ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O KULTURZE W III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W ŁOMŻY

Transkrypt

1 ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O KULTURZE W III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W ŁOMŻY Podstawa prawna Obowiązują ustalenia: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami) art.3a 2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 3. Statutu Szkoły. 1. KRYTERIA OCENIANIA OBSZARY AKTYWNOŚCI Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem wymagań programowych oraz systemem oceniania na lekcjach wiedzy o kulturze. Liczba ocen nie jest określona. Zależy od możliwości uczniów i tempa pracy. Każdy uczeń w semestrze podlega przynajmniej kilkukrotnej ocenie z obszarów aktywności: 1. Wiedza sprawdzana na bieżąco na lekcji w formie wypowiedzi ustnej oraz pisemnej. 2. Prace twórcze (różne techniki np. rysunek, malarstwo, kolaż, fotomontaż, frotaż, rzeźba, grafika, projektowanie, konstruowanie) minimum raz w semestrze. 3. Praca samodzielna na lekcji, aktywność ucznia na lekcjach i jego osobista ekspresja w zależności od tempa pracy ucznia. 4. Prezentacja lub inna forma wypowiedzi multimedialnej blog, strona WWW, forum. 5. Aktywność w przedsięwzięciach artystycznych, animacyjnych, społecznych i innych ( wystawa, happening, przedstawienie szkolne, gazetka szkolna, kulturalna akcja charytatywna) 6. Udział w konkursach plastycznych, fotograficznych i innych. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH: 99% 100% celujący 95% 98% bardzo dobry 75% 94% dobry 51% 74% dostateczny 30% 50% dopuszczający 0% 29% niedostateczny. KRYTERIA OCENY PRAC TWÓRCZYCH: ELEMENTY OCENY LICZBA PUNKTÓW

2 1. KOMPOZYCJA 2. PERSPEKTYWA 3. TONACJA BARWNA 4. INTERPRETACJA ARTYSTYCZNA Punkty są przeliczane na oceny : 20 - celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Za prace twórcze nie ma oceny niedostatecznej. RAZEM 20 PUNKTÓW. 2. KONTRAKT UCZEŃ NAUCZYCIEL 1. Liczba ocen z przedmiotu nie jest określona, zależy od możliwości uczniów i tempa pracy. 2. Każdy uczeń w semestrze podlega ocenie z obszarów aktywności: wiedza ( wiedza bieżąca, zdobywana na lekcjach, wiedza teoretyczna sprawdzana poprzez ćwiczenia, wiedza historyczna sprawdzana m.in. w formie testów podsumowujących omawiany dział ), a) kartkówki waga 2 b) sprawdziany waga 3 postawa twórcza i aktywność ( udział w dyskusjach i konkursach, zaangażowanie w ćwiczeniach lekcyjnych, uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, udział w występach szkolnych, uczestnictwo w życiu kulturalnym, postępy w zdobywaniu umiejętności artystycznych związanych z tym przedmiotem, a) prace domowe, odpowiedź ustna, aktywność na zajęciach waga 1 b) udział w konkursach waga 1 c) nagroda, wyróżnienie w konkursie waga 1 lub 2 ( w zależności od rangi kinkursu) d) prace plastyczne, fotograficzne waga 1 e) happening, gazetka, przedstawienie szkolne waga 1 samodzielność myślenie i wola poznawcza, a także zachowanie na lekcjach i zajęciach poza szkołą. 3. Ocenianie jest jawne, umotywowane ustnie. 4. Uczeń ma prawo w terminie 2 tygodni poprawić oceny z poszczególnych obszarów oceniania. 5. Uczniowie mają obowiązek przynosić materiały i narzędzia wskazane przez nauczyciela.

3 6. Każdy uczeń ma prawo dwa razy w semestrze być nieprzygotowanym do zajęć, za każdy następny brak przygotowania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 3. ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA Z RODZICAMI 1. O ocenach i postępach nauczania rodzice informowani są poprzez: wgląd do dziennika elektronicznego, na zebraniach z wychowawcą klasy i kontaktach indywidualnych. 2. Prace klasowe są do wglądu rodziców w czasie kontaktów indywidualnych. 4. SPOSÓB WYSTAWIANIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ. 1. Ocena śródroczna i roczna ustalona jest na podstawie wszystkich ocen (oblicza się współczynnik Ω ), przy czym decydującą rolę odgrywa zaangażowanie ucznia na lekcji. 0,00 1,64 (1) 1,65 2,44 (2) 2,45 3,39 (3) 3,40 4,34 (4) 4,35 5,29 (5) 5,30 6,00 (6) 2. Przy wystawianiu oceny rocznej uwzględnia się ocenę śródroczną waga 4 3. Przy wystawianiu oceny pod uwagę bierze się : - możliwości ucznia, - wkład jego pracy, - efekty jakie osiąga. 4. Uczniowie z orzeczeniami z poradni psychologiczno pedagogicznej oceniani są według ich indywidualnych predyspozycji i starań. 5. Uczniowie zdolni otrzymują oceny za zadania dodatkowe, które wymagają większej pracy samodzielnej. 6. Przy ocenianiu wykorzystane zostaną podane kryteria odnoszące się do sześciostopniowej skali ocen. Stopień niedostateczny (1) - nie zdobył podstawowych umiejętności i wiadomości; - nie uczestniczy w lekcji; - lekceważy obowiązki szkolne; - nie przygotowuje zadań domowych; Stopień dopuszczający (2) - sytuuje najważniejsze wydarzenia z dziejów kultury w czasie i przestrzeni; - dostrzega związki przyczynowo skutkowe pomiędzy zjawiskami w kulturze;

4 - przedstawia z pomocą nauczyciela, w formie ustnej i pisemnej, poglądy na temat tekstów kultury; - odszukuje najważniejsze informacje w źródłach pisanych; Stopień dostateczny (3) - ma wiedzę określoną w podstawie programowej z niewielkimi brakami; - wiąże zjawiska kulturowe w łańcuchy przyczynowo skutkowe; - w opisie wytworów kultury odróżnia fakty od opinii; - formułuje ustne i pisemne wypowiedzi zawierające własne poglądy na temat tekstów kultury; - przygotowuje prezentację multimedialną; - uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych. Stopień dobry (4) - ma wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, potrafi się nimi posłużyć w typowych sytuacjach; - porównuje informacje zawarte w różnych źródłach i korzysta z nich ze zrozumieniem; - przeprowadza krytyczną analizę źródeł informacji; - samodzielnie dokonuje analizy i interpretacji tekstu kultury; stronę WWW na tematy związane z kulturą lokalną i regionu; - uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych i formułuje opinie na ich temat. Stopień bardzo dobry (5) - ma wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej, potrafi się nimi posłużyć w sytuacjach problemowych; - analizuje i porównuje dane zawarte w różnych źródłach, a także samodzielnie je interpretuje; - potrafi odnieść się do kilku odmiennych interpretacji danego tekstu kultury; - uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych i samodzielnie je ocenia; stronę WWW na tematy związane z kulturą lokalną i regionu; stronę WWW na tematy związane z kulturą lokalną i regionu lub problemami kultury współczesnej; - aktywnie wykorzystuje swoją wiedzę na lekcji. Stopień celujący (6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania niezbędne do uzyskania stopnia bardzo dobrego, a ponadto:

5 - zgłębia literaturę dotyczącą sztuki oraz wydarzeń kulturalnych i stosuje tę wiedzę w różnych sytuacjach problemowych; - samodzielnie rozwija zainteresowania związane z kulturą i sztuką; stronę WWW na tematy związane z kulturą lokalną i regionu lub z szeroko pojętymi problemami kultury współczesnej; - potrafi zainteresować swoją wiedzą innych uczniów.