nauki, do 18 roku życia nauka jest obowi ązkowa - sposób wykonywania obowiązku szkolnego okre śla ustawa, nauka w szko łach publicznych jest bezp łatna, - rodzice mają wolność wyboru szkoły innej niż publicznej, - obywatele i instytucja mają prawo zakładać szko ły, warunek zak ładania szko ły okre śla ustawa - władze publiczne zapewniają obywatelom równy i powszechny dost ęp do edukacji. USTAWA - PRZEPISY WPROWADZAJĄCE DO PRAWA OŚ WIATOWEGO, USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe USTAWA - PRAWO OŚ WIATOWE USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949 i 2203) ogłoszono dnia 11 stycznia 2017 r. obowiązuje od dnia 1 września 2017 r. USTAWA - KN USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2017 r. poz i 2203) ogłoszono dnia 22 maja 2017 r. obowiązuje od dnia 1 lutego 1982 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli USTAWA USTAWA z 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, PRAWO PRACY

3 AKTY PRAWNE- PRZEPISY PRZEJŚCIOWE USTAWA O FINANSOWANIU ZADAŃ OŚWIATOWYCH Art Staż na kolejny stopień awansu zawodowego nauczyciela rozpoczęty i niezakończony przed dniem 1 września 2018 r. jest odbywany według dotychczasowych przepisów. Art Do postępowań o nadanie nauczycielom stopnia awansu zawodowego, wszczętych i niezakończonych przed dniem 1 września 2018 r., stosuje się przepisy dotychczasowe. Art W przypadku nauczycieli, którzy zakończyli staż na kolejny stopień awansu zawodowego przed dniem 1 września 2018 r., lecz do tego dnia nie otrzymali oceny dorobku zawodowego za okres stażu lub nie złożyli wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, ocena dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu jest dokonywana oraz postępowanie kwalifikacyjne lub egzaminacyjne jest prowadzone według dotychczasowych przepisów. Art W przypadku nauczyciela kontraktowego i nauczyciela mianowanego, który do dnia 1 września 2018 r. w trakcie odbywania stażu na kolejny stopień awansu zawodowego zmienił miejsce zatrudnienia i za okres dotychczas odbytego stażu otrzymał pozytywną ocenę dorobku zawodowego, ocena ta jest uwzględniana do oceny pracy dokonywanej po zakończeniu całego stażu.

4 Staż jest to okres przygotowawczy, w którym zdobywasz umiejętności, zdobywasz doświadczenie niezbędne do uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego. Ale przede wszystkim zdobywasz wiedzę jako pracownik, nauczyciel, opiekun, wychowawca. To czas, kiedy możesz ciągle budować swój autorytet jako nauczyciel. Po tym czasie będziesz mógł w pełni służyć pomocą młodszym kolegom. Warto zatem dobrze ten czas przepracować.

5 (przykładowy wniosek)

6

7 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO art.9c ust.3 - plan rozwoju W okresie stażu nauczyciel realizuje własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły, uwzględniający wymagania,o których mowa w art.9g ust.10. Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji tego planu.

8 (przykładowa tabela planu)

9 (powinności a wymagania)

10 OPIEKUN STAŻU Art. 9c ust Zadaniem opiekuna stażu, o którym mowa w ust. 4, jest udzielanie nauczycielowi pomocy, w szczególności : - w przygotowaniu i realizacji w okresie stażu planu rozwoju zawodowego nauczyciela, - oraz opracowanie opinii o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu. 2. Opiekun stażu, w terminie 7 dni od dnia zakończenia stażu, przedstawia dyrektorowi szkoły - opinię o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu, ze szczególnym uwzględnieniem: - obserwowanych zajęć prowadzonych przez nauczyciela - oraz stopnia zaangażowania w realizację wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego albo stopnia nauczyciela mianowanego.

11 Dyrektor zapewnia 4 ust.1 Dyrektor szkoły zapewnia nauczycielowi odbywającemu staż warunki do: - obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych zajęć prowadzonych w szkole, w szczególności zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub rodzaju zajęć, w tej samej lub innej szkole; - udziału w formach doskonalenia, zawodowego,określonych w zatwierdzonym planie rozwoju zawodowego; - korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej biblioteki pedagogicznej, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innych placówek oświatowych.

12 Nieobecność w okresie stażu 5a. W przypadku nieobecności nauczyciela w pracy z powodu urlopu macierzyńskiego, urlopu na warunkach urlopu macierzyńskiego, dodatkowego urlopu macierzyńskiego, urlopu rodzicielskiego lub urlopu ojcowskiego, staż ulega przedłużeniu o czas trwania tej nieobecności. W przypadku, gdy łączny czas nieprzerwanej nieobecnoœci w pracy z przyczyn, o których mowa w zdaniu pierwszym oraz w ust. 5, jest dłuższy niż 1 rok i 6 miesięcy, nauczyciel jest obowiązany do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze.

13 5. Nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, uwzględniające efekty jego realizacji dla nauczyciela i szkoły, w terminie 7 dni od dnia zakończenia stażu.

14 Art. 9b ust.1 KN 1) Warunkiem nadania nauczycielowi kolejnego stopnia awansu zawodowego jest spełnienie wymagań kwalifikacyjnych, o których mowa w art. 9 ust. l pkt l oraz ust. 2 i 3, odbycie stażu, z zastrzeżeniem art. 9e ust. 1-3, zakończonego co najmniej dobrej oceny pracy, oraz: 2) W przypadku nauczyciela kontraktowego - zdanie egzaminu przed komisją egzaminacyjną;

15 7. 1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien: 1) uczestniczyć w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych statutowych zadań szkoły oraz wynikających z potrzeb szkoły i środowiska lokalnego; 2) doskonalić kompetencje w związku z wykonywanymi obowiązkami, zwłaszcza w zakresie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych; 3) prowadzić zajęcia w obecności opiekuna stażu w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym oraz dyrektora szkoły w wymiarze co najmniej jednej godziny w okresie stażu oraz omawiać je z osobą, w której obecności zajęcia zostały przeprowadzone; 4) przeprowadzić co najmniej 2 godziny zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, w której odbywa staż, oraz dokonać ich ewaluacji, w obecności, w miarę możliwości, nauczycieladoradcy metodycznego w zakresie tych zajęć.

16 2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują: 1) uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 3 Karty Nauczyciela uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją; 2) umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej; 3) umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia; 4) umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy;

17 5) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego; 6) umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych; 7) umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż; 8) umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

18 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt 1) uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuñczej na skutek wdrożenia działañ mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakoœci pracy szkoły: - sprawdziany, kartkówki,tworzenie: karty pracy, testów, gier dydaktycznych, materiałów multimedialnych, praca z uczniem zdolnym, praca z uczniem z trudnościami, indywidualizacja zajęć,karty pracy-tworzenie... - organizowanie konkursów / zawodów uczniowskich, - przygotowanie uczniów do konkursów, turniejów,olimpiad itp. - ukończenie kursu, uzupełnienie/ podniesienie kwalifikacji, uczestniczenie w doskonaleniu zawodowym, - analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych, wymagań z podstawy programowej (efektów), dokonywanie zmian w pracy dydaktycznej, w związku z analizą - prowadzenie kół zainteresowań, zajęć dla uczniów, - stosowanie systemu motywacyjnego, wzmacnianie samooceny, - diagnozowania umiejętności uczniów, wyciąganie wniosków i wdrażanie działań doskonalących, - prowadzenie wolontariatu, SU, harcerstwa, mediacji,

19 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt 2) umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuñczej; - indywidualizacja, dostosowanie wymagań, prowadzenie zajęć wyrównawczych, terapeutycznych, logopedycznych, - motywowanie i wspieranie ucznia w rozwoju uzdolnień,indywidualizacja zajęćprzykłady, prowadzenie zajęć integracyjnych (dyskoteki, noce filmowe, wieczorki zajęciowe, występy akademie),imprezy klasowe (wycieczki, spotkania z okazji...) - diagnozowanie problemów edukacyjnych, wyrównywanie braków edukacyjnych, - diagnozowanie problemów wychowawczych, rozmowy z uczniem, - współpraca z rodzicami i innymi nauczycielami w celu rozwiązania problemu, zapraszanie gości na spotkania, konkursy w oparciu o priorytety, - prowadzenie zajęć w ramach zindywidualizowanej scieżki, indywidualnego toku, nauczania indywidualnego.

20 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt 3) umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia; - prowadzenie zajęć z uczniami, zajęcia w obecności opiekuna, dyrektora, innych nauczycieli z wykorzystaniem tych metod: Burza mózgów, Dyskusja panelowa (dyskusja obserwowana) Studium przypadku, Drama, Metoda symulacyjna, Mapa mentalna (pojęciowa) zwana "mapą mózgu", "mapą pamięci", Metoda projektów, Drzewko decyzyjne, Rybi szkielet, Śnieżna kula, Stacje zadaniowe. - Zabawy tematyczne, ruchowe, wykorzystanie przyborów, instrumentów, narzędzi przedmiotowych, - teatrzyki, konkursy? (UWAŻAĆ TUTAJ, Działania nie mogą się powtarzać w pkt.)

21 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt 4) umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy; - sposoby ewaluacji: ankietowanie, wywiad, analiza dokumentów wytwory uczniowskie, obserwacja, film, - zasięganie opinii (wywiad) uczniów, rodziców na temat własnej pracy wychowawczej, dydaktycznej, opiekuńczej, - tworzenie i analiza kwestionariuszy ankiet dla uczniów, rodziców - stosowanie po zajęciach: mówiącej ściany, kosza i walizki, buźki, termometr, kciuki, - gromadzenie i analiza prac uczniów, tworzenie portfolio, - pokaz umiejętności uczniowskich film, zdjęcia, - analiza wyników egzaminów, analiza sprawdzianów, przygotowanie i analiza arkusza samooceny nauczyciela, - analiza ocen wystawianych uczniom.

22 Przykłady do wymagań 7ust.2 pkt.5) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego; - prowadzenie zajęć 4 godzin zajęć w roku szkolnym w obecności opiekuna stażu, - prowadzenie 1 godziny w okresie stażu w obecności dyrektora, - prowadzenie 2 godzin zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, - prowadzenie wykładów, szkoleń, warsztatów z nauczycielami w : zespołach, przedmiotowych, na posiedzeniu rady pedagogicznej, zespole nauczycieli jednej klasy, zespole zadaniowym, - wymiana doświadczeń w luźnych rozmowach, - dzielenie się wiedzą w zespołach samokształceniowych i innych np. RP. - rozpowszechnianie dobrych praktyk przez np TIK, - udostępnianie materiałów innym nauczycielom

23 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt. 6) Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych - realizowanie zadań w pracy z uczniami zgodnie z szkolnym programem wychowawczo profilaktycznym, - praca z uczniem o specjalnych potrzebach, - pomoc dzieciom z rodzin niewydolnych, rozbitych, biednych, (spotkania z pedagogiem, psychologiem, poradniami... - problematyka środowiska lokalnego: bezrobocie, eurosieroctwo, alkoholizm, brak aspiracji edukacyjnych, - problematyka społeczna i cywilizacyjna: agresja fizyczna, słowna, uzależnienia, przestępstwa w sieci, - organizacja i uczestniczenie w akcjach charytatywnych, zbiórkach, imprezach lokalnych, - organizowanie doradztwa zawodowego (problemy współczesnej edukacji).

24 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt. 7) Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staz. - wykorzystywanie lub aktywne uczestnictwo w tworzeniu podstawowych dokumentów szkolnych: statutu, procedur, zasad przeprowadzania egzaminu zewnętrznego, regulaminów, - znajomość przepisów prawa oświatowego awansu zawodowego, PO, KN, - wykorzystywanie w planowaniu realizacji podstawy programowej - posługiwanie się przepisami o ocenianiu i promowaniu, bhp, o pomocy psychologiczno- pedagogicznej, pomocy społecznej - pozyskiwanie środków dla szkoły/oświaty, realizacja projektów lokalnych i międzynarodowych, - posługiwanie się przepisami o bezpieczeństwie w trakcie organizacji wyjazdów, wyjść, wycieczek, - posługiwanie się przepisami o ochronie danych osobowych, - Konstytucja, Prawa Dziecka.

25 Przykłady do wymagań 7 ust.2 pkt.8) umiejętność korzystania w pracy, zwlaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych. - korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, e booków, chmury, awatarów, platformy edukacyjnej MOODLE, - prowadzenie lekcji z wykorzystaniem programów multimedialnych, internetu, aplikacji, Kahoot, Quizizz, Dysku Google, Padlet., Learning Apps, kody QR, Facebook, Answer Garden, Pic Collage, - korzystanie w czasie zajęć z tablicy multimedialnej, tabletów, smartfonów, aplikacji tel., projektorów, portali społecznościowych, - tworzenie filmów, animacji, komiksów, krzyżówek puzzli.

26 9. 1. Do wniosku o podjęcie postępowania egzaminacyjnego dołącza się: 1) kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela kontraktowego także kopię aktu nadania tego stopnia, poświadczone przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem; 2) zaświadczenie dyrektora szkoły o: a) wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu, ze wskazaniem wszystkich szkół, w których nauczyciel odbywał staż, b) dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego i dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji tego planu, c) przyczynach wydłużenia okresu stażu oraz zaliczenia dotychczas odbytego stażu w przypadkach określonych w art. 9d ust. 5 i 5a oraz art. 9f ust. 2 i 4 Karty Nauczyciela, ze wskazaniem podstawy prawnej odpowiednio wydłużenia albo zaliczenia okresu stażu oraz okresu nieobecności w pracy lub niepozostawania w stosunku pracy; 3) kopię sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem; 4) kopię karty oceny pracy dokonanej po zakończeniu stażu, poświadczoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem.

27 Organ powołujący komisję egzaminacyjną dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego zapewnia w jej składzie udział eksperta posiadającego kwalifikacje z zakresu psychologii lub pedagogiki, w tym pedagogiki specjalnej, lub nauczającego tego samego przedmiotu lub prowadzącego ten sam rodzaj zajęć. 2. Organ powołujący komisję egzaminacyjną dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mianowanego lub komisję kwalifikacyjną dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego zapewnia w jej składzie udział ekspertów posiadających kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole tego samego typu co szkoła, w której nauczyciel jest zatrudniony, z których co najmniej jeden, w miarę możliwości, naucza tego samego przedmiotu lub prowadzi ten sam rodzaj zajęć. 3. W przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły, organ powołujący komisję kwalifikacyjną zapewnia w jej składzie udział co najmniej dwóch ekspertów zajmujących stanowisko związane ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego, z których co najmniej jeden zajmuje stanowisko kierownicze w szkole, oraz co najmniej jednego eksperta, w miarę możliwości, nauczającego tego samego przedmiotu lub prowadzącego ten sam rodzaj zajęć co nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły. 4. W przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 i 1b Karty Nauczyciela, organ powołujący komisję kwalifikacyjną zapewnia w jej składzie udział ekspertów, w miarę możliwości, zatrudnionych na stanowisku odpowiadającym stanowisku nauczyciela.

28 Dyrektor szkoły lub inny organ właściwy do nadania stopnia awansu zawodowego przeprowadza analizę formalną wniosku o podjęcie odpowiednio postępowania egzaminacyjnego lub kwalifikacyjnego i dokumentacji, o której mowa w Jeżeli wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania egzaminacyjnego lub kwalifikacyjnego lub dokumentacja, o której mowa w 9, nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły lub inny organ właściwy do nadania stopnia awansu zawodowego wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w terminie 14 dni,wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania. 3. Dyrektor szkoły lub inny organ właściwy do nadania stopnia awansu zawodowego powiadamia nauczyciela, który złożył wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania egzaminacyjnego lub kwalifikacyjnego, o terminie i miejscu przeprowadzenia odpowiednio egzaminu lub rozmowy na co najmniej 7 dni przed dniem posiedzenia komisji.

29 Komisja egzaminacyjna zapoznaje się z oceną pracy nauczyciela i sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz przeprowadza egzamin, podczas którego nauczyciel: 1) prezentuje dorobek zawodowy, 2) prezentuje swoją wiedzę i umiejętności, w szczególności przez: a) zaproponowanie rozwiązania wskazanego przez komisję problemu związanego z wykonywaną pracą, z uwzględnieniem praktyki szkolnej, aktualnej wiedzy i przepisów prawa, b) wykonanie zadania z użyciem narzędzi multimedialnych; 3) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego albo stopnia nauczyciela mianowanego.

30 Komisja egzaminacyjna i komisja kwalifikacyjna podejmują rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków. 2. Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego w punktach według skali od 0 do Na podstawie liczby punktów przyznanych przez poszczególnych członków komisji oblicza się średnią arytmetyczną punktów, z tym że jeżeli liczba członków komisji jest większa niż 3, odrzuca się jedną najwyższą i jedną najniższą ocenę punktową. 4. Nauczyciel zdał egzamin przed komisją egzaminacyjną albo uzyskał akceptację komisji kwalifikacyjnej, jeżeli średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7.

31 17. Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. poz. 393). 18. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2018 r.

32 Decyzja administracyjna KN Art. 9b. 3. Nauczycielom, którzy złożą wnioski o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego do dnia 30 czerwca danego roku, właściwy organ, o którym mowa w ust. 4,wydaje decyzję o nadaniu lub o odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku. 3a. Nauczycielom, którzy złożą wnioski o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego do dnia 31 października danego roku, właściwy organ, o którym mowa w ust. 4, wydaje decyzję o nadaniu lub o odmowie nadania stopnia awansu zawodowego w terminie do dnia 31 grudnia danego roku.

33 POWODZENIA Agata Sadowska tel ,