Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:
|
|
- Nadzieja Pluta
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji 1. Dysproporcje w rozwoju krajów świata 2. Procesy globalizacji na świecie 3. Współpraca międzynarodowa Treści nauczania czynniki wpływające na dysproporcje w rozwoju krajów ekonomiczny podział świata działania mające na celu zmniejszenie dysproporcji w poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego państw państwa BRICS przyczyny globalizacji płaszczyzny globalizacji największe korporacje świata i ich rola skutki globalizacji płaszczyzny integracji międzynarodowej formy współpracy międzynarodowej działalność wybranych organizacji międzynarodowych Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PROBLEMY WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA wymienia i opisuje czynniki wpływające na dysproporcje w rozwoju społeczno-gospodarczym krajów świata wykazuje przyczyny i konsekwencje dysproporcji w rozwoju społeczno-gospodarczym państw i regionów świata analizuje wybrane mierniki poziomu rozwoju społeczno- -gospodarczego i jakości życia mieszkańców na podstawie danych statystycznych wyjaśnia przyczyny i konsekwencje podziału świata na bogatą Północ i biedne Południe proponuje działania mające na celu zmniejszenie dysproporcji w rozwoju społeczno-gospodarczym krajów oraz regionów wymienia państwa grupy BRICS wskazuje przyczyny i płaszczyzny globalizacji przedstawia wpływ globalizacji na gospodarkę światową oraz na funkcjonowanie państw, narodów oraz poszczególnych obywateli wskazuje przyczyny wzrostu znaczenia korporacji międzynarodowych dla gospodarki światowej przedstawia przejawy globalizacji na płaszczyznach: politycznej, gospodarczej, społecznej i kulturowej wskazuje i uzasadnia pozytywne i negatywne skutki globalizacji wskazuje płaszczyzny integracji międzynarodowej przedstawia formy współpracy międzynarodowej omawia działalność wybranych organizacji międzynarodowych o charakterze gospodarczym, społecznym, politycznym i militarnym wskazuje przyczyny i skutki integracji europejskiej Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne i procedury osiągania celów podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 metody aktywizujące (np. metaplan Dysproporcje w rozwoju społeczno-gospodarczym państw świata) analizowanie danych statystycznych dotyczących zależności między strukturą PKB a stopniem rozwoju gospodarczego zamieszczonych w podręczniku dyskusja dydaktyczna: Czy można zniwelować dysproporcje w rozwoju społeczno-gospodarczym państw świata? 9.14 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie przyczyn globalizacji na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku wykonanie portfolio: Międzynarodowe korporacje i ich rola dyskusja dydaktyczna: Przyczyny i skutki globalizacji 9.14 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2
2 4. Znaczenie handlu międzynarodowego 5. Konflikty międzynarodowe 6. Rejony konfliktów międzynarodowyc h. Izolacjonizm przyczyny i skutki integracji europejskiej czynniki rozwoju handlu międzynarodowego przedmioty obrotu międzynarodowego bilans handlowy i bilans płatniczy struktura handlu międzynarodowego źródła konfliktów przyczyny i skutki konfliktów zbrojnych terroryzm i jego skutki wybrane zamachy terrorystyczne przyczyny konfliktów w Europie, Azji i Afryce oraz obszary ich przedstawia czynniki rozwoju handlu międzynarodowego przedstawia rodzaje obrotów w handlu międzynarodowym: bilans handlowy i bilans płatniczy analizuje strukturę towarową i geograficzną obrotów handlu światowego analizuje współczesne problemy międzynarodowej wymiany handlowej wyjaśnia wpływ międzynarodowej wymiany handlowej na rozwój społeczno-gospodarczy państw przedstawia źródła konfliktów na świecie przedstawia przyczyny i skutki konfliktów zbrojnych na świecie przedstawia zagrożenia związane z terroryzmem omawia przyczyny wybranych zamachów terrorystycznych na świecie wyjaśnia przyczyny i przebieg konfliktów zbrojnych w wybranych regionach współczesnego świata podaje nazwy regionów, na których toczą się konflikty zbrojne analizowanie informacji dotyczących płaszczyzn integracji międzynarodowej i form współpracy międzynarodowej na podstawie tekstu zamieszczonego w podręczniku wykonanie posteru ONZ (Spojrzenie z bliska) dyskusja dydaktyczna: Działalność wybranych organizacji międzynarodowych wykonanie portfolio: Przyczyny i skutki integracji europejskiej 9.13 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie czynników rozwoju handlu międzynarodowego na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku analizowanie infografiki Handel międzynarodowy analizowanie struktury handlu międzynarodowego na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku analizowanie danych statystycznych dotyczących struktury handlu zagranicznego wybranych państw zamieszczonych w podręczniku analizuje współczesne problemy międzynarodowej wymiany handlowej na podstawie informacji i danych zamieszczonych w podręczniku 9.15 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie źródeł konfliktów na świecie na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku dyskusja dydaktyczna: Przyczyny i skutki konfliktów zbrojnych dyskusja dydaktyczna: Terroryzm i jego skutki analizowanie przyczyn wybranych zamachów terrorystycznych na świecie na podstawie kalendarium zamieszczonego w podręczniku 9.15 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym
3 7. Lekcja powtórzeniowa występowania działania międzynarodowe podejmowane w celu zapobieganie konfliktom przyczyny i skutki polityki izolacjonizmu Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia 8. Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Problemy współczesnego świata Test sprawdzający Książka Nauczyciela w Europie, Azji i Afryce i wskazuje je na mapie omawia przykłady międzynarodowych działań podejmowanych w celu rozwiązywania konfliktów i zapobiegania im omawia przykłady i przyczyny izolacji państwowej na świecie omawia konsekwencje izolacji państwowej na płaszczyznach: politycznej, społecznej i gospodarczej (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie mapy Obszary konfliktów zbrojnych i zamachów terrorystycznych zamieszczonej w podręczniku analizowanie przyczyn i przebiegu wybranych konfliktów zbrojnych w Europie, Azji i Afryce na podstawie informacji oraz map zamieszczonych w podręczniku i atlasie geograficznym wykonanie portfolio: Arabska wiosna (Spojrzenie z bliska) analizowanie przyczyn i skutków izolacjonizmu np. na podstawie prasy, telewizji, internetu podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 Zamiast repetytorium zamieszczone w podręczniku (s ) Test maturalny i To było na maturze! zamieszczone w podręczniku (s ) II. CZŁOWIEK W PRZESTRZENI PRZYRODNICZEJ 9. Relacje człowiek środowisko zmiana relacji człowiek środowisko w dziejach człowieka poglądy na relacje człowiek środowisko zasady zrównoważonego rozwoju przykłady racjonalnego gospodarowania zasobami środowiska przyrodniczego skutki zmian w środowisku związane z działalnością człowieka analizuje relację człowiek środowisko przyrodnicze na różnych etapach rozwoju społeczno-gospodarczego przedstawia poglądy filozoficzne dotyczące relacji człowiek środowisko przyrodnicze omawia podstawowe zasady zrównoważonego rozwoju i ocenia możliwości ich realizacji w skali lokalnej, regionalnej i globalnej przedstawia przykłady racjonalnego gospodarowania zasobami środowiska przyrodniczego ocenia skutki zmian środowiska w holocenie związane z działalnością człowieka podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie relacji człowiek środowisko przyrodnicze na różnych etapach rozwoju społeczno-gospodarczego na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku dyskusja dydaktyczna: Poglądy filozoficzne dotyczące relacji człowiek środowisko przyrodnicze wykonanie portfolio: Zasady zrównoważonego rozwoju
