I. Cele oceniania. II. Skala ocen i obszary oceniania.

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: PRODUKCJA I POZYSKIWANIE SUROWCÓW śywnościowych W KLASIE I -TECHNIK AGROBIZNESU Opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania I. Cele oceniania. 1. Poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce. 4. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. II. Skala ocen i obszary oceniania. 1. Oceny bieŝące i klasyfikacyjne (semestralne) wystawia się w stopniach wg następującej skali stopień celujący -6 (cel) stopień bardzo dobry - 5 (bdb) stopień dobry - 4 (db) stopień dostateczny - 3 (dst) stopień dopuszczający - 2 (dop) stopień niedostateczny - 1 (ndst) W powyŝszej skali dopuszcza się stosowanie plusów ("+'" podwyŝszenie oceny) i minusów ("-" obniŝenie oceny). Oceny moŝna uzyskać za poniŝsze formy aktywności: - pisemne prace klasowe, całogodzinne, obejmujące wiadomości dotyczące jednego lub więcej działów, - sprawdziany do 20 minut, obejmujące zagadnienia dotyczące co najmniej trzech jednostek lekcyjnych, - kartkówki -niewymagające ustnego uprzedzenia uczniów formy sprawdzenia opanowanych treści materiału realizowanego na ostatnich 3 jednostkach lekcyjnych; czas trwania do 15 minut, - odpowiedź ustna z ostatnich dwóch lekcji, przynajmniej 1 raz w semestrze, -zadania domowe, przynajmniej 1 raz w semestrze, -referat napisany lub wygłoszony, -aktywność na lekcji, z wystawieniem oceny od 3do 6. Prace pisemne mogą być punktowane wg następujących progów: stopień niedostateczny 0-40% stopień dopuszczający 41-50% stopień dostateczny 51-75% stopień dobry 76-90% stopień bardzo dobry % stopień celujący - powyŝej 100%

2 III. Zasady oceniania. 1. Przewidywane prace klasowe zapowiadane są wcześniej z wyprzedzeniem co najmniej 1 - tygodniowym, poprzedzone lekcją utrwalającą materiał. Zakres materiału ustala nauczyciel i podaje uczniom. 2. Przewidywane sprawdziany zapowiadane są wcześniej z wyprzedzeniem co najmniej 1 - tygodniowym. Zakres materiału ustala nauczyciel i podaje uczniom. 3. Zmiana terminu pracy klasowej lub sprawdzianu moŝe się odbyć na Ŝyczenie uczniów. W porozumieniu z nauczycielem zostaje ustalony nowy termin. 4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel oddaje uczniom w nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni. Pozostają one do wglądu rodzicom ( prawnym opiekunom)na kaŝdym zebraniu lub podczas indywidualnych rozmów. Pozostają u nauczyciela do końca roku szkolnego. 5. Podstawą wystawienia oceny semestralnej lub końcowej są oceny uzyskane w trakcie semestru ( nie mniej niŝ 4). 6. Ocena końcowa nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 7. Uczniom, którzy biorą udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach ocena podwyŝszana jest o cały stopień. 8. Prace klasowe i sprawdzany są obowiązkowe. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej ucznia ma on czas dwóch tygodni do zaliczenia tego materiału w formie ustnej. JeŜeli tego nie zrobi otrzymuje ocenę: niedostateczny. 9. Na tydzień przed radą klasyfikacyjną prac pisemnych nie przeprowadza się. 10. Uczeń ma prawo do poprawy ocen z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych tylko w formie ustnej po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. 11 Uczeń który korzystał z niedozwolonych pomocy podczas pisania prac, nie stosuje się do poleceń nauczyciela, rozmawia i przeszkadza innym uczniom otrzymuje ocenę : niedostateczny i nie ma moŝliwości jej poprawienia. 12. KaŜdy uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić swoje nie przygotowanie do lekcji ( odpowiedź, kartkówka, brak zadania domowego). Powinien to zrobić po sprawdzeniu obecności. 13.Uczeń który opuścił powyŝej 50% zajęć lekcyjnych z przedmiotu otrzymuje ocenę : nieklasyfikowany. Za zgodą Rady Pedagogicznej moŝe przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego przed wyznaczoną komisją. IV. Sposoby powiadamiania rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów. 1. Klasowe zebrania z rodzicami - przynajmniej raz w semestrze. 2. Ogólnoszkolne zebrania - co najmniej jeden raz w roku. 3. Konsultacje indywidualne z nauczycielem - w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie zebrań z rodzicami. 4. Forma informacji: pisemna, ustna, telefoniczna - udokumentowana zapisem w dzienniku.

3 V. Wymagania na poszczególne oceny. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje takŝe zadania wykraczające poza program nauczania - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. - swobodnie korzysta z moŝliwie róŝnych źródeł informacji - zna nazwy łacińskie roślin uprawnych Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. - potrafi sporządzić kalkulacje kosztów produkcji określonego gatunku roślin określa zasady bonitacyjnej klasyfikacji gleb - planuje zabiegi uprawowe i pielęgnacyjne, wybiera odpowiedni sprzęt do uprawy, pielęgnacji i zbioru - opracowuje przykładowe zmianowania - oblicza koszty i opłacalność nawoŝenia Stopień dobry otrzymuje uczeń, który; - nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych - poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. posiada umiejętność stawiania pytań w razie trudności i poszukiwania w dostępnych źródłach brakujących mu informacji - rozpoznaje najgroźniejsze choroby roślin, chwasty i dobiera metody ich zwalczania - charakteryzuje czynniki siedliska i uzasadnia ich wpływ na wysokość i jakość plonów Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych oraz - rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. charakteryzuje czynniki siedliska - charakteryzuje zabiegi uprawowe

4 - charakteryzuje nawozy stosowane w uprawie roślin charakteryzuje metody zapobiegania i zwalczania chorób, szkodników i chwastów - określa czynniki zmianowania - zna technologie uprawy wybranych gatunków roślin Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają moŝliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. - potrafi zastosować swoją wiedzę w sytuacjach prostych i wyuczonych - charakteryzuje warunki uprawy wybranych gatunków roślin Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu nauczania, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemoŝliwiają dalsze zdobywanie wiedzy oraz - nie jest w stanie wykonać (rozwiązać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: PRODUKCJA I POZYSKIWANIE SUROWCÓW śywnościowych W KLASIE II -TECHNIK AGROBIZNESU Opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania I. Cele oceniania. 5. Poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 6. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 7. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce. 8. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. II. Skala ocen i obszary oceniania. 1. Oceny bieŝące i klasyfikacyjne (semestralne) wystawia się w stopniach wg następującej skali stopień celujący -6 (cel) stopień bardzo dobry - 5 (bdb) stopień dobry - 4 (db) stopień dostateczny - 3 (dst) stopień dopuszczający - 2 (dop) stopień niedostateczny - 1 (ndst) W powyŝszej skali dopuszcza się stosowanie plusów ("+'" podwyŝszenie oceny) i minusów ("-" obniŝenie oceny). Oceny moŝna uzyskać za poniŝsze formy aktywności: - pisemne prace klasowe, całogodzinne, obejmujące wiadomości dotyczące jednego lub więcej działów, - sprawdziany do 20 minut, obejmujące zagadnienia dotyczące co najmniej trzech jednostek lekcyjnych, - kartkówki -niewymagające ustnego uprzedzenia uczniów formy sprawdzenia opanowanych treści materiału realizowanego na ostatnich 3 jednostkach lekcyjnych; czas trwania do 15 minut, - odpowiedź ustna z ostatnich dwóch lekcji, przynajmniej 1 raz w semestrze, -zadania domowe, przynajmniej 1 raz w semestrze, -referat napisany lub wygłoszony, -aktywność na lekcji, z wystawieniem oceny od 3do 6. Prace pisemne mogą być punktowane wg następujących progów: stopień niedostateczny 0-40% stopień dopuszczający 41-50% stopień dostateczny 51-75% stopień dobry 76-90% stopień bardzo dobry % stopień celujący - powyŝej 100%

6 III. Zasady oceniania. 3. Przewidywane prace klasowe zapowiadane są wcześniej z wyprzedzeniem co najmniej 1 - tygodniowym, poprzedzone lekcją utrwalającą materiał. Zakres materiału ustala nauczyciel i podaje uczniom. 4. Przewidywane sprawdziany zapowiadane są wcześniej z wyprzedzeniem co najmniej 1 - tygodniowym. Zakres materiału ustala nauczyciel i podaje uczniom. 5. Zmiana terminu pracy klasowej lub sprawdzianu moŝe się odbyć na Ŝyczenie uczniów. W porozumieniu z nauczycielem zostaje ustalony nowy termin. 6. Sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel oddaje uczniom w nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni. Pozostają one do wglądu rodzicom ( prawnym opiekunom)na kaŝdym zebraniu lub podczas indywidualnych rozmów. Pozostają u nauczyciela do końca roku szkolnego. 8. Podstawą wystawienia oceny semestralnej lub końcowej są oceny uzyskane w trakcie semestru ( nie mniej niŝ 4). 9. Ocena końcowa nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 10. Uczniom, którzy biorą udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach ocena podwyŝszana jest o cały stopień. 8. Prace klasowe i sprawdzany są obowiązkowe. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej ucznia ma on czas dwóch tygodni do zaliczenia tego materiału w formie ustnej. JeŜeli tego nie zrobi otrzymuje ocenę: niedostateczny. 9. Na tydzień przed radą klasyfikacyjną prac pisemnych nie przeprowadza się. 10. Uczeń ma prawo do poprawy ocen z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych tylko w formie ustnej po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. 11 Uczeń który korzystał z niedozwolonych pomocy podczas pisania prac, nie stosuje się do poleceń nauczyciela, rozmawia i przeszkadza innym uczniom otrzymuje ocenę : niedostateczny i nie ma moŝliwości jej poprawienia. 12. KaŜdy uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić swoje nie przygotowanie do lekcji ( odpowiedź, kartkówka, brak zadania domowego). Powinien to zrobić po sprawdzeniu obecności. 13.Uczeń który opuścił powyŝej 50% zajęć lekcyjnych z przedmiotu otrzymuje ocenę : nieklasyfikowany. Za zgodą Rady Pedagogicznej moŝe przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego przed wyznaczoną komisją. IV. Sposoby powiadamiania rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów. 4. Klasowe zebrania z rodzicami - przynajmniej raz w semestrze. 5. Ogólnoszkolne zebrania - co najmniej jeden raz w roku. 6. Konsultacje indywidualne z nauczycielem - w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie zebrań z rodzicami. 4. Forma informacji: pisemna, ustna, telefoniczna - udokumentowana zapisem w dzienniku.

7 V. Wymagania na poszczególne oceny. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje takŝe zadania wykraczające poza program nauczania - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. - swobodnie korzysta z moŝliwie róŝnych źródeł informacji - zna nazwy łacińskie zwierząt gospodarskich Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. - potrafi sporządzić kalkulacje kosztów produkcji określonej grupy zwierząt gospodarskich - dobiera pasze dla wybranych grup zwierząt gospodarskich - samodzielnie układa dawki pokarmowe dla zwierząt gospodarskich Stopień dobry otrzymuje uczeń, który; - nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych - poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. posiada umiejętność stawiania pytań w razie trudności i poszukiwania w dostępnych źródłach brakujących mu informacji - charakteryzuje pasze stosowane w Ŝywieniu zwierząt gospodarskich i ich wartość odŝywczą Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych oraz - rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. - zna technologie uprawy wybranych grup zwierząt gospodarskich

8 Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają moŝliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. - potrafi zastosować swoją wiedzę w sytuacjach prostych i wyuczonych - określa wymagania pokarmowe wybranych grup zwierząt gospodarskich ocenia warunki pomieszczeń do chowu wybranych grup zwierząt gospodarskich objaśnia zasady rozrodu zwierząt i wychowu młodych zwierząt Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu nauczania, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemoŝliwiają dalsze zdobywanie wiedzy oraz - nie jest w stanie wykonać (rozwiązać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.