Wójt Gminy Kruklanki

Transkrypt

1 Wójt Gminy Kruklanki Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kruklanki w roku szkolnym 2012/2013 (art. 5a ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty t.j. Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572, ze zmianami) Kruklanki, październik 2013r.

2 I. Wstęp, metryczka gminy Celem informacji o stanie realizacji zadań oświatowych jest przedstawienie radzie gminy oraz lokalnej społeczności jasnego i zwięzłego obrazu, w jaki sposób gmina wypełnia swoje zobowiązania w obszarze oświaty, a także postępu i trudności w poprawianiu szans oświatowych swoich dzieci, młodzieży i obywateli. Tabela 1. Metryczka gminy METRYCZKA GMINY Dane z roku 2011 Dane z roku 2012 Dane z roku 2013 ludności gminy Budżet gminy (wykonanie 2011, 2012, plan 2013) Budżet w przeliczeniu na jednego mieszkańca Dochody własne gminy bez subwencji oświatowej Dochody własne gminy bez subwencji oświatowej w przeliczeniu na jednego mieszkańca Otrzymana subwencja oświatowa Subwencja oświatowa w przeliczeniu na jednego ucznia (bez klas 0 ) Wydatki na oświatę i wychowanie w działach 801 i 854 (wykonanie 2011, plan 2013) Wydatki na oświatę i wychowanie w działach 801 i 854 (wykonanie 2011/12, plan 2013) w przeliczeniu na jednego ucznia (razem z przedszkolami) wychowanków przedszkoli i szkół prowadzonych przez Gminę Kruklanki w tym w oddziałach przedszkolnych wychowanków przedszkoli dotowanych przez Gminę II. Podstawowe decyzje prawne i strategiczne Utworzenie Zespołu Szkół w Kruklankach od r. - Uchwała Nr XI/79/08 Rady Gminy Kruklanki z dnia 29 lutego 2008 roku. 2. Utworzenie innej formy wychowania przedszkolnego Punktu Przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Boćwince od r. - Uchwała Nr XXI/188/09 Rady Gminy w Kruklankach z dnia 29 września 2009 roku. 3. Wpis do ewidencji szkół, placówek i przedszkoli niepublicznych Punktu przedszkolnego Chatka Puchatka funkcjonującego przy GOK Kruklanki od dnia r. kwota dotacji w roku ,00 zł w przeliczeniu na jednego ucznia, kwota dotacji w roku ,15 zł w przeliczeniu na jednego ucznia, kwota dotacji w roku ,62 zł w przeliczeniu na jednego ucznia. kwota dotacji w roku ,93 zł w przeliczeniu na jednego ucznia. 4. Gmina stale prowadzi monitoring podległych sobie placówek, w szczególności w obszarze finansowym, organizacyjnym i jakości nauczania. Kładzie się nacisk na: oszczędność, realizację programów usprawniających funkcjonowanie placówek. 5. Dokumentację merytoryczną w placówkach oświatowych gminy stanowią między innymi: regulamin przyznawania nauczycielom dodatków: motywacyjnego, funkcyjnego, za warunki pracy oraz sposoby obliczania wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe i godziny doraźnych zastępstw,

3 przyznawania nagród, regulamin przyznawania i wypłacania nauczycielskiego dodatku mieszkaniowego dla nauczycieli zatrudnionych w szkołach prowadzonych przez Gminę Kruklanki. Regulamin przyznawania Nagrody Dyrektora Szkoły Podstawowej w Boćwince, Regulamin Rady Pedagogicznej Sz.P. w Boćwince Regulamin Oceny pracy Nauczyciela Sz.P. w Boćwince. Regulamin wynagradzania pracowników niepedagogicznych zatrudnionych w Zespole Szkół w Kruklankach, instrukcje, takie jak: instrukcja inwentaryzacyjna, kasowa, gospodarki drukami ścisłego zarachowania, a także polityka rachunkowości. 7. W roku szkolnym 2012/2013 z nieruchomości szkolnych dochody uzyskał Zespół Szkół w Kruklankach, z tytułu : wynajmu lokalu na cele mieszkalne 1.216,80 zł. 8. Korzystanie ze środków pozabudżetowych Przystąpienie Gminy Kruklanki do realizacji projektu pt. Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania klas I-III w Gminie Kruklanki" (SP Boćwinka, SP Kruklanki) realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w okresie od dnia 01 sierpnia 2012r. do 31 sierpnia 2013r. Całkowity koszt realizacji projektu wynosi ,00 zł, został sfinansowany w 100 ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne w rządowym programie rozwijania kompetencji i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych "Cyfrowa Szkoła". Uzyskane dofinansowanie stanowi kwotę zł. W Szkole Podstawowej w Kruklankach realizowano programy: dla klas I-III program Unii Europejskiej Owoce w szkole. Celem programu jest odwrócenie niekorzystnych tendencji dotyczących zwyczajów żywieniowych dzieci, a w szczególności niewystarczającego spożywania owoców i warzyw. dla klas 0 - III program Szklanka mleka. Celem programu jest kształtowanie wśród dzieci i młodzieży dobrych nawyków żywieniowych poprzez promowanie spożycia mleka i przetworów mlecznych. W Szkole Podstawowej w Boćwince realizowano program Szklanka mleka którym objęci byli wszyscy uczniowie. III. Demografia Tabela 2. Rzeczywiste i przewidywane liczby ogółem (publiczne i niepubliczne) Rok szkolny Punkt przedszkolny Szkoła podstawowa Inna forma wychowania przedszkolnego (3-4 latki) niepubl. przy GOK publ. Pod Dębem Boćwinka Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego SP Boćwinka SP Kruklanki SP. Boćwinka SP. Kruklanki Gimnazjum 2009/ / / / / / / W ciągu najbliższych 3 lat liczba dzieci w przedszkolu (w tym w oddziałach 0 ) będzie kształtowała się następująco: przedszkole niepubliczne na dotychczasowym poziomie. Po dodatkowym poszerzeniu bazy lokalowej rosnąco. Boćwinka malejąco

4 Kruklanki malejąco 2. Dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami: SP Boćwinka - 1 uczeń (cukrzyca) SP Kruklanki - 2 Gimnazjum 1 uczeń 3. Do punktu przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Boćwince z uwagi na większą ilość dzieci 5-cio i 6-cio letnich a także brak środków finansowych oraz brak warunków lokalowych, zaprzestano przyjmowania dzieci 3-4 letnich. Obecnie uczą się tam dzieci 5-cio i 6-cio-letnie. 4. Wydatki z tytułu dotacji udzielonych do przedszkoli niepublicznych poza terenem gminy - Przedszkole niepubliczne Koralik w Giżycku: w roku 2012/13 średnio 7 dzieci/1 m-c. Łączna kwota dofinansowania: ,53 zł. w roku 2011/2012 średnio 4 dzieci/1 m-c. Łączna kwota dofinansowania: ,60 zł. IV. Sieć szkół i placówek Tabela 3. i wychowanków publicznych i niepublicznych przedszkoli i szkół Boćwinka Publiczne Kruklanki Niepubliczne Chatka Puchatka wychowanków przedszkoli, niezależnie od typu placówki wychowania przedszkolnego szkół podstawowych Gimnazjum XXXXX Łączna liczba w Zespole Szkół XXXXXX 235 Tabela 4. Przedszkola publiczne i niepubliczne Publiczne wychowa nkowie XXXXXXXXXXXX oddziały Etaty nauczycieli Uwagi Czas przebywania dzieci w placówce Oddział przedszkolny w SP Boćwinka latków, latków Oddział przedszkolny w SP Kruklanki latków 14-6-latków Niepubliczne Punkt przedszkolny Chatka Puchatka w Kruklankach 5-6 godz. do 5 godz latki do 9 godz. Uwaga:liczba etatów nauczycielskich rozumiana jako liczba etatów przeliczeniowych ająca z ogólnej liczby godzin realizowanych w oddziałach Tabela 5. Stopień zaspokojenia potrzeb na miejsca wychowania przedszkolnego( na najbliższe 3 lata) dzieci urodzonych w latach miejsc w przedszkolach Procent zaspokojenia potrzeb Publicznych Boćwinka Niepublicznych GOK Kruklanki Tabela 6. Szkoły Publiczne (razem z klasami 0 i punktem przedszkolnym w Boćwince) uczniowie oddziały Etaty Etaty Razem w tym oddz. Razem w tym oddz. nauczycieli administracji integracyjne integracyjne Etaty obsługi SP Boćwinka ,77 0,33 3 SP Kruklanki ,82 0,83 2 Gimnazjum ,37 0,83 2 Uwaga: dla szkół prowadzących oddziały integracyjne należy podać także liczbę zatrudnionych nauczycieli

5 wspomagających w klasach integracyjnych. W Zespole Szkół zwiększyła się liczba etatów nauczycieli z 26,98 w 2011/2012, na 28,19 w roku 2012/2013 (+1,21- zastępstwo nauczycielki przebywającej na urlopie zdrowotnym). Zwiększyła się obsługa o 0,5 etatu W SP Boćwinka zmniejszyła się liczba etatów nauczycieli z 12,19 w 2011/2012 na 11,88 w roku 2012/2013 0,31 zwiększyła się obsługa o ¼ etatu( sprzątaczka w Jurkowie z ¾ etatu na cały etat). Tabela 7. Wskaźniki szkół podstawowych i gimnazjum (w tym klasy 0 ) Uczniowie na oddział Etaty nauczycieli na oddział Uczniowie na etat nauczycielski Uczniowie na etat administracji Uczniowie na etat obsługi SP Boćwinka 13,12 1,47 8, SP Kruklanki 16,22 1,87 8, Gimnazjum 14,83 1,90 7, Tabela 8. Dane i wskaźniki oświatowe w ostatnich trzech latach szkolnych (razem) Przedszkola Szkoły podstawowe Gimnazja 2011/ / / / / / / / / oddziałów etatów nauczycielskich 3 +15/ ,67 28,59 27,31 12,16 11,37 13,48 etatów administracyjnych ,16 1,16 1,16 0,83 0,83 0,83 etatów obsługi ,5 4,5 5 1, Uczniowie na oddział Etaty nauczycielskie na oddział 1, ,60 1,68 1,60 2,02 1,90 2,25 Uczniowie na etat nauczycielski 18, ,08 9 9,3 7,98 7 6,23 Uczniowie na etat administracji Uczniowie na etat obsługi Tabela 9. Organizacja dowożenia do szkół uprawnionych do bezpłatnego dowożenia dowożonych na koszt gminy w tym: Wychowankowie oddz.przedszkolnych Uczniowie w klasach I-IV szkoły podstaw. Uczniowie w wyższych klasach SP i Gimnazjum w tym: uczniowie niepełnospr. Razem Boćwinka Zespół Boćwinka Zespół Zakontraktowany przewoźnik Boćwinka Zespół Rodzice ze zwrotem kosztów Boćwinka Zespół Bilety komunikacji publicznej Boćwinka zakupionej przez gminę Zespół Uwaga: zgodnie z ustawą o systemie oświaty, do bezpłatnego dowożenia do szkoły uprawnione są dzieci odbywające

6 roczne przygotowanie przedszkolne oraz uczniowie szkół podstawowych w klasach I-IV zamieszkujący ponad 3 km od szkoły, uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i uczniowie gimnazjum zamieszkujący powyżej 4 km od szkoły, oraz wszyscy uczniowie niepełnosprawni. Tabela 10. Przepływ pomiędzy obwodami szkół podstawowych oraz gimnazjum Uczniowie spoza obwodu uczęszczający do szkoły Uczniowie z obwodu szkoły uczęszczający do innej szkoły Saldo przepływów SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum W przypadku obwodu szkoły w Boćwince (saldo ujemne aż -25 ) oznacza, że więcej z tej szkoły obwodowej odchodzi do innych szkół, niż do niej z innych obwodów przychodzi (tylko 3 ). Na taki stan mają wpływ takie czynniki jak: wyjazd dzieci wraz z rodzicami za granicę, uczęszczanie z orzeczeniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych do szkół specjalnych, wybór obwodu szkoły w Kruklankach. V. Profilaktyka zdrowia Szkoły prowadzone przez Gminę Kruklanki nie są wyposażone w gabinety profilaktyki zdrowia. Uczniowie objęci są opieką medyczną poza szkołą Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Kruklankach. 1. Edukacja zdrowotna - programy profilaktyczne realizowane w szkołach: a) profilaktyka przeciw próchniczna - fluorowa 6-krotna. Profilaktyką objęto 189 tylko szkół podstawowych klasy I-VI, b) profilaktyka chorób zakaźnych szczepienia, prelekcje. c) Czas przemian '' (problemy okresu dojrzewania). Zorganizowano prelekcje dla 45, d) Zdrowy styl życia (racjonalne odchudzanie, ruch unikanie nałogów). Profilaktyką objęto Przeprowadzanie badań profilaktycznych do badań lekarskich wybranych klas I-III Szkoły podstawowej i kl.i Gimnazjum Sprawowanie opieki (poradnictwo czynne ) nad uczniami przewlekle chorymi, niepełnosprawnymi oraz uczniami z innymi problemami zdrowotnymi i społecznymi (35 ). 4. Problemy zdrowotne : a) zaburzenia statyki ciała (skoliozy, płaskostopie) 36, b) zaburzenia widzenia 15, c) wada wymowy 12. VI. Kadra nauczycielska Tabela 11. Kadra nauczycielska zatrudniona w szkołach. Pełnozatrudnieni Punkt przedszkolny Boćwinka Niepełnozatrudnieni osób etatów osób etatów SP Boćwinka ,88 Zespół Szkół w Kruklankach ,43 Razem: ,31 Do powyższych wyliczeń brani są pod uwagę nauczyciele przebywajacy na urlopach dla poratowania zdrowia

