PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W CHEŁMIE

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE WŁADZ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W CHEŁMIE Z DZIAŁALNOŚCI UCZELNI W ROKU AKADEMICKIM 2001/2002 Chełm, październik 2002 rok

2 2 Sprawozdanie przygotowali: Rektor Prorektor Kanclerz Kwestor prof. dr hab. Józef Zając prof. dr inż. Tadeusz Martyniuk mgr Marian Różański mgr Izabela Nafalska

3 3 Spis treści WSTĘP... 4 INFORMACJE PODSTAWOWE... 7 WŁADZE PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W CHEŁMIE STRUKTURA ORGANIZACYJNA I ZASADY FUNKCJONOWNIA PWSZ W CHEŁMIE DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA STUDENCKIE PRAKTKI ZAWODOWE DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWO BADAWCZA WSPÓŁPRACA Z PLACÓWKAMI NAUKOWYMI STUDIA PODYPLOMOWE STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH STUDIUM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KONFERENCJE NAUKOWE SAMORZĄD STUDENCKI DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWA I KULTURA STUDENCKA POMOC MATERIALNA DLA STUDENTÓW ZATRUDNIENIE I POLITYKA KADROWA BAZA MATERIALNA I DYDAKTYCZNA BIBLIOTEKA SYTUACJA FINANSOWA UCZELNI GALERIA ZDJĘĆ... 45

4 4 WSTĘP Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie została powołana do działania z dniem 1 września 2001 r. Rozporządzeniem Rady Ministrów w tej sprawie z dnia 24 lipca 2001 r. Pomimo krótkiego czasu nie pozwalającego na kompleksowe przygotowanie się do inauguracji pierwszego roku akademickiego, PWSZ w Chełmie była w pełni gotowa na przyjęcie pierwszych studentów z dniem 1 października 2001 r. Pierwszym ważnym wydarzeniem w życiu studentów i pracowników była uroczysta inauguracja roku akademickiego, która odbyła się w dniu 29 października 2001 r. Stała się ona nie tylko momentem pasowania młodzieży chełmskiej Uczelni na studentów, ale również okazją do przekazania wyrazów podziękowania wszystkim tym, którzy przyczynili się do powstania, pierwszej w tym mieście, państwowej uczelni. Dyplomami uznania uhonorowano: mgr inż. Leszka Burakowskiego, inż. Henryka Dżamana, dr inż. Tadeusza Martyniuka i mgr Mariana Różańskiego. Pierwszy tytuł profesora PWSZ w Chełmie otrzymał dr inż. Tadeusz Martyniuk. Rok akademicki 2001/2002 był dla Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie okresem niełatwym. Radość z pojawienia się w Chełmie od 1 października 2001 r Uczelni państwowej została przytłumiona decyzjami Departamentu Ekonomicznego MENiS dotyczącymi, niestety wyjątkowo skromnego, finansowania jej działalności. Spowodowało to zahamowanie planowanych prac inwestycyjnych i korektę stanu zatrudnienia. W obliczu zaistniałej sytuacji PWSZ w Chełmie podjęła aktywne działania w celu pozyskania dodatkowych funduszy, czego skutkiem było uruchomienie w lutym 2002 r nowoczesnej pracowni komputerowej służącej zarówno kształceniu studentów jak i doskonaleniu zawodowemu pracowników Uczelni.

5 5 Pomimo pojawiających się trudności finansowych władze PWSZ podjęły działania służące zaspokojeniu stawianych przed nimi wymagań. W ciągu omawianego okresu Uczelnia wystąpiła z wnioskiem do MENiS o powołanie w ramach struktury organizacyjnej PWSZ w Chełmie 11 nowych specjalności zawodowych. Do września 2002 r dwie z nich filologia angielska i filologia germańska zostały ocenione pozytywnie i będą uruchomione z chwilą rozpoczęcia roku akademickiego 2002/2003, znacząco wzbogacając ofertę kształcenia w PWSZ w Chełmie. Na uwagę zasługuje również fakt, iż pomimo późnego rozpoczęcia przygotowań do inauguracji pierwszego roku akademickiego proponowane przez PWSZ w Chełmie specjalności nauczanie matematyki oraz matematyka z informatyką cieszyły się ogromnym zainteresowaniem ludzi młodych. Oznacza to, że oferta kształcenia przygotowana przez chełmską Uczelnię, koresponduje z oczekiwaniami kandydatów na studia oraz z potrzebami rynku pracy. Nie poprzestając na tym Władze Uczelni dokładają wszelkich starań, aby specjalności i kierunki kształcenia, które zostały dobrane i przygotowane z uwzględnieniem potrzeb społeczności lokalnej, a w chwili obecnej oczekują na ocenę Państwowej Komisji Akredytacyjnej, doczekały się swojego urzeczywistnienia. Mam nadzieję, iż rysujący się wizerunek chełmskiej Uczelni jak też opinie wielu osób wskazujące na ogromne znaczenie pojawienia się Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej właśnie w tym mieście, stanowią istotny argument przemawiający za słusznością tego przedsięwzięcia. Ze swej strony pracownicy i studenci PWSZ w Chełmie od samego początku czynią wszelkie starania w celu podjęcia aktywnej i owocnej współpracy ze środowiskiem lokalnym tak w sferze oświatowej jak i kulturalnej. Przekazując do rąk SPRAWOZDANIE WŁADZ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W CHEŁMIE Z DZIAŁALNOŚCI UCZELNI W ROKU AKADEMICKIM 2001/2002 myślę, że podzielą Państwo moją opinię, iż rok akademicki 2001/2002 można zaliczyć, pomimo licznych kłopotów, do udanych. PWSZ w Chełmie odnotowała w tym, jakże krótkim czasie, kilka

6 6 osiągnięć, m.in. zakupiła jedną z najnowocześniejszych w regionie pracowni komputerowych, zorganizowała Konferencję Rektorów Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych, która zaowocowała, znaczącą dla funkcjonowania tego typu struktur, uchwałą oraz Konferencję Młodych Entuzjastów Informatyki. Za te i inne osiągnięcia chcę serdecznie podziękować ich twórcom pracownikom Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie, którzy pracując jak zgrany i wypróbowany zespół, spełniali i spełniają powierzone Im zadania w sposób wzorowy. Niech kolejny rok akademicki 2002/2003 nie zawiedzie pokładanych w nim nadziei. Z poważaniem Józef Zając Rektor PWSZ w Chełmie

7 7 INFORMACJE PODSTAWOWE Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie została powołana Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 24 lipca 2001r. w sprawie utworzenia Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie (Dz. U. Nr 79, poz. 839). W pierwszym roku akademickim studia na dwóch specjalnościach: Nauczanie matematyki oraz Matematyka z informatyką rozpoczęło ponad 210 osób. Decyzją Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 lipca 2002 roku Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie uzyskała prawo do prowadzenia studiów na specjalnościach Filologia angielska i Filologia germańska. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie ul. Pocztowa Chełm tel. (82) , fax. (82)

8 8 WŁADZE PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W CHEŁMIE REKTOR Józef Zając dr hab., prof. KUL; docent na University of Joensuu (Finlandia). W latach pracownik UMCS w Lublinie oraz IM PAN w Warszawie, gdzie otrzymał stopień doktora i tytuł doktora habilitowanego. Specjalista z zakresu zastosowań matematyki, autor ponad 80 prac naukowych opublikowanych w recenzowanych czasopismach krajowych i zagranicznych. Wieloletni uczestnik współpracy z ośrodkami naukowymi w Finlandii, Japonii, Meksyku, Niemczech, Ukrainie i USA. Wykładowca na University of Joensuu, Hokkaido University, Osaka City University, CUNY, Columbia University, Metropolitan University, CIMAT i Nationale Politechnico w Meksyku, ect. Medale i wyróżnienia m.in. Złoty Krzyż Zasługi, Medal i List Gratulacyjny KEN, Special Prize Japońskiego Towarzystwa Naukowego przyznany przez Rektora Osaka City University, dwie Nagrody Specjalne Rektora UMCS. Wykładowca przedmiotów matematycznych i ekonomicznych, które prowadzi zarówno w języku polskim jak i angielskim. PROREKTOR Tadeusz Martyniuk dr inż., prof. PWSZ w Chełmie; specjalista z zakresu elektrotechniki oraz organizacji i zarządzania. Wieloletni nauczyciel i dyrektor Zespołu Szkół Technicznych w Chełmie. Od 1997 r Prezes Chełmskiego Towarzystwa Naukowego. Uhonorowany wieloma odznaczeniami państwowymi i resortowymi. Autor około 20 publikacji obejmujących problematykę organizacji i zarządzania w oświacie oraz z dziedziny cybernetyki. Prowadzi wykłady z zakresu: Ekonomii, Analizy Ekonomiczno Finansowej, Organizacji i Zarządzania oraz Teorii Obwodów Elektrycznych. Wypromował 33 licencjatów oraz ponad 150 techników. KANCLERZ Marian Różański magister fizyki, nauczyciel dyplomowany, ukończył UMCS w Lublinie w 1978 r. Pracę zawodową jako nauczyciel fizyki rozpoczął w Technikum Mechanicznym w Chełmie. W roku 1989, wygrywając konkurs, podjął pracę w I Liceum Ogólnokształcącym im. S. Czarnieckiego w Chełmie jako dyrektor. Wyróżniony wieloma odznaczeniami państwowymi i resortowymi.

9 9 1. STRUKTURA ORGANIZACYJNA I ZASADY FUNKCJONOWNIA PWSZ W CHEŁMIE Powołanie Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie wiąże się ze zbudowaniem określonej struktury organizacyjnej obejmującej piony administracyjny i dydaktyczny. Wyznacza ona ramy zależności między poszczególnymi stanowiskami i jednostkami organizacyjnymi funkcjonującymi w ramach PWSZ w Chełmie. Strukturę organizacyjną Uczelni w roku akademickiego 2001/2002 przedstawia poniższy schemat. Konwent Rektor Senat Komisje Radca Prawny Prorektor Kanclerz Instytut Matematyki Instytut Informatyki Kwestor Instytut Studiów Podyplomowych Sekcja Płac i Planów Dział Administracji Gospodarczej Dział Obsługi Studenta podległość funkcjonalna podległość służbowa Sekretariat

10 10 Prof. dr hab. Józef Zając pełni funkcję Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie od dnia 6 sierpnia 2001 roku, kiedy to odebrał z rąk Ministra Edukacji Narodowej Edmunda Wittbrodta nominację na wskazane stanowisko. W kilka dni później pracę rozpoczęli również Prorektor PWSZ w Chełmie dr inż. Tadeusz Martyniuk oraz Kanclerz mgr Marian Różański, powołani decyzją Rektora w dniu 8 sierpnia 2001 roku. W wyniku przeprowadzonych wyborów, które miały miejsce 23 maja 2002 roku, funkcje Rektora, Prorektora i Kanclerza pozostały przy tych samych osobach. * * * Organami kolegialnymi Uczelni są Konwent i Senat. W roku akademickim 2001/2002 odbyły się cztery posiedzenia Konwentu, w ramach których dokonano między innymi: zaopiniowania przyjęcia w drodze darowizny nieruchomości; ustalenia ogólnych kierunków rozwoju Uczelni; zaopiniowania przedstawionych przez Senat planów działalności finansowej PWSZ w Chełmie na rok akademicki 2001/2002; zaopiniowania przedstawionych przez Senat kandydatów na Rektora i Kanclerza; przyjęcia Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie oraz dziesięć posiedzeń Senatu, na których tematem obrad było m. in.: przyjęcie Regulaminu studiów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie; powołanie instytutów: matematyki, informatyki i studiów podyplomowych; powołanie Studium Języków Obcych i Studium Wychowania Fizycznego; podjęcie Regulaminu przyznawania i ustalania wysokości świadczeń pomocy materialnej dla studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie; przyjęcie planów rozwoju bazy dydaktyczno naukowej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie; zatwierdzenia sprawozdania finansowego za rok 2001; podjęcie uchwały w sprawie zasad i trybu przyjęć oraz zakresu egzaminów wstępnych na studia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Chełmie; wystąpienie z wnioskiem o utworzenie Instytutu Zamiejscowego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie z siedzibą w Turkowicach;

11 11 wybór Rektora i Prorektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie na kadencję ; powołanie Kanclerza PWSZ w Chełmie, przyjęcie Statutu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie. * * * W związku z przyznanymi przez MEN specjalnościami kształcenia zawodowego: nauczanie matematyki oraz matematyka z informatyką zostały powołane: Instytut Matematyki oraz Instytut Informatyki. Dyrektorzy instytutów objęli swe stanowiska z dniem 1 października 2001 roku, ze zmianą na stanowisku Dyrektora Instytutu Matematyki od dnia 1 listopada 2001 roku. Ich sugestie i poczynione analizy przyczyniły się do trafnego doboru kadry dydaktycznej oraz modyfikacji programu studiów. W czasie roku akademickim 2001/2002 Dyrektorzy Instytutów wydali zarządzenia dotyczące: organizacji zimowej i letniej sesji egzaminacyjnej w roku akademickim 2001/2002, hospitacji zajęć dydaktycznych, które miały na celu koordynację współpracy pomiędzy instytutami oraz badanie poziomu nauczania. 2. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Władze PWSZ w Chełmie od początku istnienia Uczelni podejmują starania w celu zapewnienia jak najwyższej jakości procesu dydaktycznego, właściwego doboru kadry dydaktycznej i dopasowania profilów kształcenia do aktualnego zapotrzebowania rynku pracy. Wykładowcami PWSZ w Chełmie są głównie nauczyciele o dużym doświadczeniu akademickim, legitymujący się uznanym w Polsce i świecie dorobkiem naukowym. Programy studiów zostały skonstruowane w sposób zapewniający maksymalną zgodność z analogicznymi programami innych uczelni, co umożliwia kontynuację studiów na

12 12 poziomie magisterskim w uczelniach, z którymi PWSZ podpisała umowy patronackie. * * * W roku akademickim 2001/2002 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie kształciła studentów na dwóch specjalnościach: Nauczanie matematyki i Matematyka z informatyką. Przeprowadzona w dniach 15 sierpnia - 15 września 2001 roku rekrutacja na rok akademicki 2001/2002 wskazała na ogromne zainteresowanie młodzieży Chełma i okolic kształceniem w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Chełmie. Rozmowy kwalifikacyjne, które odbyły się w dniach września 2001 roku pozwoliły na weryfikację wiadomości z matematyki kandydatów na studia. Pierwszy rok studiów w PWSZ w Chełmie w roku akademickim 2001/2002 rozpoczęło łącznie 114 studentów na studiach dziennych oraz 96 studentów na studiach zaocznych, w tym: Studia dzienne Studia zaoczne Nauczanie matematyki Matematyka z informatyką Semestr letni roku akademickiego 2001/2002 rozpoczęło łącznie 111 studentów studiów dziennych i 101 studentów studiów zaocznych, w tym: Studia dzienne Studia zaoczne Nauczanie matematyki 29 6 Matematyka z informatyką Wzrost liczby studentów na studiach zaocznych po I semestrze studiów na specjalności Matematyka z informatyką był związany z przyjęciem osób, które zdecydowały się na przeniesienie z innych uczelni wyższych, głównie ze względów finansowych.

13 13 Rok akademicki 2001/2002 ukończyło 107 studentów studiów dziennych i 82 studentów studiów zaocznych, w tym: Studia dzienne Studia zaoczne Nauczanie matematyki 27 0 Matematyka z informatyką Z uwagi na małą liczbę studentów na specjalności Nauczanie matematyki studenci studiów zaocznych zdecydowali się przenieść na studia dzienne tej samej specjalności lub na studia zaoczne specjalności Matematyka z informatyką. Wobec powyższego liczba studentów studiów zaocznych rozpoczynających studia w roku akademickim 2001/2002 stanowiła 84% liczby studentów studiów dziennych, po zimowej sesji egzaminacyjnej stosunek ten wynosił 90,9%, zaś po letniej sesji egzaminacyjnej 76,6%. Ilustracją przedstawionych danych jest poniższy wykres obrazujący dynamikę zmian liczby studentów w roku akademickim 2001/2002. Dynamika zmian liczby studentów studiów dziennych i zaocznych na specjalnościach Nauczanie matematyki i Matematyka z informatyką w roku akademickim 2001/ liczba studentów na dzień 1 października liczba studentów na dzień 15 lutego Nauczanie matematyki - studia dzienne Matematyka z informatyką - studia dzienne Nauczanie matematyki - studia zaoczne Matematyka z informatyką - studia zaoczne liczba studentów na dzień 30 września 2002

14 14 Jak widać większym zainteresowaniem cieszyły się studia o specjalności Matematyka z informatyką prowadzone w systemie dziennym i zaocznym. Potwierdza to zapotrzebowanie rynku na pracowników z wykształceniem informatycznym. Sesje egzaminacyjne pozwoliły dokonać selekcji studentów, przy czym większa liczba egzaminów przewidzianych w czasie letniej sesji egzaminacyjnej poskutkowała dużo większą liczbą osób, które nie dały rady ich zaliczyć z wynikiem pozytywnym. Studenci studiów dziennych i zaocznych byli zobowiązani do uczestniczenia w następujących zajęciach: I rok studiów dziennych na specjalności Matematyka z informatyką I semestr II semestr Ćwiczenia/ Ćwiczenia/ Przedmiot Wykłady Wykłady Laboratoria Laboratoria godz./tyg. godz./tyg. godz./tyg. godz./tyg. 1. Analiza matematyczna 4 (Egz.) 4 4 (Egz.) 4 2. Fizyka (Egz.) 2 3. Wstęp do informatyki 2 (Egz.) Ekonomia Logika Teoria obwodów (Egz.) 2 7. Internet (Egz.) 2 8. Podstawy programowania Język angielski Język niemiecki Sport W sumie godz./tyg.: Liczba godzin w semestrze ogółem:

15 15 I rok studiów dziennych na specjalności Nauczanie matematyki I semestr II semestr Ćwiczenia/ Ćwiczenia/ Przedmiot Wykłady Wykłady Laboratoria Laboratoria godz./tyg. godz./tyg. godz./tyg. godz./tyg. 1. Logika i podstawy matematyki Analiza matematyczna 4 (Egz.) 4 4 (Egz.) 4 3. Ekonomia Algebra ogólna 2 (Egz.) Algebra liniowa (Egz.) 2 6. Geometria analityczna (Egz.) 2 7. Dydaktyka matematyki i informatyki Technika obsługi komputera Elektronika komputerowa Języki komputerowe (Egz.) Język angielski Język niemiecki Sport W sumie godz./tyg.: Liczba godzin w semestrze ogółem: Studenci studiów zaocznych obydwu specjalności spotkali się na 8 zjazdach w I semestrze i 10 zjazdach w semestrze II. Ze względu na dużą liczbę godzin dydaktycznych zajęcia odbywały się w piątki, soboty i niedziele. Program studiów zaocznych specjalności Nauczanie matematyki i Matematyka z informatyką stanowił 80% godzin zajęć dydaktycznych przewidzianych na studiach dziennych dla odpowiednich specjalności. Zajęcia na studiach dziennych i zaocznych prowadzone były w formie wykładów, ćwiczeń i laboratoriów. Studenci mogli skorzystać z konsultacji lub dodatkowych zajęć wyrównawczych prowadzonych przez pracowników PWSZ w Chełmie.

16 16 * * * W celu uzyskania wysokiego poziomu kształcenia na wszystkich specjalnościach proponowanych przez PWSZ w Chełmie oraz wychodząc naprzeciw zapotrzebowaniu środowiska lokalnego podejmowane były wielokierunkowe działania, do których należą: wystąpienie do MENiS o utworzenie następujących kierunków lub specjalności kształcenia zawodowego: Administracja samorządowa, Biotechnologia, Budownictwo, Ekonomika rolnictwa, Filologia angielska, Filologia germańska, Informatyka stosowana, Inżynieria wodna środowiska, Komputerowe wspomaganie w inżynierii produkcji, Telekomunikacja, Użytkowanie i ochrona obszarów leśnych, odpowiedni dobór kadry naukowo dydaktycznej, podnoszenie kwalifikacji pracowników administracyjnych PWSZ w Chełmie w zakresie obsługi komputera poprzez zorganizowanie bezpłatnych kursów, podnoszenie kwalifikacji pracowników naukowo dydaktycznych i administracyjnych PWSZ w Chełmie poprzez ich uczestnictwo w organizowanych przez Uczelnię studiach podyplomowych Informatyka dla nauczycieli ; podpisanie umów z innymi uczelniami w celu ułatwienia studentom kontynuowania kształcenia na poziomie magisterskim. Uczelnia rozpoczęła przygotowania do wystąpienia do MENiS z wnioskiem o przyznanie studiów magisterskich na specjalnościach nauczanie matematyki i matematyka z informatyką oraz utworzenie odpowiedniego kierunku kształcenia, przygotowanie modyfikacji programów nauczania, które nie tylko spełniają wymagania minimum programowego dla danej specjalności kształcenia, ale również odpowiadają na zapotrzebowanie rynku pracy i są kompatybilne z programami nauczania uczelni zagranicznych. W ich przygotowywaniu zwrócono szczególną uwagę na wyrabianie wśród studentów nawyków samokształcenia i korzystania z informacji multimedialnych. W tym celu zakupiono pracownię komputerową, która pozwala na powszechne korzystanie przez studentów z komputerów oraz zwiększono liczbę godzin języków obcych, stałe rozwijanie współpracy z czołowymi zakładami przemysłowymi, której celem jest stworzenie korzystnych warunków odbywania długo- i krótkoterminowych praktyk studenckich, uzgadnianie form współpracy dotyczących unowocześnienia procesu dydaktycznego i programów kształcenia,

17 17 przygotowywanie systemu gratyfikowania nauczycieli akademickich, który jest bezpośrednio związany z osiągnięciami dydaktycznymi, naukowymi i organizacyjnymi oraz wynikami studenckiej oceny pracy nauczyciela. Na ogólną ocenę pracowników składa się szereg elementów: w semestrze zimowym i letnim roku akademickiego 2001/2002 zostały przeprowadzone hospitacje ćwiczeń, dokonane przez prowadzących wykłady do tych przedmiotów. Wyniki ocen wskazywały, iż oceniane ćwiczenia były przeprowadzone merytorycznie prawidłowo, ze spełnieniem wszystkich wymagań wynikających z dydaktyki i metodyki nauczania, oceny poziomu nauczania w PWSZ w Chełmie dokonali studenci, którzy odpowiadając na pytania zawarte w specjalnie opracowanej ankiecie, oceniali m.in. stopień trudności ocenianych zajęć i wymagania stawiane studentom przez nauczycieli akademickich. Ankieta została przeprowadzona w semestrze letnim roku akademickiego 2001/2002. Jej wyniki wskazują na to, że studenci wysoko ocenili pracę zatrudnionych w PWSZ nauczycieli. W skali od 1 do 5 średnia ocena kadry prowadzącej zajęcia dydaktyczne wyniosła na specjalności Nauczanie matematyki - 3,67 pkt., zaś na specjalności Matematyka z informatyką 3,5 pkt. istotną rolę odegrał system nadzorujący dyscyplinę realizacji harmonogramu zajęć. W systemie uczestniczyli opiekunowie grup studenckich, pracownicy działu obsługi studenta i starostowie grup studenckich. W mechanizmie tym rozwiązano problem zastępstw w przypadku nieobecności nauczyciela. Nauczyciele mieli wypłacane honoraria tylko za faktycznie zrealizowane zajęcia dydaktyczne, każdy nauczyciel zobowiązany został do dostarczenia w ustalonych terminach szczegółowego syllabusu przedmiotu ze sprecyzowanymi warunkami zaliczenia i wykazem literatury. Mając na uwadze wysoki poziom nauczania nauczyciele akademiccy stawiają studentom wysokie wymagania. Przyjmując skalę od 1 do 5 studenci specjalności Nauczanie matematyki ocenili wymagania prowadzących zajęcia przeciętnie na poziomie 3,5 pkt., zaś studenci specjalności Matematyka z informatyką 3,7 pkt.

18 18 3. STUDENCKIE PRAKTKI ZAWODOWE Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie, jako uczelnia państwowa uwzględniła w ramach swego programu kształcenia praktyki studenckie jako integralną część studiów. W roku akademickim 2001/2002 studenci PWSZ zostali zobowiązani do odbycia 4 tygodni praktyk studenckich. W tym celu Uczelnia podpisała porozumienia z 115 firmami, wśród których dominowały instytucje i urzędy (zob. tabela). Struktura firm według formy własności i liczebności. Rodzaj przedsiębiorstwa Liczba Struktura w % 1. Banki Firmy prywatne Instytucje, urzędy OGÓŁEM ,0 Uwzględniając sugestie i postulaty programowe kadry naukowej opracowano szczegółowe założenia programowe i cele praktyki zawodowej. Dla specjalności Nauczanie matematyki program praktyk obejmował następujące zagadnienia: Pierwszy tydzień okres wstępny, w którym student powinien: - opracować wspólnie z nauczycielem-opiekunem szczegółowy plan praktyki, - poznać szkołę jako środowisko pracy, - zaznajomić się z planem pracy dydaktyczno wychowawczej z zakresu nauczania matematyki, - hospitować lekcje matematyki. Drugi i trzeci tydzień okres praktyki, w którym student: - poznaje zakres obowiązków związanych z pracą nauczyciela, - poznaje pomoce naukowe stosowane w procesie kształcenia,

19 19 - poznaje rodzaj dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela niezbędnej w procesie dydaktycznym, - uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych prowadzonych przez nauczyciela opiekuna, - poznaje różnorodność form i metod nauczania, zwracając uwagę na właściwy dobór treści i środków dydaktycznych, - hospituje lekcje matematyki, - prowadzi 4 godziny lekcji matematyki. Czwarty tydzień okres praktyki, w którym student: - hospituje lekcje matematyki, - prowadzi 3 godziny lekcji matematyki, - analizuje z nauczycielem opiekunem prowadzone przez siebie lekcje, - dokonuje analizy i podsumowania szkolnej praktyki pedagogicznej, - przygotowuje niezbędną dokumentację do zaliczenia praktyki. Program praktyki dla specjalności Matematyka z informatyką uwzględniał: Podczas praktyki w przedsiębiorstwie (instytucji) studenci poznają: - strukturę organizacyjną i zasady funkcjonowania, przedsiębiorstwa (instytucji), - zasady współpracy z innymi pracownikami na stanowisku, na którym odbywają praktykę, - istniejący system informatyczny, - zakres zadań wspomaganych komputerowo, - zewnętrzne i wewnętrzne powiązania informacyjne, - prognozowany rozwój systemu informatycznego, - podstawowe problemy rozwojowe, - podstawowe zagadnienia związane z systemem ekonomiczno-finansowym, Student powinien przebywać w czasie praktyki w kilku komórkach organizacyjnych przedsiębiorstwa (instytucji). Student powinien aktywnie uczestniczyć w realizacji procesów obsługi administracyjnobiurowej i informatycznej w przedsiębiorstwie (instytucji).

20 20 Praktykami objęto 204 studentów. Powołano opiekunów praktyk, którzy prowadzili hospitacje w konsultacji z zakładowymi opiekunami praktyk. Każdy student był hospitowany przynajmniej jeden raz w czasie trwania praktyki. Zgodnie z Art. 5 ust. 2 Ustawy z dnia 26 czerwca 1997 r o wyższych szkołach zawodowych Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej uchwalił, iż opiekun studenckich praktyk zawodowych, na wniosek dyrektora odpowiedniego instytutu, może zaliczyć studentom w poczet praktyki zawodowej wykonywaną przez nich pracę, jeżeli uzna, iż jej charakter spełnia wymagania przewidziane w programie zawodowym praktyk studenckich. W związku z powyższym z praktyki studenckiej w roku akademickim 2001/2002 zostało zwolnionych 14 osób. 4. DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWO BADAWCZA Władze PWSZ w Chełmie kładą duży nacisk na rozwój własnej kadry naukowo dydaktycznej. W roku akademickim 2001/2002 zatrudniano jedną osobę, która w kwietniu 2002 roku uzyskała stopień naukowy profesora zwyczajnego z zakresu matematyki oraz 4 osoby przygotowujące się do zamknięcia przewodów doktorskich. Pomimo krótkiego okresu funkcjonowania Uczelni prace badawcze realizowane przez pracowników PWSZ w Chełmie zaowocowały następującymi publikacjami, które zostały przesłane do redakcji czasopism matematycznych: 1. M. Budzyńska, T. Kuczumow, A strict convexity of the Kobayashi distance, 2. M. Budzyńska, T. Kuczumow, Common fixed points of holomorphic mappings and retracts of B H 3. M. Budzyństa, T. Kuczumow, A. Stachura, Properties of the Kobayashi distance, 4. W. Cieślak, W. Rzymowski, Ovals with exactly four vertices. Ponadto 5 pracowników naukowo dydaktycznych Uczelni uczestniczyło w konferencjach krajowych organizowanych poza PWSZ w Chełmie, a jedna osoba w konferencji międzynarodowej, przy czym czworo z wymienionych osób prezentowało

21 21 swoje wyniki badań w formie referatów. Pod redakcją T. Martyniuka i J. Zająca ukazała się praca zbiorowa Zgadnienia nieliniowe w matematyce i fizyce. zawierająca kilkanaście artykułów dotyczących zagadnień nieliniowych i pomyślana wcześniej jako pierwsze wydawnictwo Uczelni. * * * Władze Uczelni poświęciły również uwagę na różne formy promocji kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Chełmie: wydano Informator o Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Chełmie w ilości 1000 szt., wydano ulotki informacyjne, wydano kalendarz uczelniany w ilości 800 szt., podjęto akcję plakatową informującą o naborze na studia dzienne i zaoczne na specjalności Nauczanie matematyki i Matematyka z informatyką oraz na studia podyplomowe, przygotowano informatory o studiach podyplomowych, rozpoczęto reklamę w radio i prasie regionalnej oraz lokalnej, informacje o wszystkich formach studiów w PWSZ w Chełmie przekazano wielu wydawnictwom, wydającym informatory ogólnopolskie o studiach (m.in. MENiS, Perspektywy, Agencja Reklamowa MODUS ), Dział Obsługi Studenta oraz Instytut Studiów Podyplomowych prowadzi ciągłą akcję informacyjną na miejscu, korespondencyjnie i poprzez Internet. 5. WSPÓŁPRACA Z PLACÓWKAMI NAUKOWYMI Władze PWSZ w Chełmie zdają sobie sprawę z konieczności współpracy z ośrodkami naukowymi w kraju i zagranicą w celu rozwoju i wymiany doświadczeń.

22 22 PWSZ w Chełmie podpisało w dniu 7 grudnia 2001 roku umowy patronackie z Katolickim Uniwersytetem Lubelskim i Politechniką Lubelską obejmujące: współpracę w zakresie administrowania i organizacji procesu kształcenia, równouprawnienie studentów w zakresie korzystania z zasobów bibliotecznych, współpracę logistyczną i organizacyjną, współpracę w zakresie naukowych projektów badawczych i administrowanie procesem ich realizacji, organizację nowych kierunków studiów i synchronizację programową, wzajemne zasilanie kadrowe, współpracę organizacji studenckich, organizację studiów uzupełniających i podyplomowych, współpracę naukową i wydawniczą między uczelniami. Nawiązanie formalnej współpracy z Politechniką Lubelską zaowocowało współdziałaniem w zakresie przygotowania dokumentacji dotyczących specjalności technicznych przesłanej do MENiS i otwarcia Instytutu Technicznego w historycznym budynku utworzonej w 1876 r Wyższej Szkoły Kolejowej jednej z trzech w Carskiej Rosji. W porozumieniu z Zarządem Miasta Chełma ustalono stopniową likwidację mieszczącego się tam Technikum Mechanicznego. * * * W grudniu 2001 roku zostały rozpoczęte wstępne rozmowy z władzami miasta Sindelfingen (Niemcy), które jest miastem partnerskim Chełma, dotyczące umożliwienia studentom PWSZ odbywania praktyk studenckich w firmie IBM Sindelfingen, Mercedes- Benz oraz w administracji miasta Sindelfingen. Podpisanie stosownych porozumień przewiduje się na grudzień 2002 roku. Podobne rozmowy trwają również z firmą NOKIA (Finlandia).

23 23 6. STUDIA PODYPLOMOWE Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie, odpowiadając na zapotrzebowanie rynku w zakresie dalszej edukacji absolwentów szkół wyższych, podjęła się organizacji studiów podyplomowych, które w znaczący sposób poprawiają sytuację zawodową ich słuchaczy i stwarzają nowe możliwości podjęcia pracy. W związku z powyższym, Uchwałą Nr 2/2001 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie w dniu 6 września 2001 powołano Instytut Studiów Podyplomowych. W ramach prowadzonej przez ISP działalności w I semestrze roku akademickiego 2001/2002 zaproponowanych zostało 7 ogólnych kierunków studiów podyplomowych i 9 dla nauczycieli. ISP podjął współpracę z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Chełmie oraz rozpoczął szeroką akcję marketingową polegającą m.in. na zamieszczaniu ogłoszeń w gazetach i rozsyłaniu plakatów. W wyniku przeprowadzonego naboru od listopada 2001 roku studia podyplomowe z zakresu Informatyka dla nauczycieli (I edycja) rozpoczęło 30 osób. W drugim semestrze roku akademickiego 2001/2002 zaproponowanych zostało 6 ogólnych kierunków studiów podyplomowych i 6 kierunków dla nauczycieli. W wyniku prowadzonej akcji rekrutacyjnej, w maju 2002 r. studia na kierunku Informatyka dla nauczycieli (II edycja) rozpoczęło 19 osób. Studia trwają, podobnie jak w przypadku I edycji, dwa semestry i dają słuchaczom posiadającym uprawnienia pedagogiczne, uprawnienia do nauczania informatyki. Z końcem czerwca 2002 r. grupa 29 osób zakończyła dwusemestralne studia podyplomowe Informatyka dla nauczycieli (I edycja). Z przeprowadzonej ankiety ewaluacyjnej wynika, iż większość słuchaczy bardzo wysoko oceniła poziom zrealizowanych zajęć i dała wysokie noty przy ocenie dydaktycznej prowadzących zajęcia. W ramach działalności instytutu zorganizowano również Kurs przygotowawczy z matematyki dla kandydatów na studia. Kurs ten obejmował 100 godzin.

24 24 Lp. Nazwa Liczba słuchaczy 1 Informatyka dla nauczycieli - edycja I 29 2 Informatyka dla nauczycieli - edycja II 19 3 Kurs przygotowawczy 15 Razem: 63 W roku akademickim 2002/2003 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie zamierza zaproponować następujące kierunki studiów podyplomowych: bankowość, administracja samorządowa, rachunkowość, informatyka w biznesie oraz kierunki dla nauczycieli przedsiębiorczość, matematyka, informatyka, organizacja i zarządzanie placówką oświatową. Wzorem roku akademickiego 2001/2002 będą również organizowane kursy przygotowawcze dla kandydatów na studia. 7. STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH Studium Języków Obcych PWSZ w Chełmie koncentruje się nie tylko na prowadzeniu statutowej działalności dydaktycznej dla studentów uczelni, ale jest również ośrodkiem przygotowującym się do przeprowadzania egzaminów międzynarodowych w zakresie języka ogólnego i zawodowego (LCCI, FCE, KET, PET). Wszyscy studenci PWSZ w Chełmie w ramach toku studiów mają możliwość uzyskania międzynarodowych lub wewnętrznych (uczelnianych) certyfikatów językowych z języka angielskiego i niemieckiego. Studium Języków Obcych w ramach zajęć dydaktycznych dla studentów prowadzi lektorat z języka angielskiego i niemieckiego na wielu poziomach zaawansowania, zarówno na studiach dziennych, jak i zaocznych. Nauczanie ukierunkowane jest na praktyczne opanowanie słownictwa i gramatyki, umożliwiające studentom sprawne posługiwanie się językiem w sytuacjach życia codziennego i zawodowego.

25 25 Pracownicy studium zajmują się również wykonywaniem tłumaczeń dla potrzeb Uczelni. 8. STUDIUM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W roku akademickim 2001/2002 w ramach Studium Wychowania Fizycznego działały następujące sekcje sportowe: Piłka nożna halowa, Piłka koszykowa. Osiągnięcia: sekcja piłki nożnej halowej brała udział w turnieju miejskim służb mundurowych zdobywając III miejsce i Puchar Komendanta Straży Pożarnej w Chełmie; sekcja koszykówki brała udział w Ogólnopolskim Turnieju Wyższych Szkół Dziennikarskich o Puchar Rektora Wyższej Szkoły Dziennikarskiej w Chełmie zajmując I miejsce i zdobywając wymieniony puchar; Studium Wychowania Fizycznego wspólnie z samorządem studenckim zorganizowało dyskotekę karnawałowo integracyjną dla studentów; reprezentanci studentów brali udział w imprezach sportowych z okazji Dni Chełma KONFERENCJE NAUKOWE PWSZ w Chełmie, chcąc stać się areną wymiany dorobku naukowego i obszarem prezentacji rozwiązań praktycznych, organizuje bądź współorganizuje konferencje naukowe i seminaria szkoleniowe. W tym celu Uczelnia podjęła wysiłek cyklicznego organizowania konferencji naukowych z zakresu informatyki. W roku akademickim 2001/2002 zorganizowane zostały następujące konferencje:

26 26 Forum Edukacyjne - w ramach współpracy z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Chełmie, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa uczestniczyła w organizacji Forum Edukacyjnego, które odbyło się w dniach kwietnia 2002 r. Forum adresowane było głównie do dyrektorów szkół podstawowych, gimnazjów i liceów, a jego celem było zapoznanie uczestników z różnymi aspektami nowoczesnego zarządzania placówką edukacyjną. Głównym organizatorem był Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Chełmie, a współorganizatorami PWSZ w Chełmie, Chełmskie Towarzystwo Naukowe oraz Wydawnictwo Edukacyjne. Forum zgromadziło ponad stu uczestników przedstawicieli Kuratorium Oświaty w Lublinie, dyrektorów szkół, nauczycieli, przedstawicieli samorządów lokalnych z terenu powiatów chełmskiego, włodawskiego i krasnostawskiego. Podczas spotkania zaprezentowano m.in. priorytety w kształceniu ustawicznym nauczycieli, zagadnienia związane z nowoczesnym zarządzaniem szkołą, przemiany w szkolnictwie wyższym ostatnich lat, programy komputerowe wspomagające zarządzanie szkołą oraz najnowsze podręczniki multimedialne. Uczestnicy ocenili Forum jako niezwykle potrzebne dla wymiany doświadczeń i dyskusji nad nowoczesnym funkcjonowaniem placówki oświatowej. I Konferencja Entuzjastów Informatyki odbyła się w dniach maja 2002 roku. Konferencja miała charakter ogólnopolski, a jej współorganizatorami byli: Chełmskie Towarzystwo Naukowe i Koło Informatyczne Studentów PWSZ. Zamierzeniem organizatorów było stworzenie cyklicznego forum wymiany informacji i doświadczeń pomiędzy osobami mającymi znaczący dorobek w swoich dziedzinach a entuzjastami informatyki. Konferencja adresowana była więc głównie do ludzi młodych studentów, młodych pracowników nauki i wszystkich zainteresowanych szeroko rozumianą dziedziną informatyki. Przeznaczona była także dla osób z rozległą wiedzą i bogatym doświadczeniem w tej sferze, które dzieliły się swoimi wiadomościami z uczestnikami konferencji. Nad poziomem merytorycznym konferencji czuwała Rada Programowa w składzie: prof. dr hab. Józef Zając - Rektor PWSZ w Chełmie, prof. dr hab. Dariusz Partyka - dyrektor Instytutu Informatyki PWSZ w Chełmie, prof. dr hab. Krzysztof Bederski i dr Andrzej Daniluk z Wydziału Matematyki, Fizyki i Informatyki UMCS w Lublinie. W konferencji wzięło udział około 100 osób młodych pracowników nauki oraz studentów z różnych ośrodków naukowych w kraju m.in. z uczelni lubelskich UMCS, KUL, Politechniki Lubelskiej, a także PWSZ w Elblągu, PWSZ w Lesznie i PWSZ w Tarnowie. Podczas dwudniowych obrad wygłoszonych zostało 10 referatów, z których większość

27 27 wzbudziła duże zainteresowanie i gorące dyskusje. Uczestnicy zapoznali się m.in. ze współczesnymi językami programowania, technologiami mobilnymi, informatycznymi systemami wspomagającymi zarządzanie i proces dydaktyczny w uczelni, możliwościami, jakie daje wolne oprogramowanie. Oprócz referatów wygłoszonych, organizatorzy otrzymali inne opracowania i artykuły m.in. z Politechniki Szczecińskiej z przeznaczeniem do publikacji. Wygłoszone i nadesłane referaty są przygotowywane do opublikowania w formie wydawnictwa pokonferencyjnego. Wydawnictwo jest pierwszą samodzielną publikacją PWSZ w Chełmie zaplanowaną jako cykl zeszytów naukowych. Nadto stanowi jeden z trwałych efektów konferencji. Zgodnie z założeniem organizatorów, takie utrwalanie dorobku spotkań informatycznych będzie miało charakter cykliczny. VIII Konferencja Rektorów Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych odbyła się w dniach czerwca 2002 roku w Chełmie. Spotkanie zwołane zostało z inicjatywy prof. dr hab. Józefa Zająca, Rektora PWSZ w Chełmie. Celem konferencji było kontynuowanie dyskusji i wypracowanie wspólnego stanowiska w sprawie kierunków zmian, głównie legislacyjnych, regulujących pozycję i status prawny Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych. Przedmiotem dyskusji były też kwestie związane z zarządzaniem i prawidłowym funkcjonowaniem tych Uczelni. W konferencji wzięli udział rektorzy, prorektorzy i kanclerze 15 Uczelni Zawodowych - z Konina, Legnicy, Nowego Sącza, Tarnowa, Leszna, Krosna, Piły, Białej Podlaskiej, Przemyśla, Tarnobrzegu, Sanoka, Nowego Targu, Włocławka, Elbląga i Chełma oraz rektor Politechniki Lubelskiej. Obradom przewodniczył prof. dr hab. Andrzej Bałanda, Rektor PWSZ w Nowym Sączu. Podczas dwudniowych obrad uczestnicy wypracowali tekst Uchwały nr 1/2002 Rektorów Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych w sprawie kierunków zmian prawodawstwa regulującego pozycję i status prawny Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych. W dokumencie tym Rektorzy jednomyślnie wnioskują o wprowadzenie następujących zmian w ustawach dotyczących szkolnictwa wyższego oraz obowiązujących aktów wykonawczych: 1. Dokonać nowelizacji ustaw o finansach publicznych oraz o samorządzie gminnym i powiatowym tak, aby było możliwe dofinansowanie przez te jednostki samorządowe Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych funkcjonujących na ich terenie; 2. Zapewnić odpowiednie środki finansowe na prowadzenie badań własnych, których celem jest rozwój kadry naukowo dydaktycznej uczelni;

28 28 3. Rozszerzyć zakres podmiotowy ustawy o wyższych szkołach zawodowych poprzez stworzenie dodatkowych stanowisk dydaktycznych: starszego wykładowcy, lektora, instruktora; 4. Prawnie zagwarantować zwolnienie Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych z obowiązku płacenia podatku od nieruchomości, podobnie do uregulowań obowiązujących w oświacie i szkolnictwie akademickim; 5. Zapewnić finansowanie Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych nie uzależnione od daty powołania danej uczelni, lecz od daty utworzenia oraz zamknięcia pełnego cyklu 6- do 8-semestralnych studiów w danej specjalności; 6. Wprowadzić zasadę, że minimum kadrowe powinno być wymagane w ostatnim roku cyklu kształcenia na danej specjalności i można do niego zaliczać pracowników zatrudnionych co najmniej na ½ etatu; 7. Ściśle określić warunki kadrowe oraz materialne dla tworzenia ośrodków zamiejscowych dla wszystkich typów uczelni kształcących na poziomie licencjackim, inżynierskim i magisterskim; 8. Zapewnić odpowiedni poziom finansowania obowiązkowych 15-tygodniowych praktyk zawodowych. Tekst uchwały został przesłany władzom ustawodawczym i wykonawczym RP celem uwzględnienia w pracach legislacyjnych. 10. SAMORZĄD STUDENCKI Ogromny wkład w aktywizację środowiska akademickiego ma ukonstytuowany w dniu 9 listopada 2001roku Samorząd Studencki, którego członkowie biorą czynny udział w życiu Uczelni. Reprezentowali oni studentów PWSZ w Chełmie na posiedzeniach Senatu oraz na konferencjach studenckich: styczeń 2002 rok Konferencja Samorządów Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych zorganizowana przez RUSS PWSZ w Legnicy. Miała ona na celu wyłonienie koordynatorów PWSZ w poszczególnych okręgach reprezentujących interesy

29 29 PWSZ w Parlamencie Studentów RP; 10 marzec 2002 rok Warszawa Spała Spotkanie Komisji Prawnej Studentów RP z Samorządami Studentów PWSZ dotyczące aktualnych problemów oraz usytuowania organów samorządu studenckiego w strukturze wyższych szkół zawodowych; marzec 2002 rok Nasutowo Lublin Wyjazd szkoleniowy dotyczący podniesienia efektywności działań podejmowanych przez organizacje studenckie zorganizowany przez Zarząd Uczelniany Samorządu Studentów UMCS w Lublinie; 7 9 czerwiec 2002 rok IV Ogólnopolska Konferencja Samorządów Studenckich Państwowych Wyższych Szkół Zawodowych w Pile Głównymi tematami konferencji były: - przyszłość Porozumienia Samorządów Studenckich PWSZ, - prezentacja wydawnictw studenckich, - wymiana doświadczeń związanych ze współpracą samorządów studenckich z mediami, - finansowanie działalności samorządów studenckich. Studenci nawiązali również kontakt z samorządami studenckimi uczelniami lubelskich: KUL i UMCS, gdzie dodatkowo uzyskali szereg informacji na temat zadań i zasad funkcjonowania samorządu studenckiego. Samorząd Studencki przeprowadził również akcję promocyjną Uczelni. 11. DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWA I KULTURA STUDENCKA Wśród pierwszych inicjatyw studenckich znalazło się zorganizowanie Jasełek w grudniu 2001 r.

30 30 Powstało pierwsze studenckie koło naukowe Koło Informatyczne. W jego ramach studenci spotykają się, wymieniają doświadczenia i analizują różnorodne zagadnienia informatyczne, uczestniczą także w tworzeniu strony internetowej Uczelni ( Studenci skupieni w Kole Informatycznym byli współorganizatorami Pierwszej Konferencji Entuzjastów Informatyki, która odbyła się w dniach maja 2002 roku. Jeden z referatów wygłoszonych podczas obrad pt. Nowoczesne aplikacje internetowe przygotował Adam Kraczkowski, student I roku Matematyki z informatyką, członek Koła Informatycznego. Podjęto również prace nad utworzeniem Koła Matematycznego. Studenci mogą realizować swoje zainteresowania sportowe w ramach sekcji sportowych: piłki koszykowej i halowej piłki nożnej. Sportowcy skupieni w sekcjach spotykają się regularnie na treningach i rozgrywają mecze towarzyskie.

31 31 Z inicjatywy samych studentów powstała grupa tańca towarzyskiego. Zajęcia w ramach tej grupy prowadzi student Narcyz Skiba, mający za sobą wieloletnią praktykę w Zespole Pieśni i Tańca Ziemi Chełmskiej oraz Formacji Tańca Towarzyskiego Takt. 12. POMOC MATERIALNA DLA STUDENTÓW PWSZ oferuje studentom różne formy pomocy materialnej: stypendia socjalne, stypendia specjalne dla osób niepełnosprawnych, jednorazowe zapomogi losowe oraz dopłaty do zakwaterowania i wyżywienia. W semestrze zimowym ustalono następujące kryteria podziału środków: 1. stypendia socjalne zł miesięcznie dla studentów, których dochód na członka rodziny nie przekracza 200 zł miesięcznie, 2. stypendia specjalne dla osób niepełnosprawnych 150 zł miesięcznie, 3. miesięczną dopłatę do zakwaterowań i posiłków w wysokości 100 zł. Przy czym łączna wysokość stypendiów socjalnych nie może być wyższa niż 320 zł, W przypadku semestru letniego podział ten był następujący: zł miesięcznie dla studentów, których dochód na członka rodziny nie przekracza 250 zł miesięcznie, 2. miesięczne dopłaty do zakwaterowania i posiłków: zł miesięcznie dla studentów, których dochód na członka rodziny nie przekracza 50 zł miesięcznie, - 70 zł miesięcznie dla studentów, których dochód na członka rodziny nie przekracza 100 zł miesięcznie, - 50 zł miesięcznie dla studentów, których dochód na członka rodziny nie przekracza 150 zł miesięcznie, zł miesięcznie dla studentów zamiejscowych, których dochód na członka rodziny mieści się w granicach od 250 zł do 400 zł i którzy nie otrzymują stypendium socjalnego.

32 32 Podział środków przedstawia poniższa tabela Rodzaj pomocy materialnej Kwota I semestr II semestr Stypendia socjalne zł zł Stypendium specjalne 600 zł - Zapomogi jednorazowe zł 100 zł Dopłaty do zakwaterowania i posiłków zł zł Razem zł zł Istotną rolę w uzyskiwaniu przez studentów lepszych wyników w nauce odgrywa przygotowywany system stypendiów, który promuje najlepszych studentów. W roku akademickim 2001/2002 stypendium naukowe uzyskała jedna osoba. Stypendium to zostało ufundowane przez osobę prywatną. * * * Studenci PWSZ w Chełmie pochodzą w większości z Chełma i okolic, ale także z dalszych zakątków lubelszczyzny Hrubieszowa, Zamościa, Radzynia Podlaskiego i Świdnika. Osoby spoza Chełma mają możliwość zamieszkania w hotelu Miejskiego Ośrodka Sportu i Rekreacji i Internacie oraz stołowania się w bursie szkolnej. 13. ZATRUDNIENIE I POLITYKA KADROWA Dbając o zapewnienie najwyższego poziomu kształcenia władze Uczelni zdecydowały się na dokonanie odpowiedniego doboru kadry naukowo dydaktycznej. Zasady i realizacja polityki kadrowej związane były z założeniami programowymi i organizacyjnymi Uczelni.

33 33 Obciążenia dydaktyczne w roku akademickim 2001/2002 były następujące: - profesor 240 godzin dydaktycznych, - wykładowca 360 godzin dydaktycznych, - asystent 450 godzin dydaktycznych. W roku akademickim 2001/2002 zajęcia dydaktyczne prowadziło 29 pracowników naukowo dydaktycznych, w tym 6 z tytułem naukowym profesora lub doktora habilitowanego, 1 z tytułem doktora oraz 22 pozostałych pracowników naukowo - dydaktycznych, w tym: 10 wykładowców i 12 asystentów stażystów. Przedstawione dane oznaczają, że w roku akademickim 2001/2002 na jednego studenta przypadało 0,14 nauczyciela akademickiego, w tym: 0,03 profesora lub doktora habilitowanego. Poza własną kadrą dydaktyczną PWSZ w Chełmie zatrudnia osoby wywodzące się m.in. z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Uniwersytetu Marii Skłodowskiej Curie oraz Politechniki Lubelskiej. Na wniosek Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie dokonano nominacji na okres jednego roku: 5 osób - na stanowisko profesora PWSZ w Chełmie, 10 osób - na stanowisko wykładowcy. Wśród pracowników uczelni 2 osoby pełniły jednocześnie obowiązki nauczycieli akademickich i pracowników administracyjnych. Ponadto PWSZ zatrudniała również 7 osób nie będących nauczycielami akademickimi. Relacja między liczbą pracowników nie będących nauczycielami akademickimi a liczbą nauczycieli akademickich wyniosła 0,24. Strukturę zatrudnienia w PWSZ w Chełmie w roku akademickim 2001/2002 przedstawia tabela.

34 34 Struktura etatów pracowników zatrudnionych w PWSZ w Chełmie w roku akademickim 2001/2002 Forma zatrudnienia Liczba zatrudnionych Pracownicy naukowo dydaktyczni Pracownicy nie będący nauczycielami akademickimi Pełny etat 16 ¾ etatu 2 ½ etatu 5 1 / 3 etatu 2 ¼ etatu 1 Umowa o dzieło 3 Pełny etat 6 ¾ etatu 1 Umowa zlecenia BAZA MATERIALNA I DYDAKTYCZNA Władze Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej zdają sobie sprawę, iż proces kształcenia nie może przynosić oczekiwanych efektów bez odpowiednio przygotowanej bazy dydaktycznej. Dla celów dydaktycznych i administracyjnych zostały wykorzystane sale mieszczące się w Bibliotece Publicznej 80 m 2 oraz w budynku Zespołu Szkół Mechanicznych przy ul Pocztowej 52 w Chełmie. Działalność dydaktyczna prowadzona jest w pomieszczeniach znajdujących się w budynku przy ul. Pocztowej 52 w Chełmie. Obecnie wykorzystywana przez PWSZ powierzchnia budynku wynosi 1364,9 m 2.

35 35 Budynek PWSZ w Chełmie przy ul. Pocztowej 52 W roku 2003 Urząd Miasta Chełma przekaże PWSZ w Chełmie cały obiekt o łącznej powierzchni 4200 m 2. Studenci PWSZ w Chełmie mogą korzystać z pracowni dydaktycznych i laboratoryjnych wyposażonych w sprzęt audio - wizualny, tj.: 11 pomieszczeń dydaktycznych, 3 pracowni laboratoryjnych, biblioteki, trzech pracowni komputerowych jedna pracownia komputerowa wyposażona w urządzenia najnowszej generacji: stanowiska komputerowe dla studentów (procesory Pentium Celeron 1 GHz RAM 256 MB, dysk twardy 20 GB, czytnik CD ROM, monitory 15 - calowe ciekłokrystaliczne), 1 stanowisko dla nauczyciela (procesor Pentium 4 2 GHz 512 MB RAM, czytnik magnetyczny dysków optycznych CD RW, czytnik DVD, dysk twardy 20 GB, monitor ciekłokrystaliczny 17 - calowy). Na wszystkich stanowiskach

36 36 komputerowych zainstalowane jest oprogramowanie Windows 2000, pakiet biurowy Office, a także system operacyjny Linux. Na wyposażeniu pracowni są także: projektor cyfrowy, laserowa drukarka kolorowa, skaner, stanowisko serwerowe firmy Compaq, Pracownia ma stałe radiowe łącze internetowe o przepustowości maksymalnej do 11 MB/sek. Taka przepustowość gwarantuje łatwe, a przede wszystkim szybkie łączenie się z internetem Pracownia komputerowa składająca się z 36 komputerów dwie pracownie komputerowe składające się z 15 stanowisk każda. obiektów sportowych: sali gimnastycznej o powierzchni 1131,40 m 2 pomieszczenia administracyjne. Ponadto w posiadaniu PWSZ w Chełmie znajdują się nieruchomości przekazane nieodpłatnie aktem notarialnym nr 7624/01 z dnia 6 grudnia 2001 roku przez Urząd Miasta Chełma:

37 37 nieruchomość położona w Chełmie w obrębie nr 23 przy ul. Wojsławickiej 8b oznaczona jako działka gruntu nr 283/6 o powierzchni 1,23 ha (o wartości inwentarzowej 213,029 zł) oraz budynek szkolny o powierzchni 1900 m 2 i kubaturze m 3 wraz z salą gimnastyczną o powierzchni 870 m 2, dojścia i drogi utwardzone oraz ogrodzenie (o wartości inwentarzowej zł). Projekt budynku PWSZ w Chełmie przy ul. Wojsławickiej 8b W wyniku podjętych inwestycji w budynku tym będą się mieścić: 2 pracownie komputerowe, 2 pracownie językowe, 11 pomieszczeń dydaktycznych, 9 pomieszczeń administracyjno biurowych, 2 aule po adaptacji sali gimnastycznej, nieruchomość położona w Chełmie w obrębie nr 23 przy ul. Połanieckiej 8a oznaczona jako działka gruntu nr 285/10 o powierzchni 0,06 ha i nr 300/25 o powierzchni 0,07 ha wraz z rozpoczętą budową budynku usługowo mieszkalnego (o wartości zł); nieruchomość położona w Chełmie przy ul. St. Wyszyńskiego oznaczona jako działka gruntu w obrębie 26 nr 5/5 o powierzchni 8,13 m 2 (o wartości inwentarzowej zł); budynek mieszkalny położony w Chełmie przy ul. Kamieńskiego usytuowany na działce nr 334 o powierzchni 466 m 2 (wartość nieruchomości zł);