Przedmiotowy system oceniania z plastyki w PG nr 8 w Białymstoku.

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z plastyki w PG nr 8 w Białymstoku. System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania uczniów w szkołach publicznych. I Wymagania edukacyjne z plastyki dla klasy I gimnazjum do programu nauczania "W tym cała sztuka" nr DPN /09 Oceny z plastyki dokonuje nauczyciel, biorąc pod uwagę wkład pracy i zaangażowanie ucznia. Kryteria ocen: Ocena celująca: uczeń w całkowity i wyczerpujący opanował materiał programowy, w twórczy sposób przedstawia swoją koncepcję plastyczną, aktywnie poszerza swoją wiedzę na lekcjach i we własnym zakresie, bierze udział w konkursach. Ocena bardzo dobra: uczeń opanował zasób wiedzy i umiejętności określanych w programie danej klasy, dostrzega zależności między wytworami kulturowymi w poszczególnych epokach, w wypowiedziach używa słownictwa z dziedziny sztuki ze zrozumieniem. rozwiązuje problemy, korzystając z różnych źródeł informacji. Ocena dobra: uczeń opanował prawie wszystkie wiadomości i umiejętności przewidziane programem dla danej klasy, zna najważniejsze terminy używane w sztuce, potrafi zrealizować zagadnienia plastyczne pod kierunkiem nauczyciela jest aktywny na lekcji.

2 Ocena dostateczna: uczeń opanował materiał programowy w niepełnym zakresie, lecz dysponuje podstawowymi umiejętnościami korzysta pod kierunkiem nauczyciela, z podstawowych źródeł informacji i wyciąga proste wnioski. w czasie lekcji jest aktywny w stopniu zadawalającym. Ocenia dopuszczająca: uczeń dysponuje częściową wiedzą i umiejętnościami określonymi programem. Przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności Dba o swoje otoczenie. Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował podstawowej wiedzy o sztuce, nie wykonuje nawet prostych poleceń pod kierunkiem nauczyciela. Jest nieaktywny na lekcji. Nie dba o swoje otoczenie. Cele przedmiotowego systemu oceniania: 1.Obiektywnie i rzetelnie dostarczać informacji o osiągnięciach, sukcesach, brakach i postępach w nauce; 2. Ukierunkowywać i stymulować rozwój potencjalnych możliwości i potrzeb ucznia; 3. Kształtować u ucznia samoocenę, odpowiedzialność, aktywność, kreatywność; 4. Zapewnić zgodność ze standardami egzaminacyjnymi; 5. Motywować ucznia do systematycznej i efektywnej nauki. Rodzaje aktywności ucznia podlegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, - działalność plastyczna, - analiza i interpretacja dzieł sztuki, - analiza źródeł historycznych, - zbieranie materiałów plastycznych, - dbałość o swoje otoczenie, - estetyka własna, - aktywność na lekcji,

3 - udział w konkursach. Sposoby sprawdzania postępów ucznia: - prace twórcze indywidualne i grupowe, - wypowiedzi ustne sprawdzające wiadomości o sztuce, - prace pisemne w formie kartkówki z wiadomości z teorii i historii sztuki (najwyżej z trzech ostatnich lekcji), prezentacje multimedialne z zakresu plastyki - praca ucznia na lekcji ( aktywność - oceniana w postaci plusów, za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za trzy minusy otrzymane za złą pracę na lekcji np. niewykonywanie poleceń nauczyciela, nieangażowanie się w pracę grupy, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną), - długoterminowe prace projektowe (gazetki, plakaty, albumy, prace wykonywane na konkursy plastyczne), - formy pracy twórczej w domu (referaty przygotowane w domu i wygłaszane na lekcji lub sprawdzane przez nauczyciela) - systematyczność i estetykę prowadzenia zeszytów (zeszytów ćwiczeń), - udział w konkursach i olimpiadach artystycznych, - aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły lub miasta (potwierdzony odpowiednimi zaświadczeniami). 1. Uczeń ma obowiązek wykonywania prac plastycznych na lekcji i przedstawienia pracy do oceny w następnym tygodniu. W przypadku nie oddania pracy do oceny, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 2. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i odrabianie prac domowych jest konieczne. 3. Uczeń ma obowiązek przynoszenia zapowiedzianych wcześniej przez nauczyciela przyborów plastycznych. Oceniając działania ucznia na lekcjach plastyki nauczyciel uwzględnia: proces twórczy zaangażowanie ucznia, stopień przekraczania samego siebie, barier twórczych, poznawczych i komunikacyjnych; kryteria oceny związanych z konkretnym działaniem plastycznym; przed przystąpieniem do wykonywania pracy uczeń powinien dokładnie orientować się nie tylko w jej temacie, ale także w tym, na co będzie zwracał uwagę nauczyciel w trakcie jej oceny. Różnorodne formy oceniania stanowią dla ucznia informację zwrotną na temat jego pracy, dają mu możliwość poznania swoich mocnych stron, oraz tego, co wymaga ćwiczeń i utrwalenia. Ocenianie w zakresie wiedzy o sztuce: wypowiedzi ustnych wypowiedzi pisemnych: opis, analiza dzieła sztuki, interpretacja dzieła sztuki w formie opowiadania, kartkówka, sprawdzian (odpowiadanie na pytania opisowe, test wyboru, luk, tabela), referat, quiz, mapa myśli, praca projektowa.

4 Ocenianie w zakresie aktywności twórczej: ćwiczenia rysunkowe, malarskie, rzeźbiarskie prace plastyczne: ilustracje, szkice i rysunki, rzeźby i reliefy, kompozycje graficzne, formowanie kształtu i przestrzen aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły prezentacje multimedialne II Formy aktywności ucznia podlegające ocenianiu: waga 5: prace plastyczne wykonane samodzielnie w czasie lekcji, sprawdziany, testy, prace klasowe i inne prace zapowiedziane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, konkursy plastyczne i przedmiotowe- awans do następnego etapu; minimum 4 oceny w semestrze waga 3: kartkówki, odpowiedzi ustne, projekty, prezentacje, prace plastyczne wykonane samodzielnie w domu- długoterminowe; minimum 2 oceny w semestrze waga 1: prace domowe, aktywność, nieprzygotowania, prace dodatkowe; minimum 2 oceny w semestrze III Zasady ustalania oceny ze znakami + i : Uwzględnia sie "+" i "- " przy ocenie, waga oceny( 3+) równa się 3,5, a oceny (3 ) równa się 2,75. IV Ustalenia dodatkowe: Praca klasowa zwykle obejmuje jeden dział programowy i jest zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem. Pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której oprócz utrwalenia poznanych wiadomości i umiejętności, nauczyciel podaje zakres materiału na sprawdzian. Kartkówki obejmują materiał najwyżej z trzech ostatnich lekcji. Odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie tematy. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu semestru dwa nieprzygotowania, które obejmują: zadania domowe, odpowiedź, kartkówkę (tylko wtedy, gdy jest niezapowiedziana) oraz brak zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń lub podręcznika. Nieprzygotowanie należy zgłosić do nauczyciela na początku lekcji osobiście lub przez dyżurnego.

5 Uczeń ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń (jeśli jest wymagany). W przypadku dłuższej nieobecności, uczeń ma prawo skorzystać z możliwości uzyskania dodatkowego terminu na uzupełnienie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń oraz braków w wiadomościach (długość terminu ustala z nauczycielem). Jeśli uczeń nie mógł napisać sprawdzianu z klasą, ustala termin z nauczycielem przedmiotu (maksymalnie do dwóch tygodni), jeśli tego nie uczyni, stosuje się warunki zapisane w WSO. V Warunki poprawy oceny: każdą pracę klasową uczeń może poprawia w terminie 2 tygodni od oddania sprawdzianu, z danej pracy klasowej uczeń poprawę pisze tylko raz, w dzienniku odnotowuje się obie oceny, stosując kreskę ukośną pomiędzy ocenami, a do arkusza kalkulacyjnego wpisuje się średnią arytmetyczną uzyskanych ocen np. 2 poprawiono na 4, czyli 2+4=6 6:2=3, uczeń, który w wyniku klasyfikacji semestralnej otrzymał ocenę niedostateczną nie ma obowiązku zaliczenia zaległego materiału. VI Sposoby gromadzenia i przechowywania informacji o uczniu: informacje o osiągnięciach ucznia są odnotowywane w dzienniku lekcyjnym i dzienniku internetowym, na wniosek ucznia lub rodziców ( opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę, prace pisemne uczniów i plastyczne są przechowywane do końca roku szkolnego tj. do VII Ustalanie ocen semestralnych: Oceny semestralne ustala się na podstawie średniej ważonej zgodnie z przyjętymi kryteriami, które znajdują się w WSO.