WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASIE II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE OCENA ŚRÓDROCZNA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASIE II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE OCENA ŚRÓDROCZNA KRYTERIA OCENIANIA Ocenie podlega: wiedza i umiejętności przewidziane w wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny, przygotowanie do lekcji, aktywność na lekcji i zaangażowanie ucznia, praca w grupie, odpowiedź ustna, kartkówki i sprawdziany, zadania i ćwiczenia, które są dostosowane do możliwości ucznia, estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń, chęć przezwyciężenia trudności w nauce. OCENA NIEDOSTATECZNA Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, jeżeli: Nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych na ocenę dopuszczającą. Nie wykonuje ćwiczeń, zadań domowych i poleceń nauczyciela. Nie uczestniczy aktywnie w lekcjach. Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń lub bardzo niestarannie i licznymi brakami. Nie przezwycięża trudności w nauce. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i nauczyciela. Odrzuca pomoc nauczyciela i kolegów z klasy w przezwyciężaniu trudności w nauce. OCENA DOPUSZCZAJĄCA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi przy pomocy nauczyciela wyjaśnić pojęcia i zagadnienia z następujących działów. DZIAŁ I: KSZTAŁTOWAĆ SIEBIE W OKRESIE DOJRZEWANIA Jest świadomy specyfiki przedmiotu. Właściwie posługuje się podręcznikiem. Wyjaśnia, co wiąże się ze stylem życia. Omawia, co decyduje o stylu życia. Wyjaśnia, co wiąże się z pojęciem reklama. Wyjaśnia, na czym polega oddziaływanie reklamy.

2 Wyjaśnia znaczenie pojęcia autorytet. Wskazuje osobę, która jest dla niego autorytetem. Wyjaśnia, co oznacza pojęcie subkultura młodzieżowa. Ponadto ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który nie potrafi kojarzyć głównych zagadnień. Ma mały zasób słownictwa. Popełnia liczne błędy językowe i składniowe. Nie unika współpracy z grupą ale nie wykazuje w niej własnej inicjatywy. Uaktywnia się tylko na wyraźne polecenie nauczyciela. Uczeń prowadzi estetyczny zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń oraz wykonuje polecenia i zadania na lekcjach. DZIAŁ II: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO Wie, po co ludziom jest potrzebne państwo. Wyjaśnia znaczenie pojęć: deficyt budżetowy, konstytucja, wotum zaufania, wotum nieufności, administracja publiczna, prokuratura, samorząd terytorialny, gmina, powiat, województwo. Tłumaczy potrzebę płacenia podatku. Rozumie potrzebę usług świadczonych przez sieć banków. Rozumie treść Konstytucji. Wymienia skład parlamentu. Wyjaśnia, jaką władze sprawuje parlament. Wyjaśnia, jaka jest rola Prezydenta w państwie demokratycznym. Wymienia prezydentów III RP. Wyjaśnia, co to jest Rada Ministrów i kto wchodzi w Jej skład. Wyjaśnia, jaki jest podział administracji publicznej. Wyjaśnia, kto sprawuje w Polsce władzę sądowniczą. Wyjaśnia, jakie są zadania prokuratury. OCENA DOSTATECZNA Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który zna podstawowe pojęcia, zagadnienia i umiejętności z następujących działów. DZIAŁ I: KSZTAŁTOWAĆ SIEBIE W OKRESIE DOJRZEWANIA Zna wymagania programowe. Zna kryteria oceniania. Wyjaśnia pojęcia: styl życia, konformizm, autonomia, reklama, autorytet. Wymienia elementy stylu życia. Wymienia zasady rozsądnego dokonywania zakupów. Wymienia rodzaje autorytetów: pozorny, negatywny, jednostkowy, społeczny. Przedstawia rodzaje subkultur: alternatywne i patologiczne. DZIAŁ II: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO Wyjaśnia znaczenie pojęć: państwo, obywatelstwo, podatek, budżet, budżet państwowy, deficyt budżetowy, waluta, inflacja, dewaluacja, denominacja, kredyt bankowy, depozyt bankowy, żyrant, konstytucja, parlament, sejm, senat, wotum zaufania, wotum nieufności,

3 prezydent, rada ministrów, administracja publiczna, prokuratura, niezawisłość sędziowska, immunitet poselski, immunitet sędziowski. Potrafi wyjaśnić po co ludziom państwo. Nazywa rodzaje podatków, płaconych przez swoją rodzinę. Omawia znaczenie banków w prawidłowym funkcjonowaniu państwa i w życiu obywateli. Uzasadnia, dlaczego Konstytucja jest aktem prawnym najwyższej rangi. Wymienia rodzaje władzy w świetle Konstytucji. Przedstawia strukturę i zadania parlamentu RP (sejm, senat, Zgromadzenie Narodowe) Przedstawia sposób wybierania prezydenta w RP. Określa gdzie znajduje się siedziba Prezydenta RP. Przedstawia strukturę, funkcje i tryb powoływania rządu w RP. Przedstawia podział administracji publicznej. Omawia wymagania wobec osób pełniących służbę cywilną i ponoszoną przez nich odpowiedzialność. Przedstawia strukturę sądownictwa w Polsce. Zna zasady niezawisłości sędziowskiej. Omawia zadania prokuratury. Przedstawia główne organy ochrony prawa i kontroli władzy oraz ich funkcje: Trybunał Konstytucyjny, Trybunał Stanu, Prokuratura, Rzecznik Praw Obywatelskich, NIK, KRRiT. Ponadto ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który potrafi kojarzyć niektóre zagadnienia. Nie popełnia zbyt często błędów składniowych i językowych. Aktywnie współpracuje z grupą. Czasami sam zgłasza się do odpowiedzi. Przygotowuje prasówkę na lekcję, ale sam nie potrafi zreferować przygotowanego tekstu. OCENA DOBRA Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który samodzielnie wyjaśnia pojęcia i zagadnienia omówionych tematów lekcyjnych. Posiada wiedzę i umiejętności z następujących działów. DZIAŁ I: KSZTAŁTOWAĆ SIEBIE W OKRESIE DOJRZEWANIA Wymienia i charakteryzuje style życia. Wskazuje związek stylu życia z wyznawanymi wartościami. Wymienia sposoby obrony przed manipulacjami stosowanymi w reklamach. Określa zagrożenia wynikające ze złego doboru autorytetu. Prezentuje własne poglądy i opinie z zastosowaniem nowo poznanych pojęć. Wskazuje czynniki przyciągające młodych ludzi do subkultur. DZIAŁ II: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO Rozumie i wymienia korzyści wynikające z dobrze funkcjonującego państwa. Wyjaśnia, jaki jest związek między płaceniem podatków a zakresem usług oferowanych obywatelom przez państwo. Sprawnie posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu polityki finansowej państwa. Wyjaśnia, dlaczego należy szanować i przestrzegać prawa i obowiązki konstytucyjne. Analizuje tekst Konstytucji. Charakteryzuje główne organy władzy RP i relacje między nimi. Wyjaśnia, jak powstaje koalicja parlamentarna. Zna uprawnienia Prezydenta III RP i jego rolę w systemie władz.

4 Wymienia Prezydentów III RP ze wskazaniem lat sprawowania najwyższego urzędu w RP. Wskazuje warunki jakie muszą być spełnione, by powstał rząd. Przedstawia najważniejsze zadania rządu. Przedstawia organy administracji rządowej i samorządowej oraz ich zadania. Wyjaśnia zasadę niezawisłości sędziowskiej. Wyjaśnia rolę prawa i właściwej jego egzekucji w życiu obywateli. Wyjaśnia zadania poszczególnych organów ochrony prawa i kontroli władzy w RP. Ponadto ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który potrafi kojarzyć fakty i zagadnienia, formułować własne opinie i wnioski. Dba o styl wypowiedzi. Aktywnie współpracuje z grupą i zachęca innych do aktywności. Często sam zgłasza się do odpowiedzi. Przygotowuje prasówkę na lekcję i sam potrafi zreferować tekst. OCENA BARDZO DOBRA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności z następujących działów. DZIAŁ I: KSZTAŁTOWAĆ SIEBIE W OKRESIE DOJRZEWANIA Określa własny styl życia. Wskazuje korzyści płynące z prowadzenia aktywnego stylu życia. Wskazuje w reklamie prawdę i fikcję. Wskazuje techniki kuszenia klienta. Wskazuje zjawiska podsuwania autorytetów w celach komercyjnych. Dokonuje krytycznej analizy celów subkultur i przyczyn ich popularności wśród młodzieży. DZIAŁ II: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO Przedstawia korzyści i zalety wynikające z dobrze funkcjonującego państwa. Wyjaśnia różnicę między obywatelstwem a narodowością. Łączy zagadnienia podatkowo-budżetowe z bieżącymi problemami Polaków w tym zakresie. Analizuje tabele, wykresy oraz schematy i wnioskuje. Wskazuje możliwości korzystania z banków przez obywateli. Charakteryzuje główne organy władzy RP. Wyjaśnia relacje między władzą ustawodawczą, wykonawczą a sądowniczą. Wyjaśnia tryb podejmowania decyzji w parlamencie. Wyjaśnia, na czym polegają różnice między działalnością sejmu i senatu. Porównuje uprawnienia Prezydenta RP z uprawnieniami Parlamentu w RP. Wyjaśnia rolę Prezydenta RP na forum międzynarodowym. Określa uprawnienia rządu i premiera. Wykazuje zagrożenia dla właściwego funkcjonowania administracji publicznej, posługując się przykładami z mediów. Wyjaśnia zasady postępowania sądowego. Wskazuje miejsce władzy sądowniczej w systemie politycznym III RP. Potrafi wyobrazić sobie i przedstawić skutki braków organów ochrony prawa i kontroli władzy.

5 Ponadto ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który logicznie kojarzy fakty. Formułuje własne opinie i wnioski oraz potrafi racjonalnie uzasadniać własne zdanie. Operuje bogatym słownictwem i poprawnym językiem, słowa artykułuje w sposób płynny i wyraźny. Dba o styl wystąpienia. Aktywnie współpracuje z grupą, zachęca innych do działania i dba o dobrą jakość efektów pracy grupy. Wykazuje inicjatywę, nie będąc zachęcany przez nauczyciela. Bierze udział w życiu klasy. Przygotowuje na lekcję ciekawe prezentacje i prasówki. OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza zagadnienia z następujących działów. DZIAŁ I: KSZTAŁTOWAĆ SIEBIE W OKRESIE DOJRZEWANIA Przedstawia skutki wynikające z przyjęcia danego stylu życia. Wskazuje w odczytywanych tekstach reklamy środki wyrazu i określa ich funkcję. Określa swoje autorytety i dokonuje ich prezentacji pod kątem poznanych zagadnień. Interpretuje teksty kultury, uwzględniając intencje nadawcy. DZIAŁ II: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO Analizuje elementy i funkcje państwa z zastosowaniem wiedzy pozaszkolnej i wiedzy wyniesionej z lekcji historii. Dostrzega problemy związane z odpowiedzialnym prowadzeniem finansów państwa. Wykorzystuje wiedzę pozaszkolną w dyskusji o problemach finansowych państwa. Wskazuje zagrożenia wynikające z naruszenia zasady trójpodziału władzy. Analizuje zasady prawa wyborczego z uwzględnieniem różnic wyborów do Parlamentu i Prezydenta RP. Wyjaśnia zasady prawa wyborczego z uwzględnieniem różnic wyborów do Parlamentu i Prezydenta RP. Wykazuje, jaki jest związek Rady Ministrów z Parlamentem i Prezydentem III RP. Wymienia i uzasadnia zależność między właściwym doborem urzędników rządowych i samorządowych a sprawnym funkcjonowaniem państwa. Wykazuje zależność między budżetem, działalnością sądów a bezpieczeństwem obywateli. Wyszukuje i przedstawia klasie informacje zawarte w różnych tekstach na temat pracy organów prawa i kontroli władzy. Ponadto ocenę celującą otrzymuje uczeń, który osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Bierze aktywny udział w życiu szkoły. Ogólnie wykazuje się aktywnością i prospołeczną postawą.

6

7 WYMAGANIA EDUKACYJNE OCENA ROCZNA KRYTERIA OCENIANIA Ocenie podlega: wiedza i umiejętności przewidziane w wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny, przygotowanie do lekcji, aktywność na lekcji i zaangażowanie ucznia, praca w grupie, odpowiedź ustna, kartkówki i sprawdziany, zadania i ćwiczenia, które są dostosowane do możliwości ucznia, estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń, chęć przezwyciężenia trudności w nauce. OCENA NIEDOSTATECZNA Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, jeżeli: Nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych na ocenę dopuszczającą. Nie wykonuje ćwiczeń, zadań domowych i poleceń nauczyciela. Nie uczestniczy aktywnie w lekcjach. Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń lub bardzo niestarannie i licznymi brakami. Nie przezwycięża trudności w nauce. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i nauczyciela. Odrzuca pomoc nauczyciela i kolegów z klasy w przezwyciężaniu trudności w nauce. OCENA DOPUSZCZAJĄCA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi przy pomocy nauczyciela wyjaśnić pojęcia i zagadnienia z następujących działów. DZIAŁ III: SAMORZĄDNA RZECZYPOSPOLITA Wyjaśnia, jakie są struktury samorządu terytorialnego. Podaje nazwę gminy, powiatu, województwa. Wyjaśnia znaczenie pojęć: nieufność, administracja publiczna, prokuratura, samorząd terytorialny, gmina, powiat, województwo, wójt, burmistrz, prezydent miasta, starosta, marszałek województwa, sejmik wojewódzki. DZIAŁ IV: WYBRANE ZAGADNIENIA Z ŻYCIA PUBLICZNEGO Podaje nazwy kilku partii działających w Polsce. Wyjaśnia przy pomocy nauczyciela znaczenie pojęć: partie polityczne, związek zawodowy, postawa religijna, konkordat, opinia publiczna, cenzura, wolność obywatelska, wolność

8 jednostki, solidarność z innymi ludźmi, ideologie polityczne, program polityczny, demagog, organizacja pozarządowa, fundacja, dotacja. Wyjaśnia, w jakim celu zawiązywane są związki zawodowe. Wymienia nazwy głównych wyznań religijnych w RP. Wyjaśnia pojęcie sekta. Wymienia grupy najbardziej narażone na wpływy sekty. Wymienia powody, dla których mass media nazywane są czwartą władzą. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Wymienia tytuły prasy młodzieżowej. Wypowiada się na temat treści zawartych w prasie młodzieżowej. Wymienia przyczyny uzależnień. Wie, co oznacza być asertywnym. Wie, co to jest własna godność. Ponadto ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który nie potrafi kojarzyć głównych zagadnień. Ma mały zasób słownictwa. Popełnia liczne błędy językowe i składniowe. Nie unika współpracy z grupą ale nie wykazuje w niej własnej inicjatywy. Uaktywnia się tylko na wyraźne polecenie nauczyciela. Uczeń prowadzi estetyczny zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń oraz wykonuje polecenia i zadania na lekcjach. OCENA DOSTATECZNA Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który zna podstawowe pojęcia, zagadnienia i umiejętności z następujących działów. DZIAŁ III: SAMORZĄDNA RZECZYPOSPOLITA Wyjaśnia znaczenie pojęć: samorząd terytorialny, samorząd gminny, samorząd powiatowy, samorząd wojewódzki, wójt, starosta, wojewoda, marszałek sejmiku, radny, rada gminy, rada powiatu, zarząd wojewódzki, Omawia struktury samorządu terytorialnego. Przedstawia sposoby wpływania obywateli na decyzje władz samorządowych. Wyjaśnia, jak mieszkańcy danego obszaru wybierają przedstawicieli do samorządu terytorialnego. Orientuje się w strukturze władz gminy, powiatu, województwa. Zna nazwiska: wójta gminy, przewodniczącego rady gminy, starosty powiatowego. Omawia sposoby wpływania mieszkańców na zarządzanie obszarem samorządu. DZIAŁ IV: WYBRANE ZAGADNIENIA Z ŻYCIA PUBLICZNEGO Wyjaśnia znaczenie pojęć: kult, doktryna religijna, organizacja religijna, wspólnota wierzących, państwo wyznaniowe, kultura polityczna. Wymienia nazwy największych partii politycznych działających w Polsce. Wypowiada się na temat, dlaczego zakładane są stowarzyszenie, fundacje, związki zawodowe. Wyjaśnia, co to jest neutralność światopoglądowa. Wymienia techniki werbowania członków stosowane przez sekty. Wymienia zagrożenia płynące z przynależności do sekty.

9 Wie, gdzie szukać pomocy specjalistycznej. Wyjaśnia w sposób wyczerpujący znaczenie pojęć: opinia publiczna, cenzura. Wskazuje elementy prawa polskiego, które zapewnia wolność wypowiedzi i rozpowszechniania informacji. Wymienia uniwersalne wartości ogólnoludzkie. Wymienia źródła wartości ogólnoludzkich. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Przedstawia pozytywne i negatywne treści dla młodego człowieka zawarte w prasie młodzieżowej. Wypowiada się na temat systemu wartości przedstawiany w prasie młodzieżowej. Podaje przykłady tych wartości z prasy młodzieżowej. Wymienia mechanizmy działania używek i ich szkodliwość. Wymienia możliwości przyjmowania informacji od innych o sobie. Ponadto ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który potrafi kojarzyć niektóre zagadnienia. Nie popełnia zbyt często błędów składniowych i językowych. Aktywnie współpracuje z grupą. Czasami sam zgłasza się do odpowiedzi. Przygotowuje prasówkę na lekcję, ale sam nie potrafi zreferować przygotowanego tekstu. OCENA DOBRA Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który samodzielnie wyjaśnia pojęcia i zagadnienia omówionych tematów lekcyjnych. Posiada wiedzę i umiejętności z następujących działów: DZIAŁ III: SAMORZĄDNA RZECZYPOSPOLITA Omawia rolę samorządów w strukturze władz państwowych. Przedstawia korzyści płynące z decentralizacji państwa. Przedstawia zadania rady i zarządu gminy, powiatu, sejmiku i zarządu wojewódzkiego. Porównuje kompetencje gminy i powiatu. Wymienia organy, które nadzorują samorząd gminny, powiatowy i wojewódzki. Definiuje dokładnie wymienione pojęcia na ocenę dostateczną. DZIAŁ IV: WYBRANE ZAGADNIENIA Z ŻYCIA PUBLICZNEGO Przedstawia podział ideologii politycznych (prawicowe, centrowe, lewicowe) Definiuje wymienione pojęcia. Uzasadnia, dlaczego ludzie zakładają stowarzyszenia, fundacje, związki zawodowe. Podaje przykłady stowarzyszeń działających w małej ojczyźnie. Podaje przykłady fundacji, związków zawodowych działających w Polsce. Określa wyjątkową rolę i status Kościoła katolickiego w Polsce. Wymienia prawa jakie mają w Polsce inne wyznania. Wyjaśnia,na czym polega działalność charytatywna związków wyznaniowych. Wymienia cechy odróżniające sekty od innych grup wyznaniowych. Wymienia techniki oddziaływania służące podporządkowaniu nowych członków sekty. Wymienia elementy, które mogą być granicą wolności słowa. Wskazuje granice wolności słowa w mediach.

10 Wyjaśnia, na czym polega kultura polityczna. Wskazuje wartości solidarności z innymi ludźmi i kształtowanie postawy. Wskazuje źródła etycznego postępowania we współczesnej Polsce i wynikające z nich zasady etyczne. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Wie, jak należy być asertywnym. Krytycznie podchodzi do przynależności grupy która oferuje używki jako sposobu na życie. Omawia, jaki wpływ jest czytanej prasy na kształtowanie się obrazu świata młodego człowieka. Ponadto ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który potrafi kojarzyć fakty i zagadnienia, formułować własne opinie i wnioski. Dba o styl wypowiedzi. Aktywnie współpracuje z grupą i zachęca innych do aktywności. Często sam zgłasza się do odpowiedzi. Przygotowuje prasówkę na lekcję i sam potrafi zreferować tekst. OCENA BARDZO DOBRA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności z następujących działów: DZIAŁ III: SAMORZĄDNA RZECZYPOSPOLITA Omawia tryb powoływania władz samorządowych różnych szczebli. Rozróżnia organy władzy centralnej od organów władzy samorządowej. Analizuje tabele i wykresy a następnie przedstawia wnioski. Rozumie, jak funkcjonuje budżet gminy. Rozumie, od czego zależy jakość wykonywanych przez samorząd zadań. Rozróżnia kompetencje i zadania władz gminy, powiatu, województwa. DZIAŁ IV: WYBRANE ZAGADNIENIA Z ŻYCIA PUBLICZNEGO Wskazuje różnice między poszczególnymi ideologiami politycznymi. Wymienia źródła finansowania organizacji pozarządowych w Polsce. Wskazuje związek pomiędzy liczba działających w danym kraju różnych związków zawodowych a stopniem samorządności obywateli. Wskazuje różnice między państwem neutralnym światopoglądowo a państwem wyznaniowym. Omawia podstawowe założenia konkordatu. Ocenia skutki przynależności do sekty. Przedstawia swoją opinię uzasadniając ją, czy osoby o autonomicznym stylu życia łatwo namówić, by zostały członkami sekty. Wskazuje różnice między cenzurą a granicą wolności słowa wynikającą z etyki i kultury wypowiedzi. Wskazuje granice wolności jednostki.

11 Wyjaśnia, co to jest przyrodzona godność człowieka. Omawia, na czym polega kultura polityczna w sferach życia publicznego. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Ocenia treści zawarte w prasie młodzieżowej. Uzasadnia swoją ocenę przykładami z prasy. Przedstawia informacje odnalezione w literaturze medycznej lub przekaźnikach multimedialnych na temat asertywności. Ocenia postawy osób uzależnionych i przedstawia możliwości pomocy im. Ponadto ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który logicznie kojarzy fakty. Formułuje własne opinie i wnioski oraz potrafi racjonalnie uzasadniać własne zdanie. Operuje bogatym słownictwem i poprawnym językiem, słowa artykułuje w sposób płynny i wyraźny. Dba o styl wystąpienia. Aktywnie współpracuje z grupą, zachęca innych do działania i dba o dobrą jakość efektów pracy grupy. Wykazuje inicjatywę, nie będąc zachęcany przez nauczyciela. Bierze udział w życiu klasy. Przygotowuje na lekcję ciekawe prezentacje i prasówki. OCENA CELUJĄCA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza zagadnienia z następujących działów: DZIAŁ III: SAMORZĄDNA RZECZYPOSPOLITA Podaje przykładowe zadania zlecone i zadania własne samorządów. Analizuje i wyciąga wnioski z tabel i wykresów. Analizuje elementy budżetu gminy. Wskazuje problemy stojące przed władzami samorządowymi i formy radzenia sobie z nimi. DZIAŁ IV: WYBRANE ZAGADNIENIA Z ŻYCIA PUBLICZNEGO Definiuje ideologie i programy polityczne największych partii politycznych wiadomości odnalazł w Internecie lub Encyklopedii Multimedialnej. Przygotowuje referat na temat: Korzyści płynące z działalności organizacji pozarządowych Przygotowuje wnioski do dyskusji na temat: W jaki sposób należy traktować przedstawicieli wyznań innych niż własne? Przedstawia wnioski do dyskusji na temat: Konformizm członków sekty. Wskazuje na wpływ różnych środowisk i właścicieli mediów na treści w nich prezentowane. Przygotowuje prezentację multimedialną na temat solidarności z innymi ludźmi w czasie klęsk żywiołowych w kraju i na świecie. Przedstawia referat na temat alkoholu, narkotyków. Ponadto ocenę celującą otrzymuje uczeń, który osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Bierze aktywny udział w życiu szkoły. Ogólnie wykazuje się aktywnością i prospołeczną postawą.