Ocena wiedzy żywieniowej osób o wysokiej aktywności fizycznej uczęszczających do klubów fitness
|
|
- Nina Przybysz
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ostachowska-Gąsior Probl Hig Epidemiol A 2014, i wsp. 95(4): Ocena wiedzy żywieniowej osób o wysokiej aktywności fizycznej Ocena wiedzy żywieniowej osób o wysokiej aktywności fizycznej uczęszczających do klubów fitness Evaluation of nutritional knowledge among fit individuals attending fitness clubs Agnieszka Ostachowska-Gąsior, Teresa Krzeszowska-Rosiek, Sylwia Górska Zakład Higieny i Dietetyki, Collegium Medicum, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Wstęp. W ostatnich latach dużo uwagi w mediach poświęca się aktywności fizycznej, która jest nieodzownym elementem zdrowego trybu życia. Dzięki tej promocji coraz większą popularnością cieszą się Fitness Kluby, w których wykwalifikowani trenerzy dostosowują indywidualnie bądź grupowo odpowiedni typ treningu dla uzyskania oczekiwanych efektów. Cel badań. Zbadanie poziomu wiedzy klientów klubów fitness (osób o wysokiej aktywności fizycznej) o zasadach prawidłowego odżywiania przedstawionych w piramidzie żywienia przeznaczonej dla sportowców i osób o wysokiej aktywności fizycznej. Materiał i metody. Badaniem objęto 105 osób uczęszczających minimum 5 godzin w tygodniu na zajęcia w Fitness Klubie. Grupę badaną stanowiło 57 kobiet i 48 mężczyzn w wieku lat. Badanie przeprowadzono za pomocą anonimowej autorskiej ankiety zawierającej 12 pytań jednokrotnego wyboru, weryfikujących ogólną wiedzę żywieniową. Wyniki i wnioski. Poziom wiedzy żywieniowej ogółu badanych osób zaklasyfikowano jako dostateczny. Wzrasta on z wiekiem i poziomem wykształcenia. Płeć nie jest czynnikiem różnicującym poziom wiedzy żywieniowej uczestników badania. Obszary deficytowe wiedzy żywieniowej respondentów to: określenie, w których posiłkach powinny być spożywane produkty zbożowe; częstość z jaką zalecane jest spożywanie ryb, mięsa, mleka i jaj; określenie jaka ilość produktów tłuszczowych składa się na jedną porcję; czas spożycia posiłku regenerującego mięśnie po intensywnym wysiłku fizycznym. Słowa kluczowe: wiedza żywieniowa, sport, osoby o wysokiej aktywności fizycznej, fitness, piramida żywieniowa Introduction. In recent years, the media have been devoting a lot of attention to physical activity as an essential component of a healthy lifestyle. Such promotion increases the popularity of fitness clubs where well-qualified coaches adjust an individual or group type of training to achieve the desired effect. Aim. To investigate the level of knowledge of fitness clubs clients (people with high physical activity) of the principles of good nutrition outlined in the Food Pyramid for athletes and people with high physical activity. Material & Method. The study involved 105 people who attended trainings at the fitness clubs for the minimum of five hours a week. The study group comprised 57 women and 48 men years old. The study was conducted by means of an anonymous questionnaire consisting of 12 questions, verifying general knowledge about nutrition of physically active people. Results & Conclusions. The knowledge of fitness clubs clients on the principles of good nutrition outlined in the Food Pyramid designed for athletes and people with high physical activity level was sufficient. The level of nutritional knowledge was significantly dependent on the age of the tested respondent, no correlation between nutritional knowledge and gender was observed. The level of knowledge increased with age and education of the respondents. The deficit areas of nutritional knowledge of the respondents were: identification of meals which should contain cereals, frequency of fish, meat, milk and eggs consumption, determination of the proper amount of fat products in one serving, the time frame of consumption of a recovery meal for muscle regeneration after intense exercise. Key words: nutritional knowledge, sports, people with high physical activity, fitness, food pyramid Probl Hig Epidemiol 2014, 95(4): Nadesłano: Zakwalifikowano do druku: Adres do korespondencji / Address for correspondence dr n. med. Agnieszka Ostachowska-Gąsior Zakład Higieny i Dietetyki, Collegium Medicum, Uniwersytet Jagielloński ul. Kopernika 7, Kraków tel./fax , mygasior@cyf-kr.edu.pl Wstęp Aktywność fizyczną definiuje się jako dowolną formę ruchu ciała spowodowaną skurczami mięśni, przy której wydatek energetyczny przekracza poziom energii spoczynkowej [1]. Obejmuje ona wszystkie formy, zarówno rekreacyjną aktywność fizyczną np. zajęcia fitness, taniec, siłownia, jak i zawodowe uprawianie sportu [2]. Aby wzmożona aktywność fizyczna nie wpływała negatywnie na organizm, jej intensywność powinna być dostosowana do indywidualnej wydolności oraz powinna być skorelowana z odpowiednią dietą. Dostarczane wraz z pożywieniem składniki odżywcze odgrywają ważną rolę w rozwijaniu siły mięśniowej oraz wytrzymałości. Istotną rolę odgrywają zarówno podstawowe składniki odżywcze tzn. białka, tłuszcze i węglowodany, jak i witaminy, składniki mineralne
2 970 Probl Hig Epidemiol 2014, 95(4): Wskaźnik BMI badanych Na podstawie wysokości i masy ciała, wyliczony został dla każdego respondenta wskaźnik BMI. Średnia wartość BMI ogółu respondentów oraz wartość BMI kobiet są w zakresie wartości referencyjnych, a w przypadku mężczyzn średnia wartość BMI wynosi 26 kg/m 2 i jest nieco powyżej zalecanego (ryc. 3). Tym niemniej należy tu uwzględnić, że u osób o wysokiej aktywności fizycznej przyczyną tak podwyższonej wartości wskaźnika BMI nie jest nadmiar tkanki tłuszczowej lecz masa mięśniowa. Wskaźnik BMI ośmiu badanych jest w zakresie wskazującym na otyoraz woda. Odpowiednie proporcje tych składników w pożywieniu przygotowują organizm do wysiłku fizycznego i pomagają w szybszej regeneracji mięśni po wzmożonym wysiłku fizycznym [2]. Dlatego wdrażanie wiedzy na temat właściwego żywienia jest ważnym elementem dobrego treningu sportowego. Cel badań Zbadanie poziomu wiedzy klientów klubów fitness na temat zasad prawidłowego odżywiania. Materiał i metody Badaniem objęto osoby uczęszczające minimum 5 godzin w tygodniu na zajęcia w fitness klubie. Grupę badaną stanowiło 105 osób w wieku lat 57 kobiet i 48 mężczyzn. W badaniu wzięto pod uwagę poziom wykształcenia respondentów, rodzaj wykonywanych ćwiczeń fizycznych oraz czas uczestnictwa w ćwiczeniach fizycznych. Badanie przeprowadzono za pomocą anonimowej ankiety opartej na piramidzie żywienia przeznaczonej dla sportowców i osób o wysokiej aktywności fizycznej (ankieta dołączona do pracy). Dokonano obliczenia procentowego udziału odpowiedzi błędnych i prawidłowych w odniesieniu do całej badanej populacji oraz analizowanych parametrów: wieku, płci i wykształcenia. Wyniki poddano analizie statystycznej w celu określenia wpływu wieku, płci i wykształcenia na poziom wiedzy żywieniowej respondentów. Do oceny wiedzy przyjęto następujące kryteria: >75% wysoki poziom wiedzy; 50-75% dostateczny poziom wiedzy; 25-49% niski poziom wiedzy; <25% niedostateczny poziom wiedzy [9]. Analizę wpływu wieku na poziom wiedzy żywieniowej z zakresu poszczególnych pytań ankiety przeprowadzono testem χ 2 przy poziomie istotności p<0,05. Respondenci zostali podzieleni na 3 grupy wiekowe: lat, lat, lat. Analizę wpływu płci i wykształcenia na poziom wiedzy żywieniowej z zakresu poszczególnych pytań ankiety przeprowadzono testem t-student dla prób niezależnych (grup) przy poziomie istotności p=0,05. Dokonano również pomiaru masy ciała i wzrostu, na podstawie których obliczono wskaźnik BMI. Analizy statystyczne przeprowadzono za pomocą programów Statistica 9.0 oraz MS Excel. (ryc. 1). Większość osób o średnim i wyższym wykształceniu to kobiety, natomiast wykształceniem zawodowym i licencjatem legitymowała się większość mężczyzn (ryc. 2). wyższe 60% zawodowe 5% średnie 33% niepełne wyższe 2% Ryc. 1. Procent respondentów o różnym wykształceniu Fig.1. Percentage of respondents with different levels of education liczebność kobiety mężczyżni 2 3 Ryc. 2. Płeć respondentów a wykształcenie Fig. 2. Gender of respondents vs. level of education średnie BMI mężczyzn zawodowe średnie niepełne wyższe wyższe Wyniki średnie BMI kobiet 23 Wykształcenie uczestników badania Wśród badanych najliczniejszą grupę stanowiły osoby o wykształceniu wyższym, a najmniej liczna była grupa osób o wykształceniu niepełnym wyższym-licencjat średnie BMI Ryc. 3. Średnie wartości BMI [kg/m 2 ] respondentów Wartości wskaźnika BMI [kg/m 2 ] Fig. 3. Average BMI [kg/m 2 ] of respondents
3 Ostachowska-Gąsior A i wsp. Ocena wiedzy żywieniowej osób o wysokiej aktywności fizycznej łość są to osoby, które uczęszczają na zajęcia fitness od niedawna, a ich celem jest pozbycie się nadmiaru tkanki tłuszczowej. Z kolei, osoby u których BMI wskazuje na niedowagę (14 ankietowanych) poprzez ćwiczenia fizyczne dążą do uzyskania przyrostu masy ciała poprzez poprawę masy mięśniowej (tab. I). Czas uczęszczania na zajęcia w fitness klubach Respondenci byli pytani od jak dawna uczęszczają do klubów fitness i jaką preferują formę zajęć (siłownia lub zajęcia fitness). Tabela II przedstawia od jak dawna, w miesiącach i w latach, osoby badane uczęszczają do klubów fitness. Największą grupę respondentów stanowiły osoby uczęszczające na zajęcia krócej niż od 12 miesięcy (ryc. 4). Rodzaj preferowanych ćwiczeń fizycznych Osoby biorące udział w ankiecie byli pytani o rodzaj wybieranych zajęć proponowanych w klubach fitness. Najczęściej wybieranymi były zajęcia fitness (tab. III). Trafność odpowiedzi respondentów na pytania zawarte w ankiecie W tabeli IV przedstawiono klasyfikację poziomu wiedzy respondentów w oparciu o ilość udzielanych przez nich praw prawidłowych odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie. Ponad 1/4 badanych reprezentowała wysoki poziom wiedzy żywieniowej, ponieważ odpowiedziała prawidłowo na więcej niż 75% pytań. Najliczniejsza była grupa osób, których wiedza żywieniowa została zaklasyfikowana jako dostateczna (osoby, które udzieliły prawidłowej odpowiedzi na 50-75% pytań ankiety). Analiza trafności odpowiedzi respondentów na pytania zawarte w ankiecie wykazała, że wśród ogółu badanych 63% odpowiedzi było prawidłowych. Więcej prawidłowych odpowiedzi udzieliły kobiety, jednakże nie były to różnice statystycznie znamienne. Osoby z wyższym wykształceniem udzieliły zdecydowanie % % 34% 20% 0 <12 12 do 24 >24 Ryc. 4. Rozkład procentowy respondentów w poszczególnych grupach utworzonych na podstawie ilości miesięcy uczęszczania do fitness klubów Fig. 4. Percentage of respondents in individual groups by time they spend in fitness clubs więcej trafnych odpowiedzi na pytania ankiety. Biorąc pod uwagę wiek stwierdzono, że istotnie więcej prawidłowych odpowiedzi udzieliły osoby w wieku lat w porównaniu do dwudziestolatków (tab. V). Tabela I. Zakresy wskaźnika BMI [kg/m 2 ] [8] Table I. BMI range [kg/m 2 ] Zakresy Liczba osób Średnie wartości wskaźnika BMI n % wskaźnika BMI <18, ,3 18,5-24, , ,9 > ,0 Tabela II. Jak długo uczęszcza Pan/Pani do fitness klubów? Table. II. How long have you been attending fitness clubs? Czas w miesiącach w latach Średnia 21 1,7 Średnia u kobiet 18 1,5 Średnia u mężczyzn 23 1,9 Tabela III. Jaki rodzaj ćwiczeń (siłownia, zajęcia fitness) wybiera Pan/Pani? Table III. What kind of exercises (gym, fitness) do you prefer? Rodzaj wybieranych zajęć Liczba osób w klubach fitness n % Fitness Siłownia Siłownia i fitness Tabela IV. Liczebność grup wyodrębnionych w oparciu o poziom wiedzy żywieniowej Table IV. Numbers of respondents in groups selected according to nutritional knowledge Liczba osób udzielających odpowiedzi Poziom wiedzy na poszczególnych poziomach n % Wysoki >75% 29 27, % 63 60,0 Niski 25-49% 11 10,5 Niedostateczny <25% 2 1,9 Tabela V. Ogólny rozdział procentowy prawidłowych odpowiedzi z uwzględnieniem wieku, płci i wykształcenia respondentów Table V. Percentage of correct answers regarding age, gender and education of respondents Parametry analizowane Ogółem ilość poprawnych odpowiedzi Według płci Według wykształcenia Według wieku Kobiety Mężczyźni Wyższe magisterskie Średnie Zawodowe Wyższe licencjat Odsetek poprawnych odpowiedzi [%] Poziom wiedzy żywieniowej 63,0 Dostateczna 66,7 59,7 67,7 57,9 60,0 70,8 54,4 64,7 66,3 Istotność statystyczna p<0,05 0,09 0,03 0,04
4 972 Probl Hig Epidemiol 2014, 95(4): Omówienie wyników i dyskusja Wiedza żywieniowa jaką reprezentują osoby cechujące się wysoką aktywnością fizyczną znajduje odzwierciedlenie w ich stanie zdrowia, stanie odżywienia oraz w efektach treningu (kształtowanie sylwetki, modulacja masy mięśniowej, pozbywanie się nadmiaru tkanki tłuszczowej). Dodatkowo, sposób żywienia przed i po treningu pozwala organizmowi na wytworzenie odpowiedniej ilości energii potrzebnej do wykonywania ćwiczeń fizycznych [6]. Poziom wiedzy żywieniowej badanych osób został zaklasyfikowany jako dostateczny, a wiedząc jak istotne jest prawidłowa dieta dla utrzymania zdrowia i właściwego funkcjonowania organizmu należy dążyć do tego aby poziom tej wiedzy był coraz wyższy. W dostępnej literaturze nie ma badań analizujących lub oceniających poziom wiedzy żywieniowej dorosłych osób aktywnych fizycznie uczęszczających do klubów fitness. Dostępne są jedynie wyniki badań prowadzonych wśród zawodowych sportowców z poszczególnych dyscyplin oraz badania sposobu żywienia dzieci i młodzieży. Każdy organizm, lecz szczególnie organizm osoby o wysokiej aktywności fizycznej, aby dobrze funkcjonował musi otrzymywać codziennie odpowiednią ilość energii i składników odżywczych w 4-5 posiłkach dziennie, a przerwy pomiędzy nimi nie powinny być dłuższe niż 4 godziny [7]. Analiza pytania o ilość spożywanych dziennie posiłków wykazała 76,9% prawidłowych odpowiedzi wśród respondentów. W badaniach Szczepańskiej i Spałkowskiej [10] wykazano, iż 52% badanych osób spożywa 4-5 posiłków w ciągu całego dnia, można zatem wnioskować, iż posiadają odpowiednią wiedzę, którą wdrażają w swoje codzienne żywienie. Natomiast Frączek [11] badając wybrane zachowania żywieniowe kobiet wyczynowo trenujących siatkówkę i koszykówkę wykazała, iż spożycie zalecanych 4-5 posiłków deklarowało 17,4% badanych, co świadczy o niedostatecznym poziomie ich wiedzy na temat zalecanej liczby posiłków na dobę. Zgodnie z zasadami racjonalnego żywienia należy wypijać minimum 1,5 litra wody dziennie. Taka ilość płynów zapobiega odwodnieniu organizmu oraz warunkuje jego prawidłowe funkcjonowanie. Osoby o wysokiej aktywności fizycznej, podczas intensywnego treningu, powinny wypijać średnio 1 litr wody na każdą godzinę wykonywanych ćwiczeń fizycznych [2]. Wiedzę taką w przeprowadzonych badaniach posiadało 78,7% respondentów. Zaś w badaniach przeprowadzonych w grupie zawodowych siatkarzy i koszykarzy przez Szczepańską i Spałkowską [10] spożycie wody w odpowiedniej ilości deklarowało jedynie 25% wszystkich badanych osób, co oznacza niski poziom wiedzy żywieniowej respondentów w tym zakresie. Warzywa powinny znaleźć się w każdym posiłku, gdyż są źródłem witamin, składników mineralnych oraz błonnika pokarmowego. Błonnik zawarty w warzywach nie tylko reguluje pracę jelit, zapobiegając zaparciom, ale także obniża poziom cholesterolu we krwi, czyli działa antymiażdżycowo [5]. W autorskich badaniach poprawnej odpowiedzi udzieliło 80,6% ankietowanych osób, co stanowiło wysoki odsetek osób o prawidłowym poziomie wiedzy na temat spożycia warzyw. W badaniu młodzieży uprawiającej sport w szkole Mistrzostwa Sportowego w Krakowie przez Gacek [12] wykazała, iż 24,4% dziewcząt oraz 18,2% chłopców spożywa kilka razy dziennie warzywa. Zaś w badaniach Szczepańskiej i Spałkowskiej [10] jedynie 21% badanych osób wykorzystuje tę wiedzę w swoim żywieniu, spożywając warzywa w każdym posiłku dziennie. W obu badaniach wykazano niską wiedzą na temat spożycia warzyw przez osoby aktywne fizycznie i zawodowych sportowców. Owoce powinny być spożywane 2-3 razy dziennie, gdyż podobnie jak warzywa dostarczają potrzebnych organizmowi witamin, składników mineralnych i błonnika. Jednak nie należy przekraczać zalecanej ilości, gdyż owoce dostarczają dużych ilości cukrów prostych [4]. Taką wiedzę, w badaniu własnym, posiadało 64,8% ankietowanej grupy osób, w tym 68% kobiet i 65% mężczyzn. Szczepańska i Spałkowska [10] wykazali, że aż 23% badanych osób spożywa owoce przynajmniej raz dziennie. Zgodnie z zasadami racjonalnego żywienia zawodowych sportowców i osób aktywnych fizycznie zaleca się spożywanie produktów zbożowych 4 razy dziennie, uwzględniając 3 posiłki główne + posiłek po trwających minimum godzinę ćwiczeniach fizycznych [3]. Wiedzę taką w przeprowadzonych badaniach posiadało 30,6% respondentów. Zaś w badaniach przeprowadzonych w grupie zawodowych siatkarzy i koszykarzy przez Szczepańską i Spałkowską [10] spożycie produktów zbożowych w odpowiedniej ilości deklarowało 35% wszystkich badanych osób, co oznacza niski poziom wiedzy respondentów. Podobne wyniki uzyskał Nowacki i wsp. [13], według których 36,8% badanych spożywało codziennie produkty zbożowe. Przy określaniu wielkości 1 porcji produktów tłuszczowych 47,2% osób uczestniczących w prezentowanym badaniu podało błędną odpowiedź. Pozostali wiedzieli, że 1 porcja produktów tłuszczowych to g oleju lub 10 g tłuszczu do smarowania pieczywa. W dostępnej literaturze brak badań, w których poruszana byłaby kwestia rozumienia przez respondentów pojęcia 1 porcji w odniesieniu do produktów tłuszczowych. Mleko i jego przetwory są źródłem pełnowartościowego białka oraz witaminy D 3, lecz przede
5 Ostachowska-Gąsior A i wsp. Ocena wiedzy żywieniowej osób o wysokiej aktywności fizycznej wszystkim łatwo przyswajalnego wapnia. Ryby oprócz białka dostarczają kwasów tłuszczowych omega 3, a mięso jest dobrym źródłem pełnowartościowego białka, witaminy B 12 oraz żelaza hemowego (dobrze przyswajalnego przez organizm). Jaja głównie dostarczają organizmowi pełnowartościowego białka. Świadomość znaczenia spożycia mleka, mięsa, jak i ryb wykazało 35% kobiet oraz 38% mężczyzn. Kopeć i wsp. [14] w badaniu sportowców grających w piłkę nożną wykazały, iż 10% badanych osób spożywa mleko i jego przetwory 4-5 razy w tygodniu, 87,5% piłkarzy deklarowało spożycie jaj 1-2 razy w tygodniu, 50% spożywa mięso 1-2 razy w tygodniu, 62,5% respondentów spożywa ryby 1-2 razy w tygodniu. Z powyższych wyników można wnioskować, iż piłkarze mieli dostateczną wiedzę na temat zalecanej częstości spożycia produktów żywnościowych będących dobrym źródłem pełnowartościowego białka. W badaniach własnych poziom wiedzy dotyczącej ograniczenia spożycia produktów żywnościowych z grupy słodyczy i napojów słodzonych oraz słonych przekąsek był wysoki. Aż 94,4% respondentów wskazało prawidłową odpowiedź na to pytanie. Kopeć i wsp. [14] wykazali, iż 20% badanych osób deklarowało spożycie słodyczy 1-2 razy w tygodniu, co świadczy o świadomości konieczności ograniczenia w diecie tej grupy produktów żywnościowych. Co do odstępu czasowego jaki należy zachować między posiłkiem a wysiłkiem fizycznym wiedziało o nim 54,7% badanych osób. Zaleca się podejmowanie wysiłku fizycznego nie wcześniej niż pół godziny po lekkostrawnym i niezbyt obfitym posiłku lub 1,5 godziny po posiłku ciężkostrawnym lub dużym objętościowo. W badaniu Szczepańskiej i Spałkowskiej [10] 56% badanych spożywała posiłek na 1-2 godzin przed treningiem. Podobne wyniki uzyskała Frączek [11] w swoich badaniach (56,5% respondentów spożywało posiłek 1-2 godzin przed treningiem). W badaniu własnym respondenci wykazali wysoką wiedzę na temat składu posiłków, ponieważ 86,1% badanych osób wskazało prawidłowy zestaw na posiłek przed ćwiczeniami fizycznymi (sałatka), zaś 83,3% wskazało prawidłowy zestaw na posiłek regeneracyjny dla mięśni (koktajl owocowo-mleczny). W dostępnej literaturze nie znaleziono podobnych badań, które wykazałyby z jakich produktów powinien składać się posiłek tuż przed ćwiczeniami fizycznymi oraz posiłek regeneracyjny dla mięśni po intensywnym wysiłku fizycznym. Mimo coraz to większego zainteresowania tematyka żywieniową i propagowania zaleceń żywieniowych w mediach, przez naukowców, lekarzy, a także nauczycieli wśród różnych grup ludności, nadal w społeczeństwie obserwuje się niewystarczający poziom wiedzy na temat wpływu żywienia na zdrowie. Z przeprowa- ANKIETA Płeć... Wiek... Wzrost... Masa ciała... Wykształcenie... Jak długo uczęszcza Pan/Pani do fitness Klubu?... Ile razy w tygodniu uczęszcza Pan/Pani do fitness Klubu?... Jaki rodzaj ćwiczeń (siłownia, zajęcia fitness) wybiera Pan/Pani?... Jaki rodzaj zajęć fitness najczęściej wybiera Pan/Pani? Ile posiłków powinno być spożywanych przez Pana/Panią w ciągu dnia? a) 1-2 posiłki b) 3 posiłki c) 4-5 posiłki d) nie ma znaczenia 2. Ile płynów powinien Pan/Pani wypijać w ciągu całego dnia? a) 0,5 l płynów + 1 l wody przy ćwiczeniach b) tylko 0,5 l wody podczas ćwiczeń c) 1,5-2 l płynów + 1 l wody podczas ćwiczeń d) nie ma określonej ilości 3. W ilu posiłkach powinny znajdować się warzywa? a) w każdym b) do obiadu jako surówka c) tylko jako przekąska między posiłkami d) w żadnym posiłku 4. Ile powinno spożywać się owoców w ciągu całego dnia? a) 2-3 porcje b) do każdego posiłku 1 porcja c) tylko 1 porcja między posiłkami d) wcale nie powinno się spożywać owoców 5. W ilu posiłkach dziennie powinny znaleźć się produkty zbożowe? a) 3 posiłkach głównych (śniadanie, obiad, kolacja) b) 4 razy dziennie (3 posiłki główne + posiłek po trwających minimum 1 godzinę ćwiczeniach fizycznych) c) 2 posiłkach d) tylko w jednym posiłku 6. Jak często powinno się spożywać ryby, mięso, mleko, jaja? a) 1 porcję dziennie stosując te produkty zamiennie b) wszystkie produkty co najmniej raz dziennie c) 1 porcja dziennie stosują te produkty zamiennie + 3 porcje mleka i jego przetworów d) 1 porcje w tygodniu stosując te produkty zamiennie 7. 1 porcja produktów tłuszczowych to: a) g (2-3 łyżeczki) oleju lub10 g (2 łyżeczki) tłuszczy do smarowania pieczywa b) 2 łyżeczki (10 g) oliwy z oliwek c) 30 g (3-4 łyżeczki) tłuszczu do smarowania pieczywa lub 10 g (2 łyżeczki) oleju d) pół szklanki oleju lub 30 g (3 łyżeczki) smalcu 8. Które z wymienionych grup produktów żywnościowych należy ograniczyć? a) mięso, jaja i produkty mleczne b) słodycze i napoje słodzone i słone przekąski c) produkty zbożowe i warzywa d) owoce i warzywa 9. Jaki odstęp powinno się zachować po zjedzeniu posiłku przed ćwiczeniami fizycznymi? a) co najmniej 1 godzinę bez znaczenia jaki posiłek był spożyty b) 3 godziny c) pół godziny po lekkim posiłku; 1,5 godziny po posiłku ciężkim d) nie trzeba zachować odstępu 10. Który z wymienionych zestawów można spożyć pół godziny przed ćwiczeniami fizycznymi? a) hamburger + frytki b) sałatka (np. zielona sałata, pomidor, marchew, ser biały, jogurt) c) schabowy z ziemniakami i surówką d) zupa grzybowa 11. W jakim czasie należy spożyć posiłek regeneracyjny dla mięśni po ćwiczeniach fizycznych? a) do 2 godzin b) do pół godziny c) do 1 godziny d) nie ma potrzeby spożywać posiłku regeneracyjnego dla mięśni 12. Który z poniższych zestawów powinno się spożyć jako posiłek regeneracyjny dla mięśni? a) koktajl owocowo-mleczny (białko + węglowodany) b) jajecznicę c) baton, np. Snickers d) kotlet schabowy
6 974 Probl Hig Epidemiol 2014, 95(4): dzonych badań wnioskować można o konieczności prowadzenia edukacji żywieniowej wśród osób aktywnych fizycznie. Efektem pogłębienia ich wiedzy żywieniowej będzie optymalizacja zdrowia, kondycji fizycznej, co z kolei pozwoli na właściwe kształtowanie sylwetki oraz osiąganie sukcesów sportowych. Wnioski 1. Poziom wiedzy klientów klubów fitness (uczęszczających minimum 5 godz. tygodniu na zajęcia fitness lub siłownię) o zasadach prawidłowego odżywiania przedstawionych w piramidzie żywienia przeznaczonej dla sportowców i osób o wysokiej aktywności fizycznej jest dostateczny. 2. Poziom wiedzy żywieniowej jest statystycznie istotnie zależny od wieku badanego respondenta, natomiast nie zaobserwowano zależności od płci. 3. Poziom wiedzy wzrastał wraz z wiekiem i wykształceniem respondentów. 4. Obszary deficytowe wiedzy żywieniowej respondentów: a. Ilość i rodzaj posiłków, w których powinny znajdować się produkty zbożowe; b. częstość spożywania ryb, mięsa, mleka i jaj; c. jaka ilość produktów tłuszczowych stanowi jedną porcję; d. czas i istotność spożycia posiłku regeneracyjnego dla mięśni po intensywnym wysiłku fizycznym. Piśmiennictwo / References 1. EU Working Group Sport and Health (2008) EU Physical Activity Guidelines. doc/health/pa_guidelines_4th_consolidated_draft_en.pdf ( ). 2. Celejowa I. Żywienie w sporcie. PZWL, Warszawa Studenckie Koło Naukowe Dietetyków WUM. skndietetykow.wum.edu.pl/content/piramida-zywieniowadla-sportowcow ( ). 4. Ciborowska H. Dietetyka Żywienie zdrowego i chorego człowieka. PZWL, Warszawa Książyk J. Znaczenie węglowodanów w żywieniu człowieka. Pediatr Współcz Gastroenterol Hepatol Żyw Dziecka 2001, 3(1): Błaszczyk J (red). Dietetyczne i suplementacyjne wspomaganie procesu treningowego. AWF, Katowice Ziemba AW. Żywienie a zdolność wysiłkowa. Med Sport 2000, Food-Based Dietary Guidelines in the WHO European Region. WHO Regional Office, Copenhagen Kołłajtis-Dołowy A, Boniecka I. Stan wiedzy żywieniowej studentów Wydziału Nauki o Zdrowiu AM oraz jej źródła. Ann UMCS 2003, LVIII, suppl. XIII: Szczepańska E, Spałkowska A. Zachowania żywieniowe sportowców wyczynowych uprawiających siatkówkę i koszykówkę. Rocz PZH 2012, 63(4): Frączek B. Wybrane zachowania żywieniowe grupy kobiet wyczynowo trenujących siatkówkę i koszykówkę. Żyw Człow Metabol 2007, 34 (1/2): Gacek M. Wiedza i zachowania żywieniowe młodzieży uprawiającej sport w szkole Mistrzostwa Sportowego w Krakowie. RPZHAW 2007, 58(4): Nowacka E, Polaszczyk S, Kopeć A, Leszczyńska T, Morawska K, Pysz-Izdebska K. Częstotliwość spożycia wybranych grup produktów spożywczych przez sportowców trenujących strzelectwo sportowe i kajakarstwo slalomowe. Med Sport 2010, 26(2/3): Kopeć A, Nowacka E, Klaja A, Leszczyńska T. Częstotliwość spożycia wybranych grup produktów spożywczych przez sportowców trenujących piłkę nożną. Prob Hig Epidemiol 2013, 94(1):
Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej
Warsztaty Żywieniowe Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej Jeśli jesteś aktywny Powinieneś dbać szczególnie o to, co jesz! potrzebujesz więcej energii potrzebujesz więcej witamin i składników mineralnych
Bardziej szczegółowoZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r
ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE - definicja Prawidłowe odżywianie to nie tylko dostarczenie organizmowi energii, ale także
Bardziej szczegółowo10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA 10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Należy spożywać produkty z różnych grup żywności (dbać o urozmaicenie posiłków) Kontroluj masę ciała (dbaj o zachowanie
Bardziej szczegółowoPRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW
PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW Młody organizm, aby mógł prawidłowo się rozwijać potrzebuje wielu różnorodnych składników odżywczych, które powinny być nieodłączną częścią diety każdego dojrzewającego
Bardziej szczegółowoRola poszczególnych składników pokarmowych
Zdrowy styl życia Rola poszczególnych składników pokarmowych 1. Białka Pełnią w organizmie funkcję budulcową. Są składnikiem wszystkich tkanek oraz kości. 2. Tłuszcze Pełnią w organizmie funkcję energetyczną.
Bardziej szczegółowoMAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA
MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA Na czym polega zdrowy styl życia? ZDROWY STYL ŻYCIA Prawidłowe odżywianie Aktywność
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej
Bardziej szczegółowo"Program pilotażowy - Dieta Mamy".
"Program pilotażowy - Dieta Mamy". Dnia 1.10.2019 r Szpital Powiatowy im.t.malińskiego w Śremie podjął współpracę z programem pilotażowym Standard szpitalnego żywienia kobiet w ciąży i w okresie poporodowym-dieta
Bardziej szczegółowoZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM (Instytutu Żywności i Żywienia 2009) 1. Jedz codziennie różne produkty z każdej grupy uwzględnionej w piramidzie. 2. Bądź codziennie aktywny
Bardziej szczegółowoW jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek? Prawidłowe odżywianie się to dostarczanie organizmowi niezbędnych składników odżywczych, a tym samym energii i substratów potrzebnych do utrzymania zdrowia
Bardziej szczegółowoW WIEKU PRZEDSZKOLNYM
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM 1.Jedz codziennie różne produkty z każdej grupy uwzględnionej w piramidzie. 2.Bądź codziennie aktywny fizycznie ruch korzystnie wpływa na sprawność
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA ZAKŁAD PODSTAW ŻYWIENIA CZŁOWIEKA Dr inż. Edyta Balejko, dr inż. Anna Bogacka, dr inż. Anna Sobczak-Czynsz Przedmiot: Podstawy żywienia człowieka (ZBiJŻ) Ćwiczenie nr
Bardziej szczegółowoZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE SZKOLNYM Opracowała: Iwona Konowalska Prawidłowe żywienie powinno stanowić bardzo istotny element promocji zdrowia. Tworząc szkolne programy prozdrowotne należy koncentrować
Bardziej szczegółowoZajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć żywieniowych
Bardziej szczegółowoZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka
ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka TALERZ CZY PIRAMIDA? Przedstawione w modelach zdrowego żywienia zalecenia żywieniowe to sugestie ogólne,
Bardziej szczegółowoZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI
ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI 1. Jedz codziennie różne produkty z każdej grupy uwzględnionej w piramidzie. 2. Bądź codziennie aktywny fizycznie - ruch korzystnie wpływa na sprawność i prawidłową sylwetkę.
Bardziej szczegółowoŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.
ŻYWIENIE CZŁOWIEKA Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia. Prawidłowe żywienie należy do najważniejszych czynników środowiskowych,
Bardziej szczegółowo8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum
8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum Temat: Wybory żywieniowe produkty zalecane i niezalecane w żywieniu. Cel: Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Zdobyte
Bardziej szczegółowoSklepik wzorowy smaczny i zdrowy
Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy To NASZ Zielony sklepik w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Zielonkach! ZIELONKI = Zielony Sklepik = zdrowe i smaczne jedzenie Mamy coś do powiedzenia o piramidzie zdrowego
Bardziej szczegółowoTalerz zdrowia skuteczne
Talerz zdrowia skuteczne narzędzie zdrowego odżywiania PSSE Chełm Kierownik Sekcji OZiPZ Alicja Bork PRAWIDŁOWE ŻYWIENIE Gwarancją właściwego rozwoju fizycznego, sprawności umysłu oraz dobrego zdrowia
Bardziej szczegółowoProdukty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!
Zdrowy tryb życia Co robić żeby zdrowo żyć? Co otrzymujemy dzięki zdrowemu stylowi życia? Jak wygląda plan zdrowego żywienia? Chcesz być szczupła? Zdrowe odżywianie Węglowodany Warzywa i owoce Produkty
Bardziej szczegółowoSPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku
SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku NASZE KULINARNE TRADYCJE NASZE KULINARNE TRADYCJE Co składa się na nie? Bez jakich produktów i potraw nie wyobrażamy sobie
Bardziej szczegółowoZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE
ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE PIRAMIDY EGIPSKIE Piramidy to budowle, które przetrwały tysiące lat. Najbardziej trwała była ich podstawa, czyli część zbudowana na ziemi. PIRAMIDA ZDROWEGO
Bardziej szczegółowoGDA. Prawidłowe odżywianie
GDA Prawidłowe odżywianie Co to jest GDA? Prawidłowe odżywianie jest jednym z warunków zachowania dobrego stanu zdrowia. Aby móc dopasować swój sposób odżywiania do stylu życia jaki prowadzimy, niezbędne
Bardziej szczegółowoANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 98 SECTIO D 2004
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 98 SECTIO D 2004 Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Faculty
Bardziej szczegółowoPodstawy diety i wspomagania w sporcie - przedmiotowe zasady oceniania.
Podstawy diety i wspomagania w sporcie - przedmiotowe zasady oceniania. W czasie zajęć ocenie podlegają wyłącznie zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach. Planowane są w semestrze: - 3 oceny z zadań
Bardziej szczegółowoMateriałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA ZAKŁAD PODSTAW ŻYWIENIA CZŁOWIEKA Dr inż. Edyta Balejko, dr inż. Anna Bogacka, dr inż. Anna Sobczak-Czynsz Przedmiot: Podstawy żywienia człowieka (MS i TŻiŻCz z uz.)
Bardziej szczegółowoRACJONALNE ŻYWIENIE. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów. 2007 r.
RACJONALNE ŻYWIENIE Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów 2007 r. RACJONALNE ŻYWIENIE Polega na systematycznym dostarczaniu do organizmu wszystkich niezbędnych składników odżywczych w ilościach i proporcjach
Bardziej szczegółowoEDUKACJA DLA RODZICÓW
Materiał opracowała: Jolanta Gęca EDUKACJA DLA RODZICÓW Prawidłowe żywienie dzieci i młodzieży jest szczególnie istotne, ze względu na fazę intensywnego wzrostu i dojrzewania. Dla utrzymania wzrostu i
Bardziej szczegółowoZasady diety piłkarskiej lek. med. Jarosław Madej
Zasady diety piłkarskiej lek. med. Jarosław Madej 1 Zasady ogólne 1. Częstość i regularność posiłków 2. Śniadanie - najważniejszy posiłek dnia 3. Ostatni posiłek -2 godz. przed snem 4. Posiłek budulcem
Bardziej szczegółowoZnaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka
Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka JAK PRAWIDŁOWO SIĘ ODŻYWIAĆ? Zalecenia żywieniowe 6 + 1 U według S. Bergera Urozmaicenie
Bardziej szczegółowoZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY. 26.10.2015r.
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY 26.10.2015r. ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY Żywienie, szczególnie zbiorowe, nie powinno być realizowane w sposób doraźny. Jest to istotny problem
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: DIETETYK przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet III. Wysoka jakość
Bardziej szczegółowoCo należy jeść, a czego lepiej unikać, by odżywiać się zdrowo?
Co należy jeść, a czego lepiej unikać, by odżywiać się zdrowo? Według definicji zdrowe odżywianie to sposób jedzenia, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu jego zapewnienia
Bardziej szczegółowoEcho Dobrocina. Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch.
Echo Dobrocina Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch. Kwiecień 2015 Ważne aspekty wychowania fizycznego Aby poznać pojęcie wychowania fizycznego należy najpierw zaznajomić się z definicją kultury fizycznej.
Bardziej szczegółowoCo jadłem/jadłam wczoraj?
1 Co jadłem/jadłam wczoraj? 2 Talerz zdrowia 2 Pieczywo i produkty zbożowe Podstawowe źródło węglowodanów złożonych w diecie i pokarm o stosunkowo dużej wartości odżywczej. Produkty zbożowe dostarczają
Bardziej szczegółowoRaport z realizacji program zapobieganie nadwadze i otyłości oraz innym zaburzeniom okresu rozwojowego u dzieci i młodzieży szkolnej w latach
Raport z realizacji program zapobieganie nadwadze i otyłości oraz innym zaburzeniom okresu rozwojowego u dzieci i młodzieży szkolnej w latach 2012-2017 realizowanego wspólnie z Wydziałem Zdrowia Urzędu
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM
. WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM TESTY TESTY ROZWIĄZAŁO 140 UCZNIÓW 1.Co dostarcza organizmowi najwięcej energii? A)WĘGLOWODANY, TŁUSZCZE I BIAŁKA B)MAGNEZ,POTAS
Bardziej szczegółowoGazetka uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Września w Węgrzynowie
Gazetka uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Września w Węgrzynowie Opracowali uczestnicy/uczestniczki koła dziennikarskiego Numer poświęcony programowi Owoce i warzywa w szkole 1 Program
Bardziej szczegółowoZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW
ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW SPIS TREŚCI 1. Zasady zdrowego żywienia 2. Zapotrzebowanie energetyczne nastolatków 3. Zapotrzebowanie energetyczne nastolatków 4. Zalecenia
Bardziej szczegółowoPrezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!
Prezentacja materiałów przygotowanych do realizacji V edycji programu edukacyjnego Trzymaj formę! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA REALIZACJĘ IV EDYCJI PROGRAMU EDUKACYJNEGO PT. TRZYMAJ FORMĘ! ZAKOPANE, 6 8 PAŹDZIERNIKA
Bardziej szczegółowoKSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW ZDROWEGO ODŻYWIANIA I SYSTEMATYCZNE UPRAWIANIE ĆWICZEŃ RUCHOWYCH. Wyrobienie nawyku jedzenia II śniadania
Konstancin-Jeziorna, 5 czerwca 2017 Sprawozdanie z realizacji projektu do KONKURSU NA PROJEKT EDUKACYJNY PROMUJĄCY ZMIANĘ ZACHOWAŃ W ZAKRESIE STYLU ŻYCIA W ŚRODOWISKU LOKALNYM W RAMACH REALIZACJI OGÓLNOPOLSKIEGO
Bardziej szczegółowoPiramida zdrowego żywienia w cukrzycy
Piramida zdrowego żywienia w cukrzycy Wysiłek fizyczny codziennie ok. 30-60 minut Codzienna aktywność fizyczna wpływa na dobre samopoczucie i lepsze funkcjonowanie organizmu. Każdy wysiłek fizyczny jest
Bardziej szczegółowoPodstawy żywienia w sporcie. Aneta Sojak
Podstawy żywienia w sporcie Aneta Sojak Właściwe żywienie i nawodnienie = Osiągnięcie sukcesu Energia do pracy mięśni Adaptacja do wysiłku Skuteczna regeneracja (zmniejszenie procesów katabolicznych) Zły
Bardziej szczegółowoZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA MŁODEGO PIŁKARZA. mgr Natalia Stanecka Centrum Dietetyczne Naturhouse Dzierżoniów
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA MŁODEGO PIŁKARZA mgr Natalia Stanecka Centrum Dietetyczne Naturhouse Dzierżoniów ZŁE NAWYKI ŻYWIENIOWEKONSEKWENCJE zmniejszona wydolność fizyczna dziecka, płaskostopie, skrzywienia
Bardziej szczegółowo1.Odżywiam się zdrowo
Opracowane wyników ankiety przeprowadzonej w ramach Programu Trzymaj Formę Ankietowanych 195 uczniów klas pierwszych, drugich i trzecich. Termin wypełniania ankiety od 8.10 do 17.10.2013 roku 1.Odżywiam
Bardziej szczegółowoDIETETYKA W SPORCIE I ODNOWIE BIOLOGICZNEJ
OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Umiejscowienie w obszarach kształcenia: studia podyplomowe w zakresie Dietetyki w sporcie i odnowie biologicznej lokują się w obszarze nauk medycznych nauk o zdrowiu i nauk o kulturze
Bardziej szczegółowoTRYB ŻYCIA I PRZYJMOWANE SUPLEMENTY DIETY raport z badania. Warszawa, Grudzień 2017
TRYB ŻYCIA I PRZYJMOWANE SUPLEMENTY DIETY raport z badania Warszawa, Grudzień 2017 O badaniu Grupa docelowa Próba Realizacja Metodologia All 20+ użytkownicy Internetu N=220 Grudzień 2017 CAWI (online)
Bardziej szczegółowoZalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach
Zalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach NORMY ŻYWIENIA DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM W POLSCE OPRACOWANO W INSTYTUCIE ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIA I ZATWIERDZONE ZOSTAŁY PRZEZ INSTYTUT
Bardziej szczegółowoEwa Stefańska, Lucyna Ostrowska, Danuta Czapska, Jan Karczewski
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XL, 2007, 2, str. 131 135 Ewa Stefańska, Lucyna Ostrowska, Danuta Czapska, Jan Karczewski JAKOŚCIOWA I ILOŚCIOWA OCENA ŻYWIENIA STUDENTÓW UCZELNI SPORTOWEJ Zakład Higieny i Epidemiologii
Bardziej szczegółowoZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA. Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku Nadwaga i otyłość - najważniejszy problem zdrowia publicznego. Istnieje ok. 80 chorób powstających na tle wadliwego
Bardziej szczegółowoANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 59 SECTIO D 2005
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 59 SECTIO D 2005 Studenckie Koło Naukowe przy Katedrze i Zakładzie Epidemiologii AM w Lublinie Students Scientific Association
Bardziej szczegółowoZasada trzecia. Zasada czwarta
Zdrowe odżywianie jest podstawą zachowania zdrowego organizmu. Przestrzegając dziesięciu podstawowych zasad właściwego żywienia, wykorzystamy dostępne pożywienie w najbardziej efektywny dla naszego zdrowia
Bardziej szczegółowoCzęstotliwość spożycia wybranych grup produktów spożywczych przez sportowców trenujących piłkę nożną
Kopeć KOmunikaty A i wsp. Częstotliwość / Announcement spożycia wybranych grup produktów spożywczych przez sportowców trenujących piłkę nożną 151 Częstotliwość spożycia wybranych grup produktów spożywczych
Bardziej szczegółowoOCENA SPOSOBU ŻYWIENIA KOBIET O ZRÓŻNICOWANYM STOPNIU ODŻYWIENIA
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLII, 2009, 3, str. 718 722 Ewa Stefańska, Lucyna Ostrowska, Danuta Czapska, Jan Karczewski OCENA SPOSOBU ŻYWIENIA KOBIET O ZRÓŻNICOWANYM STOPNIU ODŻYWIENIA Zakład Higieny i Epidemiologii
Bardziej szczegółowoŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3
1 ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3 Uniwersytet Medyczny w Łodzi DIETA DZIECKA POWINNA BYĆ: Urozmaicona pod względem doboru produktów spożywczych, Uregulowana pod względem częstości i pory spożywania posiłków,
Bardziej szczegółowo11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Temat: Samodzielna ocena swojego żywienia i aktywności fizycznej. Cele: zapoznanie ucznia z praktycznymi aspektami układania prawidłowo zbilansowanej
Bardziej szczegółowopomaga w nawiązaniu i utrzymaniu więzi towarzyskich 2% 1 dostarcza niezbędnych składników odżywczyc 97% 62 przynosi wiele przyjemności 2% 1
Zdrowy styl życia Strona 1 1. Jaką najważniejszą rolę pełni odżywianie? pomaga w nawiązaniu i utrzymaniu więzi towarzyskich 2% 1 dostarcza niezbędnych składników odżywczyc 97% 62 przynosi wiele przyjemności
Bardziej szczegółowoPiramida Żywienia. Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS
Piramida Żywienia Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS Zasady zdrowego żywienia 1. Dbaj o różnorodnośd spożywanych produktów. 2. Strzeż się nadwagi i otyłości, nie zapominaj o codziennej aktywności fizycznej.
Bardziej szczegółowoWYBRANE ZACHOWANIA ZDROWOTNE STUDENTÓW WYŻSZEJ SZKOŁY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI - ZACHOWANIA ŻYWIENIOWE
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLIV, 2011, 3, str. 409-414 Robert Szczerbiński 1), Jan Karczewski, Joanna Maksymowicz-Jaroszuk WYBRANE ZACHOWANIA ZDROWOTNE STUDENTÓW WYŻSZEJ SZKOŁY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
Bardziej szczegółowoInterwencje żywieniowe u dzieci otyłych aktualne spojrzenie
Interwencje żywieniowe u dzieci otyłych aktualne spojrzenie H. Dyląg, 1 H. Weker 1, M. Barańska 2 1 Zakład Żywienia 2 Zakład Wczesnej Interwencji Psychologicznej karmienie na żądanie 7-5 posiłków 3 posiłki
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ OCENY SPOSOBU ŻYWIENIA
KWESTIONARIUSZ OCENY SPOSOBU ŻYWIENIA Proszę uzupełnić poniższe dane: Data badania... Wiek (lata)... Masa ciała (kg)... Wzrost (cm)... 2. Liczba posiłków w ciągu dnia: 1-2 posiłki 3-4 posiłki 5 i więcej
Bardziej szczegółowoZbilansowana dieta DIY warsztaty z dietetykiem
Zbilansowana dieta DIY warsztaty z dietetykiem Cel diety? Redukcja masy ciała? Utrzymanie masy ciała? Przyrost masy ciała? Zwiększenie wydolności organizmu? Choroba? Ciąża? BMI BMI = waga [kg] / wzrost
Bardziej szczegółowoCzym jest program Trzymaj
Trzymaj formę! Czym jest program Trzymaj formę"? "Trzymaj formę" " to inicjatywa propagująca zdrowy styl życia o unikalnym dwukierunkowym podejściu: promującym zbilansowane odżywianie połą łączone z regularną
Bardziej szczegółowoProgram Koła Kulinarnego Palce lizać. Projekt edukacyjny realizowany od II półrocza 2011/2012r.
Program Koła Kulinarnego Palce lizać Projekt edukacyjny realizowany od II półrocza 2011/2012r. 1 Założenia ogólne: Prowadzące: Aneta Ciapcińska i Aleksandra Rubajczyk Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum
Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum Autor: mgr Beata Draczko Temat lekcji: Wiem, co jem. Zasady racjonalnego odżywiania się człowieka. Cel ogólny: - zapoznanie uczniów z zasadami racjonalnego
Bardziej szczegółowoMyślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak
1. Cel główny Uczeń ocenia swój sposób żywienia Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak 2. Cele szczegółowe Uczeń: ocenia wielkość porcji poszczególnych grup produktów spożywczych identyfikuje
Bardziej szczegółowoZasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży
Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży Pamiętaj o codziennym spożywaniu produktów zawartych w piramidzie! PRODUKTY ZBOŻOWE ( mąki, kasza, ryż, płatki, pieczywo i makarony) Sągłównym
Bardziej szczegółowoABC zdrowia dziecka. OPRACOWAŁA : Grażyna Lewińska LOGO
ABC zdrowia dziecka OPRACOWAŁA : Grażyna Lewińska SZKOLNE ABC Rok szkolny to czas kiedy nasze dzieci spędzają w szkole po kilka godzin dziennie. Aby mogły one jak najlepiej przyswajać wiedzę zarówno w
Bardziej szczegółowoZDROWIE NA TALERZU - O SIEBIE DBAMY BO SIĘ PRAWIDŁOWO ODŻYWIAMY
ZDROWIE NA TALERZU - O SIEBIE DBAMY BO SIĘ PRAWIDŁOWO ODŻYWIAMY POCZĄTKI WIEDZY O ŻYWIENIU Początki wiedzy o żywieniu sięgają początków medycyny. Już Egipcjanie XV wieku p.n.e wyróżniali niektóre pokarmy
Bardziej szczegółowo... data* DANE OSOBOWE. ... Telefon: * ... Imię i nazwisko: * ... Płeć: * ... Preferowane godziny kontaktu telefonicznego:
DANE OSOBOWE........................ data*.................................................. Imię i nazwisko: *............................................... Telefon: *..................................................
Bardziej szczegółowoŻywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie
Warsztaty żywieniowe Żywność buduje i regeneruje dostarcza energii zapewnia prawidłowe funkcjonowanie poprawia samopoczucie Żaden pojedynczy produkt nie dostarczy Ci wszystkiego, czego potrzebujesz dlatego
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA...2016-2019... (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Dietetyka i suplementacja w sporcie/ Moduł II - Instruktor fitness
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej
Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej Zdrowe odżywianie polega na odpowiednim wyborze produktów i przygotowaniu posiłków umożliwiających prawidłowe funkcjonowanie organizmu poprzez
Bardziej szczegółowoWarsztaty dla Rodziców. Wiosenne śniadanie. Warszawa 26.05.2015 r.
Warsztaty dla Rodziców Wiosenne śniadanie Warszawa 26.05.2015 r. Urozmaicenie Uregulowanie Umiarkowanie Umiejętności Unikanie Prawidłowe żywienie 7 zasad wg prof. Bergera + Uprawianie sportu + Uśmiech
Bardziej szczegółowoDieta ketogenna ARKADIUSZ KOGUT
Dieta ketogenna ARKADIUSZ KOGUT Odżywianie oparte na tłuszczach jest coraz częściej stosowane w sportach wytrzymałościowych. Jakie korzyści płyną ze wzrostu spożycia lipidów i kiedy można stosować taką
Bardziej szczegółowoZakład Żywienia Człowieka - Publikacje dr Barbara Frączek
Zakład Żywienia Człowieka - Publikacje dr Barbara Frączek Frączek B.: Rodzina jako środowisko kształtujące prozdrowotny styl życia młodzieży. Ann. Univer. M. Curie-Skłodowska 2004, 59, suppl. 14, 113,
Bardziej szczegółowoOpracowano na podstawie zaleceń Instytutu Żywności i Żywienia w Warszawie
Opracowano na podstawie zaleceń Instytutu Żywności i Żywienia w Warszawie ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM opracowane przez Instytut Żywności i Żywienia w Warszawie 1. Jedz
Bardziej szczegółowoNowy asortyment sklepików szkolnych nie taki straszny, czyli dlaczego warto jeść zdrowo?!
Nowy asortyment sklepików szkolnych nie taki straszny, czyli dlaczego warto jeść zdrowo?! Rozporządzenie Z dniem 01.09.2015 roku weszło w życie nowe Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015
Bardziej szczegółowoŻYWIENIOWE INWESTYCJE, CZYLI JAK ŻYWIENIE WPŁYWA NA UCZNIA. mgr Natalia Rykowska, dietetyk, Gdański Ośrodek Promocji Zdrowia
ŻYWIENIOWE INWESTYCJE, CZYLI JAK ŻYWIENIE WPŁYWA NA UCZNIA mgr Natalia Rykowska, dietetyk, Gdański Ośrodek Promocji Zdrowia GDAŃSKI OŚRODEK PROMOCJI ZDROWIA JESTEŚMY DLA WAS! CO TO JEST ZDROWIE? Definicja
Bardziej szczegółowoNajbardziej rozpowszechnione błędy żywieniowe: nieregularność spożywania posiłków; niespożywanie pierwszego śniadania przed wyjściem do szkoły oraz drugiego w szkole; nieprawidłową częstość konsumpcji
Bardziej szczegółowoPowszechne mity dotyczące diety. Zofia Kwiatkowska
Powszechne mity dotyczące diety 1 Zofia Kwiatkowska Struktura prezentacji O Historia O Czym jest dieta? O Czym jest żywienie? O Zasady zdrowego żywienia O Najczęstsze mity dotyczące diety O Podsumowanie
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników badań
Analiza wyników badań WSTĘP Aktywność fizyczna należy do jednej z podstawowych potrzeb człowieka w każdym okresie życia. Szczególnie istotna jest w trakcie rozwoju dziecka, ponieważ jest jednym z niezbędnych
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 2011/2012
Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 11/12 Celem programu była promocja zasad aktywnego stylu życia z wykorzystaniem zbilansowanej diety, a także
Bardziej szczegółowoWydział Lekarski, Zakład Higieny i Dietetyki UJCM. Zakład Higieny i Dietetyki. Podstawy żywienia człowieka
Załącznik nr 4 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Sylabus modułu kształcenia na studiach wyższych Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Wydział Lekarski,
Bardziej szczegółowoŻywienie w sporcie, czyli po co mojemu dziecku dietetyk?
Żywienie w sporcie, czyli po co mojemu dziecku dietetyk? Podczas intensywnego treningu organizm produkuje energię znacznie szybciej, niż wówczas, gdy aktywność jest mała. W trakcie ćwiczeń serce bije częściej,
Bardziej szczegółowoGDA (Guideline Daily Amount = Wskazane Dzienne Spożycie)
1. Czym jest GDA? GDA (Guideline Daily Amount = Wskazane Dzienne Spożycie) to wartości poziomu spożycia poszczególnych składników odżywczych w codziennej diecie zostały wyznaczone przez naukowców dla przeciętnego
Bardziej szczegółowoWIEDZA ŻYWIENIOWA RODZICÓW DZIECI PRZEDSZKOLNYCH Z NOWEGO SĄCZA I OKOLIC. 4. ROLA SKŁADNIKÓW POKARMOWYCH I BILANSOWANIE DIETY
ROCZN. PZH 2010, 61, Nr 4, 379-383 WIEDZA ŻYWIENIOWA RODZICÓW DZIECI PRZEDSZKOLNYCH Z NOWEGO SĄCZA I OKOLIC. 4. ROLA SKŁADNIKÓW POKARMOWYCH I BILANSOWANIE DIETY NUTRITIONAL KNOWLEDGE OF PARENTS OF PRESCHOOL
Bardziej szczegółowoWyzwanie na Odchudzanie
Gratulacje! Batony proteinowe Pyszna, zdrowa przekąska bogata w białko, idealna, gdy masz ochotę na coś słodkiego. Jeden baton dostarcza 140* kcal, czyli mniej niż typowe batony czekoladowe Zbilansowane
Bardziej szczegółowoPrawidłowe żywienie jest jednym z najważniejszych czynników środowiskowych, wpływających na rozwój człowieka i utrzymanie przez niego dobrego stanu
Prawidłowe żywienie jest jednym z najważniejszych czynników środowiskowych, wpływających na rozwój człowieka i utrzymanie przez niego dobrego stanu zdrowia. Polega ono na całkowitym pokryciu zapotrzebowania
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 6 im.bł.ks. Jerzego Popiełuszki w Nowym Sączu
Szkoła Podstawowa nr 6 im.bł.ks. Jerzego Popiełuszki w Nowym Sączu Symbole Szkoły Podstawowej nr 6 SKLEPIK WZOROWY SMACZNY I ZDROWY Zdrowe odżywianie to podstawa!!! Jeść musimy, bowiem to podstawowy składnik
Bardziej szczegółowoWybieram zdrowie i zdrowe odżywianie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Doktorze Zdrówko, co to znaczy być zdrowym? Być zdrowym, to nie tylko nie chorować, ale też czuć się dobrze, być radosnym i sprawnym fizycznie. Czy wiesz, co pomaga
Bardziej szczegółowoKolejna konsultacja z zakresu medycyny żywienia kwestionariusz
Kolejna konsultacja z zakresu medycyny żywienia kwestionariusz Instrukcje: W celu oceny prawidłowości zastosowania przez Pana/Panią zaleceń żywieniowych z poprzedniej konsultacji, proszę opisać w poniższym
Bardziej szczegółowoZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA ANETA SADOWSKA
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA ANETA SADOWSKA I PATRYCJA SZAFRAŃSKA HASŁO PORADNIKA Nie wystarczy jeść - należy się odżywiać - to mądre słowa. Nie należy wpychać w siebie wszystkiego co jest na stole, czy w
Bardziej szczegółowoNASZE SPOSOBY NA ZDROWIE Aby zachować zdrowie i dobrą formę, wystarczy postępować zgodnie z następującymi zasadami:
NASZE SPOSOBY NA ZDROWIE Aby zachować zdrowie i dobrą formę, wystarczy postępować zgodnie z następującymi zasadami: 1. ZBILANSOWANA DIETA ŁATWIEJSZE NIŻ MYŚLISZ! 1.Zbilansowana dieta, to taka, która dostarcza
Bardziej szczegółowoSylabus przedmiotu: Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016. Kierunek: Opis przedmiotu. Dane podstawowe. Efekty i cele. Opis.
Sylabus przedmiotu: Specjalność: Żywienie człowieka inżynieria produktów żywnościowych Data wydruku: 23.01.2016 Dla rocznika: 2015/2016 Kierunek: Wydział: Zarządzanie i inżynieria produkcji Inżynieryjno-Ekonomiczny
Bardziej szczegółowoZasady i znaczenie racjonalnego żywienia
Zasady i znaczenie racjonalnego żywienia Racjonalne żywienie to dostarczenie organizmowi we właściwym czasie odpowiednich dla jego potrzeb składników odżywczych w odpowiedniej ilości Wiąże się to nie tylko
Bardziej szczegółowo2. Scenariusz zajęć. Temat: Bomby witaminowe o warzywach i owocach
2. Scenariusz zajęć Temat: Bomby witaminowe o warzywach i owocach Cel: Zapoznanie uczniów z rolą składników pokarmowych w organizmie pochodzących z warzyw i owoców. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
Bardziej szczegółowoDuŜo wiem, zdrowo jem
DuŜo wiem, zdrowo jem Projekt edukacyjny: Pogadanki do dzieci w przedszkolach, szkołach podstawowych i gimnazjach oraz prezentacje do ich rodziców Cel projektu: Podniesienie świadomości na temat odżywiania
Bardziej szczegółowo