Krzysztof Jurek Aleksander Łynka. Zdasz Maturę. z historii. Historia Polski. wydanie trzecie
|
|
- Martyna Kowal
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Krzysztof Jurek Aleksander Łynka Zdasz Maturę z historii Historia Polski wydanie trzecie Łódź 2005
2 Korekta Małgorzata Zawilska K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski Projekt okładki Jacek Wilk Skład Krzysztof Jodłowski Paweł Szewczyk Copyright by Piątek Trzynastego, Łódź 2005 Wszelkie prawa autorskie i wydawnicze zastrzeżone. Wszelkiego rodzaju reprodukowanie, powielanie (łącznie z kserokopiowaniem), przenoszenie na inne nośniki bez pisemnej zgody Wydawcy jest traktowane jako naruszenie praw autorskich, łącznie z konsekwencjami przewidzianymi w Ustawie o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. nr 24 z r., poz. 83). ISBN PIĄTEK TRZYNASTEGO Wydawnictwo s.c. Michał Koliński i Michał Wiercioch Łódź, ul. Księży Młyn 14 tel./fax (0-42) , , tel (06) infolinia: (codziennie 8-22, także sms), gg , biuro@piatek13.com.pl Łódź rok: ostatnia Wydanie I rzut: liczba Druk i oprawa Drukarnia na Księżym Młynie s.c., Łódź Printed in Poland 2
3 WSTĘP SPIS TREŚCI POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) Ziemie polskie w starożytności Słowianie Plemiona prapolskie Powstanie państwa Piastów Polska Bolesława Chrobrego Kryzys monarchii piastowskiej w pierwszej połowie XI wieku Polska Bolesława Śmiałego Bolesław Krzywousty i jego czasy Organizacja państwa pierwszych Piastów Kultura romańska w Polsce ROZBICIE DZIELNICOWE I ZJEDNOCZENIE ZIEM POLSKICH ( ) Dzieje polityczne rozbicia Przemiany gospodarcze w XIII wieku Społeczeństwo okresu rozbicia dzielnicowego Ku zjednoczeniu Państwo Kazimierza Wielkiego POLSKA ANDEGAWENÓW I JAGIELLONÓW Rządy Andegawenów w Polsce Jagiellonowie w Polsce w XIV-XV wieku Jagiellonowie w Europie Kultura późnego średniowiecza w Polsce
4 4 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski POLSKA CZASÓW ODRODZENIA Kultura polskiego odrodzenia Reformacja i kontrreformacja w Polsce w XVI wieku Gospodarka polska w XVI wieku USTRÓJ POLITYCZNY RZECZYPOSPOLITEJ W XVI WIEKU Przywileje szlacheckie Powstanie polskiego parlamentaryzmu Unia lubelska w 1569 roku i jej znaczenie dla dalszych losów państwa Wolna elekcja Polska mocarstwem europejskim w XVI wieku POLSKA W XVII WIEKU Władcy elekcyjni Wojny polsko-szwedzkie w XVII wieku Wojny z Kozakami Wojny polsko-rosyjskie w XVII wieku Wojny polsko-tureckie w XVII wieku Skutki wojen polskich w XVII wieku Przemiany ustroju politycznego w XVII wieku Kultura baroku i sarmatyzm w Polsce CZASY SASKIE W POLSCE ( ) Panowanie Augusta II Polska wojna sukcesyjna Panowanie Augusta III Kultura czasów saskich POLSKA W OKRESIE ROZBIORÓW Próby reform Rzeczypospolitej w latach I rozbiór Polski Sejm Wielki ( ) i jego znaczenie dla losów Polski II rozbiór Polski Powstanie kościuszkowskie III rozbiór Polski Kultura czasów stanisławowskich
5 WSTĘP ZIEMIE POLSKIE W EPOCE NAPOLEOŃSKIEJ Legiony Polskie we Włoszech Księstwo Warszawskie Polacy w służbie Napoleona Znaczenie okresu napoleońskiego dla Polski ZIEMIE POLSKIE POD ZABORAMI ( ) Sprawa polska na kongresie wiedeńskim Królestwo Polskie ( ) Powstanie listopadowe Wielka Emigracja Działalność patriotyczna w latach Powstanie krakowskie Sytuacja gospodarcza ziem polskich w pierwszej połowie XIX wieku Kultura polska pod zaborami w pierwszej połowie XIX wieku ZIEMIE POLSKIE W II POŁOWIE XIX WIEKU I NA POCZĄTKU XX WIEKU Powstanie styczniowe Sytuacja Polaków pod zaborami w drugiej połowie XIX i na początku XX wieku Walka o polskość pod zaborami w drugiej połowie XIX i na początku XX wieku Powstanie nowoczesnych ruchów politycznych na ziemiach polskich na przełomie XIX i XX wieku Rewolucja na ziemiach polskich Sytuacja gospodarcza ziem polskich na przełomie XIX i XX wieku Kultura i nauka polska na przełomie XIX i XX wieku SPRAWA POLSKA PODCZAS I WOJNY ŚWIATOWEJ ( ) Orientacje polityczne społeczeństwa polskiego Polski czyn zbrojny w czasie I wojny światowej Umiędzynarodowienie sprawy polskiej w czasie I wojny światowej Wyłanianie się polskiej władzy państwowej
6 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski II RZECZPOSPOLITA POLSKA W LATACH Początki II Rzeczypospolitej Walka o granice odrodzonego państwa Demokracja parlamentarna w II RP ( ) II RP w okresie rządów autorytarnych ( ) Partie i stronnictwa polityczne w II RP Polityka zagraniczna II RP Sytuacja gospodarcza II RP Nauka i kultura w II RP POLACY I SPRAWA POLSKA W CZASIE II WOJNY ŚWIATOWEJ ( ) Wojna obronna Polski Rząd polski na emigracji ( ) Sprawa polska w polityce Wielkiej Trójki Polacy na frontach II wojny światowej Dwie okupacje na ziemiach polskich Polskie podziemie w czasie II wojny światowej Powstanie warszawskie Początki Polski Ludowej ( ) POLSKA WSPÓŁCZESNA ( ) Polska w nowych granicach Przejmowanie władzy przez komunistów ( ) Stalinizacja Polski ( ) Polski Październik Polska czasów Gomułki ( ) Dekada Gierka ( ) Od Solidarności do stanu wojennego ( ) Droga do Okrągłego Stołu ( ) III Rzeczypospolita ( ) Gospodarka polska w latach Kultura polska po II wojnie światowej
7 WSTĘP WSTĘP Książka nie jest typowym podręcznikiem, lecz repetytorium zawierającym podstawowy materiał programowy z zakresu historii Polski w szkole ponadgimnazjalnej. Została napisana z myślą o uczniach przygotowujących się do egzaminu maturalnego z historii oraz do egzaminów na wyższe uczelnie. Opracowanie ułatwi także przygotowanie się do odpowiedzi i sprawdzianów na lekcjach historii. Książka obejmuje dzieje Polski od pradziejów do współczesności, a materiał został przedstawiony w zwięzłej formie. Książka zawiera wszystkie informacje niezbędne do zrozumienia procesu dziejowego. Każdy okres historyczny jest zakończony przekrojowymi zagadnieniami dotyczącymi gospodarki i kultury, które w tego typu wydawnictwach, na ogół, są pomijane. Powtórzenie i zapamiętanie wiadomości ułatwi wyróżnienie nazwisk, pojęć, miejsc i dat. Przejrzysta struktura umożliwi szybkie dotarcie do interesującego okresu lub problemu historycznego. Niektóre tematy zostały opracowane faktograficznie szerzej niż w podręcznikach szkolnych. Uzupełnieniem Historii Polski jest inne opracowanie z tej serii Zdasz maturę Historia powszechna obejmujące wykłady z dziejów świata od starożytności do współczesności. Autorzy 7
8 8 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski
9 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) Polska wczesno- średniowieczna (X-XI wiek) 1. Ziemie polskie w starożytności Ziemie polskie w starożytności nie podlegały wpływowi głównych wydarzeń historii świata. Zostały one w porównaniu z obszarami południowej Europy stosunkowo późno zasiedlone. Głównym źródłem informacji o tak odległych czasach jest archeologia. Z wykopalisk wiemy, że na dzisiejszych ziemiach polskich, czyli terytoriach położonych między Bugiem, Odrą, Karpatami i Bałtykiem pierwsi ludzie pojawili się podczas epoki lodowcowej zapewne około 200 tysięcy lat przed naszą erą. Byli to prawdopodobnie neandertalczycy. Pozostały po nich jedynie prymitywne narzędzia kamienne. Bliskość czoła lodowca, który najdalej sięgał do północnej Wielkopolski i Mazowsza, sprawiła, że warunki życia na tym terenie były bardzo trudne. Ludzie prowadzili koczowniczy tryb życia, utrzymując się ze zbierania roślin, połowu ryb i myślistwa. Okres ten nazywamy starszą epoką kamienną, czyli paleolitem. Nazwa pochodzi od głównego materiału używanego do wyrobu narzędzi (z języka greckiego palaios starszy, litos kamień). Poszukiwaną odmianą kamienia był krzemień, ze względu na swe specyficzne własności fizyczne. Inne materiały używane do produkcji narzędzi to kość, róg i drewno. Stopniowe łagodnienie klimatu związane z ustępowaniem lodowca spowodowało liczniejszy napływ gromad ludzkich. 9
