Statut Oddziałów Przedszkolnych. w Szkole Podstawowej z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 20. im. Jana Gutenberga Fundacji Szkolnej w Warszawie

Transkrypt

1 Statut Oddziałów Przedszkolnych w Szkole Podstawowej z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 20 im. Jana Gutenberga Fundacji Szkolnej w Warszawie

2 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 20 im. Jana Gutenberga Fundacji Szkolnej w Warszawie, zwane dalej Oddziałami Przedszkolnymi w Szkole Podstawowej, działają pod adresem ul. Obrzeżna 12A, Warszawa. 2. Organem prowadzącym Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej jest działająca od 1989 roku FUNDACJA SZKOLNA, wpisana do Rejestru stowarzyszeń, innych organizacji społecznych i zawodowych, fundacji oraz publicznych zakładów opieki zdrowotnej, prowadzonego przez Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie, XIII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego, pod numerem KRS Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej prowadzą obowiązkowe przygotowanie przedszkolne (tzw. zerówki), zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego, określoną rozporządzeniem Ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. 4. Liczbę Oddziałów Przedszkolnych ustala Dyrektor Szkoły Podstawowej w porozumieniu z Zarządem Fundacji Szkolnej. II. CELE I ZADANIA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 2 Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej realizują cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz z aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 3 Celami realizowanymi przez Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej są: 1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka we wszystkich sferach jego osobowości z uwzględnieniem jego wrodzonych predyspozycji; 2) doprowadzenie dziecka do takiego stopnia rozwoju psychofizycznego i społecznego oraz wyposażenie go w zasób wiadomości, umiejętności i sprawności, jaki jest niezbędny do podjęcia nauki w szkole; 3) ukształtowanie poczucia tożsamości ze społecznie akceptowanymi wzorami i normami postępowania, a także poczucia współodpowiedzialności za własne postępowanie i zachowanie; 4) wspomaganie wychowawczej i opiekuńczej roli rodziny w ścisłym z nią współdziałaniu w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. 4 Do zadań Oddziałów Przedszkolnych w Szkole Podstawowej należy: 1) zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki odpowiednich do wieku dzieci i osiągniętego stopnia rozwoju; 2

3 2) zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu; 3) organizowanie pracy z dziećmi zgodnie z zasadami higieny pracy, nauki i wypoczynku oraz prawidłowościami psychologii rozwojowej; 4) dostosowanie treści, metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej do możliwości psychofizycznych dzieci oraz jej indywidualizacja zgodnie z jednostkowymi potrzebami i możliwościami; 5) wspomaganie indywidualnego rozwoju dzieci z wykorzystaniem ich własnej inicjatywy; 6) prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju poszczególnych dzieci; 7) udzielanie pomocy pedagogiczno psychologicznej. 5 Stosowanymi sposobami realizacji zadań Oddziałów Przedszkolnych w Szkole Podstawowej są: 1) wspomaganie i ukierunkowywanie indywidualnego rozwoju dzieci poprzez dostosowanie treści, metod i organizacji pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej do ich potrzeb oraz możliwości rozwojowych, w szczególności poprzez: a) stosowanie zadań dla dzieci w sytuacjach naturalnych, b) system ofert edukacyjnych, c) stosowanie zadań otwartych w trakcie zajęć, d) działania korekcyjne, kompensacyjne, profilaktyczne i stymulujące; 2) organizowanie zajęć o atrakcyjnych dla dzieci treściach z zastosowaniem różnorodnych, w miarę możliwości nowatorskich, form i metod pracy; 3) umożliwienie dzieciom intensywnego uczestnictwa w działaniu, przeżywaniu i poznawaniu otaczającego świata poprzez stawianie zadań dostosowanych do ich rzeczywistych potrzeb, możliwości i zainteresowań; 4) organizowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu przez dzieci różnorodnych kontaktów społecznych i wchodzeniu w różnorodne interakcje osobowe, a także umożliwiających im wyrażanie własnych emocji, myśli i wiedzy w różnorodnej twórczości własnej - werbalnej, plastycznej, ruchowej, muzycznej; 5) ukazywanie dzieciom w działalności dydaktyczno-wychowawczej piękna języka ojczystego oraz bogactwa kultury i tradycji narodowej i regionalnej; 6) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom osiągnięcie gotowości szkolnej w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. 6 Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej zapewniają możliwość korzystania z opieki psychologiczno-pedagogicznej, specjalnych form pracy wychowawczo-dydaktycznej z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji dzieci poprzez: 1) wskazywanie właściwych dla dzieci poradni psychologiczno-pedagogicznych po konsultacji i za zgodą rodziców lub opiekunów, prowadzenie indywidualnej pracy z poszczególnymi dziećmi zgodnie z zaleceniami wyżej wskazanych poradni; 3

4 2) organizowanie zajęć logopedycznych, korekcyjnych, kompensacyjnych i terapeutycznych, prowadzonych przez nauczycieli przygotowanych w zakresie odpowiednich specjalności. 7 W Oddziałach Przedszkolnych w Szkole Podstawowej szanowane jest prawo dzieci do indywidualnej linii rozwoju poprzez: 1) prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej na poziomie zgodnym z poziomem rozwoju i indywidualnymi potrzebami dzieci; 2) wzmacnianie w dzieciach poczucia własnej godności i wartości; 3) szanowanie wszystkich dzieci niezależnie od rasy, pochodzenia, wyznania, zdolności czy ułomności; 4) niestosowanie kar cielesnych i reagowanie na krzywdę wyrządzaną dziecku przez innych Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej realizują cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, poprzez organizowanie przez nauczycieli pracy z całą grupą dzieci, zespołowo lub indywidualnie, w oparciu o podstawy programowe wychowania przedszkolnego, stosując zróżnicowane metody i formy pracy z dziećmi, zaczerpnięte z różnorodnych koncepcji pedagogicznych. 2. Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej realizują swoje cele i zadania we współdziałaniu z rodzicami dzieci. 3. Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej zapewniają dzieciom bezpieczeństwo podczas pobytu w Szkole, jak i podczas wszystkich zajęć odbywających się poza Szkołą oraz wycieczek organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami. III. ORGANY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 9 1. Organami Oddziałów Przedszkolnych są: 1) Dyrektor Szkoły Podstawowej, 2) Rada Pedagogiczna. 2. Kompetencje poszczególnych organów określone są w Statucie Szkoły Podstawowej z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 20 im. Jana Gutenberga Fundacji Szkolnej w Warszawie. IV. ORGANIZACJA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO Oddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej funkcjonują w systemie dziennym. 2. Szczegółową organizację pracy w Oddziałach Przedszkolnych w Szkole Podstawowej, w danym roku szkolnym, ustala się podczas sierpniowej Rady Pedagogicznej. 4

5 3. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż Nabór kandydatów do Oddziałów Przedszkolnych w Szkole Podstawowej odbywa się na podstawie wyników rozmowy kwalifikacyjnej. Szczegółowe zasady, kryteria i harmonogram procedury kwalifikacyjnej ustala i podaje do wiadomości na stronie internetowej Dyrektor Szkoły Podstawowej. Wpisanie na listę uczniów następuje po uzyskaniu gwarancji ponoszenia przez rodziców kosztów nauki dziecka w Szkole. 5. W świetlicy prowadzone są zajęcia uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające ich zainteresowania, zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji. Grupa wychowawcza w świetlicy liczy nie więcej niż 25 dzieci. Za organizację tych zajęć odpowiada kierownik świetlicy, który jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników świetlicy i podlega Dyrektorowi Szkoły Podstawowej. 6. Dzieci są przyprowadzane i odbierane przez rodziców. 7. Dzieci mogą być również odbierane przez inne osoby upoważnione pisemnie przez rodziców. V. ZADANIA NAUCZYCIELA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO Dyrektor Szkoły Podstawowej powierza poszczególne Oddziały Przedszkolne opiece jednego wychowawcy. 2. Dla zapewnienia ciągłości oraz skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dziecka do Oddziału Przedszkolnego w Szkole Podstawowej, powinien zajmować się jeden wychowawca Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece dzieci. 2. Nauczyciel współpracuje z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania, w szczególności: 1) informuje rodziców o realizowanych zadaniach wynikających z programu wychowania przedszkolnego i planów pracy; 2) udziela rodzicom rzetelnych informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka; 3) ustala z rodzicami wspólne kierunki działań wspomagających rozwój i wychowanie ich dziecka, w szczególności dotyczy to dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi (z dysharmonią rozwojową); 4) udostępnia rodzicom wytwory działalności dzieci (prace plastyczne, ćwiczenia w książkach itp.). 3. Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną w oparciu o zestaw programów wychowania przedszkolnego oraz odpowiada za jej jakość, m.in.: 1) tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowań; 2) dąży do pobudzania aktywności dzieci we wszystkich sferach ich rozwoju: społecznej, emocjonalnej, ruchowej i umysłowej; 5

6 3) wspiera rozwój aktywności dziecka nastawionej na poznanie samego siebie oraz otaczającej rzeczywistości społeczno - kulturowej i przyrodniczej, 4) stosuje zasadę indywidualizacji pracy, uwzględniając możliwości i potrzeby każdego dziecka; 5) stosuje nowoczesne, aktywizujące metody pracy. 4. Nauczyciel prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci: 1) dokumentuje indywidualny rozwój dziecka we wszystkich sferach aktywności, 2) prowadzi i dokumentuje pracę wyrównawczo - kompensacyjną w oparciu o zestaw zabaw, ćwiczeń i zadań stymulujących rozwój poszczególnych funkcji, dostosowany do indywidualnych potrzeb dziecka i uwzględniający zasadę stopniowania trudności. 5. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego oraz pomocy dydaktycznych spośród zestawu programów dopuszczonych do użytku przedszkolnego. 6. Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego. Procedurę wdrożenia opracowanego programu określają szczegółowe przepisy. 7. Nauczyciel systematycznie podnosi swoją wiedzę i umiejętności, m.in. poprzez: 1) zdobywanie dodatkowych kwalifikacji przydatnych do pracy w oddziałach przedszkolnych; 2) udział w zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego; 3) samokształcenie; 4) pomoc merytoryczną ze strony Dyrektora Szkoły Podstawowej, nauczyciela metodyka i innych specjalistów; 5) wymianę doświadczeń z innymi nauczycielami. VI. WYCHOWANKOWIE ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO Wychowankowie Oddziału Przedszkolnego mają prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczego i dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) ochrony przed formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności osobistej; 3) życzliwego i podmiotowego traktowania go w procesie dydaktyczno-wychowawczym. 2. Wychowankowie Oddziału Przedszkolnego mają obowiązek: 1) szanowania wytworów innych dzieci; 2) podporządkowania się obowiązującym w grupie umowom i zasadom współżycia społecznego; 3) przestrzegania zasad higieny osobistej. 6

7 VII. PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW Rodzice mają prawo do: 1) znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym Oddziale i z programu rozwoju Oddziału Przedszkolnego, z którymi zapoznawani są przez wychowawcę Oddziału Przedszkolnego na pierwszym zebraniu dla rodziców organizowanym w roku szkolnym; 2) znajomości tematów i treści planów miesięcznych w danym Oddziale, z którymi zapoznawani są w trakcie zebrań grupowych i na bieżąco poprzez dziennik elektroniczny; 3) rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowań i rozwoju poprzez: a) uzyskiwanie od wychowawcy bezpośredniej informacji na temat postępów edukacyjnych dziecka, jego sukcesów i trudności oraz przejawianych zachowań, zarówno pozytywnych, jak i niewłaściwych, b) obserwowanie własnego dziecka, na tle grupy, w trakcie dni i zajęć otwartych organizowanych przez nauczycieli, tylko za zgodą innych rodziców, c) zaznajomienie z wynikami indywidualnej obserwacji dziecka, d) udostępnianie kart pracy dziecka i teczki jego prac plastycznych. 2. Na rodzicach dzieci uczęszczających do Oddziałów Przedszkolnych w Szkole Podstawowej spoczywa obowiązek m.in.: 1) udzielania pełnej informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie; 2) zapewnienia dzieciom uczęszczania na zajęcia; 3) systematycznego kontaktowania się z wychowawcą w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. ROZDZIAŁVII POZYSKIWANIE ŚRODKÓW FINANSOWYCH NA PROWADZENIE DZIAŁALNOŚCI ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH Zasoby materialne Oddziałów Przedszkolnych w Szkole Podstawowej pochodzą z czesnego i innych opłat wnoszonych przez rodziców wychowanków (m.in. opłaty za warsztaty rekrutacyjne, opłaty rekrutacyjne za rozmowy kwalifikacyjne, wpisowe), dotacji z budżetu właściwej jednostki samorządu terytorialnego, zapisów, darowizn, spadków itp. 2. Opłaty za warsztaty rekrutacyjne 3. Opłata rekrutacyjna pobierana jest za rozmowy kwalifikacyjne. 4. Wpisowe pobierane jest od każdego nowo przyjętego wychowanka z góry raz na cały okres nauki w Szkole Podstawowej. 5. Czesne jest wnoszone przez 10 miesięcy w roku, tj. od września do czerwca danego roku szkolnego, i obejmuje wszystkie zajęcia obowiązkowe. 6. Szczegółowe zasady wnoszenia opłat przez rodziców określone są w Regulaminie opłat. 7

8 ROZDZIAŁ VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Statut został nadany przez Zgromadzenie Fundacji Szkolnej z mocą od dnia 1 września 2017 r. 2. Zmiany w Statucie mogą być dokonywane wyłącznie przez Zgromadzenie Fundacji Szkolnej. 3. Każdy wychowanek i jego rodzice oraz osoby zainteresowane umieszczeniem dziecka w oddziałach przedszkolnych Szkoły Podstawowej mają prawo zapoznania się ze Statutem, jak również uzyskania wyjaśnień z nim związanych w Sekretariacie Szkoły lub u Dyrektora Szkoły Podstawowej. 4. Statut udostępniany jest również na stronie internetowej Fundacji Szkolnej. 8