4 10. Wpływ działalności człowieka na atmosferę 11. Wpływ działalności człowieka na hydrosferę i litosferę 12. Wpływ działalności człowieka na pedosferę i biosferę przyczyny i skutki globalnego ocieplenia i występowania kwaśnych deszczy przyczyny niszczenia warstwy ozonowej przestrzenne zróżnicowanie zanieczyszczeń powietrza na świecie gospodarowanie zasobami wodnymi skutki nadmiernego poboru wody źródła zanieczyszczeń hydrosfery wpływ człowieka na litosferę erozja i degradacja gleb pustynnienie zagrożenia bioróżnorodności przyczyny i skutki wylesiania naruszanie przez człowieka stabilności ekosystemów opisuje wpływ działalności gospodarczej człowieka na atmosferę ze szczególnym uwzględnieniem zmian klimatycznych wymienia przyczyny globalnego ocieplenia klimatu omawia przykłady wpływu działalności gospodarczej człowieka na zmniejszanie się warstwy ozonowej ocenia skutki zmian w środowisku wywołane kwaśnymi opadami analizuje przestrzenne zróżnicowanie zanieczyszczeń powietrza na świecie na podstawie mapy tematycznej przedstawia przykłady działań organizacji międzynarodowych i rządów państw w celu redukcji zanieczyszczeń atmosfery omawia gospodarowanie zasobami wodnymi i wskazuje obszary niedoboru wody na świecie przedstawia skutki nadmiernego poboru wody w wyniku działalności gospodarczej człowieka omawia źródła zanieczyszczenia hydrosfery podaje przykłady katastrof ekologicznych wskazuje działania człowieka wspomagające racjonalne gospodarowanie wodą omawia przykłady wpływu działalności gospodarczej człowieka na litosferę opisuje kierunki oddziaływania człowieka na litosferę wymienia sposoby ograniczania ilości odpadów przemysłowych i komunalnych podaje przyczyny i skutki gospodarczego wykorzystania gleb wskazuje przykłady wpływu działalności człowieka na degradację i dewastację gleb podaje przyczyny pustynnienia i wskazuje obszary zagrożone pustynnieniem analizuje przyczyny i skutki wylesiania obszarów Ziemi omawia wpływ człowieka na biosferę dowodzi na przykładach, że naruszenie stabilności ekosystemów może powodować nieodwracalne zmiany w środowisku naturalnym 3.7 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie wykresów i informacji na temat globalnego ocieplenia zamieszczonych w podręczniku dyskusja dydaktyczna: Przyczyny i skutki globalnych zmian klimatu analizowanie infografiki Zanieczyszczenie atmosfery wykonanie portfolio Dziura ozonowa analizowanie przyczyn i skutków kwaśnych opadów i smogu na podstawie danych zamieszczonych w podręczniku oraz innych źródeł 4.12 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie danych dotyczących gospodarowania zasobami wodnymi zamieszczonych w podręczniku wykonanie posteru Jezioro Aralskie analizowanie map i informacji dotyczących zanieczyszczenia wód zamieszczonych w podręczniku i atlasie geograficznym dyskusja dydaktyczna: Katastrofa ekologiczna w Zatoce Meksykańskiej (Spojrzenie z bliska) dyskusja: Wpływ działalności człowieka na litosferę 6.6 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie informacji dotyczących erozji i degradacji gleb na świecie zamieszczonych w podręczniku metody aktywizujące (np. mapa mentalna Pustynnienie) wykonanie portfolio: Wpływ człowieka na biosferę
5 analizowanie danych dotyczących zmiany powierzchni leśnej na świecie zamieszczonych w podręczniku 13. Działania na rzecz ochrony środowiska międzynarodowe inicjatywy w zakresie ochrony środowiska strategie ochrony środowiska formy ochrony przyrody 14. Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Człowiek w przestrzeni przyrodniczej Test sprawdzający Książka Nauczyciela 15 Warsztaty terenowe badanie dostępności do usług w najbliższej okolicy 16 Warsztaty terenowe wpływ funkcjonowania przedsiębiorstwa przemysłowego na otoczenie lokalne zróżnicowanie strukturalne i przestrzenne usług w najbliższej okolicy funkcjonowanie przedsiębiorstwa przemysłowego i jego wpływ na przyrodnicze i społeczno-ekonomiczne elementy przestrzeni geograficznej przedstawia przykłady działań podejmowanych przez rządy krajów, organizacje międzynarodowe i regionalne w celu rozwiązywania problemów globalnych i lokalnych w zakresie racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody podaje nazwy organizacji zajmujących się ochroną środowiska przedstawia strategie i formy ochrony przyrody podaje przykłady rezerwatów biosfery wybiera obszar badań i zaznacza na mapie przedsiębiorstwa usługowe zbiera informacje o podmiotach gospodarczych świadczących usługi na badanym terenie w zakresie: dostępności dla firm i ludności, rodzaju zakładów usługowych, rozmieszczenia wpływu na poziom życia ludności analizuje informacje uzyskane w czasie badania i wyciąga wnioski dokumentuje i prezentuje wyniki badań dobiera pytania badawcze w celu uzyskania informacji na temat przedsiębiorstwa przemysłowego przeprowadza badania w przedsiębiorstwie przemysłowym dokumentuje i prezentuje wyniki badań 6.6 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony komputer z łączem internetowym i rzutnikiem multimedialnym (w miarę możliwości szkoły) multimedialne programy edukacyjne, np. płyta CD E-mapy i dane ekonomiczne Maturalne karty pracy 2 analizowanie informacji dotyczących międzynarodowych inicjatyw w zakresie ochrony środowiska zamieszczonych w podręczniku wykonanie portfolio: Czarny Trójkąt (Spojrzenie z bliska) wykonanie prezentacji multimedialnej Działalność organizacji międzynarodowych w zakresie ochrony środowiska wykonanie posteru Rezerwaty biosfery 9.10 podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony plan lub mapa topograficzna najbliższej okolicy narzędzia badawcze przygotowane do warsztatów, np. kwestionariusz wywiadu, kwestionariusz ankiety, arkusz obserwacji przygotowanie dokumentacji badawczej przygotowanie prezentacji, np. multimedialnej podręcznik Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony plan lub mapa topograficzna najbliższej okolicy narzędzia badawcze przygotowane do warsztatów, np. kwestionariusz wywiadu, kwestionariusz ankiety analizuje informacje uzyskane w czasie badania i wyciąga wnioski przygotowanie dokumentacji badawczej przygotowanie prezentacji, np. multimedialnej Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji I. Środowisko przyrodnicze Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne i procedury osiągania celów
6 17 Położenie i granice 18 Dzieje geologiczne obszaru 19 Zlodowacenia. Formy i utwory czwartorzędowe położenie polityczne, matematyczne i przyrodnicze zmiany terytorium oraz granic państwa polskiego w XX w. aktualne lądowe i morskie granice obszar i jej sąsiedzi konsekwencje położenia matematycznego, fizycznogeograficznego i geopolitycznego położenie na pograniczu wielkich struktur geologicznych Europy jednostki tektoniczne najważniejsze wydarzenia w dziejach geologicznych obszaru tabela stratygraficzna surowce mineralne czas powstania i obszary występowania przebieg i zasięg zlodowaceń na obszarze formy polodowcowe wpływ zlodowaceń na rzeźbę (krajobraz staroglacjalny i młodoglacjalny) wpływ klimatu peryglacjalnego na rzeźbę przedstawia charakterystyczne cechy położenia matematycznego, fizycznogeograficznego i geopolitycznego na podstawie mapy ogólnogeograficznej opisuje główne cechy terytorium i granic na podstawie map tematycznych i ogólnogeograficznych ocenia konsekwencje położenia matematycznego, fizycznogeograficznego i geopolitycznego przedstawia budowę geologiczną na tle struktur geologicznych Europy na podstawie mapy geologicznej Europy przedstawia jednostki tektoniczne na podstawie mapy tematycznej w podręczniku omawia najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej obszaru analizuje tabelę stratygraficzną omawia czas powstania surowców mineralnych oraz ich rozmieszczenie na podstawie tabeli w podręczniku i mapy ogólnogeograficznej omawia zlodowacenia, które wystąpiły na obszarze charakteryzuje działalność rzeźbotwórczą lądolodu i lodowców górskich na obszarze przedstawia wpływ zlodowaceń na rzeźbę powierzchni na podstawie mapy w podręczniku wyjaśnia różnicę między krajobrazem staroglacjalnym a młodoglacjalnym wykazuje wpływ klimatu peryglacjalnego na rzeźbę 10.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie danych statystycznych dotyczących długości granic oraz jej powierzchni analizowanie infografiki Położenie matematyczne umieszczonej w podręczniku analizowanie konsekwencji położenia matematycznego, fizycznogeograficznego i geopolitycznego 10.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. JIGSAW) i mapą geologiczną Europy analizowanie tabeli Najważniejsze wydarzenia w przeszłości geologicznej umieszczonej w podręczniku analizowanie mapy Jednostki tektoniczne oraz przekroju geologicznego umieszczonych w podręczniku omówienie rozmieszczenia surowców mineralnych na podstawie map tematycznych 10.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. prezentacja multimedialna Formy polodowcowe w krajobrazie młodoglacjalnym) analizowanie infografiki Formy rzeźby młodoglacjalnej umieszczonej w podręczniku porównanie ilustracji Rozmieszczenie lodowców w Tatrach w plejstocenie umieszczonej w podręczniku ze współczesną mapą topograficzną Tatr
7 20 Cechy rzeźby powierzchni analiza krzywej hipsograficznej czynniki kształtujące rzeźbę terenu pasy ukształtowania powierzchni i ich cechy 21 Klimat czynniki kształtujące klimat astronomiczne, kalendarzowe i termiczne pory roku masy powietrza kształtujące pogodę zróżnicowanie klimatyczne zróżnicowanie długości okresu wegetacyjnego wiatry 22 Bilans wodny. Sieć rzeczna składowe bilansu wodnego zasoby wodne niedobory wód w wybranych regionach główne cechy sieci rzecznej powodzie reżim polskich rzek największe rzeki charakteryzuje cechy ukształtowania pionowego powierzchni kraju na podstawie krzywej hipsograficznej przedstawia czynniki kształtujące rzeźbę terenu wykazuje wpływ głównych orogenez i zlodowaceń na ukształtowanie powierzchni kraju przedstawia pasowość rzeźby terenu przedstawia charakterystyczne cechy ukształtowania powierzchni i ich wpływ na inne komponenty środowiska przyrodniczego na podstawie mapy ogólnogeograficznej wykazuje wpływ poszczególnych geograficznych czynników klimatotwórczych na klimat wyróżnia astronomiczne, kalendarzowe i termiczne pory roku charakteryzuje klimat na podstawie danych liczbowych i map klimatycznych charakteryzuje masy powietrza kształtujące pogodę wykazuje regionalne zróżnicowanie temperatury powietrza i opadów atmosferycznych na podstawie danych liczbowych i map klimatycznych ocenia gospodarcze konsekwencje zróżnicowania długości okresu wegetacyjnego charakteryzuje rodzaje wiatrów oraz ich skutki charakteryzuje składowe bilansu wodnego w roku hydrologicznym wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach naszego kraju i gospodarcze skutki tego zjawiska przedstawia cechy sieci rzecznej i wyjaśnia jej zróżnicowanie na podstawie map tematycznych opisuje rozmieszczenie zlewisk i dorzeczy na obszarze na podstawie mapy ogólnogeograficznej omawia cechy reżimu polskich rzek wyjaśnia zmiany stanów wody oraz analizuje przyczyny i typy powodzi charakteryzuje największe rzeki na podstawie dostępnych źródeł 10.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące analizowanie cech ukształtowania pionowego powierzchni kraju na podstawie krzywej hipsograficznej i mapy ogólnogeograficznej analizowanie pasowości rzeźby na podstawie profilu umieszczonego w podręczniku 10.3 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. mapa mentalna Masy powietrza kształtujące pogodę ) analizowanie klimatu na podstawie danych statystycznych oraz map klimatycznych umieszczonych w atlasie i podręczniku analizowanie mechanizmu powstawania wiatru fenowego i bryzy na podstawie ilustracji umieszczonych w podręczniku analizowanie klimatogramów sporządzonych dla wybranych stacji meteorologicznych umieszczonych w podręczniku i atlasie geograficznym podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. burza mózgów Przyczyny i konsekwencje społeczno-gospodarcze występowania deficytu wody na niektórych obszarach ) analizowanie danych statystycznych dotyczących bilansu wodnego analizowanie mapy Zlewiska i dorzecza umieszczonej w podręczniku analizowanie hydrogramu dla Wisły
8 23 Jeziora. Wody podziemne rozmieszczenie i zasoby jezior przyrodnicze i gospodarcze znaczenie jezior typy genetyczne jezior sztuczne zbiorniki wodne rodzaje wód podziemnych 24 Morze Bałtyckie geneza Morza Bałtyckiego cechy fizycznogeograficzne Bałtyku bilans wodny Morza Bałtyckiego linia brzegowa i typy wybrzeży Bałtyku życie w Bałtyku degradacja wód Morza Bałtyckiego 25 Gleby typy genetyczne gleb występujących rozmieszczenie poszczególnych typów gleb gleby strefowe i niestrefowe profil glebowy struktura bonitacyjna gleb degradacja gleb i sposoby ich ochrony analizuje rozmieszczenie jezior na podstawie map tematycznych i danych statystycznych wykazuje znaczenie przyrodnicze i gospodarcze jezior charakteryzuje główne typy genetyczne jezior na wybranych przykładach wykazuje znaczenie sztucznych zbiorników wodnych wyjaśnia przyczyny i skutki niedoboru wody w wybranych regionach kraju charakteryzuje wody podziemne wymienia rodzaje wód mineralnych omawia występowanie wód mineralnych i termalnych na podstawie mapy tematycznej przedstawia genezę Morza Bałtyckiego przedstawia cechy fizycznogeograficzne Morza Bałtyckiego analizuje bilans wodny Morza Bałtyckiego charakteryzuje typy wybrzeży Morza Bałtyckiego charakteryzuje florę i faunę Morza Bałtyckiego ocenia stan czystości wód Bałtyku oraz wyjaśnia przyczyny ich zanieczyszczenia rozróżnia główne typy genetyczne gleb występujących wyjaśnia uwarunkowania powstawania gleb analizuje rozmieszczenie głównych typów genetycznych gleb wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych charakteryzuje wybrane profile glebowe omawia strukturę bonitacyjną gleb porównuje wartość użytkową gleb w różnych regionach przedstawia stopień degradacji gleb i sposoby ich ochrony 10.6 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. prezentacja multimedialna Typy genetyczne jezior ) analizowanie jeziorności na podstawie danych statystycznych i map tematycznych analizowanie ryciny dotyczącej wód subartezyjskich w niecce warszawskiej analizowanie rozmieszczenia wód mineralnych i termalnych na podstawie mapy tematycznej umieszczonej w atlasie analizowanie planów batymetrycznych jezior wybranych typów genetycznych analizowanie rozmieszczenia sztucznych zbiorników wodnych na podstawie mapy ogólnogeograficznej I III podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. metaplan Stan czystości wód Morza Bałtyckiego) praca z mapą ogólnogeograficzną Europy omawianie etapów powstawania Bałtyku na podstawie dostępnych materiałów omawianie wybranych typów wybrzeży Bałtyku na podstawie fotografii umieszczonych w podręczniku i innych publikacjach analizowanie map średniego zasolenia i średniej temperatury wód Morza Bałtyckiego umieszczonych w podręczniku 10.9 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. JIGSAW) praca z mapą ogólnogeograficzną i mapą gleb analizowanie wybranych profili glebowych analizowanie tabeli Klasyfikacja bonitacyjna gleb umieszczonej w podręczniku