7 Tabela 12. Kadra nauczycielska wg stopnia awansu zawodowego nauczycieli Stażyści kontraktowi Mianowani dyplomowani Punkt przedszkolny Boćwinka SP Boćwinka Zespół Szkół w Kruklankach Razem: e wynagrodzenia (zł) 2.717, , , ,36 Tabela 13. Doskonalenie i awans zawodowy nauczycieli w roku szkolnym 2012/2013 nauczycieli nauczycieli, którzy brali udział w postępowaniu o awans zawodowy 3 nauczycieli, którzy uzyskali awans zawodowy 3 nauczycieli, którzy w ostatnim roku uzyskali prawo do nauczania drugiego przedmiotu nauczycieli, którzy mają prawo do nauczania dwóch lub więcej przedmiotów nauczycieli, którzy ukończyli studia wyższe w ostatnim roku 1 nauczycieli, którzy brali udział w kursach doskonalących 1 Tabela 14 godzin ponadwymiarowych. godzin ponadwymiarowych realizowanych przez nauczycieli stażystów kontraktowych mianowanych dyplomowanych Punkt przedszkolny Boćwinka SP Boćwinka ,5 Zespół Szkół Tabela 15. Nauczyciele bibliotekarze, psycholodzy logopedzi pedagodzy etatów bibliotekarz psycholog logopeda pedagog szkolny uwagi SP Boćwinka 1/ Zespół Szkół - - 8/20 15/20 porozumienie z Gminną Biblioteką Publiczną Tabela 16. Rozwiązanie stosunku pracy (liczba nauczycieli) Podstawa prawna rozwiązania stosunku pracy SP. Boćwinka SP. Kruklanki Gimnazjum Na wniosek nauczyciela Przejście na emeryturę Czasowa lub stała niezdolność do wykonywania pracy 0 2 Uzyskanie negatywnej oceny pracy Art.20 Karty nauczyciela Art.26 karty nauczyciela (wygaśnięcie stosunku pracy) Razem: 0 2 Z urlopu dla poratowania zdrowia, korzystał jeden nauczyciel ze Szkoły Podstawowej w Kruklankach. 1 33

8 Tabela 17. Nawiązanie stosunku pracy z nowymi nauczycielami (liczba nauczycieli). Związki Zawodowe SP Boćwinka 1/18 SP Kruklanki 1 Gimnazjum 1 Nauczyciele z Gminy Kruklanki przynależą do następujących organizacji związkowych pracowników: Związek Nauczycielstwa Polskiego, Zarząd Oddziału w Węgorzewie; Międzyzakładowa Organizacja Związkowa Pracowników Oświaty NSZZ Solidarność,Wilkasy. Zgodnie z art ustawy o związkach zawodowych pracodawcy objęci działaniem międzyzakładowej organizacji związkowej ponoszą koszty, w tym koszty wynagrodzeń i składek na ubezpieczenia społeczne pracownika zwolnionego z obowiązku świadczenia pracy na okres kadencji w zarządzie międzyzakładowej organizacji związkowej. Obciążenia Gminy w tym zakresie wynoszą 418,16 zł miesięcznie (proporcjonalnie do liczby członków ZNP- 15 zrzeszonych nauczycieli). VI. Warunki kształcenia i zarządzania mieniem szkolnym W roku szkolnym 2012/2013 (w okresie wakacyjnym) w Zespole Szkół w Kruklankach przeprowadzono następujące działania: odmalowano korytarz szkolny, lamperie, sufity, ściany, szatnię szkolną W Szkole Podstawowej w Boćwince nie przeprowadzono żadnych remontów kapitalnych. przeprowadzono bieżące remonty sal lekcyjnych i korytarzy szkolnych polegające na naprawie tynków i powierzchni malarskich; poszerzono boisko i utwardzono poprzez usypanie żwirem. Tabela 18. Wyposażenie szkół w komputery uczniowie komputerów komputerów z dostępem do internetu na 1 komputer na 1 komputer z dostępem do internetu SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Przypadającą liczbę na jeden komputer, podano w zaokrągleniu. VII. Proces nauczania i wyrównanie szans edukacyjnych Tabela 19. Promocja świadectwo z wyróżnieniem egzaminy poprawkowe niepromowani SP Boćwinka SP Kruklanki 18 32,7 1 1, Gimnazjum ,2 1 1,1

9 Tabela 20. Frekwencja w szkołach i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania Frekwencja w Nieodpowiednia lub naganna roczna klasyfikacyjna ocena zachowania SP Boćwinka SP Kruklanki 92,6 0 0 Gimnazjum Uwaga: frekwencja liczona jako suma godzin absencji niezależnie od jej przyczyny i kwalifikacji (usprawiedliwionej i nieusprawiedliwionej). Celem kolumny trzeciej i czwartej w tabeli, jest opisanie trudności wychowawczych szkół. Tabela 21. Tygodniowa liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i dodatkowych. świetlica Koła zainteresowań SKS Lekcje dzielone na grupy SP Boćwinka SP Kruklanki 21 zespół wyrównawczy 2 Razem 2-25 Gimnazjum Nauczyciele wykonywali godziny pozalekcyjne za wynagrodzeniem. Tabela 22. uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych Zajęcia w świetlicy Zajęcia sportowe Koła przedmiotowe SP Boćwinka Zespół Szkół od 3 do 26 w zależności od godz. i dnia tygodnia, 18 - we środę 16 - Tabela 23. uczestniczących w zajęciach wyrównawczych, rewalidacyjnych i logopedycznych. Zajęcia wyrównawcze Zajęcia rewalidacyjne Logopedia Indywidualny tok nauki Nauczanie indywidualne SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Tabela 24. Tygodniowa liczba godzin pracy pedagoga, psychologa, logopedy i bibliotekarza. Pedagog/ doradca zawodowy psycholog logopeda bibliotekarz SP Boćwinka SP Kruklanki 10/26-8/26 porozumienie z GBP Gimnazjum 16/ Uchwałą nr XIV/92/2012 Rady Gminy Kruklanki z dnia 29 maja 2012r. został zmieniony z dniem 1 września 2012r. tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych dla nauczyciela pedagoga z 20 godzin na 26 godzin. W stosunku do ubiegłego roku szkolnego 2011/2012 zwiększono o 1 godz. liczbę godzin bibliotekarza w SP Boćwinka. dzieci korzystających z konsultacji: Pedagoga: 235 Zespół Szkół w Kruklankach. Psychologa : 15 Zespół Szkół Logopeda: 22 Zespół Szkół

10 Tabela 25. Wykorzystanie dodatkowych godziny czasu pracy nauczycieli (tygodniowo) ające z art.42 ust.2 ustawy Karta Nauczyciela (tzw. godziny karciane). Zajęcia wyrównawcze i przygotowujące do egzaminów zewnętrznych Koła zainteresowań i zajęcia sportowe Inne zajęcia SP Boćwinka Zespół Szkół Tabela 26. uczących się języków obcych. angielski niemiecki rosyjski ukraiński SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Obecnie w SP w Boćwince nauczany jest język niemiecki. Organ prowadzący dąży do ujednolicenia nauki języków obcych nowożytnych w obu szkołach. W roku szkolnym 2012/2013 w klasach trzecich Gimnazjum realizowany był program wyrównania szans edukacyjnych młodzieży z terenów wiejskich, w formie wsparcia nauki języka angielskiego. Zrealizowano 180 godz. zajęć pozalekcyjnych w podziale na dwie grupy zaawansowania (po 90 godz. na grupę). W zajęciach uczestniczyło średnio 21. Łączne koszty realizacji programu wyniosły zł i były sfinansowane przez: Gminę Kruklanki zł Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej zł. Tabela 27. Wsparcie materialne dla (liczba korzystających ). Stypendia szkolne socjalne Stypendia motywacyjne Zasiłki szkolne Dofinansowanie posiłków w szkole Dofinansowanie zakupu podręczników SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Szkoły ponadgimnazjalne 40 xxxx - xxxx xxxx Tabela 28. Uczniowie z orzeczeniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Przedszkola wychowanków wychow. Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specj. uczęszczający do oddziałów ogólnodostępnych 1 0,27 Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specj. uczęszczający do oddziałów integracyjnych - - Uczniowie o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczający do oddziałów specjalnych Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specj. uczęszczający do szkół specjalnych nieprowadzonych przez gminę Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia dowożeni do szkoły na koszt gminy Szkoły podstawowe SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum ,

11 VIII. Finansowanie oświaty Tabela 29. Źródła środków finansowych na oświatę. tysiące PLN Zmiana 2009 do 2012 procent całości tysiące PLN procent całości tysiące PLN procent całości tysiące PLN procent całości Subwencja oświatowa , , Celowe dotacje na programy bieżące Celowe dotacje inwestycyjne Pozostałe dochody budżetu gminy 104 3, , , , , ,4 111 Razem Podział zadań oświatowych w poniższej tabeli a z zapisu ustawy z dnia 13 listopada 2003 roku o dochodach jednostek samorządu terytorialnego (art. 28 ust.5), zgodnie z którym subwencja oświatowa jest naliczana z wyłączeniem zadań związanych z dowozem oraz zadań związanych z prowadzeniem przedszkoli ogólnodostępnych i oddziałów ogólnodostępnych w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi oraz zadań związanych z prowadzeniem innych form wychowania przedszkolnego. Tabela 30. Wydatki bieżące gminy na zadania z zakresu oświaty i wychowania oraz edukacyjnej opieki wychowawczej (rok budżetowy) Tysiące PLN całości Na ucznia Zadania oświatowe z wyłączeniem przedszkoli i dowożenia : Tysiące PLN całości Na ucznia Szkoły podstawowe , , ,92 Gimnazja , , , ,25 Świetlice szkolne Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli Pomoc materialna dla stypendia,wyprawka (w tym szkoły średnie) 8 0,30 xxxx xxx 8 0,25 xxx xxx 120 4, , , ,4 Inne wydatki bieżące 5 0,19 xxx xxx 207 6,46 xxx xxx Razem wydatki bieżące (bez wydatków na przedszkola i dowożenie do szkół) Pozostałe zadania oświatowe: Przedszkola /oddziały przedszkolne Inne formy przedszkolne publiczne (Boćwinka) Inne formy przedszkolne (niepubliczne) Dowożenie do szkół (w tym oddz. przedszk.) , , ,30 - xxx xxx , , , , , ,68 Podane kategorie wydatków są zgodne z klasyfikacją budżetową. przedszkola :80103, 80104, 80105, 80106; szkoły podstawowe: 80101, 80102; gimnazja: 80110, 80111; stołówki szkolne i przedszkolne: 80148; dowożenie do szkół: 80113; świetlice szkolne: 85401; dokształcanie i doskonalenie nauczycieli: 80146, 85446; pomoc materialna dla : W wierszu inne wydatki bieżące należy podać sumę wydatków poniesionych w działach 801 i 854, z wyłączeniem wydatków w rozdziałach wymienionych powyżej.

12 Tabela 31 i 32. Wydatki bieżące w przeliczeniu na jednego ucznia i na jeden oddział w przedszkolach i szkołach prowadzonych przez gminę (porównanie lat 2011 i 2012) Oddział Przedszkolny Boćwinka 2 oddziały, 32 ; Oddz. Przedszkolny Kruklanki 1 oddział, 25 ; SP Boćwinka 6 oddziałów, 68 ; SP Kruklanki 7 oddziałów, 125 ; Gimnazjum 6 oddziałów, r. Wydatki bieżące ogółem w tysiącach PLN Oddział przedszkolny - Boćwinka Oddział przedszkolny - Kruklanki wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jednego ucznia wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jeden oddział wynagrodzenia Pozostałe bieżące , SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Oddział Przedszkolny Boćwinka 2 oddziały, 31 ; Oddz. Przedszkolny Kruklanki 2 oddziały, 30 ; SP Boćwinka 6 oddziałów, 74 ; SP Kruklanki 7 oddziałów, 116 ; Gimnazjum 6 oddziałów, r. Wydatki bieżące ogółem w tysiącach PLN Oddział przedszkolny - Boćwinka Oddział przedszkolny - Kruklanki wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jednego ucznia wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jeden oddział wynagrodzenia Pozostałe bieżące ,48 1,09 38, ,13 0, ,5 SP Boćwinka ,12 3,93 87,83 48,5 SP Kruklanki ,59 2,79 76,14 46,28 Gimnazjum ,54 4,72 126,66 70 Uwaga: dane do powyższej tabeli powinny pochodzić tylko z odpowiednich rozdziałów klasyfikacji budżetowej ( przedszkola: 80103, 80104, 80105, 80106; szkoły podstawowe: 80101, 80102; gimnazja: 80110, 80111). Dla swoich celów gmina może policzyć całkowite wydatki bieżące dla każdej szkoły, pod warunkiem, że odpowiednio przypisze każdemu przedszkolu i każdej szkole wydatki na stołówki szkolne i przedszkolne (80148), na dowożenie do szkół (80113), na świetlice szkolne (85401), na dokształcanie i doskonalenie nauczycieli (80146, 85446), na pomoc materialną dla (85415). Działalności oświatowa JST należy do działów 801 i 854. Tak określone całkowite koszty bieżące najlepiej oddają wysiłek finansowych gmin związany z utrzymaniem szkół. Należy podkreślić, że wydatki wykazane w niniejszej tabeli stanowią wydatki poniesione w latach kalendarzowych (2011 i 2012) a nie w roku szkolnym (2011/2012 i 2012/2013), które są zestawione ze średnią liczbą i oddziałów w danym roku kalendarzowym.

13 Tabela 33. Naliczona subwencja a plan finansowy szkół prowadzonych przez gminę (bez klas 0 i przedszkoli). Szkoła Subwencja 2012 Kwota subwencji w przeliczeniu na 1 ucznia Wykonanie planu finansowego 2012 Kwota planu finans. w przeliczeniu na 1 ucznia Różnica SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Razem: Szkoła SP Boćwinka SP Kruklanki Subwencja 2013 Kwota subwencji w przeliczeniu na 1 ucznia Plan finansowy 2013 Kwota planu finans. w przeliczeniu na 1 ucznia Różnica , , , , Gimnazjum , , Razem:

14 IX. Informacja o ach sprawdzianu przeprowadzonego w kwietniu 2013 roku w szóstych klasach szkół podstawowych oraz gimnazjum WYNIKI SPRAWDZIANU SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2012/2013 Sprawdzian przeprowadzono w dniu 4 kwietnia 2013r. Sprawdzian jest egzaminem przeprowadzanym w szóstej klasie szkoły podstawowej. Jest on powszechny i obowiązkowy, co oznacza, że muszą do niego przystąpić wszyscy uczniowie zarówno uczniowie szkół podstawowych dla dorosłych. Przystąpienie do sprawdzianu jest jednym z warunków ukończenia szkoły. Sprawdzianu nie można nie zdać. Wynik ma znaczenie tylko informacyjne i nie powinien być podstawą do prowadzenia jakiejkolwiek selekcji. Każdy uczeń, który ukończył szkołę podstawową, niezależnie od ów sprawdzianu musi być przyjęty do gimnazjum w swoim regionie, jeśli nie ukończył 16 roku życia. Uczniowie, którzy do sprawdzianu nie przystąpią w danym roku, muszą powtórzyć ostatnią klasę szkoły podstawowej i przystąpić do sprawdzianu w roku następnym. Na sprawdzianie badany i oceniany jest poziom osiągnięć w zakresie opisanym w standardach wymagań egzaminacyjnych, ujętych w pięciu obszarach umiejętności: czytania pisania rozumowania korzystania z informacji wykorzystywania wiedzy w praktyce. Na sprawdzianie można uzyskać maksymalnie 40 punktów. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie szkolnym. Tabela 34. i sprawdzianu na zakończenie szkoły Nazwa Szkoły Wynik sprawdzianu pkt uzyskanych punktów Osiągnięty stanin rok szkolny 2011/ / / / / / / /2013 Sz.P. w Boćwince ,4 16, Sz.P. w Kruklankach ,4 20, Porównanie ów z dwóch ostatnich lat pozwala stwierdzić, że i uzyskane przez są: - W Szkole Podstawowej w Boćwince w roku szkolnym 2012/2013, są gorsze niż w roku szkolnym 2011/2012, na taką samą ilość zdających. Osiągnięto w skali pięciostopniowej (zbiór średnich ów gmin w województwie) 1 stanin (niski). - W Szkole Podstawowej w Kruklankach nastąpiła poprawa w ilości uzyskanych przez punktów, natomiast stanin 3 (średni) został zachowany. a uzyskanych punktów jest w przypadku SP Kruklanki o 0,8 pkt wyższa niż w roku ubiegłym, a w SP Boćwinka o 5,7 pkt niższa. Ogólnie, uczniowie uzyskali następujący poziom ów: z iem wysokim 11,81 z iem średnim 44,5 z iem niskim 44,4 Pozycja gminy na skali 5 stopniowej w 2013r. osiągnęła 1 stanin (niski). Wyniki Szkoły Podstawowej w Boćwince i w Kruklankach, przedstawione na standardowej skali dziewięciostopniowej pozwalają pozycjonować i szkoły uzyskiwane w dłuższym przedziale czasowym, w latach Na podstawie analizy tych ów stwierdza się, że:

15 SP Boćwinka - w kolejnych latach 2011 i 2012, w stosunku do innych szkół w kraju, osiągała i na tym samym poziomie średnim (stanin 5). W roku 2013 nastąpił znaczny spadek ów, szkoła osiągała na poziomie najniższym (stanin 1). Nastąpiło więc znaczne obniżenie ów aż o cztery poziomy. SP Kruklanki - w ostatnich dwóch latach 2012 i 2013 szkoła osiągnęła na poziomie niskim (stanin 3), są to kolejne lata z najgorszym iem uzyskanym w przedziale czasowym od 2002 roku. Tabela 35. i w obszarach umiejętności Poziom opanowania umiejętności Kategoria umiejętności Sz.P. w Boćwince Sz.P. w Kruklankach Województwo Kraj 2011/ / / / / / / /2013 czytanie pisanie rozumowanie korzystanie z informacji wykorzystywanie wiedzy w praktyce w SP Boćwinka 10, a w SP Kruklanki - 17 Tabela 36. e i sprawdzianu w szkołach podstawowych w powiecie giżyckim L.p Nazwa Szkoły pkt Odchylenia standardowe 1 Szkoła Podstawowa nr 6 w Giżycku 23 23,5 59 7,5 5 2 Szkoła Podstawowa nr 7 im. Janusza Korczaka w Giżycku ,6 61 7,8 6 3 Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Zespole Szkół nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Giżycku 31 22,7 57 8,0 5 4 Szkoła Podstawowa nr 4 im. I Dywizji Piechoty w Giżycku 99 25,6 64 8,0 6 5 Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Upałtach 11 21,2 53 7,8 4 6 Szkoła Podstawowa w Spytkowie 10 19,9 50 7,0 3 7 Szkoła Podstawowa im. Kazimierza Jagiellończyka w Wilkasach 28 24,6 62 8,0 6 8 Szkoła Podstawowa im. Księdza Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Bystrym 9 28,0 70 5,3 8 9 Szkoła Podstawowa w Boćwince 10 16, , Szkoła Podst. im. K.I. Gałczyńskiego w Z.Sz. w Kruklankach 17 20,2 50 7, Szkoła Podstawowa w Staświnach 7 23,7 59 7, Szkoła Podstawowa im. Michała Kajki w Zespole Placówek Oświatowych w Milkach 14 22,4 56 8, Szkoła Podstawowa w Rydzewie 13 19,8 50 7, Szkoła Podstawowa im. Bojowników o Polskość Warmii i Mazur w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Rynie 53 19,5 49 7, Szkoła Podstawowa w Talkach 7 22, , Szkoła Podstawowa im. Feliksa Nowowiejskiego w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Wydminach 48 20,5 51 8, Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Gawlikach Wielkich 23 20,0 50 8,0 3 Stanin_2013

16 Analiza u sprawdzianu zewnętrznego przeprowadzonego w dniu 4 kwietnia 2013 roku w klasie szóstej Szkoły Podstawowej w Boćwince, przygotowana przez Dyrektora Szkoły. Wynik uzyskany przez szkołę na sprawdzianie w ostatnim roku nauki nie jest zadowalający. a ilość uzyskanych przez punktów wyniosła 16,7 co uplasowało szkołę w grupie szkół osiągających najniższe i w województwie. W porównaniu z rokiem 2012, gdy szkoła osiągnęła 22,4 i uplasowała się w grupie szkół osiągających średni, można tu mówić o bardzo dużym spadku umiejętności i wiedzy. Przyczyny które mogły mieć wpływ na taki stan rzeczy: Nabywanie wiedzy i umiejętności przez to skomplikowany proces nauczania uczenia się. Nauczanie to domena nauczycieli zaś uczenie się pozostaje w gestii i ich rodziców. W kwestii nauczania wiemy, że klasa szósta była nauczana przez ten sam zespół nauczycieli, którzy nauczali poprzednią klasę szóstą, osiągając średni. Zakładając jednolitość nauczania trzeba zastanowić się co spowodowało tak znaczne obniżenie u. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły w postaci monitoringu i hospitacji nauczycieli oraz prowadzonych przez nich zajęć nie wykazał nieprawidłowości procesu nauczania. Trzeba tu więc dokonać głębszej analizy umiejętności uczenia się klasy szóstej. Zespół uczniowski składał się z 10 osób wśród których 2 osoby były opóźnione w cyklu edukacyjnym o 1 rok ze względu na niepromowanie w klasach poprzednich. Ponadto w zespole tym znajdowały się jeszcze 4 osoby osiągające mierne i nauczania od klas najniższych. Tak więc 60 nie wykazywało większych osiągnięć w uczeniu się. Przyczyną tego były przeważnie zależności rodzinne. Uczniowie ci pochodzą z rodzin w których nie promuje się uczenia i zdobywania wykształcenia. Rozmowy z ich rodzicami na temat słabych ów ich dzieci i konieczności kształcenia kończą się sentencją wypowiadaną przez rodzica : a najstarszy się uczył a teraz i tak nie ma pracy. Takie wypowiedzi spowodowane są strukturalnym bezrobociem jakim dotknięta jest nasza gmina. Należy też dodać, że wszyscy uczniowie tej klasy mający trudności w nauce byli przebadani w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Giżycku. Przytoczę teraz sformułowania psychologów umieszczone w poszczególnych opiniach: Trudności w nauce mają złożony i niejednoznaczny charakter.ich przyczyną jest obniżona motywacja do nauki i brak systematycznej pracy własnej, Przyczyn trudności w nauce należy upatrywać w obniżonych możliwościach intelektualnych, czynnikach emocjonalnych i środowiskowych. Zaś dwoje z : trudności ucznia mają charakter specyficzny: dysleksja, dysortografia i dysgrafia. Pomimo takich opinii uczniowie ci musieli uczestniczyć w sprawdzianie i wypełniać arkusz S-1, jaki wypełniają uczniowie w pełni sprawni intelektualnie nie mający zaburzeń emocjonalnych, pochodzący ze zdrowego środowiska rodzinnego. Analiza dokumentów szkolnych przeprowadzona przez dyrektora szkoły wykazała niski poziom uczenia się z przedmiotów przygotowujących do sprawdzianu a więc: j. polskiego, matematyki, historii i przyrody. a z ocen uzyskanych przez tych w klasach IV VI to: 1,98 a więc mniej nisz ocena dopuszczający umożliwiająca uczniowi dalszą naukę. Również analiza notatek i uwag z lekcji wpisywanych do dzienników szkolnych przez nauczycieli przedmiotów wskazuje, że uczniowie ci nie uważali na lekcjach, przeszkadzali i nie chcieli wykonywać zlecanych przez nauczyciela prac. Notatki te wskazują również na arogancję i brak szacunku do nauczycieli i szkoły. Wielokrotne udokumentowane spotkania z rodzicami nie przyniosły żadnych pozytywnych efektów. Rodzice skarżyli się, że nie potrafią wpłynąć na dziecko i nakłonić do zmiany postępowania. Z notatek dyrektora szkoły wykonanych podczas obserwacji przerw szkolnych a, że jeden z namawiał pozostałych do niestarannego wypełniania arkusza egzaminacyjnego. Motywował to tym, że sprawdzianu nie wpływa na promocję oraz, że i tak zostaną przyjęci do gimnazjum okręgowego w Kruklankach. Analiza ów sprawdzianów próbnych przeprowadzonych z uczniami w styczniu i lutym 2013 r. potwierdza bojkot sprawdzianu przez trzech. Wszystkie te czynniki złożyły się na niski sprawdzianu. Nieliczna grupka osób pragnących się uczyć (2 osoby - 31/40 i 33/40 punktów) nie była w stanie zrównoważyć słabych ów ( 2/40, 8/40, 10/40, 10/40, 13/40 i 16/40 punktów) swoich klasowych kolegów. W u tej analizy dyrektor szkoły podjął następujące wnioski do dalszej pracy: W roku 2013/14 zorganizować dla z deficytami zajęcia korekcyjno kompensacyjne. Zorganizować dla klasy szóstej zajęcia wyrównawcze z j. polskiego i matematyki. Zorganizować szkolenie dla rodziców przystępujących do sprawdzianu na temat przydatności sprawdzianu i wykorzystania jego ów w dalszej edukacji dzieci.

17 Zorganizować szkoleniowe posiedzenie Rady Pedagogicznej na temat motywowania do przygotowywania się do sprawdzianu i rzetelnego w nim uczestnictwa. EGZAMIN GIMNAZJALNY Egzamin gimnazjalny przeprowadzany jest w trzeciej klasie gimnazjum. Jest on powszechny i obowiązkowy, co oznacza, że musi przystąpić do niego każdy uczeń kończący szkołę. Przystąpienie do egzaminu jest jednym z warunków jej ukończenia. Jeśli jakiś uczeń nie przystąpi do egzaminu gimnazjalnego w danym roku, musi powtórzyć ostatnią klasę gimnazjum i przystąpić do niego w roku następnym. punktów uzyskana na egzaminie gimnazjalnym nie ma wpływu na ukończenie szkoły. Wynik egzaminu gimnazjalnego jest jednak brany pod uwagę przez szkoły ponadgimnazjalne przy przyjmowaniu tych szkół. Egzamin gimnazjalny zdawany jest w trzech częściach, ale od roku 2012 w obrębie każdej z nich wyróżniono zakresy lub poziomy: pierwsza część humanistyczna, obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie, druga część matematyczno-przyrodnicza obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,geografii, fizyki i chemii, trzecia wiadomości i umiejętności z języka obcego nowożytnego, na poziomie podstawowym lub rozszerzonym. Z każdej części egzaminu gimnazjalnego uczeń może otrzymać maksymalnie 50 punktów (łącznie 150 punktów). Tabela 37. egzamin gimnazjalny - część humanistyczna Język polski Historia i wiedza o społeczeństwie Odchyle nie standard owe Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. Poz. gminy na skali 5 stopniowej Odchylenie standard. kraj 62,0 61,0 województwo 58,6 19,7 58,3 18,9 Gimnazjum w Kruklankach 32 57,7 22,8 4 (niżej średni) 3 (średni) Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej 52,9 16,4 4 (niżej średni) Poz. gminy na skali 5 stopniowej 3 (średni) Odchylenie standardowe to, wyrażona w punktach miara rozrzutu ów z danej szkoły: im wyższa wartość odchylenia standardowego, tym większe zróżnicowanie ów. W analizowanym roku szkolnym nastąpiła zdecydowana poprawa ów w części humanistycznej, w stosunku do roku szkolnego 2010/2011 kiedy to sygnalizowaliśmy tendencję szkoły do obniżania efektywności nauczania i osiągania coraz niższych ów z przedmiotów humanistycznych. Tabela 38 Porównanie ów z dwóch lat szkolnych Osiągnięty w roku szkolnym 2011/2012 Pozycja szkoły w 9 stopniowej skali staninowej* 6 (wyżej średni) z języka polskiego, 5 (średni) historia wiedza o społeczeństwie Pozycja gminy w skali 5 stopniowej** 4 (wyżej średni) z języka polskiego 4 (wyżej średni) historia, wiedza o społeczeństwie Osiągnięty w roku szkolnym 2012/ (niżej średni) z języka polskiego, 4 (niżej średni) historia wiedza o społeczeństwie 3 (średni) z języka polskiego 3 (średni) historia, wiedza o społeczeństwie * przedziały skali dziewięciostopniowej zostały wyznaczone na podstawie średnich ów wszystkich szkół w kraju. ** przedziały skali pięciostopniowej zostały wyznaczone na podstawie średnich ów wszystkich gmin w województwie

18 Tabela 39. egzamin gimnazjalny - część matematyczno-przyrodnicza matematyka przedmioty przyrodnicze Odchyle nie standard owe Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. Poz. gminy na skali 5 stopniowej Odchylenie standard. kraj 47,0 50,0 województwo 44,5 23,1 48,5 16,4 Gimnazjum w Kruklankach 32 53,0 26,6 6 (wyżej średni) 5 (wyski) Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej 62,2 17,3 6 (wyżej średni) Poz. gminy na skali 5 stopniowej 5 (wysoki) Tabela 40. Porównanie ów z dwóch lat szkolnych Pozycja szkoły w 9 stopniowej skali staninowej Pozycja gminy w skali 5 stopniowej Osiągnięty w roku szkolnym 2011/ (wyżej średni) z matematyki, 5 (średni) przedmioty przyrodnicze 4 (wyżej średni) z matematyki 3 (średni) przedmioty przyrodnicze Osiągnięty w roku szkolnym 2012/ (wyżej średni) z matematyki, 6 (wyżej średni) przedmioty przyrodnicze 5 (wysoki) z matematyki, 5 (wysoki) przedmioty przyrodnicze Tabela 41. egzamin gimnazjalny język angielski język angielski - podstawowy Język angielski - rozszerzony Odchyle nie standard owe Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. Poz. gminy na skali 5 stopniowej Odchylenie standard. kraj 63,0 45,0 województwo 59,1 24,7 42,9 28,3 Gimnazjum w Kruklankach 18 62,1 21,8 5 (średni) Tabela 42. egzamin gimnazjalny język niemiecki 4 (wyżej średni) Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej Poz. gminy na skali 5 stopniowej język niemiecki - podstawowy Język niemiecki - rozszerzony Odchyle nie standard owe Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. Poz. gminy na skali 5 stopniowej Odchylenie standard. Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej Poz. gminy na skali 5 stopniowej kraj 58, , województwo 54,5 19, ,8 24,9 - - Gimnazjum w Kruklankach 8 65,6 21,9 6 wyżej średni - 31,6 19,1 - -

19 Tabela 43. egzamin gimnazjalny język rosyjski język rosyjski- podstawowy Język rosyjski- rozszerzony Odchyle nie standard owe Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. Poz. gminy na skali 5 stopniowej Odchylenie standard. Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej Poz. gminy na skali 5 stopniowej kraj 64, , województwo 61,0 21, ,8 24,1 - - Gimnazjum w Kruklankach 6 52,5 18, ,6 19,1 - - Tabela 44. Wyniki egzaminów gimnazjalnych w powiecie giżyckim z części humanistycznej Lp Gimnazja w powiecie giżyckim Język polski Odchylenie standardowe Historia i wiedza o społeczeństwie 1 Gimnazjum Nr 5 dla Dorosłych w Giżycku 29 33,2 15,3 37,7 11,0 2 Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Giżycku 92 52,9 17,9 53,0 15,9 3 Gimnazjum nr 2 im. Chwały Oręża Polskiego w Giżycku ,9 17,3 62,5 16,1 4 Gimnazjum nr 3 w Giżycku w Zespole Szkół nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Giżycku Odchylenie standardowe 45 73,4 14,1 61,3 15,8 5 Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Bystrym 29 50,6 20,2 47,6 11,9 6 Publiczne Gimnazjum im. Szarych Szeregów w Wilkasach 91 66,4 19,0 60,9 15,6 7 Gimnazjum w Zespole Szkół w Kruklankach 32 57,7 22,8 52,9 16,4 8 Publiczne Gimnazjum w Zespole Plac. Oświat. w Miłkach 26 59,4 20, ,2 9 Publiczne Gimnazjum im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Rynie 66 63,4 19,0 54,5 15,1 10 Gimnazjum w Zespole Szkół w Gawlikach Wielkich 15 59,8 18,8 56,6 17,2 11 Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokszt. w Wydminach 50 58,6 17,7 52,4 14,4

20 w powiecie giżyckim z części matematyczno- Tabela 45. Wyniki egzaminów gimnazjalnych przyrodniczej Lp Gimnazja w powiecie giżyckim matematyka przedmioty przyrodnicze 1 Gimnazjum Nr 5 dla Dorosłych w Giżycku 29 20,5 8,3 40,3 11,0 2 Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Giżycku 91 40,5 21,3 51,5 15,7 Odchylenie standardowe Odchylenie standardowe 3 Gimnazjum nr 2 im. Chwały Oręża Polskiego w Giżycku ,3 21,7 59,8 15,5 4 Gimnazjum nr 3 w Giżycku w Zespole Szkół nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Giżycku 45 54,4 21,3 64,0 13,9 5 Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Bystrym 29 33,9 17,4 54,7 15,3 6 Publiczne Gimnazjum im. Szarych Szeregów w Wilkasach 91 51,0 21,8 59,9 16,3 7 Gimnazjum w Zespole Szkół w Kruklankach 32 53,0 26,6 62,2 17,3 8 Publiczne Gimnazjum w Zespole Placówek Oświatowych w Miłkach 9 Publiczne Gimnazjum im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Rynie 26 41,1 22,7 54,3 13, ,8 23,3 60,8 15,3 10 Gimnazjum w Zespole Szkół w Gawlikach Wielkich 15 48,7 21,1 60,7 14,1 11 Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Wydminach 50 39,4 21,1 57,1 15,0

21 Tabela 46. Wyniki egzaminów gimnazjalnych w powiecie giżyckim z języków nowożytnych Lp Gimnazja w powiecie giżyckim 1 Gimnazjum Nr 5 dla Dorosłych w Centrum kształcenia Ustawicznego, Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Giży. j. angielski podstawowy j. niemiecki podstawowy Odchylenie standardowe liczba 29 37,9 11, Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Giżycku 91 59,1 25,6 1 95,0-3 Gimnazjum nr 2 im. Chwały Oręża Polskiego w Giżycku ,5 24,4 7 64,3 31,0 4 Gimnazjum nr 3 w Giżycku w Zespole Szkół nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Giżycku Odchylenie standardowe 38 79,9 21,2 6 64,2 17,9 5 Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Bystrym 28 43,8 16,7 1 45,0-6 Publiczne Gimnazjum im. Szarych Szeregów w Wilkasach 91 69,5 24, Gimnazjum w Zespole Szkół w Kruklankach 18 62,1 21,8 8 65,6 21,9 8 Publiczne Gimnazjum w Zespole Placówek Oświatowych w Miłkach 9 Publiczne Gimnazjum im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Rynie 26 45,0 19, ,7 22, ,0 17,2 10 Gimnazjum w Zespole Szkół w Gawlikach Wielkich 14 54,6 23,8 1 75,0-11 Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Wydminach 27 54,5 23, ,2 18,7

22 Trzyletnie wskaźniki egzaminacyjne dla gimnazjów. Metoda EWD (edukacyjna wartość dodana) to zestaw technik statystycznych pozwalających oszacować wkład szkoły w końcowe i egzaminacyjne. Wartość EWD wskazuje na przyrost wiedzy uczniowskiej, który nastąpił w ciągu trzech lat kształcenia w gimnazjum. Wynik egzaminu jest uwarunkowany trzema grupami czynników: indywidualnych, takich jak zdolności i uprzednie osiągnięcia szkolne, społecznych, takich jak kapitał kulturowy i społeczny rodziny czy wpływ grupy rówieśniczej, szkolnych, takich jak kwalifikacje i zaangażowanie nauczycieli, metody nauczania czy warunki nauczania. Część humanistyczna Podczas badania wskaźników trzyletniego EWD Gimnazjum w Kruklankach na przestrzeni lat zaobserwowano, że Szkoła podjęła działania naprawcze i elipsa za okres stopniowo zaczęła podążać do osi EWD GH, wskazując na poprawę ów kształcenia. Porównując i gimnazjum na przestrzeni lat można zauważyć nieznaczny spadek ów (patrz wykres drugi) co widoczne jest po nałożeniu na siebie elips z dwóch kolejnych trzyletnich okresów. Wynik egzaminacyjny, jak i wskaźnik EWD przyjmuje wartości bliskie lub niezbyt odległe od średniej. By ułatwić statystyczną interpretację pozycji gimnazjum, w układzie współrzędnych wyrysowane są dwie elipsy. Mniejsza z nich ciemnoszara, wskazuje obszar w którym mieści się 50 gimnazjów w Polsce. Druga jasno szara, wskazuje obszar w którym mieści się 90 gimnazjów. Pozycja fioletowej elipsy na wykresie pokazuje usytuowanie Gimnazjum. Pozycja szkoły ze względu na wskaźniki u końcowego i edukacyjnej wartości dodanej. 95 powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników. 1. Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat zdających, których i uwzględniono w analizie: 101.

23 Pozycja szkoły ze względu na wskaźniki u końcowego i edukacyjnej wartości dodanej. 95 powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników. 1. Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat zdających, których i uwzględniono w analizie: Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat zdających, których i uwzględniono w analizie: 97.

24 część matematyczno-przyrodnicza Pozycja szkoły ze względu na wskaźniki u końcowego i edukacyjnej wartości dodanej. 95 powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników. 1. Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat zdających, których i uwzględniono w analizie: 101. Pozycja zielonej elipsy na wykresie wskazuje, że gimnazjum jest szkołą neutralną (część matematyczno-przyrodnicza egzaminu). Pozycja w układzie współrzędnych bliska jest punktowi (100;0). Jeżeli obszar ufności (zielona elipsa) zawiera punkt (100;0), mamy do czynienia z tego typu szkołą. Szkoła neutralna, to placówka statystycznie przeciętna. Jednak Gimnazjum stopniowo osiąga wysokie i egzaminacyjne i wysoką efektywność nauczania.

25 Pozycja szkoły ze względu na wskaźniki u końcowego i edukacyjnej wartości dodanej. 95 powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników. 1. Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat zdających, których i uwzględniono w analizie: Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat zdających, których i uwzględniono w analizie: 97.