2. Ogólna frekwencja uczestników w zajęciach Warsztatu w poszczególnych miesiącach roku sprawozdawczego

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI WARSZTATU TERAPII ZAJĘCIOWEJ W LEśENICY przy C. Ch.- O Caritas w Pile ZA ROK Liczba uczestników Warsztatu oraz stopień i rodzaj ich niepełnosprawności a) podział uczestników ze względu na płeć: Płeć Liczba uczestników Kobiety 12 MęŜczyźni 13 Razem: 25 b) podział uczestników ze względu na stopień niepełnosprawności: Lp. Stopień niepełnosprawności Liczba uczestników 1. Znaczny stopień niepełnosprawności Umiarkowany stopień niepełnosprawności 9 3. Lekki stopień niepełnosprawności 0 Razem: 25 c) podział uczestników ze względu na rodzaj niepełnosprawności: Lp. Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczestników 1. Ruchowa Neurologiczna Psychiczna 6 4. Intelektualna upośledzenie umysłowe Ogólna frekwencja uczestników w zajęciach Warsztatu w poszczególnych miesiącach roku sprawozdawczego 1

2 Lp. Miesiąc Frekwencja w 2010r. 1. styczeń 69,8 % 2. luty 75,2 % 3. marzec 73,0 % 4. kwiecień 79,9 % 5. maj 78,0 % 6. czerwiec 82,8 % 7. lipiec 84,4 % 8. sierpień przerwa wakacyjna 9. wrzesień 83,1 % 10. październik 84,9 % 11. listopad 82,2 % 12. grudzień 89,8 % ogółem 80,3 % Średnia frekwencja w 2010r. wynosiła 80,3 %. 3. Formy i metody realizowanej przez Warsztat działalności rehabilitacyjnej Zajęcia w Warsztacie prowadzone są od poniedziałku do piątku w godz. od 7 30 do godz W celu realizacji głównego zadania WTZ, jakim jest prowadzenie rehabilitacji społecznej i zawodowej, uczestnikom umoŝliwia się pracę w 5 osobowych grupach w następujących pracowniach: gospodarstwa domowego i zaradności Ŝyciowej, stolarko-rzemieślniczej, komputerowo-plastycznej, krawiecko- rękodzielniczej, ogrodniczej. Formy terapii są realizowane w Warsztacie z wykorzystaniem następujących metod: A) USPOŁECZNIANIE: a) wzmacnianie kompetencji społecznych: Realizowane poprzez trening społeczny: - ukształtowanie odpowiednich schematów poznawczych; - ukształtowanie emocjonalnej i behawioralnej gotowości działania w sytuacjach społecznych - od najprostszych poprzez trudniejsze, aŝ po bardzo złoŝone. Umiejętności ćwiczone były w następującej formie: ustrukturowane warsztaty terapeutyczne o określonej tematyce zorganizowane i spontaniczne formy zajęć przy okazji wycieczek, zajęć artystycznych, spotkań integracyjnych, róŝnych uroczystości: Uczestnicy brali udział w następujących imprezach: spotkania integracyjne: 2

3 - kulig, zwiedzanie stadniny koni ( , Krępsko) - pikniki integracyjno- sportowe z udziałem Słuchaczy Szkoły Policji w Pile oraz uczestnikami Środowiskowego Domu Samopomocy w Pile ( , ) - piknik/ warsztaty bębniarskie z uczestnikami Środowiskowego Domu Samopomocy w Pile ( ) - ognisko integracyjne w Dobrzycy ( ) - wyjazd na kręgielnię ( ) - wyjazd do kina ( , , ) spotkania okolicznościowe - uroczyste otwarcie Warsztatu Terapii Zajęciowej w LeŜenicy ( ) -tradycyjne "Śniadanie Wielkanocne"( r.) w placówce, - udział w 10-leciu Centrum Charytatywno Opiekuńczym Caritas ( ) - "Spotkanie Opłatkowe"( r.) w placówce, wycieczki: - do Puszczykowa, w trakcie której uczestnicy odwiedzili Muzeum Arkadego Fiedlera ( ) - do Sokolca (Góry Sowie), w trakcie której uczestnicy zwiedzili Wrocław, Wambierzyce, Kudowę- Zdrój, Świdwicę ( ) - do Kołobrzegu, dzięki której niektórzy z uczestników po raz pierwszy zobaczyli morze oraz uczestniczyli w rejsie statkiem ( ) - do Górki Klasztornej, podczas której podopieczni zwiedzili Sanktuarium Maryjne. Miejscowością odwiedzana przez nich było równieŝ Glesno, gdzie mieli moŝliwość udziału w jeździe konnej w stadninie koni. ( , ) - do Niechorza ( ). Celem wyjazdu był odpoczynek i integracja w ośrodku wczasowym. W trakcie pobytu uczestnicy zwiedzili Kołobrzeg i Trzęsacz. zabawy taneczne: - zorganizowany w naszej placówce Bal Jesieni, na który zaproszeni byli uczestnicy okolicznych Warsztatów i Środowiskowego Domu Samopomocy w Pile ( ) - zabawa andrzejkowa ( ) zawody sportowe: -udział w II Turnieju Sportowo- Rekreacyjnym Osób Niepełnosprawnych ( ) - udział w Turnieju Osób Niepełnosprawnych Poruszających się na Wózkach Inwalidzkich ( ) prezentacja twórczości artystycznej: - udział w konkursie plastycznym Cztery Pory Roku -wystawa prac wykonanych przez uczestników Warsztatu podczas Obchodów Dnia Godności Osoby Niepełnosprawnej, Dnia Pracownika Socjalnego, VII Ogólnopolskim Konkursie Równe szanse, równy dostęp, obchodów 10- lecia istnienia C. Ch.- O Caritas przedstawienia muzyczno-teatralne: - spektakl teatralny Rozkwit Nadziei na VIII Ogólnopolskim Konkursie Równe szanse, równy dostęp - spektakl teatralny pt. śycie to ocean moŝliwości podczas obchodów Dnia Godności Osoby Niepełnosprawnej ( , Piła) - spektakl teatralny pt. Ziarno od plew podczas obchodów 10 -lecia istnienia Centrum Charytatywno- Opiekuńczego Caritas ( ) - występ uczestników WTZ Charakterystyka symboli BoŜego Narodzenia ( ) uroczystości integracyjne: udział w VII Obchodach Powiatowego Dnia Godności Osoby Niepełnosprawnej w Pile ( r.), 3

4 b) Rozszerzanie oparcia społecznego. o Pomoc rodzinie organizowane zebrania rodziców o charakterze edukacyjnym oraz informacyjnym o Poszerzanie oparcia w środowisku pracy wspomaganie aktywności zawodowej uczestnika w miarę jego moŝliwości i umiejętności w ramach poszczególnych pracowni oraz angaŝowanie uczestników w róŝnorodne formy zajęć poza WTZ B) UZAWODOWIENIE Związane jest z kształtowaniem umiejętności i nawyków niezbędnych do wykonania określonego typu czynności zawodowych w zaleŝności od umiejętności uczestników: - dostosowanie się do zasad obowiązujących w róŝnych grupach; - zapoznanie z rynkiem pracy; - zwiększenie poziomu niezaleŝności w wykonywaniu określonych czynności; - zwiększenie poziomu samodyscypliny i punktualności; - poszerzenie zakresu planowania i realizowania celów krótko i długoterminowych; - zwiększenie punktualności; Rozwijanie umiejętności zawodowych odbywało się poprzez: zajęcia w poszczególnych pracowniach oraz podczas sezonowych prac w ogrodzie i na terenie placówki, udział w projekcie Ku aktywności. Aktywizacja społeczna i zawodowa osób zagroŝonych wykluczeniem społecznym w powiecie pilskim organizowanym przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Pile; udział w projekcie Ja teŝ potrafię, organizowanym przez Centrum Charytatywno Opiekuńcze Caritas w Pile; Trener pracy - Projekt obejmował spotkania z doradcą zawodowym i psychologiem oraz trenerem pracy, którzy przygotowywali osobę niepełnosprawną do podjęcia pracy na otwartym rynku pracy. Zajęcia były realizowane w formie indywidualnej, jak i warsztatów szkoleniowych. C) USPRAWNIANIE PSYCHICZNE: W trakcie zajęć w ramach pracowni oraz w trakcie uczestnictwa w psychoterapii realizowano następujące treningi: Trening pamięci: ćwiczenie pamięci korzystnie wpływa na pięć funkcji mózgu: koncentrację, spostrzegawczość, słownictwo, sposób wysławiania się oraz sposób przekazywania wiedzy. Zadaniem treningu jest: - świadome odbieranie bodźców z otoczenia i dostrzeganie łączących je zaleŝności, - nauczenie się samodzielnego przezwycięŝania trudności związanych z nauką i zapamiętywaniem, - przyswojenie strategii rozwiązywania problemów i metod uczenia się, - utrwalanie i poszerzanie posiadanej wiedzy, - utrwalanie i poszerzanie posiadanych umiejętności, - pobudzenie kreatywności poprzez naukę przy wykorzystaniu wszystkich zmysłów, 4

5 - poprawa zdolności wysławiania się, - dostrzeganie własnych zainteresowań i rozwijanie nowych, - zwiększanie efektywności poprzez zyskanie przeświadczenia o moŝliwościach i sprawności własnej pamięci, - poprawa zdolności koncentracji, - poprawa spostrzegawczości, - powiększanie zasobu słów i lepsze jego wykorzystanie, - zapewnienie dobrego stylu wyraŝania myśli, - ułatwienie zaprezentowania posiadanej wiedzy, - wyrobienie nawyku powtarzania i konsekwentnego ćwiczenia, - praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy, - codzienne ćwiczenie transferu danych do pamięci długotrwałej. Trening koncentracji uwagi: poprawa koncentracji ogólnej jest ona niezbędna przy wszelkiego rodzaju świadomych działaniach np. odkładania jakiegoś przedmiotu w określone miejsce, tak, by uniknąć zbędnego poszukiwania; poprawa koncentracji krótkotrwałej jest ona niezbędna przy intensywnym skupieniu podczas realizowania konkretnego zadania; poprawa trwałej rozproszonej koncentracji niezbędnej w przypadku długotrwałego skupienia uwagi na konkretnej sprawie. Trening percepcji: Dobra spostrzegawczość niezbędna jest podczas nauki. Systematyczne ćwiczenie spostrzegawczości jest zawsze wskazane: - jeśli zaleŝy nam na lepszym przyswojeniu treści (niezbędne jest wówczas włączenie do pracy najwięcej zmysłów); - jeśli naszym celem jest przyswojenie większej liczby pojęć; - jeśli zamierzamy przyswoić liczby; - etc Wzbogacenie słownictwa i poprawa wysławiania się: U wielu osób uŝywany zasób słów ograniczony jest do języka potocznego i terminów zawodowych. W miarę upływu lat lub w wyniku choroby pojawia się tendencja do uŝywania coraz bardziej ograniczonej ilości słów. Poprzez sposób wysławiania się rozumiemy właściwy dobór słów, z których tworzymy zdania, styl słownej wypowiedzi. D) REHABILITACJA RUCHOWA: Uczestnictwo w warsztatach ruchowych oraz w imprezach sportowych organizowanych w powiecie pilskim Organizowanie zajęć w ramach róŝnych dziedzin sportowych poza terenem ośrodka np. kręgle, basen Wykorzystywanie gimnastyki korygującej Rehabilitacja ruchowa w zakresie poprawy sprawności kończyn górnych i dolnych Wykorzystanie ugul i innego sprzętu rehabilitacyjnego Usprawnianie dłoni w zakresie motoryki małej Doskonalenie precyzji ruchów docelowych 5

6 E) ARTETERAPIA I INNE FORMY TERAPII: filmoterapia: Prezentowanie filmów o róŝnorodnej tematyce filmy edukacyjne, terapeutyczne, rozrywkowe jako forma odreagowania, zmniejszenia wewnętrznego napięcia, biblioterapia (bibliotherapy, reading therapy); wykorzystanie sztuk plastycznych jako formy ekspresji; muzykoterapia rozumiana jako: a) karaoke udział w zajęciach muzycznych wspólny śpiew, integracja, nauka śpiewania, rozrywka; b) ekspresje muzyczno-plastyczne jako technika twórczej ekspresji, uwolnienia treści dowolnych tkwiących w kaŝdej jednostce elementy KLANZY pedagogika zabawy wykorzystująca róŝnorodne dziedziny sztuki zawarte w określonych scenariuszach zajęć ukierunkowanych na doskonalenie określonych umiejętności; teatroterapia: udział w zajęciach teatralnych oraz przygotowanie widowisk teatralnych; map ping: szczególny rodzaj notowania, mający według jego twórców zwiększać efektywność pracy i zapamiętywania oraz aktywować intuicję dzięki wykorzystaniu synergicznej współpracy obu półkul mózgowych; stymulacja polisensoryczna: - pobudzanie zmysłów i wyzwalanie aktywności - doświadczanie świata zmysłami wzroku, dotyku, słuchu, węchu - odpręŝenie, relaks i wyciszenie emocjonalne, - łagodzenie stresów, - rozwój poprzez zabawę - świeŝe postrzeganie świata, bardziej spontanicznie i osobiście. - stworzenie świata przeŝyć, w którym osoba czuje się dobrze, i w którym moŝe być sama ze sobą. - przedmioty S.D.Ś. pozostawiają swobodę i moŝliwość wyboru bodźców oraz czas koncentrowania się na nich - poznawanie świata według własnej metody poprzez aktywację zmysłów, na podstawie własnego tempa i własnej decyzji - pogłębienie i intensyfikowanie kontaktu, co wpływa bardzo pozytywnie na więzi juŝ istniejące oraz daje szanse na powstanie nowych - rozwój procesów poznawczych - aktywizacja poprzez bodźce na zmysły kinezjologia edukacyjna - jest to holistyczna metoda, mająca zastosowanie w róŝnych sytuacjach problemowych takich jak np. trudności w uczeniu się, problemy ze wzrokiem, problemy decyzyjne; - dostarczenie energii; - poprawa umiejętności komunikacji, organizacji i koncentracji uwagi - zwiększenie pewności siebie - pogłębienie świadomości w zakresie własnych potrzeb i nauka ich wyraŝania - zwiększenie otwartości na zmiany - zwiększenie skuteczności uczenia się - zwiększenie przyswajalności informacji - poprawa w zakresie decyzyjności 6

7 F) WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I OPIEKUNAMI UCZESTNIKÓW Traktowana jest przez nas jako forma uspołecznienia oraz wsparcia rodzin osób niepełnosprawnych. Jeden raz w miesiącu organizowane jest zebranie rodziców, które ma charakter: - informacyjny (wspólne omówienie zadań zrealizowanych, realizowanych oraz planowanych); - edukacyjny (zespół terapeutyczny wspiera rodzinę w kierunku kształtowania zdrowych nawyków i postaw względem podopiecznych oraz samego siebie oraz zwraca uwagę na istotne aspekty funkcjonowania społecznego osób niepełnosprawnych) 4. Liczba uczestników, którzy opuścili Warsztat. W okresie sprawozdawczym z uczestnictwa w Warsztacie z powodów osobistych zrezygnował 1 uczestnik a 4 zostało skreślonych z listy z powodu nieobecności. Na wolne miejsca niezwłocznie przyjęto inne osoby z listy oczekujących. W związku z powyŝszym stan liczebny uczestników nie uległ zmianie. 5. Liczba uczestników, którzy poczynili postępy w zakresie zaradności osobistej i samodzielności, rehabilitacji społecznej i rehabilitacji zawodowej. Lp. Nazwa sfery Postęp zaradność osobista i samodzielność Stopień zdolności do samodzielnego wykonywania czynności Ŝycia codziennego rehabilitacja społeczna Umiejętności interpersonalne, w tym komunikowanie się oraz współpraca w grupie rehabilitacja zawodowa Stopień opanowania umiejętności niezbędnych do podjęcia zatrudnienia, z uwzględnieniem sprawności psychofizycznej, stopnia dojrzałości społecznej i zawodowej oraz sfery emocjonalno-motywacyjnej Brak zmian Regres

8 6. Informacja o decyzjach podjętych przez Radę Programową w stosunku do uczestników Warsztatu, wobec których dokonano oceny realizacji indywidualnego programu rehabilitacji W roku 2010 Rada Programowa dokonała: - półrocznej oceny realizacji indywidualnych programów rehabilitacyjnych; - ustalenia wysokości przyznanych środków w ramach treningu ekonomicznego; - dokonywania oceny postępów w rehabilitacji, przy udziale uczestników Warsztatu Terapii Zajęciowej, 8

9 Sprawozdanie z wydatków Warsztatów Terapii Zajęciowej w Leżenicy 39 przy C.Ch-O. CARITAS w Pile za 2010 r. L.p. Rodzaj zapotrzebowania konto PFRON 90% PLAN POWIAT 10% RAZEM PFRON 90% WYKONANIE POWIAT 10% RAZEM DYN. % do planu 1. Wynagrodz.pracowników , , , ,38 100,00 1a Dodat.wyn. roczne "13" ,00 0,00 2. Narzuty na płace , , , ,03 100,00 2a. Fundusz Pracy , , , ,85 100,00 3. Materiały , , , , , ,94 100,00 biurowe i środki czystości , , , ,00 100,00 materiały do terapii , , , , , ,48 100,00 mat.do prac.gospod.dom , , , ,95 100,00 doposaŝenie , , , , , ,00 100,00 zakup paliwa , , , ,98 100,00 pozostałe , , , ,53 100,00 4. Zakup leków i mat.medycznych ,00 500,00 500,00 500,00 100,00 11

10 5. Energia , , , , , ,39 100, elektryczna , , , , , ,89 100,00 woda ,40 82,30 103,70 21,40 82,30 103,70 100,00 ogrzewanie/opał , , , , , ,80 100,00 6. Drobne remonty i naprawy , , , , , ,07 100,00 7. Usługi obce , , , , , ,94 100,00 transport, dowozy 01 0,00 0,00 telefoniczne , , ,67 717, , ,67 100,00 pocztowe 03 0,00 0,00 0,00 badania lekarskie 04 0,00 0,00 0,00 usługi róŝne , , , ,15 100,00 usługi komunalne , , , , , ,87 100,00 integracja społeczna , , , , , ,00 100,00 szkolenia pracowników , ,00 0, , ,00 100,00 trening ekonomiczny , , , ,00 100,00 usługi bankowe , , , ,25 100,00 8. PodróŜe słuŝbowe ,00 9. Ubezpiecz uczest. i mienia , , , ,00 100, ZFŚS , , , ,40 100,00 Ogółem , , , , , ,00 100,00 12

11 Lp. Stan na koncie na dzień r. DOCHÓD OSIĄGNIĘTY I kwartał II kwartał III kwartał IV kwartał Razem WYDATKI ( ) ,00 0, ,08 169,00 355, , ,00 Dochody własne wyniosły: 1) za I kwartał - 0,00 zł 2) za II kwartał ,08 zł 3) za III kwartał - 169,00 zł 4) za IV kwartał - 355,00 zł W II kwartale 2010 r. dochody własne w kwocie zł. zostały przeznaczone w ramach terapii społecznej i integracji uczestników na wycieczkę do Kołobrzegu w dniu r oraz Sokolca w dniach r. Stan konta dochodów własnych na r. wynosi 616,08 zł. Liczba uczestników: 25 osób Sporządził: Sprawdził: Zatwierdził: 13