PRODUKT FINALNY PROJEKTU INNOWACYJNEGO TESTUJĄCEGO KONTRAKT NA JAKOŚĆ. Produkt cząstkowy 3
|
|
- Maciej Malinowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Strona1 PRODUKT FINALNY PROJEKTU INNOWACYJNEGO TESTUJĄCEGO KONTRAKT NA JAKOŚĆ Produkt cząstkowy 3 Program edukacyjny i szkoleniowy w zakresie przygotowania, realizacji i badania jakości usługi społecznej w formie kontraktowania Produkt cząstkowy 3 Program edukacyjny i szkoleniowy w zakresie przygotowania, realizacji i badania jakości usługi społecznej w formie kontraktowania Publikacja + CD, w tym: program edukacyjny, scenariusz szkoleniowy dla personelu świadczącego usługi społeczne i personelu organizującego usługi społeczne harmonogram witryna internetowa edukacyjna z zakresu nauki badania jakości usług społecznych Testowanie programu edukacyjno-szkoleniowego: - dla personelu świadczącego usługi społeczne - dla personelu organizującego usługi społeczne
2 Strona2 Program edukacyjny i szkoleniowy w zakresie przygotowania, realizacji i badania jakości usługi społecznej w formie kontraktowania (Wersja dla personelu świadczącego usługi społeczne) Ogólny opis szkolenia Nazwa szkolenia Poziom szkolenia Czas trwania Termin Wymagania techniczne Liczebność grupy Rekrutacja Odbiorcy Przygotowanie, realizacja oraz badanie jakości usługi społecznej zleconej w formie wieloletniego kontraktowania Program dla personelu świadczącego usługi społeczne podstawowy 48 h, w tym 12 spotkań x 4h edukacyjne Dni robocze lub weekendy; możliwość łączenia warsztatów w spotkania 2-dniowe Sala wykładowa, projektor multimedialny, papier flipchart Optymalnie 20 osób, maksymalnie 25 osób Szkolenie zamknięte dedykowane Pracownicy realizujących usługi społeczne, w tym: pracownicy terenowi świadczący usługi społeczne, personel merytoryczny, koordynatorzy usług, pracownicy socjalni MOPS, pracownicy świadczący usługi społeczne w innych lokalnych NGO Cele edukacyjne Zakładane efekty kształcenia Metody dydaktyczne Materiały szkoleniowe dla uczestnika Podniesienie wiedzy i umiejętności uczestników w zakresie planowania, realizacji oraz badania jakości usługi społecznej zleconej w formie wieloletniego kontraktowania Po ukończeniu szkolenia uczestnik: potrafi przenieść własne doświadczenia edukacyjne do obszaru realizowanej usługi społecznej poznał, rozumie i będzie w stanie zastosować proponowane narzędzia ewaluacji usługi społecznej realizowanej na zasadzie kontraktowania wieloletniego Wykład teoretyczny, prezentacja, dyskusja, warsztat zastosowania narzędzi, obserwacja, praca indywidualna, praca w grupach Pakiet narzędzi poddawanych testowaniu zestaw dla odbiorcy Materiały edukacyjne w zakresie planowania badań, podstaw ewaluacji: Formularz wywiadu grupowego z pracownikiem Formularz wywiadu indywidualnego z klientem (ocena zadowolenia)
3 Strona3 Ramowy program szkolenia / warsztatu Spotkanie 1 Podstawy ewaluacji, oceny jakości, potrzeba ewaluacji, zalety i wady ewaluacji, do czego służy ewaluacja, kto prowadzi ewaluację, dla kogo, typy ewaluacji, Twoja własna ewaluacja Spotkanie 2 Podstawy ewaluacji: do czego służy ewaluacja, kto prowadzi ewaluację, dla kogo, typy ewaluacji, Twoja własna ewaluacja Spotkanie 3 Jak to działa? Ewaluacja w praktyce. Składniki badania, proces realizacji, harmonogram, etyka prowadzenia badań jakości, typy badań Spotkanie 4 Jak to działa? Ewaluacja w praktyce. Narzędzia Do czego służy Wieloletni program współpracy JST-NGO w kontekście kontraktowania usługi społecznej Spotkanie 5 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej Wywiad grupowy z pracownikami świadczącymi usługi społeczne, ćwiczenia Spotkanie 6 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej - Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną, ćwiczenia Spotkanie 7 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej Wywiad indywidualny z klientem Spotkanie 8 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną, ciąg dalszy ćwiczeń Spotkanie 9 Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie, część 1 Spotkanie 10 Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie, część 2 Spotkanie 11 Gromadzenie i analiza danych, raporty, przykłady rekomendacji i wniosków - Standardy ewaluacji usługi społecznej kontraktowanej Spotkanie 12 Gromadzenie i analiza danych, raporty, przykłady rekomendacji i wniosków - Jak korzystać z raportu, Jak korzystać z wypracowanego standardu ewaluacji, kontraktowanie a elastyczność oceny jakości
4 Strona4 Spotkanie 1 1h - Część organizacyjna spotkania dokumenty, przedstawienie podmiotu, z którego rekrutuje się uczestnik 1h - Omówienie struktury narzędzi do ewaluacji usługi społecznej (produkt finalny oraz produkty cząstkowe) 1,5h Postawienie celów na spotkanie nr 1. Wykład teoretyczny - Podstawy ewaluacji, oceny jakości, potrzeba ewaluacji, zalety i wady ewaluacji edukacyjno- szkoleniowego w danej gminie Spotkanie 2 1h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h Wykład teoretyczny do czego służy ewaluacja, co można poddać badaniom jakości, kto prowadzi ewaluację, dla kogo, typy ewaluacji, przykłady zastosowania ewaluacji (wykład + warsztat) 1,5h Ćw. - Twoja własna ewaluacja na przykładzie warsztatu pracy opiekuna świadczącego usługę społeczną (praca ćwiczeniowa w grupach): Usługa opiekuńcza przyrządzanie klientowi posiłków Usługi pielęgnacyjne
5 Strona5 Spotkanie 3 1h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h wykład teoretyczny i krótkie ćwiczenia - Jak to działa? Ewaluacja w praktyce. Składniki badania, proces realizacji, harmonogram, etyka prowadzenia badań jakości, kiedy prowadzimy ocenę jakości i co z niej wynika, jak zastosować wyniki; 1,5h podstawowe narzędzia prowadzenia badań usługi społecznej, rodzaje zbieranych danych; okresy zbierania danych ewaluacja exante, mid-term, ex-post Spotkanie 4 1h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h - typy badań; Narzędzia Do czego służy Wieloletni program współpracy JST-NGO w kontekście kontraktowania usługi społecznej Produkt cząstkowy nr 4 1,5h - Praca warsztatowa nad programem współpracy JST-NGO, opiniowanie, dostosowanie do lokalnych realiów