9 26 Świat roślin i zwierząt 28 Lekcja powtórzeniowa zbiorowiska roślinne zasięgi występowania wybranych drzew znaczenie lasów cechy świata zwierzęcego 29 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Środowisko przyrodnicze Test sprawdzający Książka Nauczyciela II. Ludność. Urbanizacja 30 Podział administracyjny zmiany podziału administracyjnego organy władzy w poszczególnych jednostkach administracyjnych charakteryzuje główne zbiorowiska roślinne na obszarze i wyjaśnia uwarunkowania ich występowania przedstawia granice zasięgów występowania wybranych gatunków drzew na podstawie mapy tematycznej opisuje funkcje i znaczenie lasów charakteryzuje cechy świata zwierzęcego 10.8 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. prezentacja multimedialna Gatunki endemiczne fauny i flory lub Fauna i flora mojego powiatu/województwa. Ochrona gatunkowa) analizowanie zasięgów występowania wybranych gatunków drzew na podstawie mapy tematycznej analizowanie wskaźnika lesistości na podstawie diagramu umieszczonego w podręczniku Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące Zamiast repetytorium umieszczone w podręczniku (s. 65 i 66) przedstawia cechy podziału administracyjnego na podstawie mapy administracyjnej omawia zmiany podziału administracyjnego po II wojnie światowej przedstawia podział administracyjny własnego województwa omawia podział i kompetencje władz administracyjnych 11.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. analiza SWOT Aktualny podział administracyjny kraju) praca z mapą administracyjną analizowanie zmian podziału administracyjnego na podstawie map umieszczonych w podręczniku i atlasie geograficznym analizowanie struktury podziału administracyjnego na podstawie map umieszczonych w podręczniku
10 31. Liczba i rozmieszczenie ludności 32. Struktura demograficzna ludności zmiany liczby ludności wskaźnik dynamiki zmian liczby ludności prognozy demograficzne rozmieszczenie ludności gęstość zaludnienia skutki nierównomiernego rozmieszczenia ludności przyrost naturalny ludności współczynnik przyrostu naturalnego struktura ludności wg wieku i płci przyczyny i skutki starzenia się polskiego społeczeństwa omawia przyczyny zmian tempa wzrostu liczby ludności omawia regionalne zróżnicowanie zmian liczby ludności omawia przyczyny i konsekwencje zmian liczby ludności na podstawie danych statystycznych oblicza wskaźnik dynamiki zmian liczby ludności analizuje wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie ludności na podstawie map tematycznych wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w rozmieszczeniu ludności oblicza wskaźnik gęstości zaludnienia określa przyrodnicze i społeczno-gospodarcze skutki nierównomiernego rozmieszczenia ludności charakteryzuje przyrost naturalny w wybranych okresach na podstawie danych statystycznych przedstawionych w różnych formach oblicza wartość współczynnika przyrostu naturalnego i współczynnika feminizacji omawia przestrzenne zróżnicowanie przyrostu naturalnego na podstawie kartogramu charakteryzuje strukturę ludności wg wieku i płci na podstawie danych statystycznych wyjaśnia zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności wraz z rozwojem gospodarczym oraz porównuje ją z piramidami wieku i płci ludności innych państw przewiduje społeczno-gospodarcze skutki starzenia się polskiego społeczeństwa 11.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. dyskusja Przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozmieszczenia ludności w naszym powiecie/województwie) analizowanie danych statystycznych obliczanie wskaźnika dynamiki zmian liczby ludności analizowanie infografiki Rozwój demograficzny umieszczonej w podręczniku analizowanie wpływu czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie ludności na podstawie map tematycznych obliczanie wskaźnika gęstości zaludnienia 11.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące analizowanie przyrostu naturalnego na podstawie danych statystycznych obliczanie współczynnika przyrostu naturalnego i współczynnika feminizacji analizowanie diagramów dotyczących struktury demograficznej umieszczonych w podręczniku analizowanie struktury ludności wg wieku i płci na podstawie danych statystycznych oraz piramidy wieku i płci
11 33 Migracje wewnętrzne i zagraniczne Polaków 34. Struktura narodowościowa i wyznaniowa. Grupy etniczne przyczyny migracji wewnętrznych i zagranicznych kierunki migracji wewnętrznych przyczyny zmian salda migracji zagranicznych i salda migracji wewnętrznych współczynnik przyrostu rzeczywistego Polonia na świecie mniejszości narodowe i etniczne struktura wyznaniowa rozmieszczenie grup etnicznych i ich cechy kulturowe przedstawia uwarunkowania oraz konsekwencje wewnętrznych i zagranicznych migracji Polaków omawia cechy i kierunki współczesnych migracji wewnętrznych Polaków analizuje okresowe zmiany salda migracji zagranicznych i wewnętrznych oraz wyjaśnia ich przyczyny oblicza współczynnik przyrostu rzeczywistego opisuje rozmieszczenie i liczebność Polonii na świecie na podstawie danych statystycznych analizuje wielkość, przyczyny i skutki migracji zagranicznych Polaków po wejściu do UE charakteryzuje strukturę narodowościową i wyznaniową ludności na podstawie danych statystycznych omawia rozmieszczenie grup etnicznych na podstawie mapy tematycznej omawia najważniejsze cechy kulturowe grup etnicznych na podstawie dostępnych źródeł opisuje główne grupy wyznaniowe 11.4 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. metaplan Przyczyny i skutki migracji zagranicznych Polaków) praca z mapami ogólnogeograficznymi, Europy i świata obliczanie współczynnika przyrostu rzeczywistego analizowanie map i diagramów dotyczących migracji Polaków umieszczonych w podręczniku analizowanie rozmieszczenia i liczebności Polonii na świecie na podstawie danych statystycznych oraz map tematycznych analizowanie infografiki Polscy emigranci zarobkowi umieszczonej w podręczniku 11.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. drama Festiwal Spotkanie Kultur lub metaplan Tolerancja dla przedstawicieli innych narodowości zamieszkujących Polskę) analizowanie struktury narodowościowej i wyznaniowej ludności na podstawie danych statystycznych analizowanie rozmieszczenia mniejszości narodowych i grup etnicznych na podstawie mapy tematycznej analizowanie danych statystycznych dotyczących liczebności mniejszości narodowo-etnicznych
12 35 Struktura zatrudnienia i problem bezrobocia 36. Stan zdrowia ludności aktywność zawodowa Polaków współczynnik aktywności zawodowej i współczynnik bezrobocia struktura zatrudnienia regionalne zróżnicowanie rynku pracy przyczyny i konsekwencje bezrobocia najbardziej rozpowszechnione choroby przyczyny zróżnicowania stanu zdrowia ludności średnia długość trwania życia najczęstsze przyczyny zgonów dostępność i poziom usług medycznych omawia aktywność zawodową ludności na podstawie danych statystycznych oblicza współczynnik aktywności zawodowej i współczynnik bezrobocia analizuje strukturę zatrudnienia na podstawie danych statystycznych wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia ludności od 1990 r. przedstawia uwarunkowania i konsekwencje zróżnicowania struktury zatrudnienia określa grupy ekonomiczne ludności przedstawia przyczyny i konsekwencje bezrobocia wykazuje regionalne zróżnicowanie rynku pracy przedstawia najczęstsze schorzenia przewlekłe i wykazuje ich zróżnicowanie regionalne przedstawia przyczyny zróżnicowania stanu zdrowia ludności omawia czynniki różnicujące długość życia kobiet i mężczyzn przedstawia główne przyczyny zgonów ocenia skutki zróżnicowania stanu zdrowia ludności ocenia dostępność i poziom usług medycznych podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. mapa mentalna lub metaplan Przyczyny i skutki bezrobocia ) analizowanie aktywności zawodowej ludności i struktury zatrudnienia na podstawie danych statystycznych obliczanie współczynnika aktywności zawodowej i współczynnika bezrobocia analizowanie map i diagramów dotyczących struktury zatrudnienia oraz stopy bezrobocia umieszczonych w podręczniku analizowanie kartodiagramu Regionalne zróżnicowanie rynku pracy podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. metaplan Stan zdrowia młodzieży ) analizowanie diagramu Samoocena stanu zdrowia osób dorosłych i w wybranych krajach w 2010 r. analizowanie map i diagramów dotyczących stanu zdrowia Polaków, średniej długości trwania życia Polaków oraz przyczyn ich zgonów umieszczonych w podręczniku dyskusja: Wpływ niewłaściwego odżywiania się i stylu życia młodzieży na jej zdrowie analizowanie danych statystycznych dotyczących najczęściej występujących schorzeń przewlekłych u Polaków wg płci analizowanie wskaźnika EHCI w wybranych krajach
13 37 Sieć osadnicza 38 Urbanizacja 39 Preferencje wyborcze Polaków. Organizacje pozarządowe rozwój miejskiej sieci osadniczej układy przestrzenne polskich miast funkcje miast wiejska sieć osadnicza typy wsi uwarunkowania współczesnych procesów urbanizacyjnych zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji typy aglomeracji uwarunkowania preferencji wyborczych przestrzenne zróżnicowanie frekwencji wyborczej główne opcje polityczne organizacje pozarządowe określa cechy sieci osadniczej i jej rozwój omawia tendencje zmian układu osadniczego omawia układy przestrzenne polskich miast na podstawie fotografii charakteryzuje strukturę funkcjonalną miast charakteryzuje największe miasta i ich rozmieszczenie omawia czynniki wpływające na rozwój osadnictwa wiejskiego omawia główne typy genetyczne kształtów wsi wyjaśnia uwarunkowania współczesnych procesów urbanizacyjnych wyjaśnia zmiany procesów urbanizacyjnych i osadnictwa wiejskiego, wiążąc je z przemianami gospodarczymi i społecznymi omawia przestrzenne zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji i wyjaśnia jego przyczyny przedstawia typy aglomeracji i podaje ich przykłady omawia czynniki wpływające na preferencje wyborcze Polaków oraz przedstawia ich regionalne zróżnicowanie ocenia stałe i zmienne elementy preferencji wyborczych Polaków oraz ich regionalne zróżnicowanie przedstawia zróżnicowanie regionalne preferencji wyborczych wymienia główne opcje polityczne w kraju analizuje cele i zasady działania głównych organizacji pozarządowych oraz organizacji pożytku publicznego 11.5 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. prezentacja multimedialna Charakterystyka układów przestrzennych polskich miast) wykonanie portfolio: Typy genetyczne kształtów wsi występujące w naszym powiecie analizowanie układów przestrzennych polskich miast na podstawie fotografii analizowanie map i diagramów dotyczących rozmieszczenia i wielkości miast analizowanie danych statystycznych dotyczących najludniejszych miast 11.5 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie map i diagramów dotyczących wskaźnika urbanizacji analizowanie mapy typów aglomeracji umieszczonej w podręczniku II podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony wykonanie portfolio: Rola organizacji pozarządowych analizowanie mapy i diagramu dotyczących frekwencji wyborczej analizowanie map dotyczących przestrzennego zróżnicowania preferencji wyborczych Polaków w 2011 r. analizowanie diagramu dotyczącego głównych obszarów działalności organizacji społecznych dyskusja Znaczenie organizacji pożytku publicznego
14 40 Bogactwo kulturowe 41 Lekcja powtórzeniowa elementy kultury materialnej i duchowej potencjał kulturowy na tle innych krajów świata wkład Polaków w rozwój cywilizacyjny świata pomniki historii polskie obiekty z Listy światowego dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego UNESCO 42. Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Ludność. Urbanizacja Test sprawdzający Książka Nauczyciela III. Rolnictwo 43. Czynniki rozwoju rolnictwa podział rolnictwa warunki rozwoju rolnictwa konsekwencje zróżnicowania poziomu rozwoju rolnictwa w poszczególnych regionach kraju główne regiony rolnicze przedstawia sferę materialną i duchową kultury polskiej omawia dziedzictwo kulturowe różnych grup narodowościowych, etnicznych i religijnych przedstawia potencjał kulturowy i naukowy na tle innych krajów świata charakteryzuje pomniki historii charakteryzuje polskie obiekty z Listy światowego dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego UNESCO omawia najciekawsze obiekty kultury materialnej w wybranych województwach 12.8 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. analiza SWOT Potencjał kulturowy na tle wybranych krajów Europy lub mapa mentalna Wybitni Polacy i ich osiągnięcia na arenie międzynarodowej) wykonanie prezentacji multimedialnej Pomniki historii analizowanie fotografii przestawiających polskie obiekty z Listy UNESCO ocena potencjału kulturowego na tle innych krajów świata na podstawie różnych źródeł Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące Zamiast repetytorium umieszczone w podręczniku (s ) przedstawia podział rolnictwa ocenia wpływ wybranych czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozwój rolnictwa na podstawie map tematycznych charakteryzuje uwarunkowania rozwoju rolnictwa w wybranych regionach kraju wyjaśnia przyczyny zróżnicowania poziomu rozwoju rolnictwa oraz jego konsekwencje charakteryzuje główne regiony rolnicze na podstawie map tematycznych i danych statystycznych 12.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie czynników rozwoju rolnictwa na podstawie map tematycznych analizowanie map przedstawiających użytki rolne, główne regiony rolnicze, liczbę ciągników na 1 ha i nawożenie analizowanie danych statystycznych dotyczących regionów rolniczych analizowanie diagramu przedstawiającego strukturę wielkościową gospodarstw rolnych
