ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY DO ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM pt.,,warsztat ARTYSTY

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY DO ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM pt.,,warsztat ARTYSTY TEMAT ZAJĘĆ 1.Zapoznanie z tematyką zajęć i zasadami oceniania WYMAGANIA PODSTAWOWE - zna tematykę zajęć - wie jakie są zasady oceniania -zna wymagane materiały plastyczne WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE - uczeń proponuje dodatkową tematykę zajęć oceniania METODY I FORMY PRACY - POMOCE DYDAKTYCZNE Szkolny system oceniania 2.Wyrażone kreską,, Szkic w plenerze 3. Kompozycja dynamiczna,, Sportowcy 4. Proporcje w rysunku,, Portret wykonania szkicu rysunkowego perspektywy - wyróżnia podział na plany - zna rodzaje - zna proporcje ciała ludzkiego - samodzielnie tworzy kompozycje dynamiczne - zna proporcje twarzy ludzkiej rozpoznać techniki rysunkowe - określa rodzaje perspektyw na przykładzie różnych dzieł - wybiera do rysowania ciekawe kompozycyjnie miejsca - wykonuje prace estetycznie i kończy w czasie rozpoczęte - interpretuje dzieła - określa wszystkie rodzaje perspektywy na konkretnych przykładach - stosuje zasady cieniowania oraz perspektywy w rysunku - określa i porównuje dzieła różnych twórców na i narzędzi na,

2 5.Walor barwny,, Pejzaż za oknem 6. Plama konturowa,, Święci 7.Rodzaje,, Moja rodzina 8. Zdjęcia makro,, Kwiaty 9.Fotografia studyjna,, Sesja fotograficzna poprawnie narysować portret - wie co to walor wykorzystać zjawisko waloru w działaniach plastycznych tworzenia plamą konturową malowania na szkle -zna tematykę tradycyjnego malarstwa ludowego poprawnej - zna rodzaje obsługi wykonywania zdjęć makro określić wieloosiową - zna elementy wyposarzenia studia przygotować modela do sesji - projektuje własną - zna i stosuje rozwiązania walorowe w pracach - omawia źródła inspiracji malarzy - wymienia elementy budujące dzieło malarskie - zna techniki malarskie i potrafi je omówić - świadomie używa środków malarskich do wykonania - analizuje użyte w dziele środki malarskie - zna przykłady z historii na wykonywanie dzieł plamą konturową dokonać analizy dzieła malarskiego pod względem technicznym - opisuje pojęcia związane z fotografia - zna rodzaje - umie dobrze wykorzystać wszystkie walory aparatu - wszystkie zdjęcia wykonuje poprawnie - zna warsztat fotografika i warunki dotyczące fotografowania -potrafi konstruktywnie oceniać dzieła - Potrafi fotografie wykorzystać w twórczy sposób zorganizować studio foto fotografia studyjna -zna zasady przygotowania modela do sesji i narzędzi na, narzędzi na na, narzędzi na, narzędzi

3 10. Sztuka ludowa naszego regionu,, Bibułkarstwo 11. Kompozycja zamknięta,, Kwiaty polne 12. Ceramika dziedzina,, Płaskorzeźba - maska 13. Odlewy z masy lejnej,, Anioły 14. Aktywny odbiór dzieła,, Wyjście na - zna elementy wyposarzenia aparatu - zna podstawowe elementy zdobnicze ludowej -wie jak wykonać kwiaty z bibułki - umie wykonać kwiatową z bibułki - wie co oznacza kompozycja zamknięta w glinie - zna narzędzia do wykonania - wie jakie są etapy wykonania prac ceramicznych - wie jak wykonać płaskorzeźbę - wie jak wykonuje się odlewy szkliwienia -zna techniki zdobienia -wie jak należy zachować się w miejscach wystawowych - interesuje się sztuka ludową swojego regionu - widzi potrzebę kultywowania tradycji wykonania tradycyjnych wzorów kwiatów z bibułki oraz zasady ich wykorzystania w zdobnictwie ludowym - zna różne rodzaje i potrafi podać ich przykłady w sztuce - omawia źródła inspiracji dla ludowej - zna elementy ludowej innych regionów Polski - wie jakie są korzenie - zna elementy zdobienia w prehistorii i starożytności wykonać dowolną pracę ceramiczną od wykonania po szkliwienie - wie jak wykonuje się formy gipsowe samodzielnie wykonać z masy lejne pracę ceramiczna- wie co to jest masa lejna i jakie ma zastosowanie - wykonuje ciekawe motywy zdobienia analizować dzieła - tworzy opinie na temat dzieł na, narzędzi na, narzędzi na, narzędzi na, narzędzi

4 wystawę 15. Grafika komputerowa,, Oprawka na płytę 16.Projektowanie,, Kartka świąteczna 17. Decoupage,, Prezent dla Akcent kolorystyczny,,broszka z filcu 19. Grafika tradycyjna,, Podwodny świat aktywnie odbierać dzieła - zna obsługę dowolnego programu go - wie jak wykonać obróbkę graficzną zdjęcia wykonać na komputerze graficzną - wie co to projektowanie w technice decoupade -potrafi wykonać prace estetyczne wykonać ozdobę z filcy - wie co to akcent kolorystyczny - zna rodzaje technik graficznych -umie wykonać pracę w kalkografii - wypowiada się na temat twórczości artystycznej i dokonuje oceny dzieł - projektuje własną, świadomie używając narzędzi komputerowych korzystać z narzędzi internetowych - zna popularne i zna ich przeznaczenie projektowanie - rozwiązuje problemy plastyczne i szuka ciekawych rozwiązań w oparciu o poznane wiadomości - zna wiele technik dekoracyjnych samodzielnie wykonać pracę technika decoupage -wie jakie materiały należy zastosować przy ozdabianiu konkretnych powierzchni w tej technice - wykonuje samodzielnie ciekawe szablony do wycinania wzorów w filcu - jego pomysły są twórcze i ciekawe pod względem kompozycyjnym rozpoznać techniki na przykładach -wykonuje frotaż, gipsoryt, uwzględniając wymagania techniczne - projektuje własną na, narzędzi na wykonania na na prezentacja narzędzi na

5 20. Fotomontaż,,Pokaz mody 21. Wystawa,, Galeria prac uczniów - wie co to fotomontaż w sztuce wykonać prace w tej technice estetycznego wykonania konstruktywnie oceniać pracę estetycznego prezentowania prac - wykonuje samodzielnie projekty świadomie używając narzędzi interaktywnych - stosuje ciekawe rozwiązania kompozycyjne i wykazuje durze poczucie estetyki - ma interesujące pomysły na tworzenie wystawy prac - zna miejsca w których znajdują się największe zbiory dzieł zorganizować wystawę prac plastycznych na, narzędzi na wykonania w grupie z podziałem na role Razem: 36 godzin

6 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM pt.,,fotografia Z ELEMENTAMI GRAFIKI KOMPUTEROWEJ TEMATY ZAJĘĆ 1.Regulamin pracowni informatycznej, zasady I oceniania na zajęciach WYMAGANIA PODSTAWOWE ochrona wizerunku fotografowanej osoby - zna regulamin pracowni - wie jakie są zasady i oceniania na zajęciach WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE - zna przepisy dotyczące ochrony wizerunku osoby i sankcje karne z tym związane - stosuje się do regulaminu pracowni - zna szkolny system oceniania i wymagania na ocenę celującą METODY I FORMY PRACY MATERIAŁY Szkolny system oceniania i regulamin pracowni informatycznej, Akty prawne dotyczące ochrony wizerunku 2. Zasady działania aparatu 3.Ustalamy zasady dobrej,, Moje ulubione zdjęcia 4. Krytyka konstruktywna,, Kicz czy sztuka - wie jak działa aparat fotograficzny - umie zrobić poprawna fotografię - wie co to matryca, piksele, migawka, kadr wymienić zasady poprawnej - umie twórczo oceniać zdjęcia - wyjaśnia pojęcie kiczu - zna pojęcia kompozycja, kolorystyka, plany, szum - zna budowę aparatu -wie jaka jest zasada zapisu cyfrowego - biegle operuje pojęciami związanymi z fotografią - tworzy zasady poprawnej - samodzielnie wykonuje poprawne zdjęcia - zna nazwiska twórców trafnie wybierać dobre fotografie - trafnie wybiera zdjęcia kiczowate - umie zdefiniować pojęcie kiczu i pop swoje krytyczne wypowiedzi popierać w postaci w postaci w postaci

7 5. Wyposażenie aparatu 6.Jak zrobić dobre zdjęcie? 7.,,Krajobraz w - ćwiczenia w plenerze 8.Kompozycja dynamiczna, Zwierzęta (2,godz.) 9.Zdjęcia makro,, Owady 10. Sesja fotograficzna,, Człowiek wdzięczny model (2.Godz.) - zna elementy wyposarzenia aparatu analogowego i potrafi je nazwać - rozróżnia rodzaje aparatów sprawnie obsługiwać własny aparat - zna kanon - zna gatunki - wie co znaczy brak ostrości, krzywe zdjęcie, ziarno - zna ustawienia swojego aparatu - wie co to głębia ostrości kadrować obraz -umie zastosować różne rodzaje - wykonuje zdęcia w statycznej i dynamicznej -wybiera właściwe ustawienia aparatu - umie wykonać zdjęcia makro -zna zasady podparcia sylwetki cierpliwie obserwować obiekty zorganizować studio foto - zna profesjonalne nazewnictwo sprzętów -wie jak należy wiadomościami - zna rodzaje aparatów fotograficznych i umie pokazać ich różnice - umie nazwać wszystkie elementy wyposarzenia aparatu - zna rodzaje obiektywów - bezbłędnie operuje pojęciami dotyczącymi - podaje przykłady kanonu światowej wykonania zdjęć w plenerze - poprawnie tworzy ustawienia aparatu - tworzy pomysłowe, oryginalne ujęcia - bezbłędnie kadruje obraz - wykonuje pomysłowe ujęcia zwierząt w dynamicznej - stosuje głębie ostrości - jest cierpliwy w obserwacji modela wykonania zdjęć makro - wykonuje zdjęcia fragmentaryczne modela - stosuje różne rodzaje perspektywy - zna nazwy elementów wyposarzenia studia praca fotografa odpowiednio w postaci w postaci fotografie w postaci w postaci

8 11.Fotografia artystyczna, Ogień i woda oświetlić sylwetkę -wie że portret to charakterystyka osobowości -wyróżnia fotografie artystyczną - realizuje fotograficznie własne pomysły ustawić modela do zdjęcia - zwraca uwagę na warunki oświetlenia modela - zna nazwiska słynnych fotografików fotografia artystyczna - odważnie realizuje pomysły artystyczne - jest twórczy w działaniu i stosuje w praktyce zdobyte wiadomości 12. Graficzna obróbka zdjęć na komputerze 13. Korekcja wybranej 13. Efekty,, Królowa śniegu 14.,, Reportaż charakterystyka postaci ( 2 godz.) - obsługuje wykadrować zdjęcie zapisywać zdjęcia na nośnikach obróbki zdjęć - stosuje różne efekty celem naprawy stworzyć nowy obraz z fragmentów -wie co to estetyka wykonania reportażu - wykonuje samodzielnie reportaż - zna różne do j obróbki zdjęć -potrafi sprawnie operować graficznie zdjęciami działania programów do obróbki zdjęć - omawia w wykonanej przez siebie zastosowane efekty - jest oryginalny w działaniu - tworzy poprawne fotomontaże - biegle porusza się w programach graficznych - wykonuje prace estetyczne i artystyczne - uczeń potrafi zdefiniować pojęcie reportażu - zna nazwiska twórców reportaży nakreślić plan realizacji własnego pomysłu - biegle operuje aparatem,,

9 14. Detal w architekturze,, Stara chałupa w Milówce 15. Martwa natura,,moja kompozycja 16. Własny projekt fotograficzny,, To Ja ( 2 godz.) 17. Najlepsze zdjęcia,, Wybór na wystawę - zna pojęcie detalu - wykonuje zbliżenia elementów architektonicznych stworzyć ciekawą - umie zastosować różne ujęcia obiektu wykorzystać poznane na zajęciach umiejętności do realizacji własnych pomysłów - umie wykonać projekt rysunkowy krytycznie podejść do wykonanej przez siebie - stosuje zasady poprawnej fotograficznym - rozróżnia i nazywa detale architektoniczne umiejscowić pochodzenie detalu w epoce -wie co to sztukateria - samodzielnie komponuje martwe natury i określa rodzaj - szuka nowych rozwiązań kompozycyjnych - jest otwarty na nowinki techniczne samodzielnie rozwiązywać stawiane problemy - planuje działania - wykorzystuje praktycznie zdobytą wiedze - szuka inspiracji w sztuce - wie co znaczy dobra i potrafi krytycznie oceniać prace - nie obawia się sam krytyki i traktuje ją twórczo reprodukcje w postaci : zdjęcia światowej sławy fotografów 18. Przygotowanie wystawy prac fotograficznych planować swoje działania oprawiania prac plastycznych - zwraca uwagę na zasady estetyki - ma wiele ciekawych pomysłów dotyczących organizacji wystawy przekonać do swoich pomysłów rówieśników - bierze aktywny udział w realizacji projektu Grupowa praca uczniów : zdjęcia wnętrz muzeów i galerii Razem: 35 godzin Opracowała: Mariola Dziedzic