SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZAŁĄCZNIK NR 1 DO STATUTU ZESPOŁU GIMNAZJUM, SZKOŁY PODSTAWOWEJ I PRZEDSZKOLA W CZECHACH

2 SPIS TREŚCI 1. Postanowienia ogólne....s Zasady oceniania...s Zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów...s Zasady informowania uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych oraz postępach w nauce....s Zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych...s Zasady przeprowadzania egzaminów poprawkowych..s Zasady przeprowadzania egzaminów sprawdzających...s Zasady promowania uczniów...s Sprawdzian w klasie VI szkoły podstawowej i egzamin w gimnazjum...s Ewaluacja WSO...s.14 2

3 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Szkolny System Oceniania Zespołu Gimnazjum, Szkoły Podstawowej i Przedszkola w Czechach określa obowiązujące w szkole zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów. 2. Szkolny System Oceniania jest opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków, zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami oraz zmian zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia r. zmieniającym Rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych Ocenianie szkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę, oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępów w tym zakresie, b) pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, motywowanie ucznia do dalszej pracy, c) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach oraz trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, d) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej. 3 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 3

4 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce Nauczyciele poszczególnych przedmiotów opracowują Przedmiotowe Systemy Oceniania zgodne ze Szkolnym Systemem Oceniania, które zawierają w szczególności: a) wymagania edukacyjne wynikające z podstaw programowych i realizowanego programu nauczania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych, b) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) sposób ustalenia przez nauczyciela ocen klasyfikacyjnych, d) warunki i zasady poprawiania ocen. ZASADY OCENIANIA 5 1. Uczeń jest klasyfikowany dwukrotnie w ciągu roku szkolnego na zakończenie pierwszego semestru nauki i na koniec roku szkolnego. 2. W klasach I III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. 3. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej w ocenianiu klasyfikacyjnym i bieżącym obowiązuje następująca skala ocen: ocena celująca - 6 ocena bardzo dobra - 5 ocena dobra - 4 ocena dostateczna - 3 ocena dopuszczająca - 2 ocena niedostateczna - 1 4

5 4. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie + oraz Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, biorąc pod uwagę stopień spełnienia przez ucznia określonych w Przedmiotowym Systemie Oceniania wymagań edukacyjnych przy czym: e) stopień celujący na koniec semestru i roku otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych. f) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował koniecznych wiadomości i umiejętności przewidzianych w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. 3. Jeśli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia naukę w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. Czyni to poprzez: kierowanie ucznia na zajęcia wyrównawcze, pomoc poszczególnych nauczycieli, którzy opracowują, przygotowują dodatkowe zadania (np. lektury, literaturę uzupełniającą) dla uczniów, pomoc nauczycieli dla uczniów w trakcie dodatkowych konsultacji, zajęć indywidualnych, organizowanie w klasie i w szkole pomocy koleżeńskiej dla uczniów z trudnościami, indywidualizację pracy z uczniem w czasie lekcji Nauczyciele na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosowują wymagania edukacyjne z nauczanego przedmiotu do indywidualnych możliwości ucznia. 2. Nauczyciele wychowania fizycznego, muzyki, techniki, plastyki przy ustalaniu oceny ucznia biorą w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. Dyrektor zespołu może zwolnić ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza. W takim przypadku w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony. 4. Dyrektor zespołu, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły. 5

6 5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 6. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". 8 Ocena śródroczna i końcoworoczna z religii i języka obcego dodatkowego jest wliczana do średniej ocen z przedmiotów nauczania. 9 Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. ZASADY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W zespole stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć uczniów: a) sprawdzian podsumowujący określoną partię materiału i sprawdzający stopień opanowania przez uczniów określonych w wymaganiach wiedzy i umiejętności (testy oraz prace klasowe) - zwany dalej sprawdzianem, b) sprawdzian z bieżących lekcji (nie więcej niż trzech), tzw. kartkówka, c) wypowiedź ustna z bieżących lekcji, d) praca ucznia na lekcji (np.: aktywność, praca w grupie, wykonywanie zadań) e) prace domowe, f) inne formy wynikające ze specyfiki zajęć. 6

7 11 1 Nauczyciel zapowiada sprawdzian z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel może nie podawać uczniom terminu sprawdzianu, jeśli uczniowie dezorganizują proces lekcyjny przez świadomą absencję. 2. Uczniowie nie mogą pisać więcej niż dwóch sprawdzianów w jednym dniu. 3. Uczeń ma prawo do poprawy każdej sprawdzianu jeden raz na warunkach określonych przez nauczyciela. Decyzję o możliwości poprawy kartkówek podejmuje nauczyciel i zapisuje te zasady w PSO. 4. Nauczyciel oddaje uczniom sprawdzone prace pisemne w ciągu dwóch tygodni. Jeśli nauczyciel w tym czasie jest na zwolnieniu lekarskim, okres ten ulega wydłużeniu o czas jego nieobecności. 5. Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji bez podania przyczyny dwa razy w ciągu roku z przedmiotu, który realizowany jest na jednej godzinie w tygodniu oraz trzy razy w ciągu roku szkolnego z przedmiotu realizowanego na co najmniej dwóch godzinach w tygodniu (w przypadku przedmiotów artystyczno sportowych ilość nieprzygotowań określa nauczyciel w PSO). Prawo to nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów i prac klasowych oraz prac domowych zadanych przez nauczyciela z więcej niż tygodniowym wyprzedzeniem Sprawdzian, kartkówka oraz praca domowa muszą być samodzielnymi pracami ucznia. Gdy uczeń ściąga na sprawdzianie, kartkówce lub jego praca domowa nie jest wykonana samodzielnie, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie ma prawa do jej poprawy. 2. Gdy uczeń jest nieobecny na sprawdzianie, w dzienniku - w rubryce z ocenami - nauczyciel wpisuje n. 3. Uczeń jest zobowiązany na warunkach określonych wspólnie z nauczycielem do zaliczenia sprawdzianów podsumowujących określoną partię materiału, których nie pisał z powodu nieobecności na zajęciach. 4. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej na lekcji, na której odbył się zapowiedziany sprawdzian, lub nieobecności jednodniowej skutkującej opuszczeniem sprawdzianu nauczyciel ma prawo zapytać ucznia z materiału objętego sprawdzianem na najbliższej lekcji. 5. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu termin jego przeprowadzenia należy uzgodnić z klasą. W takim przypadku nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie. 7

8 ZASADY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH ORAZ POSTĘPACH W NAUCE Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego przedstawiają uczniom Przedmiotowe Systemy Oceniania. 2. Wychowawcy klas na pierwszym spotkaniu z rodzicami w roku szkolnym zapoznają rodziców ze Szkolnym Systemem Oceniania oraz ogólnymi wymaganiami edukacyjnymi zgłoszonymi wychowawcom przez nauczycieli. 3. Szczegółowych informacji o wymaganiach edukacyjnych udzielają na prośbę rodziców nauczyciele poszczególnych przedmiotów Oceny są jawne dla uczniów i rodziców. 2. Na prośbę ucznia lub rodziców nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom na warunkach określonych przez nauczyciela. Prace pisemne uczniów nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. 4. O postępach ucznia w nauce nauczyciel informuje rodziców na spotkaniach odbywających się w pierwsze środy miesiąca podczas otwartych dni szkoły. 5. O postępach ucznia i ocenach bieżących informują rodziców wychowawcy klas podczas wywiadówek Nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia o przewidywanej dla niego ocenie śródrocznej oraz końcoworocznej na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 2. O przewidywanej śródrocznej oraz końcoworocznej ocenie niedostatecznej informuje rodziców wychowawca klasy na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w formie pisemnej za potwierdzeniem zwrotnym odbioru lub ustnie dokumentując ten fakt wpisem w dzienniku z podpisem rodzica. 8

9 3. Nauczyciel wpisuje do dziennika klasyfikacyjną ocenę niedostateczną nie później niż na siedem dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki, b ) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor zespołu lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 9

10 a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji, b) termin egzaminu klasyfikacyjnego, c) zadania egzaminacyjne; d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 i 22 ust Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 20 ust. 1-3, lub egzaminu sprawdzającego, z zastrzeżeniem Z pisemną prośbą o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego może wystąpić uczeń, jego rodzice lub prawni opiekunowie najpóźniej na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 2. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami w tygodniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej lub w ostatnim tygodnie ferii letnich, gdy uczeń z przyczyn usprawiedliwionych nie mógł przystąpić do egzaminu w pierwszym wyznaczonym terminie. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 10

11 2. Prawa do zdawania egzaminu poprawkowego mają także uczniowie klas programowo najwyższych szkoły podstawowej i gimnazjum. 3. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor zespołu lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji; b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji; b) termin egzaminu poprawkowego; c) pytania egzaminacyjne; d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę (semestr), z zastrzeżeniem ust Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej Podanie rodziców o egzamin poprawkowy winno wpłynąć do dyrekcji zespołu przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor zespołu w ostatnim tygodniu ferii letnich. 11

12 ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW SPRAWDZAJĄCYCH Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora zespołu, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w ciągu 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor zespołu powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor zespołu lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; 3. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 4. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 20 ust. 1 i Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora zespołu. 12

13 8. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna 9. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później jednak niż w ciągu dwóch tygodni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych lub w terminie dwóch tygodni po przeprowadzeniu egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego.. ZASADY PROMOWANIA UCZNIÓW Uczeń klas I III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 3. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4 i 19 ust. 1, 2 i Uczeń kończy szkołę podstawową lub gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu. 3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu w tej szkole ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 4. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu w tej szkole ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń najwyższej programowo klasy w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 13

14 24 1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 2.. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjum otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I EGZAMIN W KLASIE III GIMNAZJUM W klasie VI szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań. 2. W klasie III gimnazjum okręgowa komisja egzaminacyjna przeprowadza egzamin obejmujący : a) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych, b) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, c) umiejętności i wiadomości z zakresu języka obcego nowożytnego ( od 2009 roku). 3. Sprawdzian i egzamin maja charakter powszechny i obowiązkowy. 4. Tryb i zasady przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu reguluje rozporządzenie 14

15 EWALUACJA SYSTEMU OCENIANIA Szkolny System Oceniania podlega procesowi stałej ewaluacji. 2. W procesie ewaluacji SSO udział biorą: nauczyciele podczas rad pedagogicznych, dyskusji, zebrań, uczniowie przez wypełnianie ankiet, podczas dyskusji na lekcjach wychowawczych oraz w swobodnych rozmowach z nauczycielami, na zebraniach Samorządu Uczniowskiego, rodzice w czasie zebrań rodzicielskich, przez wypełnianie ankiet i dyskusje z nauczycielami. 3. SSO może być poddany weryfikacji na koniec każdego semestru. 4. We wszystkich sytuacjach wątpliwych, związanych z ocenianiem w szkole rozstrzygającym, nadrzędnym źródłem prawa jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 kwietnia 2007r. r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami. 15