15 44 Produkcja roślinna 45 Chów zwierząt 46. Integracja polskiego rolnictwa z rolnictwem UE struktura upraw i jej zmiany rozmieszczenie, wielkość i zmiany produkcji głównych ziemiopłodów produkcja roślinna na tle innych krajów kierunki chowu uwarunkowania chowu zwierząt rozmieszczenie i pogłowie głównych zwierząt gospodarskich produkcja zwierzęca na tle innych krajów świata rolnictwo na tle krajów UE skutki członkostwa w UE dla polskiego rolnictwa przyszłość polskiego rolnictwa analizuje przestrzenną strukturę upraw i jej zmiany na podstawie map tematycznych i danych statystycznych charakteryzuje rozmieszczenie upraw oraz wielkość produkcji głównych ziemiopłodów na podstawie map tematycznych i danych statystycznych przedstawia wielkość produkcji rolnej na tle innych krajów świata na podstawie danych statystycznych wymienia główne zwierzęta gospodarskie i określa kierunki ich chowu przedstawia uwarunkowania chowu zwierząt omawia rozmieszczenie i wielkość pogłowia głównych zwierząt gospodarskich w kraju na podstawie map tematycznych przedstawia zmiany wielkości pogłowia wybranych zwierząt gospodarskich porównuje wielkość produkcji zwierzęcej z produkcją w innych krajach świata na podstawie danych statystycznych przedstawia zmiany strukturalne w polskim rolnictwie, które zaszły po wstąpieniu naszego kraju do UE omawia bariery ograniczające rozwój polskiego rolnictwa ocenia stan polskiego rolnictwa na tle rolnictwa pozostałych krajów UE formułuje wnioski dotyczące korzyści, które może przynieść polskiemu rolnictwu uczestnictwo we wspólnej polityce rolnej UE 12.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie danych statystycznych dotyczących wielkości produkcji rolnej analizowanie map tematycznych przedstawiających rozmieszczenie upraw wybranych roślin analizowanie danych statystycznych dotyczących miejsca i udziału w światowej produkcji wybranych upraw analizowanie mapy dotyczącej przestrzennego rozmieszczenia sadów 12.1 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie danych statystycznych dotyczących wielkości produkcji zwierzęcej analizowanie diagramu Pogłowie bydła i trzody chlewnej w latach analizowanie map tematycznych dotyczących rozmieszczenia chowu głównych zwierząt gospodarskich analizowanie danych statystycznych dotyczących miejsca i udziału w światowej produkcji zwierzęcej wykonanie prezentacji multimedialnej Nietypowe zwierzęta gospodarskie i ich wykorzystanie 12.2 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. mapa mentalna Przykłady polskich produktów i produkcji z certyfikatem unijnym lub analiza SWOT Stan polskiego rolnictwa na tle innych krajów Unii Europejskiej) analizowanie infografiki Jak członkostwo UE zmienia polskie rolnictwo?
16 47. Rybactwo polska flota rybacka wielkość połowów spożycie ryb perspektywy polskiego rybactwa 48. Lekcja powtórzeniowa 49. Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Rolnictwo Test sprawdzający Książka Nauczyciela IV. Przemysł 50 Sytuacja polskiego przemysłu znaczenie przemysłu dla rozwoju polskiej gospodarki podział przemysłu przyczyny i skutki restrukturyzacji przemysłu perspektywy rozwoju przemysłu strefy ekonomiczne miejsce w światowej produkcji przemysłowej przedstawia stan i perspektywy polskiego rybactwa analizuje wielkość i strukturę połowów w ostatnich latach na podstawie danych statystycznych porównuje spożycie ryb ze spożyciem w innych krajach UE prognozuje zmiany w polskim rybactwie i związane z uczestnictwem we wspólnej polityce UE w tym zakresie podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. analiza SWOT Stan rybactwa ) analizowanie danych statystycznych dotyczących wielkości połowów analizowanie mapy Porty rybackie polskiego wybrzeża umieszczonej w podręczniku analizowanie diagramów dotyczących polskiego rybactwa i pojemności jego floty Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące Zamiast repetytorium umieszczone w podręczniku (s. 154) przedstawia rozwój i znaczenie przemysłu na obszarze dokonuje podziału polskiego przemysłu określa zmiany w gospodarce spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r. przedstawia perspektywy rozwoju przemysłu omawia znaczenie specjalnych stref ekonomicznych dla gospodarki kraju określa miejsce w światowej produkcji przemysłowej podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. analiza SWOT Przemysł po wstąpieniu do UE) wykonanie portfolio: Rozwój przemysłu na ziemiach polskich do II wojny światowej lub Rozwój przemysłu od II wojny światowej do 1989 r.) analizowanie diagramów dotyczących przemysłu umieszczonych w podręczniku analizowanie mapy Specjalne strefy ekonomiczne umieszczonej w podręczniku analizowanie danych statystycznych dotyczących miejsca w światowej produkcji wybranych wyrobów przemysłowych
17 51 Górnictwo 52. Przemysł energetyczny rozmieszczenie złóż surowców mineralnych wielkość wydobycia wybranych surowców mineralnych perspektywy rozwoju przemysłu wydobywczego wielkość wydobycia surowców na tle światowej produkcji przemiany w polskim przemyśle energetycznym w ostatnich latach struktura produkcji energii elektrycznej rodzaje elektrowni rozmieszczenie elektrowni cieplnych i wodnych alternatywne źródła energii przedstawia rozmieszczenie najważniejszych złóż surowców mineralnych na podstawie mapy tematycznej analizuje zmiany wielkości wydobycia wybranych surowców mineralnych na podstawie danych statystycznych ocenia stan i perspektywy rozwoju polskiego przemysłu wydobywczego ocenia wielkość wydobycia surowców na tle światowej produkcji na podstawie danych statystycznych omawia współczesne przemiany w polskiej energetyce porównuje wielkość i strukturę produkcji energii elektrycznej i w innych państwach świata na podstawie danych statystycznych wyjaśnia przyczyny i konsekwencje zmian w gospodarowaniu różnymi źródłami energii dokonuje podziału elektrowni funkcjonujących analizuje rozmieszczenie największych elektrowni cieplnych i wodnych na podstawie map tematycznych wskazuje możliwości wykorzystania alternatywnych źródeł energii 12.3 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony praca z ogólnogeograficzną mapą oraz mapą Surowce mineralne analizowanie map i diagramów dotyczących wydobycia surowców umieszczonych w podręczniku i atlasie geograficznym analizowanie mapy dotyczącej obszarów poszukiwań gazu łupkowego analizowanie wielkości wydobycia surowców mineralnych na tle światowej produkcji na podstawie danych statystycznych 12.4 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. analiza SWOT Energetyka alternatywna ) dyskusja dydaktyczna: Zalety i wady określonych typów elektrowni występujących analizowanie infografiki Produkcja energii elektrycznej analizowanie mapy dotyczącej warunków lokalizacji elektrowni wiatrowych
18 53. Przemysł przetwórczy 54 Obszary koncentracji przemysłu 56 Lekcja powtórzeniowa rozmieszczenie przemysłu przetwórczego perspektywy rozwoju przemysłu przetwórczego przemysł zaawansowanej technologii rozmieszczenie i znaczenie okręgów przemysłowych czynniki lokalizacji przemysłu współczesne obszary koncentracji przemysłu przemiany struktury przestrzennej przemysłu przykłady przekształceń własnościowych w przemyśle 57. Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Przemysł Test sprawdzający Książka Nauczyciela V. Usługi opisuje uwarunkowania rozmieszczenia przemysłu przetwórczego na podstawie map tematycznych charakteryzuje obecną sytuację przemysłu przetwórczego i ocenia perspektywy jego rozwoju wskazuje dynamicznie rozwijające się dziedziny produkcji przemysłowej ocenia perspektywy rozwoju przemysłu zaawansowanej technologii określa rozmieszczenie i znaczenie okręgów przemysłowych omawia czynniki lokalizacji wybranych okręgów przemysłowych wymienia przykłady przekształceń własnościowych w polskiej gospodarce mające wpływ na zmiany struktury produkcji i stopień zaspokojenia potrzeb materialnych ludności 12.5 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. metaplan Przemysł zaawansowanej technologii ) analizowanie diagramów dotyczących struktury produkcji przemysłowej w wybranych latach analizowanie diagramów dotyczących sektora zaawansowanej technologii i w wybranych krajach analizowanie danych statystycznych dotyczących użytkowników polskich parków technologicznych analizowanie perspektyw rozwoju przemysłu zaawansowanej technologii na podstawie różnych źródeł wykonanie prezentacji multimedialnej Perspektywy rozwoju przemysłu zaawansowanej technologii 12.9 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie map dotyczących rozmieszczenia okręgów przemysłowych od 1980 r. analizowanie danych statystycznych dotyczących okręgów przemysłowych analizowanie map Okręgi przemysłowe i Obszary koncentracji przemysłu umieszczonych w podręczniku Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące Zamiast repetytorium umieszczone w podręczniku (s )
19 58 Transport rola i znaczenie usług zmiany w polskim transporcie uwarunkowania rozwoju transportu i jego struktura udział poszczególnych rodzajów transportu w przewozach i pracy przewozowej transport intermodalny transport na tle innych krajów UE 58. Łączność rola łączności uwarunkowania rozwoju łączności przyczyny nierównomiernego dostępu do środków łączności łączność na tle innych krajów UE 60. Atrakcyjność turystyczna czynniki rozwoju turystyki walory krajoznawcze regiony i atrakcje turystyczne infrastruktura turystyczna przedstawia znaczenie usług przedstawia zróżnicowanie sektora usług i w innych państwach UE wymienia przykłady przekształceń własnościowych w polskiej gospodarce, które miały wpływ na zmiany struktury usług przedstawia uwarunkowania rozwoju i strukturę transportu analizuje sieć transportową i jej zmiany na podstawie danych statystycznych i map tematycznych wyjaśnia zróżnicowanie udziału poszczególnych rodzajów transportu w przewozach i pracy przewozowej na podstawie danych statystycznych przedstawia znaczenie transportu intermodalnego, jego wady i zalety określa stopień rozwoju sieci transportowej na tle innych krajów UE określa zmiany w strukturze środków transportu przedstawia rozwój i rolę łączności w gospodarce podaje przyczyny nierównomiernego dostępu do środków łączności na terenie kraju określa miejsce w zakresie rozwoju łączności na tle krajów UE ocenia uwarunkowania oraz współczesne tendencje rozwoju różnych środków łączności analizuje czynniki warunkujące rozwój turystyki dowodzi atrakcyjności turystycznej ocenia walory przyrodnicze i pozaprzyrodnicze wydziela regiony turystyczne i przedstawia ich atrakcje turystyczne ocenia regionalne zróżnicowanie infrastruktury turystycznej podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. burza mózgów Przyczyny i skutki budowy autostrad i dróg ekspresowych lub metaplan Problemy polskiego transportu) analizowanie sieci transportowej oraz wielkości przewozów pasażerskich i towarowych na podstawie danych statystycznych analizowanie zmian sieci transportowej na podstawie map tematycznych analizowanie infografiki Transport na tle Unii Europejskiej umieszczonej w podręczniku analizowanie diagramów dotyczących transportu morskiego, śródlądowego wodnego i lotniczego analizowanie danych dotyczących udziału przewozów intermodalnych w rynku kolejowym podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie danych dotyczących przewozu przesyłek listowych i paczek analizowanie map i diagramów dotyczących telefonii stacjonarnej i komórkowej i w Europie analizowanie danych dotyczących łączności internetowej 12.8 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. mapa mentalna Przyrodnicze i antropogeniczne walory krajoznawcze lub metoda projektu Możliwości rozwoju bazy turystycznej i jej znaczenie gospodarcze dla naszego powiatu wykonanie prezentacji multimedialnej Przyrodnicze i antropogeniczne walory turystyczne powiatu) analizowanie danych statystycznych dotyczących bazy noclegowej
20 61 Turystyka krajowa i zagraniczna 62. Handel zagraniczny VI. Polska w świecie 63 Polska w organizacjach międzynarodowych rola turystyki w gospodarce kierunek rozwoju turystyki kierunki zagranicznych podróży Polaków konsekwencje rozwoju turystyki znaczenie handlu zagranicznego bilans handlu zagranicznego główni partnerzy w handlu międzynarodowym struktura towarowa handlu międzynarodowego miejsce w światowym handlu udział w organizacjach międzynarodowych przykłady działań w ramach organizacji międzynarodowych współpraca transgraniczna bilans członkostwa w UE omawia rolę turystyki w gospodarce krajowej przedstawia współczesne tendencje rozwoju różnych rodzajów turystyki analizuje cechy ruchu turystycznego na podstawie danych statystycznych analizuje kierunki wyjazdów zagranicznych polskich turystów przedstawia konsekwencje rozwoju turystyki wykazuje znaczenie handlu zagranicznego dla gospodarki przedstawia bilans handlu zagranicznego i wyjaśnia jego zmiany wskazuje głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej naszego kraju ocenia miejsce w światowym handlu na podstawie danych statystycznych przedstawia udział w procesach integracyjnych i głównych organizacjach międzynarodowych omawia działalność w organizacjach, które zapobiegają zagrożeniom społeczno-ekonomicznym oraz konfliktom zbrojnym lub je niwelują charakteryzuje międzynarodową współpracę w ramach euroregionów oraz miast i gmin bliźniaczych wskazuje korzyści wynikające z funkcjonowania euroregionów ocenia społeczne i gospodarcze konsekwencje przystąpienia do UE 12.8 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony analizowanie infografiki Turystyka Polaków umieszczonej w podręczniku analizowanie diagramów dotyczących przyjazdów turystów zagranicznych do podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. burza mózgów Główni partnerzy w handlu międzynarodowym) analizowanie miejsca w światowym handlu na podstawie danych statystycznych analizowanie diagramów dotyczących bilansu handlu zagranicznego oraz dynamiki eksportu i importu analizowanie danych dotyczących wielkości międzynarodowego obrotu handlowego 12.7 podręcznik Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony metody aktywizujące (np. burza mózgów Bilans członkostwa w UE) analizowanie danych dotyczących wielkości składek wniesionych przez Polskę do wybranych międzynarodowych organizacji i instytucji finansowych analizowanie mapy tematycznej dotyczącej euroregionów
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji I. Środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna 2. Położenie i granice 3. Dzieje geologiczne obszaru
Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Regiony turystyczne świata 3 Nowoczesne usługi 4. Lekcja powtórzeniowa Treści nauczania
I. Środowisko przyrodnicze Polski 32/ 33.
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania I. Środowisko przyrodnicze 32/ 33. Położenie i granice położenie polityczne, matematyczne
światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Wymagania na poszczególne oceny z geografii na poziomie rozszerzonym klasa IIIa, IIId
Wymagania na poszczególne oceny z geografii na poziomie rozszerzonym klasa IIIa, IIId Nr Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry 2. Położenie i granice 3. Dzieje geologiczne obszaru 4. Zlodowacenia.
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAKRES REZSZERZONY OBLICZA GEOGRAFII 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAKRES REZSZERZONY OBLICZA GEOGRAFII 3 Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia i wskazuje na mapie sąsiadów podaje długość granic z poszczególnymi
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej
Wymagania edukacyjne: klasa 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: klasa 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Ι. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna
I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach
I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach rok szkolny: 2017 / 2018 imię i nazwisko nauczyciela: zajęcia edukacyjne: klasa / wymiar godzin: podręczniki / ćwiczenia: Izabela Rokosz-Kowalska, Dariusz Dyląg geografia
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Rok szkolny 2015/2016 Imię i nazwisko nauczyciela mgr Łukasz Drewienkiewicz Zajęcia edukacyjne Geografia
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Plan wynikowy Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony. I. Środowisko przyrodnicze Polski. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:
Plan wynikowy Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Poziom wymagań Materiał nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Kat. Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: Kat. I. Środowisko przyrodnicze
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny (2) Podstawowy (3) Rozszerzający (4) Dopełniający (5) Wykraczający (6) I. ROLNICTWO 1. Czynniki
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach
I LO im. T. Kościuszki w Myślenicach rok szkolny: 2018 / 2019 imię i nazwisko nauczyciela: zajęcia edukacyjne: klasa / wymiar godzin: podręczniki / ćwiczenia: Izabela Rokosz-Kowalska, Dariusz Dyląg geografia
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Temat lekcji Położenie i granice Dzieje geologiczne obszaru Zlodowacenia. Formy i utwory czwartorzędowe Cechy rzeźby powierzchni Klimat ocena
Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej
Kolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Klasa 3 LOD (stacjonarne i zaoczne)
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Klasa 3 LOD (stacjonarne i zaoczne) Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie
Piotr Staniak Klasa 3 E, Anna Walendzik Rokicka Klasa 3F
Piotr Staniak Klasa 3 E, Anna Walendzik Rokicka Klasa 3F Nr Temat lekcji Poziom wymagań na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celująca I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
Plan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum
Nr lekcji Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: 1. Położenie, obszar, granice i naród położenie w Europie i na świecie położenie
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony ( klasa3)
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony ( klasa3) Oblicza geografii 2, Wymagania edukacyjne klasa III CZŁOWIEK W PRZESTRZENI PRZYRODNICZEJ 1. Relacje człowiek środowisko wyjaśnia
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Kryteria oceniania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Położenie oraz środowisko
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony za
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony za http://www.nowaera.pl Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko
Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Nr Temat lekcji Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Rozdział Środowisko przyrodnicze Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru 3. Zlodowacenia na obszarze Dopuszczający
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony, LO klasa3b
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony, LO klasa3b Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze
Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 3
Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 3 Nr Temat lekcji konieczny dopuszczający podstawowy dostateczny Poziom wymagań rozszerzający dobry dopełniający bardzo dobry wykraczający
Rozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16
Nr lekcji Temat Lekcji Rozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16 Treści nauczania I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3 Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska Nr Temat lekcji Konieczny Dopuszczający Podstawowy Dostateczny Poziom wymagań / oceny Rozszerzający Dobry Dopełniający Bardzo
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3 Poziom wymagań Temat lekcji
Nr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz.3 ANITA DOMSZY Poziom wymagań Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze
Zapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Anna Marszewska Zespół Szkół w Krzywiniu Rok szkolny 2018/2019 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM Opracowano na podstawie Programu nauczania geografii Program nauczania geografii
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 3, zakres rozszerzony Nr Temat lekcji Poziom wymagań Konieczny(dps) Podstawowy(dst) Rozszerzający(db) Dopełniający(bdb) Wykraczający (cl) I. Położenie oraz środowisko
Przedmiotowy system oceniania
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskana poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era NIEDOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, które
Geografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
Wymagania edukacyjne Geografia kl.iiia i IVB
Wymagania edukacyjne Geografia kl.iiia i IVB Nr Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Lekcja organizacyjna
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania
Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I
1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie
GEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
GEOGRAFIA KL.VII Dzia ł Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice.
Geografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne
Geografia klasa III Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I. ŚRODOWISKO POLSKI Ocena dopuszczajaca: Uczeń: wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy
GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski
ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PEGAZ
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE SEMESTR JESIENNY; ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: geografia SEMESTR: IV LICZBA GODZIN W SEMESTRZE: 38 LICZBA GODZIN W CYKLU: 125 PROGRAM NAUCZANIA: Program nauczania geografii
Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:
Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnic ze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 3 LICEUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 3 LICEUM Nr Temat lekcji Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Położenie oraz środowisko
Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne i procedury osiągania celów Środowisko przyrodnicze
GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji
w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 2. Środowisko
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści nauczania
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
Uczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski
Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Poziom wymagań. konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO KLASA 3 POZIOM ROZSZERZONY Na podstawie: Oblicza geografii
Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3
Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: położenie wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy w Europie i na 10 charakteryzuje
Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3
Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3 Rozdział Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 klasa 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze L p Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 klasa 3 Temat lekcji 2 Położenie i granice Oceny szkolne dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń poprawnie:
GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Wariant C 6 godzin w cyklu kształcenia Dział Tematy Cele kształcenia I. Procesy demograficzne na świecie. 1. Rozwój ludnościowy świata eksplozja demograficzna. 2. Charakterystyka
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia
Środowisko przyrodnicze Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia Poziom wymagań
1. Zmiany na mapie politycznej świata
1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni
Środowisko przyrodnicze
Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru dopuszczający dostateczny dobry bardzo
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej I. Źródła informacji geograficznej i sposoby ich wykorzystania. II. Funkcjonowanie światowego
NACOBEZU klasa7 geografia
NACOBEZU klasa7 geografia Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 1 wyjaśniam znaczenie terminu geografia, siatka geograficzna, południk, równoleżnik, zwrotnik, długość geograficzna, szerokość geograficzna,
GEOGRAFIA POLSKI DZIAŁ I POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI
GEOGRAFIA POLSKI DZIAŁ I POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI oblicza różnicę czasu słonecznego między skrajnymi punktami podaje nazwę strefy czasowej, której czas obowiązuje latem, i tej, której czas obowiązuje
Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
ROLNICTWO Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa charakteryzuje warunki klimatyczno-glebowe do produkcji
2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce
Wymagania edukacyjne z geografii dla III klasy Gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Uczeń: wskazuje
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era Dział: Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski. -uczeń wymienia i wskazuje
Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016
Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016 1. Geografia jako nauka 2. Kształt i rozmiary Ziemi 3. Mapa jako obraz Ziemi 4. Odwzorowania kartograficzne
Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe
Zakres materiału do próbnych matur z geografii dla klas III. Treści nauczania - wymagania szczegółowe 1. Źródła informacji geograficznej. Uczeń: 1) klasyfikuje mapy ze względu na różne kryteria; 2) oblicza
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z geografii w zakresie rozszerzonym obowiązujący w roku szkolnym 2016/17 w VIII LO w klasach 3w Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z geografii w zakresie rozszerzonym obowiązujący w roku szkolnym 2017/18 w VIII LO w klasach 3w Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji