Plan pracy zespołu matematyczno - przyrodniczego Rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 Plan pracy zespołu matematyczno - przyrodniczego Rok / Wewnątrzszkolne badanie wyników nauczania Analiza wyników, podjęcie działań naprawczych związanych ze słabymi stronami wskazanymi przez analizę. Zakres badania Termin Osoby odpowiedzialne. Wspólne sprawdziany z matematyki na każdym poziomie kl. IV VI Wspólne sprawdziany z przyrody na każdym poziomie Diagnostyczne sprawdziany w kl. IV-VI według programu pod patronatem Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego Sesje z plusem Testy diagnozujące na wejściu kl. IV, V, VI Testy sprawdzające wiadomości i umiejętności z przyrody uczniów kl. IV, V, VI po I i II semestrze Test sprawdzający wiadomości klas 4, i 6 po pierwszym semestrze oraz drugim styczeń 2014 maj 2014 styczeń, czerwiec Styczeń, czerwiec /2014 Nauczyciel zajęć komputerowych i informatyki 2. Organizowanie próbnych sprawdzianów kompetencji i ich analiza i wnioski do dalszej pracy. Klasy objęte sprawdzianem Klasy szóste Klasy piąte Klasy czwarte 24 Tytuł sprawdzianu opracowany przez wydawnictwo Operon opracowany przez GWO Termin październik styczeń 2014 marzec 2014 styczeń 2014 maj 2014 maj 2014

2 3. Przygotowanie uczniów do udziału w zewnętrznych konkursach wiedzy i zawodów sportowych. Ranga konkursu dzielnicowy, ogólnopolski, itp. Nazwa konkursu Termin Osoby odpowiedzialne Wojewódzki Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów klas szóstych październik Ewa Kazem-Bek Anna Jaroskiewic Międzynarodowy Międzynarodowy Konkurs Matematyczny marzec 2014 Ewa Kazem-Bek Anna Jaroskiewicz Dzielnicowy Przystąpimy do konkursów które będą organizowane w dzielnicy Szkolny Mistrz Sesji z plusem Szkolny Mistrz próbnych sprawdzianów październik marzec 2014 listopad Mistrz tabliczki mnożenia Mistrz szybkich rachunków luty 2014 Matematyka wokół nas listopad - wojewódzki Mazowiecki Konkurs Edukacyjny na Krzyżówkę Przyrodniczą 31 październik wojewódzki ogólnopolski I etap Wojewódzkiego Konkursu Przyrodniczego dla uczniów kl. V-VI Ogólnopolski Konkurs Ekologiczny Eko-Planeta dla uczniów kl. IV-VI październik marzec 2014 ogólnopolski Ogólnopolski Konkurs Geograficzny Geo-Planeta dla uczniów kl. V-VI grudzień 2

3 ogólnopolski Ogólnopolski konkurs wiedzy na temat ekologii i ochrony środowiska EKOTEST dla uczniów kl. IV-VI Szkolny konkurs przyrodniczy Drzewa i krzewy naszej okolicy - rozpoznawanie pospolitych gatunków drzew i krzewów dla uczniów kl. IV- VI listopad Konkurs na najładniejszy kącik przyrodniczy (jesienny i wiosenny) dla uczniów kl. IV- VI październik, 4. Wsparcie uczniów z problemami w nauce i uczniów zdolnych (zajęcia wspierające, koła przedmiotowe, realizacja godzin z art. 42 KN) Nauczyciel Koła przedmiotowe Ewa Kazem- Bek Koło matematyczne Zajęcia z uczniem zdolnym Anna Jaroskiewicz Kazimierz Bryzek Koło przyrodnicze Koło informatyczne. Realizacja szkolnego programu wychowawczego A. Konkursy Nazwa konkursu Data Odpowiedzialni nauczyciele Konkurs wiedzy o naszej szkole i naszym patronie Kwiecień 2012 Nauczyciele matematyki 26

4 B. Organizacja uroczystości i imprez ch Nazwa imprezy Data Odpowiedzialni nauczyciele Przedstawienie na zakończenie klas szósty Apel z okazji Świąt Wielkanocnych Apel z okazji Święta Odzyskania Niepodległości czerwiec 2014 listopad, Ewa Gołba Ewa Kazem-Bek Anna Hurkała. Doskonalenie zawodowe nauczycieli: Spotkania zespołu 1 raz w miesiącu. Doskonalenie wewnątrzszkolne: udział w szkoleniowych radach pedagogicznych, warsztatach i kursach organizowanych na terenie szkoły. Formy szkolenia zewnętrznego Temat szkolenia Termin Liczba godzin Uczestnicy Strategia nauczania wyprzedzającego IX 6 6 Ewa Kazem Bek Anna Jaroskiewicz Praca z uczniem uzdolnionym matematycznie podczas zajęć dodatkowych V 2014 Nauczyciele matematyki Nauczyciel w cyfrowej szkole.zastosowanie tablicy interaktywnej II semestr Ocenianie przez zdobywanie sprawności czyli nauczanie czynnościowe I semestr Diagnoza na półmetku szkoły podstawowej I/II 2014 Teraz Matematyka. Cykl wykładów prowadzonych przez pracowników UW. X IV 2014 Szkolenia organizowane przez GWO 3 27

5 9-latek na lekcjach przyrody w klasie czwartej szanse i zagrożenia, czyli planowanie pracy nauczyciela przyrody Indywidualizacja pracy z 9-latkiem na lekcjach przyrody Nauka przez zabawę, czyli przyrodnicze gry edukacyjne w terenie Z gnomonem i planem miasta w terenie Zrozumieć przyrodę, czyli jak skutecznie wyjaśniać treści fizyczne na lekcjach przyrody? część I i II Klimat Człowiek Edukacja Umiejętności wychowawcze nauczyciela przyrody, czyli metody pracy z uczniem sprawiającym kłopoty wychowawcze Super program czy super nauczyciel? Jak osiągnąć sukces edukacyjny w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach? Z nauką za pan brat, czyli nowoczesne metody i formy pracy na lekcjach przyrody Zdrowie - Człowiek Edukacja Forum Twórczego Nauczyciela Przyrody Multimedialne zasoby nauczyciela przyrody Środowisko Człowiek Edukacja, czyli Eko-edukacja w szkole podstawowej Przyroda wokół nas, czyli o bioróżnorodności na lekcjach przyrody w szkole podstawowej 24 września październik październik listopad grudzień grudzień luty 2014 luty 2014 maj

6 Lekcje koleżeńskie (1 lekcja w roku m) I semestr : II semestr: 6. Realizacja planów wynikowych podstawy programowej, programów nauczania przez każdego członka zespołu dokumentowanie i monitorowanie. 7. Realizacja wniosków z posiedzenia Rady Pedagogicznej podsumowującej rok 2012/ zmierzających do poprawy wyników nauczania. Sposoby realizacji wniosków przez zespół w roku m /2014. Matematyka Aby uzyskać lepsze wyniki w konkursach przedmiotowych, będziemy przygotowywać naszych uczniów już od klasy czwartej. Wszyscy uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach Koła Matematycznego. Każdy nauczyciel otacza szczególną opieką dydaktyczną uczniów zdolnych i wspiera uczniów z trudnościami w nauce. W tym roku m postaramy się zaopatrzyć pracownię matematyczną w dodatkowy sprzęt i pomoce dydaktyczne, część pomocy wykonamy razem z uczniami. Klasy szóste realizują w tygodniu godzin matematyki. Tak jak do tej pory jedną godzinę w tygodniu przeznaczamy tylko na rozwiązywanie zadań przygotowujących uczniów do sprawdzianu. Opracujemy cykl zadań długoterminowych do samodzielnej pracy dla uczniów zdolnych (prezentacje multimedialne, wykonywanie pomocy dydaktycznych, dodatkowe zestawy zadań o zwiększonym stopniu trudności). Każdy nauczyciel na lekcjach i zajęciach dodatkowych będzie indywidualizował nauczanie na lekcjach matematyki. Wszyscy nauczyciele będą prowadzić ciekawe zajęcia, różnorodnymi metodami dostosowanymi do możliwości intelektualnych uczniów danej klasy. Przyroda Zakupienie do pracowni przyrodniczej tablicy multimedialnej i rzutnika. Zależy to od środków finansowych, którymi będzie dysponowała szkoła. Podział klas bardzo licznych na grupy, co ułatwiłoby prace doświadczalne i wyjścia w teren zgodnie z nową podstawa programową. Najbardziej liczna klasa V a została podzielona na dwie grupy. Realizacja kolejnych projektów edukacyjnych. Czekamy na propozycje. Przygotowanie ciekawych środków dydaktycznych. Na lekcjach z przyrody, konsultacjach i kole przyrodniczym uczniowie będą przygotowywać ciekawe środki dydaktyczne podczas realizacji zaplanowanych treści przyrodniczych. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych u wszystkich uczniów. Na lekcjach z przyrody, konsultacjach i kole przyrodniczym uczniowie pracując ciekawymi metodami i formami będą rozwijać swoje zainteresowania przyrodnicze. 29

7 Informatyka W tym roku po zapoznaniu się z klasami podejmę następujące działania. Szczególną opieką postaram się otoczyć klasy 4. W miarę swoich możliwości poprzez naukę w trakcie zajęć lekcyjnych, jak również zajęć koła informatycznego, zindywidualizuję przekazywanie wiedzy uczniom ze względu na różny poziom wiedzy oraz umiejętności. Dzięki takiemu podejściu do uczniów mam nadzieję, że pobudzę ich do samodzielnego uczenia się w domu oraz rozwiązywania problemów oraz wyszukiwania informacji. Z klasami i 6 będę pracował według określonych przeze mnie celów, które sobie postawiłem. Cele które sobie postawiłem to: - Pobudzanie samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności - Umożliwienie uczniom wymiany informacji drogą on-line - Urozmaicanie zajęć lekcyjnych poprzez wychodzenie poza określone przez program założenia programowe - W ramach zajęć lekcyjnych wykonywanie konkretnych prac, związanych np. z wydarzeniami historycznymi i nie tylko - Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem multimediów. - Tworzenie projektów informatycznych, które będzie można umieścić na stronie internetowej w panelu ucznia Zakupienie do pracowni przyrodniczej tablicy multimedialnej i rzutnika. ( jeżeli to możliwe ). Zajęcie komputerowe opierają się w dużej mierze na ćwiczeniach. Tablica multimedialna oraz rzutnik w bardzo dużym stopniu ułatwiły by prowadzenie zajęć na lekcjach oraz kole informatycznym. Uczniów zainteresowanych klas będę przygotowywał do konkursu z Logomocji oraz Balti. Opracowanie: zespół matematyczno-przyrodniczy Przewodnicząca zespołu: 30