10 10 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski Około tysięcy lat temu na ziemie polskie zaczęli przybywać ludzie zajmujący się polowaniem na renifery. Prawdopodobnie byli oni pod względem typu antropologicznego zbliżeni do współczesnych mieszkańców Europy. Ówczesny klimat tej części naszego kontynentu odpowiadał dzisiejszej północnej Syberii. Dalsze cofanie się lodowca spowodowało zmianę klimatu. W średniej epoce kamiennej (mezolicie), która na naszych ziemiach wypada od około 8 do 4,5 tysiąca lat p.n.e. nastąpiła znaczna zmiana warunków życia. Zniknęły stada reniferów, które przez kilka tysięcy lat były podstawową zwierzyną łowną grup ludzkich. W lasach iglastych pojawiła się znana nam dzisiaj fauna, a przybyła wraz z nią ludność zajmowała się łowiectwem leśnym. Około 5 tysięcy lat temu została zapoczątkowana tzw. rewolucja neolityczna. Polegała ona na stopniowym opanowaniu uprawy roli i hodowli zwierząt przez gromady ludzkie. Zmieniła ona rodzaj zajęć i kulturę ludów zamieszkujących ziemie polskie. Dalszemu doskonaleniu uległy także narzędzia. Nadal podstawowym narzędziem był kamień, lecz metody jego obróbki uległy wydatnemu udoskonaleniu. Opanowana została metoda jego szlifowania i wiercenia w nim otworów. Dzięki temu można było wyrabiać toporki, młoty itp. Poszukiwanie krzemienia do produkcji narzędzi spowodowało rozwój górnictwa. Z tego okresu pochodzi kopalnia w Krzemionkach Opatowskich. Wielkim osiągnięciem cywilizacyjnym było opanowanie umiejętności lepienia garnków oraz wyrobu tkanin. Epoka neolitu trwała na ziemiach polskich około trzech tysięcy lat i zakończyła się wraz z nastaniem epoki brązu ( r. p.n.e.). Wraz z rozwojem kontaktów między ludzkimi społecznościami dotarła na ziemie polskie wiedza na temat metali. Pierwszym znanym ludziom metalem była miedź. Umiejętność posługiwania się nią narodziła się na Bliskim Wschodzie, co nastąpiło pod koniec piątego tysiąclecia p.n.e. Następnie drogą doświadczeń uzyskano brąz, pierwszy stop metali (miedzi z cyną). Na ziemiach polskich pojawił się on około 1800 r. p.n.e., czyli około czterech tysięcy lat temu. Początkowo nie spowodował istotnej zmiany trybu życia ludności, która nadal powszechnie używała narzędzi kamiennych. W owym czasie gromady ludzkie znacznie różniły się miedzy sobą. Grupy
11 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) żyjące w podobnych warunkach, posługujące się takimi samymi narzędziami i ozdobami nazywane są kulturami archeologicznymi. Nazwy kultur zostały nadane od nazw miejscowości, gdzie zostały odnalezione charakterystyczne zabytki (np. przeworska, unietycka, trzciniecka), lub od pewnych charakterystycznych elementów (np. ceramiki sznurowej). Zabytki kultury materialnej dostarczane przez archeologię mogą wiele powiedzieć o warunkach życia ludzi (zajęcia, narzędzia, broń, ozdoby, żywność), lecz niestety tylko w bardzo ograniczonym stopniu zaświadczają o ich życiu duchowym (pochówki). Natomiast nie przekazują żadnych informacji na temat języka, którego ludzie ci używali. Stąd też nie wyjaśniają zagadnienia ich przynależności etnicznej. Około 1300 r. p.n.e. nastąpiło pewne ujednolicenie kultury ludów europejskich. Zapewne był to efekt rozwijającego się handlu. Uwydatniło się to poprzez rozpowszechnienie zwyczaju palenia zwłok, który zastąpił pochówek szkieletowy. Na ziemiach polskich zwyczaj ciałopalenia stosowany był przez tzw. kulturę łużycką. Obejmowała ona obszar od środkowej Łaby do dorzecza Bugu i od Moraw do Bałtyku. Istniała od 1300 r. p.n.e. do 300 r. p.n.e. Jedną z jej cech charakterystycznych była budowa dużych osad obronnych. Najbardziej znaną spośród nich jest na ziemiach polskich osada w Biskupinie. Kiedyś kulturę łużycką identyfikowano z Prasłowianami. Obecnie archeologowie raczej nie podtrzymują tego stanowiska. Upowszechnienie żelaza uważane jest przez badaczy za przełom na miarę rewolucji neolitycznej. Podobnie jak i w innych przypadkach, technologię wytopu żelaza opanowano na Bliskim Wschodzie, skąd przez Bałkany dotarła na ziemie polskie. W pełni została ona opanowana około 250 r. p.n.e., czyli prawie tysiąc lat od jej wynalezienia w Azji Mniejszej. Epoka ta trwała na ziemiach polskich aż do II połowy V wieku naszej ery. W tym czasie upadła kultura łużycka, a na jej miejscu rozpowszechniły się inne formy kulturowe (kultura pomorska i grobów kloszowych). Z zachodu na Śląsk napłynęli Celtowie, którzy przynieśli ze sobą wysoką kulturę materialną i duchową. Ich przybycie zadziałało twórczo na ludy zamieszkujące ziemie polskie i spowodowało upowszechnienie się żelaza jako materiału do produkcji narzędzi używanych w życiu codziennym. W tzw. okresie 11
12 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski rzymskim (I-V w.) ludność ziem polskich utrzymywała kontakty handlowe z Cesarstwem Rzymskim. W II wieku przez ziemie polskie przewędrowali germańscy Goci i Gepidzi, przemieszczając się wzdłuż Wisły ze Skandynawii nad Morze Czarne. Wtedy też pojawiły się pierwsze wzmianki o ludach zamieszkujących dzisiejsze ziemie polskie. Umieścił je wybitny grecki geograf Ptolemeusz w dziele Geografia. Stamtąd pochodzi nazwa Calisia identyfikowana z osadą istniejącą na terenie dzisiejszego Kalisza. Ludy zamieszkujące ziemie polskie utrzymywały się z rolnictwa. Uprawiano żyto, proso, jęczmień, pszenicę, owies, groch, bób, len i konopie. Hodowano bydło, świnie, owce, kozy. 2. Słowianie Słowianie należą do grupy przybyłych z głębi Azji ludów indoeuropejskich, podobnie jak Germanie czy Celtowie. W nauce historycznej nie ma jednoznacznej opinii na temat pierwotnych siedzib Słowian, czyli miejsca gdzie wyodrębnili się spośród innych Indoeuropejczyków. Do dzisiaj problem ten nie został wyjaśniony, choć większość badaczy przychyla się do poglądu, że pierwotną siedzibą Słowian były ziemie położone nad Wisłą raczej na wschód od niej, być może do Dniepru, lub też na ziemiach między Odrą a Bugiem. Sporny jest również okres wyodrębnienia się Słowian z większej wspólnoty bałto-słowiańskiej. Obecnie część badaczy umieszcza ten moment w XIII/XII w. p.n.e., ale nie później niż w IX w. p.n.e. Jako prasłowiańskie w owym czasie uznaje się ziemie od Dniepru do Odry. Zagadnienia te sprawiają wielką trudność, gdyż znaleziska archeologiczne, będące podstawowym źródłem wiadomości, nie informują o języku używanym przez miejscową ludność. Stąd wynikają trudności z powiązaniem archeologicznych śladów bytowania człowieka z określonymi strukturami etnicznymi. Przez ziemie polskie co najmniej trzykrotnie przewędrowały wielkie fale migracyjne (Ilirowie, Celtowie, Germanie), ponadto kilkakrotnie najeżdżali je koczownicy (np. Scytowie, Hunowie). Z drugiej strony należy pamiętać, że nigdy nie dokonywały się całkowite wymiany ludności. Przybysze byli asymilowani lub też asymilowali miejscowych, ale zasadniczy 12
13 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) trzon ludności pozostawał niezmienny. Potwierdzają to badania antropologiczne. Pisarze starożytni pozostawili informacje o plemionach, które określane były mianem Sklawenów (Sklawinów) i Antów, a które identyfikujemy ze Słowianami. Utrzymywali się oni z uprawy ziemi i hodowli zwierząt. Znali wiele rzemiosł, m.in. kowalstwo, garncarstwo, tkactwo. W czasach Cesarstwa Rzymskiego mieszkańcy ziem polskich utrzymywali kontakty handlowe z ziemiami imperium. Świadczą o tym liczne znaleziska monet, ozdób i wyrobów użytkowych pochodzących z południa. Głównym przedmiotem wymiany był bursztyn, szczególnie ceniony i poszukiwany przez Rzymian. Transportowano go z północy na południe, a szlaki, którymi się to odbywało, stały się ważnymi arteriami komunikacyjnymi i handlowymi. Na przełomie tysiącleci dokonały się na naszych ziemiach ważne przemiany społeczne i gospodarcze. Wśród Słowian, jak i u innych ludów indoeuropejskich, dominował ustrój rodowy. Jednak stopniowo zaczęła powstawać wspólnota oparta nie na pokrewieństwie, lecz na wspólnym zamieszkiwaniu danego terytorium. Wspólnoty takie w późniejszym czasie określano mianem opola. Wspólnoty opolne łączyły się ze sobą tworząc plemiona. Władzę w nich sprawowały wiece, czyli zgromadzenia wszystkich wolnych, dorosłych mężczyzn. Zmieniać się poczęła organizacja polityczna plemion słowiańskich. Upowszechnienie metalurgii żelaza, kontakty handlowe z Celtami, a następnie Rzymianami spowodowały proces majątkowego rozwarstwienia społeczeństwa, w wyniku którego zaczęła rosnąć rola wodzów plemiennych. Stopniowo przewagę zdobywała grupa najznaczniejszych (najbogatszych) członków plemienia, spośród których wybierano księcia. Książę realizował nie tylko interesy plemienia, lecz również swoje własne. Pomocna była w tym otaczająca go drużyna, składająca się z oddanych mu wojowników. W IV i V wieku miała miejsce w dziejach Europy wielka wędrówka ludów. Zapoczątkowały ja najazdy przybywających z głębi Azji Hunów, którzy zburzyli stan delikatnej równowagi wśród plemion zamieszkujących ziemie sąsiadujące z Cesarstwem Rzymskim. Kontakty handlowe z Rzymem zostały zerwane. Rozpoczynała się wielka wędrówka ludów, a z nią 13
14 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski czas Słowian. W V i VI wieku Słowianie zajęli ziemie między Odrą i Łabą (na zachodzie), a na wschodzie ziemie nad Oką i Wołgą. Ponadto powędrowali także na południe. Przełamali tam granice Cesarstwa Wschodniorzymskiego (Bizantyjskiego) i opanowali Półwysep Bałkański. Słowianie zajęli ziemie nad Morzem Adriatyckim, Egejskim i Czarnym. Osiedlili się także na terenie Grecji. Ich przybycie zmieniło stosunki etniczne w tej części Europy. W wyniku migracji Słowianie podzielili się na trzy grupy: zachodnią, wschodnią i południową. Słowianie zachodni zamieszkiwali ziemie dorzecza Łaby, Odry, Wisły oraz Czechy, Morawy i Słowację; wschodni ziemie na wschód od Bugu, tereny nad Dźwiną, Oką, Wołgą i Dnieprem; południowi Karyntię, Jugosławię, Bułgarię i część Grecji. W VII i VIII wieku rozpoczął się proces powstawania państw słowiańskich w Europie. 3. Plemiona prapolskie Plemiona polskie. Około V wieku ziemie polskie zamieszkiwały prawdopodobnie plemiona Obodrytów, Serbów i Chorwatów. Podczas wędrówki ludów przeniosły się one w inne miejsca. Pozostała na ziemiach polskich ludność utworzyła w VII-VIII w. małe organizacje plemienne. Należały one do grupy Słowian zachodnich. Obecnie do grupy tej przynależą narody: czeski, polski, serbsko-łużycki i słowacki. Sporządzony w połowie IX wieku w państwie frankijskim spis plemion słowiańskich (tzw. Geograf Bawarski ) wymieniał wśród najbardziej znaczących między innymi: Goplan, Lędzian (Lędziców), Ślężan, Opolan, Wiślan. Uzupełniając te wiadomości innymi danymi, na dzisiejszych ziemiach polskich możemy wyróżnić następujące plemiona: nad Wartą i Notecią Polanie, na wschód od nich zamieszkiwali Goplanie, na Pomorzu Pyrzyczanie i Wolinianie, nad środkową Wisłą i dolnym Bugiem Mazowszanie, nad górną Wisłą Wiślanie, na wschód od nich Lędzice, na Śląsku Dziadoszanie, Ślężanie, Opolanie i Golęszyce. 14
15 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) Gospodarka. Warunki życia ówczesnej ludności słowiańskiej znane nam są z wykopalisk archeologicznych. Podstawą utrzymania ludności było rolnictwo. Narzędziem używanym do spulchniania ziemi było radło zaopatrzone w żelazną radlicę, ciągnięte przez woły. W miarę upływu czasu upowszechniało się rolnictwo stałe, to znaczy prowadzone ciągle na tym samym terenie. Problemem spornym wśród historyków jest określenie czasu, w którym to nastąpiło. Prawdopodobnie stało się dość powszechne w początkach średniowiecza. Z drugiej strony przypadki gospodarki wypaleniskowej (czyli przerzutowej) zdarzały się jeszcze w XII-XIII wieku. Wśród upraw stopniowo upowszechniało się żyto i owies. Rzemiosło stało na stosunkowo wysokim poziomie. Obok najczęściej zdarzającej się wytwórczości domowej istniały także na ziemiach polskich wielkie ośrodki produkcji rzemieślniczej, np. hutniczy w Górach Świętokrzyskich, kamieniarski w pobliżu Ślęży. Ważną rolę odgrywała wymiana handlowa. Ekwiwalentem wartości wymienianych towarów były skóry zwierzęce (np. kunie), sól, płótno (stąd bierze się polskie słowo płacić). Od IX w. pojawiły się także monety arabskie, gdyż na ziemie polskie poczęli przybywać kupcy arabscy. Kontakty handlowe utrzymywano z wieloma odległymi krainami, o czym świadczą liczne znaleziska archeologiczne. Wierzenia religijne. Życie religijne plemion prapolskich nie jest nam bliżej znane. Wiadomości na ten temat pochodzą ze źródeł chrześcijańskich, a więc całkowicie duchowo obcych. Ponadto niektóre z tych przekazów są całkowitą bądź częściową mistyfikacją. Stosunkowo dobrze poświadczone są elementy religii słowiańskiej Słowian połabskich oraz wschodnich. Wydaje się, że część z nich mogła być wspólna dla całej Słowiańszczyzny. Naczelnym bóstwem słowiańskiego panteonu był bóg ognia i błyskawicy na Rusi zwany Swarogiem, najbardziej zaś czczonym bóg słońca Swarożyc (syn Swaroga?). Czczono także bogów lokalnych, nieznanych w innych regionach. Słowianie otaczali kultem siły przyrody, rzeki i strumienie, niektóre drzewa. Miejscami tego kultu były gaje oraz szczyty gór (np. Ślęża, Łysa Góra). Wśród zwierząt szczególną czcią otaczano konie, którymi posługiwano się także w celach wróżbiarskich. Znane nam 15
16 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski wyobrażenia bogów słowiańskich przedstawiają postacie z trzema lub czterema twarzami. Symbolika tego przedstawienia nie jest do końca zrozumiała, być może chodziło o przedstawienie ich wszechobecności i wszechmocy. 4. Powstanie państwa Piastów Państwa Wiślan i Polan. W IX wieku rozpoczął się proces łączenia plemion w większe całości. Powstały dwa duże, silne państwa plemienne w Małopolsce państwo Wiślan, w Wielkopolsce państwo Polan. Dzieje pierwszego z nich są nam bliżej znane, gdyż popadło ono w zależność od powstałego w IX wieku państwa wielkomorawskiego. Skąpe przekazy źródłowe nie pozwalają na bliższe przedstawienie okoliczności jego powstania. Przekazy te wskazują jednak, że zostało ono zmuszone do przyjęcia chrześcijaństwa przez księcia morawskiego. Być może był to tzw. obrządek słowiański stworzony przez apostoła Słowiańszczyzny, świętego Metodego. Upadek państwa wielkomorawskiego w 906 r. w związku z najazdem Węgrów spowodował, że terytoria te dostały się w zależność od księstwa czeskiego i aż do momentu przyłączenia przez Mieszka I stanowiły część tego państwa. Państwo Polan położone było dalej na północy, w Wielkopolsce. Jego początki nie są nam znane. Według tradycji dworskiej zapisanej w XII wieku przez anonimowego kronikarza zwanego Gallem, Mieszko był czwartym i jednocześnie pierwszym poświadczonym historycznie władcą państwa Polan. Jego poprzednicy nosili imiona: Siemowit, Leszek (Lestek), Siemomysł. Władająca państwem dynastia otrzymała miano Piastów. W legendzie o obaleniu złego władcy Popiela historycy doszukują się śladów odsunięcia dotychczasowych władców i przejęciu rządów przez Piastów. Nazwa kraju Polska ukształtowała się dopiero w XI w. i pochodziła od państwa Polan. Państwo Mieszka I. Kolebką państwa Polan była Wielkopolska lub być może tylko jej część z Gnieznem. Wkrótce podbita została pozostała część Wielkopolski oraz Kujawy. Mieszko rozszerzył terytorium państwa, podbijając 16
17 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) plemiona spokrewnione z Polanami. Według źródeł historycznych państwo Mieszka graniczyło z Prusami, Rusią i Wieletami. Znaczy to, że w jego granicach znajdowało się już w tym czasie Mazowsze, Pomorze Gdańskie i prawdopodobnie Ziemia Lubuska. W latach Mieszko opanował Pomorze Zachodnie. Rywalizował w tej materii z Wieletami i margrabiami pogranicznych marchii saskich. Ostatecznie o przyłączeniu Pomorza zadecydowała bitwa pod Cedynią stoczona w 972 r., w której Mieszko pokonał margrabiego Marchii Wschodniej Hodona. W kilkanaście lat później (981 r.) książę kijowski Włodzimierz oderwał od państwa Polan Grody Czerwieńskie. Natomiast w początkach lat 90-tych Mieszko opanował Śląsk i Małopolskę (Ziemię Krakowską), które dotychczas należały do Czech. W polityce zagranicznej Mieszko starał się zachowywać dobre stosunki z cesarstwem, przy jednoczesnej rywalizacji z margrabiami władającymi nadgranicznymi marchiami. Jednym z tych starć była bitwa pod Cedynią, w której wojska polskie odniosły zwycięstwo. Mieszko opłacał cesarzowi trybut z części ziem swojego państwa. Po zwycięstwie pod Cedynią został wezwany przez cesarza Ottona I i zmuszony do oddania swojego syna, Bolesława, jako zakładnika na dwór cesarski. W 979 r. następny cesarz Otton II wyprawił się przeciwko Mieszkowi, lecz nie odniósł sukcesu. Następny konflikt z cesarzem Ottonem II zakończył się już polubownie układem pokojowym i małżeństwem polskiego księcia (po śmierci Dobrawy) z księżniczką niemiecką Odą (córką margrabiego Dytryka), z którą posiadał synów. Mieszko aktywnie ingerował w wewnętrzne sprawy cesarstwa. W okresie bezkrólewia po śmierci Ottona I i Ottona II popierał opozycyjnego księcia bawarskiego, Henryka Kłótnika. Ponieważ jednak Henrykowi nie udało się objąć tronu cesarskiego, Mieszko uznał panowanie Ottona III. Mieszko zmarł w 992 r., pozostawiając swoje państwo zarówno starszemu synowi Bolesławowi, jak i synom z małżeństwa z Odą. Pod koniec panowania państwo Mieszka liczyło około 250 tys. km 2 i prawdopodobnie około 1 miliona mieszkańców. Chrzest Polski. Przyjęcie chrześcijaństwa było najważniejszą decyzją podjętą przez Mieszka. Sytuacja polityczna państwa Polan była w tym czasie bardzo skomplikowana. Przedstawiony wyżej konflikt o opanowanie wybrzeży 17
18 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski Bałtyku spowodował, że ziemie państwa Mieszka znalazły się w kręgu zainteresowań margrabiów wschodnich marchii cesarstwa. Chrystianizacja pogańskich plemion słowiańskich stanowiła jeden z istotnych motywów ich ekspansji. Mieszko zdawał sobie sprawę z tego, że ewentualny konflikt z cesarstwem, wsparty dodatkowo motywami religijnymi, zakończy się jego klęską. O planowanym kierunku ekspansji niemieckiej wymownie świadczyło powołanie w 968 r. arcybiskupstwa w Magdeburgu. Mieszko jednak wyprzedził te działania. W 965 r. poślubił czeską księżniczkę Dobrawę i za pośrednictwem Czech dokonał procesu chrystianizacji kraju. W 966 r. ochrzcił się w bawarskiej Ratyzbonie, która była w owym czasie siedzibą biskupa, religijnego zwierzchnika księstwa czeskiego. Wraz z Mieszkiem chrześcijaństwo przyjął dwór, a wkrótce ochrzczona została ludność. Ziemie polskie uzyskały status biskupstwa misyjnego, podległego bezpośrednio Stolicy Apostolskiej. Pierwszym biskupem został Jordan, a po nim urząd ten objął Unger. Biskupstwo misyjne było rozwiązaniem tymczasowym, po nim musiała przyjść kolej na regularne biskupstwo. Chrzest umocnił pozycję Mieszka w kraju oraz odebrał pretekst margrabiom niemieckim do wypraw na pogańskie dotychczas tereny. Przyjęcie chrześcijaństwa zespoliło ze sobą ziemie państwa Polan. Hierarchia kościelna stanowiła zaczątek administracji i przyniosła ze sobą znajomość nowoczesnych form organizacji państwa. Duchowieństwo stało się podporą państwa, od którego było w tym czasie całkowicie uzależnione. Niezwykle ważne były kulturalne skutki przyjęcia chrześcijaństwa. Dotarła do Polski kultura nawiązująca do doświadczeń antyku. Dzięki niej Polska stała się częścią wielkiej rodziny państw kultury zachodniej. Od tej pory jej los na zawsze związał się z Zachodem. 5. Polska Bolesława Chrobrego Zjazd w Gnieźnie. Po śmierci Mieszka I w 992 r. jego starszy syn Bolesław Chrobry wypędził swoich młodszych braci oraz polecił oślepić znanych nam z imienia Odylena i Przybywoja, być może przywódców opozycji przeciw jego panowaniu. Panowanie Bolesława rozpada się na dwa wyraźnie wyodrębnione okresy. W pierwszym z nich kontynuował dzieło ojca, 18
19 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) starając się umocnić państwo i utrzymując dobre stosunki z cesarstwem. Okres ów trwał około dziesięciu lat (do 1002 r.). W drugim dążył do rozszerzenia granic swojego państwa i prowadził liczne wojny z cesarstwem. Szczytowym wyrazem starań Bolesława o podkreślenie własnej niezależności była koronacja królewska dokonana w 1025 r. Denar Bolesława Chrobrego Ważnym wydarzeniem w pierwszych latach panowania Bolesława była śmierć biskupa praskiego Wojciecha. Zginął on podczas wspieranej przez Bolesława misji chrystianizacyjnej wśród Prusów w 997 r. Śmierć dostojnika kościelnego została przez księcia wykorzystana w celu utworzenia arcybiskupstwa. Bolesław wykupił ciało męczennika i pochował je w Gnieźnie. W Rzymie papież Sylwester II uznał Wojciecha za świętego i w 999 r. utworzył arcybiskupstwo gnieźnieńskie. Rok później (1000 r.) doszło do wizyty cesarza Ottona III w Polsce. Była ona nie tylko pielgrzymką do grobu świętego, ale i ważnym aktem politycznym. Bolesław wykorzystał ją do godnego zaprezentowania się cesarzowi i otaczającej go grupie dostojników. Z całą pewnością zamiar ten się powiódł, co przyznał niechętny Polsce kronikarz, biskup merseburski Thietmar. Otton III chciał pozyskać Bolesława Chrobrego dla swojego planu odnowy Cesarstwa Rzymskiego. Plan ten przewidywał stworzenie nowego, uniwersalistycznego cesarstwa, które obejmować miało cztery krainy: Galię, Romanię, Germanię i Słowiańszczyznę. Zjazd w Gnieźnie miał wielkie znaczenie dla państwa polskiego. Cesarz potwierdził decyzję o utworzeniu arcybiskupstwa oraz trzech biskupstw 19
20 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski (w Krakowie, Kołobrzegu, Wrocławiu). Nadał Bolesławowi i jego następcom prawo inwestytury dostojników kościelnych. Cesarz uznał władzę Chrobrego, nakładając mu na głowę swój diadem cesarski. Prawdopodobnie Otton widział we władcy Polski przyszłego króla krajów słowiańskich w swojej wizji odnowionego cesarstwa. Ponadto obdarował Bolesława włócznią świętego Maurycego. W zamian za to Otton III otrzymał ramię świętego Wojciecha oraz 300 wojowników (tzw. pancernych). Plany polityczne Ottona, jak również sprawa koronacji władcy Polski, upadły w związku z jego śmiercią w 1002 r. Wojny Bolesława Chrobrego. Następne lata rządów Chrobrego upłynęły pod znakiem wojen. Bolesław starał się o rozszerzenie granic państwa i odniósł w tym wielkie sukcesy. Jeszcze w 1002 r. zajął Łużyce i Milsko. Następnie, wykorzystując konflikty wewnątrz czeskiej dynastii Przemyślidów, przez 18 miesięcy (od 1003 r.) sprawował władzę w Czechach i Morawach. Walki o władzę w Czechach były jednocześnie początkiem konfliktu z następcą Ottona III, cesarzem Henrykiem II. Długoletnie wojny z Niemcami ( ) toczyły się w trzech fazach ( , , ). Ostatecznie zakończyły się one pokojem w Budziszynie zawartym w 1018 r. Na jego mocy pozostały przy Polsce Łużyce i Milsko oraz Morawy, a w Miśni został osadzony przyjazny Bolesławowi margrabia. Celem utwierdzenia pokoju Bolesław poślubił córkę margrabiego Ekkeharda, Odę. W 1018 r. Bolesław podjął wyprawę wojenną na Ruś Kijowską. Wyprawa ta zakończyła się sukcesem. Bolesław osadził na tronie kijowskim przyjaznego sobie księcia Świętopełka, a w drodze powrotnej przyłączył Grody Czerwieńskie. Świętopełk nie utrzymał się długo na tronie i ponownie objął tam władzę książę Jarosław. Bolesław zaakceptował ten fakt i ułożył z nim poprawne stosunki. Koronacja królewska. O ostatnich latach panowania Bolesława Chrobrego brak niestety pełniejszych informacji. Być może wybuchły wtedy jakieś niepokoje społeczne, a może doszło do nowej wojny z Rusią. Pewne jest, że po śmierci papieża Benedykta VIII i cesarza Henryka II rozpoczął 20
21 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) on zakończone powodzeniem starania o koronę. Koronował się w Gnieźnie tuż przed śmiercią w 1025 r. Był to olbrzymi sukces polityczny. Polska weszła do grona państw, którymi władali namaszczeni przez Kościół monarchowie. Warto zauważyć, że tego sukcesu nie udało się osiągnąć książętom czeskim, mimo że o wiele wcześniej przyjęli chrześcijaństwo. 6. Kryzys monarchii piastowskiej w pierwszej połowie XI wieku Przyczyny kryzysu. W I połowie XI w. państwo polskie pogrążyło się w kryzysie. Jego powodem były między innymi: ekspansywna polityka Bolesława oraz charakter monarchii, w której władca uważał państwo za swoją własność, przekazując je i dzieląc między synów. Taki rodzaj monarchii nazywany jest monarchią patrymonialną. Ponadto rosła rola możnych, którzy buntowali się przeciw silnej władzy centralnej. Po śmierci Bolesława Chrobrego władzę objął jego średni syn Mieszko II, z pominięciem najstarszego, Bezpryma. Koronował się on na króla w 1025 r. Mieszko początkowo kontynuował politykę swojego ojca. We władaniu króla pozostawały nadal liczne nabytki terytorialne: Milsko, Łużyce, Morawy, Słowacja i Grody Czerwieńskie. Tradycyjnie popierał opozycję przeciwko panującemu w Niemczech cesarzowi Konradowi II. W latach 1028 i 1030 podejmował wyprawy w głąb Saksonii. Sukcesy te były jednak przejściowe, a w kraju narodziła się opozycja przeciw królowi. Kierowali nią dwaj bracia Mieszka: Bezprym i Otton. Król wypędził ich z kraju, ale zostali oni wsparci przez cesarza Konrada II i księcia kijowskiego Jarosława Mądrego. W 1031 r. wojska cesarskie i ruskie jednocześnie najechały Polskę. Mieszko po bezskutecznej próbie oporu uciekł z kraju, a władzę objął Bezprym. Chcąc zdobyć poparcie cesarstwa, za pośrednictwem żony Mieszka II Rychezy odesłał do Niemiec koronę królewską. Bezprym został wkrótce zamordowany i Mieszko powrócił na tron. Musiał jednak zrezygnować z tytułu królewskiego i zgodzić się na wydzielenie dzielnic dla brata Ottona i kuzyna Dytryka. W 1034 r. zjednoczył ponownie ziemie polskie, lecz w tym samym roku zginął. 21
22 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski Rozpad monarchii. Lata przedstawiają się dość tajemniczo, gdyż brak dokładniejszych informacji na temat sytuacji politycznej na ziemiach polskich. Wiadomo, że doszło w tym czasie do buntu ludowego połączonego z tzw. reakcją pogańską. Było to wystąpienie ogółu ludności chłopskiej przeciwko wzrastającym obciążeniom feudalnym. Niezadowolenie budziła także konieczność utrzymania Kościoła. Rosnąca wielkość danin, do których dochodziła dziesięcina, obciążenia spowodowane licznie prowadzonymi wojnami doprowadziły do buntu przeciw władzy państwowej i odrzucenia chrześcijaństwa. Bunt objął głównie Wielkopolskę, gdzie powstańcy złupili dwory i kościoły. Natomiast na Mazowszu utrzymał się przy władzy urzędnik Mieszka II (cześnik) imieniem Miecław, który uzurpował sobie władzę książęcą. W 1039 r. Polskę najechał bez żadnych przeszkód książę czeski Brzetysław. Obrabował on Wielkopolskę, wywiózł relikwie świętego Wojciecha, uprowadził część ludności, a w drodze powrotnej przyłączył do Czech Śląsk. Odbudowa państwa przez Kazimierza Odnowiciela. W 1039 r. do kraju powrócił syn Mieszka II, Kazimierz. Korzystając z pomocy cesarza Konrada II lub jego syna Henryka III i księcia kijowskiego Jarosława, odzyskał władzę i rozpoczął dzieło odbudowy kraju. Początkowo opanował jedynie Wielkopolskę i Małopolskę. Ponieważ dotychczasowe główne ośrodki państwa piastowskiego były zniszczone, przeniósł swoją siedzibę do Krakowa. Stamtąd rozpoczął starania o odzyskanie władzy nad Mazowszem i Śląskiem. Pierwszą z tych dzielnic odzyskał zbrojnie w 1047 r. dzięki pomocy Jarosława. Zapewne w tym samym czasie odzyskał zwierzchnictwo nad Pomorzem. Około 1050 r. zaatakował i wkrótce opanował Śląsk. Spór polsko-czeski o Śląsk został rozstrzygnięty przez cesarza Henryka III, który na zjeździe w Kwedlinburgu w 1054 r. uznał, że Śląsk jest lennem cesarskim i dzielnica ta zostanie przyłączona do Polski w zamian za opłacanie trybutu na rzecz Czech. Poza połączeniem większości ziem państwa polskiego Kazimierz dokonał również ważnych reform wewnętrznych. Dotyczyły one organizacji siły zbrojnej. Działający dotychczas system drużyny książęcej okazał się zbyt wysokim 22
23 POLSKA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA (X-XI WIEK) obciążeniem dla skarbu książęcego. Kazimierz nadawał więc wojownikom ziemię w zamian za obowiązek służby wojskowej na wezwanie panującego. System ten doprowadził do wyodrębnienia się nowej grupy społecznej rycerstwa. Drugą dziedziną działań Kazimierza był Kościół. Podczas buntu ludowego zniszczeniu uległa organizacja kościelna w Wielkopolsce. Kazimierzowi nie udało się odbudować arcybiskupstwa w Gnieźnie. Jedynym działającym w tym czasie ośrodkiem religijnym było biskupstwo krakowskie. Śmierć w 1058 r. zakończyła trudne panowanie księcia. Sukcesy, jakie odniósł w swej działalności sprawiły, że nadano mu przydomek Odnowiciel. 7. Polska Bolesława Śmiałego Międzynarodowa pozycja Polski za Bolesława Śmiałego. Następcą Kazimierza Odnowiciela był jego starszy syn Bolesław. W naszej historiografii nazwano go Bolesławem Śmiałym lub Szczodrym. Jego panowanie, począwszy od 1058 r., było bogate w wydarzenia historyczne. Nowy władca ponownie przyłączył do Polski Grody Czerwieńskie, interweniował w czasie walk wewnętrznych na Rusi i Węgrzech. Na Węgrzech skutecznie popierał jako kandydata do tronu Belę, a później jego synów Gejzę i Władysława, przeciwko kandydatowi cesarskiemu Salomonowi. Na Rusi osadził na tronie kijowskim Izasława. Wziął również udział w ważnych wydarzeniach europejskich. Toczył się wtedy spór między cesarzem Henrykiem IV a papieżem Grzegorzem VII. Nosi on miano sporu o inwestyturę. W rzeczywistości był to konflikt o prymat władzy duchownej nad świecką. Bolesław od początku swojego panowania prowadził zdecydowaną politykę antycesarską. Zaprzestał płacenia Czechom trybutu ze Śląska, w 1072 r. okazał cesarzowi jawne nieposłuszeństwo, rozpoczynając wojnę z Czechami i wspierając zbuntowanych Sasów przeciw ich władcy. W obliczu konfliktu o inwestyturę Bolesław opowiedział się po stronie papieża. Jednocześnie wspierał reformy kościelne wprowadzane przez Grzegorza VII. Dzięki temu uzyskał zgodę na koronację i w 1076 r. koronował się na króla w odnowionym arcybiskupstwie w Gnieźnie. Był to wielki sukces polityczny Bolesława. 23
24 K. Jurek, A. Łynka Zdasz maturę z historii. Historia Polski Przyczyny i przebieg kryzysu państwowego. W 1079 r. doszło w Polsce do wydarzeń, których tło nie jest nam bliżej znane. Według kroniki Galla Anonima biskup krakowski Stanisław ze Szczepanowa popełnił czyn, który został zakwalifikowany przez króla jako zdrada. Został za to skazany na śmierć przez króla przy współudziale arcybiskupa gnieźnieńskiego. Gall zapisał, że biskup Stanisław został skazany na karę stosowaną wówczas wobec zdrajców poćwiartowanie, czyli obcięcie członków. Nie ma pewności, czy biskupa łączyło coś z opozycją antykrólewską, z którą być może wiązały się działania obozu procesarskiego. Przebieg spisku nie jest znany. Wiadomo jedynie, że król wraz z najbliższą rodziną musiał uciekać z kraju na Węgry. Tam też zmarł w niejasnych okolicznościach w 1081 r. Jego syn Mieszko po powrocie do kraju został otruty. Władysław Herman. Po wygnaniu Bolesława władzę objął jego młodszy brat, Władysław Herman. Musiał on zrezygnować z korony królewskiej. Do końca panowania liczył się z potężnymi możnymi. Ich najwybitniejszym przedstawicielem był wojewoda Sieciech, który jak się wydaje faktycznie sprawował władzę nad państwem. Jego rządy wywoływały niezadowolenie innych możnych, gdyż faworyzował on wyniesionych przez siebie, powolnych sobie ludzi. Usunięty został od władzy dopiero około 1098 r. dzięki wspólnej akcji dwóch synów Władysława Hermana: Zbigniewa i Bolesława Krzywoustego oraz wspierających ich grup możnych i rycerstwa. W 1097 r. książę dokonał podziału kraju między synów. Zbigniew otrzymał Wielkopolskę i Kujawy, a Bolesław Śląsk i Małopolskę. Władysław zachował dla siebie Mazowsze oraz kontrolę nad głównymi grodami w dzielnicach synów. W 1102 r. Władysław zmarł. Po jego śmierci Zbigniew zajął Mazowsze, a Bolesław główne grody w swojej dzielnicy. Od tego czasu na ziemiach polskich istniały dwa niezależne od siebie państwa. 24
Kryzys monarchii piastowskiej
Kryzys monarchii piastowskiej 1. Panowanie Mieszka II (1025-1031, 1032-1034) Koronacja w 1025r.; w testamencie chrobry pominął Bezpryma i Ottona Zaangażował się w konflikt z Niemcami (wyprawy na Saksonię)
Bardziej szczegółowoPoczątki państwa polskiego
Początki państwa polskiego 1. Państwo Mieszka I (960-992) Piastowie opanowali Wielkopolskę, Kujawy, Mazowsze, siedziby Lędzian Władcą plemienia Polan był Mieszko I Informacje o państwie mieszka pochodzą
Bardziej szczegółowo5. POLSKA PIERWSZYCH PIASTÓW
5. POLSKA PIERWSZYCH PIASTÓW 1) Kiedy odkryto pierwsze ślady człowieka w Polsce? a) 600 tysięcy lat temu b) 40 tysięcy lat temu c) 500 tysięcy lat temu d) 10 tysięcy lat temu 2) Plemiona, których nazwy
Bardziej szczegółowoTeleturniej historyczny
Teleturniej historyczny 1. Co oznacza przydomek Chrobry? a) piękny b) wielki c) wspaniały d) mężny d) lekarski 2. Wskaż poprawną kolejność przedstawionych władców. a) Bolesław Krzywousty, Mieszko I, Bolesław
Bardziej szczegółowoPolska pierwszych Piastów materiały do sprawdzianu
Polska pierwszych Piastów materiały do sprawdzianu Temat: Słowianie i pierwsze państwa słowiańskie 1. Słowianie zanim przyjęli chrześcijaństwo wyznawali politeizm czyli wiarę w wielu bogów, do najważniejszych
Bardziej szczegółowoPolska w czasach Bolesława Chrobrego. Historia Polski Klasa V SP
Polska w czasach Bolesława Chrobrego Historia Polski Klasa V SP Misja chrystianizacyjna św. Wojciecha. 997 r. Zjazd Gnieźnieński 1000 r. Koronacja Bolesława Chrobrego 1025r. Sytuacja wewnętrzna i zewnętrzna
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
Bardziej szczegółowo1. Pochodzenie Słowian
Słowianie i Węgrzy 1. Pochodzenie Słowian Do V w. zamieszkiwali tereny między Karpatami, Prypecią a Dnieprem W V wieku początek ekspansji osadniczej Początkowo zajmowali tylko tereny opuszczone przez barbarzyńców,
Bardziej szczegółowoKONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
...... kod pracy ucznia pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu historycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowo966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem
Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Połącz każdą datę z odpowiednim wydarzeniem. DATA 997 rok unia Polski z Litwą 1226 rok misja świętego Wojciecha w Prusach 1385 rok koronacja Bolesława Chrobrego na
Bardziej szczegółowoPowiatowy Konkurs Historyczny Polska Piastów etap szkolny (klucz odpowiedzi)
Honorowy Patronat Pan Jarosław Szlachetka Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej Pan Józef Tomal Starosta Powiatu Myślenickiego Pan Paweł Machnicki Burmistrz Gminy i Miasta Dobczyce Pan Paweł Piwowarczyk
Bardziej szczegółowoKAZIMIERZ ODNOWICIEL. Zuzanna Jankowska Zespół Szkół w Pobiedziskach im. Kazimierza Odnowiciela Klasa 6e
KAZIMIERZ ODNOWICIEL Zuzanna Jankowska Zespół Szkół w Pobiedziskach im. Kazimierza Odnowiciela Klasa 6e Kazimierz I Karol Odnowiciel Kazimierz Karol, zwany Odnowicielem, urodził się 25 lipca 1016 roku.
Bardziej szczegółowoHistoria Polski Klasa V SP
Temat: Bolesław Krzywousty i jego testament. Historia Polski Klasa V SP Bolesław Krzywousty ur. 20 sierpnia 1086, zm. 28 października 1138. Był synem Władysława Hermana i Judyty Czeskiej. Książę Śląski,
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.
Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU
RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Przedstawiamy propozycję ramowego rozkładu materiału na 4 lata nauki historii w liceum. Rozkład jest uproszczony i ma charakter orientacyjny. Właściwy rozkład materiału z celami
Bardziej szczegółowoWYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Bardziej szczegółowoPowtórka przed egzaminem mapy
Powtórka przed egzaminem mapy 1. Starożytność. a) Najstarsze starożytne cywilizacje. A Egipt, B Palestyna, Izrael, Jerozolima, C Mezopotamia, D Grecja b) Starożytna Grecja. A góra Olimp, B Ateny, C- Olimpia
Bardziej szczegółowoT Raperzy. SSCy8
Władysław Łokietek T Raperzy https://www.youtube.com/watch?v=w4vrx- SSCy8 Panowanie Władysława Łokietka Polska w czasach Wladysława Łokietka Rodowód Władysława Łokietka Przydomek Imię otrzymał po swoim
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z historii dla technikum klasa I
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza
Bardziej szczegółowo2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)
ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
Bardziej szczegółowoRozbicie dzielnicowe
Rozbicie dzielnicowe 1. Testament Bolesława Krzywoustego Krzywousty obawiał się sporu między synami 2 zasady: 1. Zasada pryncypatu jeden z synów sprawuje władzę nad pozostałymi braćmi 2. Zasada senioratu
Bardziej szczegółowoPoziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.
Imię i nazwisko Sprawdzian diagnozujący wiadomości i umiejętności dla klasy V Dział: Dynastia Piastów na polskim tronie Nr w dzienniku.. Kl. V Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy Liczba pkt. Ocena Zadanie
Bardziej szczegółowoTest z zakresu rozwoju państwa polskiego do czasów Kazimierza Odnowiciela
Test z zakresu rozwoju państwa polskiego do czasów Kazimierza Odnowiciela 1. Na podstawie mapy zamieszczonej poniżej uzupełnij podaną tabelę. Słowianie Zachodni Słowianie Południowi Słowianie Wschodni
Bardziej szczegółowoSłowianie to lud indoeuropejski, który pojawił się w Europie na przełomie V/VI w. Przybyli oni z dawnych aryjskich terenów w Azji, aby szukać
Kim byli Słowianie? Słowianie to lud indoeuropejski, który pojawił się w Europie na przełomie V/VI w. Przybyli oni z dawnych aryjskich terenów w Azji, aby szukać schronienia i przyjaźniejszej przyrody.
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Bardziej szczegółowoPróby zjednoczenia Królestwa Polskiego
Próby zjednoczenia Królestwa Polskiego 1. Ziemie polskie w połowie XIII w. Drzewo genealogiczne s.427; pomocne przy pojawianiu się imion Po 1241 r. o ziemie śląska walczą synowie Henryka Pobożnego; podzielili
Bardziej szczegółowoWstęp Rozdział 1. Obraz dziejów (Tomasz Jurek) Źródła Wizje historiografii... 27
Spis treści Wstęp............................................... 11 Rozdział 1. Obraz dziejów (Tomasz Jurek).......................... 15 1.1. Źródła.......................................... 15 1.2. Wizje
Bardziej szczegółowoK O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny
............... kod pracy ucznia....................... pieczątka nagłówkowa szkoły K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny Drogi Uczniu, Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoKONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI Zadanie 1. (0-2 pkt) A. TAK; ten sam kodeks; dotyczą tego samego kodeksu Uwaga: jeśli uczeń napisał NIE zero punktów za
Bardziej szczegółowoAndrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III Ważnym elementem procesu dydaktycznego jest ocena, która pozwala określić zakres wiedzy i umiejętności opanowany przez ucznia.
Bardziej szczegółowoHISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Bardziej szczegółowoAnna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5.
Anna Korzycka Rok IV, gr.1 Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. 1. Na podstawie mapy Polska za Bolesława Chrobrego podaj miejscowości będące siedzibami arcybiskupa
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (2 p.) Wskaż wydarzenie chronologicznie pierwsze stawiając przy nim literę,,a" i chronologicznie ostatnie stawiając przy nim literę,,b".
VIII POWIATOWY KONKURS z HISTORII pod patronatem Jurajskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych,,POLSKA PIASTÓW OD MIESZKA I DO KAZIMIERZA WIELKIEGO" Etap powiatowy 2014/2015 KOD UCZNIA Informacje dla
Bardziej szczegółowoPolska Piastów. Roman Wróbel
Roman Wróbel Polska Piastów Tereny na których rozgrywały się dzieje naszego narodu, obejmowały mniej więcej obszary należące dziś do państwa polskiego. Od północy ograniczone Morzem Bałtyckim, od południa
Bardziej szczegółowo48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.
TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB 2015/16 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne
Bardziej szczegółowoMaturzysto, na co warto zwrócić uwagę przed egzaminem maturalnym z historii. Zagadnienia, które od roku 2015 pojawiają się zawsze lub prawie zawsze.
Maturzysto, na co warto zwrócić uwagę przed egzaminem maturalnym z historii. Zagadnienia, które od roku 2015 pojawiają się zawsze lub prawie zawsze. Arkusze maturalne są dostępne na stronie CKE. 1. Starożytny
Bardziej szczegółowo3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE. Zagadnienia do etapu I: 1. Ziemie polskie przed panowaniem Mieszka I: a) plemiona polskie i ich siedziby,
OPRACOWANIE Zagadnienia do etapu I: 1. Ziemie polskie przed panowaniem Mieszka I: a) plemiona polskie i ich siedziby, Pomorzanie, Wolinianie Pomorze Polanie Wielkopolska Lubuszanie ziemia lubuska Goplanie
Bardziej szczegółowoCopyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:
HISTORIA Autorzy: Szymon Krawczyk, Mariusz Włodarczyk Redaktor serii: Marek Jannasz Korekta: Paweł Pokora Koncepcja graficzna serii: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Opracowanie graficzne: Piotr Korolewski
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2018 Zadanie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji w kl. V B
Scenariusz lekcji w kl. V B Temat: Bolesław Chrobry pierwszy król Polski Treści programowe: 1. Zjazd w Gnieźnie 2. Wzrost znaczenia Polski w czasach Bolesława Chrobrego 3. Pierwsza koronacja i jej znaczenie
Bardziej szczegółowoPolska historiografia milczy na temat tego Pokoju. Milczy też Papież, który był gwarantem tego Pokoju.
KRÓLA POLSKI WOJCIECHA EDWARDA I na 1000-lecie Pokoju w Budziszynie Dzisiaj, 30 stycznia A.D.2018 mija 1000 lat od podpisania przez Imperium Słowian i Europy, pod przywództwem Cesarza Bolesława Wielkiego
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Bardziej szczegółowoKonkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości
Bardziej szczegółowoTest z historii. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko
Małe olimpiady przedmiotowe Test z historii ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoKONKURS Z HISTORII GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY MODEL ODPOWIEDZI. Zadanie Model odpowiedzi Schemat punktowania
KONKURS Z HISTORII GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY MODEL ODPOWIEDZI Zadanie Model odpowiedzi Schemat punktowania Zadanie/części zadania Punkty za poszczególne Punkty części zadania za całe zadanie 1. 1. Salaminą
Bardziej szczegółowoPowiatowy Konkurs Historyczny Polska Piastów etap powiatowy
Honorowy Patronat Pan Jarosław Szlachetka Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej Pan Józef Tomal Starosta Powiatu Myślenickiego Pan Paweł Machnicki Burmistrz Gminy i Miasta Dobczyce Pan Paweł Piwowarczyk
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
Bardziej szczegółowoChrzest Mieszka I rocznica Chrztu Polski
Chrzest Mieszka I 1050 rocznica Chrztu Polski Przed tysiącem lat nie było w Polsce ani kościołów, ani krzyżów; ludność Polski nie znała wówczas chrześcijaństwa. Nic wtedy nie wiedziano o chrztach czy ślubach.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania- historia klasa I
Ocena dopuszczająca: Kryteria oceniania- historia klasa I Zna pojęcia: źródła historyczne, era, zlokalizuje na osi czasu najważniejsze wydarzenia, Wymienia najważniejsze, przełomowe wydarzenia z prehistorii
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PODSTAWA PROGRAMOWA (poziom rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna.
Bardziej szczegółowoSpis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiadomości kl. I ( wczesne średniowiecze) Nazwisko i imię..kl. G - A
Sprawdzian wiadomości kl. I ( wczesne średniowiecze) Nazwisko i imię..kl. G - A Zad.1. Wyjaśnij pojęcia: a) schizma -. b) fresk -.. Zad.2. 2p./. Uzupełnij poniższy tekst: Świętą księga islamu jest, który
Bardziej szczegółowoAutorzy: Sara Pawelska Patrycja Rychter
Autorzy: Sara Pawelska Patrycja Rychter Opiekunowie: mgr Magdalena Cieślak mgr Paulina Chłopkowska Zespół Szkół nr 1 im. Stefana Garczyńskiego ul. Powstańców Wielkopolskich 43, 64-360 Zbąszyń Telefon:
Bardziej szczegółowoMieszkańcy grodu i podgrodzia POCZĄTKI PAŃSTWA POLSKIEGO
Mieszkańcy grod i podgrodzia POCZĄTKI PAŃSTWA POLSKIEGO Początki państwa polskiego Znacie jż legendę o powstani państwa polskiego, poznajcie teraz fakty. https://www.yotbe.com/watch?v=apmigj0pi-u http://platforma.historiadlapolonii.pl/pload/files/slowianie/mieszkoi.mp4
Bardziej szczegółowoPolska Piastów. przez dynastię Piastów opisał w swojej kronice Gall Anonim.
Polska Piastów Polska powstała na terenach zamieszkanych przez liczne plemiona słowiańskie. Z jednego z nich Polan wywodził się władca, który miał wizję stworzenia państwa na wzór sąsiednich i siłę, by
Bardziej szczegółowoSpis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
Bardziej szczegółowoMonarchia Kazimierza Wielkiego
Monarchia Kazimierza Wielkiego 1333-1370 1. Początek rządów Jako jedyny spadkobierca odziedzicza tylko Wielkopolskę i Małopolskę; ok. 40% terenów Polski z 1138r. Niezależne pozostaje Mazowsze; w rękach
Bardziej szczegółowoPROJEKTU. Znaczenie chrztu:
PG 12 Paderewskiego 17 58-301, Wałbrzych ORGANIZATOR PROJEKTU Numer 1 06/16 PARTNER Znaczenie chrztu: Mieszko I po przyjęciu chrztu stał się równy innym władcom chrześcijańskim. Mógł z nimi zawierać przymierza
Bardziej szczegółowoKONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
1. Zadanie c, f, d, a, e, b KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH KLUCZ ODPOWIEDZI ETAP REJONOWY 4 punkty za prawidłowe uporządkowanie, 2 punkty przy jednym błędzie, 0 punktów przy więcej
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1
Spis treści Wstęp... XI DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R.... 1 Rozdział I. Monarchia patrymonialna... 3 Część I. Powstanie państwa polskiego... 3 Część II. Ustrój polityczny... 5 Część III. Sądownictwo...
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoPolska i świat w XII XIV wieku
Test a Polska i świat w XII XIV wieku Test podsumowujący rozdział I 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 3., 5., 6. oraz od 10. do 1 3. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Bardziej szczegółowo48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.
TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB i II B 2016/17 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne
Bardziej szczegółowoTESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Karta pracy modyfikowana dla uczniów klasy IV Określanie czasu. 1. Do podanych cyfr i liczb dopisz cyfry rzymskie:
Bardziej szczegółowoWykopaliska na Starym Mieście Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl)
Data publikacji: 23.07.2015 Zakończył się pierwszy etap badań archeologicznych na Starym Mieście w Kaliszu w sezonie 2015. Wykopaliska te są wspólnym przedsięwzięciem Instytutu Archeologii i Etnologii
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (6 p.) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie.
KOD UCZNIA VIII POWIATOWY KONKURS z HISTORII pod patronatem Jurajskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych,,POLSKA PIASTÓW OD MIESZKA I DO KAZIMIERZA WIELKIEGO" Etap szkolny 2014/2015 Informacje dla
Bardziej szczegółowoPatryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej
Patryk D. Garkowski Repetytorium z historii ogólnej R e p e t y t o r i u m z h i s t o r i i o g ó l n e j 3 Copyright by Patryk Daniel Garkowski & e-bookowo 2010 ISBN 978-83-62480-21-0 Wydawca: Wydawnictwo
Bardziej szczegółowoZnaczenie Chrztu Polski w tworzeniu zrębów państwowości
Znaczenie Chrztu Polski w tworzeniu zrębów państwowości A U T O R : K L A U D I A J A R O S Z A D R E S S Z K O Ł Y: 6 4-310 LW Ó W E K U L. G I M N A Z J A L N A 1 K O R Z Y S TA Ł A M Z P O M O C Y PA
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Bardziej szczegółowoHISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowoDynastia Piastów - powtórzenie
Poszukiwacze skarbów Autor: Karolina Żelazowska, Marcin Paks Lekcja 8: Dynastia Piastów - powtórzenie Zajęcia zobrazują kolejne możliwości wykorzystania kodowania z wykorzystaniem robota. Celem tych zajęć
Bardziej szczegółowoSKARBY STANISŁAWA AUGUSTA
Monety kolekcjonerskie SKARBY STANISŁAWA AUGUSTA Bolesław Chrobry SKARBY STANISŁAWA AUGUSTA Wyjątkowa seria złotych i srebrnych monet kolekcjonerskich o nominałach 500 zł i 50 zł SKARBY STANISŁAWA AUGUSTA
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H7-142 KWIECIEŃ 2014 Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. Wymagania
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 TEST ELIMINACJE SZKOLNE
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...
Bardziej szczegółowoEra dłuższy okres czasu zapoczątkowany jakimś ważnym wydarzeniem (np. narodzinami Chrystusa) tak ważnym, że od tego momentu zaczynamy liczyć czas.
Podstawowe zagadnienia z chronologii. Podstawowe pojęcia: Chronologia nauka o mierzeniu czasu, kolejności następowania po sobie wydarzeń, zjawisk, a także oznaczenie wydarzenia, zjawiska wg przyjętego
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Bardziej szczegółowoMONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Agata Jamróz MONARCHIA
Bardziej szczegółowoDYNASTIA PIASTÓW notatki z lekcji
DYNASTIA PIASTÓW notatki z lekcji 1. SŁOWIANIE I PIERWSZE PAŃSTWA SŁOWIAŃSKIE. 1. Słowianie dzielą się na : południowych: Słoweńców, Chorwatów i Serbów, zachodnich: Czechów, Morawian, Słowian połabskich,
Bardziej szczegółowoDział I - EUROPA WCZESNOŚREDNIOWIECZNA WYMAGANIA K P R D pojęcia zna pojęcia, potrafi je wskazać pośród innych, potrafi połączyć pojęcie z opisem
Tematy 1.W trzech kręgach cywilizacyjnych. 2.Początki średniowiecznej Europy. 3.Kształtowanie się społeczeństwa feudalnego. 4.Państwa słowiańskie. 5.Początki państwa polskiego. 6.Monarchia Bolesława. 7.Kryzys
Bardziej szczegółowoMiejsce Zjazdu: Zamek Niepołomice w Niepołomicach. Data Zjazdu: 4-5 października 2014 roku.
UNIWERSAŁ trzecich Wici zwołłujjąccy sszllacchettnycch Pollaków do Niepołomic na dwudniiowy Sejm Walny w dniach 4-5 października 2014r.. Wojciech Edward Leszczyński Fundacja im. Króla Stanisława Leszczyńskiego
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2. Cywilizacje Bliskiego
Bardziej szczegółowoKonkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2016/2017
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU zachęcenie do samodzielnego poszukiwania i zdobywania wiedzy; wdrażanie do biegłego posługiwania
Bardziej szczegółowoSpis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU POWIATOWEGO,, POLSKA W CZASACH POCZĄTKÓW PAŃSTWOWOŚCI
REGULAMIN KONKURSU POWIATOWEGO Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych z powiatu polkowickiego. Konkurs indywidualny w etapie szkolnym i drużynowy w etapie powiatowym Organizatorem konkursu
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE N A K L E I Ć K O D
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny N A K L E I
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Bardziej szczegółowoR o z e t ka. Rozetka wyjaśnia dwa ważne pojęcia:
Rozetka wyjaśnia dwa ważne pojęcia: CHRZEST: w religii chrześcijańskiej: oczyszczenie z grzechu pierworodnego i przyjęcie do wspólnoty. Źródło:http://sjp.pl/chrzest CHRZEST POLSKI było to ogromnie ważnie
Bardziej szczegółowoCHRZEST POLSKI
ZNACZENIE CHRZTU POLSKI W TWORZENIU ZRĘBÓW PAŃSTWOWOŚCI Wykonał: Adam Kula Zespół Szkół Zawodowych i Licealnych im. dra Kazimierza Hołogi - Osiedle Północ 37, 64-300 Nowy Tomyśl Telefon: 61 442 22 88 Konsultacji
Bardziej szczegółowoDział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski
Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowo