WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA BIAŁORUSKIEGO

Transkrypt

1 Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA BIAŁORUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/ Test konkursowy zawiera 9 zadań. Są to zadania otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny. 2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania. 3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach. 4. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu. 5. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu. 6. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany. 7. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.

2 Zadanie 1. (10 p.) Прачытай верш Вiктара Шведа «Я нарадзіўся беларусам» i адкажы на пытаннi пад тэкстам. Я нарадзіўся беларусам, Беларусам буду жыць! Мову родную вучуся Шанаваць, цаніць, любіць. Сваю родную старонку Я люблю як і бацькоў, Што вучылі песні звонкай, Прывівалі мне любоў: І да мовы, да дубровы, Да палёў і да лугоў. І заўсёды да народу, Што жыве тут ад вякоў. Я клянуся: не зракуся Сваё роднае любіць. Быў і буду беларусам, Пакуль толькі буду жыць! А) Што думае аб роднай старонцы Віктар Швед? Б) Што любiць лірычны герой верша (тут гэта аўтар)? В) Кiм абяцае быць да канца сваiх дзён лiрычнае «я» (аўтар)? Г) Як адносiцца да роднай мовы аўтар твора? Д) Што абяцае Віктар Швед у апошняй страфе? 2 z 7

3 Zadanie 2. (6 p.) WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 SZKOŁA PODSTAWOWA Адкажы на пытаннi, якія знаходзяцца, пад тэкстам верша Янкі Купалы «Спадчына». Ад прадзедаў спакон вякоў Мне засталася спадчына; Паміж сваіх і чужакоў Яна мне ласкай матчынай. Аб ёй мне баюць казкі-сны Вясеннія праталіны, І лесу шэлест верасны, І ў полі дуб апалены. Аб ёй мне будзіць успамін На ліпе бусел клёкатам І той стары амшалы тын, Што лёг ля вёсак покатам; І тое нуднае ягнят Бляянне-зоў на пасьбішчы, І крык вароніных грамад На могілкавым кладбішчы. (...) Жыве з ім дум маіх сям'я І сніць з ім сны нязводныя... Завецца ж спадчына мая Ўсяго Старонкай Роднаю. А) Чым паводле паэта з'яўляецца спадчына? Б) Дакажы, што паэт вельмі моцна звязаны з беларускай зямлёй. Можаш выкарыстаць радкi з верша. В) Што з'яўляецца асноўнай думкай верша Янкі Купалы? 3 z 7

4 Zadanie 3. (10 p.) Адкажы на пытаннi на аснове тэксту легенды «Дамавiкова ўдзячнасць». «Кажуць, што калiсьцi ў сёлах каля Белавежскай пушчы часта можна было ўбачыць, як на парогах хат ляжалi вужы (...). Вось i жыў-быў пры адной хаце такi вуж-дамавік. Гаспадар не крыўдзіў яго. Гаспадыня таксама, а падаіўшы карову, не прамінала ўлiць яму ў чарапок цёплага сырадою. Дзеці ж ахвота бралi яго ў свае гульні. Але ж аднойчы дзятва, забаўляючыся, знайшла ў сваёй прызбе каля хаты яйкi, што склаў у яе той вуж. Пакацiлi iх па халоднай расе ды вострых камянях. Як звочыў тое вуж, залекацела ад жаху i болю яго сэрца, бо яго немаўляткам страшная бяда пагражала. (...) Кінуўся ён да дзяцей, пачаў віцца каля іхнiх рук, намагаючыся адхіліць бяду, і жаласна сіпеў: «Не крыўдзіце маіх дзетак! Аддайце іх мне!.». Але чалавечыя дзеці не разумелі вужачай мовы ды, каб ён не замінаў ім у гульнях, узялі гольку і прагналі яго прэч з падворка. І папоўз, бядуючы, дамавік у пушчу. Паўзе ды лямантуе над сваім няшчасцем. Пачула яго галашэннi злая ядавітая змяя...» 1. Як адносiліся да вужоў гаспадары і гаспадыні з вёсак паблiзу Белавежскай пушчы? 2. Што аднойчы знайшлi дзецi? 3. Дзе яны знайшлi «новую забаўку» і што з ёю зрабілі? 4. Што рабіў «дамавік» каб чалавечыя дзеці не рабiлi крыўды яго дзецям? 5. Каму расказаў вуж пра сваё няшчасце? 4 z 7

5 Zadanie 4. (5 p.) Запiшы колькасныя (główne) лiчэбнiкi словамі Zadanie 5. (9 p.) Выбяры лiтару i ўстаў дзе трэба (у,ў). «Пра тое, адкуль пайшлі белар...сы, ёсць старада...няе паданне. Жы... на свеце чалавек па прозвішч... Бай. Была... яго вялікая сям'я. Надышо... час Баю паміраць. Сабра... ён сваіх сыно... і падзялі... між імі маёмасць.» Zadanie 6. (5 p.) Запішы парадкавыя (porządkowe) лічэбнікі словамі: Zadanie 7. (10 р.) Дапоўні назоўнікам або прыметнікам у парэбным склоне. Дапасуй прыметнік да назоўніка. Прыметнік Назоўнік чырвоная сукенка... сукенкі... сукенцы... сукенку з чырвонай... аб чырвонай... Прыметнік Назоўнік вялікі горад вялікага... вялікаму... вялікі... з... горадам аб... горадзе Zadanie 8. (10 р.) Напішы 5 сказаў пра сваю школу. Можаш выкарыстаць словы, якія тут знаходзяцца: школа, вялікая, малая, добрая, нашая, будынак, вялікі, прасторны, светлы, класы, вучні, настаўнікі, дырэктар, гімнастычная зала, сталовая, вакол, дрэвы, сцяжынкі, крэйда, дошка, полкі, шафы, столікі, крэслы, вокны, кветкі, праводзім час, працуем, вучымся. 5 z 7

6 Zadanie 9. (8 р.) Адкажы на пытаннi да тэксту верша Алеся Барскага Я сын.... Я сын зямлі беластоцкай, і іншай мне маці не трэба, там сосны высока высокія ад зямлі да блакітнага неба. Там рэчкі сінія- сінія і ветры з далонямі кволымі бягуць па зялёнай краіне, як сябры, заўсёды вясёлыя. Там сонца прыходзiць у дрэвы, i дрэвы да сонца iмкнуцца, i вабiць краiна нас спевам, i просiць i просiць вярнуцца. 1.Чым вабіць да сябе родная зямля? 2. Як называе сябе лiрычны герой (аўтар) верша? 3. Якiя элементы роднага краявiду найглыбей запалi ў памяць, з яўляюцца найпрыгажэйшымi i самымi вартаснымi? 4. Хто просiць каб вярнуцца? 6 z 7

7 Brudnopis (nie jest sprawdzany) 7 z 7