Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
|
|
- Włodzimierz Łuczak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Temat lekcji Położenie i granice Dzieje geologiczne obszaru Zlodowacenia. Formy i utwory czwartorzędowe Cechy rzeźby powierzchni Klimat ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia i wskazuje na mapie sąsiadów wskazuje skrajne punkty wylicza rozciągłość południkową i równoleżnikową wymienia jednostki tektoniczne Europy wskazuje jednostki tektoniczne na mapie tematycznej podaje przykłady surowców mineralnych występujących i ich miejsca eksploatacji zna tabelę stratygraficzną (podział na ery i okresy) wymienia nazwy zlodowaceń, które wystąpiły na obszarze i wskazuje ich zasięg na mapie wymienia formy rzeźby utworzone w wyniku działalności lądolodu i lodowca górskiego, wymienia pasy rzeźby terenu charakterystyczne dla powierzchni wymienia czynniki kształtujące rzeźbę terenu wyróżnia astronomiczne, kalendarzowe i termiczne pory roku wymienia czynniki kształtujące klimat odczytuje dane z klimatogramów i rozpoznaje klimat na ich przedstawia charakterystyczne cechy położenia matematycznego, fizycznogeograficznego i geopolitycznego ogólnogeograficznej przedstawia budowę geologiczną na tle struktur geologicznych Europy geologicznej Europy przedstawia jednostki tektoniczne tematycznej omawia występowanie surowców mineralnych tematycznej omawia przebieg i zasięg zlodowaceń tematycznej, wskazując krainy geograficzne objęte zlodowaceniami, dzieli formy glacjalne i fluwioglacjalne na erozyjne i akumulacyjne przedstawia czynniki kształtujące rzeźbę powierzchni charakteryzuje pasy rzeźby terenu podaje cechy klimatu wyróżnia masy kształtujące pogodę i podaje ich wpływ na pogodę latem i zimą opisuje główne cechy terytorium i granic na podstawie map: tematycznej i ogólnogeograficznej omawia najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej obszaru omawia budowę geologiczną Karpat Zewnętrznych i Karpat Wewnętrznych na podstawie przekroju geologicznego umieszczonego w podręczniku omawia zlodowacenia, które wystąpiły na obszarze przedstawia wpływ zlodowaceń na rzeźbę powierzchni w podręczniku wyjaśnia różnicę między krajobrazem staroglacjalnym a młodoglacjalnym przedstawia charakterystyczne cechy ukształtowania powierzchni i ich wpływ na inne komponenty środowiska przyrodniczego na podstawie mapy ogólnogeograficznej wykazuje zróżnicowanie temperatury powietrza i opadów atmosferycznych liczbowych i map klimatycznych charakteryzuje klimat liczbowych i map klimatycznych ocenia konsekwencje położenia matematycznego, fizycznogeograficznego i geopolitycznego analizuje tabelę stratygraficzną porządkuje chronologicznie wydarzenia z przeszłości geologicznej wyjaśnia, w jakich warunkach geologicznych powstały wybrane surowce mineralne charakteryzuje działalność rzeźbotwórczą lądolodu i lodowców górskich na obszarze na przykładzie Tatr wykazuje wpływ klimatu peryglacjalnego na rzeźbę analizuje ukształtowanie pionowe powierzchni kraju na podstawie krzywej hipsograficznej wykazuje wpływ głównych orogenez i zlodowaceń na ukształtowanie powierzchni kraju wykazuje wpływ poszczególnych geograficznych czynników klimatotwórczych na klimat charakteryzuje rodzaje wiatrów występujących analizuje zmiany terytorium oraz granic państwa polskiego na przestrzeni dziejów wykazuje, że położenie geologiczne na kontynencie europejskim jest szczególne wyjaśnia, na czym polega strefowość form polodowcowych w północnej i środkowej porównuje ukształtowanie powierzchni z ukształtowaniem innych krajów europejskich wykazuje gospodarcze skutki ekstremalnych zjawisk atmosferycznych podaje przyczyny regionalnego zróżnicowania klimatu ocenia gospodarcze konsekwencje zróżnicowania długości okresu
2 Bilans wodny. Sieć rzeczna Jeziora. Wody podziemne Morze Bałtyckie Gleby Świat roślin i zwierząt w podstawie wymienia elementy bilansu wodnego na podstawie schematu wymienia najważniejsze elementy systemu rzecznego wymienia regiony narażone na częste powodzie z uwzględnieniem rodzaju powodzi wskazuje największe rzeki na mapie ogólno geograficznej wie jaki reżim mają rzeki wymienia obszary o największej koncentracji jezior na podstawie mapy ogólnogeograficznej wymienia typy genetyczne jezior i podaje przykłady wymienia rodzaje wód podziemnych (w tym mineralnych) wskazuje miejsca występowania wód mineralnych na mapie tematycznej wymienia przykłady flory i fauny Bałtyku podaje przyczyny niskiego zasolenia wód Bałtyku przedstawia genezę Morza wymienia główne typy genetyczne gleb występujących i podaje ich skałę macierzystą, rozpoznaje gleby na podstawie profilu glebowego wskazuje na mapie rozmieszczenie głównych typów genetycznych gleb wymienia typy lasów charakteryzuje rozmieszczenie lasów wymienia przykłady gatunków roślin i zwierząt chronionych przedstawia cechy sieci rzecznej i wyjaśnia jej zróżnicowanie omawia znaczenie gospodarcze polskich rzek rozpoznaje reżim ch rzek na wykresie przepływów zna podział na zlewiska i dorzecza przedstawia znaczenie przyrodnicze i gospodarcze jezior wymienia sztuczne zbiorniki znajdujące się i wskazuje na mapie charakteryzuje wody podziemne w przedstawia cechy fizycznogeograficzne Morza charakteryzuje florę i faunę Morza rozróżnia główne typy genetyczne gleb występujących, określa ich przydatność rolniczą, analizuje rozmieszczenie głównych typów genetycznych gleb wymienia gleby strefowe i niestrefowe występujące przedstawia granice zasięgów występowania wybranych gatunków drzew na podstawie mapy tematycznej podaje skład gatunkowy lasów na podstawie wykresu charakteryzuje cechy świata roślinnego i zwierzęcego charakteryzuje składowe bilansu wodnego w roku hydrologicznym opisuje rozmieszczenie zlewisk i dorzeczy na obszarze ogólnogeograficznej omawia cechy reżimu polskich rzek charakteryzuje główne typy genetyczne jezior na wybranych przykładach porównuje batymetrię jezior różnego typu przedstawia znaczenie sztucznych zbiorników wodnych omawia rozmieszczenie wód mineralnych i termalnych charakteryzuje typy wybrzeży Morza ocenia stan czystości wód Bałtyku oraz wyjaśnia przyczyny ich zanieczyszczenia wyjaśnia uwarunkowania powstawania gleb charakteryzuje wybrane profile glebowe wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych omawia strukturę bonitacyjną gleb charakteryzuje główne zbiorowiska roślinne na obszarze i wyjaśnia uwarunkowania ich występowania opisuje funkcje i znaczenie lasów wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach i gospodarcze skutki tego zjawiska wyjaśnia zmiany stanów wody oraz analizuje przyczyny i typy powodzi umiejscawia typy powodzi w poszczególnych porach roku analizuje rozmieszczenie i zasoby jezior na podstawie map tematycznych i danych analizuje przekrój przez basen artezyjski na przykładzie niecki warszawskiej wymienia sztuczne zbiorniki wodne i określa rzekę, na której powstały analizuje bilans wodny Morza analizuje zasolenie wód Morza wyjaśnia wpływ czynników przyrodniczych na proces powstawania gleb na obszarze porównuje wartość użytkową gleb w różnych regionach przedstawia stopień degradacji gleb i sposoby ich ochrony wyjaśnia przyczyny regionalnego zróżnicowania lesistości przedstawia wpływ przejściowości klimatycznej na zasięg występowania wybranych gatunków drzew oraz strukturę gatunkową lasów wegetacyjnego uzasadnia relacje pomiędzy siecią hydrograficzną a innymi elementami systemu przyrodniczego Ziemi ocenia stopień wykorzystania wód termalnych w gospodarce kraju podaje przykłady na poprawę stanu wód Bałtyku ocenia przydatność rolniczą gleb w wskazuje sposoby zapobiegania erozji gleb wyjaśnia zależności pomiędzy rozmieszczeniem określonych typów lasów a warunkami naturalnymi i działalnością człowieka
3 Podział administracyjny Liczba i rozmieszczenie ludności wskazuje na mapie województwa i podaje stolice poszczególnych województw charakteryzuje czynniki decydujące o rozmieszczeniu ludności podaje czynniki wpływające na zmiany liczby ludności oblicza wskaźnik gęstości zaludnienia wybranego województwa charakteryzuje podział administracyjny własnego województwa przedstawia zmiany liczby ludności po II wojnie światowej wymienia województwa o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia i o największym przyroście i największym spadku liczby ludności w ostatnich latach tematycznej przedstawia cechy podziału administracyjnego administracyjnej oblicza wskaźnik dynamiki zmian liczby ludności omawia zmiany tempa wzrostu liczby ludności wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w rozmieszczeniu ludności omawia zmiany podziału administracyjnego po II wojnie światowej omawia regionalne zróżnicowanie zmian liczby ludności omawia przyczyny i konsekwencje zmian liczby ludności na podstawie danych omawia podział i kompetencje władz administracyjnych prognozuje rozwój liczby ludności na podstawie wskaźników demograficznych określa przyrodnicze i społeczno-- gospodarcze skutki nierównomiernego rozmieszczenia ludności Struktura demograficzna ludności omawia przestrzenne zróżnicowanie przyrostu naturalnego na podstawie kartogramu wymienia przyczyny i skutki starzenia się polskiego społeczeństwa oblicza wartość współczynnika przyrostu naturalnego i współczynnika feminizacji charakteryzuje strukturę ludności wg wieku i płci wymienia województwa charakteryzujące się najwyższym i najniższym współczynnikiem przyrostu naturalnego oraz najwyższym i najniższym współczynnikiem feminizacji analizuje wartość przyrostu naturalnego w wybranych okresach wyjaśnia przyczyny wielkości współczynnika przyrostu naturalnego w miastach i na wsi wyjaśnia przyczyny wyżu demograficznego w latach 50. XX w. i jego skutki porównuje piramidę wieku i płci ludności w danym roku z piramidami wieku i płci ludności innych państw omawia przyczyny zmian przyrostu naturalnego w ostatnich latach przewiduje społecznogospodarcze skutki starzenia się polskiego społeczeństwa wyjaśnia zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności następujące wraz z rozwojem gospodarczym Migracje wewnętrzne i zagraniczne Polaków Struktura narodowościowa i wyznaniowa. Grupy etniczne podaje przyczyny i skutki migracji wewnętrznych i zagranicznych Polaków wymienia kraje, do których emigruje obecnie największa liczba Polaków oblicza współczynnik przyrostu rzeczywistego wymienia mniejszości narodowe i etniczne wskazuje rozmieszczenie mniejszości narodowych i etnicznych na mapie wymienia religie wyznawane określa kierunki współczesnych migracji wewnętrznych i zagranicznych Polaków podaje przykłady obszarów o dodatnim i ujemnym saldzie migracji wewnętrznych na podstawie map zamieszczonych w podręczniku dostrzega różnice między mniejszością narodową, mniejszością etniczną i grupą etniczną charakteryzuje wybraną grupę etniczną na podstawie dostępnych źródeł omawia rozmieszczenie grup etnicznych na podstawie mapy tematycznej opisuje rozmieszczenie i liczebność Polonii na świecie na podstawie danych charakteryzuje regionalne zróżnicowanie salda migracji wewnętrznych w ostatnich latach charakteryzuje strukturę narodowościową i wyznaniową ludności na podstawie danych omawia najważniejsze cechy kulturowe grup etnicznych na podstawie dostępnych źródeł opisuje główne grupy wyznaniowe analizuje okresowe zmiany salda migracji zagranicznych i wewnętrznych wyjaśnia przyczyny zmian salda migracji wewnętrznych i zagranicznych wyjaśnia kulturowe aspekty zróżnicowania religijnego omawia przyczyny zróżnicowania rozmieszczenia przedstawicieli poszczególnych wyznań na terenie formułuje prognozy dotyczące zmian migracji Polaków (wielkości i kierunków) ocenia zagrożenia związane z ruchami migracyjnymi ocenia falę migracji zagranicznych Polaków po wejściu do UE przewiduje korzyści lub problemy wynikające z zamieszkania kraju jednolitego narodowościowo
4 Struktura zatrudnienia i problem bezrobocia wymienia czynniki wpływające na aktywność zawodową ludności w wymienia grupy ekonomiczne ludności oblicza współczynnik aktywności zawodowej i współczynnik bezrobocia omawia aktywność zawodową ludności na podstawie danych przedstawia przyczyny i konsekwencje bezrobocia wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia ludności od 1990 r. wykazuje regionalne zróżnicowanie rynku pracy przedstawia uwarunkowania i konsekwencje zróżnicowania struktury zatrudnienia charakteryzuje strukturę bezrobocia w podziale na płeć, wykształcenie, miejsce zamieszkania wykazuje zależność struktury zatrudnienia lub wybranych państw UE od poziomu rozwoju gospodarczego Stan zdrowia ludności Sieć osadnicza Urbanizacja Preferencje wyborcze Polaków. Organizacje pozarządowe Bogactwo kulturowe wymienia najczęstsze schorzenia przewlekłe dotykające Polaków wymienia czynniki wpływające na stan zdrowia ludności wymienia elementy sieci osadniczej wymienia funkcje miast wskazuje największe miasta na mapie wymienia główne typy genetyczne kształtów wsi przedstawia zmiany liczby ludności miast wg województw na podstawie mapy tematycznej przedstawia typy aglomeracji i podaje ich przykłady oraz wskazuje na mapie oblicza wskaźnik urbanizacji wymienia główne opcje polityczne w kraju wymienia organizacje pozarządowe wymienia obiekty kultury materialnej oraz obiekty z Listy światowego dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego UNESCO przedstawia przyczyny zróżnicowania stanu zdrowia ludności przedstawia główne przyczyny zgonów charakteryzuje największe miasta i ich rozmieszczenie charakteryzuje strukturę funkcjonalną miast omawia czynniki wpływające na rozwój osadnictwa wiejskiego charakteryzuje przebieg procesów urbanizacyjnych wyjaśnia przyczyny deglomeracji wymienia przykładowe miasta wchodzące w skład aglomeracji i konurbacji podaje przykłady obszarów o najwyższym poparciu dla głównych opcji politycznych podaje cechy organizacji pozarządowych charakteryzuje pomniki historii opisuje polskie obiekty znajdujące się na Liście światowego dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego UNESCO omawia czynniki różnicujące długość życia kobiet i mężczyzn w określa cechy sieci osadniczej i jej rozwój omawia układy przestrzenne polskich miast na podstawie fotografii omawia główne typy genetyczne kształtów wsi wyjaśnia przestrzenne zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji i jego przyczyny wyjaśnia uwarunkowania współczesnych procesów urbanizacyjnych przedstawia zróżnicowanie frekwencji wyborczej omawia zasady działalności organizacji pozarządowych omawia znaczenie obiektów kultury materialnej w przeszłości i w czasach współczesnych w wybranym województwie omawia najciekawsze obiekty kultury materialnej w swoim województwie przedstawia najczęstsze schorzenia przewlekłe i wykazuje ich zróżnicowanie regionalne ocenia skutki zróżnicowania stanu zdrowia ludności omawia tendencje zmian układu sieci osadniczej omawia hierarchię jednostek osadniczych ocenia wpływ procesów urbanizacyjnych na zmiany sieci osadniczej wyjaśnia, na czym polega proces reurbanizacji i podaje jego przykłady ocenia skutki procesów urbanizacyjnych wyjaśnia przyczyny zmian procesów urbanizacyjnych omawia czynniki wpływające na preferencje wyborcze Polaków analizuje regionalne zróżnicowanie preferencji wyborczych omawia dziedzictwo kulturowe różnych grup narodowościowych, etnicznych i religijnych przedstawia potencjał kulturowy i naukowy ocenia dostępność i poziom usług medycznych wyjaśnia związki zachodzące pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego a strukturą osadniczą prognozuje kierunek zmian związanych z urbanizacją interpretuje wskaźniki urbanizacji i krajach UE ocenia stałe i zmienne czynniki wpływające na preferencje wyborcze Polaków oraz regionalne zróżnicowanie tych preferencji ocenia wkład Polaków w rozwój cywilizacyjny świata
5 Czynniki rozwoju rolnictwa Produkcja roślinna Chów zwierząt Integracja polskiego rolnictwa z rolnictwem UE Rybactwo Sytuacja polskiego przemysłu Górnictwo wymienia czynniki rozwoju rolnictwa wymienia typy rolnictwa wymienia regiony rolnicze i wskazuje je na mapie wymienia główne obszary uprawy roślin na podstawie map tematycznych przedstawia produkcję zbóż na podstawie wykresu wymienia główne zwierzęta gospodarskie i określa kierunki ich chowu wymienia czynniki lokalizacji chowu wybranych zwierząt gospodarskich rozróżnia chów intensywny i ekstensywny wymienia główne mocne i słabe strony polskiego rolnictwa na tle krajów Europy Zachodniej wymienia akweny będące łowiskami dla polskiego rybactwa morskiego wymienia porty morskie i rybackie polskiego wybrzeża na podstawie mapy tematycznej dokonuje podziału polskiego przemysłu wymienia przyczyny restrukturyzacji polskiego przemysłu wymienia przykłady specjalnych stref ekonomicznych wskazuje rozmieszczenie najważniejszych złóż surowców charakteryzuje uwarunkowania rozwoju rolnictwa w wybranych regionach kraju charakteryzuje główne regiony rolnicze na podstawie map tematycznych i danych charakteryzuje strukturę upraw w charakteryzuje rozmieszczenie upraw oraz wielkość produkcji głównych ziemiopłodów i danych omawia rozmieszczenie i wielkość pogłowia głównych zwierząt gospodarskich w kraju na podstawie map tematycznych omawia bariery ograniczające rozwój polskiego rolnictwa wymienia korzyści, które daje polskiemu rolnictwu członkostwo naszego kraju w UE przedstawia stan floty rybackiej w opisuje zmiany w wielkości połowów w ostatnich latach na podstawie wykresu przedstawia rozwój i znaczenie przemysłu na obszarze omawia znaczenie specjalnych stref ekonomicznych dla gospodarki kraju wskazuje na mapie obszary występowania podstawowych wyjaśnia przyczyny zróżnicowania poziomu rolnictwa w i jego konsekwencje ocenia wybrane obszary pod względem ich przydatności do produkcji rolnej przedstawia wielkość produkcji rolnej na tle wybranych krajów świata na podstawie danych przedstawia uwarunkowania chowu zwierząt przedstawia przyczyny zmian w pogłowiu wybranych zwierząt gospodarskich w ostatnich latach przedstawia zmiany strukturalne w polskim rolnictwie, które zaszły po wstąpieniu naszego kraju do UE przedstawia stan i perspektywy rozwoju polskiego rybactwa omawia znaczenie rybactwa śródlądowego dla gospodarki wybranego regionu prezentuje przykłady przekształceń własnościowych w polskim przemyśle mających wpływ na zmiany struktury produkcji i stopień zaspokojenia potrzeb materialnych analizuje zmiany wielkości wydobycia wybranych surowców ocenia wpływ wybranych czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozwój rolnictwa na podstawie map tematycznych analizuje przestrzenną strukturę upraw i jej zmiany i danych porównuje wielkość produkcji zwierzęcej na tle innych krajów świata na podstawie danych ocenia stan polskiego rolnictwa na tle pozostałych krajów UE analizuje wielkość i strukturę połowów w ostatnich latach określa zmiany w gospodarce spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r. określa miejsce w światowej produkcji przemysłowej ocenia wielkość wydobycia surowców na tle ocenia politykę rolną państwa polskiego określa tendencje zmian w produkcji roślinnej określa tendencje zmian w pogłowiu zwierząt gospodarskich określa zależność między pogłowiem wybranych gatunków zwierząt gospodarskich a wielkością produkcji mięsa, mleka i innych produktów formułuje wnioski dotyczące korzyści, które może przynieść polskiemu rolnictwu uczestnictwo we wspólnej polityce rolnej UE prognozuje zmiany w polskim rybactwie związane z uczestnictwem we wspólnej polityce rolnej UE ukazuje perspektywy rozwoju przemysłu ocenia stan i perspektywy rozwoju polskiego przemysłu
6 Przemysł energetyczny Przemysł przetwórczy Obszary koncentracji przemysłu mineralnych tematycznej wymienia surowce energetyczne eksploatowane w kraju i wskazuje ich rozmieszczenie na mapie charakteryzuje rodzaje elektrowni funkcjonujących wymienia alternatywne źródła energii wykorzystywane w polskiej energetyce dokonuje podziału elektrowni funkcjonujących wymienia najważniejsze działy przetwórstwa przemysłowego wskazuje obszary rozmieszczenia przemysłu spożywczego, samochodowego, elektronicznego i meblarskiego wyjaśnia różnicę między ośrodkiem przemysłowym a okręgiem przemysłowym wskazuje na mapie nieistniejące już i współczesne okręgi przemysłowe zasobów naturalnych przedstawia rozmieszczenie największych elektrowni cieplnych, wodnych i innych niekonwencjonalnych umiejscawia hydroelektrownie na rzekach wskazuje dynamicznie rozwijające się dziedziny produkcji przemysłowej wskazuje na mapie siedziby najbardziej dochodowych firm przetwórstwa przemysłowego omawia rozmieszczenie okręgów przemysłowych w latach 80. i 90. XX w. oraz współczesnych omawia czynniki lokalizacji wybranych okręgów przemysłowych mineralnych na podstawie danych omawia współczesne przemiany w polskiej energetyce porównuje wielkość i strukturę produkcji energii elektrycznej i w innych państwach świata omawia rolę poszczególnych działów przetwórstwa przemysłowego w gospodarce porównuje strukturę przemysłu przetwórczego z krajami UE określa rozmieszczenie i znaczenie okręgów przemysłowych opisuje przyczyny restrukturyzacji w wybranych okręgach przemysłowych światowej produkcji na podstawie danych wyjaśnia przyczyny i konsekwencje zmian w gospodarowaniu różnymi źródłami energii wskazuje możliwość wykorzystania alternatywnych źródeł energii w opisuje uwarunkowania rozmieszczenia przemysłu przetwórczego opisuje zmiany zachodzące w wybranych okręgach przemysłowych wydobywczego omawia warunki występowania niekonwencjonalnych złóż gazu ziemnego uzasadnia aktualną lokalizację różnego typu elektrowni formułuje problemy energetyki na przykładach wybranych regionów ocenia perspektywy rozwoju przemysłu zaawansowanej technologii porównuje procesy restrukturyzacyjne zachodzące w wybranych okręgach przemysłowych, biorąc pod uwagę dawną i obecną strukturę gałęziową przemysłu Transport wymienia przykłady działalności usługowej wskazuje na mapie najważniejsze szlaki transportowe wymienia elementy infrastruktury transportu przesyłowego wymienia przyczyny budowy autostrad i dróg ekspresowych określa skutki budowy autostrad i dróg ekspresowych omawia rolę i znaczenie usług wymienia problemy transportu kolejowego, samochodowego, lotniczego i wodnego przedstawia znaczenie transportu intermodalnego, jego wady i zalety przedstawia zróżnicowanie sektora usług i innych państwach UE przedstawia uwarunkowania rozwoju i strukturę transportu określa stopień rozwoju sieci transportowej na tle krajów UE określa zmiany w zakresie środków transportu wymienia przykłady przekształceń w polskiej gospodarce mających wpływ na zmiany struktury usług analizuje sieć transportu i jej zmiany i map tematycznych wyjaśnia zróżnicowanie udziału (spadek/wzrost) poszczególnych rodzajów transportu w przewozach i własnej wiedzy uzasadnia konieczność inwestowania w rozwijanie sieci transportowej we własnym regionie i Łączność wymienia rodzaje usług, które obejmuje łączność oraz środki łączności omawia rolę łączności w gospodarce opisuje rozwój łączności po II wojnie światowej przedstawia charakterystykę poszczególnych działów łączności podaje przyczyny nierównomiernego dostępu do środków łączności na terenie kraju określa poziom rozwoju łączności na tle krajów UE wyjaśnia przyczyny niższego poziomu rozwoju łączności w stosunku do wysoko rozwiniętych krajów UE ocenia uwarunkowania oraz współczesne tendencje rozwoju różnych środków łączności
7 Atrakcyjność turystyczna Turystyka krajowa i zagraniczna Handel zagraniczny Polska w organizacjach międzynarodowych Inwestycje zagraniczne Regiony fizycznogeografic zne Cechy środowiska przyrodniczego wybranego regionu Regionalne zróżnicowanie poziomu rozwoju społeczno- -gospodarczego wymienia walory krajoznawcze odróżnia walory przyrodnicze od antropogenicznych wymienia czynniki warunkujące rozwój turystyki podaje kierunki wyjazdów zagranicznych polskich turystów podaje kierunki napływu turystów do podaje przyczyny ujemnego salda bilansu handlowego wskazuje głównych partnerów handlowych oblicza bilans handlowy wymienia organizacje międzynarodowe, których członkiem jest Polska wymienia euroregiony funkcjonujące przy polskich granicach i wskazuje je na mapie wymienia czynniki wpływające na atrakcyjność inwestycyjną przedstawia bariery w napływie BIZ do wyjaśnia na czym polega pasowość rzeźby w Polsc wskazuje na mapie prowincje i podprowincje wymienia walory środowiska przyrodniczego wybranej krainy geograficznej wymienia regiony o najwyższym i najniższym stopniu rozwoju społeczno-gospodarczego wskazuje na mapie regiony różniące się poziomem rozwoju społeczno wymienia regiony turystyczne i wskazuje je na mapie przedstawia atrakcje turystyczne wybranych regionów na podstawie dostępnych źródeł omawia rolę turystyki w gospodarce krajowej charakteryzuje turystykę krajową i zagraniczną na podstawie danych i map tematycznych omawia znaczenie handlu zagranicznego dla gospodarki przedstawia bilans handlu zagranicznego i wyjaśnia jego zmiany podaje przykłady działań podejmowanych przez Polskę w ramach organizacji międzynarodowych na podstawie dostępnych źródeł charakteryzuje współpracę w ramach euroregionów oraz miast i gmin bliźniaczych omawia strukturę przestrzenną BIZ przedstawia regionalizację fizycznogeograficzną wskazuje na mapie makroregiony charakteryzuje elementy środowiska przyrodniczego wybranej krainy geograficznej na podstawie map, danych i innych źródeł przedstawia przyczyny dysproporcji w rozwoju społecznogospodarczym analizuje czynniki warunkujące rozwój turystyki porównuje i walory turystyczne wybranych regionów przedstawia współczesne tendencje rozwoju różnych rodzajów turystyki porównuje strukturę wykorzystania środków transportu w turystyce krajowej i zagranicznej wskazuje kierunki geograficzne i strukturę handlu zagranicznego wyjaśnia przyczyny zmian kierunków eksportu i importu po 1990 r. przedstawia udział w procesach integracyjnych i głównych organizacjach międzynarodowych wskazuje korzyści wynikające z funkcjonowania euroregionów w analizuje wartość BIZ napływających do poszczególnych regionów naszego kraju na podstawie mapy wyjaśnia uwarunkowania zróżnicowania środowiska przyrodniczego wyjaśnia uwarunkowania zróżnicowania środowiska przyrodniczego wybranego regionu przedstawia czynniki wpływające na rozwój społeczno-gospodarczy wybranych regionów ocenia poziom rozwoju społecznogospodarczego wybranych ocenia walory przyrodnicze i pozaprzyrodnicze ocenia regionalne zróżnicowanie infrastruktury turystycznej analizuje cechy ruchu turystycznego przedstawia konsekwencje rozwoju turystyki porównuje strukturę towarową handlu zagranicznego i wybranych państw Europy omawia działalność w organizacjach, które zapobiegają zagrożeniom społeczno-ekonomicznym oraz konfliktom zbrojnym lub je niwelują ocenia znaczenie BIZ dla rozwoju społeczno-gospodarczego kraju podaje przykłady na zwiększenie BIZ określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych na podstawie źródeł przestawia dominanty środowiska wybranej krainy geograficznej na postawie map, danych i obserwacji bezpośrednich przedstawia przykłady działań zmniejszających dysproporcje w rozwoju poszczególnych regionów dowodzi atrakcyjności turystycznej ocenia wpływ turystyki na środowisko przyrodnicze i gospodarkę podaje przykłady zwiększenia wpływów z turystyki przewiduje, w jakich kierunkach będzie rozwijał się handel zagraniczny naszego kraju ocenia społeczne i gospodarcze konsekwencje przystąpienia do UE wskazuje przykłady bezpośrednich inwestycji zagranicznych porównuje podział na pasy ukształtowania powierzchni z podziałem na regiony fizycznogeograficzne wykazuje związki i zależności zachodzące między poszczególnymi elementami środowiska przyrodniczego w wybranym makroregionie ocenia skutki dysproporcji w rozwoju społeczno- -gospodarczym
8 gospodarczego regionów Potencjał gospodarczy wybranego regionu wymienia mierniki rozwoju społeczno-gospodarczego danego regionu Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Ochrona środowiska przyrodniczego Walory parków narodowych wymienia źródła zanieczyszczeń atmosfery, hydrosfery, biosfery, pedosfery wymienia regiony o największym zanieczyszczeniu środowiska podaje różnice między parkiem narodowym a rezerwatem biosfery wymienia gatunki roślin i zwierząt objętych ochroną wymienia parki narodowe wskazuje parki narodowe na mapie ogólnogeograficznej omawia wartości mierników rozwoju społeczno- -gospodarczego wybranego regionu charakteryzuje źródła zanieczyszczeń, wymienia nazwy obszarów ekologicznego zagrożenia oraz klęski ekologicznej i wskazuje te obszary na mapie przedstawia formy ochrony przyrody i krajobrazu opisuje przykłady form ochrony przyrody i krajobrazu we własnym regionie charakteryzuje walory przyrodnicze parku narodowego we własnym regionie przedstawia rolę i zadania samorządu terytorialnego w regionie na podstawie dostępnych źródeł omawia zmiany zachodzące w środowisku geograficznym w wybranym regionie omawia wybrane wskaźniki zanieczyszczenia powietrza omawia skutki nadmiernej emisji zanieczyszczeń do atmosfery, hydrosfery, pedosfery i biosfery omawia uwarunkowania rozmieszczenia obszarów chronionych wyjaśnia, na czym polega restytucja gatunków podaje przykłady restytucji gatunków zwierząt przedstawia charakterystyczne walory przyrodnicze podlegające szczególnej ochronie w parkach narodowych ocenia potencjał gospodarczy regionu i dostępnych źródeł charakteryzuje wpływ poszczególnych sektorów gospodarki na stan środowiska przedstawia działania polskich i międzynarodowych organizacji na rzecz ochrony przyrody prowadzone na terytorium naszego kraju opisuje unikalne obiekty przyrodnicze objęte ochroną na terenie polskich parków narodowych rozpoznaje parki po opisie ich walorów omawia inicjatywy podejmowane w regionie na rzecz jego rozwoju na podstawie dostępnych źródeł ocenia stan poszczególnych komponentów środowiska przyrodniczego wskazuje przykłady zachowań człowieka wobec klęsk ekologicznych ocenia kierunki i skuteczność działań na rzecz ochrony środowiska podejmowanych uzasadnia konieczność prowadzenia działań na rzecz restytucji i zachowania naturalnych elementów środowiska projektuje utworzenie nowego obszaru chronionego we własnym regionie
Wymagania na poszczególne oceny z geografii na poziomie rozszerzonym klasa IIIa, IIId
Wymagania na poszczególne oceny z geografii na poziomie rozszerzonym klasa IIIa, IIId Nr Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry 2. Położenie i granice 3. Dzieje geologiczne obszaru 4. Zlodowacenia.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ZAKRES REZSZERZONY OBLICZA GEOGRAFII 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAKRES REZSZERZONY OBLICZA GEOGRAFII 3 Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia i wskazuje na mapie sąsiadów podaje długość granic z poszczególnymi
Bardziej szczegółowoświatowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: klasa 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: klasa 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Ι. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna
Bardziej szczegółowoPiotr Staniak Klasa 3 E, Anna Walendzik Rokicka Klasa 3F
Piotr Staniak Klasa 3 E, Anna Walendzik Rokicka Klasa 3F Nr Temat lekcji Poziom wymagań na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celująca I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Kryteria oceniania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Położenie oraz środowisko
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony za
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony za http://www.nowaera.pl Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Nr Temat lekcji Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoGeografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 3
Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 3 Nr Temat lekcji konieczny dopuszczający podstawowy dostateczny Poziom wymagań rozszerzający dobry dopełniający bardzo dobry wykraczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Klasa 3 LOD (stacjonarne i zaoczne)
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Klasa 3 LOD (stacjonarne i zaoczne) Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony, LO klasa3b
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony, LO klasa3b Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3 Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska Nr Temat lekcji Konieczny Dopuszczający Podstawowy Dostateczny Poziom wymagań / oceny Rozszerzający Dobry Dopełniający Bardzo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3 Poziom wymagań Temat lekcji
Nr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3 ANITA DOMSZY Poziom wymagań Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań Konieczny(dps) Podstawowy(dst) Rozszerzający(db) Dopełniający(bdb) Wykraczający (cl) I. Położenie oraz środowisko
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskana poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony ( klasa3)
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony ( klasa3) Oblicza geografii 2, Wymagania edukacyjne klasa III CZŁOWIEK W PRZESTRZENI PRZYRODNICZEJ 1. Relacje człowiek środowisko wyjaśnia
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony. I. Środowisko przyrodnicze Polski. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:
Plan wynikowy Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Poziom wymagań Materiał nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Kat. Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: Kat. I. Środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Geografia kl.iiia i IVB
Wymagania edukacyjne Geografia kl.iiia i IVB Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 3 LICEUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 3 LICEUM Nr Temat lekcji Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Położenie oraz środowisko
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Rok szkolny 2015/2016 Imię i nazwisko nauczyciela mgr Łukasz Drewienkiewicz Zajęcia edukacyjne Geografia
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Bardziej szczegółowoI. Środowisko przyrodnicze Polski 32/ 33.
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania I. Środowisko przyrodnicze 32/ 33. Położenie i granice położenie polityczne, matematyczne
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań. konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO KLASA 3 POZIOM ROZSZERZONY Na podstawie: Oblicza geografii
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski
Bardziej szczegółowoRozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji I. Środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna 2. Położenie i granice 3. Dzieje geologiczne obszaru
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów
Bardziej szczegółowoGeografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące Nr III im. Juliusza Słowackiego w Otwocku
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych GEOGRAFIA realizowanych w zakresie rozszerzonym Niniejszy dokument
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny (2) Podstawowy (3) Rozszerzający (4) Dopełniający (5) Wykraczający (6) I. ROLNICTWO 1. Czynniki
Bardziej szczegółowoI LO im. T. Kościuszki w Myślenicach
I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach rok szkolny: 2017 / 2018 imię i nazwisko nauczyciela: zajęcia edukacyjne: klasa / wymiar godzin: podręczniki / ćwiczenia: Izabela Rokosz-Kowalska, Dariusz Dyląg geografia
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
ROLNICTWO Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa charakteryzuje warunki klimatyczno-glebowe do produkcji
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz Rozdział Przemysł Temat Zmiany w polskim przemyśle Ocena dopuszczający dostateczny
Bardziej szczegółowoZapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Anna Marszewska Zespół Szkół w Krzywiniu Rok szkolny 2018/2019 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM Opracowano na podstawie Programu nauczania geografii Program nauczania geografii
Bardziej szczegółowoUczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski
Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
Bardziej szczegółowoGłówne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji 1. Dysproporcje w rozwoju krajów świata 2. Procesy globalizacji na świecie 3. Współpraca międzynarodowa
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
GEOGRAFIA KL.VII Dzia ł Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice.
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 2. Środowisko
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoGeografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne
Geografia klasa III Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru 3. Zlodowacenia na obszarze Dopuszczający
Bardziej szczegółowoGeografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA POLSKI DZIAŁ I POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI
GEOGRAFIA POLSKI DZIAŁ I POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI oblicza różnicę czasu słonecznego między skrajnymi punktami podaje nazwę strefy czasowej, której czas obowiązuje latem, i tej, której czas obowiązuje
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoI LO im. T. Kościuszki w Myślenicach
I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach rok szkolny: 2018 / 2019 imię i nazwisko nauczyciela: zajęcia edukacyjne: klasa / wymiar godzin: podręczniki / ćwiczenia: Izabela Rokosz-Kowalska, Dariusz Dyląg geografia
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum
Nr lekcji Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: 1. Położenie, obszar, granice i naród położenie w Europie i na świecie położenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - dobiera źródła i wyszukuje informacje w zależności od opracowywanych zagadnień - stosuje poprawną terminologię
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z geografii w zakresie rozszerzonym obowiązujący w roku szkolnym 2016/17 w VIII LO w klasach 3w Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z geografii w zakresie rozszerzonym obowiązujący w roku szkolnym 2017/18 w VIII LO w klasach 3w Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3
Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: położenie wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy w Europie i na 10 charakteryzuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii klasa II Dział programu Europa Sąsiedzi Poziom wymagań konieczny Francję i podaje nazwę jej stolicy wymienia czynniki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze warunkujące rozwój
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II PODRĘCZNIK PLANETA NOWA 2 I PLANETA NOWA 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II PODRĘCZNIK PLANETA NOWA 2 I PLANETA NOWA 3 1 SEMESTR I NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ UCZEŃ: Część 2 Dział I Europa wskazuje na mapie świata Europę, elementy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II Tematy lekcji 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo
Bardziej szczegółowoDział Temat lekcji Przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie podstawowym. Przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie rozszerzonym
1 Wynikowy plan dydaktyczny nauczania geografii w liceum klasa III Program rozszerzony: - nr. dopuszczenia DKOS-4015-77/02 Podręcznik: Polska J. Wójcik, H. Staniów, P. Staniów; wyd. PPWK [Opracowała mgr
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie II w roku szk. 2015/2016
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II w roku szk. 2015/2016 Rozdział Europa Temat Warunki naturalne Poziom wymagań Konieczny (na 2) Podstawowy (na 3) Rozszerzający (na 4) Dopełniający (na 5) Wykraczający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII OCENĘ CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone na ocenę bardzo dobry oraz spełnia przynajmniej dwa z poniższych warunków: twórczo rozwija
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era Dział: Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski. -uczeń wymienia i wskazuje
Bardziej szczegółowoAzja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era NIEDOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, które
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii
Wymagania edukacyjne z geografii Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie: charakteryzuje
Bardziej szczegółowo1. Zmiany na mapie politycznej świata
1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I. ŚRODOWISKO POLSKI Ocena dopuszczajaca: Uczeń: wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy
Bardziej szczegółowoNACOBEZU klasa7 geografia
NACOBEZU klasa7 geografia Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 1 wyjaśniam znaczenie terminu geografia, siatka geograficzna, południk, równoleżnik, zwrotnik, długość geograficzna, szerokość geograficzna,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Położenie oraz środowis ko przyrodn icze Dział programu Lp. Temat lekcji 2. Położenie i granice Uczeń poprawnie: charakteryzuje na podstawie map położenie na świecie i
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,, Bliżej geografii2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII Ocena dopuszczająca Klasa VII 1.Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych
Bardziej szczegółowo2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce
Wymagania edukacyjne z geografii dla III klasy Gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Uczeń: wskazuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7
Orzeczenie PPP.3445.208.2017 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena
Bardziej szczegółowoGeografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Zagadnienia Europa Warunki naturalne świata Europę element linii brzegowej Europy i wymienia ich nazwy wybrane niziny, wyżyny oraz góry Europy i nazywa je
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU Na przedmiotowy system oceniania składają się: Ocena z odpowiedzi ustnej (z 3 ostatnich lekcji) SYSTEM OCENIANIA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum. polityczne i matematyczne. świata. Polski
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Konieczne Ocena dopuszczająca Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na mapie Europy, wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską wymienia cechy położenia
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział programu Położenie oraz środowisk o przyrodni cze Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Poziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń poprawnie: map położenie na
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły j. 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych podaje wymiary Ziemi
Bardziej szczegółowoGłówne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne i procedury osiągania celów Środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoWymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum
Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum Stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień bardzo bobry oraz: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Puls Ziemi 3
Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na mapie granice
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Elżbieta Zdybel. Wymagania ponadpodstawowe. Dział programu. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Elżbieta Zdybel Dział programu I. Zróżnicowanie przyrodniczego Materiał nauczania Położenie w Europie i na świecie Korzyści wynikające z położenia Sąsiedzi Obszar
Bardziej szczegółowoRozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści
Bardziej szczegółowoWymagania ponadpodstawowe (ocena bardzo dobra, celująca) uczeń poprawnie: Kat. Kat. C C C C
Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe (oc. dopuszczająca, dostateczna, dobra) uczeń poprawnie: I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Kat. Wymagania ponadpodstawowe
Bardziej szczegółowo