6 Strona6 Spotkanie 5 1h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h Wykład teoretyczny - Wprowadzenie do konstrukcji narzędzi badawczych; sposoby zadawania pytań, Ćwiczenie Pytania ilościowe czy jakościowe? 1,5h - Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej przykład narzędzia wywiadu grupowego z pracownikami Produkt cząstkowy nr 2 Spotkanie 6 1h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 2,5h - Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną zapoznanie z narzędziem, przejście arkuszy Produktu cząstkowego nr 2, pytania, rozumienie sensu samooceny podmiotu w kontekście wieloletniego kontraktowania
7 Strona7 Spotkanie 7 0,5h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 2h Wykład teoretyczny - Dlaczego mówimy o jakości, kryteria jakości, standardy jakości, wskaźniki jakości, przykłady wskaźników, 1h - Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej przykład narzędzia wywiadu indywidualnego z klientem Produkt cząstkowy nr 2 (poziom i sposób rozumienia wywiadu przez personel świadczący usługę społeczną; zasadność pytań postawionych w wywiadzie, jasność i przejrzystość konstrukcji pytań, ewentualne zmiany) Spotkanie 8 0,5h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 3h - Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną przejście arkuszy Cd. Produkt cząstkowy nr 2
8 Strona8 Spotkanie 9 0,5h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h wykład teoretyczny - Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie; 2h Narzędzia oceniające efektywność wywiad grupowy FGI Siatka celów omówienie od strony realizatora usługi społecznej np. opiekuna/opiekunki Produkt cząstkowy nr 1 (A) określenie własnych zasobów fundamentów na których pracujecie, (B) odpowiedź na pytanie jakie sprawy/tematy/kwestie należy wyeliminować/zmniejszyć częstotliwość, (C) określenie celów, które chcecie osiągnąć w najbliższej przyszłości, jakie działania trzeba włączyć o które trzeba poszerzyć dotychczasową działalność, (D) sprawdzenie potencjalnych ograniczeń wynikających ze stereotypów, przekonań, obaw, mitów, interesów osobistych, interesów organizacji, itp.
9 Strona9 Spotkanie 10 0,5h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 0,5h przypomnienie materiału - Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie; 2,5h - Stworzenie oraz operacjonalizacja planu działania cd. Siatka celów Produkt cząstkowy nr 1 (A) co przestaniemy robić? (tu wpisujemy rzeczy, z których definitywnie zrezygnujemy) (B) co zaczniemy robić? (Uwaga: odpowiedź np.: zaczniemy częściej jest odpowiedzią na pytanie kolejne zaczniemy oznacza, ze do tej pory dana rzecz nie była robiona) (C) co będziemy robić więcej/częściej? (D) co będziemy robić rzadziej/mniej? (E) co będziemy robić inaczej?
10 Strona10 Spotkanie 11 0,5h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1 h Wykład teoretyczny - Gromadzenie i analiza danych, raporty, zakres raportów cząstkowych, śródterminowych i końcowego, przykłady rekomendacji i wniosków, Standardy ewaluacji usługi społecznej kontraktowanej, Jak korzystać z raportu, Jak korzystać z wypracowanego standardu ewaluacji, kontraktowanie a elastyczność oceny jakości 2h - Ewaluacja jako doświadczenie kompleksowe wizja, spójność metod, łączenie podejść ilościowych i jakościowych. Spotkanie 12 0,5h Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h - Ewaluacja jako doświadczenie kompleksowe wizja, spójność metod, łączenie podejść ilościowych i jakościowych - dyskusja 2h Produkt cząstkowy nr 2 oraz elementy produktu nr 1 - Co zrobić z wnioskami z badań jakości usługi społecznej kontraktowanej Co powinno zostać poprawione, co powinno zostać utrzymane w zaproponowanym kształcie, jakie zmiany, środki, przyszłe strategie są konieczne, zalecane, narzucone przez wyniki zastosowania narzędzi badawczych usługi społecznej kontraktowanej Jak radzić sobie z oporem przed ewaluacją? Czym on jest? Jakie ma źródła?
11 Strona11 Program edukacyjny i szkoleniowy w zakresie przygotowania, realizacji i badania jakości usługi społecznej w formie kontraktowania (Wersja dla personelu organizującego usługi społeczne) Ogólny opis szkolenia Nazwa szkolenia Poziom szkolenia Czas trwania Termin Wymagania techniczne Liczebność grupy Rekrutacja Użytkownicy Przygotowanie, realizacja oraz badanie jakości usługi społecznej zleconej w formie wieloletniego kontraktowania Program dla personelu organizującego usługi społeczne podstawowy 48 h, w tym 12 spotkań x 4h edukacyjne Dni robocze lub weekendy; możliwość łączenia warsztatów w spotkania 2-dniowe Sala wykładowa, projektor multimedialny, papier flipchart Optymalnie 10 osób, maksymalnie 15 osób Szkolenie zamknięte dedykowane Grupę użytkowników tworzą: kadra kierownicza i organizacyjna z instytucji JST, NGO, podmiotów lokalnych zaangażowanych w zarządzanie/organizację usług społecznych Cele edukacyjne Zakładane efekty kształcenia Podniesienie wiedzy i umiejętności uczestników w zakresie planowania, realizacji oraz badania jakości usługi społecznej zleconej w formie wieloletniego kontraktowania Po ukończeniu szkolenia uczestnik: rozumie podstawowe pojęcia z zakresu ewaluacji oraz planowania badań jakości usługi społecznej podniósł kompetencje w zakresie przygotowania, realizacji i badania jakości usług społecznych kontraktowanych na zasadzie umowy wieloletniej poznał, rozumie i będzie w stanie zastosować proponowane narzędzia ewaluacji usługi społecznej realizowanej na zasadzie kontraktowania Metody dydaktyczne Wykład teoretyczny, prezentacja, dyskusja, warsztat zastosowania narzędzi, obserwacja, praca indywidualna, praca w grupach
12 Strona12 Materiały szkoleniowe dla uczestnika Ulotki, informatory dotyczące narzędzi kontraktowania usług społecznych Dostęp do strony internetowej i witryny edukacyjnej projektu Program, Materiały szkoleniowe i edukacyjne z zakresu przygotowania i realizacji badania oceny jakości, ewaluacji dla osób zarządzających, organizujących usługi społeczne na zasadzie kontraktowania: Zestaw narzędzi badających efektywność społeczną i ekonomiczną zmiany formy realizacji usług społecznych na formę kontraktowania Publikacja + CD, w tym: model i procedura wdrożenia zmiany harmonogram kwestionariusze wywiadu kryteria oceny efektywności ekonomicznej i społecznej zmiany na kontraktowanie zestaw wskaźników oceny finansowej i pozafinansowej Zestaw narzędzi badających jakość realizacji usługi społecznej w formie kontraktacji Publikacja + CD, w tym: procedura i plan ewaluacji usługi społecznej elektroniczny kwestionariusz samooceny działań podmiotu newsletter w obszarze narzędzi badających jakość realizacji usługi społecznej scenariusz wywiadu grupowego z pracownikami scenariusz wywiadu indywidualnego z klientem zestaw wskaźników oceny Modelowy program współpracy na zasadzie kontraktacji oraz wzór Zarządzenia/Uchwały wprowadzającej
13 Strona13 Ramowy program szkolenia / warsztatu Spotkanie 1 Podstawy ewaluacji, oceny jakości, potrzeba ewaluacji, zalety i wady ewaluacji, do czego służy ewaluacja, kto prowadzi ewaluację, dla kogo, typy ewaluacji, Twoja własna ewaluacja Spotkanie 2 Podstawy ewaluacji, oceny jakości - do czego służy ewaluacja, kto prowadzi ewaluację, dla kogo, typy ewaluacji, Twoja własna ewaluacja Spotkanie 3 Jak to działa? Ewaluacja w praktyce. Składniki badania, proces realizacji, harmonogram, etyka prowadzenia badań jakości, typy badań Spotkanie 4 Ewaluacja w praktyce Do czego służy Wieloletni program współpracy JST-NGO w kontekście kontraktowania usługi społecznej Spotkanie 5 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej przykład narzędzia wywiadu grupowego z pracownikami Spotkanie 6 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną przejście arkuszy Spotkanie 7 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej przykład narzędzia wywiadu indywidualnego z klientem Spotkanie 8 Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną przejście arkuszy Cd. Spotkanie 9 Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie; Spotkanie 10 Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie ciąg dalszy zagadnień Spotkanie 11 Gromadzenie i analiza danych, raporty, przykłady rekomendacji i wniosków - Standardy ewaluacji usługi społecznej kontraktowanej Spotkanie 12 Gromadzenie i analiza danych, raporty, przykłady rekomendacji i wniosków - Jak korzystać z raportu, Jak korzystać z wypracowanego standardu ewaluacji, kontraktowanie a elastyczność oceny jakości
14 Strona14 Spotkanie 1 1h - Część organizacyjna spotkania dokumenty, przedstawienie podmiotu, z którego rekrutuje się uczestnik 1h - Omówienie struktury produktu finalnego oraz produktów cząstkowych 3h Postawienie celów na spotkanie nr 1. Wykład teoretyczny - Podstawy ewaluacji, oceny jakości, potrzeba ewaluacji, zalety i wady ewaluacji (wykład + warsztat) 2h Ćw. - Twoja własna ewaluacja na przykładzie warsztatu organizatora usługi społecznej (praca ćwiczeniowa w grupach): Zamawianie usługi społecznej Zarządzanie usługa społeczną Spotkanie 2 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h Do czego służy ewaluacja, co można poddać badaniom jakości, kto prowadzi ewaluację, dla kogo, typy ewaluacji, przykłady zastosowania ewaluacji (wykład + warsztat) 2h Ćw. - Twoja własna ewaluacja na przykładzie warsztatu organizatora usługi społecznej (praca ćwiczeniowa w grupach): Zamawianie usługi społecznej Zarządzanie usługa społeczną
15 Strona15 Spotkanie 3 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 2h wykład teoretyczny i krótkie ćwiczenia - Jak to działa? Ewaluacja w praktyce. Składniki badania, proces realizacji, harmonogram, etyka prowadzenia badań jakości, kiedy prowadzimy ocenę jakości i co z niej wynika, jak zastosować wyniki; 1h podstawowe narzędzia prowadzenia badań usługi społecznej, rodzaje zbieranych danych; okresy zbierania danych ewaluacja exante, mid-term, ex-post Spotkanie 4 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 2h wykład teoretyczny i krótkie ćwiczenia - Jak to działa? Ewaluacja w praktyce, typy badań; Narzędzia Do czego służy Wieloletni program współpracy JST-NGO w kontekście kontraktowania usługi społecznej Produkt cząstkowy nr 4 1h - Praca warsztatowa nad programem współpracy JST-NGO, opiniowanie
16 Strona16 Spotkanie 5 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h Wykład teoretyczny - Wprowadzenie do konstrukcji narzędzi badawczych; sposoby zadawania pytań, Ćwiczenie Pytania ilościowe czy jakościowe? 2h - Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej przykład narzędzia wywiadu grupowego z pracownikami Produkt cząstkowy nr 2 Spotkanie 6 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 3h - Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną zapoznanie z narzędziem, szczegółowe przejście arkuszy Produktu cząstkowego nr 2
17 Strona17 Spotkanie 7 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h Wykład teoretyczny - Dlaczego mówimy o jakości, kryteria jakości, standardy jakości, wskaźniki jakości, przykłady wskaźników, 2h - Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej przykład narzędzia wywiadu indywidualnego z klientem Produkt cząstkowy nr 2 (poziom i sposób rozumienia wywiadu przez personel świadczący usługę społeczną; zasadność pytań postawionych w wywiadzie, jasność i przejrzystość konstrukcji pytań, ewentualne zmiany) Spotkanie 8 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 3h - Przykładowe narzędzia do oceny jakości usługi społecznej kontraktowanej Kwestionariusz samooceny podmiotu realizującego usługę społeczną przejście arkuszy Cd. Produkt cząstkowy nr 2
18 Strona18 Spotkanie 9 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1 h wykład teoretyczny - Kryteria ewaluacji powiązanie narzędzi oceny jakości z narzędziami oceny efektywności społecznej i ekonomicznej przejścia na kontraktowanie; 2h Narzędzia oceniające efektywność wywiad grupowy FGI Siatka celów omówienie od strony realizatora usługi społecznej np. opiekuna/opiekunki Produkt cząstkowy nr 1 (E) określenie własnych zasobów fundamentów na których pracujecie, (F) odpowiedź na pytanie jakie sprawy/tematy/kwestie należy wyeliminować/zmniejszyć częstotliwość, (G) określenie celów, które chcecie osiągnąć w najbliższej przyszłości, jakie działania trzeba włączyć o które trzeba poszerzyć dotychczasową działalność, (H) sprawdzenie potencjalnych ograniczeń wynikających ze stereotypów, przekonań, obaw, mitów, interesów osobistych, interesów organizacji, itp. Stworzenie oraz operacjonalizacja planu działania cd. Siatka celów Produkt cząstkowy nr 1 (F) co przestaniemy robić? (tu wpisujemy rzeczy, z których definitywnie zrezygnujemy) (G) co zaczniemy robić? (Uwaga: odpowiedź np.: zaczniemy częściej jest odpowiedzią na pytanie kolejne zaczniemy oznacza, ze do tej pory dana rzecz nie była robiona) (H) co będziemy robić więcej/częściej? (I) co będziemy robić rzadziej/mniej? (J) co będziemy robić inaczej?
19 Strona19 Spotkanie 10 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 1h Analiza narzędzia Ocena zawartego kontraktu Kwestionariusz dobrego i złego kontraktowania usługi Produkt cząstkowy nr 1 2h Analiza Dyspozycji do wywiadów indywidualnych z osobami kluczowymi perspektywa organizatora usługi społecznej kontraktowanej (JST) oraz organizacji realizującej usługę (NGO) Produkt cząstkowy nr 1
20 Strona20 Spotkanie 11 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 2 h Wykład teoretyczny - Gromadzenie i analiza danych, raporty, zakres raportów cząstkowych, śródterminowych i końcowego, przykłady rekomendacji i wniosków, Standardy ewaluacji usługi społecznej kontraktowanej, Jak korzystać z raportu, Jak korzystać z wypracowanego standardu ewaluacji, kontraktowanie a elastyczność oceny jakości 1h - Ewaluacja jako doświadczenie kompleksowe wizja, spójność metod, łączenie podejść ilościowych i jakościowych. Spotkanie 12 0,5h - Omówienie dotychczasowych wniosków z zajęć, rozumienie 3h Produkt cząstkowy nr 2 oraz elementy produktu nr 1 - Co zrobić z wnioskami z badań jakości usługi społecznej kontraktowanej Co powinno zostać poprawione, co powinno zostać utrzymane w zaproponowanym kształcie, jakie zmiany, środki, przyszłe strategie są konieczne, zalecane, narzucone przez wyniki zastosowania narzędzi badawczych usługi społecznej kontraktowanej Jak radzić sobie z oporem przed ewaluacją? Czym on jest? Jakie ma źródła?
21 Strona21 Harmonogram W celu przystąpienia do spotkań edukacyjnych należy sprawdzić, czy w gminie występują standardy realizacji danej usługi społecznej. Praca szkoleniowa w takim przypadku będzie bardziej efektywna, ponieważ zostanie powiązana z procesem aktualizacji standardów i przygotowania gruntu do przejścia na wieloletnie kontraktowanie. Gminy, które nie posiadają jeszcze wypracowanego standardu usługi społecznej powinny rozpocząć pracę nad kontraktowaniem od diagnozy i sprawdzenia potencjału lokalnych podmiotów do wejścia w wieloletnie kontraktowanie (Produkt cząstkowy nr 1 Model i procedura wdrożenia zmiany, Harmonogram oraz Produkt cząstkowy nr 2 Elektroniczny kwestionariusz samooceny działań podmiotu ) Program edukacyjno-szkoleniowy może być realizowany jako cykl 12 spotkań na przestrzeni 3 miesięcy lub 6 miesięcy. Cykl 3 miesięczny intensywny program 12 spotkań realizowany w odstępach 1 tygodnia. Zalecany dla gmin, w których istnieje już wypracowany standard jakości danej usługi społecznej. Cykl 6 miesięczny - program 12 spotkań realizowany w odstępach 2 tygodni. Zalecany dla gmin, w których na bieżąco wypracowany jest standard jakości danej usługi społecznej. Spotkania edukacyjne można realizować równolegle do prac nad standardem usługi. Najważniejszy jest kontekst działań partnerskich, włączających w pracę wszystkich interesariuszy w obszarze danej usługi społecznej. Witryna internetowa edukacyjna Optymalizacja procesu edukacyjnego oraz włączanie środowiska lokalnego w pracę nad ewaluacją efektów wieloletniego kontraktowania, wymaga narzędzia stanowiącego wirtualną platformę kontaktu, wymiany informacji. Każda gmina, ngo może włączyć elementy edukacyjne dotyczące ewaluacji czy proponowanych narzędzi kontraktowania w strukturę własnej strony internetowej. Możliwe jest także uruchomienie jednej wspólnej witryny internetowej dotyczącej wieloletniego kontraktowania usługi społecznej w danej gminie, co będzie miało wpływ na zacieśnienie współpracy JST z lokalnymi NGO i innymi podmiotami zainteresowanymi kontraktowaniem.
22 Strona22 Poniżej przykład witryny:
Kontrakt na jakość Innowacyjne rozwiązania w Gminie Sopot. na rzecz kontraktowania usług społecznych
FUNDACJA NIESIEMY POMOC SPECTRUM PI Kontrakt na jakość Innowacyjne rozwiązania w Gminie Sopot na rzecz kontraktowania usług społecznych Nr projektu : POKL.05.04.02-00-C58/11 Biuro projektu: 81-381 Gdynia,
Bardziej szczegółowoMODEL 4 INNOWACYJNYCH ROZWIĄZAŃ NA RZECZ WIELOLETNIEGO KONTRAKTOWANIA USŁUG SPOŁECZNYCH w Gminie Sopot
Strona1 MODEL 4 INNOWACYJNYCH ROZWIĄZAŃ NA RZECZ WIELOLETNIEGO KONTRAKTOWANIA USŁUG SPOŁECZNYCH w Gminie Sopot Temat innowacyjny: Wspieranie rozwoju narzędzi związanych z kontraktowaniem usług społecznych
Bardziej szczegółowoTabela zmian w Produkcie cząstkowym nr 1
Strona1 Tabela zmian w Produkcie cząstkowym nr 1 DYSPOZYCJE DO WYWIADÓW INDYWIDUALNYCH Z OSOBAMI KLUCZOWYMI (PERSPEKTYWA ORGANIZATORA USŁUGI (JST) ORAZ ORGANIZACJI REALIZUJĄCEJ (NGO`S) lokalizacja Wersja
Bardziej szczegółowoWarszawa, 17 maja 2010r. Zmiany w treści Zapytania Ofertowego nr postępowania POKL1.18/WRZOS/1/2010
Warszawa, 17 maja 2010r. Zmiany w treści Zapytania Ofertowego nr postępowania POKL1.18/WRZOS/1/2010 Dotyczy postępowania o udzielenie zamówienia publicznego, prowadzonego z zachowaniem zasady konkurencyjności
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA I SELEKCJA PRACOWNIKÓW
ZARZĄDZANIE ORGANIZACJĄ PRZYWÓDZTWO I KIEROWANIE REKRUTACJA I SELEKCJA PRACOWNIKÓW Jak rekrutować najlepszych pracowników TERMIN od: TERMIN do: CZAS TRWANIA:2 dni MIEJSCE: CENA: Dobór właściwej strategii
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce
SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Cel szkolenia: Nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia grupowego poradnictwa zawodowego i warsztatów aktywizacyjnych
Bardziej szczegółowoAutoewaluacja,,ewaluacja wewnętrzna w Szkole Podstawowej nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Olsztynie
Autoewaluacja,,ewaluacja wewnętrzna w Szkole Podstawowej nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Olsztynie Olsztyn, 22 listopada 2011 Opracowała Urszula Ogonowska Refleksja Pierwsze ewaluacje w szkole rozpoczęliśmy
Bardziej szczegółowonr projektu: POKL C58/11 Natalia Siuda Gdańsk 2014
Strona1 RAPORT Z EWALUACJI ZEWNĘTRZNEJ PRODUKTU FINALNEGO Projektu Innowacyjnego Kontrakt na jakość - Innowacyjne rozwiązania w Gminie Sopot na Rzecz Kontraktowania Usług Społecznych nr projektu: POKL.05.04.02-00-C58/11
Bardziej szczegółowoTechnikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Bardziej szczegółowoDo realizacja tego zadania zalicza się weryfikację poprawności rozwiązań zaproponowanych przez realizatora (wykonawcę), czyli:
Opis wymagań dotyczących usług w zakresie ewaluacji produktów projektu innowacyjnego w zakresie opracowania i wdrożenia koncepcji, metodyki oraz narzędzi badań wskaźników jakości życia i jakości usług
Bardziej szczegółowowww.facebook.com/rokszkolyzawodowcow
www.facebook.com/rokszkolyzawodowcow Dlaczego potrzebne są zmiany? Ponieważ chcemy: dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku pracy uelastycznić ścieżki zdobywania kwalifikacji pomóc uczniom i rodzicom
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Wspomagania Publicznego Przedszkola nr 9 Bajka w Wałczu
Roczny Plan Wspomagania Publicznego Przedszkola nr 9 Bajka w Wałczu ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE ŚRODOWISKO: Rodzice są partnerami szkoły (przedszkola) 1. Czas realizacji Data
Bardziej szczegółowoLiczba godzin. rok akad. 2017/2018. KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE. Zakład Zdrowia Publicznego
rok akad. 2017/2018 Kierunek Profil kształcenia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz
Bardziej szczegółowoWspomaganie szkół w zakresie rozwoju kompetencji matematyczno-przyrodniczych uczniów na II etapie edukacyjnym materiały dla uczestników i trenerów
Wspomaganie szkół w zakresie rozwoju kompetencji matematyczno-przyrodniczych uczniów na II etapie edukacyjnym materiały dla uczestników i trenerów ZJAZD 5 1 2 ZAŁĄCZNIK IX2 PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY / PLACÓWKI
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO OPRACOWAŁA : ALICJA CYBULSKA - DORADCA ZAWODOWY TYTUŁ PROGRAMU PRZYSZŁOŚĆ ZACZYNA SIĘ DZISIAJ
Bardziej szczegółowoHarmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego
Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego Zadanie 1 - Diagnoza i analiza problemów Etap 1 - analiza stanu wykorzystania rozwiązań ICT
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Przedszkole Miejskie w Trzcińsku - Zdroju (nazwa przedszkola/szkoły) ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA PRZEDSZKOLA
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoProjekt Potencjał Działanie - Rozwój: nowy wymiar współpracy Miasta Płocka i płockich organizacji pozarządowych
Projekt Potencjał Działanie - Rozwój: nowy wymiar współpracy Miasta Płocka i płockich organizacji pozarządowych Gmina - Miasto Płock Towarzystwa Wiedzy w Płocku Stowarzyszenia PLAN I HARMONOGRAM PROCESU
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Zespół Szkolno Przedszkolny, Przedszkole Miejskie w Cedyni (nazwa przedszkola/szkoły)
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLENIA HUMAN PERFORMACE IMPROVEMENT Strona 1 Human Performance Improvement Jak rozwijać organizację podnosząc efektywność pracowników? OPIS SZKOLENIA Human Performance Improvemant (HPI) to koncepcja
Bardziej szczegółowoProcedura realizacji usług szkoleniowych
Procedura realizacji usług I. Procedura definiuje warunki realizacji usług świadczonych przez K&K Consulting Przemysław Kułyk II. W ramach oferty firmy znajdują się otwarte, a także zamknięte organizowane
Bardziej szczegółowoASSESSMENT/DEVELOPMENT CENTER - przygotowanie, przeprowadzenie, ocena i opracowanie wyników
ASSESSMENT/DEVELOPMENT CENTER - przygotowanie, przeprowadzenie, ocena i opracowanie wyników Opis Assessment i Develompent Center - to metoda oceny kompetencji z jednej strony najbardziej trafna i rzetelna,
Bardziej szczegółowoZarządzanie polityką szkoleniową - od analizy potrzeb do oceny efektywności
Zarządzanie polityką szkoleniową - od analizy potrzeb do oceny efektywności Opis Jak organizować szkolenia, które przynoszą efekty? Takie pytanie stawia sobie wiele firm. Szkolenie Zarządzanie polityką
Bardziej szczegółowoWP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały
Znaleźć Najlepszych Program rekrutacji w administracji publicznej oparty na kompetencjach 526958-LLP-1-2012-1-PL-LEONARDO-LMP WP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały Metodyka szkolenia
Bardziej szczegółowoTEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA
TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,
Bardziej szczegółowoASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER
Jako firma szkoleniowo doradcza prowadzimy projekty z zakresu Assessment i Development Center u naszych Klientów. Zapraszamy do udziału w szkoleniu, w którym dzielimy się naszym doświadczeniem. Celem szkolenia
Bardziej szczegółowoBUDOWANIE ZAANGAŻOWANIA I WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU RÓŻNORODNOŚCI W ZESPOŁACH
Różnorodne zespoły podejmują lepsze decyzje, są bardziej twórcze, posiadają unikatowe cechy oraz lepiej radzą sobie z wyzwaniami niż zespoły homogeniczne. Mimo że różnorodność daje ogromne korzyści jest
Bardziej szczegółowoSzczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu)
Szczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu) Program kursu obejmuje następujące moduły o przedstawionej liczbie godzin: Liczba godzin Liczba
Bardziej szczegółowoORGANIZACJI I INSTYTUCJI
PROGRAM SZKOLENIA ZARZĄDZANIE I WSPÓŁPRACA Z WOLONTARIUSZAMI DLA ORGANIZACJI I INSTYTUCJI SPIS TREŚCI ADRESACI SZKOLENIA....3 CELE SZKOLENIA..3 KORZYŚCI Z UCZESTNICTWA 3 CZAS I MIEJSCE ZAJĘĆ.....4 OPIS
Bardziej szczegółowoSystem doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół Wnioski z pilotażowego wdrażania projektu przez Miasto Łódź Małgorzata Zwolińska Lidia Dyndor 1 Z perspektywy dyrektora
Bardziej szczegółowo4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY
4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY Cele zajęć UCZESTNICY: a. ustalają cele, obszary i adresata ewaluacji b. formułują pytania badawcze i problemy kluczowe c. ustalają kryteria ewaluacji
Bardziej szczegółowoWDRAŻANIE PROGRAMÓW MODUŁOWYCH
Maria Michalak Ośrodek Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego ŁCDNiKP WDRAŻANIE PROGRAMÓW MODUŁOWYCH Spotkanie edukacyjne dla nauczycieli kształcenia zawodowego Cele kształcenia Cel ogólny: przygotowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA: ALICJA CYBULSKA-DORADCA ZAWODOWY TYTUŁ PROGRAMU ABC DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 W SZCZECINKU AUTOR PROGRAMU:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954,
Bardziej szczegółowoNowoczesne strategie sprzedażytrening
Nowoczesne strategie sprzedażytrening dla handlowców Informacje o usłudze Numer usługi 2016/06/08/6568/10585 Cena netto 1 550,00 zł Cena brutto 1 550,00 zł Cena netto za godzinę 96,88 zł Cena brutto za
Bardziej szczegółowoNowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek. Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r.
Nowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r. 1 Rekomendacje dotyczące zmian w systemie doskonalenia zawodowego
Bardziej szczegółowoZasadnicza Szkoła Zawodowa. w Zespole Szkół Technicznych w Lipnie
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Zespole Szkół Technicznych w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła 1. Czas realizacji Data
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr
Bardziej szczegółowoS Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE
P R O G R A M Y K S Z T A Ł C E N I A S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE KRAKÓW 2015 1 Spis treści NARZĘDZIA WEB 2.0 W SEKTORZE PUBLICZNYM
Bardziej szczegółowoORGANIZACJI I INSTYTUCJI
Strona1 PROGRAM SZKOLENIA ZARZĄDZANIE I WSPÓŁPRACA Z WOLONTARIUSZAMI DLA ORGANIZACJI I INSTYTUCJI Strona2 SPIS TREŚCI ADRESACI SZKOLENIA....3 CELE SZKOLENIA..3 KORZYŚCI Z UCZESTNICTWA 3 CZAS I MIEJSCE
Bardziej szczegółowoPROCEDURA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM.BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH
PROCEDURA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM.BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Gminne Przedszkole w Zbuczynie w roku szkolnym 2015/2016
Plan nadzoru pedagogicznego Gminne Przedszkole w Zbuczynie w roku szkolnym 2015/2016 Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2015/2016.
Bardziej szczegółowo,,Innowacyjne szkolnictwo zawodowe na Mazowszu Płockim
DZIAŁ II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA 1. Przedmiot zamówienia: Przeprowadzenie badań jakościowych w Projekcie pn. Innowacyjne szkolnictwo zawodowe na Mazowszu Płockim realizowanym w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoJak skutecznie wykorzystać system zarządzania JST do poprawy jakości życia mieszkańców?
Jak skutecznie wykorzystać system zarządzania JST do poprawy jakości życia mieszkańców? Konferencja zamykająca realizację innowacyjnego projektu partnerskiego MJUP Krótka prezentacja innowacyjnego projektu
Bardziej szczegółowoOstateczna wersja produktu do wdrożenia. Projektodawca. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Ostateczna wersja produktu do wdrożenia Projektodawca Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Urząd pracy dostępny dla osoby z niepełnosprawnością intelektualną model naturalnej
Bardziej szczegółowoWydział Neofilologii UPOWSZECHNIENIE SYSTEMU HOSPITACJI
Wydział Neofilologii UPOWSZECHNIENIE SYSTEMU HOSPITACJI I konferencja jakości kształcenia UAM, Poznań, 24.05.2016 KONKURS PROREKTORA DS. KSZTAŁCENIA NA NAJLEPSZY PROJEKT POPRAWIENIA JEDNEGO ELEMENTU PODNOSZĄCEGO
Bardziej szczegółowoBadanie i opracowanie rekomendacji w zakresie rozwoju ZZL w oparciu o model Human Performance Improvement (HPI) Informacja ofertowa
Badanie i opracowanie rekomendacji w zakresie rozwoju ZZL w oparciu o model Human Performance Improvement (HPI) Informacja ofertowa HPI - Informacja ofertowa Strona 1 z 9 Przyjęte założenia Złożona sytuacja
Bardziej szczegółowoRegionalne Centrum Wolontariatu CENTERKO (do niedawna Punkt Pośrednictwa. Pracy Wolontarystycznej CENTERKO ) od 2008 roku działa przy Stowarzyszeniu
1 DLACZEGO MY? Regionalne Centrum Wolontariatu CENTERKO (do niedawna Punkt Pośrednictwa Pracy Wolontarystycznej CENTERKO ) od 2008 roku działa przy Stowarzyszeniu Pomost promując ideę wolontariatu jako
Bardziej szczegółowoOpis sposobu realizacji sesji/ zastosowanych narzędzi, metod itd. DZIEŃ PIERWSZY 23.07.2009 (czwartek) 8.00-9.00 Śniadanie
Program szkolenia trenerskiego w ramach projektu Jakość kształcenia potencjałem rozwoju Dolnośląskiej Szkoły Wyższej MODUŁ I - Obszar projektowania szkoleń Czas trwania wszystkich sesji w ramach modułu:
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI W OPARCIU O PMBOK GUIDE 5TH.ED.
PRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI W OPARCIU O PMBOK GUIDE 5TH.ED. Możliwość uzyskania 23 punktów PDU Cel szkolenia: Celem szkolenia jest podniesienie efektywności działań uczestników szkolenia w projektach
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIESZKA I W MARCINKOWICACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE: EFEKTY TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE PUBLICZNE W TUCZNIE ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE ZARZĄDZANIE TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2013/2014
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2013/2014 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Pedagodzy i Wychowawcy w 2013/2014
Bardziej szczegółowoORGANIZACJI I INSTYTUCJI
PROGRAM SZKOLENIA ZARZĄDZANIE I WSPÓŁPRACA DLA ORGANIZACJI I INSTYTUCJI PRADO. Magdalena Korczyk Waszak 1 SPIS TREŚCI ADRESACI SZKOLENIA....3 CELE SZKOLENIA..3 KORZYŚCI Z UCZESTNICTWA 3 CZAS I MIEJSCE
Bardziej szczegółowoOferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center
Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Instytut Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Głównym celem szkoleń realizowanych przez BD Center w ramach Instytutu Kształcenia
Bardziej szczegółowoSzkoła promuje wartość edukacji
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowo4H. VIII MODUŁ. PLANOWANIE BUDŻETU PROJEKTU
4H. VIII MODUŁ. PLANOWANIE BUDŻETU PROJEKTU Cele zajęć: UCZESTNICY: a. projektują budżet zadaniowy b. ustalają związki między budżetem a harmonogramem c. wskazują koszty kwalifikowane i niekwalifikowane
Bardziej szczegółowoKurs Trenerów ZARZĄDZANIA MATRIK. najlepiej! 2017 r. wybierz M A T R I K
2017 r. wybierz najlepiej! M A T R I K Kurs Trenerów ZARZĄDZANIA Zdobędziesz kluczowe kompetencje z zakresu metodologii prowadzenia szkoleń według metody M A T R I K Metodologia jest oparta na podejściu
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu
Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE ŚRODOWISKO: Szkoła promuje wartość edukacji 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia
Bardziej szczegółowo0cena efektywności pomocy udzielanej uczniowi. Opracowała mgr Jadwiga Bargieł
0cena efektywności pomocy udzielanej uczniowi Opracowała mgr Jadwiga Bargieł Celem udzielanej przez nas uczniowi pomocy psychologiczno pedagogicznej jest rozpoznawanie jego możliwości psychofizycznych
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoJak zmodyfikować program nauczania, by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb
Jak zmodyfikować program nauczania, by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb Głównym celem szkolenia jest wsparcie szkoły w dostosowywaniu programu nauczania do warunków szkoły w oparciu
Bardziej szczegółowoSAMORZĄD NGO`S, DOBRE PRAKTYKI W ZAKRESIE PRZEKAZYWANIA ZADAŃ PUBLICZNYCH
SAMORZĄD NGO`S, DOBRE PRAKTYKI W ZAKRESIE PRZEKAZYWANIA ZADAŃ PUBLICZNYCH Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet V Dobre rządzenie Działanie 5.4 Rozwój potencjału trzeciego
Bardziej szczegółowoRoczny plan wspomagania w Szkole Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Brodłach
Roczny plan w Szkole Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Brodłach Nazwa projektu: Samorząd wspiera działania skoncentrowane na rozwoju kompetencji kluczowych uczniów. Cel strategiczny projektu: Podniesienie
Bardziej szczegółowoSieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan
Sieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan Sieć - co to takiego? Skupia nauczycieli z różnych przedszkoli wokół interesującego ich obszaru działań. Głównym
Bardziej szczegółowoMetody: sesja plakatowa, ćwiczenia, dyskusja, porównanie w parach, metaplan
Moduł IV Ocenianie dr Anna Sternicka Sesja I Funkcje oceny szkolnej i oceniania (4 godz.) a. wyjaśnienie funkcji oceny szkolnej i celów oceniania b. charakterystyka oceniania wspomagającego i sumującego
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS
Cykl 15 Rok akademicki 2017/18 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ZDROWIE PUBLICZNE KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki Nazwa jednostki
Bardziej szczegółowoPIERWSZA OCENA I OCENA OKRESOWA W SŁUŻBIE CYWILNEJ
ZAPROSZENIE na szkolenie otwarte PIERWSZA OCENA I OCENA OKRESOWA W SŁUŻBIE CYWILNEJ 17 grudnia 2012 r. Warszawa CENA 650 zł netto / os. IDEA SZKOLENIA Celem szkolenia jest podniesienie kompetencji kadry
Bardziej szczegółowo*Planowanych jest 98 naborów (72 - konkursowe, 26 - pozakonkursowych)
Rozeznanie rynku dla zamówienia polegającego na wykonaniu badania ewaluacyjnego pn. Ewaluacja systemu wyboru i oceny projektów ze szczególnym uwzględnieniem kryteriów wyboru projektów w ramach Regionalnego
Bardziej szczegółowoPRZEBIEG PROCESU. Ryzyka projektu. Postępowa nie z ryzykiem. Omówienie kontekstu B-K Słabe i mocne strony B-K Szanse i zagrożenia
STRUKTURA WARSZTATU Omówienie metody oceny ryzyka dla II cyklu projektu BENCHMARKING KONTYNUACJA Omówienie kontekstu Analiza SWOT dla projektu BENCHMARKING-KONTYNUACJA Zdefiniowanie ryzyk dla II cyklu
Bardziej szczegółowoRAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW
Załącznik nr 2 WARSZTATY dla przygotowania strategii projektu innowacyjnego testującego: Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla Szkół Województwa Małopolskiego PO KL 9.6.2 RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW Łączny
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Wspomagania Niepublicznego Przedszkola Elfik w Wałczu
Roczny Plan Wspomagania Niepublicznego Przedszkola Elfik w Wałczu ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE SPECYFICZNE UMIEJĘTNOŚCI: Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych 1.
Bardziej szczegółowoPROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA
PROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA OFERTA SZKOLEŃ SIEĆ WSPÓŁPRACY Szkolenia dla nauczycieli organizowane przez Eduprojekt,
Bardziej szczegółowoPrzedmiot Specjalizacja Organizacja imprez turystycznych i rekreacyjnych
Przedmiot Specjalizacja Organizacja imprez turystycznych i kod TR/1/SPC/O ITR nr w planie studiów ECTS 48b 16 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I Rok/Semestr III/5,6 Typ przedmiotu (obowiązkowy/fakultatywny)
Bardziej szczegółowo"INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja
"INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja produktówfinalnychprojektu w obszarze szkoleń pracowników 50+
Bardziej szczegółowoProgram szkolenia. Budżet zadaniowy a ocena sprawności i efektywności wydatkowania środków publicznych
Program szkolenia Tytuł sesji: Budżet zadaniowy a ocena sprawności i efektywności wydatkowania środków publicznych Grupa docelowa: pracownicy państwowych jednostek budżetowych, agencji wykonawczych, instytucji
Bardziej szczegółowoGimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 15 września 2015 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Warszawa, dnia 15 września 2015 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U.
Bardziej szczegółowoRAMOWY PROGRAM SZKOLENIA MODEL KONTRAKTOWANIA USŁUG SPOŁECZNYCH DLA PRZEDSTAWICIELI/PRZEDSTAWICIELEK ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH
RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA MODEL KONTRAKTOWANIA USŁUG SPOŁECZNYCH DLA PRZEDSTAWICIELI/PRZEDSTAWICIELEK ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH 1. Adresaci szkolenia Szkolenie jest adresowane do przedstawicieli/ek organizacji
Bardziej szczegółowoPrezentacja Dokumentu Strategii Zarządzania Zmianą Gospodarczą
KONFERENCJA w ramach projektu WYPRZEDZIĆ ZMIANĘ - PARTNERSTWO LOKALNE DLA ROZWOJU GOSPODARCZEGO POWIATU CHOJNICKIEGO Prezentacja Dokumentu Strategii Zarządzania Zmianą Gospodarczą Alicja Zajączkowska 6
Bardziej szczegółowoProgram szkolenia LOGO FIRMY. Realizowanego przez Nazwa firmy: Adres:
LOGO FIRMY Program szkolenia Realizowanego przez Nazwa firmy: Adres: Szkolenie certyfikowane przez Krajową Izbę Gospodarczą Biuro Legalizacji, Certyfikacji i Karnetów ATA ul. Trębacka 4 00-074 Warszawa
Bardziej szczegółowoProgram certyfikowania nauczycieli na trenerów programu INTERBLOK
Samodzielne Koło Terenowe nr 64 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Krakowie CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA Program certyfikowania nauczycieli na trenerów programu INTERBLOK Kraków 2012 w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu
Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE EFEKTY: Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły 1. Czas realizacji Data
Bardziej szczegółowoCELE SZCZEGÓŁOWE: finansach publicznych.
PAKT.COM.ORG Projektodawca: Fundacja na rzecz Collegium Polonicum - Słubice województwo lubuskie Partner: Gmina Krosno Odrzańskie Priorytet: V. Dobre Rządzenie Działanie: 5.4. Rozwój potencjału trzeciego
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Nazwa studiów podyplomowych DORADZTWO ZAWODOWE I EDUKACYJNE Kod studiów podyplomowych DZE_2019_2020
Bardziej szczegółowoDr n. med. Anna Lewandowska. Dr n. med. Anna Lewandowska
(1) Nazwa przedmiotu Filozofia i teorie opieki położniczej (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek
Bardziej szczegółowoWzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych
Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych Raport z wdrożenia (skrót) URZĄD NAZWA WDROŻONYCH INSTRUMENTÓW
Bardziej szczegółowoDiagnozowanie potrzeb rozwojowych szkoły podstawą oferty wspomagania - na podstawie ogólnopolskich doświadczeń.
Diagnozowanie potrzeb rozwojowych szkoły podstawą oferty wspomagania - na podstawie ogólnopolskich doświadczeń. O nowym modelu doskonalenia nauczycieli Podstawową zmianą, jaką wprowadza nowy model, jest
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Wspomagania Niepublicznego Przedszkola Elfik w Wałczu
Roczny Plan Wspomagania Niepublicznego Przedszkola Elfik w Wałczu ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE PROCESY: Budowa koncepcji pracy szkoły () 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji
Bardziej szczegółowoOptymalizacja procesów produkcji z wykorzystaniem metody 5S SZKOLENIE OTWARTE
Optymalizacja procesów produkcji z wykorzystaniem metody 5S SZKOLENIE OTWARTE ADRESACI SZKOLENIA: Pracownicy wskazani przez firmę, Prowadzący zmianę, Kierownik działu, Mechanik działowy lub pracownik Utrzymania
Bardziej szczegółowoPROCEDURA NADZORU PEDAGOGICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 99 WE WROCŁAWIU
Załącznik do Zarządzenia 27/2009/2010 PROCEDURA NADZORU PEDAGOGICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 99 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WROCŁAWIU Wrocław, 31 sierpnia 2010r. I. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS. ZDROWIE PUBLICZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny Nazwa jednostki realizującej przedmiot:
Cykl 16 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ZDROWIE PUBLICZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny Nazwa jednostki realizującej przedmiot: ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO Kontakt (tel./email): 85 686
Bardziej szczegółowoProjekt Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Strona1 Raport z monitoringu opracowania i wdrażania standardu realizacji zadań publicznych z wykorzystaniem form finansowych przez Gminę Frampol w projekcie pt.: Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowanym
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Badanie ewaluacyjne dot. oceny systemu realizacji projektu systemowego pt. Zwiększenie poziomu wiedzy na temat funkcjonowania sektora pozarządowego i dialogu obywatelskiego oraz doskonalenie umiejętności
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego Discipline seminar 1: Social media and internet marketing research Kod Punktacja
Bardziej szczegółowoLiczby są ważne w ewaluacji, ale nie zawsze pokazują pełny obraz
Liczby są ważne w ewaluacji, ale nie zawsze pokazują pełny obraz dr hab.toni A. Sondergeld profesor nadzwyczajny Uniwersytet Stanowy Bowling Green Bowling Green, Ohio, USA, 43403 tsonder@bgsu.edu Co to
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. dr n biol Henryk Różański dr inż. Małgorzata Źródło-Loda. moduł kształcenia specjalnościowego ograniczonego wyboru
KARTA PRZEDMIOTU 1. Informacje ogólne Nazwa przedmiotu i kod: Kierunek studiów: Specjalność: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma studiów: Obszar kształcenia: Koordynator przedmiotu: Prowadzący
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 nr 1 w Gryfinie
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowo